RICHTLIJNEN VOOR PAPERS AAN HET HIW

Transcriptie

1 RICHTLIJNEN VOOR PAPERS AAN HET HIW Laatst bijgewerkt: september 2018 Deze handleiding is ook beschikbaar op de website van het HIW ( 1

2 Dit is een algemeen document dat richtlijnen bevat voor het schrijven van filosofisch werk aan het HIW. Aanvullende informatie omtrent masterproeven en bachelorscripties (incl. deadlines en documenten) is terug te vinden op de website van het HIW. Bachelorscriptie Masterproef Research Master paper Research Master thesis Inhoudsopgave 1.Voorbereidend werk Van onderwerp tot onderzoeksvraag Literatuuronderzoek Structuur Opmaak Tekst Titels, kop- en voetteksten Voetnoten Taalgebruik Spelling Woordkeuze Grammatica Vertalingen Interpunctie en spaties Bibliografische referenties Het belang van bibliografische referenties Opstellen van bibliografische referenties aan het HIW Gegevens voor de bibliografische referenties Twee systemen van bibliografisch refereren Citaat-nootsysteem Auteur-jaarsysteem Citatiestijlen Referenties bij de tekst Hoe maak ik een goede verwijzing? Hoe vaak moet ik verwijzen naar mijn bronnen?

3 Wanneer moet ik verwijzen naar mijn bronnen? Wanneer hoef ik niet te verwijzen? Methodes om het aantal noten en hun lengte te beperken Bibliografie Wat is een bibliografie? Het ordenen van de referenties Citeren en parafraseren Citeren Parafraseren Plagiaat Definitie Soorten plagiaat Andere vormen van examenfraude Plagiaatpreventie Plagiaatdetectie Sanctionering van plagiaat Bibliografische software Bijkomende informatie en hulp

4 1.Voorbereidend werk 1.1 Van onderwerp tot onderzoeksvraag Elke paper of thesis heeft een onderwerp of thema, bijvoorbeeld een filosofisch probleem, (een) werk(en) van een filosoof of een filosofisch probleem in de werken van één of meer filosofen. Vb. Mogelijke onderwerpen van een opdracht, paper of thesis: (1) Aristoteles Ethica Nicomachea, (2) de discussie over de eeuwigheid van de wereld in de middeleeuwse filosofie, (3) de discussie van een hedendaags bio-ethisch probleem (4) Michel Foucault (5) kwaad en straf (6) haat (7) Spinoza s Ethica. Als je een paper zal schrijven over een onderwerp waarover je nog niet veel weet, kan je basisinformatie opzoeken in een naslagwerk zoals The Stanford Encyclopedia of Philosophy (gratis online beschikbaar) of The Routledge Encyclopedia of Philosophy (via Limo beschikbaar). Om een goede paper of thesis te schrijven moet je bepalen wat je precies wil onderzoeken, wat je onderzoeksvraag is, d.i. wat het doel is van je paper of thesis. Dat doel kan de vorm aannemen van een vraag, een hypothese die je wil onderzoeken, een stelling die je wil verdedigen of kritiek op een positie die door een auteur verdedigd is. Een onderzoeksvraag is specifieker dan het onderwerp van een paper. Eerst een goede onderzoeksvraag formuleren bespaart je achteraf heel wat werk, doordat je gericht kan zoeken naar de nodige informatie. Bij het begin van je opleiding wordt de onderzoeksvraag soms door de docent bepaald, in een later stadium moet je die zelf kunnen formuleren. Voorbeelden van mogelijke onderzoeksvragen gerelateerd aan de onderwerpen hierboven: (1) wat is Aristoteles concept van familievriendschap in zijn Ethica Nicomachea?, (2) een vergelijking tussen de visie van Boëthius van Dacië en Siger van Brabant over de eeuwigheid van de wereld; (3) een discussie van ethische problemen rond prenatale diagnostiek en het onderliggende mens- en maatschappijbeeld; (4) homoseksualiteit in Foucaults Histoire de la sexualité; (5) de relatie tussen de banaliteit van het kwaad en de betekenis van straf in Hannah Arendts Eichmann in Jerusalem; (6) Nietzsches denken over haat in het licht van de realistische en perfectionistische impulsen van zijn filosofie; (7) de relatie tussen verbeelding en rede in Spinoza s Ethica. Stel jezelf daarnaast de volgende vragen: Tijd? Hoeveel tijd heb ik gekregen voor mijn opdracht? Referenties opzoeken en documenten lezen kost immers wel wat tijd en je moet die voor jezelf realistisch indelen. Omvang? Hoe uitgebreid moet mijn paper zijn? Soms mag je je beperken tot de primaire literatuur (tekst van een filosoof aandachtig lezen, eventueel met korte inleiding), soms moet je ook secundaire literatuur doornemen. Soms mag je je beperken tot de belangrijkste secundaire literatuur (vb. voor een korte paper), soms moet je een exhaustieve literatuurlijst opstellen (vb. voor een masterscriptie of doctoraat). Soms mag je je beperken tot recente literatuur, in andere gevallen moet je ook oudere literatuur doornemen. Soms mag je binnen het opgegeven onderwerp nog een specifiek probleem of werk of een specifieke auteur behandelen vb. (1) familievriendschap bij Aristoteles, (2) eeuwigheid van de wereld bij Siger van Brabant, (3) ethische problemen i.v.m. prenatale diagnostiek bij ouderparen die drager zij van een erfelijke aandoening, (4) homoseksualiteit in Foucaults Histoire de la sexualité, (5) is woede bij Aristoteles een emotie?, (6) de verhouding tussen de verbeelding en de rede in Spinoza s denken, (7) 4

