Brussel september Deel 2 Handleiding onderwijsvisitaties

Transcriptie

1 Brussel september 2008 Deel 2 Handleiding onderwijsvisitaties

2 Brussel september 2008 Handleiding onderwijsvisitaties DEEL 2

3 VLIR Ravensteingalerij 27 B 1000 Brussel t e l +32 (0) f a x +32 (0) w e b e-ma i l administratie@vlir.be VLHORA Ravensteingalerij 27/3 B 1000 Brussel t e l +32 (0) f a x +32 (0) w e b e-ma i l info@vlhora.be

4 Bijlage Onderwerp 2 Programma Tabel I.1 Tabel I.2 Opbouw van het programma in opleidingsonderdelen van het modeltraject Beschrijving opleidingsonderdelen of ECTS fiches Onderwerp 3 Inzet personeel Deel universiteiten: Tabel II.1a Omringingsgraad van de opleiding (ZAP verbonden aan het basiscurriculum) Tabel II.1b Omringingsgraad van de opleiding (absolute aantallen) Tabel II.2 Onderzoeksbasis van de opleiding Deel hogescholen: A Professionele bacheloropleidingen Tabel II.1 Nominatieve lijst van personeelsleden die instaan voor de realisatie van het curriculum Tabel II.2 Personeelsaantallen ingedeeld naar leeftijdscategorie en geslacht B Academische opleidingen Tabel II.1 Nominatieve lijst van personeelsleden die instaan voor de realisatie van het curriculum Tabel II.2 Historiek per academiejaar en per opleiding van doctores en doctorandi in relatie tot het aantal onderwijsgevenden Tabel II.2b Personeelsaantallen ingedeeld naar leeftijdscategorie en geslacht Tabel II.3 Beschrijving van de academische gerichtheid aan de hand van onderzoeksindicatoren vlir-vlhora 3

5 Onderwerp 6 Inleiding Tabel III.1 Resultaten A. Overzicht studentenaantallen en slaagcijfers verdeeld over de verschillende studiejaren, voor de jongste vijf academiejaren voor de hogescholen/voor de jongste 10 academiejaren voor de universiteiten Versie A: Voorafgaand aan de flexibilisering van het hoger onderwijs Tabel III.1 (eerder dan flexibilisering) B. Tabellen studentenaantallen en studievoortgangsgegevens per academiejaar Versie B: Sinds de flexibilisering van het hoger onderwijs Tabel III.1 (vanaf flexibilisering): alle varianten Tabel III.2 A. Gemiddelde studieduur per opleiding Versie A: Voorafgaand aan de flexibilisering van het hoger onderwijs Tabel III.2 (eerder dan flexibilisering) B. Studierendement en studie-efficiëntie Versie B: Sinds de flexibilisering van het hoger onderwijs Tabel III.2 (vanaf flexibilisering): alle varianten De tabellen zijn elektronisch beschikbaar via de website van VLIR ( en VLHORA ( De opleidingen worden gevraagd van deze formats gebruik te maken en de tabellen ook digitaal en in excelvorm toe te zenden aan projectbegeleider van de visitatiecommissie. 4 vlir-vlhora

6 Onderwerp 2 Tabel I.1 Programma Opbouw van het programma in opleidingsonderdelen van het modeltraject 1 Naam van het opleidingsonderdeel Contacturen Totale studietijd 2 Studieomvang uitgedrukt in studiepunten Verplichte opleidingsonderdelen Keuze opleidingsonderdelen Stage 3 Masterproef/eindwerk 4 1 Deze tabel heeft betrekking op het (de) modeltraject(en). De volgorde waarin de opleidingsonderdelen vermeld worden, wordt door de opleiding zelf bepaald. Indien de informatie terug te vinden is via studiegids, de ECTS-fiches of andere bronnen, mogen deze bronnen als bijlagen toegevoegd ter vervanging van deze tabel. 2 Studietijd = de som van de contacturen en niet-contacturen alle andere studieactiviteiten uitgedrukt in uren op jaarbasis. 3 Stage: naam van de stage is een typering van de stage (bijv. doestage, kijkstage, ). 4 Masterproef/eindwerk: vul hier in of het een masterproef of een eindwerk betreft. vlir-vlhora 5

7 Tabel I.2 Beschrijving opleidingsonderdelen 5 Naam van het opleidingsonderdeel Verantwoordelijke docent Contacturen Totale studietijd 6 Wijze van examineren: uur uur Korte beschrijving van de doelstellingen, inhoud van het opleidingsonderdeel en de gebruikte onderwijsvormen: Gebruikt leermateriaal: 5 In te vullen per opleidingsonderdeel. Indien de informatie terug te vinden is via de studiegids, de ECTS-fiches of andere bronnen, mogen deze bronnen als bijlagen toegevoegd ter vervanging van deze tabel. 6 Studietijd = de som van de contacturen en niet-contacturen alle andere studieactiviteiten uitgedrukt in uren op jaarbasis. 6 vlir-vlhora

