JAARVERSLAG 2018 INLEIDING 3. VORMING 4 1. Studiedagen 4 2. Langdurige opleidingen en workshops 6 3. Intervisiewerkgroepen 7

Transcriptie

1 1

2 JAARVERSLAG 2018 INLEIDING 3 VORMING 4 1. Studiedagen 4 2. Langdurige opleidingen en workshops 6 3. Intervisiewerkgroepen 7 PERSONEEL 8 1. Personeelsoverzicht en wijzigingen in het personeelsbestand in de loop van het jaar Personeel buiten de conventie 9 INHOUDELIJKE KRACHTLIJNEN 10 MINIMALE STATISTISCHE GEGEVENS Momentopname van de actieve dossiers op 31/12/ Herkomst van revalidanten Stoornis - geslacht leeftijd Stoornis - onderwijsniveau/beroepsactiviteit Stoornis en comorbiditeit Aantal dossiers opgevolgd door maatschappelijk werker en psycholoog Aangemelde revalidanten Aanmeldingsklacht-initiatiefnemer tot verwijzing Aanmeldingsklacht-geslacht-leeftijd Aanmeldingsklacht -onderwijsniveau/beroepsactiviteit Gevolg op een aanmelding In huidig jaar aangemeld en gevolg op aanmelding In vorige jaren aangemeld met gevolg op aanmelding in huidig jaar Onderzoek en gevolg Onderzoek in huidig jaar en gevolg op onderzoek bis: Geen voorstel tot multidisciplinaire revalidatie Relatie aanmeldingsklacht en stoornis Wachttijden Wachttijd tussen aanmelding en onderzoek (= eerste bilanverstrekking) Wachttijd tussen aanmelding en onderzoek/aanmeldingsklacht Wachttijd tussen aanmelding en onderzoek/leeftijd Wachttijd tussen onderzoek en start revalidatie Wachttijd tussen onderzoek en start revalidatie/indexstoornis ICD Wachttijd tussen onderzoek en start revalidatie/leeftijd Wachttijd tussen aanmelding en start revalidatie : Wachttijd tussen aanmelding en start revalidatie/indexstoornis ICD : Wachttijd tussen aanmelding en start revalidatie/leeftijd Ontslagen Indexstoornis ICD - reden stop vervolg Stoornis-revalidatieduur bij ontslag 44 FORFAITREALISATIE Gefactureerd niet gefactureerd per maand voor het jaar Capaciteit van de uitgevoerde forfaits per unit per kalendermaand 47 2

3 INLEIDING Exact 20 jaar geleden besliste het Riziv een conventie af te sluiten met het Centrum Ambulante Revalidatie DAT vzw. Dit feestelijk en vreugdevol gebeuren werd dan ook enthousiast voorbereid en gevierd. Onze genodigden konden kennismaken met de werking van het Centrum a.d.h.v. beeldmateriaal, deskundig samengesteld door onze creatieve therapeuten. De medische directeur gaf een overzicht over onze ontstaansgeschiedenis met een reflectie naar de toekomst, doorspekt met humoristische, maar ook waakzame kanttekeningen. Een aangrijpend moment beleefden we tijdens een uiteenzetting van een getuigenis van een ouder. Het muzikale hoogtepunt was uiteraard het optreden van Jong Scala, om even stil bij te worden! Kers op de taart was de aankondiging van dr. Van Elshocht dat er middelen werden vrijgemaakt om de lang betrachte uitbreiding te financieren. Tot zover het feestgedruis. In dit jaarverslag vindt u een overzicht van de studiedagen, de personeelsformatie, de inhoudelijke topics (met dank aan de therapeuten en de coördinator voor de niet aflatende inzet) en het cijfermateriaal. De uitwerking van de GDPR verordening, de uitrol van de IFIC functieclassificatie, de participatie aan meerdere wetenschappelijke enquêtes rond kwaliteit, wachtlijsten e.d. en last but not least de overgang van het RIZIV naar het Vlaams Agentschap Zorg en Gezondheid op 1/01/2019 zorgden voor meer dan voldoende uitdagingen voor alle betrokken personeelsleden. Meer dan een pluim verdiend. Droevig nieuws vanuit de Raad van Bestuur/ Algemene Vergadering van ons Centrum. Onze voorzitter, de heer Swinnen en de heer Mertens, lid, zijn ons dit jaar ontvallen. Deze mensen stonden aan de wieg van het Centrum en hebben dan ook mee de toekomst bepaald. De leden van de Raad van Bestuur/Algemene Vergadering en ikzelf zullen deze pioniers dan ook niet vergeten. Chantal Betrains Directie 3