5 Opdracht? Hoe luidt de precieze opdracht? Soms moet je enkel een primaire tekst analyseren en de argumentatie verhelderen (eventueel a.d.h.v. secundaire literatuur), soms moet je ook de tekst becommentariëren, de secundaire literatuur kritisch met elkaar vergelijken, aangeven welke interpretatie er volgens jou het sterkst is en waarom Op basis van deze vragen kan je een specifieke en scherp omlijnde opdracht of probleemstelling i.v.m. het zoeken naar informatie formuleren Literatuuronderzoek Soms geeft de docent je de opdracht om een paper te schrijven op basis van een nauwgezette lectuur van een primaire tekst (vb. een tekst van Kant) die je in de les gelezen hebt en waarbij hij/zij niet verwacht dat je secundaire literatuur (vb. teksten over Kants geschriften) raadpleegt. Vaak dien je echter zelf op zoek te gaan naar primaire en/of secundaire literatuur. Hieronder geven we je enkele zoektips. 1. Formuleer op basis van je onderzoeksvraag goede zoektermen en combineer die eventueel door middel van booleaanse operatoren. Kant AND (punishement OR penalty) Om goede zoektermen te vinden, kan je starten met een sleutelwoord en van daaruit op zoek gaan naar synoniemen, vertalingen, engere, bredere en gerelateerde termen en spellingsvarianten. Soms kan je in een encyclopedie-artikel over je onderwerp (en de bibliografie daarbij) inspiratie vinden voor goede zoektermen. Eens je enkele goede publicaties over je onderwerp gevonden hebt, kom je bij het lezen meestal nog op nieuwe zoektermen uit. 2. Gebruik deze gecombineerde zoektermen bij je zoekactie in zoekmachines en databanken. Soms kan je bij de zoekresultaten een samenvatting (abstract) oproepen, wat het mogelijk maakt om snel te beslissen of een publicatie interessant is om je onderzoeksvraag te beantwoorden. De meeste databanken beschikken over een functie om zoekresultaten te exporteren. Zoek in Limo, bij voorkeur onder geavanceerd zoeken, zodat je een zoekveld kan specifiëren (vb. het veld auteur als je primaire teksten zoekt). Limo doorzoekt automatisch andere databanken zoals JSTOR, Web of Science en Oxford Handbooks Online. Wanneer je in Limo niet voldoende vindt of wanneer je aan je BA-paper of MA-thesis werkt, zoek dan ook in Philosopher s Index en International Philosophical Bibliography. Je kan die databanken via Limo oproepen door de namen van deze databanken in het titelveld in te voeren en onder materiaaltype databank te selecteren. Je kan ook PhilPapers en Google Scholar raadplegen, die gratis online beschikbaar zijn. 3. Zoek verder literatuur door de verwijzingen en bibliografie in interessante publicaties die je al gevonden hebt te bekijken. Als je een belangrijke publicatie over je onderwerp gelezen hebt, dan kan je via Web of Science (cited reference search) en Google Scholar zoeken naar andere publicaties (1) waaraan deze publicatie refereert en (2) die refereren aan deze publicatie. Meer gedetailleerde informatie over het formuleren van een goede zoekopdracht en handleidingen bij de hierboven vermelde databanken en zoekmachines vind je in de cursus Onderzoeksvaardigheden binnen de Toledo-module Eigenwijs. 5

6 2. Structuur Zorg ervoor dat je werk logisch opgebouwd en evenwichtig gestructureerd is. Elk onderdeel en elke paragraaf moet voldoende uitgewerkt zijn en één onderwerp behandelen. Breng binnen elke paragraaf structuur aan door gebruik te maken van alinea s. Een paragraaf bestaat uit meerdere alinea s. De titels en ondertitels moeten kort en betekenisvol zijn en corresponderen met de inhoud van het onderdeel of de paragraaf. Vóór en eventueel ook achter de titels van onderdelen en paragrafen voeg je een witregel in. Gebruik bij de nummering van de titels van onderdelen en paragrafen de numerieke indeling: 1., 1.1., , , 1.2., , , 2 In de eerste zin van de tekst die volgt op een (onder)titel moet je de woorden van de (onder)titel indien nodig herhalen. Als je indeling klaar is, dan heb je meteen ook een basis voor een korte inhoudsopgave. De inhoudsopgave plaats je bij voorkeur aan het begin van je scriptie. Bij een korte paper is het niet nodig een inhoudsopgave op te nemen. 3. Opmaak 3.1. Tekst Kies voor je werk een sobere, goed leesbare opmaak. Voor de basistekst gebruik je lettertype Times New Roman, punt 12 en interlinie 1,5. Voor de voetnoten neem je hetzelfde lettertype, maar punt 10. Voeg geen witregels in tussen alinea's. Spring in bij de eerste lijn van elke alinea, behalve bij de eerste alinea. Vul je tekst uit (uitgevulde tekst is tekst die bij de linker- en rechtermarge is uitgelijnd). Cursief gebruik je enkel in de volgende gevallen: om begrippen of zinnen te benadrukken. Je onderstreept geen zinnen, zinsdelen of woorden om iets te benadrukken. Maak ook geen overdreven gebruik van het cursiveren om woorden te benadrukken. Gedreven door een oneindige metafysische behoefte, denkt en handelt de mens alsof hij eeuwige waarheden en waarden schept. voor anderstalige woorden en begrippen, behalve de in het Nederlands courant gebruikte. (De in het Nederlands courant gebruikte woorden uit andere talen vind je in de Woordenlijst Nederlandse Taal en Van Dale Online, cf. infra.) Begrippen die belangrijk zijn in het denken van een anderstalige filosoof worden vaak in de originele taal vermeld. Wetenschappelijke termen worden soms in een andere taal weergegeven, vb. in het Latijn of Engels. Soms blijven deze anderstalige termen en begrippen onvertaald, soms worden ze naar het Nederlands vertaald en staat het originele woord tussen haakjes. Voorbeeld 1: Ook wanneer de vraag naar la connaissance de soi wordt gesteld, komt Pascal gelijkaardige tegenstrijdigheden op het spoor. Nemen we als voorbeeld het bekende fragment over de eigenliefde (l amourpropre). De tegenstrijdige ervaring van een even onuitwisbaar als onstilbaar verlangen naar geluk is volgens Pascal de kern van zowel de menselijke misère als de grandeur, een begrippenpaar dat hij hanteert om la condition humaine te karakteriseren en dat hem finaal op het spoor zet van de waarheid over de mens. In de meest algemene zin verwijst misère naar de onmiskenbare ervaring niet gelukkig te zijn. 6

7 Voorbeeld 2: Voor Descartes laat de menselijke ziel zich kennen via twee (kennis)modi of primitieve noties: enerzijds manifesteert zij zich als zuiver denkvermogen (cogito), anderzijds als eenheid met het lichaam (l union de l âme avec le corps). De laatste primitieve notie op basis waarvan we de ziel kunnen benaderen, l union de l âme avec le corps, is vrijgesteld van elke verdere analyse en interpretatie. bij titels van boeken en tijdschriften die je in je tekst vermeldt. Voorbeeld 1: In navolging van Stendhal die in zijn La Chartreuse de Parme de hoofdfiguur Fabrice laat ronddolen over het slagveld van Waterloo om vast te stellen dat hij er totaal niets van verstaat, staat het gewapend conflict in Oorlog en vrede daarom symbool voor de algehele onoverzichtelijkheid van de geschiedenis: de grote actoren van de napoleontische oorlog worden hier voorgesteld als onbenullige spelers die zich, zonder kennis van zaken, begeven in een kluwen dat ze niet kunnen vatten, laat staan beheersen. Voorbeeld 2: Deze laatste uitspraak waarmee Descartes de mens lijkt te verheffen tot een goddelijk wezen vereist een nauwkeuriger inzicht in zijn concept van de vrije wil, zoals die respectievelijk aan bod komt in de Meditaties en in De passies van de ziel. in bibliografische referenties (cf. infra). bij een opdracht of motto aan het begin van een tekst. Enkele aanhalingstekens gebruik je: bij begrippen die we nog niet tot de onze gemaakt hebben. Op die manier voltrekt zich de euthanasie of auto-euthanasie van de metafysica. Hij wijst het belang van emoties niet af, maar hij verzet zich tegen de idee dat die gevoelens rechtstreeks kunnen worden ingevoeld. bij termen die we de connotatie van zogenaamd willen meegeven. Voorbeeld 1: De zoektocht naar de juiste interpretatie van Augustinus leer over de zondeval vormde dan ook één van de belangrijkste filosofische en theologische discussiepunten van de 17e eeuw, niet in het minst omdat de verschillende partijen zich in de context van het hevige debat over de vrijheid en de genade wilden beroepen op de autoriteit van de kerkvader. Voorbeeld 2: Ten eerste situeer ik de plaats van Diltheys metafysicakritiek in zijn oeuvre en presenteer ik zijn oplossing voor de metafysische antinomie. om naar de term zelf te verwijzen 7

