Professionaliteitscan
|
|
- Jonathan de Veen
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Professionaliteitscan voor Verpleegkundigen Presentatie 17 mei 2018 symposium Palliatieve zorg Intuïtie, wijsheid of wetenschap? Radboudumc Health Academy
2 Deskundigheidsbevordering: bekwaam en bevoegd. De zorgprofessional Iedere zorgverlener is verantwoordelijk voor het eigen handelen en het onderhouden van de eigen deskundigheid. De Wet op de beroepen in de individuele gezondheidszorg (Wet BIG) schrijft dit voor. De werkgever Werkgevers zijn verantwoordelijk voor de kwaliteit van zorg, zij moeten garanderen dat er voldoende en bekwame professionals in de zorgorganisaties werken. De Kwaliteitswet zorginstellingen verplicht werkgevers daartoe. Bron: Klinisch redeneren voor verpleegkundigen (Schuurmans & Van Straalen, p. 144, 2016) Frenettiscan Pagina 2
3 WAAROM Professionaliteit meten? Hulpmiddel voor zowel de zorgprofessional als de werkgever bij groei naar toekomstbestendig zorgprofessionals ; Continue professioneel ontwikkelen: ieder in z n kracht, optimale samenstelling van teams gerelateerd aan de mate van complexiteit van patiënten-/cliëntenzorg; een hulpmiddel in het kader van de aankomende functiedifferentiatie (2020). Frenettiscan Pagina 3
4 Professionaliteitscan ontwikkelingsproces -> Intensieve analyse van het verpleegkundig beroep Actuele en toekomstige taken Onderzoek, studie t.a.v. actualiteiten, praktijkspeuren, kennis en ervaring Scope van het vak en kwaliteit Vaardighedenhiërarchie CanMEDS, concept beroepsprofiel 2020, BIG wet, competenties EN performance beschrijvingen in een Guttman scale en continue theoretisch en praktijkonderzoek Gebruik van de opbouw van Dreyfuss model van novice tot expert, onderwijskundige taxonomy van Bloom en onderwijskundig ontwerp gebaseerd op het 4C/Instructional Design model van Merriënboer Vier performance niveaus: beginner, competent, volleerd, expert per item Frenettiscan Pagina 4
5 Wetenschappelijk adviesraad Opgericht in december 2014 vanwege de perspectieven die de Professionaliteitscan biedt voor de ontwikkeling van de gezondheidszorg. De raad adviseert Frenetti nationaal en internationaal over de Professionaliteitscan voor verpleegkundigen met bijzondere aandacht voor: De verbinding tussen de big data die met de Professionaliteitscan wordt opgehaald, data science, wetenschappelijk onderzoek, onderwijs en zorginnovatie. De inzet van de resultaten en bevindingen voor beleidsdoelen op het gebied van continue professionele ontwikkeling en educatie van zorgprofessionals in relatie tot de kwaliteit van zorg en de patiëntveiligheid in de gezondheidszorg. Frenettiscan Pagina 5
6 WAT is er anders dan gebruikelijke vragenlijsten? Objectief i.p.v. subjectief Vooruit i.p.v. achteruit kijken Verbeteren i.p.v. alleen verklaren Wie kan wie helpen i.p.v. door wie kwam het Frenettiscan Pagina 6
7 Drie systemen in één. Om te meten Vragenlijst Wet BIG/Beroepsprofiel 2020 V&V/CanMEDS Objectief Niet alleen een foto Om te leren Professionaliseringsplan per VPK 900 links Kennisdelen Werkvormen Om te optimaliseren Zorgzwaarte MBO/HBO Verpleegkundig VolwassenheidsModel Capaciteitsplanning Big data Patroonherkenning Frenettiscan Pagina 7
8 Aparte modules, obv. standaarden & wetenschappelijk getoetst. Professionaliteit Verplegen & Verzorgen Samenwerken & Communiceren Managen & Verbeteren Zorgzwaarte Zorg component complexiteit Organisatie component complexiteit Administratie component complexiteit Frenettiscan Pagina 8
9 Niet vragen naar meningen, maar naar verifiëerbaar gedrag. Verplegen & Verzorgen > Verpleegkundig proces > Principes verpleegkundig proces Ik ken de principes (van informatie verzamelen t/m het evalueren van het proces) en pas deze toe met hulp van anderen. Ik kan de verschillende fases van de principes zelfstandig toepassen in standaardsituaties en ga na hoe ik het een volgende keer beter kan doen. Ik kan dat ook in complexe situaties en ga na of we met elkaar in het team goed gehandeld hebben en hoe we het de volgende keer beter kunnen doen. Ik organiseer evaluatie- en reflectiemomenten om gezamenlijk, waar nodig, beleid te veranderen om het methodisch werken te verbeteren. Copyright 2018 Professionaliteitscan Frenetti Concept Development B.V. Frenettiscan Pagina 9
10 Niet vragen naar meningen, maar naar verifiëerbaar gedrag. Verplegen & Verzorgen > Dienstverlening zorg > Palliatieve zorg Ik ken de standaard interventies binnen de palliatieve zorg en vraag om collegiale hulp als multidisciplinair overleg nodig is Ik weet in standaard situaties welke interventies passend kunnen zijn en overleg met de betrokken artsen en/of andere disciplines voor het maken van afspraken Ik kan dat ook in complexe situaties, in geval van multi-morbiditeit en/of urgente zorg en weet wanneer te overleggen voor het maken van afspraken Ik initieer multidisciplinair overleg voor discussie wanneer de aangeboden palliatieve zorg tekortschiet en/of dilemma s ontstaan Copyright 2018 Professionaliteitscan Frenetti Concept Development B.V. Frenettiscan Pagina 10
11 Niet vragen naar meningen, maar naar verifiëerbaar gedrag. Verplegen & Verzorgen > Medische kennis > Farmacologie farmacotherapie Ik heb basiskennis van de farmacologie en farmacotherapie paraat en vraag om collegiale hulp voor het signaleren van bijwerkingen of nadelige effecten. Mijn kennis volstaat om zorg te verlenen in standaardsituaties en multidisciplinair overleg te voeren na het signaleren van bijwerkingen of nadelige effecten. Ik kan ook in complexe zorgsituaties bijwerkingen of nadelige effecten signaleren om tijdig multidisciplinair de zorg bij te sturen Ik neem initiatief om actuele kennis te delen en collega s te ondersteunen als de kennisbasis onvoldoende is. Copyright 2018 Professionaliteitscan Frenetti Concept Development B.V. Frenettiscan Pagina 11