4 1. Studiedagen VORMING Data Titel Aantal deelnemers Unit 1 16/01 Acces database i.f.v. bibliotheek DAT vzw - Tienen 2 1 Beide Aarschot Athina Parissis 30/01 Impact van kindermishandeling 1 Aarschot VK Leuven 12/02 Brain Blocks 1 Aarschot SIG Gijzegem Stephan van de Ven 16/02 Aanpak van moeilijk gedrag van kinderen met ADHD 1 Aarschot SIG Gijzegem Marjo Helsen 21/02 Omgaan met hoogsensitieve kinderen: verdieping 1 Tienen Donche Thomas More Vorselaar Greet Mussels 23/02 Van meetlat tot maatbeker 1 Aarschot SIG Gijzegem Diane Van de Steene en Ilse Vervenne 08/03 Bijscholing Preventieadviseur 1 Tienen Idewe Heverlee An Devriendt en Katrijn Vanherrewegen 09/03 Vreemde talen voor leerlingen met dyslexie 1 Aarschot Eureka Expert Astrid Deblock 19/03 Sensorische informatieverwerking in relatie tot onderwijsgerichte vaardigheden 1 Tienen en storend gedrag SIG Gijzegem Karen Van Dyck 20/03 Detecteren en diagnostiek van kindermishandeling 1 Aarschot VK Leuven 27/03 Verbindende communicatie IDEWE Tienen Evelyn Vanparys en Elke Velle 10/04 Taaltherapie bij taalvertraging en ontwikkelingsdysfasie SIG Gijzegem 11/04 Intelligentie in nieuwe banen: de CoVaT-CHC, Wisc-V SIG Gijzegem Marc Schittecatte, Annemie de Bos en Katrijn van Parijs 24/04 Een veiligheidsplan bij kindermishandeling: betekenis en werkwijze VK Leuven 24/04 Herstel en Helingsprocessen VK Leuven Tienen Beide Aarschot 1 Tienen 1 Aarschot 1 Aarschot 1 Aarschot 1 Aarschot: medewerkers die in Aarschot werken Tienen: medewerkers die in Tienen werken Beide: medewerkers die zowel in Aarschot als in Tienen werken 4

5 Data Titel Aantal deelnemers Unit 1 27/04 Dyslexiesoftware in de praktijk: en nu? 1 Aarschot SIG Gijzegem 03/05 Office 365 Webinar 2 Beide SocialWare 7/05 GDPR Webinar 2 Beide SocialWare 22/05 Herstel en helingsprocessen 1 Aarschot VK Leuven 05/06 Ethiek en Samenleving 1 Aarschot VK Leuven 08/06 Ontwikkelingsstoornissen in een moeilijke context 1 Aarschot SIG Gijzegem 26/06 Kennismaking CareManager 2 Beide Drongen 5/07 Hoe leer je kinderen met schrijfproblemen vlot schrijven? 1 Aarschot SIG Gijzegem 21/08 Zinvol gebruik van Spelmateriaal binnen logo 1 Aarschot SIG Gijzegem 30/08 2Hands4kids 2 Beide Explore Hasselt Wendy Peerlings 15/10 Diagnostiek van autisme in perspectief 2 Beide Kwaliteitscentrum diagnostiek - Gent Bie Tremmery 26/10 Mobiliteitsbudget 1 Beide Acerta Leuven 29/10 Basismotorische vaardigheden van kinderen met Down 1 Aarschot SIG Gijzegem Peter Lauteslager 29/10 Slaapproblemen bij kinderen en adolescenten 1 Aarschot SIG Gijzegem 30/10 Gedragsstoornissen bij jonge kinderen 2 Beide SIG Gijzegem Bie Tremmery 31/10 Leren lezen met een taalontwikkelingsstoornis 1 Aarschot SIG Gijzegem Annette Scheper 8/11 Zindelijkheid: plas- en stoelgangproblemen: van normale ontwikkeling 1 Aarschot tot multidisciplinaire aanpak bij moeilijkheden SIG- Gijzegem 19/11 Werken met de Sensory profile bij kinderen van 0 tot 12 jaar 2 Beide SIG Gijzegem 3/12 Praktijkdag Ontwikkelingsdysfasie SIG Gijzegem 1 Tienen 5