8 Onderwerp 3 Inzet van personeel Deel universiteiten Instructies De tabellen II.1.a (Omringingsgraad van de opleiding, ZAP), II.1.b (Omringingsgraad, absolute aantallen) en II.2 (Onderzoeksbasis van de opleiding) dienen zou volledig mogelijk te worden ingevuld aan de hand van onderstaande algemene instructies en de bijkomende toelichtingen in de noten. Onderstaande instructies en toelichtingen worden beschouwd als algemene richtlijnen: opleidingsspecifieke uitzonderingen of afwijkingen kunnen steeds gekaderd en geduid worden in het beschrijvend deel van het zelfevaluatierapport. k Peildata zijn 1 oktober (indien de deadline van het zelfevaluatierapport valt op 15 december) en 1 februari (indien de deadline van het zelfevaluatierapport valt op 1 juli). k De opleiding betreft de te visiteren en te accrediteren eenheid (bachelor/master/master na master). Afspraken in verband met eventuele afwijkingen hieromtrent kunnen worden gemaakt op de VLIR-workshop. k Tabellen II.1.a (Omringingsgraad van de opleiding, ZAP) en II.1.b (Omringingsgraad van de opleiding, absolute aantallen) betreffen enkel de gegevens van het personeel dat betrokken is bij het doceren, het begeleiden van studenten of het administratief/technisch ondersteunen van het basiscurriculum van de opleiding. Het basiscurriculum bestaat uit alle verplichte en de meest relevante keuzeopleidingsonderdelen. Concrete afspraken hieromtrent worden gemaakt op de VLIR-workshop. k Tabel II.2 (Onderzoeksbasis) betreft enkel de gegevens van het beschikbare personeel per onderzoekseenheid die het basiscurriculum van de opleiding op een relevante manier ondersteunt. Concrete afspraken hieromtrent worden gemaakt op de VLIR-workshop. Noten De hieronder weergegeven toelichtingen zijn opgenomen als noten in de tabellen (deel universiteiten). 1 De opgesomde categorieën zijn niet exhaustief. Voor bijkomende categorieën wordt gebruik gemaakt van de VLIR-personeelstabellen. 2 Personeelsleden die in tabel II.2 (Onderzoeksbasis) worden meegeteld, worden aangeduid met een asteriks (*). 3 Personeelsleden met een meervoudig statuut worden met het symbool aangeduid. 4 Het competentiedomein betreft het belangrijkste expertisegebied van het betrokken personeelslid. 5 De naam van de faculteit, het departement of de vakgroep en (in het geval van een interuniversitair georganiseerde opleiding) de instelling waaraan het betrokken personeelslid primair verbonden is. 6 Vte betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals dat contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 7 van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is respectievelijk binnen de opleiding en binnen de instelling. 8 Aantallen van de personeelsleden opgeomen in tabel II.1.a. 9 Bij de categorie AAP worden ook de praktijk-assistenten en doctor-assistenten binnen de eigen werkingskredieten (BAP-statuten) opgenomen. 10 Met inbegrip van het BAP buiten de werkingskredieten. 11 Bij interfacultair en/of interuniversitair georganiseerde opleidingen wordt ook de naam van de faculteit/instelling vermeld. vlir-vlhora 7

9 Tabel II.1a Omringingsgraad van de opleiding (ZAP verbonden aan het basiscurriculum) ZAP Categorie 1 Naam* 2 3 Competentie Faculteit/ domein 4 Departement/ Vakgroep (Instelling) 5 Gewoon hoogleraar Hoogleraar Hoofddocent Docent Gastprofessor Doctor-assistent Vte 6 aan de instelling Aantal studiepunten 6 aan de opleiding Aantal studiepunten 7 aan de instelling De voetnoten staan op pagina 7 8 vlir-vlhora

10 Tabel II.1b Omringingsgraad van de opleiding (absolute aantallen) Aantallen Geslacht Leeftijdscategorie ZAP 8 AAP 9 Mandaat-assistent Praktijk-assistent Doctor-assistent Wetenschappelijk personeel buiten werkingskredieten 10 Anderen (ondersteuning practica, begeleiding) M V De voetnoten staan op pagina 7 vlir-vlhora 9

