Schoolondersteuningsprofiel (SOP)

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Schoolondersteuningsprofiel (SOP)"

Roeland Lemmens
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Ken de populatie! Wat vraagt de populatie? Wat heeft de school in huis om die vraag te beantwoorden? Wat heeft de school (nog) niet in huis om die vraag te beantwoorden en waar haal je het dan vandaan? Contactgegevens van de school Samenwerkingsverband Samenwerkingsverband PO Zaanstreek Naam schoolbestuur Zaanprimair Naam school Dynamica XL Onderwijs Naam Dynamica locatie Molenwerf Type school Speciaal Onderwijs - ZMLK Adres Molenwerf 1C, 1541 WR Koog aan de Zaan Telefoon info@dynamicaonderwijs.nl Website Directie Babs Schipper Beschrijving van de schoolpopulatie Onze school kent de volgende schoolpopulatie: Schoolpopulatie Algemeen 1

2 Dynamica Molenwerf biedt Speciaal Onderwijs (SO) voor leerlingen van 4 tot en met 12 jaar en jaar die zeer moeilijk leren. Dit gaat om een kleine groep leerlingen met complexe ondersteuningsbehoeften die zijn aangewezen op het speciale onderwijs die onze school biedt. Dynamica maakt deel uit van Zaan Primair. Met een toelaatbaarheidsverklaring van het samenwerkingsverband en afspraken over het ontwikkelingsperspectief komen leerlingen bij ons op school. Het kerndoel van de school is gericht op een zo zelfstandige mogelijke deelname van de leerling aan het maatschappelijke leven. De school heeft speciale groepen voor leerlingen met autisme. Dit jaar is gestart met een samenwerking tussen Odion (KDC) en school. Er is een onderwijs-zorggroep gestart, de Kanzgroep. Door omstandigheden is de groep stopgezet. In schooljaar zal de Kanzgroep weer van start gaan. Onze school heeft een regionale functie. De meeste leerlingen wonen in Zaanstad. De overige leerlingen wonen in omringende plaatsen zoals, Wormer en Oostzaan. Dat betekent dat onze leerlingen vaak wat verder van school wonen en vaak met het leerlingenvervoer naar school komen. Er gaan 49 leerlingen met het vervoer mee, dat is 68% van de gehele leerlingenpopulatie. Leerlingenaantal Het aantal leerlingen en de verhouding jongens meisjes is stabiel gebleven in vergelijking met vorig jaren. aantal Jongens meisjes

3 Kenmerken leerlingen Onze leerlingen zijn leerlingen die zeer moeilijk leren, ze hebben een IQ dat gemiddeld ligt tussen 35 en 69. Veel leerlingen hebben een bijkomende beperking, zoals autisme, het syndroom van Down. In het cirkeldiagram is duidelijk te zien dat leerlingen met diagnose autisme het hoogste percentage heeft, 52 %. Dit betekent veel voor de wijze waarop het onderwijs vorm krijgt: De school is rustig ingericht, regels en afspraken zijn gevisualiseerd. We werken volgens vaste dagprogramma s, we zijn zo voorspelbaar mogelijk. Het aanbod is gericht op een ontwikkelingsleeftijd 6-9 jaar. Maar altijd op maat. Elke leerling heeft een eigen persoonlijk plan en een ontwikkelingsperspectief. De gemiddelde didactische leeftijd bij uitstroom is tussen de maanden onderwijs. Het gemiddelde Cito functioneringsniveau bij uitstroom is gemiddeld Eind groep 3. De ondersteuningsbehoefte van onze leerlingen is regelmatig tot intensief. Er is een logopediste die individuele logopedie geeft maar ook deelneemt met het lesaanbod in de groepen. 3

4 Er heerst een veilig klimaat op school, We werken met PBS een doelmatige schoolbrede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag Er zijn twee groepen voor leerlingen met autisme die niet voldoende tot ontwikkeling komen in onze reguliere groepen. De school beschikt over de volgende taken of functies in het kader van extra ondersteuning Zorgcoördinator Orthopedagoog Logopedist Onderwijsassistent Vertrouwenspersoon Schoolmaatschappelijk werker 4