6 2. Langdurige opleidingen en workshops Data Titel Aantal deelnemers Unit 2 09/02 Basiscursus kinderyoga 1 Aarschot Elsole Sofie Possemier 10/04 Mindfullness bij kinderen 1 Tienen SIG Gijzegem Peggy Carlier 24/05 LOK vergadering kinderpsychiaters 1 Beide Leuven 3/12 Therapiemateriaal bij ontwikkelingsdysfasie SIG Gijzegem 1 Tienen 2 Aarschot: medewerkers die in Aarschot werken Tienen: medewerkers die in Tienen werken Beide: medewerkers die zowel in Aarschot als in Tienen werken 6

7 3. Intervisiewerkgroepen Data Titel Aantal deelnemers Unit 3 23/01 Intervisiewerkgroep Ontwikkelingsstoornissen 0 3 jaar 16/03 SIG Gijzegem 7/05 16/10 2 Beide 30/01 04/05 28/09 20/11 06/02 24/04 05/06 2/10 4/12 06/03 29/05 16/11 14/03 08/05 21/11 Intervisiewerkgroep ADOS SIG Gijzegem Intervisiewerkgroep Preventie SIG Gijzegem Intervisiewerkgroep taal bij kleuters SIG Gijzegem Intervisiewerkgroep ASS SIG Gijzegem 1 Beide 1 Beide 1 Tienen 1 Tienen 17/05 08/10 15/11 Intervisiewerkgroep ADHD SIG Gijzegem 1 Tienen 3 Aarschot: medewerkers die in Aarschot werken Tienen: medewerkers die in Tienen werken Beide: medewerkers die zowel in Aarschot als in Tienen werken 7

8 PERSONEEL 1. Personeelsoverzicht en wijzigingen in het personeelsbestand in de loop van het jaar 2018 FUNCTIE TEWERKSTELLINGSPERIODE AANTAL UREN/WEEK VAN TOT AFDELING Logopediste 01/01/ /12/ Tienen Logopediste 01/07/ /08/ Tienen Logopediste - 01/ /12/ Tienen Onderhoud 01/ /12/ Aarschot Kinesitherapeute 01/ /12/ Aarschot Psychologe 01/ /12/ Aarschot Psychologisch assistente 01/01/ /08/ Aarschot Psychologisch assistente 01/09/ /12/ Aarschot Psychologisch assistente 01/09/ /12/ Aarschot Onderhoud 01/01/ /12/ Tienen Administratief bediende 01/01/ /12/ Aarschot Kind en jeugdpsychiater 01/01/ /12/ Beide Kinesitherapeute 01/01/ /12/ Aarschot Ergotherapeute 01/01/ /12/ Tienen Logopediste 03/09/ /12/ Tienen 31/12/2018 Aarschot & Algemeen coördinator 01/01/ Tienen Logopediste 01/01/ /12/ Aarschot Ergotherapeute 29/08/ /12/ Tienen Psychologe 01/01/ /03/ Aarschot Psychologe 01/01/ /12/ Tienen Logopediste 01/01/ /02/ Tienen Logopediste 26/02/ /12/ Tienen Revalidatiearts/medisch directeur 01/01/ /11/ Beide Revalidatiearts/medisch directeur 01/12/ /12/ Beide Ergotherapeute 21/02/ /08/ Tienen Ergotherapeute 01/09/ /12/ Tienen Ergotherapeute 01/01/ /09/ Aarschot Ergotherapeute 01/01/ /12/ Aarschot Ergotherapeute 01/01/ /02/ Tienen Dienstverantwoordelijke logopedie 01/01/ /12/ Tienen Maatschappelijk assistente 01/01/ /12/ Aarschot Ergotherapeute 01/01/ /12/ Aarschot Logopediste 01/01/ /12/ Aarschot Logopediste 01/01/ /08/ Tienen Logopediste 01/09/ /12/ Tienen Logopediste 01/01/ /12/ Aarschot Logopediste 01/01/ /12/ Aarschot 31/12/2018 Aarschot & Administratief bediende 01/01/ Tienen Kinesitherapeute 01/01/ /12/ Tienen Kinesitherapeute 01/01/ /12/ Tienen 8