12 Niet vragen naar meningen, maar naar verifiëerbaar gedrag. Verplegen & Verzorgen > Identificeren zorgurgentie > Complicaties signaleren Ik beschik over basale kennis om in standaardsituaties complicaties te herkennen en kan dit met hulp doorgeven aan artsen Ik beschik over voldoende kennis om in standaardsituaties tijdig patiënten met een verhoogd risico op complicaties te identificeren Ik kan dat ook in complexe situaties, daarnaast kan ik adequaat het optreden van complicaties en het handelen inbrengen in multidisciplinair overleg. Ik deel actuele kennis, bewaak het kennisniveau in het team, onderneem actie als blijkt dat er collega s zijn waarbij het niet toereikend is. Copyright 2018 Professionaliteitscan Frenetti Concept Development B.V. Frenettiscan Pagina 12
13 Niet vragen naar meningen, maar naar verifiëerbaar gedrag. Verplegen & Verzorgen > Kritisch handelen > Beslissen en verpleegkundig handelen Ik kan in overleg met collega s beslissingen nemen en handelen op basis van de standaarden en/of richtlijnen in het verpleegkundig proces. Ik kan zelfstandig beslissingen nemen en reflecteer op mijn handelen, evalueer dit met collega s om vast te stellen of we goed bezig zijn. Ik reflecteer op mijn beslissingen en handelen, evalueer dit met collega s om vast te stellen of de standaarden en/of richtlijnen bijgesteld moeten worden. Ik bewaak of we in het team volgens de geldende criteria werken en initieer overleg met alle betrokkenen om daar waar nodig beslissingen aan te passen. Copyright 2018 Professionaliteitscan Frenetti Concept Development B.V. Frenettiscan Pagina 13
14 Niet vragen naar meningen, maar naar verifiëerbaar gedrag. Verplegen & Verzorgen > Dienstverlening zorg > Hulp inschakelen naastbetrokkenen/mantelzorgers Ik kan de benodigde hulp van naastbetrokkenen (indien aanwezig) voor patiënten benoemen, maar vind het lastig om hen bij de zorg te betrekken. Ik kan de benodigde hulp van naastbetrokkenen (indien aanwezig) voor patiënten benoemen, betrek ze erbij, en maak in overleg afspraken met hen. Daarnaast signaleer ik als er veranderingen zijn en overleg met collega s, naastbetrokkenen (indien aanwezig) en patiënten voor nieuwe afspraken. Ik onderneem actie om met collega's structuren op te zetten voor het in netwerken hulp inschakelen en het waarborgen van de continuïteit van zorg daarin. Copyright 2018 Professionaliteitscan Frenetti Concept Development B.V. Frenettiscan Pagina 14
15 Niet vragen naar meningen, maar naar verifiëerbaar gedrag. Managen & Verbeteren > Kennis & wetenschap > Evidence Based werken Ik heb beperkte kennis van de mate waarin mijn handelingen Evidence Based zijn en vraag om hulp aan collega s. Ik houd uitkomsten van Evidence Based onderzoek op het terrein van mijn zorggebied(en) bij, waarbij ik mij laat leiden door anderen wat te doen. Waar mogelijk werk ik Evidence Based, monitor en beoordeel ik resultaten, op het niveau van individuele zorgverlening, en deel dit multidisciplinair. Daarnaast monitor en beoordeel ik resultaten ook van groepen patiënten, volg kritisch wat werkt, stuur bij waar nodig en ondersteun collega's hierin. Copyright 2018 Professionaliteitscan Frenetti Concept Development B.V. Frenettiscan Pagina 15
16 Niet vragen naar meningen, maar naar verifiëerbaar gedrag. Managen & Verbeteren > Professionaliteit > Reflectie op kennis en handelen Ik kan beperkt reflecteren op eigen kennis en handelen, waardoor ik geneigd ben om vooral routinematig en uit gewoonte te handelen. Ik kan op eigen kennis en handelen reflecteren, waarbij ik nadenk over wat ik doe en ook het waarom als anderen daarop (door)vragen. Ik reflecteer continue met een open blik op mijn eigen en elkaars kennis en handelen, om te onderzoeken en te ontdekken waar de zorg beter kan. Ik stimuleer collega's om al doende beredeneerd te handelen, zodat we als team effectiever worden in wat we doen om de kwaliteit te verhogen. Copyright 2018 Professionaliteitscan Frenetti Concept Development B.V. Frenettiscan Pagina 16
17 Vragen naar huidige situatie en ambitie. Copyright 2018 Professionaliteitscan Frenetti Concept Development B.V. Frenettiscan Pagina 17
18 Hoe berekenen we een score? Vraag Antwoord 1 Antwoord 2 Antwoord 3 Antwoord 4 0% 33% 66% 100% 33% 33% 33% 66% 100% 66% Niet ingevulde vraag wordt niet meegenomen in de berekening Respondent vult deze antwoorden in Gemiddelde 55% = 5.5 Score (*10) Frenettiscan Pagina 18
19 Een doordachte vragenlijst, geavanceerde inzichten. Waar zijn we? Huidige status Hoogst-/laagst scorende afdelingen Volwassenheidsniveau Profiel Groepsverschillen Waar naar toe? Ambitie niveau Ambitie prioriteiten Huidige team management stijl Mate van interne alignment Redenen van misalignment Beste veranderstijl Hoe komen we daar? Verbeter prioriteiten Top-xx issues ziekenhuis, per afdeling, etc. Stap-voor-stap verbeter suggesties Top-xx change agents Top-xx hulpvragers Hoeveelheid intern te delen kennis Besparing door wiel niet heruitvinden Begroot voor niet-prioriteiten Frenettiscan Pagina 19
20 Het gaat NIET om de score. Waar gaat het echt om? Realiseren wat je allemaal al kan Keuzes maken waarin je ècht verder wil groeien Aan de slag met ondersteunende informatie Kijken waar we elkaar kunnen helpen groeien Waarom toch een score? Objectief professionaliteit meten Bepalen waar en hoeveel we moeten groeien Kijken bij welke vragen we met z n allen achterlopen Frenettiscan Pagina 20
21 GRID map teamniveau > huidige situatie. ICT scoort landelijk laag: gericht aanpakken Frenettiscan Pagina 21
