de voor- en nadelen van BYOD en CYOD

Transcriptie

1 Ouder Advies Commisie Aeres VMBO Emmeloord, OAC (inter)actiever De Ouder Advies Commissie (OAC) is een groep ouders die het leuk vindt om mee te denken over het onderwijs. De OAC heeft als doel gesteld om effectiever te vergaderen om zo meer tijd te kunnen nemen aan het adviseren aan, meedenken met de schoolleiding. Heeft u vragen over het beleid; dan kan dit via de OAC? U kunt uw vragen stellen via de vertegenwoordiger van de klas(sen) van uw kind(eren). De vragen worden verzameld en voorafgaande aan het overleg schriftelijk beantwoord door de schoolleiding. Tijdens het overleg is er ruimte om de vragen/antwoorden te bespreken. U krijgt het antwoord via de vertegenwoordiger. Sommige vragen zijn niet voor de OAC; deze worden direct door de schoolleiding opgepakt en beantwoord. Incidenten, hoe vervelend of zelf ernstig deze ook kunnen zijn, worden door de schoolleiding opgepakt. Komt iets structureel voor, dan wordt het een beleidskwestie en dus voor de OAC om te bespreken. Bring Your Own Device (BYOD) of Choose Youre Own Device (CYOD) Deze bijeenkomst stond het onderwerp Vervanging van de computerlokalen centraal. Het gebruik van tablets en laptops werd uitvoerig besproken. Aan de hand van memo's op flipovervellen kwam aan bod: de voor- en nadelen van BYOD en CYOD

2 vragen en opmerkingen tips, advies Wat is BOYD? Bring Your Own Device: leerlingen brengen hun eigen tablets of laptops mee naar school. Wat is COYD? Choose Your Own Device: de school verzorgt de aanschaf van tablet/laptop; financiering nog te bepalen (school regelt de bestellingen, maar zullen niet de (gehele) kosten kunnen dragen) Samenvatting tussentijdse resultaten De OAC-leden bespraken de voor- en nadelen van BYOD en CYOD. Daarnaarst werken vragen en opmerkingen via memo s opgeschreven. Als laatste schreven de leden tips en advies op. De eerste opzet voor een advies vanuit te (vertegenwoordigers) van de ouders/voogden richting de schoolleiding is hiermee gerealiseerd. Verdere uitwerking van het advies wordt tijdens het volgende overleg opgepakt: 15 januari Hieronder datgene wat door de OAC-leden is aangegeven: BYOD CYOD Voordelen Minder boeken Je kan je eigen kosten bepalen Zelf controle op de aanschaf Kosten kunnen gespreid worden Financieel voordeel t.o.v. CYOD? Dyslexiesoftware vereist laptop met grote verwerkingssnelheid; past niet in Minder boeken Leerlingen leren omgaan met digitale (verwerking van ) informatie Interactieve vorm van leren Uitleg op maat/aansluiting docent en leerling Makkelijker op 1 apparaat thuis en op school opdrachten af krijgen

3 de opties CYOD Leerlingen leren omgaan met digitale (verwerking van ) informatie Leerlingen kénnen hun eigen device Interactieve vorm van leren Spullen van thuis in te zien Uitleg op maat/aansluiting docent en leerling Nieuwe apparatuur + software en virusscanners up to date Snelle apparatuur Eigen beheer houden Lesmateriaal altijd up to date Kennis aanwezig van de devices op school Leerlingen kunnen van elkaar devices leren Iedereen gelijk, dezelfde device (gelijkheid onder de leerlingen) Nadelen Verouderde of niet goed functionerende apparatuur Functioneren van de devices heb je als school niet onder controle Privéspullen mee naar school Privégegevens mee naar school Afleiding gamen etc. gesjouw Dyslexiesoftware functioneert niet op standaard laptops Kostenplaatje bij ouderbijdrage Opladers Eventueel extra kosten Te veel verschillend materiaal gesjouw Als een device kapot gaat op school, dan is het voor thuis des te vervelend ITsupport is lastiger