9 FUNCTIE TEWERKSTELLINGSPERIODE AANTAL UREN/WEEK AFDELING VAN TOT Psychologe 02/01/ /12/ Tienen Psychologe 01/07/ /08/ Tienen Psychologe 03/09/ /11/ Tienen Psychologe 01/12/ /12/ Tienen Directie 01/12/ /12/ Beide 2. Personeel buiten de conventie FUNCTIE TEWERKSTELLINGS-PERIODE AANTAL UREN/ WEEK AFDELING VAN TOT Administratief bediende 01/10/ /11/ Tienen Administratief bediende 01/01/ /12/ Tienen Psychologisch assistente 01/01/ /12/ Aarschot Ergotherapeute 01/09/ /12/ Tienen Ergotherapeute 03/09/ /12/ Aarschot Jobstudent administratie 29/06/ /07/ beide Logopediste 01/01/ /08/ Tienen Logopediste 01/01/ /12/2018 5,26 Aarschot Administratief bediende 01/01/ /12/ Beide Kinesitherapeute 01/01/ /12/ Aarschot 9

10 INHOUDELIJKE KRACHTLIJNEN Het CAR DAT stelt zich tot doel een kwaliteitsvol multidisciplinair revalidatieprogramma te bieden aan kinderen met een neurobiologische ontwikkelingsstoornis en aan kinderen met gedrags- en/of emotionele stoornissen in het Hageland en omgeving. De diagnostiek gebeurt door het multidisciplinair team op basis van erkende diagnostische richtlijnen en met gebruik van wetenschappelijk onderbouwde instrumenten. De behandeling omvat een geïntegreerd geheel van medische, paramedische en psychosociale interventies teneinde een adequater persoonlijk en sociaal functioneren van het kind in het gezin, de school, het werk en andere maatschappelijke situaties te bevorderen en een betere afstemming van deze omgeving op de specifieke noden van het kind. De begeleiding is gezinsgericht en er is voldoende oog voor netwerkvorming. Voor elke hulpvraag wordt getracht een gepast antwoord te bieden met als doel optimale ontwikkelingskansen voor het kind en een maximaal ondersteunende context te realiseren. De aanpak is steeds multidisciplinair waarbij de expertise en complementariteit van verschillende disciplines maximaal worden benut. Het aanbod is wetenschappelijk gefundeerd en wordt gerealiseerd op basis van actuele inzichten verkregen door voortdurende bijscholing van alle medewerkers. Het ontwikkelen van creativiteit en zelfstandigheid van onze therapeuten draagt het CAR DAT hoog in het vaandel. Werkbaar werk voor de medewerkers is een belangrijk uitgangspunt. Er wordt samengewerkt met tal van partners in een regionaal netwerk. Om deze doelstelling waar te maken wordt er regelmatig tijd uitgetrokken om multidisciplinair of themagebonden te overleggen, worden er tal van studiedagen gevolgd en worden er eigen projecten uitgewerkt. Hieronder een greep uit de interne overleggen die in 2018 plaatsvonden. In de werkgroep visualisaties lag de focus het afgelopen jaar voornamelijk op het visualiseren van het verloop van een dag. Het doel was om een overzicht te krijgen van de materialen die hiervoor kunnen gebruikt worden. Het was de bedoeling ouders snel vooruit te kunnen helpen met concrete voorbeelden. Het komende werkjaar willen de deelnemers van deze werkgroep voorbeelden uitwerken in het visualiseren van opdrachten (werkschema s voor bv. tanden poetsen, aankleden, boekentas maken, ) en het verduidelijken en structureren van werkblaadjes. Verder bundelde men ook informatie voor scholen. Scholen willen vaak concrete tips om te weten wat je met een bepaald kind best kan doen. Dit werd gedaan voor ASS, ADHD en motorische en taalgerichte stoornissen. In de werkgroep vergaderen werd informatie omtrent efficiënt vergaderen verzameld. Er gebeurde een bevraging van alle teamleden ter evaluatie van de huidige vergaderingen. Ook was er mogelijkheid tot geven van suggesties hieromtrent. De werkgroep kwam tot een overzicht van concrete werkpunten. Verder zijn er ook een aantal systematische vergaderpunten bijgekomen zoals oefeningen rond verbindende communicatie en het brengen van casuïstiek volgens een bepaald stramien. In het kader van onze ASS werking en de begeleiding van jongere kinderen werd de werkgroep ESDM opgestart. Er werden het voorbije jaar doelen uitgewerkt voor oudere kinderen (3 de kleuterklas tot zelfs in de lagere school). Er werd gefocust op executieve functies. Voorbeelden hiervan zijn wat doen als een taak niet lukt, verwoorden van weigering, aangeven toiletbezoek, leren weigeren, opruimen van materiaal bij afronding. Deze moeten natuurlijk aangepast worden afhankelijk van het kind en de vraag van de therapeut. Er werden ook casussen besproken 10

