Attitudevorming & verandering. dinsdag 6 maart 2012
|
|
|
- René van Dongen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Attitudevorming & verandering H9
2 Wat vertellen attitudes over consumenten?
3 Wat vertellen attitudes over consumenten? Mensen die van sushi houden zullen het waarschijnlijk eten
4 Wat vertellen attitudes over consumenten? Mensen die van sushi houden zullen het waarschijnlijk eten Mensen die van roomijs houden zullen het waarschijnlijk eten
5 Wat vertellen attitudes over consumenten? Mensen die van sushi houden zullen het waarschijnlijk eten Mensen die van roomijs houden zullen het waarschijnlijk eten Mensen die ervan houden gezond te eten zullen waarschijnlijk geen voedsel met veel calorieën eten
6 Wat vertellen attitudes over consumenten? Mensen die van sushi houden zullen het waarschijnlijk eten Mensen die van roomijs houden zullen het waarschijnlijk eten Mensen die ervan houden gezond te eten zullen waarschijnlijk geen voedsel met veel calorieën eten
7 Wat vertellen attitudes over consumenten? Mensen die van sushi houden zullen het waarschijnlijk eten Mensen die van roomijs houden zullen het waarschijnlijk eten Mensen die ervan houden gezond te eten zullen waarschijnlijk geen voedsel met veel calorieën eten
8 Maar... Het hebben van een positieve attitude houdt niet in dat we een specifiek product zullen kopen. We maken onderscheid tussen attituden ten opzichte van een object en attitude ten opzichte van (aankoop)gedrag
9 Wat is een Attitude A learned predisposition to behave in a consistently favourable or unfavourable way with respect to a given object (blz. 248) Het representeert waar we van houden en waar we niet van houden Attitudes zijn aangeleerd. Echter, attitudes verworven door directe ervaring zijn sterker dan attitudes gevormd door indirecte ervaring Een attitude is een duurzame algemene evaluatie van iets - bestaat uit kennis van datgene, voorkeur/afkeur voor datgene en de intentie van de kennis en gevoelens t.o.v. datgene (tri-componenten model) Ze zijn duurzaam maar veranderbaar Ze helpen gedrag te sturen b.v. Recycle jij glas/papier
10 Welke functies vervullen attituden? Kennis - Context Instrumenteel - Belonend Waarde expressief - Uitdrukken Ego defensief - Zelfbeeld
11 Welke functies vervullen attituden? Kennis - Context Een attitude over een product wordt gevormd doordat we een aantal aspecten kennen van een product, zoals kwaliteit Instrumenteel - Belonend Waarde expressief - Uitdrukken Ego defensief - Zelfbeeld
12 Welke functies vervullen attituden? Kennis - Context Een attitude over een product wordt gevormd doordat we een aantal aspecten kennen van een product, zoals kwaliteit Instrumenteel - Belonend Attitudes hebben een functie voor ons, een product dat functioneel voor ons is, daar hebben we over het algemeen een positieve attitude over Waarde expressief - Uitdrukken Ego defensief - Zelfbeeld
13 Welke functies vervullen attituden? Kennis - Context Een attitude over een product wordt gevormd doordat we een aantal aspecten kennen van een product, zoals kwaliteit Instrumenteel - Belonend Attitudes hebben een functie voor ons, een product dat functioneel voor ons is, daar hebben we over het algemeen een positieve attitude over Waarde expressief - Uitdrukken Attitudes tov objecten drukken bepaalde waarden en lifestyles uit, zoals een pak van...klasse uitstraalt, doelgroep houdt van klasse. Ego defensief - Zelfbeeld
14 Welke functies vervullen attituden? Kennis - Context Een attitude over een product wordt gevormd doordat we een aantal aspecten kennen van een product, zoals kwaliteit Instrumenteel - Belonend Attitudes hebben een functie voor ons, een product dat functioneel voor ons is, daar hebben we over het algemeen een positieve attitude over Waarde expressief - Uitdrukken Attitudes tov objecten drukken bepaalde waarden en lifestyles uit, zoals een pak van...klasse uitstraalt, doelgroep houdt van klasse. Ego defensief - Zelfbeeld Bepaalde producten kunnen ons zekerheid en persoonlijk vertrouwen geven, zodat we een positieve attitude ten opzichte van onszelf krijgen/behouden
15 Welke functies vervullen attituden? Kennis - Context Een attitude over een product wordt gevormd doordat we een aantal aspecten kennen van een product, zoals kwaliteit Instrumenteel - Belonend Attitudes hebben een functie voor ons, een product dat functioneel voor ons is, daar hebben we over het algemeen een positieve attitude over Waarde expressief - Uitdrukken Attitudes tov objecten drukken bepaalde waarden en lifestyles uit, zoals een pak van...klasse uitstraalt, doelgroep houdt van klasse. Ego defensief - Zelfbeeld Bepaalde producten kunnen ons zekerheid en persoonlijk vertrouwen geven, zodat we een positieve attitude ten opzichte van onszelf krijgen/behouden
16 Welke functies vervullen attituden? Kennis - Context Een attitude over een product wordt gevormd doordat we een aantal aspecten kennen van een product, zoals kwaliteit Instrumenteel - Belonend Attitudes hebben een functie voor ons, een product dat functioneel voor ons is, daar hebben we over het algemeen een positieve attitude over Waarde expressief - Uitdrukken Attitudes tov objecten drukken bepaalde waarden en lifestyles uit, zoals een pak van...klasse uitstraalt, doelgroep houdt van klasse. Ego defensief - Zelfbeeld Bepaalde producten kunnen ons zekerheid en persoonlijk vertrouwen geven, zodat we een positieve attitude ten opzichte van onszelf krijgen/behouden
17 Tri-componentenmodel
18 Tri-componentenmodel Attitude
19 Tri-componentenmodel Cognitief Attitude Conatief Affectief
20 Tri-componentenmodel Cognitief Cognitief Attitude Conatief Affectief
21 Tri-componentenmodel Cognitief - Een consumenten belief is een psychologische associatie tussen en product of merk en een attribuut of kenmerk van dat product of merk Cognitief Attitude Conatief Affectief
22 Tri-componentenmodel Cognitief - Een consumenten belief is een psychologische associatie tussen en product of merk en een attribuut of kenmerk van dat product of merk - Beliefs zijn gebaseerd op kennis Cognitief Attitude Conatief Affectief
23 Tri-componentenmodel Cognitief - Een consumenten belief is een psychologische associatie tussen en product of merk en een attribuut of kenmerk van dat product of merk Cognitief - Beliefs zijn gebaseerd op kennis - Hoe sterker de associatie tussen kenmerken of attributen met het product/ merk hoe sterker de belief Conatief Attitude Affectief
24 Tri-componentenmodel Cognitief - Een consumenten belief is een psychologische associatie tussen en product of merk en een attribuut of kenmerk van dat product of merk Cognitief - Beliefs zijn gebaseerd op kennis - Hoe sterker de associatie tussen kenmerken of attributen met het product/ merk hoe sterker de belief Conatief Attitude Affectief - Zijn de beliefs van consumenten juist?
