Arrangement 1: Een steengoed schooljaar

Transcriptie

1 Arrangement : Een steengoed schooljaar Rooms-katholieke Godsdienst RKvm Vertrouwen en wantrouwen, mogelijkheden en beperkingen in ontmoeting treden met het christelijk geloven in een liefhebbende God. KLEUTER: basisvertrouwen ervaren en ontwikkelen Ervaren en beleven van basisvertrouwen: veiligheid, geborgenheid, aanvaarding Ontdekken hoe geloofsverhalen, geloofsbeelden, godsbeelden, Jezusbeelden basisvertrouwen versterken In klasrituelen, feesten, vieringsmomenten basisvertrouwen beleven en uitdrukken Activiteit : Ridder Ferre is niet bang (prentenboek) Activiteit 2: Ridder Ferre is niet bang (uitbeeldend vertellen) Activiteit 3: Steengoede yoga Activiteit 4: Een huis op het zand en een huis op de rots (verteltafel) Activiteit 5: Een huis op het zand en een huis op de rots (de lege stoel) Activiteit 7: Een steengoed schooljaar (viering) Activiteit 8: Verjaardagsritueel Mogelijke link met ander ontwikkelthema: RKve4: Verbondenheid met natuur en cultuur ervaren en beleven Activiteit 6: Een huis op het zand en een huis op de rots (ontdekdoos) EEN STEENGOED SCHOOLJAAR 208 Sterretjes aan de hemel derde kleuterklas - Uitgeverij Averbode

2 ACTIVITEIT Ridder Ferre is niet bang (prentenboek) 4 MUgr3 MUge2 IKid TOmn3 Zich bewust worden van de eigen muzische en creatieve mogelijkheden (talenten) en die tonen De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren Muziek > Samenklank > Speels en onder begeleiding beleven van: harmonische samenklank samen zingen samenklank van twee of meerdere instrumenten of stemmen in een contrastrijk muziekfragment instrumentaal samenspelen met anderen > 5-8 Bewust beleven, herkennen en onder begeleiding deelnemen aan: samen zingen orkestgebonden samenspel op verschillende instrumenten een solo-instrument of solostem in een contrastrijk muziekstuk Basisvertrouwen ontwikkelen Vertrouwen hebben in zichzelf - zichzelf aanvaarden met zijn mogelijkheden en beperkingen - zichzelf durven zijn, alleen en tussen anderen - voor zichzelf opkomen Actief deelnemen aan een gesprek Klasgesprek Kleuter: Basisvertrouwen ervaren en ontwikkelen > Ervaren en beleven van basisvertrouwen: veiligheid, geborgenheid, aanvaarding,... > Veiligheid ervaren als ze bang, onzeker, verdrietig,... zijn en uitdrukken wanneer en bij wie ze zich geborgen weten > Vertrouwen ervaren door bevestiging in hun kunnen en zijn Leerlijn bij verwerking steen : Kleuter: Basisvertrouwen ervaren en ontwikkelen > In klasrituelen, feesten, vieringsmomenten basisvertrouwen beleven en uitdrukken. > Aanvoelen dat symbolen en rituelen vertrouwen in het leven kunnen uitdrukken Sterretjes aan de hemel derde kleuterklas - Uitgeverij Averbode EEN STEENGOED SCHOOLJAAR

3 Generieke doelen bij verwerking steen en lied : MUgr3 MUge2 Zich bewust worden van de eigen muzische en creatieve mogelijkheden (talenten) en die tonen De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren Muziek > Samenklank > Speels en onder begeleiding beleven van: harmonische samenklank samen zingen samenklank van twee of meerdere instrumenten of stemmen in een contrastrijk muziekfragment instrumentaal samenspelen met anderen > 5-8 Bewust beleven, herkennen en onder begeleiding deelnemen aan: samen zingen orkestgebonden samenspel op verschillende instrumenten een solo-instrument of solostem in een contrastrijk muziekstuk ACTIVITEIT 2 Ridder Ferre is niet bang (uitbeeldend vertellen) 2 IKid MUva3 Basisvertrouwen ontwikkelen Vertrouwen hebben in de andere(n) en de Andere - vertrouwensrelaties met mensen opbouwen - zich geborgen voelen bij vertrouwenspersonen - samenhorigheid ervaren De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch uit te drukken in beeld, muziek, dans en drama verfijnen Drama > Non-verbaal drama > 3-6 Experimenteren met het uitbeelden van personages en situaties die de leerkracht vertelt - experimenteren met het lichaam om expressief uit te beelden Kleuter: Basisvertrouwen ervaren en ontwikkelen > Ervaren en beleven van basisvertrouwen: veiligheid, geborgenheid, aanvaarding,... > Veiligheid ervaren als ze bang, onzeker, verdrietig,... zijn en uitdrukken wanneer en bij wie ze zich geborgen weten > In relaties ervaren dat mensen je warmte, vertrouwen, veiligheid, geborgenheid, troost,... bieden en deze ervaringen uitdrukken EEN STEENGOED SCHOOLJAAR 208 Sterretjes aan de hemel derde kleuterklas - Uitgeverij Averbode 3