11 Omdat er toch wel heel wat kinderen met syndroom van Down in behandeling zijn in ons centrum werd het programma Kleine stapjes door enkele collega s nader bekeken. Het programma kleine stapjes werd ontwikkeld in Australië door de stichting Down. Bedoeling is het coachen van ouders i.v.m. ontwikkelingsstimulatie bij hun kind. De programma s Leespraat en Rekenlijn maken hiervan deel uit. Als vertrekpunt kunnen vragenlijsten door de ouders worden ingevuld om de ontwikkeling van hun kind in kaart te brengen. Als doelstelling wordt vooropgesteld dat het kind wordt geholpen in zijn ontwikkeling op diverse deelgebieden: taal/fijne motoriek/grove motoriek/ spel Als vertrekpunt van deze werkgroep werden vragenlijsten aan ouders met een Down kindje meegegeven of door de therapeute samen met de ouders ingevuld. Er wordt dan verder bekeken hoe ouders zinvol kunnen betrokken worden bij deze therapievorm door bv. te analyseren welke elementen ouders thuis zinvol kunnen trainen? (b.v. zithouding, lighouding). Bij de Kinesitherapeuten/psychomotorisch therapeuten werd een overzicht opgesteld van een aantal tests en het aanwezige therapiemateriaal zodat de (nieuwe) collega s een beter zicht hebben op ons disciplinearsenaal. Dit kan dan ook gebruikt worden om te tonen aan ouders wanneer een test wordt uitgelegd. Verder gaf 1 collega uitgebreid feedback over de studiedag Basismotorische vaardigheden bij kinderen met Downsyndroom. Ook de specifieke testbatterij voor het meten van motorische vaardigheden bij jonge kinderen met Downsyndroom werd besproken en vergeleken met de tests beschikbaar binnen ons centrum. Verder werden er ook nog enkele nieuwe materialen besproken. Bij de logopedisten lag de focus dit werkjaar vooral op casuïstiek. Naar goede gewoonten werden een aantal materialen aangekocht en geëvalueerd. Er werd elke keer aandacht besteed aan demonstratie van materialen per afdeling zoals het Suus en Luuk lenteboek, kinderboeken, orthodontisch materiaal in functie van oromyofunctionele therapie. Verder werd gevolgde vorming toegelicht zoals het programma TOLK, en de vorming omtrent leren lezen met een taalontwikkelingsstoornis. De logopedische verslaggeving in het ICF kader werd uitvoerig besproken en als tijdbesparend geëvalueerd. Het herhalen en uitbreiden van SMOG gebaren kwam eveneens aan bod. Bij de psycho-discipline werd de nieuwe WISCV uitvoerig bekeken. ook andere nieuwe diagnostische instrumenten (bv SCARED, ) werden besproken. Om bij te blijven bij recente wetenschappelijke inzichten werd er een werkwijze afgesproken om de artikels -van het tijdschrift Kind en Adolescent aan mekaar door te geven. De intakevragenlijst van de lagere school kinderen werd ingevoerd. Deze werd aangepast aan het ICF kader. Verder werd er informatie rond therapeutisch materiaal (vb. rond emotieregulatie), gevolgde vorming en intervisiegroepen uitgewisseld. De ergotherapeuten verzamelden foto s van de items van fijn-motorische testen. Dit ter ondersteuning van de bespreking van de testen tijdens adviesgesprekken. De gevolgde studiedagen werden toegelicht. Er werden studiedagen gevolgd rond rekenen, schrijven, typen, hoogsensitiviteit en zindelijkheidsproblemen. Er werd ook informatie uitgewisseld rond aanpak van therapie bij schrijfmotorische problemen. Reeds aanwezig materiaal werd besproken (o.a. Schrijfdans) en nieuwe programma s werden bekeken (o.a. proefversie van Krullenbol). Voor rekentherapie werden ook de reeds aanwezige therapiematerialen bestudeerd en uitgewisseld ( o.a. Wiskundige initiatie). De concrete aanpak van rekenproblemen tot 20 werd doorgenomen en verduidelijkt. Voor de aanpak van fijn-motorische problemen werd het boek Cognitieve en fijn-motorische stimulatie bij jonge kinderen met autisme en verstandelijke handicap aan de nieuwe therapeuten voorgesteld. Verder komt het administratief team ook op regelmatige tijdstippen samen om tal van administratieve uitdagingen aan te gaan. Zo werd er in 2018 gereflecteerd over de administratieve consequenties van de overgang van het RIZIV naar het Agentschap Zorg en gezondheid en zoekt men creatieve en efficiënte 11