11 Tabel II.2 Onderzoeksbasis van de opleiding (academisch personeel verbonden aan de ondersteunende onderzoekseenheden) Categorie per onderzoekseenheid Totale VTE Onderzoekseenheid 1 11 : ZAP AAP 9 Wetenschappelijk personeel buiten werkingskredieten. 10 Onbepaalde duur M (absolute aantal) V (absolute aantal) Subtotalen Bepaalde duur Bursalen Onderzoekseenheid 2 11 : ZAP AAP 9 Wetenschappelijk personeel buiten werkingskredieten. 10 Onbepaalde duur Subtotalen Bepaalde duur Bursalen Onderzoekseenheid 3 11 : ZAP AAP 9 Wetenschappelijk personeel buiten werkingskredieten. 10 Onbepaalde duur Subtotalen Bepaalde duur Bursalen Totalen ZAP AAP 9 Wetenschappelijk personeel buiten werkingskredieten. 10 Onbepaalde duur Bepaalde duur Bursalen De voetnoten staan op pagina 7 10 vlir-vlhora

12 Deel hogescholen Tabel II.1 Namenlijst van het personeel dat instaat voor de realisatie van het curriculum, met functie, personeelscategorie en statuut, M/V, competentiedomein en (onderwijs)opdracht Naam personeelslid (alfabetische volgorde en onderverdeeld in 14 rubrieken) 1 M/V Functie(s) 2 en personeelscategorie 3 Stat. pers. 4 Opdracht-gerelateerde competentiedomeinen 5 Onderwijsopdracht in studiepunten 6 Globale opdrachtvolume in VTE 7 B/T 8 HS 9 OPL 10 Gewoon hoogleraar Hoogleraar Hoofddocent Docent Werkleider Doctor-assistent Assistent Praktijkassistent Hoofdlector Lector Hoofdpraktijklector Praktijklector Administratief- en technisch personeel Overige aantal personeelsleden vermeld in de tabel 1 De naam van de personeelsleden, betrokken bij de opleiding, worden onderverdeeld in 14 rubrieken. De eerste 13 rubrieken hebben betrekking op de namen van personeelsleden met het ambt van onderwijzend personeel. De namen van personeelsleden die uitgewisseld worden voor opdrachten in de universiteit worden vetgedrukt. Bij de rubriek overige worden onder andere de namen van de gastprofessoren vermeld van de opleiding. 2 Functie: een personeelslid kan meerdere functies hebben (bijv. lesgever en verantwoordelijke internationalisering van de opleiding), in dit geval worden alle functies vermeld. 3 Nagaan of deze opmerking hier nodig is: De personeelscategorie voor het onderwijzend personeel kan zijn: gewoon hoogleraar, hoogleraar, hoofddocent, docent, werkleider, doctor-assistant, assistent, praktijkassistent, hoofdlector, lector, hoofdpraktijklector, praktijklector. Voor het administratief- en technisch personeel kan de personeelscategorie de administratieve graad zijn: graad A, graad B, graad C, graad D. 4 Statutair personeel: deze kolom aanvinken indien het betreffende personeelslid behoort tot de categorie statutair personeel. 5 Met competentiedomein wordt bedoeld de vakinhoudelijke specialisatie waarvoor het betreffende personeelslid aan de opleiding is toegewezen. 6 De onderwijsopdracht van de personeelsleden wordt uitgedrukt in studiepunten van de opleidingsonderdelen (op curriculumniveau) die door hen verzorgd worden. Indien het opleidingsonderdeel aan parallelgroepen wordt gegeven binnen de opleiding, worden de studiepunten van dat opleidingsonderdeel slechts 1 maal ingevuld. Een opleidingsonderdeel dat door meerdere onderwijsgevenden wordt verzorgd, daarvan worden de studiepunten bij elk personeelslid volledig vermeld. Aan de niet-onderwijsopdrachten (bijv. verantwoordelijke internationalisering van de opleiding) zijn geen studiepunten gerelateerd. 7 In de instelling. 8 B/T: benoemd/tijdelijk: noteer in deze kolom een B indien het betreffende personeelslid voor het grootste of voor heel de opdracht benoemd is; noteer een T indien het betreffende personeelslid voor het grootste of voor heel de opdracht tijdelijk is. 9 HS: op niveau van de instelling vult u hier de onderwijsopdracht van het betreffende personeelslid in, uitgedrukt in studiepunten. Indien de studiepunten betrekking hebben op parallelgroepen in verschillende opleidingen, mogen deze studiepunten bij elke opleiding meetellen voor de totalisering van het aantal studiepunten van dit personeelslid. 10 OPL: hier vult u de onderwijsopdracht van het betreffende personeelslid in op niveau van de opleiding, uitgedrukt in studiepunten. vlir-vlhora 11