22 Histogram: Wèl ambitie, géén focus. Verplegen & Verzorgen, afdeling ABC, ziekenhuis XYZ Huidige situatie Ambitie over 12 maanden Frenettiscan Pagina 22
23 Histogram: Wèl ambitie, géén focus. Samenwerken & Communiceren, afdeling ABC, ziekenhuis XYZ Huidige situatie Ambitie over 12 maanden Frenettiscan Pagina 23
24 Het gaat WEL om de doelstelling. Waarom een doelstelling? Niet zomaar in het wilde weg professionaliseren Als zorgorganisatie als geheel moéten bepaalde zaken beter doen Men verwacht een bepaald niveau van professionals: in elk team moet een bepaalde mix van vaardigheden zijn Wettelijke eisen en richtlijnen Hoe wordt de doelstelling bepaald? 1. Behoeften van de zorgorganisatie als geheel 2. Functieniveau van professionals 3. Specifieke behoeften van een locatie of team Frenettiscan Pagina 24
25 GAP map: Prioriteiten bepalen. Respondenten zitten onder, op of boven de doelstelling Vragen gesorteerd van meest naar minst achterlopend op de doelstelling Respondenten gesorteerd van meest naar minst achterlopend op de doelstelling Frenettiscan Pagina 25
26 Professionaliteit vs. Leeftijd HBO opgeleide verpleegkundigen 1 respondent (bol = jaren werkervaring) P-score: professionaliteit 8 6 Grote P-bandbreedte bij net afgestudeerden 4 2 Flink % blijft structureel laag scoren Leeftijd Frenettiscan Pagina 26
27 % HBO norm Een constant beeld Verplegen & Verzorgen Samenwerken & Communiceren Managen & Verbeteren HBO Bol = ervaring InService-A Leeftijd MBO Frenettiscan Pagina 27
28 Histogram: Zorgzwaarte per vraag. Alle 3 de aspecten Antwoorden lopen op qua zorgzwaarte Samenwerken buiten de standaard zorgtaak Frenettiscan Pagina 28
29 Elke verpleegkundige krijgt een individueel dashboard. Het individueel dashboard van de Professionaliteitscan helpt je bij het continu professioneel ontwikkelen, zowel samen met je team, werken aan gemeenschappelijke doelen, als voor jezelf. Daarnaast kan de Professionaliteitscan je helpen bij het nadenken over hoe om te gaan met de aanstaande functiedifferentiatie waarbij er onderscheid wordt gemaakt tussen mbo en hbo opgeleide verpleegkundigen. Frenettiscan Pagina 29
30 Zo ziet een persoonlijk dashboard eruit. Frenettiscan Pagina 30
31 WAT kan je met het individuele dashboard. Bewustwording m.b.t. waar je staat qua professionaliteit. Weten waar je nog iets kan ontwikkelen, verbeteren of professionaliseren. Daarbij gebruik maken van ondersteunende informatie en van kennis en ervaring van collega s. Frenettiscan Pagina 31
32 Het gaat om opleiding én performance profiel Het profiel geeft aan op welke positie jij jezelf het meeste scoort: beginner, competent, volleerd of expert. Frenettiscan Pagina 32
33 Gefocused ontwikkelen, verbeteren en professionaliseren. Je ziet in de To-Do lijst alleen de onderwerpen waar je gezien de organisatie doelstelling nog wat te doen hebt overeenkomstig je beroepsprofiel. Dit kan je aanpassen en bijhouden Frenettiscan Pagina 33
34 Het kennissysteem helpt je met professionaliseren. Deze verbetersuggesties kun je zien als ondersteunende informatie. Klik op de icoontjes en beoordeel zelf welke informatie jou kan helpen bij het verbeteren of professionaliseren Frenettiscan Pagina 34
35 Het kennissysteem helpt je met professionaliseren. Deze verbetersuggesties kun je zien als ondersteunende informatie. Klik op de icoontjes en beoordeel zelf welke informatie jou kan helpen bij het verbeteren of professionaliseren Frenettiscan Pagina 35
36 Adres. Contact. Adres Barbara Strozzilaan HN Amsterdam Contact (0) Frenettiscan Pagina 36
Frenetti Online Introductie Meet-, Leer- en Optimalisatiesysteem
Frenetti Online Introductie Meet-, Leer- en Optimalisatiesysteem Q2 2019 Deskundigheidsbevordering: bekwaam en bevoegd. De zorgprofessional Iedere zorgverlener is verantwoordelijk voor het eigen handelen
Nadere informatieProfessionaliteitscan
Introductie voor Verpleegkundigen, Verzorgenden & Helpenden 2e kwartaal, 2017 Over het hoe & waarom van de Pagina 2 Waarom professionaliteit meten? Betere zorg Aantrekkelijke werkgever Betrokken medewerkers
Nadere informatieWie haalt de HBO norm? Analyse 1 bij opbouwprogramma Jeroen Bosch Ziekenhuis. November 2016
Wie haalt de HBO norm? Analyse 1 bij opbouwprogramma Jeroen Bosch Ziekenhuis November 2016 De reis. (2009 - nu) KIP(Z) De veranderagenda (2010) 2009: RvB opdracht aan VAR 2010: VAR levert op: Visie op
Nadere informatieAmbities waar(d) maken. 2 profielen, 1 passie
Ambities waar(d) maken 2 profielen, 1 passie De zorg verandert Zorgzwaarte Veiligheid Ligduur neemt af Comorbiditeit Krapte op de arbeidsmarkt Invloed van technologie Toenemend aantal chronisch zieken
Nadere informatieToekomstbestendige beroepen in de verpleging en verzorging
Toekomstbestendige beroepen in de verpleging en verzorging Beroepsprofiel verzorgende IG altijd dichtbij werkt voor DE ZORG www.nu91.nl Landelijk Overleg Opleidingen Verpleegkunde Een nieuw beroepsprofiel:
Nadere informatieFunctieprofielen Belang en landelijke implementatie. Dewi Stalpers PhD, RN-ICU
Functieprofielen Belang en landelijke implementatie Dewi Stalpers PhD, RN-ICU Wie ben ik? Van 2003-2011: IC-verpleegkundige St. Antonius Ziekenhuis en Gezondheidswetenschappen (ibmg) Van 2011-2016: promotietraject
Nadere informatieToekomstbestendige beroepen in de verpleging en verzorging
Toekomstbestendige beroepen in de verpleging en verzorging Beroepsprofiel hbo-opgeleide verpleegkundige regie en overzicht werkt voor DE ZORG www.nu91.nl Landelijk Overleg Opleidingen Verpleegkunde Een
Nadere informatieOpleiding: Eerst Verantwoordelijke Verzorgende met plus (EVV met plus)
Opleiding: Eerst Verantwoordelijke Verzorgende met plus (EVV met plus) De Eerst Verantwoordelijke Verzorgende (EVV er) is onmisbaar in de zorg en u wilt uw EVV er de juiste kennis en vaardigheden meegeven.