12 werkwijzen om alle taken met betrekking tot onthaal, personeelsbeleid, boekhouden en facturatie te vervullen. Dank aan alle medewerkers om elke dag met hart en ziel klaar te staan voor elkaar, de revalidanten en hun gezin en voor onze externe partners! 12

13 MINIMALE STATISTISCHE GEGEVENS 1. Momentopname van de actieve dossiers op 31/12/2018 Actief wil zeggen in therapie op 31/12/2018 (geen aanmeldingen, onderzoek en/of follow-up) 1.1. Herkomst van revalidanten Tabel 1.1: Herkomst van revalidanten WOONPLAATS Aarschot Tienen Totaal % in dezelfde fusiegemeente als het centrum in dezelfde provincie: in andere provincie in buitenland in kerngemeente ,46% in andere deelgemeente van de fusie ,41% in aangrenzende gemeente van de fusie ,27% in niet-aangrenzende gemeente van de fusie ,58% in aangrenzende gemeente van de fusie 1 1 0,63% in niet-aangrenzende gemeente van de fusie ,66% totaal

14 (1) één code per revalidant, overeenkomstig de hoofdproblematiek 14

15 Aantal Aantal Indexstoornis Aar Tie Leeftijd >65 Leeftijd Aar Tie De groep van 4 tot 6 jarige is het grootste. 15

16 Aantal Indexstoornis - geslacht Man Vrouw 16

17 1.3. Stoornis - onderwijsniveau/beroepsactiviteit *= basisaanbod (vroeger type 1 en type 8) **= type 9 17

18 1.4. Stoornis en comorbiditeit Tabel 1.4 : Stoornis en comorbiditeit (1) Aarschot / Tienen comorbiditeit GESLACHT STOORNIS enkel F-codes, codes mbt gehoor en NAH totaal M V aantal comorb F F F F F Q35 1 F F F F F F F F50.9 F80.2 F totaal F F F F F F F R F F82.0 F totaal F F F F F F Z F Z F F F R F F F F82.0 F totaal F F F H F F F F F F F F80.2 F F F81.1 F F F80 F F F80.0 F81.0 F totaal F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F

19 Tabel 1.4 : Stoornis en comorbiditeit (1) Aarschot / Tienen comorbiditeit GESLACHT STOORNIS enkel F-codes, codes mbt gehoor en NAH totaal M V aantal comorb F F F F F F F R F F F F81.1 F F F81.1 F F F80.2 F F F80.0 F F F70.0 F F F70.0 F F F80.1 F F F82.0 M F F80.2 F F F82.0 R F F80.1 F81.1 F F F81.0 F81.1 F F F81.0 F81.1 F F F81.1 F81.2 F totaal F F F F F F F F F F F F F F R F F81.1 F F F80.2 F81.1 F totaal F F F totaal F F F F totaal F G totaal G G F totaal G I F43.1 F81.0 F I Q F Q F80.2 F totaal Q Q F totaal Q Q F

20 Tabel 1.4 : Stoornis en comorbiditeit (1) Aarschot / Tienen comorbiditeit GESLACHT STOORNIS enkel F-codes, codes mbt gehoor en NAH totaal M V aantal comorb totaal Q Q totaal Q totaal % 74% 25,95% (1) Aarschot/Tienen 20

21 Aantal comorbide stoornissen 5% 12% geen een twee 37% drie 46% Daar een indexstoornis vaak een achterstand op verschillende ontwikkelingsdomeinen met zich meebrengt is het niet altijd nodig nog een comorbide stoornis te classificeren Aantal dossiers opgevolgd door maatschappelijk werker en psycholoog Tabel 1.5: aantal dossiers opgevolgd door maatschappelijk werker en psycholoog* Aar Tie Totaal Psychologisch consulent aantal dossiers intake* specifieke interventies tijdens de behandelingsfase psycholoog aantal dossiers intake* specifieke interventies tijdens de behandelingsfase * Enkel met betrekking tot de revalidanten in therapie op 31 december

