voor groep 3 tot en met kant en klare lessen voor het basisonderwijs, weer eens met een andere kijk gemaakt.
|
|
- Cornelia de Jonge
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 PRAKTIJK Nieuwe methode: bewolessen voor groep 3 tot en met kant en klare lessen voor het basisonderwijs, weer eens met een andere kijk gemaakt. Een jaar of 8 geleden is Daam van Geest begonnen met het ontwikkelen van lessen voor groepsleerkrachten. Op zijn school is er één les van een vakleerkracht en één les van de groepsleerkracht. Het knaagde al lang. Daam zag het als zijn taak. Niet alleen zelf bruisende lessen te geven maar ook voor de groepsleerkrachten een kant en klaar plan met lessen ze ook echt gaan geven. Door: Daam van Geest len Van veel vakcollega s hoorde ik dat ze allerlei lessen hadden geschreven maar dat die zelden gebruikt worden door de groepsleerkrachten. Ik heb zelf naast de ALO de Pabo gedaan en ook wel eens een enkel dagje voor de groep gestaan. Ik ben het geheel door de bril van een groepsleerkracht gaan bekijken. Ik zag dat andere lesplannen vaak te veel klaarzetwerk voor groepsleerkrachten bevatten. De teksten zijn regelmatig onoverzichtelijk, niet duidelijk en te lang. De tekeningen zijn niet duidelijk en de situaties zijn niet uitdagend genoeg voor de kinderen. Ook zien leerkrachten bepaalde onderdelen niet zitten. Beer ben je thuis Groep 3,4 Dit zijn de uitgangspunten geworden voor de lessen die gemaakt zijn. Elke les op één pagina voor de duidelijkheid en het overzicht. Zie bijlage 4. Elke bewegingssituatie/onderdeel van de les op één aparte pagina uitgewerkt. Hier staat ook altijd een actiefoto die de kern van de situatie aangeeft. Zie bijlage 5 tot en met 8. Tikker(beer) HUIS Het was oorspronkelijk helemaal niet de bedoeling om deze lessen te laten drukken. Het is allemaal een beetje uit de hand gelopen. orbereiding anken om het gebied te begrenzen 22 << LO11 24 december 2013 n kast n lintje voor de beer
2 P R A K T I J K Blok 1 les 1 Groep 3,4 Lintjes 2 Tikker(beer) 1 3 Touwen HUIS Ballenbak (jongleren) Ongeveer 10 ballen. Ga spelen met een bal. Je mag alles doen met de bal zolang anderen er geen last van hebben. Als de bal achter de banken komt (uit het vak), dan breng je hem eerst terug en speelt weer verder. Diep wandrek hang (springen) Hang lintjes aan sport 7 Klim omhoog, ga door een gat, hang eerst goed stil en laat los. Er is 1 rij kinderen. Je gaat pas van de bank weg als 1 van de 4 klimplekken leeg is, dus als iemand los heeft gelaten. Er kunnen dus 4 tegelijk de opdracht doen. De eerste keer mag je niet hoger dan het lintje. Daarna mag je iedere beurt een sport hoger als je dat makkelijk durft. Niet hangen aan de bovenste rode buis! (I.v.m. gevaar van wegglijden). Touwen schuine bank (zwaaien) Pak het touw ter hoogte van je voorhoofd, spring naar achteren, zwaai heen en weer en land zonder vallen op de bank. Hierna mag je dit nog 2x doen en daarna is de volgende aan de beurt. Wachten achter de pilon, je mag pas op de bank komen als je voorganger voor de 3e keer op de bank landt. Het touw op de plek waar de bank het verste weg staat heeft geen knoop. Spring naar achteren om meer snelheid te krijgen. Beer ben je thuis (tikspelen) De beer zit met lintje aan achter de kast (berenhol zie tekening). De kinderen starten in het huis en lopen langzaam naar het berenhol (kast). De beer komt te voorschijn en tikt de kinderen. De kinderen rennen terug naar hun huis achter de pilonnen. Als je getikt bent, dan leg je een pilon om(je moet naar het ziekenhuis, drinkt een drankje). De beer mag niet in het huis komen (voorbij de pilonnenrij). Niemand klimt op de kast. Als alle pilonnen op zijn, dan gaan de kinderen zitten in het huis en kiest de beer een nieuwe beer LO11 24 december 2013 >> 23