25 Tri-componentenmodel - Een consumenten belief is een psychologische associatie tussen en product of merk en een attribuut of kenmerk van dat product of merk Cognitief - Beliefs zijn gebaseerd op kennis - Hoe sterker de associatie tussen kenmerken of attributen met het product/ merk hoe sterker de belief Conatief Attitude Affectief - Zijn de beliefs van consumenten juist?
26 Tri-componentenmodel Cognitief - Beliefs zijn gebaseerd op kennis - Hoe sterker de associatie tussen kenmerken of attributen met het product/ merk hoe sterker de belief Conatief Attitude Affectief - Zijn de beliefs van consumenten juist?
27 Tri-componentenmodel Cognitief - Hoe sterker de associatie tussen kenmerken of attributen met het product/ merk hoe sterker de belief Conatief Attitude Affectief - Zijn de beliefs van consumenten juist?
28 Tri-componentenmodel Cognitief Attitude - Zijn de beliefs van consumenten juist? Conatief Affectief
29 Tri-componentenmodel Cognitief Attitude Conatief Affectief
30 Tri-componentenmodel Cognitief Attitude Conatief Affectief
31 Tri-componentenmodel Affectief Cognitief Attitude Conatief Affectief
32 Tri-componentenmodel Affectief - Aankoopbeslissingen worden continu beïnvloed door de affectieve component Cognitief Attitude Conatief Affectief
33 Tri-componentenmodel Affectief - Aankoopbeslissingen worden continu beïnvloed door de affectieve component Cognitief - Affect - hoe we ons voelen ten gevolge van marktstimuli Attitude Conatief Affectief
34 Tri-componentenmodel Affectief - Aankoopbeslissingen worden continu beïnvloed door de affectieve component Cognitief - Affect - hoe we ons voelen ten gevolge van marktstimuli - Bestaat uit de kennis van stimuli en onze evaluaties van de stimuli Conatief Attitude Affectief
35 Tri-componentenmodel - Aankoopbeslissingen worden continu beïnvloed door de affectieve component Cognitief - Affect - hoe we ons voelen ten gevolge van marktstimuli - Bestaat uit de kennis van stimuli en onze evaluaties van de stimuli Conatief Attitude Affectief
36 Tri-componentenmodel Cognitief - Affect - hoe we ons voelen ten gevolge van marktstimuli - Bestaat uit de kennis van stimuli en onze evaluaties van de stimuli Conatief Attitude Affectief
37 Tri-componentenmodel Cognitief - Bestaat uit de kennis van stimuli en onze evaluaties van de stimuli Conatief Attitude Affectief
38 Tri-componentenmodel Cognitief Attitude Conatief Affectief
39 Tri-componentenmodel Conatief Cognitief Attitude Conatief Affectief
40 Tri-componentenmodel Conatief - Gedragsintentie - attitude t.o.v. aanschaf van product/dienst Cognitief Attitude Conatief Affectief
41 Tri-componentenmodel Conatief - Gedragsintentie - attitude t.o.v. aanschaf van product/dienst Cognitief - veel betere voorspeler van gedrag dan cognitieve of affectieve component Attitude Conatief Affectief
42 Tri-componentenmodel Conatief - Gedragsintentie - attitude t.o.v. aanschaf van product/dienst Cognitief - veel betere voorspeler van gedrag dan cognitieve of affectieve component - Zie ook theorie van beredeneerd gedrag (subjectieve norm) Conatief Attitude Affectief
43 Object-attitudemodel
44 Object-attitudemodel
45 Object-attitudemodel Attitude = b x e
46 Object-attitudemodel Product Merk Zakorganisers 3com Palmpilot Attributen Gebruiksgemak Handschrift feature PC Backup Andere features Beliefs Bekend dat het heel makkelijk te gebruiken is Kost enige moeite nodig om een paar regels te leren Gemakkelijk met 1 knop Heeft geen ingebouwde teken functie Evaluaties (++++) (+++) (++) (-) Attitude = b x e
47 Gedrags-attitudemodel
48 Gedrags-attitudemodel
49 Gedrags-attitudemodel De afgelopen 10 dagen heeft u Old Spice Aftershave kunnen proberen. We zouden het waarderen als u kunt aangeven hoe uw gezicht aanvoelde nadat u dit product heeft gebruikt gedurende deze 10 dagen. Geef aub achter elk van de zinnen aan met een X in de corresponderende kolom aan hoe u uw gezicht aanvoelde na Old Spice te hebben gebruikt gedurende de afgelopen 10 dagen Mijn gezicht voelde ontspannen Mijn gezicht voelde aantrekkelijk Mijn gezicht voelde strak Mijn gezicht voelde glad Mijn gezicht voelde soepel Mijn gezicht voelde schoon mijn gezicht voelde verfrist Mijn gezicht voelde verwend Mijn gezicht voelde als nieuw Zeer totaal niet
50 Gedrags-attitudemodel De afgelopen 10 dagen heeft u Old Spice Aftershave kunnen proberen. We zouden het waarderen als u kunt aangeven hoe uw gezicht aanvoelde nadat u dit product heeft gebruikt gedurende deze 10 dagen. Geef aub achter elk van de zinnen aan met een X in de corresponderende kolom aan hoe u uw gezicht aanvoelde na Old Spice te hebben gebruikt gedurende de afgelopen 10 dagen Mijn gezicht voelde ontspannen Mijn gezicht voelde aantrekkelijk Mijn gezicht voelde strak Mijn gezicht voelde glad Mijn gezicht voelde soepel Mijn gezicht voelde schoon mijn gezicht voelde verfrist Mijn gezicht voelde verwend Mijn gezicht voelde als nieuw Zeer totaal niet Attitude = b x e
51 Theorie van beredeneerd gedrag
52 verwachte consequenties vh gedrag Evaluatie van verw. Consequenties Theorie van beredeneerd gedrag
53 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties Theorie van beredeneerd gedrag
54 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Theorie van beredeneerd gedrag
55 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
56 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
57 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties gedragsintentie Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
58 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties gedragsintentie Gedrag Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
59 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties gedragsintentie Gedrag Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
60 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties gedragsintentie Gedrag Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
61 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties gedragsintentie Gedrag Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
62 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties gedragsintentie Gedrag Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
63 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties gedragsintentie Gedrag Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
64 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties gedragsintentie Gedrag Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
65 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties gedragsintentie Gedrag Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
66 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties gedragsintentie Gedrag Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
67 verwachte consequenties vh gedrag Attitude Evaluatie van verw. Consequenties gedragsintentie Gedrag Verw. Reactie van bepaalde referentiepersonen als gedrag vertoond wordt Subjectieve Norm Motivatie tot conformeren Theorie van beredeneerd gedrag