22 2. Aangemelde revalidanten Deze tabel heeft betrekking op alle geregistreerde meldingen met een aanmeldingsdatum tussen 1 januari 2018 en 31 december Aanmeldingsklacht-initiatiefnemer tot verwijzing * Aanmeldingsklacht is de klacht bij de eerste telefoon, als antwoord op de vraag waarvoor meldt u zich bij ons aan? ** 1: ander revalidatiecentrum 4: ziekenhuis 7: zelfstandig therapeut 2: COS 5: MPI 8: CGZ 3: thuisbegeleidingsdienst 6: Kind & Gezin, kinderkribbe 9: andere In 2018 zijn er 121 aanmeldingen geweest. Daarmee bedoelen we de aanmeldingen die effectief geleid hebben tot een intake-gesprek. 22

23 Verwijzende instanties 1 ander revalidatiecentrum 2 COS 3 thuisbegeleidingsdienst 6 Kind en gezin, kinderkribbe 7 Zelfstandige therapeut 8 CGZ 9 andere eigen initiatief huisarts specialist school CLB 23

24 Aanmeldingsklacht aandacht- en concentratieproblemen gedragsproblemen hyperkinetische problemen ontwikkelingsretardatie pervasieve ontwikkelingsstoornis taal/spraakproblemen De aanmeldingen van revalidanten met een pervasieve ontwikkelingsstoornis komen op de eerste plaats met 40,50% gevolgd door revalidanten met een ontwikkelingsretardatie (38,02% ). Taal en spraak problemen vinden we op de derde plaats met 13,22% Hyperkinetische problemen vinden we op de vierde plaats met 2,48% 24

25 2.2. Aanmeldingsklacht-geslacht-leeftijd Het percentage van de aanmeldingen in de leeftijdscategorie tot en met 6 jaar is 84,30 %. Dit is meer dan in 2017 nl. 76,92%. 25

26 Leeftijd Aanmeldingen per leeftijdsgroep >65 Tie Aar Aantal 26

27 Aanmeldingen per geslacht Tie vrouwen Aar mannen Aantal 27

28 2.3. Aanmeldingsklacht -onderwijsniveau/beroepsactiviteit *= basisaanbod (vroeger type 1 en type 8) **= type 9 De grootste groep van aangemelde revalidanten gaat naar de kleuterschool 73,55% (68,38 % in 2017). 9,92% van de aanmeldingen gaat over nietschoolgaande kinderen. Deze groep is gestegen in vergelijking met 2017 (7,69%). 28

29 2.4. Gevolg op een aanmelding Opmerking: een aanmelding, die aan de telefoon onmiddellijk wordt verwezen, wordt niet geregistreerd In huidig jaar aangemeld en gevolg op aanmelding 29

30 In vorige jaren aangemeld met gevolg op aanmelding in huidig jaar 30

31 Aantal Gevolg op aanmelding afgehaakt therapie onderzoek wachtlijst Gevolg huidig jaar Aar huidig jaar Tie vorig jaar Aar vorig jaar Tie 31

32 2.5. Onderzoek en gevolg Onderzoek in huidig jaar en gevolg op onderzoek Er zijn 71 revalidanten onderzocht in De meerderheid 67 is gestart met therapie. * alle revalidanten bij wie de 1 ste en laatste bilanprestatie in het huidige jaar valt + alle revalidanten met eerste bilanprestaties in het vorige jaar en laatste bilan in het huidige jaar 32

33 bis: Geen voorstel tot multidisciplinaire revalidatie Tabel bis: Detail van tabel 2.5: Geen voorstel tot multidisciplinaire revalidatie * AANMELDINGSKLACHT geen indicatie owv gaat niet in totaal VERWEZEN NAAR vr multidisc.rev. eigen selectiecriteria op advies nomencl gecon. centr. ander Aar Tie Aar Tie Aar Tie Aar Tie totaal Aar Tie Aar Tie Aar Tie aandacht- en concentratieproblemen gehoorproblemen ontwikkelingsretardatie taal/spraakproblemen totaal % 100,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 totaal % 100,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 33

34 Relatie aanmeldingsklacht en stoornis (1) Aarschot / Tienen 34

35 3. Wachttijden 3.1. Wachttijd tussen aanmelding en onderzoek (= eerste bilanverstrekking) Wachttijd tussen aanmelding en onderzoek/aanmeldingsklacht Tabel 3.1.1: Wachttijd ts aanmelding en onderzoek /aanmeldingsklacht gemid. wachttijd (in aanmeldingsklacht mnd) <=2 m >2-4 m >4-6 m >6-9 m >9-12m >12 m Aar Tie totaal Aar Tie Aar Tie Aar Tie Aar Tie Aar Tie Aar Tie aandacht- en concentratieproblemen 10,10 10, gedragsproblemen 9,83 9,83 1 hyperkinetische problemen 1,18 16,53 8, leerproblemen 32,22 32,22 1 mentale handicap (vermoeden) 5,19 5,19 1 ontwikkelingsretardatie 3,90 8,33 6, pervasieve ontwikkelingsstoornis 6,73 11,58 9, Syndroom van Down 3,96 3, taal/spraakproblemen 11,00 3,68 7, totaal % 20,00 6,06 16,67 30,30 36,67 15,15 3,33 12,12 3,33 9,09 20,00 27,27 totaal % 12,70 23,81 25,40 7,94 6,35 23,81 * voor wie in het lopende jaar werd onderzocht 35