13 Tabel II.2 Aantal personeelsleden dat instaat voor de realisatie van het curriculum, onderverdeeld in M/V en leeftijdscategorie Aantallen Geslacht Leeftijdscategorie M V Onderwijzend personeel ATP 12 vlir-vlhora

14 Onderwerp 6 Resultaten Tabellen studentenaantallen, studievoortgang en studierendement Inleiding Naar aanleiding van de flexibilisering van het hoger onderwijs in Vlaanderen zijn de tabellen met betrekking tot de studentenaantallen en de studieduur voor het onderwijsvisitatieprotocol aangepast. Gegevens die voor een onderwijsvisitatie moeten worden aangeleverd, in het kader van een zelfevaluatierapport en die betrekking hebben op de jaren voorafgaand aan de invoering van de flexibilisering worden in de regel nog in de oude vorm (versie A: eerder dan flexibilisering ) van de tabellen aangeleverd. Gegevens die betrekking hebben op de academiejaren sinds de invoering van de flexibilisering van het hoger onderwijs worden in de regel in de nieuwe versie tabellen (versie B: vanaf flexibilisering ) aangeleverd. In de toelichting bij de nieuwe tabellen worden de specifieke omstandigheden nader toegelicht. Tabel III.1 A. Tabel III.1 (voorafgaand aan de flexibilisering van het hoger onderwijs) Overzicht studentenaantallen en slaagcijfers verdeeld over de verschillende studiejaren, voor de jongste vijf academiejaren voor de hogescholen/voor de jongste 10 academiejaren voor de universiteiten Instructies Voor het verzamelen van de gegevens gelden volgende afspraken: 1 De peildatum is 1 februari. 2 Wanneer gegevens ontbreken wordt dit verantwoord. 3 Voor de generatiestudenten wordt de DTO-definitie gebruikt: Een generatiestudent is een student die voor het eerst ingeschreven is in het eerste jaar van een basisopleiding in het hoger onderwijs en op 1 februari nog is ingeschreven. De aantallen generatiestudenten worden met terugwerkende kracht volgens deze definitie aangeleverd. 4 De bijkomende inschrijvingen voor een studiejaar, en de slaagcijfers van studenten met een bijkomende inschrijving, worden ook opgenomen in de tabellen van het betreffende studiejaar. vlir-vlhora 13

15 Academiejaar Academiejaar Generatiestudenten Aantal Geslaagd Niet geslaagd Indicatoren Met examens Zonder Examens Slaagcijfer A Slaagcijfer B Inschrijvingen Examens Eerste jaar (vul juiste terminologie in (1 Kan, 1 Ba)) Tweede jaar (vul juiste terminologie in (1 Kan, 1 Ba)) Academiejaar Aantal Geslaagd Niet geslaagd Indicatoren Na 1 jaar Na 2 jaar Na > 2 jaar Met examens Zonder examens Slaagcijfer A Slaagcijfer B Inschrijvingen Examens Aantal Geslaagd Niet geslaagd Indicatoren Na 1 jaar Na 2 jaar Na > 2 jaar Met examens Zonder examens Slaagcijfer A Slaagcijfer B Inschrijvingen Examens Versie A: Tabel III.1 (eerder dan flexibilisering) 14 vlir-vlhora

16 Derde jaar (vul juiste terminologie in (1 Kan, 1 Ba)) Aantal Geslaagd Niet geslaagd Indicatoren Na 1 jaar Na 2 jaar Na > 2 jaar Met examens Zonder examens Slaagcijfer A Slaagcijfer B Inschrijvingen Examens Vierde jaar (vul juiste terminologie in (1 Kan, 1 Ba)) Aantal Geslaagd Niet geslaagd Indicatoren Na 1 jaar Na 2 jaar Na > 2 jaar Met examens Zonder examens Slaagcijfer A Slaagcijfer B Inschrijvingen Examens Academiejaar Academiejaar Vijfde jaar (vul juiste terminologie in (1 Kan, 1 Ba)) Academiejaar Aantal Geslaagd Niet geslaagd Indicatoren Na 1 jaar Na 2 jaar Na > 2 jaar Met examens Zonder examens Slaagcijfer A Slaagcijfer B Versie A: Tabel III.1 (eerder dan flexibilisering) Inschrijvingen Examens vlir-vlhora 15

