Profielschets voorzitter College van Bestuur. Almere College. Kampen - Dronten

Transcriptie

1 Profielschets voorzitter College van Bestuur Almere College Kampen - Dronten Hengelo (o) 18 maart 2019 Versie

2 Inhoudsopgave 1.Informatie over het Almere College Algemene informatie 3 Onderwijsaanbod Kampen 3 Onderwijsaanbod Dronten 4 Servicebureau 5 Missie, visie en kernwaarden 5 Bestuursmodel 5 Organisatie 6 Onderwijskwaliteit 6 2. Informatie over de functie voorzitter College van Bestuur Ontstaan van de vacature 8 Opdracht College van Bestuur 8 Functie-eisen 9 Bestuurlijke competenties 9 Persoonskenmerken 10 Arbeidsvoorwaarden Informatie over de procedure werving & selectie Begeleiding 11 Informatie 11 Solliciteren 11 Tijdschema 11 Contactgegevens 11 2

3 1. Informatie over het Almere College Algemene informatie Het Almere College is een onderwijsinstelling van twee zelfstandige scholen, het Almere College Kampen en het Almere College Dronten, onder eenzelfde bestuur. Deze scholen werken op bestuursniveau samen, hebben op bestuursniveau één begroting en één bestuursformatieplan. De scholen streven naar samenwerking maar hebben elk een eigen (leer)cultuur, eigen team en eigen rector. Aan het begin van het schooljaar stonden leerlingen op het Almere College ingeschreven. De verdeling van de leerlingenaantallen over de locaties is globaal als volgt: Kampen, Marinus Postlaan en VIA 729 Dronten, Copernicus en Het Perron Praktijkonderwijs 89 ISK Totaal aantal leerlingen Het grootste deel van de leerlingen woont in Kampen en Dronten, daarnaast komen leerlingen uit Zwartewaterland en Lelystad. Het leerlingenaantal van het Almere College is de afgelopen vijf jaar met 250 leerlingen gegroeid. Deze toename betreft vooral de locaties in Dronten en is te danken aan verschuivingen in het marktaandeel van Dronten en groei van het aantal leerlingen dat afkomstig is uit Lelystad. Ook voor de komende vijf jaar wordt, ondanks landelijk demografische krimp, rekening gehouden met lichte groei van het aantal leerlingen. In het schooljaar zijn er 280 medewerkers (circa 215 Fte) bij het Almere College in dienst. Het verzuimpercentage van de school in 2017 bedroeg 4,5% en ligt onder het landelijk gemiddelde ziekteverzuimcijfer (5%) voor de sector onderwijs (Bron: CBS). Onderwijsaanbod Kampen Het onderwijsaanbod op de Marinus Postlaan in Kampen bestaat uit de afdelingen vmbo-tl, havo, atheneum en gymnasium. Leerlingen in de havo/vwokans-klas en op het vwo/gymnasium volgen het programma Cambridge English. Met ingang van het schooljaar zal Gepersonaliseerd Leren (GPL) vanaf leerjaar 1 op alle locaties in Kampen worden ingevoerd. Op de locatie VIA zijn de beroepsgerichte leerwegen (basisberoepsgerichte- en kaderberoepsgerichte leerweg gehuisvest. De locatie VIA wordt gedeeld met het beroepsgerichte onderwijs van het Ichthus College Kampen. Het Ichthus College maakt deel uit van de Landstede Groep. Behalve bovengenoemde locaties valt ook het onderwijs (Internationale Schakel Klas) aan de 3