8 Voorbeeld 1: Het feit dat de term objectief idealisme is ontleend aan Hegel impliceert echter niet dat Collingwood een slaafse navolger is van Hegels systeem. Voorbeeld 2: [...] wat hij de restauratiethesis noemt. in citaten binnen citaten (cf. infra) Dubbele aanhalingstekens gebruik je bij titels van artikels in tijdschriften of van hoofdstukken in boeken die je in je tekst vermeldt In Indeterminacy and Variability in Meta-Ethics (2009) beweert Michael Gill dat meta-ethici in de 20e eeuw zijn uitgegaan van een vooronderstelling: ze hebben aangenomen dat het morele uniform is. bij citaten die je in je tekst opneemt (cf. infra) en in bibliografische referenties (cf. infra) 3.2. Titels, kop- en voetteksten In korte papers typ je de ondertitels vet (geen cursief, onderlijning, sierletters of kleuren). Voor de titel van je paper kies je lettergrootte 16, vet. In een langere scriptie of thesis kun je voor titels een groter lettertype of een speciale tekstopmaak (vb. vet, cursief) gebruiken (maar geen onderlijning, sierletters of kleuren), bijvoorbeeld 1. Vet 1.1. Cursief 1.2. Cursief Romein (= gewone letter, zonder cursivering of vet) Romein 2. Vet De voettekst gebruik je voor de paginanummering. Vergeet niet om paginanummers in te voeren! 3.3. Voetnoten Voetnoten worden doorlopend genummerd (met 1, 2, 3, ) en staan onderaan de bladzijde. Elk tekstverwerkingsprogramma heeft de mogelijkheid om de noten automatisch te nummeren en om de nodige plaats ervoor te voorzien. In Word voeg je voetnoten in met Verwijzingen, Voetnoot invoegen. De voetnootnummers worden na het leesteken geplaatst (maar vóór een gedachtestreepje ). Bij een citaat volgen ze op xxx. of op xxxx. Voor voorbeelden, cf. infra, 5. Voetnoten kan je gebruiken om: te verwijzen naar je bronnen (maar niet in het auteur-jaarsysteem, cf. infra 4.3.2) een vertaling weer te geven van een citaat dat in de originele taal werd opgenomen (of omgekeerd) bijkomende citaten op te nemen als aanvulling in gesprek te gaan met bijkomende secundaire literatuur je bewering te nuanceren of verder aan te vullen, wanneer deze nuances of aanvullingen wel waardevol zijn, maar niet onmiddellijk nuttig voor het verloop van je scriptie te verwijzen naar beweringen elders in je werk. 8

9 4. Taalgebruik Besteed voldoende aandacht aan grammatica, woordkeuze, spelling en vertaling van woorden uit andere talen. Bij twijfel over een grammaticale constructie, de juiste woordkeuze, de correcte schrijfwijze of een vertaling kan je onder andere de volgende onlinebronnen raadplegen: Nederlandse spelling: Woordenlijst Nederlandse taal ( spellingsregels: verklarend woordenboek: Dikke Van Dale online (via Limo, snelkoppeling via de website van FBIB) ook voor spelling van woorden die niet in de Woordenlijst Nederlandse taal staan vertaalwoordenboeken: Van Dale online grammatica: Algemene Nederlandse spraakkunst ( taaladvies over o.a. spelling, grammatica, woordkeuze en interpuntie, met de mogelijkheid om taalvragen in te sturen: van de VRT: VRT Taalnet ( van de Nederlandse Taalunie: Taalunieversum: Hieronder vind je enkele aandachtspunten in verband met taalgebruik bij het schrijven van filosofische papers Spelling Als je werk helemaal klaar is, controleer de spelling dan zeker met de spellingscontrole van je tekstverwerkingsprogramma, maar wees je ervan bewust dat de spellingscontrole niet alle fouten vindt of soms woorden als fout aangeeft die het niet zijn (vooral de dt-regel kent de spellingscontrole niet). Hieronder vind je een verwijzing naar (de nummers van) enkele spellingsregels, die je kan terugvinden op Deze regels verdienen bijzondere aandacht bij het schrijven van een filosofische tekst, omdat er vaak fouten tegen gemaakt worden. De voorbeelden zijn correct gespelde woorden. 6. Los, aaneen of met een koppelteken? eerstepersoonsperspectief, pseudowetenschappelijk, antimetafysisch, non-conformistisch, laatmiddeleeuws, neoplatonisme, premodern, diepmenselijk, integendeel eropna houden, ervan uitgaan 6.3. nationaalsocialistisch, sociocultureel liberaal-democratisch, politiek-filosofisch 6.5. a priori, a-priorisch 6.7. (2) ad hoc, ad-hoctheorie, déja vu, déjà-vugevoel, in memoriam, in-memoriamartikel Er zijn te veel artikels. Er is een teveel aan artikels. 7. Klinkerbotsing meta-ethiek, socio-economisch 8. Samenstelling met tussenletters e of en gedachteconstructie, gedachte-experiment, waardeoordeel 12. Engelse samenstellingen en woordgroepen aaneen of los 9