17 B. Tabel III.1 (sinds de flexibilisering van het hoger onderwijs) Tabellen studentenaantallen en studievoortgangsgegevens per academiejaar Instructies Belangrijke algemene opmerkingen vooraf: Onderstaande instructies en toelichtingen zijn algemene richtlijnen. Over opleidingsspecifieke uitzonderingen of afwijkingen kunnen afspraken gemaakt worden ter gelegenheid van de voorbereidende workshop die door VLIR/VLHORA worden georganiseerd ter voorbereiding van de visitaties. Deze uitzonderingen of afwijkingen worden vanzelfsprekend ook gekaderd en geduid in het zelfevaluatierapport. k De gevraagde gegevens betreffen steeds de opleiding, dwz. de te visiteren en te accrediteren eenheid (bachelor/bachelor na bachelor/master/master na master). k De tabellen moeten in elk geval worden ingevuld met betrekking tot voltijdse diplomacontracten voor opleidingen die leiden tot een diploma van bachelor, bachelor na bachelor, master en master na master. k Facultatief mag men daarnaast ook tabellen invullen voor: - examencontracten met het oog op het behalen van een diploma; - diplomacontracten voor deeltijdse trajecten (exclusief schakelprogramma s, voorbereidingsprogramma s en verkorte bachelorprogramma s); - afzonderlijke tabellen voor Belgen en niet-belgen (bv. sommige manama s); - schakelprogramma s en voorbereidingsprogramma s; - verkorte bachelortrajecten; - geïndividualiseerde studietrajecten. Deze bijkomende tabellen levert men slechts aan, indien relevant voor de opleiding (en indien beschreven in het zelfevaluatierapport). Men gebruikt daarvoor telkens de meest voor de handliggende standaardtabel uit de varianten die hieronder beschreven worden. Bij kleine aantallen gebruikt men best de daartoe specifiek voorziene tabel. k In de respectieve tabellen worden vrijstellingen op basis van EVK en EVC (en in het kader van de overgang tussen de oude structuur en de bachelor-masterstructuur) nooit meegeteld. Men neemt immers in dergelijke gevallen de ermee verbonden studiepunten nooit op en evenmin leiden ze tot een creditbewijs. k De teldatum voor alle tabellen is 30 september van het afgeronde academiejaar (vb. 30 september 2007 voor het academiejaar ). Verloop in en uit de opleiding van studenten tijdens het academiejaar wordt beschreven in het zelfevaluatierapport. Het specifieke moment van inschrijving van de student voor de opleiding is dus niet belangrijk. De teldatum impliceert niet dat studenten die zouden worden uitgeschreven door de studentenadministratie, op het ogenblik van het behalen van het diploma of op het ogenblik van het gerealiseerd hebben van een aantal credits voor een bepaald opleidingsjaar niet zouden meetellen. De studenten die tijdens het jaar voor de opleiding waren ingeschreven (zoals ze ook worden aangeleverd aan de Administratie Hoger Onderwijs) worden hier bedoeld. 16 vlir-vlhora

18 Globale structuur van (varianten van) Tabel III.1 Studentenaantallen worden in de tabel opgenomen op basis van de volgende drie variabelen: k academiejaar: het academiejaar waarin studenten een inschrijving nemen voor (delen van) de opleiding. k credits tot aanvang van het academiejaar (kolom B): het volume studiepunten (in intervallen) waarvoor studenten vóór het betreffende academiejaar al creditbewijzen behaalden binnen de opleiding binnen de instelling. k opgenomen studiepunten in (kolom D): het volume studiepunten (in intervallen) waarvoor studenten in het betreffende academiejaar zijn ingeschreven in deze opleiding (met inbegrip van eventueel in dat jaar hernomen studiepunten van opleidingsonderdelen waarvoor men nog niet geslaagd was). k creditbewijzen behaald in (kolommen F tot en met J): het volume studiepunten (in intervallen) waarvoor men een creditbewijs haalde, uitgedrukt als percentage van de opgenomen studiepunten. Invullen van de tabel: k Kolommen C en E: het aantal studenten dat binnen elk interval valt k Kolom F: het aantal studenten dat creditbewijzen verwierf ter waarde van maximaal 25% van de door deze studenten feitelijk opgenomen studiepunten (bv. student die van 40 opgenomen studiepunten slechts creditbewijzen verwerft voor bv. 8 of maximaal 10 studiepunten). k Kolommen G tot en met J: idem als kolom F, met telkens het aantal studenten dat creditbewijzen verwierf ter waarde van het percentage dat binnen de aangegeven intervallen ligt. k Kolommen K tot en met P: deze percentages worden automatisch berekend (dus zelf niet invullen). k Subtotalen van studentenaantallen: subtotalen worden automatisch berekend. Beschikbare varianten van de standaardtabel: Van de standaardtabel bestaan een aantal varianten die hieronder schematisch worden weergegeven. Men gebruikt de variant(en) die meest geschikt zijn met betrekking tot de gegevens die men moet (en eventueel facultatief wil) aanleveren. Generatiestudenten Volledige studentenpopulatie Data per ac. Jaar (kolom B) 240 ECTS 180 ECTS 120 ECTS 60 ECTS Kleine groep studenten Voltijds* VOLT-generatie VOLT-240 VOLT-180 VOLT-120 VOLT-60 VOLT-klein Deeltijds** DEELT-generatie DEELT-240 DEELT-180 DEELT-120 DEELT-60 DEELT-klein * opleiding waarin de meerderheid van de studentenpopulatie het programma voltijds volgt. ** opleiding waarin de meerderheid van de studentenpopulatie het programma deeltijds volgt (onder een voltijds programma wordt begrepen dat conform het flexibiliseringsdecreet 54 tot 66 studiepunten worden opgenomen). vlir-vlhora 17