4 leerlingen van het AZC, immigranten, statushouders en asielzoekers aan de Vossemeerdijk in Dronten onder verantwoordelijkheid van het Almere College Kampen. De (onderwijskundige) ambities van de schoolleiding van de Marinus Postlaan zijn geformuleerd in het Schoolplan De onderwijsdoelen staan gerangschikt in een aantal herkenbare themavelden. Met betrekking tot het onderwijs op de afdeling ISK zijn vooralsnog uitsluitend jaarplannen geformuleerd. De frequent wisselende omstandigheden en de fluctuerende leerlingenaantallen brengen dat met zich mee. Het Schoolplan maakt deel uit van het digitale informatiepakket. Onderwijsaanbod Dronten Het onderwijsaanbod op het Almere College Dronten, locatie Copernicus, bestaat uit de afdelingen vmbo-tl, havo, atheneum en gymnasium. Leerlingen op de afdelingen havo en vwo kunnen kiezen voor het Technasium; leerlingen op de afdeling vwo kunnen het vak Engels op een hoger niveau afsluiten met Cambridge Engels. Het hoofdgebouw aan de Educalaan is in 2017 grondig gerenoveerd. Als gevolg van forse toename van het aantal leerlingen zijn acht noodlokalen op het terrein van de school geplaatst. Het Almere College Dronten is in het cursusjaar gestart met gepersonaliseerd leren, op basis van een Zweeds onderwijsconcept (Kunskapsskolan), voor leerlingen op de afdelingen mavo, havo en vwo. Dit biedt de school aan naast de reguliere opleidingen op de genoemde niveaus. Gepersonaliseerd leren is het leerproces waarbij de leerling op zijn eigen wijze en in zijn eigen tempo werkt aan de leerdoelen. De leerling is eigenaar van zijn leerproces. Gepersonaliseerd leren is inmiddels ingevoerd in de eerste drie leerjaren. Periodieke evaluatie en doorontwikkeling van deze innovatieve onderwijsverandering zijn medebepalend voor de inrichting van gepersonaliseerd leren in de bovenbouw. Op de locatie Het Perron zijn de beroepsgerichte leerwegen (basisberoepsgerichte- en kaderberoepsgerichte leerweg gehuisvest. Het Perron Dronten, gelegen naast het treinstation in Dronten, is een nieuw gebouw dat in 2016 in gebruik is opgenomen. De locatie Het Perron is een unilocatie waarin wordt samengewerkt met het Ichthus College Dronten en MBO Landstede. Op het terrein van de locatie Copernicus is het Praktijkonderwijs Dronten gevestigd. Het Praktijkonderwijs Dronten heeft een afdelingsleider die verantwoordelijk is voor de gang van zaken binnen de afdeling. Zij wordt daarbij ondersteund door twee coördinatoren. Beleidsvoornemens en doelstellingen voor het Praktijkonderwijs zijn vastgelegd in het ondersteuningsplan Het Ondersteuningsplan maakt deel uit van het digitale informatiepakket. Het Almere College maakt deel uit van het samenwerkingsverband 23.05, IJssel-Vechtstreek. Alle scholen voor voortgezet onderwijs (VO) en voortgezet speciaal onderwijs (VSO) werken 4

5 samen om passend onderwijs voor elke leerling aan te bieden. Het samenwerkingsverband heeft gekozen voor een decentrale organisatie, dat wil zeggen dat alle schoolbesturen binnen de eigen school zelf verantwoordelijk zijn voor het opstellen van een zorgplan en het schoolwerkplan. Zij voldoen allen aan de minimale eisen van basiszorg die worden gesteld aan de regio. Deze eisen worden beschreven in het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband. Het samenwerkingsverband kent geen bovenschoolse voorziening. Servicebureau Er is een aantal beleidsterreinen waarbij de scholen van het Almere College samen optrekken. Deze zijn ook bovenschools getrokken in het Servicebureau. Deze naam is gekozen omdat de medewerkers service verlenen aan de scholen, de schooldirecties en de bestuurder. Doel van het Servicebureau is de scholen en de bestuurder te faciliteren om zicht te houden op de gang van zaken, wet en regelgeving adequaat na te komen en tijdig nieuwe ontwikkelingen te signaleren. Ook zicht houden op contracten, aanbestedingen en groot onderhoud horen bij deze service. Het Servicebureau fungeert als administratiekantoor (AK); er zijn geen diensten van de Administratieve Organisatie (AO) aan derden uitbesteed. Het Servicegebouw is in Kampen is gevestigd. Missie en visie Missie Het Almere College is een ontmoetingsschool. Zo wordt de identiteit als scholen voor openbaar onderwijs vormgegeven. We willen scholen zijn waarin men op zorgvuldige wijze met de ander omgaat. Waarin ontmoeten cultuur is: we kijken elkaar aan, we groeten elkaar. Iedereen, medewerker en leerling, wordt met respect en vertrouwen tegemoet getreden. Iedereen, medewerker en leerling, dient gezien, gehoord en gekend te worden: Het Almere College geeft modern en goed onderwijs en daagt uit om grenzen te verleggen in wat leerlingen en medewerkers willen, kunnen, geloven en durven; met hoofd en hart en handen. Op het Almere College is leren een werkwoord en samenwerken is echt samen werken. De scholen van het Almere College staan midden in de gemeenschap en zoeken de verbinding met de omgeving ten behoeve van de ontwikkeling van de leerlingen. Het Almere College gaat verantwoord om met milieu en grondstoffen. Visie en kernwaarden De visie en kernwaarden van het Almere College zijn als volgt geformuleerd: Het Almere College is een ontmoetingsschool voor het voortgezet onderwijs. Dat betekent dat we een school zijn waar we elkaar dagelijks tegenkomen en waar we op een zorgvuldige wijze met elkaar omgaan: met respect voor elkaar. Ontmoeten betekent voor ons ook dat je samen met elkaar besluit om er een mooie schooltijd van te maken. Op het Almere College hebben we belangstelling voor elkaar en willen we elkaar beter leren kennen. Samen met onze leerlingen en medewerkers willen wij elke dag weer de ontmoeting vorm en inhoud geven. Met groot enthousiasme! 5