Nadere informatieNiels Oerlemans. Functieprofielen Belang en landelijke implementatie
Niels Oerlemans Functieprofielen Belang en landelijke implementatie Nederlands elftal in topvorm Excellent team is de norm Landelijke context Functiedifferentiatie Geen doel op zich, maar een middel 1
Nadere informatieStandaard-actieplan stage 1 (PL1)
Standaard-actieplan stage 1 (PL1) Voorbereidingsfase: voorafgaand aan stage 1 Actie Oriëntatie op stage-instelling / achterhalen reistijd / bereikbaarheid Regelzaken: Mantouxtest, dienstkleding, sleutels
Nadere informatieSamenvatting bijeenkomst Stip aan de Horizon 14 maart 2016
Samenvatting bijeenkomst Stip aan de Horizon 14 maart 2016 Op 14 maart jl. hebben ROB en Utrechtzorg, in het kader van de aftrap van de Week van Zorg en Welzijn, een thema bijeenkomst georganiseerd over
Nadere informatieInhoud. Voorwoord 11 DEEL 1 HET BEROEP VAN DE MBO-VERPLEEGKUNDIGE 13
Inhoud Voorwoord 11 DEEL 1 HET BEROEP VAN DE MBO-VERPLEEGKUNDIGE 13 1 Waar gaat het om in de verpleging? 15 1.1 Oriëntatie op het beroep van mbo-verpleegkundige 15 1.1.1 Inhoud van het beroep 16 1.1.2
Nadere informatieLandelijk Opleidingscompetentieprofiel. Master Physician Assistant
Landelijk Opleidingscompetentieprofiel Master Physician Assistant Dit Landelijk Opleidingscompetentieprofiel van de Physician Assistant is tot stand gekomen door samenwerking tussen de 5 PA opleidingen
Nadere informatieVerpleegkunde in Nederland. Wilma Jackson Manager Leerhuis in ETZ
Verpleegkunde in Nederland Wilma Jackson Manager Leerhuis in ETZ Historie verpleegkunde Belangrijke data 1924 wettelijk beschermd beroep met insigne Sinds 1964 viering dag verpleging op 12 mei In 1972
Nadere informatieZelfmanagementondersteuning: HOE doe je dat?
Zelfmanagementondersteuning: HOE doe je dat? HGZO CONGRES Dr. Ada ter Maten-Speksnijder Dr. Susanne van Hooft Kenniscentrum Zorginnovatie Hogeschool Rotterdam Opbouw Workshop Introductie Visie op zelfmanagement
Nadere informatieToekomstbestendig verplegen Samen het verschil maken. Jolanda ter Sluysen Regiehouder zorg Opleidingsdirecteur
Toekomstbestendig verplegen Samen het verschil maken Jolanda ter Sluysen Regiehouder zorg Opleidingsdirecteur Ontwikkelingen Veranderende zorgvraag Zorglandschap verandert Personeelstekorten in de zorg
Nadere informatieStandaard-actieplan stage 2 (PL2)
Standaard-actieplan stage 2 (PL2) Voorbereidingsfase: voorafgaand aan stage 2 Actie Oriëntatie op stage-instelling / achterhalen reistijd / bereikbaarheid Regelzaken: Mantouxtest, dienstkleding, sleutels
Nadere informatieToekomstbestendige verpleegkundige zorg en de rol van de leidinggevenden. Tineke Holwerda 20-11-2015
Toekomstbestendige verpleegkundige zorg en de rol van de leidinggevenden Tineke Holwerda 20-11-2015 Waarom deze ontwikkeling? Omdat de patiëntenzorg er om vraagt Omdat uit onderzoek blijkt dat de functiemix
Nadere informatieBeroepsprofielen en VAR. Sonja Kersten
Beroepsprofielen en VAR Sonja Kersten 25 november 2016 Noodzakelijke eigenschappen uit Notes on nursing niet te oud, niet te jong, niet nieuwsgierig zijn, niet klappen en babbelen, gezond zijn (geen borstziekte,
Nadere informatieOpleiding: Eerst Verantwoordelijke Verzorgende met plus (EVV met plus)
Opleiding: Eerst Verantwoordelijke Verzorgende met plus (EVV met plus) De Eerst Verantwoordelijke Verzorgende (EVV er) is onmisbaar in de zorg en u wilt uw EVV er de juiste kennis en vaardigheden meegeven.
Nadere informatieInhoud. Deel I Het verpleegkundig beroep in beeld. Deel II Methodisch werken
IX I Deel I Het verpleegkundig beroep in beeld 1 Waar gaat het om in de verpleging?.............................................. 3 1.1 Oriëntatie op het beroep van mbo-verpleegkundige..................................
Nadere informatieHoe kunnen studenten voorbereid worden op het werken met Omaha System?
1 Hoe kunnen studenten voorbereid worden op het werken met Omaha System? 1 Wat is de aanleiding om het onderwijs betrekken bij de implementatie van het Omaha System? Nieuwe medewerkers hebben onvoldoende
Nadere informatieNFU Proeftuinen. Regieverpleegkundigen & Verpleegkundigen. NFU bijeenkomst 16 Mei Jolanda ter Sluysen Marjon van Loveren
NFU-18.5914 16-5-2018 Proeftuinen Regieverpleegkundigen & Verpleegkundigen NFU bijeenkomst 16 Mei 2018 Jolanda ter Sluysen Marjon van Loveren Doelstelling Informeren over het proces van de proeftuin periode
Nadere informatieBody of Knowledge. Kwalificatiedossier Verpleegkundige mbo. Werkversie 0.1. 1/12 Verpleegkundige mbo v0.1
Body of Knowledge Kwalificatiedossier Verpleegkundige mbo Werkversie 0.1 1/12 Verpleegkundige mbo v0.1 Inhoud 1 Verpleegkundige MBO basis... 3 1.1 Menselijk functioneren... 3 1.2 Methodisch handelen...
Nadere informatieVisie op verpleegkundige professionaliteit
Visie op verpleegkundige professionaliteit Verpleegkundige professionaliteit en trots Verpleegkundigen zijn van cruciaal belang voor het leveren van kwalitatief hoogstaande zorg in het MCL. De afgelopen
Nadere informatieHoe komen we in topvorm?