19 Tabellen voor populaties voltijdse studenten 18 vlir-vlhora

20 Voltijds generatie A B C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in (% van de opgenomen Percentage studenten per subklasse x Credits behaald in (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Credits bij aanvang v. Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten Aantal studiepunten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% generatie A 53 studenten generatie A 53 studenten generatie A 53 studenten Versie B: Tabel III.1 (sinds flexibilisering) vlir-vlhora 19

21 Voltijds 240 ECTS A B C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in dit academiejaar (% van de opgenomen Percentage studenten per subklasse x Credits behaald in dit academiejaar (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Credits bij aanvang v. Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten Aantal studiepunten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% x < 60 A x < 120 A x < 180 A x < 240 A x < 60 A x < 120 A vlir-vlhora

22 x < 180 A x < 240 A x < 60 A x < 120 A x < 180 A x < 240 A Versie B: Tabel III.1 (sinds flexibilisering) vlir-vlhora 21

23 Voltijds 180 ECTS A B C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in (% van de opgenomen Percentage studenten per subklasse x Credits behaald in (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Credits bij aanvang v. Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten Aantal studiepunten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y <100% y = 100% x < 60 A x < 120 A x < 180 A x < 60 A x < 120 A x < 180 A vlir-vlhora

24 x < 60 A x < 120 A x < 180 A Versie B: Tabel III.1 (sinds flexibilisering) vlir-vlhora 23

25 Voltijds 120 ECTS A B C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in (% van de opgenomen Percentage studenten per subklasse x Credits behaald in (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Credits bij aanvang v. Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten Aantal studiepunten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% x < 60 A x < 120 A x < 60 A x < 120 A x < 60 A x < 120 A vlir-vlhora

26 Voltijds 60 ECTS A B C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in (% van de opgenomen Percentage studenten per subklasse x Credits behaald in (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Credits bij aanvang v. Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten Aantal studie punten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% x < 60 A x < 60 A x < 60 A 53 Versie B: Tabel III.1 (sinds flexibilisering) vlir-vlhora 25

27 Voltijds kleine groep A C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in (% van de opgenomen Percentage studenten per subklasse x Credits behaald in (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% A A A 53 *** kolom B is verborgen in deze tabel, omdat in deze tabel, kolom B niet opgesplitst is in categorieën Versie B: Tabel III.1 (sinds flexibilisering) 26 vlir-vlhora

28 Tabellen voor populaties deeltijdse studenten vlir-vlhora 27

29

30 Deeltijds generatie A B C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in (% van de opgenomen Percentage studenten per subklasse x Credits behaald in (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Credits bij aanvang v. Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten Aantal studiepunten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% Generatie A 33 Studenten Generatie A 33 Studenten Generatie A 33 Studenten Versie B: Tabel III.1 (sinds flexibilisering) vlir-vlhora 29

31 Deeltijds 240 ECTS A B C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in (% van de opgenomen Percentage studenten per subklasse x Credits behaald in (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Credits bij aanvang v. Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten Aantal studiepunten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% x < 60 A x < 120 A x<180 A x<240 A x < 60 A vlir-vlhora

32 x < 120 A x < 180 A x < 240 A x < 60 A x < 120 A x < 180 A x < 240 A vlir-vlhora 31

33 Deeltijds 180 ECTS A B C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in (% van de opgenomen Percentage studenten per subklasse x Credits behaald in (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Credits bij aanvang v. Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten Aantal studiepunten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% x < 60 A x < 120 A x < 180 A x < 60 A vlir-vlhora

