DEEL 3: BEGELEIDING EN BEOORDELING

Transcriptie

1 DEEL 3: BEGELEIDING EN BEOORDELING Mentorenvorming BaKO : 6/11/2018

2 BEGELEIDEN EN BEOORDELEN VAN PRAKTIJK: PRINCIPES holistisch kijken naar de student zelfsturing van de student growth mindset: geloof in groei van de student, stimuleren van deze groei Waarderend begeleiden en coachen

3 RAAMKADER COMPETENTIEPROFIEL = basis voor beoordeling ingedeeld volgens visietekst LERAARS BEWEGEN groeiende leerlijn doorheen opleiding, per opleidingsfase: andere invulling voor kinderen en jongeren algemeen met hun hele zijn Benodigde competenties om in de 4 andere velden te kunnen ontwikkelen met kennis van zaken samen

4 VERSCHILLENDE DOCUMENTEN Feedbackschrift (student) Notitieboekje van student waarin hij feedback en feedforward noteert van de mentor (dagelijks) en de lector (begeleidend bezoek) praktijkverslag (mentor en lector) Van mentor (op einde van de periode) en lector (tijdens bezoek) tijdens een actieve stageperiode waarop een stand van zaken wordt gegeven over het functioneren observaties, feedback en feedforward t.a.v. de verwachtte beheersingsniveaus Praktijk groeiverslag (student) Student maakt een synthese op basis van info uit feedbackschrift en stageverslagen.

5 MRP1 MRP3 BEGELEIDINGS & BEOORDELINGSTRAJECT OF 1 WERKPLEK SEM 1 Verkenningsdagen Mentor: dagelijks feedback(= FB) Student: noteert in schriftje Lector: coachend bezoek Student noteert FB in schriftje SEM 2 Verkenningsdagen Mentor: dagelijks feedback Student: noteert in schriftje Actieve stage maart Mentor: *dagelijks FB * stageverslag na stage SEM 2 Verkenningsdagen Mentor: dagelijks feedback Student: noteert in schriftje Actieve stage mei Mentor: *dagelijks FB * stageverslag na stage Lector: bezoek mét stageverslag Lector: bezoek mét stageverslag Student noteert FB in schriftje Student noteert FB in schriftje OPLEIDING Groeilabo Groeilabo Tijdens examenperiode - Intakegesprek - Focusgesprekken cesuren - Eventueel individueel gesprek bij moeilijkheden - Stagereflectie - Groeibespreking op basis van de verslagen van mentor en lector Verantwoordingsgesprek op basis van een groeiverslag

6 Dia 5 MRP1 Mieke, slide 3 en 4 kloppen niet helemaal. In OF 1 zit de studentn ganse jaar in 1 klas (dus geen 3/4 jarigen en 5 jarigen????) Marie Rose Polling; 26/06/2017 MRP3 Ik zou bijlage 2 ook kopieren en uitdelen Marie Rose Polling; 26/06/2017

7 HOE KOM HET EINDOORDEEL TOT STAND IN JUNI? OF 1: geslaagd / niet geslaagd Op het einde van opleidingsfase 1 wordt verwacht dat de student de doelen van OF 1 op de 5 competentievelden van het competentieprofiel behalen. De volgende cesuren worden gehanteerd: Niet geslaagd: indien de student de beheersingsniveau s op één of meerdere competentievelden van OF 1 niet behaalt. Een onvoldoende voor één van deze competentievelden van OF 1 leidt dus automatisch tot een NIET GESLAAGD voor Praktijk I. Geslaagd: indien de student de beheersingsniveau s van alle competentievelden van OF 1 behaalt.

8 PRODCEDURE EINDOORDEEL Studentencoach maakt een syntheseverslag = voorlopige oordeel over behaalde beheersingsniveau Studentencoaches uit 1 community bespreken de syntheseverslagen = voorlopig oordeel Praktijkevaluatie met alle lectoren = definitief oordeel Syntheseverslag op basis van: - Verslagen mentor en lector - Tussentijdse feedbackgesprekken - Groeiverslag van student - Verantwoordingsgesprek juni Validering binnen community Validering over communities heen

9 PRAKTIJKVERSLAGEN (MENTOR EN LECTOR) 1 formulier voor alle OF s Zowel feedup, feedback als feedforward Feedup: wat wordt er verwacht? = beheersingsniveau Feedback: hoe ging het? Wat ging goed? Wat ging minder goed? Feedforward: hoe kan ik verder groeien? Formulier lector formulier mentor Lector naast kwalitatieve feedback ook globale score Laatste pagina formulier lector = blanco notitieruimte

10 PRAKTIJKVERSLAG MENTOR

11 Feedup (= wat zijn de criteria?): Per OF in tabel Feedback (= terugblik): Wat heb je gedaan en was goed of minder goed? Feedforward (=vooruitblik) - Wat kan je doen om verder te groeien in je kwaliteiten? - Wat kan je doen om aan je werkpunten te werken opdat je de criteria haalt?

12 TERUGBLIK PRINCIPES holistisch kijken competentieprofiel zelfsturing van de student student noteert zelf de feedback in schrift is verantwoordelijk voor het aanleveren van het groeiverslag student heeft inspraak in het kiezen van opdrachten, werkpunten en acties Kan zichzelf verantwoorden tijdens het verantwoordingsgesprek growth mindset feedup (beheersingsniveaus) feedback (terugblik) feedforward (vooruitblik) waarderend coachen Waardering en verantwoording