Hoe komen we in topvorm? Niet meer vandaag maar morgen? Is de vraag Wat is onze uitdaging? 70 tot 80 procent van de verpleegkundigen zijn inservice en MBO-opgeleid 90 procent van de Nederlandse verpleegkundigen
Nadere informatieEisen portfolio OER, bijlage 10
Eisen portfolio OER, bijlage 10 In de OER, artikel 13, wordt in het kader van de toelatingseisen gesproken over een aantoonbaar bovengemiddeld functioneren, blijkend uit een door de kandidaat samengesteld
Nadere informatieInhoud. Marieke Schuurmans. Lia van Straalen en Mariël Kanne. 1 De verpleegkundige van de toekomst... 1
VI Inhoud 1 De verpleegkundige van de toekomst.... 1 Marieke Schuurmans 1.1 Inleiding.... 2 1.2 Verplegen.... 2 1.2.1 Gezondheid.... 3 1.2.2 Ziekte... 3 1.2.3 Zelfzorg, zelfredzaamheid en zelfmanagement............................................
Nadere informatieVerpleegkundigen op de STIP! Het spel is begonnen. Ilona Mijland, 16 februari 2017 Programmaleider verpleegkundig leiderschap
Verpleegkundigen op de STIP! Het spel is begonnen Ilona Mijland, 16 februari 2017 Programmaleider verpleegkundig leiderschap Aanleiding: veranderende zorgvraag Veranderende zorgvraag Nieuwe visie op gezondheid
Nadere informatieDe 6 Friesland College-competenties.
De 6 Friesland College-competenties. Het vermogen om met een open enthousiaste houding nieuwe dingen aan te pakken. Het vermogen jezelf steeds beter te leren kennen. Het vermogen om in te schatten in welke
Nadere informatieHET NIEUWE CURRICULUM WERKVELD HBO-V 19 NOVEMBER 2015
HET GEHEIM VAN GOED BEGELEIDEN IS GOED LUISTEREN NAAR DE STUDENTEN JOHN HATTIE HET NIEUWE CURRICULUM WERKVELD HBO-V 19 NOVEMBER 2015 Beroepsprofiel 2020-Christine Rietveld Aan de slag Wat gaan we doen?
Nadere informatieCANMEDS EN VERPLEEGKUNDIGE TAKEN ZORGROBOTICA VOLGENS HET BEROEPSPROFIEL VERPLEEGKUNDIGE
CANMEDS EN VERPLEEGKUNDIGE TAKEN ZORGROBOTICA VOLGENS HET BEROEPSPROFIEL VERPLEEGKUNDIGE 2020 www.zorgvoorbeter.nl CANMEDS EN VERPLEEGKUNDIGE TAKEN ZORGROBOTICA Zorgopleidingen kunnen dit overzicht gebruiken
Nadere informatieStewardessen doen het beter
Stewardessen doen het beter BIR Themadag 25 april 2012 Hoe serieus nemen wij onszelf als professionals? Bas Vogel, verpleegkundige Hoofd Registers V&VN Doel Informeren over wet- en regelgeving in relatie
Nadere informatieInformatiebrochure Deskundigheidsbevordering Wijkverpleegkundige Indiceren en organiseren van zorg
Informatiebrochure Deskundigheidsbevordering Wijkverpleegkundige Indiceren en organiseren van zorg AVZN Deskundigheidsbevordering wijkverpleegkundigen 2015 Pagina 1 van 8 AVZN Deskundigheidsbevordering
Nadere informatieDeze vraagstelling is nader toegespitst op de volgende sub-vragen:
Samenvatting Dit proefschrift gaat over ervaringen en leerprocessen in de ontwikkeling van de theorie en praktijk van Moreel Beraad als methode van ethiekondersteuning in de gezondheidszorg. Hoofdstuk
Nadere informatieVerstandelijke Beperking en Psychiatrie; praktijk richtlijnen
Verstandelijke Beperking en Psychiatrie; praktijk richtlijnen Congres Focus op Onderzoek, 22 juni 2015 Gerda de Kuijper, AVG/senior senior onderzoeker CVBP/UMCG Dederieke Festen AVG/senior onderzoeker
Nadere informatieDe Professionaliteitscan
QUALITATIVE BIG DATA FOR BUSINESSES De Professionaliteitscan Voor verpleegkundigen/verzorgenden/helpenden Meet professionaliteit objectief En geef elke zorgprofessional een persoonlijk verbeterplan De
Nadere informatieVerzorgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 5 oefenopdracht C
VZ-B-K1-W5-C Voert verpleegtechnische handelingen uit Verzorgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 5 oefenopdracht C Bij voorbehouden handelingen geldt dat je bevoegd en bekwaam moet zijn om deze te
Nadere informatieDr. Hilde Verbeek 15 april 2014. Department of Health Services Research Focusing on Chronic Care and Ageing 1
Dr. Hilde Verbeek 15 april 2014 Department of Health Services Research Focusing on Chronic Care and Ageing 1 Doelstelling Nurses on the Move Bijdragen aan verbetering kwaliteit van zorg in verpleeg- en
Nadere informatieTijd Doel Werkvorm Benodigdheden
Module 1 Inhoud programma: Nieuw beroepsprofiel Bachelor Nursing 2020. Informatie over het nieuwe beroepsprofiel t.a.v. praktijkleren, CanMEDS-rollen. Stagewerkplan/portfolio, opstellen leerdoel, begeleiden
Nadere informatieDEELNEMEN AAN HET ACTIEF NETWERK Nationaal Platform Duurzame Inzetbaarheid - IN ZORG
DEELNEMEN AAN HET ACTIEF NETWERK Nationaal Platform Duurzame Inzetbaarheid - IN ZORG Samen met collega- zorgorganisaties aan de slag met duurzame inzetbaarheid! Aanleiding voor een ACTIEF Netwerk De gezondheidszorg
Nadere informatieCanMEDS in het Medisch Onderwijs. Peter van Dijken, huisarts, universitair docent UMCG
CanMEDS in het Medisch Onderwijs Peter van Dijken, huisarts, universitair docent UMCG 1 2 Ik heb zeker belangen maar geen commerciële belangen bij het houden van deze presentatie Peter van Dijken 3 Ars
Nadere informatieVersie september 2019
1 2 Versie september 2019 Als je relevant wilt blijven moet je een leven lang leren. Daar kom je verder mee! Alle T&O ers nog beter laten presteren in de rol die past en te ondersteunen om te excelleren
Nadere informatieVERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON. Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON
VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Introductie
Nadere informatieProjectopdracht Toekomstbestendig verplegen
Projectopdracht Toekomstbestendig verplegen Samen het verschil maken Aan: Raad van Bestuur Van: Gys Driessen, Directeur HR Jolanda ter Sluysen, Regiehouder Zorg Datum: Oktober 2017 Onderwerp: Samenvatting
Nadere informatieDe Professionaliteitscan
De Professionaliteitscan Voor verpleegkundigen/verzorgenden/helpenden Meet professionaliteit objectief En geef elke zorgprofessional een persoonlijk verbeterplan De Professionaliteitscan zet de werkvloer
Nadere informatieFunctieprofiel van de Verpleegkundig consulent
Functieprofiel van de Verpleegkundig consulent Voorstel BVVS, juni 2018 1. Definitie... 2 2. Rollen... 2 2.1 Verantwoordelijk voor het zorgproces... 2 2.2 Communicator... 3 2.3 Samenwerker... 3 2.4 Professionele
Nadere informatieEen framework voor waardegedreven zorg