68 Attitudeverandering voorafgaand aan gedrag...
69 Attitudeverandering voorafgaand aan gedrag... Fishbein (Attitude = b x e) componenten uit multi-attribuutmodel veranderen:
70 Attitudeverandering voorafgaand aan gedrag... Fishbein (Attitude = b x e) componenten uit multi-attribuutmodel veranderen: - Beliefs beïnvloeden; een consument de benodigde informatie geven om een ander beeld van een product te krijgen ( Becel, cholesterol verlagend )
71 Attitudeverandering voorafgaand aan gedrag... Fishbein (Attitude = b x e) componenten uit multi-attribuutmodel veranderen: - Beliefs beïnvloeden; een consument de benodigde informatie geven om een ander beeld van een product te krijgen ( Becel, cholesterol verlagend ) - Gewicht attributen veranderen; benadruk het belang van bepaalde attributen ( Becel, cholesterolverlagend, dus beter voor de bloeddruk )
72 Attitudeverandering voorafgaand aan gedrag... Fishbein (Attitude = b x e) componenten uit multi-attribuutmodel veranderen: - Beliefs beïnvloeden; een consument de benodigde informatie geven om een ander beeld van een product te krijgen ( Becel, cholesterol verlagend ) - Gewicht attributen veranderen; benadruk het belang van bepaalde attributen ( Becel, cholesterolverlagend, dus beter voor de bloeddruk ) - Beliefs wegnemen/toevoegen ( Becel, nu ook minder zout )
73 Attitudeverandering voorafgaand aan gedrag... Fishbein (Attitude = b x e) componenten uit multi-attribuutmodel veranderen: - Beliefs beïnvloeden; een consument de benodigde informatie geven om een ander beeld van een product te krijgen ( Becel, cholesterol verlagend ) - Gewicht attributen veranderen; benadruk het belang van bepaalde attributen ( Becel, cholesterolverlagend, dus beter voor de bloeddruk ) - Beliefs wegnemen/toevoegen ( Becel, nu ook minder zout ) Balanstheorie (Heider): om cognitieve dissonantie te voorkomen associeer je een product met een attitudeobject waarvan zeker is dat de doelgroep daar wel een positieve attitude over heeft (Wereld Natuur Fonds gekoppeld aan pandabeer, of sponsoren van evenementen)
74 Attitudeverandering voorafgaand aan gedrag... Vergelijken met concurrent: attitude ten aanzien van de concurrent in negatieve richting te veranderen (impliciete vergelijkingen werken beter dan expliciete vergelijkingen) De functionele benadering; de functie van een attitude van de consument te veranderen
75 Attitudeverandering na het vertonen van gedrag... Attributietheorie: de oorzaak van positief gedrag ligt binnen de consument (interne attributie), van negatief gedrag buiten de consument (externe attributie) Zorg er dus voor dat product niet tegenvalt, anders zal consument zijn attitude negatief bijstellen. Cognitievedissonantiereductie - aanpassing gedrag - aanpassing attitude - externe attributie foot in the door techniek
76 Volgende week... H7 Perceptie
77 Attitude ten aanzien van advertenties
78 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk
79 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken
80 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame
81 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
82 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
83 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
84 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
85 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
86 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
87 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
88 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
89 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
90 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
91 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
92 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
93 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame overtuiging (belief) mbt het merk Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
94 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame overtuiging (belief) mbt het merk Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
95 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame overtuiging (belief) mbt het merk attitude mbt de advertentie Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
96 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame overtuiging (belief) mbt het merk attitude mbt de advertentie Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
97 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame overtuiging (belief) mbt het merk attitude mbt de advertentie Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
98 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame overtuiging (belief) mbt het merk attitude mbt de advertentie Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten
99 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame overtuiging (belief) mbt het merk attitude mbt de advertentie Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten attitude mbt het merk
100 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame overtuiging (belief) mbt het merk attitude mbt de advertentie Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten attitude mbt het merk
101 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame overtuiging (belief) mbt het merk attitude mbt de advertentie Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten attitude mbt het merk
102 Attitude ten aanzien van advertenties Een attitude ten aanzien van een advertentie heeft invloed op de attitude ten aanzien van een product/merk blootstelling aan advertentie Dus, een attitude ten aanzien van een merk/product wordt niet alleen gevormd door de evaluatie van product- of merkkenmerken oordeel (cognitief) gevoel (affectief) Er is een onderscheid te maken tussen een affectieve- en een cognitieve reactie op een reclame overtuiging (belief) mbt het merk attitude mbt de advertentie Bij nieuwe producten heeft de attitude ten aanzien van de advertentie meer invloed dan bij bestaande producten attitude mbt het merk
Hoe marketingcommunicatie werkt
OHT 3.1 Hoe marketingcommunicatie werkt In dit hoofdstuk zul je het volgende leren: Hoe de hiërarchie van effecten de werking van communicatie kan beschrijven Het belang van attitudevorming voor het overtuigen
Consumentengedrag. Hfd. 4
Consumentengedrag Hfd. 4 De lakmoesproef voor een organisatie! Vinden consumenten het boeiend! Ja/nee Lost het een wezenlijk probleem op? Ja/ nee Klanten zijn net zolang loyaal totdat er een beter alternatief
Consumentengedrag. De lakmoesproef voor een organisatie! Nieuw type mens Vandaag: Hfd. 4
Consumentengedrag Hfd. 4 De lakmoesproef voor een organisatie! Vinden consumenten het boeiend! Ja/nee Lost het een wezenlijk probleem op? Ja/ nee Vandaag: koopbeslissingsproces inter- en intrapersoonlijke
Leren en betrokkenheid. dinsdag 6 maart 2012
Leren en betrokkenheid H8 Leren? Leren? Marketeers willen de consument iets leren over hun producten/ diensten: hoe te gebruiken, waar te kopen etc. Leren? Marketeers willen de consument iets leren over
Doelgroepen beschrijven
Consumentengedrag * H5 onderzoek naar consument, product en concurrentie (Floor en van Raaij) * Concept gekozen doelgroep (zowel algemene- als domeinspecifieke variabelen) bespreken * Aan de slag met moodboard
Consumentengedrag. H7 Marketingcommunicatiedoelstellingen Floor en van Raaij. maandag 25 februari 13
Consumentengedrag H7 Marketingcommunicatiedoelstellingen Floor en van Raaij DAGMAR model bekendheid begrip overtuiging actie bekendheid begrip overtuiging actie Defining Advertising Goals for Measured
Wat is consumentengedrag? Het gedrag dat consumenten vertonen bij het zoeken, evalueren, kopen, gebruiken, en afdanken van producten of diensten.