10 sciencefiction, common sense, commonsenseopvatting 14. Bezitsvorm van zelfstandige naamwoorden Kants Kritik der reinen Vernunft, Pascals Pensées, Foucaults Les mots et les choses Plato s Staat, Al-Kindi s filosofie, Heytesbury s collega s, Derrida s Politiques de l amitié Humes theorie, Nietzsches gedachten Diltheys stelling, Rousseaus werken, Montesquieus invloed, Belgiës filosofen Anselmus godsbewijs, Rawls politieke filosofie, Marx werk, Bush toespraak, Marquez romans, Clarence boek 16. Hoofdletters of kleine letter? kantiaans, freudiaans, aristotelisch Angelsaksisch, protestants, westers, het Westen christendom, islam, Bijbel, Koran(vertaling), God (Hij; Zijn Geest) 4.2. Woordkeuze Anderen, meesten en beiden (met n) verwijzen naar personen. Voor zaken gebruiken we andere, meeste en beide. Het boekje biedt vijftig leefregels om toch enige gelukzaligheid te bekomen in dit leven; de meeste ervan zijn te lang om aforismen genoemd te worden. Die en dat verwijzen terug naar een persoon of zaak die al eerder genoemd is, deze en dit wijzen vooruit. Je bent verlegen. Dat heb ik je al gezegd. Dit moet ik je nog zeggen: je bent gisteren onze afspraak vergeten. De of het? Voor een wijsgerig denkbeeld gebruiken we de idee, niet het idee. De opzet van het onderzoek is (het opzet is meestal een snood plan, vb. met het opzet te doden) Anders dan in het Engels vormen we in het Nederlands de vergrotende en overtreffende trap meestal niet met meer en meest. uitgebreider, uitgebreidste; niet: meer uitgebreid, meest uitgebreide 4.3. Grammatica Als je door middel van hij/zij/het, hem/haar/het of zijn/haar verwijst naar een zelfstandig naamwoord, gebruik dan het woord met het correcte geslacht. vb. religie, filosofie, wetenschap, religie, metafysica, logica, belangstelling, theorie, encyclopedie: vrouwelijk, dus zij/haar. godsdienst, tekst: mannelijk, dus hij/hem/zijn Daarom blijft voor Collingwood het wetenschappelijk statuut van een historische metafysica behouden, ook al heeft zij haar algemeen geldende eeuwige pretenties grotendeels opgegeven. Volgorde werkwoorden in de werkwoordelijke eindgroep: in de werkwoordelijke eindgroep moeten de hulpwerkwoorden altijd bij elkaar blijven. Het voltooid deelwoord staat ervoor of erachter. Ik ben het ermee eens dat deze gedachten nog voorgesteld moeten worden / moeten worden voorgesteld (niet: moeten voorgesteld worden). 10

11 Ondoordringbaarheid van de werkwoordelijke eindgroep: in een werkwoordelijke eindgroep mogen alleen maar werkwoorden voorkomen. Andere woordsoorten moeten voor de werkwoorden geplaatst worden. Bij de brand van de bibliotheek hebben we duizenden manuscripten verloren zien gaan (niet: zien verloren gaan). Hij benadrukt dat hij de visie van de analytische filosofen uitgebreid ter sprake zal brengen (niet: zal ter sprake brengen). Het zijn stellingen waar wij dieper over willen nadenken (niet: willen over nadenken). Het woord om wordt altijd met te gecombineerd als er een infinitief volgt. Het is boeiend om te onderzoeken in welke mate Kant beïnvloed is door Hume Vertalingen Wanneer je een woord, zin of passage zelf vertaalt, besteed dan zorg aan het vinden van de juiste vertaling in de gegeven context. Zoek indien nodig in de Online Van Dale de verschillende mogelijke betekenissen op. Wees op je hoede voor valse vrienden, woorden uit verschillende talen die qua vorm en klank op elkaar lijken, maar een andere betekenis hebben. Voorbeelden van valse vrienden: Engels: since betekent niet alleen sinds, maar ook aangezien; to engage betekent niet zich engageren, maar o.a. zich bezighouden met ; to overcome is niet overkomen, maar overwinnen ; Duits: Gesellschaft betekent niet gezelschap, maar maatschappij ; de betekenis van verständlich is niet verstandelijk, maar verstaanbaar of begrijpelijk Interpunctie en spaties Gebruik leestekens op de juiste manier en let ook op het gebruik van spaties vóór en na de leestekens: geen spatie voor, wel één spatie na: punt, komma, uitroepteken, vraagteken, dubbelepunt, puntkomma, vb. xxxx. xxxxx, xxxx! xxxx? xxxx: xxxx; xxxx. één spatie voor en na gedachtestrepen. Gedachtestrepen zijn lang: (= em-streep). In Word voeg je ze in via: invoegen symbool meer symbolen speciaal em dash. spatie vóór eerste en na laatste (behalve als er een leesteken volgt) bij: haakjes, enkele en dubbele aanhalingstekens, vb. (xxxx) of [xxxx] of <xxxx> of xxxx of xxxx. 5. Bibliografische referenties 5.1. Het belang van bibliografische referenties Bij het schrijven van een academisch werkstuk (paper, scriptie, thesis) is het belangrijk de lezer zo correct en volledig mogelijk te informeren over de gebruikte bronnen. Een verwijzing naar een bron is een bibliografische referentie. Je voegt bibliografische referenties toe in je tekst of in de voetnoten bij je tekst. Meestal neem je ook bibliografische referenties op in een bibliografie (= literatuurlijst) op het einde van je tekst. Het is van essentieel belang om voor iedere bron een volledige bibliografische referentie te geven. Een referentie moet de lezer in staat stellen de bron waarnaar verwezen wordt zo snel en zo gemakkelijk mogelijk terug te vinden. Besteed voldoende aandacht aan je bibliografie en 11

12 de referenties bij je tekst, want correctoren zien er aandachtig op toe dat ze volgens de regels zijn opgesteld. Waarom moet je werk een bibliografie en correcte verwijzingen bij je tekst bevatten? Je maakt duidelijk welke ideeën, theorieën en conclusies het resultaat zijn van je eigen onderzoek en welke je ontleent aan anderen. Zo krijgt iedereen erkenning voor zijn of haar bijdrage aan het debat. Je toont de lezer op welke bronnen je werk gebaseerd is. Je biedt je lezer de mogelijkheid je bronnen op te sporen. Zo kan hij/zij nagaan of de informatie die je biedt op relevante bronnen steunt en beoordelen of die informatie betrouwbaar is. Hij/zij kan ook controleren of je de informatie uit andere bronnen adequaat hebt weergegeven. Je wijst de lezer de weg naar andere bronnen over je onderwerp. De lezer kan uit je bibliografie afleiden dat je vertrouwd bent met de standaardliteratuur in het onderzoeksdomein Opstellen van bibliografische referenties aan het HIW Binnen het HIW volgen we de richtlijnen van de Chicago Manual of Style, 17th edition ( Via Limo kan je, als je ingelogd bent, de volledige Chicago Manual of Style Online raadplegen, die zeer uitgebreide richtlijnen bevat. Een korte handleiding (quick guide) is gratis beschikbaar: De Chicago Manual of Style bevat zowel richtlijnen voor het citaat-nootsysteem als voor het auteur-jaarsysteem. Binnen het HIW bestaat er een Handleiding voor het opstellen van bibliografische referenties aan het HIW: citaat-nootsysteem en een Handleiding voor het opstellen van bibliografische referenties aan het HIW: auteur-jaarsysteem. Ze bieden een samenvatting van de Chicago Manual of Style Online met voorbeelden uit de filosofie en aanwijzingen voor het opstellen van referenties in het Nederlandse taalgebied. Je vindt deze handleidingen hier: Voor complexe gevallen moet je de Chicago Manual of Style Online raadplegen. Het is de bedoeling dat je bij de redactie van je papers en voor je scripties die handleiding volgt Gegevens voor de bibliografische referenties Hoe je de bibliografische referenties opstelt, hangt af van de citatiestijl die je kiest (cf. infra). Sommige citatiestijlen gebruiken meer gegevens dan andere. Het is belangrijk dat je bij het raadplegen van een bron zo veel mogelijk gegevens noteert of digitaal opslaat om te vermijden dat je op het laatste nippertje nog extra gegevens van referenties moet opzoeken (vb. uitgever, pagina's). De tabel op de volgende pagina kan je helpen de nodige gegevens te verzamelen. De verklaring van deze gegevens achter de tabel bevatten al informatie over de stijl die we aan het HIW gebruiken, de Chicago-stijl (cf. supra, 4.2). 12