14/01/2019 1 Een framework voor waardegedreven zorg Kees Ahaus UMCG/RUG 10 januari 2019 14/01/2019 2 Het vraagstuk Hoe kunnen we het gefragmenteerde zorgsysteem vernieuwen? Er wordt betaald voor volume
Nadere informatieHoe hebben de Aios alle stafleden van de afdeling gemiddeld beoordeeld? (N= totaal aantal Aios-beoordelingen van alle stafleden van de afdeling)
NAAM OPLEIDER/SUPERVISOR: Dr. A. DATUM EVALUATIE: DE GEGEVENS BETREFFEN PERIODE: : Aios-: : Groeps: Groeps: Hoe heeft u uzelf beoordeeld? Hoe hebben de Aios u gemiddeld beoordeeld? Standaarddeviatie van
Nadere informatieOntwikkelingen en uitdagingen voor GRZ professionals. Thed van Kempen en Marco Wisse Almere 27 januari 2017
Ontwikkelingen en uitdagingen voor GRZ professionals. Welke rol ziet het GRZmanagement voor u weggelegd? Thed van Kempen en Marco Wisse Almere 27 januari 2017 Inhoud 1 Wat is er aan de hand? 2 Hoe gaan
Nadere informatieEindtermen vervolgopleiding intensive care verpleegkundige
Eindtermen vervolgopleiding intensive care verpleegkundige De beschrijving van de eindtermen voor de vervolgopleiding tot intensive care verpleegkundige is ontleend aan het deskundigheidsgebied intensive
Nadere informatieValue-based healthcare en Lean vanuit wetenschappelijk perspectief
30/11/2018 1 Value-based healthcare en Lean vanuit wetenschappelijk perspectief Kees Ahaus Rijksuniversiteit Groningen, Faculteit Economie & Bedrijfskunde 16 november 2018 30/11/2018 2 Het vraagstuk Hoe
Nadere informatieEindtermen voor de vervolgopleiding tot oncologie verpleegkundige
Eindtermen voor de vervolgopleiding tot oncologie verpleegkundige De beschrijving van de eindtermen voor de vervolgopleiding tot oncologie verpleegkundige is ontleend aan het deskundigheidsgebied van de
Nadere informatieIn de praktijk wat kan, op school wat moet
Els Grijmans Docent verpleegkunde HVA Lynette Menting, Claudia Bronner Klinisch Verpleegkundig Opleider OLVG In de praktijk wat kan, op school wat moet Nieuw HBOV duaal curriculum HVA AMC OLVG Programma
Nadere informatieToelichting bij het formulier
Voor het leren van de VS i.o. is het essentieel dat hij/zij frequent feedback ontvangt op zijn/haar functioneren, ook als er geen sprake is van een formeel beoordelingsmoment. Toelichting bij het formulier
Nadere informatieDe CBP: Competentie Beoordeling Praktijk
De CBP: Competentie Beoordeling Praktijk Op de HBOV van de Hogeschool Leiden wordt sinds het studiejaar 2013-2014 gewerkt met CBP s, Competentie Beoordelingen in de Praktijk. Gedachte hierachter is, dat
Nadere informatieBegeleidingsdocument
Student naam FOTO voornaam hogeschool Stagebegeleider naam voornaam Stageplaats instelling afdeling Stagementor naam voornaam Stageperiode van tot PAGINA 1/20 2. INDIVIDUEEL STAGETRAJECT Schrijf neer welke
Nadere informatieEffectieve excellentie in de verpleegkunde
Effectieve excellentie in de verpleegkunde MC congres Dewi Stalpers PhD, RN-ICU Wie ben ik? Van 2003-2011: IC-verpleegkundige St. Antonius ZKH September 2016: gepromoveerd aan UU Adviseur & onderzoeker
Nadere informatieKwaliteit van opleiding
Bedoeling Card 1 Kwaliteit van opleiding De kwaliteit van de opleiding is ons primaire doel en een noodzakelijk onderdeel van onze professie. Aios hebben voldoende mogelijkheden nodig voor werkplekleren
Nadere informatieVerstandelijke Beperking en Psychiatrie; praktijk richtlijnen
Verstandelijke Beperking en Psychiatrie; praktijk richtlijnen Congres Focus op Onderzoek, 22 juni 2015 Gerda de Kuijper, AVG/senior senior onderzoeker CVBP/UMCG Dederieke Festen AVG/senior onderzoeker
Nadere informatieHart voor je patiënt, goed in je vak, trots op je werk
Visie Verpleging & Verzorging VUmc 2015 Preventie Zorg plannen Pro-actief State-of-the-art zorg Samen Zorg uitvoeren Gezamenlijk verant wo or de lijk Screening & diagnostiek Efficiënt Zinvolle ontmoeting
Nadere informatieBeroepsprestaties beoordelen volgens een driepuntschaal: Verantwoording en procedure
Beroepsprestaties beoordelen volgens een driepuntschaal: Verantwoording en procedure Versiebeheer Versie Datum Auteurs Status Wijzigingen 1 9-1-2013 WvD Concept 2 15-1-2013 WvD Concept Opmaak / criteria
Nadere informatieEEN E-LEARNING PROGRAMMA VOOR
Departement Gezondheidszorg EEN E-LEARNING PROGRAMMA VOOR DELIRIUM Detroyer Elke Netwerksessie 4 december 2012 INLEIDING PROBLEEM DELIRIUM DELIRIUM: Bewustzijnstoornis met gedaalde aandacht, verandering
Nadere informatieBegrippenkader Studieloopbaanbegeleiding en Reflectie
Begrippenkader Studieloopbaanbegeleiding en Reflectie Kariene Mittendorff, lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs Studieloopbaanbegeleiding Binnen scholen wordt op verschillende manieren gewerkt aan
Nadere informatiePraten over palliatieve zorg in een oncologische context in Vlaanderen
Praten over palliatieve zorg in een oncologische context in Vlaanderen Melissa Horlait, PhD CHI-Congres 11 december 2017 Mechelen Palliatieve zorg Palliatieve zorg Vroege palliatieve zorg Overlijden Model
Nadere informatieEindtermen voor de vervolgopleiding tot dialyse verpleegkundige
Eindtermen voor de vervolgopleiding tot dialyse verpleegkundige De beschrijving van de eindtermen voor de vervolgopleiding tot dialyse verpleegkundige is ontleend aan het deskundigheidsgebied van de dialyse
Nadere informatieVerzorgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 3 oefenopdracht A
VZ-B-K1-W3-A Stelt (mede) het zorgplan op Verzorgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 3 oefenopdracht A In deze opdracht ga je je verdiepen in de zorgdossiers van zorgvragers en de methodiek en systematiek
Nadere informatieComplexiteitsindicator Projectgroep functiedifferentiatie VUmc Jettie Vreugdenhil, Melina van Gunsteren
Complexiteitsindicator Projectgroep functiedifferentiatie VUmc Jettie Vreugdenhil, Melina van Gunsteren Complexiteit is een lastig, omstreden en noodzakelijk begrip. Complexiteit zegt iets over interacties,
Nadere informatieZorginnovaties en technologie
Keuzedeel mbo Zorginnovaties en technologie gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0138 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport
Nadere informatieInterdisciplinaire wondzorg & het perspectief van verpleegkundigen BUT FIRST THINGS FIRST. DISCLAIMER: Ik heb geen conflict of interest.