Wat is consumentengedrag? Het gedrag dat consumenten vertonen bij het zoeken, evalueren, kopen, gebruiken, en afdanken van producten of diensten. Consumenten invloed Organisatie invloed Zoeken & verwerven
H5 Consumentengedrag HOE EN WAAROM MENSEN KOPEN.
H5 Consumentengedrag HOE EN WAAROM MENSEN KOPEN http://www.youtube.com/watch?v=hpi-m3jwhbg 5.2 Besluitvormingsproces consument : Pearson: Solomon: Marketing Real Life koopbeslissingsproces vijf fasen (B2C):
Van huidige situatie ------------ naar --------------------------------- gewenste situatie
Doelen stellen NLP is een doelgerichte, praktische en mensvriendelijke techniek. NLP = ervaren, ervaren in denken, voelen en doen. Middels een praktisch toepasbaar model leren we om de eigen hulpmiddelen,
SLEUTELEN AAN HET GEDRAG VAN WERKGEVERS. Workshop KWI-congres 17 mei 2016 Astrid Hazelzet (TNO) & Joke van der Wal (de Werkzaak)
SLEUTELEN AAN HET GEDRAG VAN WERKGEVERS Workshop KWI-congres 17 mei 2016 Astrid Hazelzet (TNO) & Joke van der Wal (de Werkzaak) DOEL WORKSHOP Beter begrijpen inclusief werkgeversgedrag: Willen, kunnen
Kennisoverdracht. Werkingsmechanisme: Communiceer de functionele en affectieve voordelen van het gewenste gedrag. Kennis Houding Kunnen
Kennisoverdracht Kennis Houding Kunnen Werkingsmechanisme: Kennisoverdracht Communiceer de functionele en affectieve voordelen van het gewenste gedrag. Bijvoorbeeld: NL-Alert - Informatievoorziening over
Inhoud. Deel 1 Inleiding. Deel 2 De context
Inhoud Deel 1 Inleiding 1 en scenario s 1.1 Wat is consumentengedrag? 1.1.1 Beschrijven, verklaren en voorspellen van consumentengedrag 1.1.2 Waarop heet consumentengedrag betrekking? 1.1.3 Veranderend
Communicatie, discriminatie en conflict
Communicatie, discriminatie en conflict 1 Inhoud Communicatie Het communicatieproces Misverstanden Categorisatie Ingroup/ outgroupdifferentiatie Stereotypen Discriminatie 2 Communicatie (6.2-6.4) Communicatie
IKEA CONTRA RIVIÈRA-MAISON
IKEA CONTRA RIVIÈRA-MAISON 1 Ikea contra Rivièra-Maison De opdracht is om een communicatieanalyse te maken van twee verschillende merken uit een productcategorie. Ik kies voor Ikea en Rivièra- Maison (die
Consumentengedrag. H5 onderzoek naar consument, product en concurrentie (Floor en van Raaij)
Consumentengedrag H5 onderzoek naar consument, product en concurrentie (Floor en van Raaij) In dit hoofdstuk: werking van marketingcommunicatie (onder hoge en lage betrokkenheid) betekenisstructuur van
KOL bijeenkomst 3 12-13
KOL bijeenkomst 3 12-13 Terugblik: H1:demotoets uitwisselen Bijeenkomst 2 leerstijlen (slb) Wat heb je afgelopen stagedagen gezien/gedaan dat te maken heeft met leren? Aanvullen spin leren: Mijn leren
Sociolinguïstiek en sociale psychologie:
Sociolinguïstiek en sociale psychologie: Nieuwe methodes voor attitudemeting Laura Rosseel, Dirk Geeraerts, Dirk Speelman OG Kwantitatieve Lexicologie en Variatielinguïstiek Inleiding sinds de jaren 1960
Werkstijlen en attitudes van verzekeringsartsen van UWV ten aanzien van de communicatie met klanten tijdens beoordelingsgesprekken
Werkstijlen en attitudes van verzekeringsartsen van UWV ten aanzien van de communicatie met klanten tijdens beoordelingsgesprekken Drs. Jolanda van Rijssen 1 Dr. Ton Schellart, MBA 1 Dr. Han Anema 1 Drs.
Consumentengedrag. H5 Motivatie
Consumentengedrag H5 Motivatie Planning blok II wk 1: H5 Motivatie wk 2: H9 Attituden wk 3: H9 Attituden wk 4: H7 perceptie wk 5: H8 leren en betrokkenheid wk 6: uitloop + proeftentamen wk 7: extra T4
Consumentengedrag. H5 Motivatie. maandag 8 april 13
Consumentengedrag H5 Motivatie Planning blok II wk 1: H5 Motivatie wk 2: H9 Attituden wk 3: H9 Attituden wk 4: H7 Perceptie wk 5: H8 Leren en betrokkenheid wk 6: uitloop + proeftentamen T4 Tentamen, H
CASI MODEL (Pag 122) Stappen. Antwoorden
CASI MODEL (Pag 122) HOE KANSRIJK IS UW CAMPAGNE? Het Campagne Strategie Instrument (CASI) is een hulpmiddel om tot onderbouwde keuzes te komen voor het opzetten van een campagne. Het gaat hierbij om campagnes
Alcoholgebruik, misbruik & afhankelijkheid
ALCOHOLGEBRUIK: BEWUST OVERWOGEN OF ONBEWUST OVERKOMEN? Impliciete en expliciete processen bij alcoholgebruik en implicaties voor interventies Katrijn Houben k.houben@maastrichtuniversity.nl Alcoholgebruik,
Werkblad Gecommitteerde actie
Werkblad Gecommitteerde actie 1 Een onderdeel van mijn leven dat ik waardeer is Mijn intentie voor dit onderdeel is De gecommitteerde acties die ik wil ondernemen zijn de volgende (zorg ervoor dat je noteert
STOP MAAR MET FEEDBACK GEVEN. HET HEEFT GEEN ZIN
E-blog STOP MAAR MET FEEDBACK GEVEN. HET HEEFT GEEN ZIN In samenwerken Het is tijd voor een next level feedback geven; gewoon kijken naar het resultaat i.p.v. het gedrag. In dit blog 5 gedachtenkronkels
Vraag 1: Hoe werft uw organisatie nieuwe vrijwilligers? Indien u meerdere methodes toepast, welke methode is dan het meest succesvol?...