6 Bestuursmodel De Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Kampen Dronten is gebaseerd op het model met een College van Bestuur en een Raad van Toezicht. Het College van Bestuur is het bevoegd gezag van het Almere College en eindverantwoordelijk voor het strategisch beleid op alle beleidsterreinen, de medezeggenschap en de positionering van de onderwijsinstelling in de regio. Het is belangrijk dat het College van Bestuur rolvast bestuurt en dat de Raad van Toezicht rolvast toezicht houdt. Het College van Bestuur biedt beide rectoren vertrouwen en verantwoordelijkheid om op hun locaties een eigenstandige rol te kunnen vervullen. Van het College van Bestuur wordt verwacht dat het de verbinding tussen alle interne geledingen kan leggen en het Almere College richting geeft, zowel in- als extern. De Raad van Toezicht is werkgever van het College van Bestuur en houdt toezicht op de realisatie van de doelstellingen van het Almere College en op het functioneren van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht bestaat uit zes leden, allen verbonden met de regio. Medezeggenschap op het Almere College is georganiseerd in een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR), een Medezeggenschapsraad voor het Almere College Kampen en een Medezeggenschapsraad voor het Almere College Dronten. De GMR is gesprekspartner voor het College van Bestuur en beide Medezeggenschapsraden zijn gesprekspartner voor hun rector. De GMR bestaat uit 12 leden: zes personeelsleden, drie ouders en drie leerlingen. GMR en Raad van Toezicht hebben twee keer per jaar gezamenlijk overleg Organisatie De rector van het Almere College Kampen, de rector van het Almere College Dronten, het hoofd Personeel & Organisatie, het hoofd Financiën, het hoofd Facilitair en het hoofd ICT worden direct aangestuurd door de voorzitter van het College van Bestuur. Beide rectoren zijn integraal verantwoordelijk voor hun locatie. Er is ruimte voor een eigen beleid, mits deze binnen de kaders van het Koersplan van het College van Bestuur valt. Beide rectoren geven leiding aan een aantal afdelingsleiders. Deze zijn verantwoordelijk voor het onderwijs en de personeelszorg binnen hun afdeling. Het Bestuur-Rectoren-Overleg (BRO) bestaat uit het College van Bestuur en beide rectoren. Het BRO komt eens per twee weken bijeen. Daarnaast voert het College van Bestuur tweewekelijks bilateraal overleg met elk van de rectoren. Gemiddeld twee keer per jaar vindt overleg plaats van College van Bestuur, beide rectoren en alle afdelingsleiders. Deze (hei)dagen worden veelal rondom een thema georganiseerd. 6

7 Het hoofd Personeel & Organisatie woont het BRO bij voor zover de agenda voor hem relevant is. De andere hoofden van het Servicebureau nemen deel aan het BRO als er voor hen relevante thema s worden besproken. Een organogram van het Almere College maakt deel uit van het digitaal informatiepakket. Onderwijskwaliteit De Inspectie van het Onderwijs heeft voor de vestigingen in Dronten vertrouwen in de kwaliteit van het onderwijs: op basis van haar toezichtskader heeft de Inspectie voor alle vestigingen het oordeel voldoende gegeven en basistoezicht toegekend. De kwaliteit van het onderwijs op de vestiging Marinus Postlaan in Kampen vertoont naar de mening van de Inspectie van het Onderwijs in de afdelingen vmbo (g)t, havo en vwo ernstige tekortkomingen. De Inspectie van het Onderwijs heeft voor deze afdelingen het oordeel zeer zwak afgegeven. Naar aanleiding van de uitspraak van de Inspectie van het Onderwijs heeft de voorzitter College van Bestuur a.i. na overleg met betrokken geledingen een aantal maatregelen genomen. Met ingang van november jl. is een interim-rector aangesteld en met deze interim-rector zijn afspraken gemaakt over het opstellen van een verbeterplan om verbetering van kwaliteit van onderwijs te realiseren. In de afgelopen periode zijn onder leiding van de interim-rector diverse maatregelen genomen. 7