34 x < 120 A x < 180 A x < 60 A x < 120 A x < 180 A Versie B: Tabel III.1 (sinds flexibilisering) vlir-vlhora 33

35 Deeltijds 120 ECTS A B C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in (% van de opgenomen Percentage studenten per subklasse x Credits behaald in (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Credits bij aanvang v. Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten Aantal studiepunten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% x < 60 A x < 120 A x < 60 A x < 120 A vlir-vlhora

36 x < 60 A x < 120 A Versie B: Tabel III.1 (sinds flexibilisering) vlir-vlhora 35

37 Deeltijds 60 ECTS A B C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in (% van de opgenomen Percentage studenten Credits behaald in (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Credits bij aanvang v. Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten Aantal studiepunten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% x<60 A x<60 A x < 60 A 33 Versie B: Tabel III.1 (sinds flexibilisering) 36 vlir-vlhora

38 Deeltijds kleine groep A C D E F G H I J K L M N O P Credits behaald in (% van de opgenomen Percentage studenten per subklasse x Credits behaald in (% van de opgenomen Aantal studenten per subklasse x Opgenomen studiepunten in Aantal studenten Academiejaar Aantal studenten in deze subklassen Percentage aantal studenten in deze subklassen Aantal studiepunten 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% 0 y 25% 25 < y 50% 50 < y 75% 75 < y < 100% y = 100% A A A 33 Versie B: Tabel III.1 (sinds flexibilisering) vlir-vlhora 37

39 Tabel III.2 (studierendement en studie-efficiëntie) A. Tabel III.2 (voorafgaand aan de flexibilisering van het hoger onderwijs) Gemiddelde studieduur per opleiding BASISDUUR van de opleiding: jaar Afstudeerjaar Op tijd + 1 jaar + 2 jaar + 3 jaar + > 3 jaar Gem Jaren Maanden Procentueel Versie A: Studierendement en studie-efficiëntie (eerder dan flexibilisering) B. Tabel III.2 (sinds de flexibilisering van het hoger onderwijs) Tabellen studierendement en studie-efficiëntie Belangrijke algemene opmerkingen vooraf: Onderstaande instructies en toelichtingen zijn algemene richtlijnen. Over opleidingsspecifieke uitzonderingen of afwijkingen kunnen afspraken gemaakt worden ter gelegenheid van de voorbereidende workshop die door VLIR/VLHORA worden georganiseerd ter voorbereiding van de visitaties. Deze uitzonderingen of afwijkingen worden vanzelfsprekend ook gekaderd en geduid in het zelfevaluatierapport. k De gevraagde gegevens betreffen steeds de opleiding, dwz. de te visiteren en te accrediteren eenheid (bachelor/bachelor na bachelor/master/master na master). k De tabellen moeten in elk geval worden ingevuld met betrekking tot voltijdse diplomacontracten voor opleidingen die leiden tot een diploma van bachelor, bachelor na bachelor, master en master na master. k Facultatief mag men daarnaast ook tabellen invullen voor: - examencontracten met het oog op het behalen van een diploma; - diplomacontracten voor deeltijdse trajecten (exclusief schakelprogramma s, voorbe reidingsprogramma s en verkorte bachelorprogramma s); - afzonderlijke tabellen voor Belgen en niet-belgen (bv. sommige manama s); 38 vlir-vlhora