Kennisbijeenkomst 12 februari thema vrijwilligersmanagement Uitwerking workshop werven en behoud Inhoud Vraag 1: Hoe werft uw organisatie nieuwe vrijwilligers? Indien u meerdere methodes toepast, welke
Moral Misfits. The Role of Moral Judgments and Emotions in Derogating Other Groups C. Wirtz
Moral Misfits. The Role of Moral Judgments and Emotions in Derogating Other Groups C. Wirtz Mensen die als afwijkend worden gezien zijn vaak het slachtoffer van vooroordelen, sociale uitsluiting, en discriminatie.
Ontwikkelingsplan en Assessment document. Sake Jan Velthuis
Ontwikkelingsplan en Assessment document Sake Jan Velthuis NHL Minor Ondernemen 6-10-2014 POP leerdoelen: kennis, vaardigheden en attitude = competentie activiteiten indicatoren Leerdoelen competenties
Afstudeeronderzoek over het perspectief van de burger op het verrichten van vrijwilligerswerk
Afstudeeronderzoek over het perspectief van de burger op het verrichten van vrijwilligerswerk EEN BEELD VAN HET TYPE VRIJWILLIGER EN HET TYPE NIET-VRIJWILLIGER De centrale vraag in het onderzoek Hebben
ATTRIBUEREN OF TOESCHRIJVEN
ATTRIBUEREN OF TOESCHRIJVEN De meeste mensen, en dus ook leerlingen, praten niet alleen met anderen, maar voeren ook gesprekken met en in zichzelf. De manier waarop leerlingen over, tegen en in zichzelf
Kernkwaliteiten zoals ontwikkeld en beschreven door D. Ofman. 1. Inleiding. 2. Kernkwaliteiten. 3. Kernkwaliteit en valkuil. 4.
Kernkwaliteiten zoals ontwikkeld en beschreven door D. Ofman 1. Inleiding 2. Kernkwaliteiten 3. Kernkwaliteit en valkuil 4. Omgekeerde proces 5. Kernkwaliteit en de uitdaging 6. Kernkwaliteit en allergie
Motiverende gespreksvoering
Motiverende gespreksvoering Naam Saskia Glorie Student nr. 500643719 SLB-er Yvonne Wijdeven Stageplaats Brijder verslavingszorg Den Helder Stagebegeleider Karin Vos Periode 04 september 2013 01 februari
STRESS EN HARTCOHERENTIE
Dendermondsesteenweg 29 9270 LAARNE-KALKEN 0474 30 85 84 www.dekrachtbron.be info@dekrachtbron.be MASSAGECENTRUM DE KRACHTBRON STRESS EN HARTCOHERENTIE Het autonome zenuwstelsel is verantwoordelijk voor
HOOFDSTUK 2: KLANTGERICHTE MERKMEERWAARDE
HOOFDSTUK 2: KLANTGERICHTE MERKMEERWAARDE 1 INTRODUCTIE H:2 Waaraan kun je een effectieve merkenpositionering herkennen? Wat zijn de bronnen van klantgerichte merkmeerwaarde en welke effecten of voordelen
Het NLP communicatie model
Het NLP communicatie model Ontdek jouw communicatie waarnemingsfilters Leef je natuurlijk leiderschap 1 Inleiding Op het moment dat veranderingen in een organisatie plaatsvinden is communicatie één van
WERVINGSCIRKEL. De juiste persoon op de juiste plaats
WERVINGSCIRKEL De juiste persoon op de juiste plaats Werving gaat om het aantrekken van vrijwilligers die passen bij de organisatie en bij de taken die ze gaan uitvoeren. Kort samengevat: de juiste persoon
BESLISSINGS-PROCESSEN EN GEDRAGSBEINVLOEDING.
BESLISSINGS-PROCESSEN EN GEDRAGSBEINVLOEDING. DEEL-I. KIEZEN/ OORDELEN/ BESLISSEN. KANS * GEVOLG. TYPOLOGIE VAN BESLISSINGEN. Type-Probleem Aanpak Aard van de keuze STRATEGISCH ANALYSEREN OPTIMAAL TACTISCH
Psychologie van de duurzaamheid
Date 10-02-2015 1 Psychologie van de duurzaamheid Leonie Venhoeven Promovendus Rijksuniversiteit Groningen Date 10-02-2015 2 Hoe duurzaam zijn jullie? Date 10-02-2015 3 Date 10-02-2015 4 Waarom duurzaamheid?
Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen. Introductiefase bij de eerste les:
Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen "Welkom,." Introductiefase bij de eerste les: 1. "Vandaag gaan we weer een tekst lezen. Daarbij gaan we een nieuwe strategie leren. Deze strategie
Samenvatting (Dutch)
Samenvatting (Dutch) 162 Hier zal een korte samenvatting gegeven worden van de resultaten van het onderzoek gepresenteerd in dit proefschrift. Affect, Gemoedstoestand en Informatieverwerking Om te overleven
Mathilde Descheemaeker Adriaan Spruyt Dirk Hermans
Mathilde Descheemaeker Adriaan Spruyt Dirk Hermans Experimentele psychopathologie Op zoek naar de psychologische processen die een rol spelen bij het ontstaan, in stand houden en terugval van psychopathologie
Techniek voor jongens én meisjes
Techniek voor jongens én meisjes Over lesgeven aan jongens en meisjes en stereotiepe beelden over jongens, meisjes en techniek. Anne van de Ven, Science Center NEMO Techniek voor jongens én meisjes Over
( Wat? ) Deze opdracht kan je helpen om je goede voornemens in praktijk te brengen.