8 2. Informatie over de functie voorzitter College van Bestuur Ontstaan van de vacature De vacature voorzitter College van Bestuur is ontstaan op 1 oktober De vorige voorzitter College van Bestuur heeft voor de zomervakantie besloten een nieuwe uitdaging in het onderwijs aan te gaan. Vanaf 1 oktober 2018 wordt het Almere College bestuurd door een voorzitter College van Bestuur a.i. Opdracht College van Bestuur De voorzitter College van Bestuur is de statutair bestuurder van Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Kampen Dronten. Algemene opdracht: Versterk de positie van het Almere College op alle strategische beleidsterreinen; Bouw verder aan een uitdagend en kwalitatief hoogwaardig breed onderwijsaanbod voor leerlingen en medewerkers in een uitdagende leeromgeving; Geef op inspirerende wijze leiding aan het Almere College als waardegemeenschap en ontmoetingsschool; Geef vorm aan het direct leidinggeven aan beide rectoren en de vier hoofden van het Servicebureau. De strategische agenda van de voorzitter College van Bestuur bevat de komende jaren onder andere de volgende thema s en opdrachten: Naar aanleiding van het laatste rapport van de Inspectie van het Onderwijs over de kwaliteit van het onderwijs op de vestiging Marinus Postlaan: neem alle maatregelen die nodig zijn om de onderwijskwaliteit op deze vestiging te verbeteren en het vertrouwen van de Inspectie (oordeel: goed) te herwinnen; Bevorder samenwerking en kennisdeling tussen medewerkers van de locaties in Kampen en Dronten; Voer strategisch personeelsbeleid in een krappe arbeidsmarkt en faciliteer professionalisering van medewerkers; Anticipeer op de gevolgen van demografische krimp in relatie tot marktpositie en ontwikkel diverse toekomstscenario s voor het Almere College. Onderzoek de mogelijkheden voor samenwerking met strategische partners om in het belang van leerlingen een breed en kwalitatief goed onderwijsaanbod in stand te houden; Onderzoek de mogelijkheden voor (onderwijskundige) samenwerking met het basisonderwijs in de regio; Formuleer een nieuw visiedocument (Koersplan) inclusief doelstellingen voor de toekomst van het Almere College; Versterk de inrichting en effectiviteit van de (interne) organisatie inclusief het bedrijfsbureau; 8

9 Bevorder initiatieven voor innovatief onderwijs en doorontwikkeling van gepersonaliseerd leren inclusief systematische evaluatie van deze innovatieve ontwikkeling; Reflecteer op behaalde schoolresultaten, zodat leerlingen het maximale uit hun opleiding halen; Investeer in een constructieve relatie met Raad van Toezicht en Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad en geef in samenspraak met Raad van Toezicht invulling aan Good Governance. Functie-eisen U hebt een academisch werk- en denkniveau; U beschikt over ruime ervaring in een eindverantwoordelijke management- of bestuurlijke functie, bij voorkeur in het voortgezet onderwijs; U bent bekend met methoden en technieken op het gebied van risicomanagement, interne kwaliteitszorg, planning & control en bedrijfsvoeringsprocessen; U hebt een duidelijke visie op systematisch vernieuwen en verbeteren van onderwijs en onderwijskwaliteit; U hebt ervaring op het gebied van het vertalen van langetermijnontwikkelingen naar organisatiedoelen en het concretiseren daarvan in beleid en actieplannen; U bent bereid de kernwaarden van Almere College te onderschrijven; U bent aantoonbaar maatschappelijk betrokken, beschikt over een voor de functie relevant netwerk en bent bereid een actieve rol te vervullen in het verbinden van het Almere College met haar maatschappelijke omgeving; U bent bij voorkeur woonachtig in de regio. Bestuurlijke competenties Strategische visie De bestuurder reflecteert op trends en ontwikkelingen en weet deze te vertalen naar de rol en positie van het Almere College in de toekomst. De bestuurder ontwikkelt een inspirerende en aansprekende toekomstvisie. De bestuurder formuleert de strategie op alle beleidsterreinen. Integreert informatie en ontwikkelingen in een aansprekende visie en in de strategische koers van de stichting. Dienend leiderschap De bestuurder geeft richting, sturing en leiding aan het Almere College en brengt samenwerking tot stand om een beoogd doel te bereiken. Enthousiasmeert medewerkers door actief op te halen wat er binnen de organisatie leeft en het terug te geven door heldere langetermijndoelen te formuleren die op draagvlak kunnen rekenen. Werkt op basis van vertrouwen, biedt ruimte aan naaste medewerkers en legt verantwoordelijkheden laag in de organisatie. Kan goed luisteren en stelt zich richting medewerkers, ouders steeds dienstbaar op. 9