BUT FIRST THINGS FIRST Interdisciplinaire wondzorg & het perspectief van verpleegkundigen DISCLAIMER: Ik heb geen conflict of interest. PRESENTATIE MEDE MOGELIJK DOOR: Anniek Leijnse en Lissa Wijnker Anne
Nadere informatieINDIVIDUELE PROFILERING
INDIVIDUELE PROFILERING EN ACTUELE THEMA S IN DE MEDISCHE VERVOLGOPLEIDING Op weg naar de specialist van de toekomst Inhoudsopgave 2 1. Inleiding 4 1.1 Gezondheidszorg in verandering 4 1.2 Vakoverstijgende
Nadere informatieV&VN standpunt. Samenwerken met informele zorg
V&VN standpunt Samenwerken met informele zorg Inhoudsopgave 1 Informele zorg voegt waarde toe aan het leven 3 2 De rol van professionals is cliënt en systeem te ondersteunen in het zich samen redden 3
Nadere informatieVerslag BVVS peer session. functie- en competentieprofiel gespecialiseerde verpleegkundige
9 januari 2018 Verslag BVVS peer session functie- en competentieprofiel gespecialiseerde verpleegkundige 1. Korte voorstelling aanwezigen Zie deelnemerslijst 2. Situering werkkader Zie hand-outs Uit het
Nadere informatieCompetentieontwikkeling Crisisteams Introductie presentatie ABLE BV
Competentieontwikkeling Crisisteams Introductie presentatie Doel introductiebijeenkomst: 1. Vertrouwd raken met competentiedenken t.a.v. Crisis Management Teams. 2. Inzicht krijgen in doel, functie, opzet
Nadere informatieAlgemene eisen (voor een voldoende beoordeling van het eindproduct dient in ieder geval aan onderstaande criteria te
RUBRIC TOETS OPDRACHT 1 KLINISCH REDENEREN IN COMPLEXE ZORGSITUATIES Naam onderwijseenheid Ontwikkelen en innoveren Toetscode Toets Klinisch redeneren in complexe zorgsituaties VP-PRAK1VT3-1 VERSLAG 01
Nadere informatieWelkom bij de workshop: Leiderschap in de dagelijkse MCL-praktijk. Versterken van zelfmanagement & gezamenlijke beschuitvorming!
Welkom bij de workshop: Leiderschap in de dagelijkse MCL-praktijk. Versterken van zelfmanagement & gezamenlijke beschuitvorming! Elske Boersma-Jorna en Henriette Niehof Het afbeeldingonderdeel met relatie-id
Nadere informatieSamenvatting leerstof Geriatrie opleiding
Samenvatting leerstof Geriatrie opleiding Klinisch redeneren doen we in feite al heel lang. VUmc Amstel Academie heeft hiervoor een systematiek ontwikkeld, klinisch redeneren in 6 stappen, om gedetailleerd
Nadere informatie1 Samenvatting: een nieuw beroepenhuis V&V
1 Samenvatting: een nieuw beroepenhuis V&V 1.1 V&V 2020 heeft op basis van: de rondetafelgesprekken met vele honderden beroepsbeoefenaren; de achtergrondstudies met een review van wetenschappelijk onderzoek
Nadere informatieToelichting De kerncompetentie vakinhoudelijk handelen vormt de rode draad van elke leerweg. De andere kerncompetenties zijn daarbij ondersteunend.
Kerncompetenties Kerncompetentie 1 Vakinhoudelijk handelen De beroepsbeoefenaar integreert alle vakinhoudelijk kennis en vaardigheden en een professionele attitude t.b.v. optimale patiëntenzorg en werkprocessen.
Nadere informatiePR V1. Beroepscompetentie- profiel RBCZ therapeuten
PR 180724 V1 Beroepscompetentie- profiel Afgeleid van de niveaubepaling NLQF, niveau 6 heeft RBCZ kerncompetenties benoemd voor de complementair/alternatief therapeut. Als uitgangspunt zijn de algemene
Nadere informatieWERKVELDCONFERENTIE BACHELOR NURSING 2020
WERKVELDCONFERENTIE BACHELOR NURSING 2020 Over Beroepsprofiel. Opleidingsprofiel. en Functieprofiel van Verpleegkundigen 13 oktober 2015 Johan Lambregts, projectleider BN 2020 Bureau Lambregts WERKVELDCONFERENTIE
Nadere informatieGespreksdocument Inleiding Doel Werkwijze
Gespreksdocument Inleiding Het portfolio is gevuld met bewijslast voor de behaalde competenties op het gevraagde niveau Het laatste studiepunt wordt behaald met het schrijven van het gespreksdocument.