Veranderen? Dat kan! ( Wat? ) Deze opdracht kan je helpen om je goede voornemens in praktijk te brengen. ( Waarom? ) Datgene doen wat je jezelf hebt voorgenomen, is dikwijls niet makkelijk om ook effectief
Soorten gezinnen. 2. Vakgebied en vakonderdeel: Wereldoriëntatie / Godsdienst. Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6
Soorten gezinnen 1. Thema: Diversiteit 2. Vakgebied en vakonderdeel: Wereldoriëntatie / Godsdienst 3. Doelgroep Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6 4. Duur: 50 min. 5. Doelen Eindtermen Wereldoriëntatie:
Rapportage Open Dag Evaluatie - Landelijk Voortgezet Onderwijs. Maart 2012
Rapportage Open Dag Evaluatie - Landelijk Voortgezet Onderwijs Maart 2012 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem info@scholenmetsucces.nl tel: 023 534 11 58 Rapportage Open Dag Evaluatie - Landelijk
Bijlage 1: Stappenplan hoe werknemers te
Bijlage 1: Stappenplan hoe werknemers te bewegen tot scholing en opleiding Doel van dit stappenplan is aan te geven hoe P&O leidinggevenden kan helpen bij het selecteren van de doelgroep, het voeren van
Feedback. Feedback Een kwestie van kiezen. Jan Strybol Joyce Bommer. dictaal
Feedback Feedback Een kwestie van kiezen Jan Strybol Joyce Bommer dictaal Overzicht Actie: feedback op een schrijfproduct Wat: waarop geef je feedback? Hoe: welke wijze van feedback? Toepassing: feedback
Voel jij wat ik bedoel? www.psysense.be 17/5/2008
Voel jij wat ik bedoel? www.psysense.be 17/5/2008 Gevoel en emoties / definitie Emoties: in biologische zin: affectieve reacties. Prikkeling van dit systeem geeft aanleiding tot allerlei lichamelijke reacties.
2.Behaviorisme. Behaviorisme is toegepast op het gebruikte merk Apple
Timothy van nes Inhoudsopgave 1.Inleiding... 3 2.Behaviorisme... 4 3. Humanistische psychologie... 5 4.Psycho- analyse... 6 5.Gestaltpsychologie... 7 6.Cognitieve psychologie en sociale beïnvloeding...
Agenda. Inleiding Drieluik in veiligheid Veiligheidscultuur. Groepsgedrag Gedrag beïnvloeden Af en aanspreken. Aan de slag. www.denf.
www.denf.nl 1 Agenda Inleiding Drieluik in veiligheid Veiligheidscultuur Groepsgedrag Gedrag beïnvloeden Af en aanspreken Aan de slag www.denf.nl 2 1 Drieluik in veiligheid www.denf.nl 3 Drieluik in veiligheid
CV EN SOLLICITATIEBRIEF
CV EN SOLLICITATIEBRIEF Analyse van een personeelsadvertentie Het bedrijf In welk werkgebied (sector, beroepsgroep) is het bedrijf actief? Wat voor product of dienst biedt het bedrijf aan? Hoeveel medewerkers
Benodigdheden: Thuiswerkblad, voor kind en ouder(s) (afhankelijk van niveau meer of minder hulp van ouders hierbij) Kringopstelling
Titel van deze les: De piekerparkeerplaats Uitdaging: Overtuigingen (attributiestijlen) Denkwolk onderwerp: Piekeren (blz. 21) Vakgebied(en): Psycho-educatie, sociaal emotionele ontwikkeling Doelgroep
Hoe werkt advies? Ze weten niet wat Ze weten niet waarom Ze weten niet hoe. HersenletselCongres 2014 3 november
HersenletselCongres 2014 3 november Disclosure belangen sprekers C1 Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Motiveren tot gedragsverandering; wat is lastig en wat kun je als professional doen? (potentiële)
Opleidingscyclus Winkelveiligheid 2014 Workshop 1 Diefstal door collega s: hoe stel je het vast en hoe ga je ermee om?
Opleidingscyclus Winkelveiligheid 2014 Workshop 1 Diefstal door collega s: hoe stel je het vast en hoe ga je ermee om? Hoe omgaan met moeilijke situaties? Hoe pak ik conflicten en agressie aan? David De
Handleiding bij het invullen
O L A 4243 North Sherry Drive Marion, IN 46952 jlaub@indwes.edu (765) 677-2520 Organizational Leadership Assessment Beoordeling van Leiderschap in Organisaties Handleiding bij het invullen Het doel van
Voor wie een time-out?
Voor wie een time-out? Problemen met gedrag in een buitengewone context Inhoud Korte introductie ICF-CY Toepassing op doelgroep praktijkboek Gebruik binnen een handelingsgericht diagnostisch traject maar
Hoe help jij jouw doelgroep om de keuze te maken voor jou?
Hoe help jij jouw doelgroep om de keuze te maken voor jou? INHOUD! Introductie! Begrijp je doelgroep! Onderscheiden ten opzichte van de concurrentie! Jouw verhaal INTRODUCTIE Storen of helpen? INTRODUCTIE
Meer dan een Master. Professionele kwaliteit hbo-docent. Amersfoort 1 november 2012 Willem Eikelenboom
Professionele kwaliteit hbo-docent Amersfoort 1 november 2012 Willem Eikelenboom Reis en ritme Maatschappelijke ontwikkelingen t.a.v. professionalisering Waarom is professionalisering überhaupt een item
CASI > Werkblad 1 > Vertalen beleidsdoel naar gedragsdoel
CASI > Werkblad 1 > Vertalen beleidsdoel naar gedragsdoel Beleidsdoel: 1a Keuze doelgroep 1b Huidig gedrag Wie is de doelgroep? Wat weten we over huidig gedrag? (feiten en cijfers) Is deze groep onder
Getuigen onderweg: effectevaluatie van een verkeerseducatief programma in de 3 e graad secundair onderwijs
Getuigen onderweg: effectevaluatie van een verkeerseducatief programma in de 3 e graad secundair onderwijs Ariane Cuenen Kris Brijs Tom Brijs Karin van Vlierden Stijn Daniëls Overzicht 1. Inleiding Programma
Hoe maak je interessante tweets?
Hoe maak je interessante tweets? Januari 2012 Inleiding Leuk dat je echt aan de slag gaat met het maken van goede tweets! In dit document vind je algemene tips voor het opstellen van goede tweets. Bovendien
OUDER IN BALANS 17 OKTOBER 2013 WELKOM!