5 Ambities van de school (Extra) ondersteuning De school biedt een passend onderwijsaanbod, ondersteuning en/of begeleiding, gebaseerd op de mogelijkheden van de leerlingen. De school heeft in het schoolondersteuningsprofiel vastgelegd wat zij onder haar extra ondersteuning verstaat en welke voorzieningen de school kan bieden in aanvulling op het door het samenwerkingsverband omschreven niveau van basisondersteuning. Onze ambities ten aanzien van het bieden van aanvullende of extra ondersteuning zijn: We streven ernaar om in het schooljaar te starten met een onderwijszorggroep en een groep voor leerlingen met autisme (TEACCH-plus groep). Dit is een groep voor leerlingen met autisme die een gemiddeld IQ of hoger hebben. Teacchgroep: Kinderen met een ernstige autisme spectrum stoornis en een gemiddeld tot hoog IQ die vastlopen in het (speciaal) basisonderwijs. Deze kinderen functioneren alleen in een kleine, rustige groep, zonder kinderen met heftig acting- out gedrag en in een voorspelbare schoolomgeving. Het (vaak individuele) aanbod sluit aan op het niveau van het kind. Hiermee hopen we een belangrijke bijdrage te leveren aan het thuiszittersprobleem in de regio. Onderwijszorggroep: Een groep voor kinderen van wie nog onduidelijk is of ze onderwijs aankunnen. Dynamica XL locatie Molenwerf en Odion zijn gesitueerd binnen een Brede School locatie. Dynamica biedt onderwijs voor zeer moeilijk lerende kinderen. Odion biedt zorg en/of ondersteuning aan kinderen met een beperking, een zeer uiteenlopende doelgroep. Dynamica XL zou graag meer aandacht willen voor passend onderwijs binnen het onderwijs, zodat kinderen met een passende ondersteuning onderwijs kunnen blijven volgen. Odion zou graag kinderen een schoolse omgeving bieden aan kinderen die cognitief en sociaal deze uitdaging aankunnen. Het Onderwijs-zorg Arrangement biedt beide type kinderen de kans zich te ontwikkelen daar waar zij dit kunnen. Overgang SO-vso Uit onderzoek is gebleken dat ouders graag een soepelere overgang zien voor hun kind van het SO naar het vso. De werkgroep ouderbetrokkenheid zal hier verder mee aan de slag gaan. Voor het nog lopende schooljaar wordt een boekje met foto s van het schoolgebouw samengesteld. Dit is bedoeld om de leerlingen voor te bereiden op het nieuwe schooljaar. Voor mei 2019 is de procedure overgang SO vso in werking. Het komt voor dat een leerling uitstroomt naar het praktijkonderwijs. Ook dan wordt met betreffende school een wen-traject afgesproken. 5

6 Doelgroepenmodel (DGM) Het landelijk doelgroepenmodel ondersteunt scholen bij het in beeld brengen van elke leerling waarbij zo dezelfde taal wordt gesproken. Het DGM is ontwikkeld om het cyclische proces zo goed mogelijk te ondersteunen en is de school in staat om planmatig te kijken wat de leerling nodig heeft. Volgend schooljaar worden alle leerlingen volgens het doelgroepenmodel ingeschaald wat betreft hun ontwikkelingsniveau. Het DGM maakt het mogelijk dat voor elke leerling de route naar een passende uitstroombestemming op maat gemaakt kan worden. Het DGM vergemakkelijkt de communicatie met ouders over de ontwikkeling van hun kind, het aanbod van hun kind op school en de verwachte uitstroom. 6

Vergelijkbare documenten

Schoolondersteuningsprofiel (SOP)

Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Ken de populatie! Wat vraagt de populatie? Wat heeft de school in huis om die vraag te beantwoorden? Wat heeft de school (nog) niet in huis om die vraag te beantwoorden