MASTERCOACH Effectief sturen en coachen in het onderwijs

Transcriptie

1 MASTERCOACH Effectief sturen en coachen in het onderwijs (gecertificeerde opleiding) Ontwikkelingstraject voor professionals en leidinggevenden in het onderwijs Inleiding Succesvolle coaches en leidinggevenden zijn in staat om zich met al hun mogelijkheden optimaal aan te sluiten bij hun onderwijsomgeving. Zij helpen mensen vooruit, door ze te leren om ruimte te creëren zodat ze in staat zijn zichzelf te verbeteren. Zo komt de persoon of het team in zijn eigen kracht en wordt een effectieve context voor verandering gecreëerd. Om kritische beroepsituaties of conflicten het hoofd te bieden is het daarbij essentieel dat de coach of leidinggevende zijn eigen sterktes en beperkingen kent. Ontwikkeld dóór en vóór het onderwijs Onderwijs is voortdurend in beweging. Het resultaat van die voortdurende verandering is wisselend. Dat vraagt om coaches die begrijpen waarom: mensen een enorme weerstand tegen veranderingen kunnen hebben, terwijl anderen verandering als een uitdaging zien. de ene persoon flexibel is, terwijl een andere persoon strikte regels en procedures nodig heeft. bepaalde mensen makkelijk leiding op zich nemen en anderen het prettig vinden om te volgen. In de MASTERCOACH opleiding ontdek je in het contact met jezelf en met vakgenoten je eigen creatieve manier van werken, waarmee je andere mensen de betekenis van hun waarden en overtuigingen kunt laten zien en hen kunt helpen bij hun persoonlijke ontwikkeling en groei. Het MASTERCOACH programma is gericht op de onderwijspraktijk van de deelnemers. De casuïstiek die door de deelnemers wordt ingebracht wordt gebruikt bij het leren werken met interventie- en begeleidingsmodellen. Daarnaast ontdek je binnen de opleiding welke bijdrage je kunt leveren aan jouw schoolorganisatie en leer je hoe je non-productieve stress kunt voorkomen bij jezelf en bij anderen. Het MASTERCOACH programma is gericht op de onderwijspraktijk van de deelnemers. In dit traject leer je ontwikkelingsgericht te coachen, zowel op vaardigheden- als op identiteitsniveau en met succes teams te begeleiden.

2 Tegelijkertijd werk je aan de ontwikkeling van je persoonlijk leiderschap. Je leert daarbij je eigen persoonlijkheid nog beter in te zetten om hiermee steeds preciezer te kunnen afstemmen op de werkelijke behoeftes vanuit de personen die je begeleidt of vanuit het proces van verandering waarin de schoolorganisatie zich bevindt. Voor wie Het MASTERCOACH programma is ontwikkeld voor mensen die in de onderwijspraktijk werkzaam zijn: Docenten (Adjunct) directeuren Teamleiders Opleidingsmanagers Interne Coaches Schoolmaatschappelijk werkers Ambulant en Intern Begeleiders Decanen Mensen met leidinggevende of coachende functie binnen het onderwijs Werkmethoden Er wordt gewerkt met de methoden van de NLP, de de Transactionele Analyse en het Systemische Opstellingenwerk. Door de integratie van deze drie methoden leer je praktische nieuwe werkpatronen te creëren, waarmee je mensen naar specifieke doelen kunt begeleiden. De Transactionele Analyse (TA) geeft een inzichtelijk referentiekader om patronen in de persoonlijke ontwikkeling van mensen en de interactie tussen mensen te observeren en analyseren. De technieken en modellen van de Transactionele Analyse zijn bij uitstek geschikt voor de praktische toepassing bij coachings- en begeleidingstrajecten. De bewustwordingsmethode van de NLP maakt structuren achter het gedrag van mensen helder en geeft een veelheid aan technieken waarmee het eigen gedrag en dat van anderen effectief kan worden gestuurd. Met Opstellingenwerk kunnen persoonlijke of organisatorische verstrikkingen of belemmeringen bij personen of teams in de schoolorganisatie zichtbaar worden gemaakt en kunnen veranderingen in gang worden gezet.