OUDER IN BALANS 17 OKTOBER 2013 WELKOM! Inspiratie- en reflectie avond Luisteren, spreken en doen ACTIE opwarmertje Oefening: je spierspanning voelen Heb je spanning gevoeld? Waar? Wist je dat al voor
De psychologie van de wanbetaler
07-10-2015 De psychologie van de wanbetaler Dr. Martijn Keizer Rijksuniversiteit Groningen m.keizer@rug.nl Deze presentatie Deze presentatie Hoe motiveren we debiteuren om actie te ondernemen? Overzicht
Vragen persuasieve communicatie januari 2014
Vragen persuasieve communicatie januari 2014 Wat past niet in het rijtje: Transportatie Suspens Flow Immersie Mate van transporteerbaarheid is individueel kenmerk situationele karakteristiek tekstkenmerk
HET BROZE EGO BIJ ZIEKTE EN STERVEN. Alexander Verstaen PhD psycholoog directeur Heidehuis vzw (Palliatieve Zorg Noord-West-Vlaanderen)
HET BROZE EGO BIJ ZIEKTE EN STERVEN Alexander Verstaen PhD psycholoog directeur Heidehuis vzw (Palliatieve Zorg Noord-West-Vlaanderen) 10de Vlaams Congres Palliatieve Zorg 'Bezorgd om breekbaarheid 1 oktober
Ga even bij jezelf na wanneer je je gemotiveerd voelt en wanneer niet? Wat is het verschil m.b.t. de omgeving en de context.
Workshop MOTIVATIE Door Stephan Vanhaverbeke Wat motiveert mensen? Daar zijn heel wat antwoorden voor. Algemeen beschouwd kunnen we stellen dat mensen motiveren in elk geval geen rechtlijnig proces is.
Een FRISse kijk op risicocommunicatie? Ellen Misana 15 June 2012
Een FRISse kijk op risicocommunicatie? Ellen Misana 15 June 2012 Deze presentatie 1. Risicocommunicatie en informatiezoekgedrag Wie, wat, waar en waarom? 2. Ontwikkeling FRIS Wat weten we (nog niet)? Recente
Begeleiding van studievaardigheden in het Mentoraat. Frans Ottenhof
Begeleiding van studievaardigheden in het Mentoraat Frans Ottenhof De rol van de mentor * Wat is motiverend voor leerlingen? * Aan welke studievaardigheden kun je werken? Welke niet? * Wat heb je nodig
STIJLEN VAN BEÏNVLOEDING. Inleiding
STIJLEN VAN BEÏNVLOEDING Inleiding De door leidinggevenden gehanteerde stijlen van beïnvloeding kunnen grofweg in twee categorieën worden ingedeeld, te weten profileren en respecteren. Er zijn twee profilerende
Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Motiveren tot gedragsverandering; Wat is lastig en wat kun je doen?
Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Motiveren tot gedragsverandering; Wat is lastig en wat kun je doen? Leerlingen met SOLK Effectieve gesprekken met ouders en leerlingen drs. Hilde Jans psycholoog
Flitspeiling plastic tasjes
Flitspeiling plastic tasjes Rapportage flitspeiling plastic tasjes 17 mei 2016 Inhoudsopgave Voorwoord Management summary Resultaten Kennis maatregel Reclamebekendheid Beoordeling reclame Gedrag n.a.v.
a p p e n d i x Nederlandstalige samenvatting
a p p e n d i x B Nederlandstalige samenvatting 110 De hippocampus en de aangrenzende parahippocampale hersenschors zijn hersengebieden die intensief worden onderzocht, met name voor hun rol bij het geheugen.
Hedendaagse opvattingen over emoties. Emotie en gewetensvorming in de behandeling. Welke emoties? Emotie en moraliteit. Welke emoties?
Emotie en gewetensvorming in de behandeling Hedy Stegge Vrije Universiteit Amsterdam PI Research Duivendrecht Hedendaagse opvattingen over s Functioneel (belangenbehartigers) Persoonlijk welbevinden Kwaliteit
FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1. faalangst. de baas! training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl
FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1 faalangst de baas! training www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl 2 KINDERPRAKTIJK LANDSMEER FAALANGST DE BAAS! TRAINING 3 faalangst de Baas! training
14-7-2012. Carol Dweck. Wat is Intelligentie?
Carol Dweck Wat is Intelligentie? 1 Wat is Intelligentie? Wat is Intelligentie? Meervoudige Intelligentie - Gardner 2 Voorlopige conclusie In aanleg aanwezig potentieel (50% erfelijk bepaald) Domeinspecifiek
Samenvatting. Mensen creëren hun eigen, soms illusionaire, visie over henzelf en de wereld
Samenvatting Mensen creëren hun eigen, soms illusionaire, visie over henzelf en de wereld om hen heen. Zo hebben vele mensen een natuurlijke neiging om zichzelf als bijzonder positief te beschouwen (bijv,
Welkom! Bij de kennismaking met Acceptance and Commitment Therapy (ACT)
Welkom! Bij de kennismaking met Acceptance and Commitment Therapy (ACT) Even mezelf voorstellen Boeken - Jansen, G.: Denk wat je wilt, doe wat je droomt - Jansen, G.: Leef! - Jansen, G.: Laat los: ruimte
KENNISMAKING. Motiveren kan je leren 23/01/2015. 5 manieren om te beïnvloeden. Wanneer Plaats Doelstelling. Beleid Vooraf Regisseurstoel Anticiperen
Motiveren kan je leren Marc Tack& NeleDe Laender KENNISMAKING 5 manieren om te beïnvloeden Wanneer Plaats Doelstelling Beleid Vooraf Regisseurstoel Anticiperen Modelling Permanent Gehele theater Gewenste
22 voorbeeld vragen Hotel Operations semester 1 voor Black Board. Toetsbureau HHM, 6.4.2009 jl
22 voorbeeld vragen Hotel Operations semester 1 voor Black Board. Toetsbureau HHM, 6.4.2009 jl 3. HOP1-Onderdeel Rooms Division Met rack rate van een hotel wordt bedoeld A: de hoogste omzet van de hotelkamers
BECCI: Behaviour Change Counselling Inventory
Pagina 1 van 7 BECCI: Behaviour Change Counselling Inventory Voorafgaand aan het gebruik van de BECCI checklist: Maak a.u.b. gebruik van de toegevoegde handleiding met een gedetailleerde uitleg over hoe
Communicating about Concerns in Oncology K. Brandes
Communicating about Concerns in Oncology K. Brandes Nederlandse samenvatting Uit een recente rapportage van KWF Kankerbestrijding blijkt dat 64% van de (ex-) patiënten met kanker zorgen ervaart over psychosociale
Denktank beroepskrachten & vrijwilligers over de waarde van vrijwilligerswerk
Denktank beroepskrachten & vrijwilligers over de waarde van vrijwilligerswerk Rapport gebaseerd op de resultaten van een documentanalyse en enquête binnen de pedagogische civil society Hoe te verwijzen
Informatie over de deelnemers
Tot eind mei 2015 hebben in totaal 45558 mensen deelgenomen aan de twee Impliciete Associatie Testen (IATs) op Onderhuids.nl. Een enorm aantal dat nog steeds groeit. Ook via deze weg willen we jullie nogmaals
[2012] Online hotel reviews. Yvette Dijkhof Masterthesis Universiteit van Amsterdam Scriptiebegeleider: Dr. ir. Peeter Verlegh
![[2012] Online hotel reviews. Yvette Dijkhof Masterthesis Universiteit van Amsterdam Scriptiebegeleider: Dr. ir. Peeter Verlegh](/thumbs/33/15968015.jpg "[2012] Online hotel reviews. Yvette Dijkhof Masterthesis Universiteit van Amsterdam Scriptiebegeleider: Dr. ir. Peeter Verlegh")
[2012] Online hotel reviews Yvette Dijkhof Masterthesis Universiteit van Amsterdam Scriptiebegeleider: Dr. ir. Peeter Verlegh Online hotel reviews Onderzoek naar positieve en negatieve online reviews over
Grip op gedrag in organisaties
Grip op gedrag in organisaties Pepijn Sonneveld, arbeids- & organisatiepsycholoog Competentiemeting Competentie(management) ontwikkeling Leiderschapsontwikkeling 360-graden feedback Coaching, Training
LEREN LEREN WAT? HOE?