3 PRAKTIJK Gedetailleerde tekeningen in kleur ontworpen met Corel Draw. Corel Draw is een uitgebreid tekenprogramma. Vergelijkbaar met Photoshop als fotoprogramma. Een grote diversiteit van 240 verschillende bewegingssituaties voor groep 3 tot en met 8. Eén van de selectiecriteria is het weinig klaarzetwerk. Maar...het is geen rekenles! Alle onderdelen zijn gekozen uit 450 succesonderdelen vanuit de praktijk. Alle onderdelen zijn in de praktijk door groepsleerkrachten getest en bijgesteld. De 99 lessen zijn onderverdeeld in, 33 lessen voor groep 3 en 4, 33 lessen voor groep 5 en 6, 33 lessen voor groep 7 en 8. De inhoud De 33 lessen van elke jaargroep (3/4, 5/6 of 7/8) zijn weer verdeeld in vijf handzame deeltjes. Deel 1: zomerherfst. Deel 2: herfstkerst. Deel 3: kerstvoorjaar. Deel 4: voorjaarmei. Deel 5: meizomer. In de meeste lessen wordt bewogen in vier groepjes. De lessen voor de groepen 3 en 4 bestaan uit 30 lessen voor vier groepjes en drie klassikale lessen. De lessen voor de groepen 5 en 6 bestaan uit 25 lessen voor vier groepjes en acht klassikale lessen. De lessen voor de groepen 7 en 8 bestaan uit 20 lessen voor vier groepjes en dertien klassikale lessen. Alle leerlijnen komen vanwege de kerndoelen in ruim voldoende mate aan bod: doelspelen, tikspelen, jongleren/over en weer in plaatsen, mikken, zelfverdediging/ stoeien, springen, zwaaien, balanceren, over de kop, loop en ren. Bewegen en muziek staat elke laatste les van elk oneven deel centraal. Dit is dan een klassikale les met verschillende bewegen en muziek opdrachten maar afgewisseld met andere activiteiten. Bijbehorende muziek wordt op cd meegeleverd. Deze lessen bewegingsonderwijs zijn oorspronkelijk bedoeld voor groepsleerkrachten van basisschool de Achthoek in Amsterdam, de school waar ik werk. Toen bleek dat ze ook in andere willekeurige gymzalen met succes gebruikt kunnen worden, heb ik besloten ze in vijftien handzame boekjes te laten drukken. Zwaaien Diepspringen Voor wie is het bedoeld? Het is in eerste instantie bedoeld voor groepsleerkrachten van basisscholen die zelf bewegingsonderwijs geven. Ze hebben een kant en klaar raamwerk /jaarplan dat direct bruikbaar is. Voor beginnende vakleerkrachten bewegingsonderwijs is het ook een fijne basis waaraan ze jaren houvast kunt hebben. Voor ervaren vakleerkrachten is het zeker geschikt om weer verfrissend nieuwe ideeën op te doen. neem er eens een kijkje! Daam van Geest is vakleerkracht op basisschool de Achthoek in Amsterdam. Tevens is hij coördinator van vakleerkrachten van de Amsterdamse Stichting voor Katholiek Onderwijs. Foto s: Martin Asses Contact: 24 << LO11 24 december 2013 daamvangeest@gmail.com