13 Boek Hoofdstuk uit boek Tijdschriftartikel Webpagina voornaam + naam auteur(s) voornaam + naam auteur(s) van het hoofdstuk voornaam + naam voornaam + naam auteur(s) van het auteur(s) artikel verantwoordelijke(n) van de inhoud titel + ev. ondertitel titel + ev. ondertitel titel + ev. ondertitel titel van pagina/ (soms titel van werk van hoofdstuk dat uit verschillende delen bestaat) van het artikel document (ev.) vertaler(s) en/of redacteur (s) en/of editor(s) van editie bij heruitgave: editie (vb. 4e ed.) bij werk met delen: aantal delen (vols.) of nummer en titel van bep. boekdeel (ev.) reeks waarin het boek verschenen is + nummer in reeks plaats van publicatie + uitgever + publicatiejaar redacteur(s) of auteur(s) van het boek bij heruitgave: editie (vb. 4e ed.) bij werk met delen: aantal delen (vols.) of nummer en titel van bep. Boekdeel (ev.) reeks waarin het boek verschenen is + nummer in reeks plaats van publicatie + uitgever + publicatiejaar paginanummers van het hoofdstuk indien digitaal: indien digitaal: * online: doi (of URL doi (of URL indien indien geen doi geen doi beschikbaar) beschikbaar) * andere types: medium, vb. cd-rom, pdf e-book titel van het tijdschrift jaargang (vol.) en nummer (issue) van het tijdschrift publicatiejaar van het tijdschrift paginanummers van het artikel indien digitaal: doi (of URL indien geen doi beschikbaar) of publicatiedatum of datum van recentste bewerking datum waarop jij de webpagina bezocht hebt (indien geen doi) doi (of URL indien geen doi beschikbaar) Enkele van de gegevens in de tabel verklaren we nader: Een vertaler heeft een vertaling gemaakt van de bron. Vaak heeft hij/zij ook een inleiding en commentaar bij de vertaalde tekst geschreven. In een bibliografische referentie aan een vertaling moet je steeds de vertaler vermelden. Terminologie: Ned. vertaald door (vert.), Eng. translated by (trans.), Fr. traduit par (trad.), Duits: übersetzt von (übers.) Een redacteur (of editor) heeft een publicatie begeleid. Hij/zij heeft de teksten van de auteurs die meewerkten aan de publicatie verzameld, nagelezen en geüniformiseerd, contacten met de commerciële uitgever gelegd en eventueel een inleiding of nawoord geschreven. Soms heeft de redacteur zelf ook een bijdrage geschreven. Er is gewoonlijk een redacteur bij de publicatie van een verzamelbundel, bloemlezing, tijdschrift, naslagwerk en 13

14 het verzameld werk van een auteur. In een bibliografische referentie vermelden we de redacteur, behalve bij een tijdschriftartikel. (De gastredacteur van een themanummer wordt soms wel vermeld.) Terminologie: Ned. onder redactie van (red.), Eng. edited by (ed.), Fr. sous la direction de (dir.), Duits: herausgegeben von (hrsg.) Een wetenschappelijke uitgever/editor heeft een (kritische) editie gemaakt van een bron. Hij/zij heeft vaak ook een inleiding bij de editie geschreven waarin de principes worden uitgelegd waarop de editie is gebaseerd. In een bibliografische referentie moet je de wetenschappelijke uitgever steeds vermelden. Terminologie: Ned. uitgegeven door (uitgeg.), Eng. edited by (ed.), Fr. édité par (éd.), Duits: herausgegeben von (hrsg.) Sommige publicaties bestaan uit verschillende delen. Voorbeelden hiervan zijn het verzameld werk van een auteur, naslagwerken en uitgebreide historische overzichten. Meestal moet je in een bibliografische referentie ook het deel vermelden (bij een naslagwerk dat alfabetisch opgebouwd is, hoeft dat niet altijd.) Terminologie: Ned. deel (dl.), Eng. volume (vol.), Fr. tome (t.), Duits. Band (Bd.) Sommige publicaties verschijnen binnen een reeks, uitgegeven door een uitgeverij of een onderzoeksinstelling en onder redactie van een redacteur of redactiecomité. Binnen sommige reeksen krijgt elke publicatie een nummer (soms aangeduid als vol.), maar dat is niet altijd het geval. In een bibliografische referentie ben je meestal niet verplicht de reekstitel te vermelden, maar het kan interessant zijn, omdat hij een aanduiding geeft van de kwaliteit en inhoud van de publicatie. Vb. Grote Klassieken (reeks van uitgeverij Boom), Modern Chinese Philosophy (reeks van Brill), Oxford Fundamentals of Philosophy (reeks van Oxford University Press), Bibliothèque de la Pléiade (reeks van uitgeverij Gallimard), Angewandte Ethik (reeks van Karl Alber Verlag), Ancient and Medieval Philosophy (reeks van het De Wulf-Mansioncentrum van het HIW). terminologie: Ned. reeks, Fr. collection, Eng. series of collection, Duits Reihe De plaats van publicatie is de stad waar de hoofdzetel van de redactie van de uitgeverij gevestigd is. De staat of het land wordt enkel toegevoegd als de stad verward kan worden met een andere stad (vb. Cambridge in Engeland of in Massachusetts). Wanneer de publicatie meer dan één stad vermeldt, moet je maar één stad opnemen. Enkel wanneer de publicatie door twee of meer uitgeverijen is uitgegeven, moet je ook de verschillende steden vermelden. De uitgeverij mag je niet verwarren met de drukkerij. In een bibliografische referentie vermeld je enkel de uitgeverij. Sommige uitgeverijen hebben verschillende fondsen of imprints. Continuum en T & T Clark zijn bijvoorbeeld imprints van uitgeverij Bloomsbury. Terminologie: Ned. uitgeverij, Eng. publisher, Fr. éditeur/éditions, Duits Verlag. Publicatiejaar: Als er twee of meer copyright-data in het boek staan, is de recentste datum de publicatiedatum en de oudere die van vroegere uitgaves. Herdrukken en heruitgaves Als een werk ongewijzigd herdrukt is binnen een kleine tijdsspanne (vb. 2e uitgave), dan moet je dat niet vermelden. Als een boek herdrukt wordt en er is een groot tijdsverloop tussen de originele druk en de herdruk (vb. facsimile herdruk van een renaissance-editie), dan moet je zowel de publicatiedetails van de originele editie als van de herdruk vermelden. Bij een heruitgave is de inhoud van het werk gewijzigd ten opzichte van de eerste uitgave, vb. uitgebreid, verbeterd of geactualiseerd. Als een boek heruitgegeven is door 14