4 ACTIVITEIT 3 Steengoede Yoga 4 MZlb3 MZlb7 SEgb2 IKvk RKve Bewegingsenergie en spierspanning doseren en tot rust komen Kunnen ontspannen en stil liggen 4-5 Het totale lichaam op vraag kunnen opspannen en ontspannen Bewegingen gelijktijdig, opeenvolgend en afwisselend uitvoeren Lichaamsdelen afzonderlijk bewegen Bewust omgaan met gevoelens en behoeften en deze binnen aanvaardbare grenzen uiten. Zelfbeheersing ontwikkelen Plezier beleven en voldoening ervaren bij spelen, leren en leven Contact maken met de eigen binnenkant en zich van daaruit laten inspireren voor de keuzes die men maakt. Verschillende vormen van verstilling, meditatie, (christelijk) gebed en bezinning ontdekken Kleuter: Verbondenheid met zichzelf ervaren en beleven > Ervaren en beleven van verbondenheid met zichzelf rond gevoelens, uniek zijn, stilte, gebed,... > Experimenteren met verschillende manieren om tot verstilling en rust te komen > Een gevoel voor stilte ontwikkelen > Ervaren dat stilte ook innerlijke rust, verbondenheid en ontspanning kan brengen Sterretjes aan de hemel derde kleuterklas - Uitgeverij Averbode EEN STEENGOED SCHOOLJAAR

5 ACTIVITEIT 4 Een huis op het zand en een huis op de rots (verteltafel) 3 RKlg3 SEgb2 TOmn In Bijbelverhalen, geloofsverhalen, geloofsbeelden en rituelen op het spoor komen wat christenen beluisteren als Gods woord voor mensen vandaag. Het eigen verhaal hiermee verbinden Verkennen: > Contact maken met een verhaal, beeld of ritueel via basale stimulatie, voorwerpen, kijktafels, prenten, kunst Verdiepen: > Zich inleven in de figuren van een Bijbel- of geloofsverhaal Verwerken: > Nadenken over wat het verhaal, ritueel of geloofsbeeld met het eigen leven te maken heeft Kleuter: Basisvertrouwen ervaren en ontwikkelen > Ontdekken hoe geloofsverhalen, geloofsbeelden, godsbeelden, Jezusbeelden basisvertrouwen versterken. > Ervaren dat je mag geloven dat je bemind en gedragen wordt, in alle omstandigheden Bewust omgaan met gevoelens en behoeften en deze binnen aanvaardbare grenzen uiten. Zelfbeheersing ontwikkelen 4-2 Ervaren hoe eenzelfde situatie verschillende gevoelens en reacties kan uitlokken - met die verscheidenheid respectvol omgaan Een mondelinge boodschap verwerken Informatie herkennen en selecteren (in mededelingen, vragen, instructies en uiteenzettingen uit verschillende media) 4-7 Verwerken van informatie uit eenvoudige verhalen met weinig (audio) visuele ondersteuning en uit verhalen met complexere verhaallijn(en) met veel visuele ondersteuning door de bedoelingen en het plan van de personages te ontdekken de verhaallijn(en) te ontdekken en reconstrueren EEN STEENGOED SCHOOLJAAR 208 Sterretjes aan de hemel derde kleuterklas - Uitgeverij Averbode 5

6 ACTIVITEIT 5 Een huis op het zand en een huis op de rots (lege stoel) 3 RKlg2 RKve SEgb TOmn2 Komen tot communicatie op levensbeschouwelijk, religieus en/of godsdienstig vlak, verbaal of niet-verbaal Verdiepen: ontdekken, zich inleven in, gevoelig worden voor, kennis maken, aandacht opbrengen, het nieuwe laten doordringen, in gesprek gaan, confronteren, zich laten interpelleren, begrijpen, vergelijken, verschillen zien, zich een beeld vormen, voorbeelden geven, taal vinden om zich uit te drukken, zich een basistaal eigen maken, lichamelijk ervaren van diepere betekenissen, gevoelig zijn voor symbolen Contact maken met de eigen binnenkant en zich van daaruit laten inspireren voor de keuzes die men maakt. Verschillende vormen van verstilling, meditatie, (christelijk) gebed en bezinning ontdekken Kleuter: Verbondenheid met zichzelf ervaren en beleven > Ervaren en beleven van verbondenheid met zichzelf rond gevoelens, uniek zijn, stilte, gebed,... > In gesprek gaan over levensvragen rond wie ik ben, wat ik voel Gevoelens en behoeften bij zichzelf en anderen beleven, aanvaarden, herkennen en in taal uitdrukken In dialoog met een vertrouwde volwassene, in een eenvoudige taal beschrijven hoe men bepaalde situaties beleeft en hoe men zich daarbij voelt Een mondelinge boodschap overbrengen Spontaan vertellen (over gevoelens, ervaringen, gedachten, handelingen, verwachtingen) Zich expressief uiten (over gevoelens, gedachten, meningen, fantasieën) Sterretjes aan de hemel derde kleuterklas - Uitgeverij Averbode EEN STEENGOED SCHOOLJAAR