10 Resultaatgerichtheid De bestuurder bepaalt op effectieve wijze doelen en prioriteiten en geeft benodigde acties, tijd en middelen aan om de bepaalde doelen te kunnen bereiken. Verlegt grenzen, formuleert specifieke doelstellingen voor prestaties op de korte en lange termijn. Beschikt over onderhandelingsvaardigheden en is in staat om in een politieke context de belangen van het Almere College te behartigen. Stelt uitdagende maar realistische doelen; is koersvast en zet zich in om unieke prestaties te leveren. Omgevingsgerichtheid De bestuurder is op de hoogte van actuele regionale ontwikkelingen, is zich bewust van sociale, economische en politieke veranderingen die van invloed kunnen zijn op het onderwijs en speelt op overtuigende wijze in op deze ontwikkelingen. Weet bestuurlijk draagvlak te creëren en vertrouwen te winnen in de omgeving van beide scholen, de meerwaarde van de locaties voor de regio aan te tonen en de regionale verankering te versterken. Is omgevingssensitief, houdt rekening met cultuurverschillen in beide plaatsen en fungeert als boegbeeld van het Almere College in de regio. Verbindend vermogen De bestuurder brengt anderen samen, kan tegenstellingen overbruggen en bevordert het besef van gezamenlijke verantwoordelijkheid voor het Almere College als geheel. Zorgt voor een frisse wind en nieuwe elan in de organisatie. De bestuurder levert een inspirerende bijdrage aan de realisatie van de gemeenschappelijke doelen en brengt de nodige synergie aan. Bouwt continu aan versterking van de professionele cultuur en toont voorbeeldgedrag. Persoonskenmerken stijl van leidinggeven De volgende kernwoorden typeren de persoonlijkheidskenmerken: toegankelijk transparant inspirerend ambitieus daadkrachtig integer luisteren humor - relativeringsvermogen De volgende kernwoorden typeren de stijl van leidinggeven: verbindend ondernemend ruimte biedend aan anderen coachend netwerker communicatief teamspeler besluitvaardig Arbeidsvoorwaarden De nieuw aan te stellen bestuurder ontvangt haar/zijn arbeidsvoorwaarden conform de CAO bestuurders VO Vóór benoeming zal gevraagd worden om een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG). De datum van indiensttreding is per zo spoedig mogelijk. Betrekkingsomvang: bij voorkeur 1,0 fte. 10

11 3. Informatie over de procedure werving & selectie Begeleiding De Raad van Toezicht van het Almere College heeft Erik Versteege (Erik Versteege Search B.V.) gevraagd de procedure werving en selectie voorzitter College van Bestuur van het Almere College te begeleiden. Informatie Belangstellenden kunnen op een digitaal informatiepakket downloaden. In dit pakket zijn relevante (beleids)documenten van het Almere College opgenomen. Voor meer informatie over de inhoud van de functie en over de procedure kunt u contact opnemen met Erik Versteege. Informatie over het Almere College is te vinden op en op de websites van de Inspectie van het Onderwijs en Scholen op de Kaart. Solliciteren Hebt u belangstelling voor de vacature voorzitter College van Bestuur en voldoet u aan de functie-eisen in deze profielschets? Richt dan uw sollicitatiebrief aan mevrouw mr. C.B. Bos, voorzitter van de Raad van Toezicht van het Almere College, en stuur uw brief en CV naar info@erikversteege.nl Tijdschema Sluitingsdatum sollicitatiebrieven 8 april 2019 Preselectiegesprekken week Eerste ronde sollicitatiegesprekken 14 mei 2019 Tweede ronde sollicitatiegesprekken 21 mei 2019 Assessment (optioneel) Week 21 Arbeidsvoorwaardengesprek 27 mei 2019 Contactgegevens Erik Versteege Search B.V. Vijverlaan CC Hengelo (O) Tel: Mail: info@erikversteege.nl Secretariaat: Mariska Compagnie Tel: Mail: mariska.compagnie@erikversteege.nl 11