15 de originele uitgever of door een andere uitgever, dan moet je de publicatiegegevens over de originele uitgave (vooral het publicatiejaar, eventueel ook plaats en uitgever) enkel toevoegen als die relevant zijn, bijvoorbeeld als het voor je lezer nuttig is te weten wanneer het werk voor het eerst verschenen is. In sommige referentiesystemen (niet bij de Chicago-stijl) wordt de heruitgave met een exponent bij het jaar van uitgave aangeduid, vb = 4e uitgave, Soms wordt het jaar waarin een publicatie voor het eerst verschenen is tussen ( ) of [ ] vermeld in de referentie. Terminologie heruitgave: Ned. herziene en vermeerderde uitgave, Eng. revised and augmented/enlarged edition, Fr. nouvelle édition révisée et augmentée, Duits überarbeitete und erweiterte Auflage. Terminologie facsimile uitgave: Ned. fotomechanische of anastatische herdruk, Eng. reprint, Fr. édition en fac-similé, Duits Faksimileausgabe. Alle nummers van een tijdschrift die in één jaar uitgegeven zijn vormen een jaargang. In een bibliografische referentie moet je de jaargang en het publicatiejaar vermelden. Bij referenties volgens de Chicago Style moeten de maand (vb. June) of het seizoen (vb. Spring) van publicatie of het nummer (vb. nr. 3) binnen een jaargang niet vermeld worden, tenzij de paginanummering niet doorloopt over de verschillende nummers binnen een jaargang. Terminologie: Ned. jaargang en nummer/aflevering, Eng. volume en issue, Fr. année en numéro, Duits Jahrgang en Nummer/Heft Bij documenten die je online geraadpleegd hebt, is het volgende onderscheid belangrijk: 1. De publicatie op een webpagina behoort tot één van de soorten formele publicaties, zoals boeken, bijdrages of hoofdstukken in een boek of tijdschriftartikels. Dergelijke publicatie bevat gewoonlijk paginanummers. Volg de richtlijnen voor deze publicaties (voor boeken, tijdschriftartikels enz.) en vermeld dan op het einde van je referentie een doi of, als er geen doi beschikbaar is, de URL. Je moet niet vermelden op welke datum je de webpagina geraadpleegd hebt. De doi of digital object identifier is een identificatiemiddel voor een bestand op het web. De doi verandert niet, ook niet als het internetadres verandert. Als je naar gaat en aan dit adres de doi toevoegt, word je naar het bestand geleid. Je vindt de doi van tijdschriftartikels meestal op de eerste pagina van het artikel. De URL of uniform resource locator van een publicatie is het adres van de webpagina waarop je deze publicatie kan terugvinden. Wanneer de publicatie van de webpagina verdwijnt of van plaats verandert, leidt de URL je (in tegenstelling tot de doi) niet meer naar de publicatie. Soms zijn er digitale edities van oude werken waarop geen auteursrecht meer rust gratis online beschikbaar. Als je niet kan achterhalen welke editie gebruikt is om de online tekst op te stellen, is het veiliger om een gedrukte editie te raadplegen. Als het helder is welke editie je raadpleegt, maar de paginanummers niet duidelijk zijn, kan je ook beter een gedrukte editie raadplegen (anders moet je verwijzen naar hoofdstukken of secties in plaats van paginanummers, wat minder specifiek is). Ook als je online foto s van de editie raadpleegt, is het goed de URL te vermelden. Boeken die je tegen betaling of gratis gedownload hebt via een bibliotheek, boekhandel of uitgeverij hebben meestal een gedrukte tegenhanger. Omdat er verschillen kunnen zijn tussen de gedrukte en digitale versie, moet je het digitale formaat (vb. Kindle edition, PDF e-book, Microsoft Reader e-book, Palm e-book) 15

16 vermelden. Deze aanduiding moet achter alle andere bibliografische gegevens komen. Omdat digitale formaten niet altijd stabiele paginanummers hebben (paginering kan afhangen van het tekstformaat), zijn ze niet echt geschikt om naar te verwijzen in academische publicaties. In plaats van naar een paginanummer moet je naar bvb. een hoofdstuk of sectie verwijzen. Verwijs dus niet naar een digitale versie van boeken waarvan er een gedrukte versie beschikbaar is. 2. Het document op een webpagina valt niet onder één van de soorten formele publicaties. Volg voor dergelijk document, dat gewoonlijk geen paginanummers heeft, de richtlijnen voor documenten op een webpagina. Vermeld de doi of, als er geen doi beschikbaar is, de URL en de datum waarop je de website geraadpleegd hebt. Merk op dat het Engelse woord editor (cf. edited by ) kan verwijzen (1) naar de redacteur van een verzamelwerk of (2) naar de wetenschappelijke uitgever van een teksteditie. Het Engelse volume kan verwijzen naar (1) de jaargang van een tijdschrift, (2) één deel van een meerdelig werk of (3) een boek dat binnen een reeks verschenen is Twee systemen van bibliografisch refereren Er bestaan twee systemen om bibliografische referenties op te nemen in je tekst en bibliografie: het citaat-nootsysteem en het auteur-jaarsysteem Citaat-nootsysteem In het citaat-nootsysteem gebruik je genummerde noten die corresponderen met getallen (in superscript) in de tekst. De noten kunnen (1) voetnoten of (2) eindnoten zijn. (1) Je plaats in de tekst een voetnootnummer, vermeldt in de voetnoot onderaan de bijhorende bibliografische referentie(s) en voegt op het einde van het werk een bibliografie in. (2) Een variant hierop is dat je in de tekst zelf een eindnootnummer plaatst en in de eindnoot op het einde van de tekst de bijhorende bibliografische referentie(s). Aan het HIW gebruiken we geen eindnoten, enkel voetnoten. Tekst Een diagnose in de psychiatrie heeft niet te bedoeling te bepalen wie wel of niet normaal is. Volgens psychiater Van Os is normaliteit immers een vaag en niet af te grenzen begrip. 1 Voetnoot 1 Jim Van Os, De DSM-5 voorbij! Persoonlijke diagnostiek in een nieuwe GGZ (Leusden: Diagnosis, 2014). Bibliografie Van Os, Jim. De DSM-5 voorbij! Persoonlijke diagnostiek in een nieuwe GGZ. Leusden: Diagnosis, Het citaat-nootsysteem wordt meestal gebruikt door onderzoekers in het domein van de letteren en geschiedenis. Binnen de filosofie wordt het citaat-nootsysteem meestal aangewend in de continentale traditie en in publicaties die verwijzen naar verschillende historische bronnen. Bij verwijzingen naar auteurs uit de oudheid of middeleeuwen wordt bijvoorbeeld meestal het citaat-nootsysteem toegepast, omdat het publicatiejaar van hun werken (dat bij het auteur- 16