7 ACTIVITEIT 6 Een huis op het zand en een huis op de rots (ontdekdoos) Mogelijke link met een ander ontwikkelthema van Rooms-katholieke godsdienst 2 SEgb OWna6 RKve4 Gevoelens en behoeften bij zichzelf en anderen beleven, aanvaarden, herkennen en in taal uitdrukken De basisgevoelens: blij, bang, boos en verdrietig beleven, bij zichzelf en anderen (h)erkennen en benoemen - aanvoelen hoe gevoelens elkaar kunnen opvolgen onder invloed van veranderende omstandigheden - ervaren hoe eenzelfde situatie verschillende gevoelens kan oproepen - de behoeften achter emoties en gevoelens herkennen en benoemen Het weer en het klimaat waarnemen, onderzoeken, beschrijven en vergelijken; aantonen hoe leefgewoonten mee bepaald worden door het weer en het klimaat De invloed van weersomstandigheden op de omgeving, op mens en dier, planten ervaren en illustreren Groeien in verbondenheid met natuur en cultuur, ontdekken wat de christelijke scheppingsspiritualiteit betekent in het leven van mensen en mogelijk in het eigen leven Kleuter: Verbondenheid met natuur en cultuur ervaren en beleven > Ervaren en beleven van de verbondenheid met natuur en cultuur: schoonheid, verwondering, bewondering, dankbaarheid, mysterie,... > Ervaren dat leven kwetsbaar is Opmerking: Deze activiteit biedt de mogelijkheid om een ander ontwikkelthema van Rooms-katholieke godsdienst in de kijker te zetten (zie hierboven). Als je dat doet, zorg er dan voor dat dat ontwikkelthema, niet alleen binnen ervaringen en belevingen aan bod komt, maar ook binnen: - geloofsverhalen, geloofsbeelden, godsbeelden en Jezusbeelden - klasrituelen, feesten, vieringsmomenten. EEN STEENGOED SCHOOLJAAR 208 Sterretjes aan de hemel derde kleuterklas - Uitgeverij Averbode 7

8 ACTIVITEIT 7 Een steengoed schooljaar (viering) IKid Basisvertrouwen ontwikkelen Vertrouwen hebben in de andere(n) en de Andere - vertrouwensrelaties met mensen opbouwen - zich geborgen voelen bij vertrouwenspersonen - samenhorigheid ervaren Kleuter: Basisvertrouwen ervaren en ontwikkelen > In klasrituelen, feesten, vieringsmomenten basisvertrouwen beleven en uitdrukken. > Aanvoelen dat symbolen en rituelen vertrouwen in het leven kunnen uitdrukken > Het eigen religieus aanvoelen van zich aanvaard en zich gedragen weten kunnen uitdrukken met eenvoudige symbolische handelingen en voorwerpen > Samen vieren dat elke mens bemind wordt Sterretjes aan de hemel derde kleuterklas - Uitgeverij Averbode EEN STEENGOED SCHOOLJAAR

9 ACTIVITEIT 8 Verjaardagsritueel 4 RKlg4 RKlg5 IKid3 MUge2 Groeien in interlevensbeschouwelijk ontmoeten en samen leven Kleuter: vertrouwd worden met levensbeschouwelijke verscheidenheid > In verscheidenheid samen vieren > Beleven hoe ze, ongeacht de levensbeschouwing, verbonden zijn met elkaar > Wennen aan diversiteit binnen de eigen kleuterklas/-school (taal-gezinlevensbeschouwing-sociale achtergrond-gezondheidstoestand) Ontdekken en zelf ervaren hoe de diepere kant van het leven wordt beleefd in een waaier van tekens, rituelen, belevings- en vieringsmomenten In concrete situaties beleven hoe voorwerpen en handelingen (bijvoorbeeld een kaars) een diepere, symbolische betekenis kunnen krijgen Kleuter: Basisvertrouwen ervaren en ontwikkelen > In klasrituelen, feesten, vieringsmomenten basisvertrouwen beleven en uitdrukken. > Aanvoelen dat symbolen en rituelen vertrouwen in het leven kunnen uitdrukken > Ervaren dat men in rituelen en gebed kansen krijgt zichzelf toe te vertrouwen aan God, Jezus, Maria > Samen vieren dat elke mens bemind wordt > Vertrouwd worden met religieuze verscheidenheid en zich in eigenheid aanvaard weten Zichzelf worden in verbondenheid met anderen 4-2 Zich een deel voelen van de groep(en) waartoe men behoort - ervaren hoe men samen gemeenschap vormt De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren Muziek > Samenklank EEN STEENGOED SCHOOLJAAR 208 Sterretjes aan de hemel derde kleuterklas - Uitgeverij Averbode 9