Welpjes leessuggesties voor de klas

Transcriptie

1 Welpjes leessuggesties voor de klas Welpje en het verdwenen zonnetje biedt een mooi middel om in de klas samen aan de slag te gaan met gevoelens. De klas gaat op ontdekkingstocht door de gevoelswereld van Welpje en vervolgens mogen ze die van zichzelf onderzoeken. De kinderen leren over verschillende soorten gevoelens, dat deze allemaal oké zijn, ze de ruimte mogen krijgen en ook dat het helpt om je gevoelens met een ander te delen. In dit document geef ik verschillende suggesties over hoe dit kinderboek toegepast kan worden in de klas. Ik hoop dat ik op deze manier heel veel kinderen mag bereiken, om ze mee te geven dat ze hun gevoelens de ruimte mogen geven, en dat ze het niet alleen hoeven doen. Welpje sluit het beste aan bij de groepen 3, 4 en 5. Heel veel plezier met Welpje in de klas! Lonneke Sanders

2 Delen Het boek bestaat uit drie delen. Als leerkracht kun je er dus voor kiezen om dit verhaal in één keer te lezen, of in drie keren. In dit document splits ik mijn tips en suggesties op per deel.

3 Deel 1 Groot Nieuws - Wat is er gebeurd? - Hoe voelt Welpje zich in het begin van dit verhaal? - Hoe voelt Welpje zich aan het eind van dit deel? - Wat is er voor hem verandert? - Hoe probeert Welpje zijn vervelende gevoelens op te lossen? - Welke gevoelens komen er allemaal terug in dit deel? - Waar voelt Welpje de vervelende gevoelens in zijn lijf? De gevoelens die in dit deel benoemd worden: - Blijdschap - Verdriet - Boosheid - Schaamte - Andere gevoelens worden niet benoemd in deel 1, maar wellicht halen de kinderen zelf nog andere gevoelens uit het verhaal. Je kunt hier samen over filosoferen. Er is geen goed of fout. Laat de kinderen de omtrek van het lijf van Welpje tekenen. Teken eventueel zelf een voorbeeld dat ze na kunnen maken, of maak kopieën. Het doel van deze activiteit is om de gevoelens die aan bod komen in dit deel een plekje te geven in het lijf van Welpje. - Maak samen een lijst van gevoelens die in dit deel aan bod komen. - Zorg eventueel voor gevoelenskaartjes en laat kinderen zoeken naar gevoelens die overeen komen. - Laat de kinderen voor elk gevoel een kleur kiezen die zij toepasselijk vinden. - De kinderen mogen nu in het lijf van Welpje tekenen waar Welpje deze gevoelens voelt. In de tekst wordt benoemd: o Dat Welpje iets raar voelt in zijn buik. o Dat er tranen in zijn ogen prikken o Dat hij het voelt bonzen in zijn lijf o Dat er in zijn keel een verdrietig gevoel opborrelt Een mooie aanvulling kan zijn om kinderen zichzelf om te laten trekken en daarin te verwerken waar zij zelf bepaalde gevoelens voelen in hun lijf.

4 Deel 2 Een stapel stenen - Wat is er gebeurd in dit deel? - Welke nieuwe gevoelens heeft Welpje gekregen? - Hoe probeert Uil Welpje te helpen? - Wat denk jij dat Welpje kan doen om zijn wolken te laten verdwijnen? - Wat gebeurt er als Welpje een steen op tilt? - Hoe komt dat denk je? De gevoelens die in dit deel nieuw zijn: - Jaloers: een nieuw gevoel gaat als een wervelwind door hem heen. - Moe (geen emotie, wel hoe hij zich voelt) - Nieuwsgierig: er kriebelt iets, diep in zijn buik. - Hoopvol - Verzamel samen van te voren kiezelstenen, groot genoeg om er woorden op te schilderen. Wanneer woorden schilderen nog lastig is, bijvoorbeeld omdat de kinderen hier nog te jong voor zijn, kun je ook de stenen in de kleur verven die de kinderen vinden passen bij de gevoelens die Welpje heeft. - Bedenk met elkaar zoveel mogelijk gevoelens (gebruik eventueel gevoelenskaartjes) en maak samen als klas een complete set gevoelensstenen. - Deze stenen kun je gebruiken in de klas door kinderen, als ze het lastig vinden onder woorden te brengen wat ze voelen, een steen te laten pakken die past bij wat ze ervaren. Zo leren ze spelenderwijs aan te geven wat er in hen omgaat.

5 Deel 3 Samen - Wat is er gebeurd? - Hoe voelt Welpje zich aan het begin van dit deel? - Hoe voelt Welpje zich aan het eind van het verhaal? - Wat was uiteindelijk de oplossing, hoe loste Welpje zijn wolken op? - Hoe ontstaat de regenboog van Welpje? Het is mooi om ook het samen aspect te bespreken, wat hielp Welpje hierin? Daarnaast is een belangrijke les voor Welpje dat het oplucht als hij zijn gevoelens de ruimte geeft. Het wegstoppen loste zijn gevoel niet helemaal op. Het vrijlaten wel. Het is niet nodig om de kinderen duidelijk te maken dat dit voor hen ook zo zal gelden. Ze pikken de boodschap van Welpje zelf gemakkelijker op, wanneer het niet direct over henzelf gaat. Het bespreken van hoe dit is voor Welpje schept wat afstand en verhulling, waardoor ze de boodschap juist beter tot zich kunnen nemen. De gevoelens die in dit deel nieuw zijn: - Verbazing - Angst - Trots De gevoelens die niet benoemd worden, maar wel door de regels heen te lezen zijn opluchting en liefde. Laat de kinderen hun eigen gevoelswijzer maken met de metaforen uit het boek. Een fijn middel om ook thuis aan ouders te laten weten hoe ze zich voelen. De metaforen zijn: - Regenwolk: verdriet - Onweerswolk: boosheid - Wolk met hagel: angst - Zonnetje: blijdschap - Regenwolk: opluchting, alles de ruimte gegeven en delen met anderen Een voorbeeld van hoe dit ongeveer eruit zou kunnen zien staat hieronder. Mocht een uitgebreide uitleg welkom zijn: stuur een mailtje naar info@lonnekesanders.nl.