LEREN LEREN WAT? Bij leren leren ondersteunt de school je schoolse leren en biedt de school je methodieken om toe te passen in leersituaties buiten de school. HOE? Als school hebben we gekozen voor het
Evaluatieformulier jaarlijks 4-12jaar (ouder)
Evaluatieformulier jaarlijks 4-12jaar (ouder) Ouders / verzorgers Ouder (naam en voorletters) Gastouder (naam en voorletters) Dhr / mevr Dhr / mevr Kind (naam en voorletters) Hoe gaat het met uw gastkind?
Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Workshop Motiverende Gespreksvoering Hoe werkt advies? drs. Hilde Jans psycholoog hilde.jans@cambiamo.
Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Workshop Motiverende Gespreksvoering Hoe werkt advies? drs. Hilde Jans psycholoog hilde.jans@cambiamo.nl Waarom mensen niet? Dus wat kun je doen? Ze weten niet
TIPS SOCIAL MEDIA BETREK JE KLANTEN!
TIPS SOCIAL MEDIA BETREK JE KLANTEN! door Cre@ctiv Inleiding De laatste jaren eisen sociale media zoals bijvoorbeeld Facebook, Twitter, Instagram steeds meer een plaats op in ons dagelijks leven. Ook voor
SLIM implementeren van onderzoek naar praktijk. Persoonlijke en omgevingsfactoren geassocieerd met het opvolgen van leefstijladviezen: De SLIM study
SLIM implementeren van onderzoek naar praktijk Persoonlijke en omgevingsfactoren geassocieerd met het opvolgen van leefstijladviezen: De SLIM study Cheryl Roumen, PhD- student Vraagstelling Houden de deelnemers
CloudWindow digital signage
CloudWindow digital signage Uw kostenefficiënte alles-in-één oplossing voor digitale reclame Een unieke oplossing voor uw reclamecampagnes Maak uw reclame efficiënter door te adverteren op de plaats waar
Nederlandse samenvatting (Summary in Dutch) Het managen van weerstand van consumenten tegen innovaties
Nederlandse samenvatting (Summary in Dutch) Het managen van weerstand van consumenten tegen innovaties De afgelopen decennia zijn er veel nieuwe technologische producten en diensten geïntroduceerd op de
Geven en ontvangen van steun in de context van een chronische ziekte.
Een chronische en progressieve aandoening zoals multiple sclerose (MS) heeft vaak grote consequenties voor het leven van patiënten en hun intieme partners. Naast het omgaan met de fysieke beperkingen van
E-BOOK FEEDBACK GEVEN IS EEN KUNST EXPRESS YOUR INNER POWER
E-BOOK FEEDBACK GEVEN IS EEN KUNST EXPRESS YOUR INNER POWER INLEIDING Het geven van feedback is een kunst. Het is iets anders dan het uiten van kritiek. Het verschil tussen beide ligt in de intentie. Bij
LEEFREGELS EN IK-BEN OPVATTINGEN HERKENNEN
In deze huiswerkopdracht wordt uitgelegd wat leefregels en ik-ben-opvattingen zijn en het belang ervan bij het doorbreken van gewoontepatronen. Een voorbeeld van Marjolijn illustreert hoe leefregels en
Tietel slide. Titel slide 2 Module 2. tekst. Beïnvloeden. Juni 2014. Trainers: Sarah Strübin en Willem Ezerman ALFABEELD ORGANISATIEONTWIKKELING
Tietel slide Titel slide 2 Module 2 tekst Beïnvloeden Juni 2014 Trainers: Sarah Strübin en Willem Ezerman ALFABEELD ORGANISATIEONTWIKKELING Beïnvloeden Programma 2014 Beïnvloeden Programma module 2 09.00
TMA 360º feedback Flexibel en online. TMA 360º feedback werkboek. Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse
Haal het maximale uit de TMA 360º fb competentieanalyse Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse 360º feedback is een krachtig instrument, maar dient op de juiste wijze gebruikt
Module 3. Aanleren. Tekstboek een nieuwe geest in 28 dagen Doe het zelf mindset transformatie voor de moedige mens _ en wereldverbeteraar.
Module 3. Aanleren. Dag 20. Intentionaliteit. Vandaag leer je werken met een belangrijke bouwsteen van bewuste manifestatie: intentie. Intentie is de basis van alle creatie. Zonder intentie is er geen
Begeleidingsplan Orthopedagogische muziekactiviteit
Begeleidingsplan Orthopedagogische muziekactiviteit Opbouw 1. Doelstellingen en verantwoordingsmomenten a. Algemene gegevens b. Mogelijkheden en beperkingen c. Muzikaal functioneren d. Hulpvraag en/of