Waarnemingen.be als educatieve tool in het onderwijs. Stephan Boulez en alle admins van waarnemingen.be

Transcriptie

1 Waarnemingen.be als educatieve tool in het onderwijs Stephan Boulez en alle admins van waarnemingen.be

2 Doel? Eindtermen Kleuteronderwijs tonen een explorerende en experimenterende aanpak om meer te weten te komen over de natuur; kunnen met hulp van een volwassene, eenvoudige bronnen hanteren om meer te weten te komen over de natuur. kunnen organismen en gangbare materialen ordenen aan de hand van eenvoudige, zelf gevonden criteria; kunnen in verband met voortplanting van mensen en dieren, illustreren dat een levend wezen steeds voortkomt uit een ander levend wezen van dezelfde soort; 1.6 kunnen illustreren dat de geboorte van mens en dier wordt voorafgegaan door een periode van gedragen worden door de moeder of door de ontwikkeling in een ei;

3 Doel? Lagere school 1.3 kunnen in een beperkte verzameling van organismen en gangbare materialen gelijkenissen en verschillen ontdekken en op basis van minstens één criterium een eigen ordening aanbrengen en verantwoorden; kennen in hun omgeving twee verschillende biotopen en kunnen er enkele veel voorkomende organismen in herkennen en benoemen; kunnen bij organismen kenmerken aangeven die illustreren dat ze aangepast zijn aan hun omgeving; 1.6 kunnen illustreren dat de mens de aanwezigheid van organismen beïnvloedt; 1.7 kunnen de wet van eten en gegeten worden illustreren aan de hand van minstens twee met elkaar verbonden voedselketens;

4 Doel? Eerste graad secundair met concrete voorbeelden aangeven dat organismen op verschillende manieren aangepast zijn aan hun omgeving; in een concreet voorbeeld van een biotoop aantonen dat organismen een levensgemeenschap vormen waarin voedselrelaties voorkomen; in concrete voorbeelden aantonen dat de omgeving het voorkomen van levende wezens beïnvloedt en omgekeerd; in een concreet voorbeeld aantonen dat de mens natuur en milieu beïnvloedt en dat hierdoor ecologische evenwichten kunnen gewijzigd worden;

5 Doel? Tweede graad secundair B 6. op het terrein organismen in hun habitat waarnemen en beschrijven B7. bij waargenomen organismen overeenkomsten en verschillen beschrijven en die organismen in een eenvoudige classificatie plaatsen B8. voorbeelden geven van interacties tussen organismen en hun omgeving en van interacties tussen organismen van dezelfde soort en van organismen van verschillende soorten B 9. aan de hand van voorbeelden het begrip ecosysteem omschrijven en verduidelijken B 11. een eenvoudige materiekringloop en energiedoorstroming in een ecosysteem beschrijven B 12. aan de hand van voorbeelden het belang van biodiversiteit in ecosystemen aantonen ;

6 Doel? Lerarenopleiding lager onderwijs (Arteveldehogeschool) Voorbereiden op doelen lagere school! Op eigen niveau. 1.4 O.a. kennen in hun omgeving twee verschillende biotopen en kunnen er enkele veel voorkomende organismen in herkennen en benoemen; - Kennismaken met burgerwetenschap

7 Geschiedenis tot 2003 Schelpenverzameling Herbarium

8 : bladmemory : NIETS

9 Waarnemingen.be 1 september 2015: als digitaal soortenverzamelingsportfolio Meneer, kent u die zwarte vogel met oranje bek op mijn grasplein?

10 Zelf soorten leren herkennen: drietrapsraket STAP 1: herkennen 77 veel voorkomende soorten- ondersteuning- inoefening STAP 2: leren determineren- gezamenlijke inoefening- aanbieden sleutels STAP 3: Opdracht waarnemingen.be

11 Opdracht Minstens 30 organismen behorende tot 7 categorieën van WILDE organismen (geen huisdieren, planten uit de tuin, bomen langs de weg, landbouwgewassen, ) ZELFGEMAAKTE FOTO (niet zelfgemaakt = Fraude = 0 voor de leereenheid) Invoer van juiste plaats en tijdstip (anders = Fraude) Taggen + Naam bij opmerkingen (klasaccount) Gebruikersnaam (lesaccountklasb1) login: ArteveldeB1 TIP: begin NU!!

12 Vastgestelde problemen Fraude! Relatief klein probleem Grijze eekhoorn????

13 Vastgestelde problemen Invoeren niet wilde organismen: preien, aangeplante bomen, bloemen uit de tuin, ==> afnemend probleem door strengere regels, goede opvolging van admins

14 Vastgestelde problemen Foute determinaties: 15-30% waarnemingen is fout of onnauwkeurig groeperen individuele accounts tot groepsaccounts om probleem in te dijken meer ondersteuning, sleutels, door begeleidende docent blijft grootste probleem opdracht verhuist naar tweede opleidingsjaar in nog meer begeleiding gebruik Obsmapp/Plant.net stimuleren

15 Resultaten In 2015 kon 66% minstens 7/10 van die 77 organismen herkennen, sindsdien verdere stijging Enorme bewustwording natuur is overal! 200 st x 30 waarnemingen = 6000 waarnemingen/jaar Elk jaar blijvende waarnemers

16

17 Toekomst-Problemen? Hoe onjuiste determinaties voorkomen? begeleiding Bachelor secundair onderwijs? Peter-meterschap? Probleem: tags niet zichtbaar enkel nog organismen uit lijst? Verarming voor databank lerende community errond opzetten speciale afdeling databank om databank zuiverder te houden..

18 DANK AAN ALLE ADMINS.!!!!