4 De ene device is mooier /beter dan de andere. Verschillen tussen worden benadrukt/genoemd. opladers Opmerkingen/vragen Wie doet het onderhoud? Hoe wordt het softwaresupport geregeld? Wie regelt de verzekering? Wie betaalt wat? Stichting leergeld? Kosten hoeveel en wanneer? Wat als de device kapot gaat? Wie betaalt dit en hoe kan de leerling verder werken? Hoe regelen we dit met oplaadpunten? Welke bescherming voor de devices? Advies tips Doen! Devices als support, maar niet als totale vervanging. Boeken digitaal, maar werkboeken nog op papier.

5 Starten met digitaal werken vanaf klas 1 Gefaseerde implementatie, niet alle klassen in 1 keer Zorg voor gelijkheid qua devices Verzekering Goed beschermende tassen (ook voor de fietsers) Zorg voor eigen keuze/smaak, bijvoorbeeld met hoesjes Denk aan de ergonomie: als je een tablet kiest, kies dan ook voor een los toetsenbord. Geef goede instructie/opleiding aan docenten Oplaadpalen Nieuwbouw al voorzien van oplaadpalen Verbreding bandbreedte wifi Voorwaarden opstellen Werken in de cloud Werken in citrix (de opslag/verwerking gebeurt op de server en niet op de device): slecht functionerende devices kunnen ook ingezet worden; je gaat slechts naar een soort internetadres (beschermde omgeving) en de opslag en geheugen is van de server lesmateriaal kan (zelfs tijdens de les) geupdate worden docenten kunnen zie wat leerlingen doen

6 leerlingen kunnen thuis in exact dezelfde omgeving inloggen technisch staan de omgevingen laptop en citrixomgeving volledig gescheiden van elkaar: een virus op de laptop raakt de citrix-omgeving niet instellingen voor printers etc kunnen centraal op citrixomgeving ingesteld worden Er kunnen groepen gemaakt worden, bijvoorbeeld klassen, zodat de documenten rechten/documenten kunnen geven aan een hele klas of toetsen aan het begin van de les beschikbaar stellen Werkgroepen Er zijn dit jaar voor het eerst werkgroepen gestart voor de OAC-leden. Doel van deze werkgroepen is om: het onderwijs te verbeteren op verschillende onderwerpen de voortgang te bewaken overdracht van kennis aan de nieuwe OAC-leden: Elk jaar verandert de samenstelling van de OAC-leden, omdat de ouders van de 4e jaars de OAC verlaten als ze geen jongere kinderen op het Aeres hebben en ouders van de 1e jaars sluiten weer aan. Dat heeft als voordeel dat het vernieuwend blijft, maar als nadeel dat de kennis over de onderwerpen verdwijnt als deze niet wordt overgedragen. Eventueel adviseren van de schoolleiding o.b.v. het onderwerp

7 De werkgroepen zijn: Het onderwijs over 15 jaar/het symposium Het rooster Statistieken Ouderbetrokkenheid Aansluiten op de lokale ondernemers Veiligheid De volgende keer zijn wij 15 januari bij elkaar. Heeft u vragen/opmerkingen die behandeld moeten worden in OAC, dan deze graag vóór 1 januari stellen via de vertegenwoordiger van uw klas. Standaard wordt besproken: vragen-antwoorden ouders/verzorgers, personele ontwikkelingen, belangrijke datums. Daarnaast zullen we verder gaan met: BYOD of CYOD Werkgroepen Contact Heeft u algemene op- of aanmerkingen voor de OAC? Dan graag mailen naar de voorzitter van de OAC emmeke.smeulders@yahoo.com. Voor de andere vragen kunt u terecht bij de vertegenwoordiger van de klas. Voor meer informatie over de OAC, zie;

8