36 Wachttijd tussen aanmelding en onderzoek/leeftijd Tabel 3.1.2: Wachttijd ts aanmelding en onderzoek /leeftijd leeftijd gemid. wachttijd (in mnd) <=2 m >2-4 m >4-6 m >6-9 m >9-12m >12 m Aar Tie totaal Aar Tie Aar Tie Aar Tie Aar Tie Aar Tie Aar Tie 0-3 3,74 4,46 4, ,52 5,93 5, ,39 21,62 17, ,22 16,69 24, totaal % 20,00 6,06 16,67 30,30 36,67 15,15 6,67 12,12 3,33 9,09 20,00 27,27 totaal % 12,70 23,81 25,40 9,52 6,35 23,81 36

37 Gemiddeld aantal maanden Wachttijd voor onderzoek 35,00 30,00 Aar Tie 25,00 20,00 15,00 10,00 5,00 0, Leeftijd 37

38 Gemiddeld aantal maanden 3.2. Wachttijd tussen onderzoek en start revalidatie Dit gaat over de laatste bilanverstrekking en eerste verstrekking van revalidatie Wachttijd tussen onderzoek en start revalidatie/indexstoornis ICD * voor wie gestart is in het lopende jaar De wachttijd tussen het einde van het onderzoek en het begin van de therapie is meestal zeer kort, minder dan 2 maanden, omdat wij ervoor kiezen om revalidanten pas te onderzoeken wanneer er ook plaats is voor therapie Wachttijd tussen onderzoek en start revalidatie/leeftijd Wachttijd na onderzoek voor opstart 3 2,5 2 1,5 1 0, Leeftijd Aar Tie 38

39 3.3. Wachttijd tussen aanmelding en start revalidatie : Wachttijd tussen aanmelding en start revalidatie/indexstoornis ICD * voor wie gestart is in het lopende jaar 39

40 3.3.2.: Wachttijd tussen aanmelding en start revalidatie/leeftijd 40

41 Gemiddeld aantal maanden Wachttijd na aanmelding tot revalidatie 40,00 35,00 Aar Tie 30,00 25,00 20,00 15,00 10,00 5,00 0, Leeftijd 41

42 4. Ontslagen Dit betreft de ontslagen die enkel betrekking hebben op de revalidatiestops in de loop van Indexstoornis ICD - reden stop 42

43 4.1. vervolg Van de 67 revalidanten die gestopt zijn in de loop van het jaar werden er 15 doorverwezen naar een ander zorgaanbod of een aangepast onderwijsinstanties. 43

44 4.2 Stoornis-revalidatieduur bij ontslag 44

45 FORFAITREALISATIE 1. Gefactureerd niet gefactureerd per maand voor het jaar 2018 Van de ( in 2017) gerealiseerde forfaits, werden er gefactureerd. Dit is voor ons centrum het maximaal aantal factureerbare forfaits. Omwille van computer-technische redenen wordt in deze tabel de informatie van de twee afdelingen samen weergegeven. 45

46 Aantal Gefactureerde forfaits 1400,0 1200,0 1000,0 800,0 revalid. Andere 600,0 revalid. Individ. Bilan 400,0 200,0 0,0 jan feb mrt apr mei jun jul aug sep okt nov dec Maand 754,50 forfaits (728,52 in 2017) konden niet gefactureerd worden (dit is 6,05% in 2018 en 5,85% in 2017), hoofdzakelijk omdat de maximale facturatiecapaciteit bereikt was. 46

47 Aantal 2. Capaciteit van de uitgevoerde forfaits per unit per kalendermaand 1400 Gerealiseerde forfaits per maand/unit Aarschot Tienen jan feb mrt apr mei jun jul aug sep okt nov dec Maand In 2018 waren januari, maart, september en oktober de topmaanden (dit maart, mei en september in 2017). 47