17 jaarsysteem bij de referentie in de tekst zelf vermeld wordt) vaak niet gekend is en een verwijzing naar het publicatiejaar van een recente editie (vb. Plato 2014) vreemd is. Een voordeel van het citaat-nootsysteem is dat het flexibel is. In de voetnootverwijzing kan de onderzoeker commentaar op de geciteerde bron toevoegen, wat hem/haar een grote vrijheid biedt om zijn/haar eigen positie ten aanzien van de bron te verduidelijken. Bovendien is het gemakkelijker om in voetnoten te verwijzen naar ongewone bronnen (vb. e- mailcorrespondentie, weblecture, flyer). Bij sommige citatiestijlen is een nadeel verbonden aan het citaat-nootsysteem. Door de vele afgekorte referenties wanneer je naar eenzelfde bron verwijst in voetnoot (vb. Ibid., Id., op. cit. loc. cit., art. cit.) kan de lezer het overzicht verliezen. In de Chicago-stijl stelt zich dat probleem niet omdat deze citatiestijl bij herhaling enkel Ibid. gebruikt en verder met afgekorte voetnootreferenties (Naam auteur, Afgekorte titel, pagina s) werkt, zodat de referentie duidelijk is. Binnen het citaat-nootsysteem met voetnoten zijn drie varianten mogelijk. (1) Bij de eerste referentie aan een bepaalde bron wordt de volledige bibliografische referentie gegeven in voetnoot. Bij een referentie aan een artikel of een hoofdstuk in een boek wordt begin- en eindpagina van de bijdrage niet vermeld, maar wel de pagina s die voor deze passage gebruikt zijn. Vanaf de tweede vermelding van dezelfde bron wordt een referentie in verkorte vorm gebruikt. Achteraan neem je een bibliografie op. Aan het HIW leren we deze variant aan. (2) Bij de eerste referentie aan een bepaalde bron wordt de volledige bibliografische referentie gegeven in voetnoot of eindnoot. Bij een referentie aan een artikel of een hoofdstuk in een boek wordt dan begin- en eindpagina van de bijdrage vermeld, met tussen haakjes de betreffende pagina s: x-y (pp. a-b). Vanaf de tweede vermelding van dezelfde bron wordt een referentie in verkorte vorm gebruikt. Artikels met dergelijke referenties bevatten achteraan meestal geen aparte bibliografie meer. (3) Alle bibliografische referenties in de voetnoten zijn afgekort. De lezer vindt de volledige referentie in de bibliografie Auteur-jaarsysteem Bij het auteur-jaarsysteem vermeld je in de tekst zelf tussen haakjes de bijhorende bibliografische referentie(s) in verkorte vorm: naam van de auteur, jaartal, eventueel paginanummers. De volledige referentie geef je in de bibliografie op het einde van het werk. Tekst Een diagnose in de psychiatrie heeft niet te bedoeling te bepalen wie wel of niet normaal is. Volgens psychiater Van Os is normaliteit immers een vaag en niet af te grenzen begrip (Van Os 2014, 27). Bibliografie Van Os, Jim De DSM-5 voorbij! Persoonlijke diagnostiek in een nieuwe GGZ. Leusden: Diagnosis. Het auteur-jaarsysteem wordt meestal gebruikt door onderzoekers in de biomedische, exacte, gedrags- en sociale wetenschappen. Binnen de filosofie wordt het auteur-jaarsysteem meestal aangewend in de Angelsaksische traditie. Het werkt het best wanneer de bibliografie over je onderwerp sterk gespecialiseerd en homogeen is (vb. geen literaire en exact wetenschappelijke bronnen door elkaar). 17

18 Een voordeel van het auteur-jaarsysteem is dat het overzichtelijk en plaatsbesparend is en dat je bij het lezen van de tekst de publicatiedatum van het werk waarnaar verwezen wordt onmiddellijk ziet. Een nadeel is dat het niet bruikbaar is voor verwijzingen naar auteurs uit de oudheid of de middeleeuwen, omdat meestal niet bekend is in welk jaar deze auteurs hun werk schreven Citatiestijlen Er zijn verschillende citatiestijlen in gebruik. Een citatiestijl is een geheel van regels, opgesteld door een academische vereniging of de redactie van een academisch tijdschrift of een boekenreeks, voor het samenstellen van bibliografische verwijzingen, zowel in uitgebreide als in verkorte vorm. De meeste citatiestijlen beschikken over een officiële stijlgids. The Chicago Manual of Style is een algemene citatiestijl, die zowel richtlijnen voor het citaatnootsysteem als voor het auteur-jaarsysteem bevat. Aan het HIW volgen we deze citatiestijl (cf. supra, 4.2). citaat-nootsysteem Batscha, Zwi, and Richard Saage. Friedensutopien: Kant, Fichte, Schlegel, Görres. Taschenbucher Wissenschaft 267. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, Alston, William P., and Jonathan Bennett, Locke on People and Substances. The Philosophical Review 97 (1998): auteur-jaarsysteem Batscha, Zwi, and Richard Saage Friedensutopien: Kant, Fichte, Schlegel, Görres. Taschenbucher Wissenschaft 267. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. Alston, William P., and Jonathan Bennett Locke on People and Substances. The Philosophical Review 97: Referenties bij de tekst Je moet in een werkstuk niet alleen een algemeen en volledig overzicht geven van alle geraadpleegde bronnen in de bibliografie, maar ook per onderdeel aanduiden welke publicaties je daar specifiek voor gebruikt hebt. Dat doe je door meerdere bronvermeldingen in je uiteenzetting op te nemen, ofwel in voetnoot (citaat-nootsysteem) ofwel in de tekst zelf (auteur-jaarsysteem) Hoe maak ik een goede verwijzing? Een verwijzing in de tekst of in voetnoot is bedoeld om je lezer bij het precieze fragment van de door jou gebruikte bron te brengen. Je noteert in deze referentie dus steeds de betreffende pagina's. Voorbeeld 1: citaat-nootsysteem Wat Schreber Weltuntergang noemt, verwijst naar de bevreemdende en catastrofale ervaring dat de wereld onwezenlijk wordt. Zo percipieert Schreber mensen als haastig in elkaar gezette mannen. 1 Wat hij waarneemt is niet echt, maar een zielloze, spookachtige werkelijkheid zonder samenhang en stabiliteit. In hoofdstuk XV van zijn memoires zegt Schreber dat hij soms de indruk heeft tussen rondwandelende lijken te bewegen. 2 1 Schreber, Daniel Paul, Denkwürdigheiten eines Nervenkranken (1903), hrsg. Samuel Weber. Frankfurt: Ullstein, 1973, Ibid., 231,