Nadere informatieMultimorbiditeit & Klinisch redeneren. Karin Timm Hester Vermeulen
Multimorbiditeit & Klinisch redeneren Karin Timm Hester Vermeulen Mw B Voorstellen Gezondheidsprobleem Multimorbiditeit Twee of meer (chronische) ziekten tegelijkertijd Bijna 2 miljoen mensen! Bij 2/3
Nadere informatieHet verhaal als kwaliteitsinstrument
Het verhaal als kwaliteitsinstrument Drs. Beatriz Roman Science-practitioner / Promovendus Tranzo (Tilburg University) Onderzoeker Lectoraat Dynamische Talentinterventies Docent Fontys Hogescholen HRM
Nadere informatiePROFESSIONALISME / PROFESSIONALITEIT DEONTOLOGISCHE ASPECTEN
SYMPOSIUM PROVINCIALE RAAD - ANTWERPEN 24 MAART 2018 PROFESSIONALISME / PROFESSIONALITEIT DEONTOLOGISCHE ASPECTEN Dr. Ivan Leunckens, lid Nationale Raad DEFINITIES Professionalisme = Beroepsbekwaamheid
Nadere informatieE-book. 49 vragen voor een effectieve continue dialoog
E-book 49 vragen voor een effectieve continue dialoog Inleiding Door Jochem Aubel Veel organisaties hebben de ambitie om een continue dialoog op gang te brengen. Een doorlopend gesprek tussen medewerkers
Nadere informatieKwaliteitsregister Verpleegkundigen & verzorgenden
Kwaliteitsregister Verpleegkundigen & verzorgenden Deskundig zijn en blijven voor je patiënt of cliënt voor je vak voor jezelf 11 mei, Dag van de verpleging defensie Lidmaatschap V&VN Je wilt deskundig
Nadere informatieSamen sterk in de transmurale palliatieve zorgketen! Kees Goedhart - adviseur NPZR&o
Samen sterk in de transmurale palliatieve zorgketen! Kees Goedhart - adviseur NPZR&o Het NPZR&o is een samenwerkingsverband en kennisnetwerk voor de verlening van palliatieve zorg vanuit bestaande zorgaanbieders
Nadere informatieMessi of Beckenbauer. Generalistisch of gespecialiseerd werken in de verpleegkunde
Messi of Beckenbauer Generalistisch of gespecialiseerd werken in de verpleegkunde Beschouwing over een prachtig vak. En de vraag welke professionals we daarin nodig hebben deze...? Of deze.? Opbouw presentatie
Nadere informatieEXPLORATIESTAGE Learning outcomes met indicatoren PXL HEALTHCARE PROFESSIONELE BACHELOR IN DE VERPLEEGKUNDE
EXPLORATIESTAGE Learning outcomes met indicatoren PXL HEALTHCARE PROFESSIONELE BACHELOR IN DE VERPLEEGKUNDE 1 ZORGVERLENER: De student/verpleegkundige stelt op basis van klinisch redeneren (verzamelde
Nadere informatieScan: docentactiviteiten in de FE-cyclus
Scan: docentactiviteiten in de FE-cyclus Lees de beschrijvingen van docentactiviteiten in de FE-cyclus hieronder. Geef steeds aan in hoeverre jij dit momenteel doet in je eigen lessen. 1 punt betekent
Nadere informatieEXPLORATIESTAGE Learning outcomes met indicatoren PXL HEALTHCARE PROFESSIONELE BACHELOR IN DE VERPLEEGKUNDE
EXPLORATIESTAGE Learning outcomes met indicatoren PXL HEALTHCARE PROFESSIONELE BACHELOR IN DE VERPLEEGKUNDE 2018-2019 1 ZORGVERLENER: De student/verpleegkundige stelt op basis van klinisch redeneren de
Nadere informatieWoord vooraf 2 e druk
V Woord vooraf 2 e druk Verpleegkundig, zorgkundig en verzorgend Je zult merken dat in dit boek vaak het woord verpleegkundig gebruikt wordt. Dat is niet omdat verpleegkundig werk belangrijker zou zijn
Nadere informatieImplementatie van richtlijnen. Dr. Hester Vermeulen Afdeling Chirurgie, Academisch Medisch Centrum Amsterdam Amsterdam School of Health Professions
Implementatie van richtlijnen Dr. Hester Vermeulen Afdeling Chirurgie, Academisch Medisch Centrum Amsterdam Amsterdam School of Health Professions Even voorstellen Dr. Hester Vermeulen Verpleegkundige
Nadere informatieDe Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport. HBO-Verpleegkunde Voltijd/Deeltijd/Duaal Studiejaar: Jaar: 4
De Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport HBO-Verpleegkunde Voltijd/Deeltijd/Duaal Studiejaar: 216-21 Jaar: Afstudeerfase Onderdeel: Meesterproefgesprek Rol van zorgverlener, regisseur,
Nadere informatieSOVAK kleurt levens. Volgens Wortels-Stam-Bloesem.
SOVAK kleurt levens. Volgens Wortels-Stam-Bloesem. Zorg verlenen. Dat doen we bij SOVAK op onze eigen manier. Wij vinden het belangrijk dat we mensen met een (verstandelijke) beperking precies die zorg
Nadere informatieGehandicaptenzorg, woonbegeleiding, activiteitenbegeleiding, zorgcoördinatie.
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Kwaliteitszorg voor MZ Cursus Gehandicaptenzorg, woonbegeleiding, activiteitenbegeleiding, zorgcoördinatie. Een presentatie
Nadere informatieSignaleren, monitoren en verdiepen
Signaleren, monitoren en verdiepen De basis van symptoom management Everlien de Graaf Verpleegkundige, verplegingswetenschapper Hospicezorg & Symptomen en klachten van patiënten Expertise centrum Palliatieve
Nadere informatieEerst Verantwoordelijk Verzorgende
De opleiding EVV Eerst Verantwoordelijk Verzorgende De opleidingen van IMOZ onderscheiden zich door Benadering vanuit praktijksituaties naar uitwisseling aangevuld met theorie. Door deze drie stappen is
Nadere informatieVerpleegkundige Innovatie & Positionering (VIP) Functiedifferentiatie verpleegkundigen umc s
Verpleegkundige Innovatie & Positionering (VIP) Functiedifferentiatie verpleegkundigen umc s In de Nederlandse ziekenhuizen werken mbo- en hbo opgeleide verpleegkundigen ongeveer op hetzelfde niveau. Dat
Nadere informatie