40 - schakelprogramma s en voorbereidingsprogramma s; - verkorte bachelortrajecten; - geïndividualiseerde studietrajecten. Deze bijkomende tabellen levert men slechts aan, indien relevant voor de opleiding (en indien beschreven in het zelfevaluatierapport). Men gebruikt daarvoor telkens de meest voor de handliggende standaardtabel uit de varianten die hieronder beschreven worden. Bij kleine aantallen gebruikt men best de daartoe specifiek voorziene tabel. k In de respectieve tabellen worden vrijstellingen op basis van EVK en EVC (en in het kader van de overgang tussen de oude structuur en de bachelor-masterstructuur) nooit meegeteld. Men neemt immers in dergelijke gevallen de ermee verbonden studiepunten nooit op en evenmin leiden ze tot een creditbewijs. k De teldatum voor alle tabellen is 30 september van het afgeronde academiejaar (vb. 30 september 2007 voor het academiejaar ). Verloop in en uit de opleiding van studenten tijdens het academiejaar wordt beschreven in het zelfevaluatierapport. Het specifieke moment van inschrijving van de student voor de opleiding is dus niet belangrijk. De teldatum impliceert niet dat studenten die zouden worden uitgeschreven door de studentenadministratie, op het ogenblik van het behalen van het diploma of op het ogenblik van het gerealiseerd hebben van een aantal credits voor een bepaald opleidingsjaar niet zouden meetellen. De studenten die tijdens het jaar voor de opleiding waren ingeschreven (zoals ze ook worden aangeleverd aan de Administratie Hoger Onderwijs) worden hier bedoeld. Globale structuur van Tabel III.2 Studentenaantallen worden retrospectief in de tabel opgenomen op basis van de volgende drie variabelen: k Afstudeerjaar: het academiejaar waarna een aantal studenten het diploma behaalt; k Studieduur: het aantal academiejaren (of semesters) waarna het diploma wordt behaald sinds de eerste inschrijving voor deze opleiding; Dit betekent dat een student die een 3jarige opleiding met 1 jaar onderbreekt, en na het vierde jaar de opleiding met succes afrondt, in de tabel wordt opgenomen in de kolom: geslaagd na 4 jaar. k Studie-efficiëntie: de verhouding tussen het aantal studiepunten waarvoor men de facto creditbewijzen behaalde en het aantal studiepunten waarvoor de student zich tijdens zijn studieloopbaan in deze opleiding één of meerdere keren heeft ingeschreven, uitgedrukt in intervallen. Invullen van de tabel: Men vult in elk van de kolommen en rijen het aantal studenten in dat het diploma behaalde na x academiejaren (semesters) én dat diploma behaalde met een studie-efficiëntie y (naar gelang het interval). vlir-vlhora 39

41 Beschikbare varianten van de tabel: De tabel is beschikbaar in 2 varianten: k diploma behaald na x academiejaren (tabel III.2 JAAR) k diploma behaald na x semesters (tabel III.2 SEMESTER) Gegevens op jaarbasis Gegevens op semesterbasis Variant III.2 JAAR III.2 SEMESTER Verdere belangrijke toelichtingen: k Er moeten voor de universiteiten gegevens worden aangeleverd voor de voorbije 10 academiejaren. De hogescholen leveren gegevens aan vanaf academiejaar en bouwen die gradueel op tot de gegevens voor acht voorbije academiejaren (een visitatiecyclus) aangeleverd kunnen worden. k Tabel III.2. wordt echter pas in haar nieuwe vormgeving gebruikt, zodra een eerste studentenpopulatie de opleiding tot bachelor, bachelor na bachelor, master of master na master heeft voltooid. (vb. voor een bachelor kan deze tabel voor het eerst ingevuld worden na , voor een éénjarige Master kan dit met uitzondering van enkele bijzondere gevallen bijvoorbeeld pas vanaf het academiejaar ). k Bovenstaande punten impliceren vanzelfsprekend dat met betrekking tot de afstudeerjaren, vóór er diploma s werden uitgereikt onder de BAMA-structuur en waarvoor nog cijfers worden aangeleverd, de oude tabel III.2 gebruikt wordt. k Indien er binnen de opleiding een grote groep deeltijdse studenten zijn, kan ervoor geopteerd worden om de gevraagde gegevens in twee tabellen (voltijds en deeltijds) aan te leveren. k Men moet in de tabel enkel de rode velden (aantallen) invullen. De overige velden, met subtotalen, totalen en gemiddelde studieduur worden automatisch berekend. k Tabel III.2. kan worden aangevuld door het invoegen van rijen. 40 vlir-vlhora

42 Tabel III.2 Studierendement en studie-efficiëntie per jaar BASISDUUR van de opleiding: jaar Studie-efficiëntie (eff) Aantal studenten die het diploma behalen na academiejaren Gemiddeld Gemiddeld Afstudeerjaar Decimaal Jaar Maanden Procentueel eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% Versie B: Tabel III.2 (sinds de flexibilisering) vlir-vlhora 41

43 Tabel III.2 Studierendement en studie-efficiëntie per semester BASISDUUR van de opleiding: semesters Studieefficiëntie (eff) Aantal studenten die het diploma behalen na semesters Gemidd aantal semesters Afstudeerjaar eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% Procentueel Versie B: Tabel III.2 (sinds de flexibilisering) 42 vlir-vlhora

44 Studie-efficiëntie (eff) Gemiddeld aantal jaar Duur van de opleiding in jaren omgerekend Afstudeerjaar eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% eff 85% 75% eff < 85% eff < 75% Procentueel vlir-vlhora 43

45 44 vlir-vlhora

46 VLIR Ravensteingalerij 27 B 1000 Brussel t e l +32 (0) f a x +32 (0) w e b e-ma i l administratie@vlir.be VLHORA Ravensteingalerij 27 B 1000 Brussel t e l +32 (0) f a x +32 (0) w e b e-ma i l info@vlhora.be