19 Voorbeeld 2: Auteur-jaarsysteem Wereld staat in de existentiële fenomenologie voor een bijzondere organisatie van percepties (Kusters 2014, ). Bibliografie Kusters, Wouter Filosofie van de waanzin. Rotterdam: Lemniscaat. Bij sommige klassieke werken (vb. van Aristoteles, Plato, Augustinus, Thomas van Aquino, Descartes, Kant, Hegel, Schopenhauer, Nietzsche) is het zo dat de verwijzing naar een bepaalde passage (boeken, hoofdstukken, regels) altijd op dezelfde wijze wordt opgesteld, ongeacht de gebruikte editie of vertaling. Plato, De Staat 360e-361b. Aristoteles, De an a14-24; Met b5-8. Augustinus, De civitate Dei Immanuel Kant, KrV A 99. Friedrich Nietzsche, MA I De an. = De anima (Over de ziel); Met. = Metaphysica; KrV = Kritik der reinen Vernunft (Kritiek van de zuivere rede); MA = Menschliches, Allzumenschliches Bij verwijzingen naar het werk van Plato zijn aanduidingen als 688e gebaseerd op de renaissance-editie (1578) van Henri Estienne of Stephanus. Bij referenties aan het werk van Aristoteles zijn aanduidingen als 184a16 gebaseerd op de editie van de Duitse 19e-eeuwse filoloog August Immanuel Bekker. Bij verwijzingen naar Kant refereren we aan de standaarduitgave, de Akademie-Ausgabe, een uitgave van de Königlich Preußische Akademie der Wissenschaften in Berlin, waarvan het eerste deel in 1900 verschenen is. In de eerste referentie vermeld je welke editie je gebruikt hebt en eventueel ook welke vertaling. Als je verschillende edities gebruikt, moet je bij elke verwijzing de editie (of een afkorting) vermelden. In een eerste referentie schrijf je bijvoorbeeld: Immanuel Kant, Kritiek van de zuivere rede, ten geleide, vertaling en annotaties Jabik Veenbaas en Willem Visser (Amsterdam: Boom, 2004). Oorspronkelijke tekst in: Kant, Kritik der reinen Vernunft (Hamburg: Meiner, 1998), A VII. Vanaf hier: Kant, KrV. Teksten van Nietzsche worden geciteerd naar de Kritische Studienausgabe (KSA) (Friedrich Nietzsche, Sämtliche Werke: Kritische Studienausgabe, hrsg. Giorgio Colli und Mazzino Montinari (München / Berlin: DTV / de Gruyter, 1980), steeds met het siglum van de tekst en eventueel het nummer van aforisme of aantekening, en daarna band- en paginanummer in de KSA. Waar ik een Nederlandse vertaling geef, is die van mijzelf Hoe vaak moet ik verwijzen naar mijn bronnen? Als je voor een bepaald gedeelte van je paper vaak eenzelfde academische publicatie als bron gebruikt, volstaat het niet om aan het begin slechts eenmaal te verwijzen. Anderzijds is het ook onbegonnen werk om bij quasi iedere zin een zeer gelijkaardige bronverwijzing op te nemen. Het is met andere woorden belangrijk dat je de juiste balans vindt in het aantal referenties aan deze basispublicatie. Als je bijvoorbeeld voor een hoofdstuk in je masterscriptie veel informatie hebt gebruikt uit drie publicaties verwijs je: te weinig als je maar één keer naar die drie publicaties verwijst, nl. één algemene referentie bovenaan bij de hoofdstuktitel. te veel als je bij iedere zin naar de precieze passage in de publicaties verwijst. 19

20 voldoende (juiste balans) als je per alinea of logisch onderdeel naar de precieze passage in de publicaties verwijst. Je moet de pagina s vermelden waarop je de informatie gevonden hebt. Bij een artikel of hoofdstuk uit een boek verwijs je niet enkel in de bibliografie naar de paginanummers van de volledige bijdrage (vb ), maar ook in de tekst of voetnoten naar de exacte paginanummers waarop je de informatie gevonden hebt (vb ) Wanneer moet ik verwijzen naar mijn bronnen? Idealiter verwijs je naar en treed je in discussie met de relevante literatuur doorheen heel je paper. 1. Je moet de bron aangeven van de feitelijke informatie die je verstrekt. Schreber werd in 1842 geboren als zoon van Moritz Schreber, een befaamde arts en pedagoog die onder andere bekendheid genoot vanwege zijn bijzonder strenge opvoedkundige methodes (Lothane 2003). Bibliografie Lothane, Zvi Ethical Issues in the Schreber Case. In Psychosis: Phenomenological and Psychoanalytical Approaches, edited by Jozef Corveleyn and Paul Moyaert, Leuven: Univ. Press Leuven. 2. Je moet je interpretatie van primaire teksten ondersteunen door naar primaire bronnen te verwijzen. Deze tussenpositie kunnen we ook illustreren aan de hand van Aristoteles opvattingen over de deugd van de fierheid (megalopsychia). De fiere mens weet een juiste verhouding te vinden tussen zijn eigendunk en zijn verdienste (EN 1123b5-10). Bibliografie Aristoteles. Ethica. Vertaald door Christine Pannier en Jean Verhaeghe. Groningen: Historische Uitgeverij, Je moet verwijzen naar secundaire bronnen om de visie / interpretatie van andere auteurs te gebruiken om je eigen visie / interpretatie te ondersteunen of om de visie / interpretatie van andere auteurs te bekritiseren. Als didactisch model voor het Vlaamse middelbaar onderwijs stel ik de cyclus (1) filosoferen, (2) filosofie, (3) filosoferen voor. Mijn inspiratie hiervoor vond ik in de didactiek van het Nederlandse filosofieonderwijs, zoals die verwoord werd door Dirk Oosthoek (2007, ) en bijvoorbeeld in de lesmethode Durf te denken! (onder redactie van Frank en Maarten Meester en Natascha Kienstra, 2014) gestalte krijgt. Dit model wijkt af van de visie van Schaubroeck, Defoort en Cuypers, die wel de wederzijdse relatie tussen filosofische traditie en kritische reflectie erkennen, maar tegelijk stellen dat leerlingen eerst de basiselementen (terminologie, basisproblemen, enkele sleutelteksten) moeten beheersen voor ze tot creatief en kritisch filosoferen kunnen overgaan (2007, 20). Bibliografie Meester, Frank, Maarten Meester, en Natascha Kienstra, red Durf te denken! vwo. Amsterdam: Boom. Oosthoek, Dirk H Balans van 35 jaar filosofie in het voortgezet onderwijs in Nederland. Tijdschrift voor Filosofie 69: Schaubroeck, Katrien, Filips Defoort, en Stefaan Cuypers Tussen droom en daad: De toekomst van het filosofieonderwijs in de Vlaamse middelbare scholen. Pedagogiek 27: Verwijs niet naar de secundaire literatuur als de relevante inhoud in de primaire tekst aanwezig is. 20