3 Praktische informatie Deze intensieve opleiding Effectief sturen en coachen in het onderwijs wordt in 10 blokken van 2 dagen gegeven. Het minimum aantal deelnemers is 8, het maximum is 18. Toekenning van plaatsen is op volgorde van inschrijving. Toelatingsvoorwaarden Om toegelaten te worden moeten deelnemers: in het bezit zijn van een onderwijsbevoegdheid tenminste 3 jaar ervaring hebben in het onderwijsveld een COACHKRACHT opleiding succesvol hebben afgerond of elders bij een erkend instituut minimaal een NLP-Practitioner diploma hebben behaald (een vergelijkbaar opleidings- of ervaringsniveau kan in bijzondere gevallen volstaan; een aanvullende module NLP en/of TA zal dan moeten worden gevolgd) een intakegesprek voeren met een van de opleiders waarin zal worden bepaald of de vooropleiding en ervaring voldoende aansluit bij het te volgen leertraject. Toekenning van plaatsen vindt plaats op volgorde van inschrijving (het programma wordt eenmaal per jaar verzorgd). Vergoeding opleiding Vanuit de budgetten voor toerusting en professionalisering van docenten en de prestatieafspraken voor de onderwijsorganisaties wordt in een aantal gevallen de opleiding (gedeeltelijk) vergoed door de onderwijsinstelling. Voor meer informatie kun je het beste eerst contact opnemen met het schoolbestuur of de afdeling P&O. Opleidingsduur en studiebelasting De opleidingen starten jaarlijks in september en oktober. De opleidingsdagen zijn steeds op vrijdagen en zaterdagen. Het totale aantal bijeenkomsten is 20 dagen (40 dagdelen). Op de vrijdagen wordt er gewerkt van tot uur en op zaterdagen van tot uur. Daarnaast heeft elke deelnemer 4 intervisiebijeenkomsten (van elk 3 uur) tussen de opleidingsdagen in. In totaal zijn dit 152 contacturen. Naast de bijeenkomsten zullen de deelnemers zich moeten voorbereiden op de opleidingsdagen door het lezen van literatuur en het uitvoeren van tussentijdse opdrachten en zelfevaluaties (18 x 4 uur) en het voorbereiden van hun individuele eindopdracht (24 uur). In totaal zijn dit 96 uur voor voorbereiding en zelfstudie. De totale studiebelasting komt daarmee op 248 uur. Evaluatie en certificering De opleiding wordt afgesloten met een tweedaagse evaluatie en examentoets, waarin een compleet professioneel begeleidingstraject centraal staat. Ook worden praktische vaardigheden getoetst voor het NVNLP-erkende NLP Master Practitioner Certificaat. Bijlage: Werkschema + info reader Boekenlijst

4 Effectief sturen en coachen in het onderwijs Werkschema en onderwerpen reader Periode Onderwerpen reader Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 Blok 5 Blok 6 Blok 7 Blok 8 Blok 9 Blok 10 Introductie en randvoorwaarden Intro modelleren Contract Compelling future Fundamentele toestanden v/d mens - De staat van angst, autonomie en verbonden - Wat zegt dit over onderwijs? Weerstand Score model Imprint Re-imprint DISC (Leiderschap en teamvorming) Transactionele Analyse (TA): (Mini)script TA-coaching: - Simulaties - Coachingsmatrix Waarden, ethische dilemma s en metaprogramma s De-briefing Modelleren / Japanse levensles Systemisch Werk en Leiderschap Trance Wolinski Visuele tijdlijnen Hypnose Metaforen Praktijkdag Evaluatie, toets en feedback

5 Effectief sturen en coachen in het onderwijs Boekenlijst Auteur Anthony Robbins Titel Je ongekende vermogens NLP de weg van excellentie ISBN ISBN Joseph O Connor en NLP Gids voor optimaal functioneren John Seymour Neuro-Linguistisch Programmeren voor beginners ISBN ISBN Ian Stewart en Vann Joines Transactionele Analyse Het handboek voor Persoonlijk en professioneel gebruik ISBN ISBN X Wibe Veenbaas en Vonken van verlangen Joke Goudswaard Systemisch werk, perspectief en praktijk (te koop bij Plata Opleidingen) Henk Galenkamp Krachtige leraren, prachtig onderwijs ISBN ISBN Kocky Fortuin-Van der Spek Verhalen verbinden Aat van der Harst en ISBN ISBN Bas van den Berg