4 P R A K T I J K Beer ben je thuis? Ballenbak advertentie NIEUW VAN BOEKEN GA JE DENKEN De auteurs van dit boek leveren sterk werk door de helderheid waarmee ze deze boodschap overbrengen: veel van wat ons verbazen kan in het gedrag van het kleine grut is heel normaal. En toch gaat dit boek vooral over de grens die tegenwoordig midden in de aandacht staat: tot waar is het normaal, vanaf wanneer is het grensoverschrijdend, en hoe weten we of het verwijst naar seksueel misbruik? Peter Adriaenssens, kinder en jeugdpsychiater, docent aan de Katholieke Universiteit Leuven en directeur van het Vertrouwenscentrum kindermishandeling van VlaamsBrabant. DOKTERTJE SPELEN? OVER LICHAMELIJKHEID EN SEKSUALITEIT BIJ JONGE KINDEREN BIEKE DETAVERNIER, MARINA DE BEUCKELAER, STEIN DE STERCK, INGE VANDERSTRAETE, ANJA VAN LOOVEREN Hoe gaat onze huidige maatschappij om met het thema seksualiteit en wat is de mogelijke impact hiervan op onze kinderen? Wat mogen we verwachten van een normale psychoseksuele ontwikkeling en meer bepaald bij kleuters? Wanneer worden er grenzen overschreden en hoe kunnen we dit begrijpen? Wat is de impact hiervan op ouders? Hoe kan een kleuterschool op een constructieve manier hiermee omgaan? Met dit boek willen de auteurs hun visie en ervaringen delen met anderen. Ze hopen hiermee tegemoet te komen aan de vele vragen over het thema seksualiteit bij jonge kinderen. ISBN // 2013 // 112 blz. // 22,50 EUR Acco Nederland Westvlietweg 67 F NL2495 AA Den Haag info@uitgeverijacco.nl loacco indd :05 LO11 24 december 2013 >> 25
5 Tikspelen Insluitertje Groep 6,7,8 Lopers Tikker Tikker Tikkers Wachters Voorbereiding 2 banken, een matje, een kast 6 pilonnen, een zandloper, een foambal een emmer, 20 pittenzakken een wachtplek voor de wachters De lopers lopen van achter de kast (zie opstelling) buitenom de banken, langs de tikkers naar de mat. Op de mat zijn ze vrij. Als dit lukt pakken ze één pittenzak, lopen door het midden (hier zijn ze ook vrij) naar de kast en beginnen opnieuw. Ze pakken zoveel mogelijk pittenzakken. De tikkers tikken in 2 minuten zoveel mogelijk kinderen. Regels De tikkers mogen gewoon lopen met de bal in de handen en helemaal achter de kast langs. De tikkers moeten tikken met de bal in de handen dus niet afgooien. Als je af bent, dan sluit je achteraan bij de wachters. De voorste van de wachters komt erin als loper. De voorste wachter is scheidsrechter. 7825
6 Loop en ren Lintjes Ren Groep 3 t/m 8 Knotsen of omgekeerde kegels Judomatjes 2 kastdelen kinderen staan ieder op een matje en hebben elk een lintje in hun hand. De overigen zitten op de bank. De voorste van de bank is scheidsrechter. De eerste van het matje gooit, vanaf het matje, een goed stuiterende roze bal in één van de twee kastkoppen. De bal is mis (of hij stuitert er weer uit) De volgende van de mat pakt de bal en is aan de beurt om te gooien. Als er één kind van de mat af stapt, dan zegt de scheidsrechter dat het af is. Als er 2 kinderen van de mat af rennen dan beoordeelt de scheidsrechter wie het laatste terug is. Dit kind is af en sluit achteraan. De bal is raak! (Hij komt uiteindelijk tot stilstand te liggen in één van twee kastdelen) Alle 4 de kinderen rennen met hun lintje naar de knotsen en leggen hun lintje erom. Als de knots omvalt moeten ze terug om hem recht te zetten. De scheidsrechter kijkt wie het laatste terug is op de mat. Dit kind komt achteraan op de bank. De scheidsrechter neemt de plaats in van dit kind en krijgt ook de bal om te gooien. De daarop volgende beurt moeten de kinderen het lintje brengen ipv halen. Algemene opmerkingen Dit spel is zeer geschikt om kinderen zelfstandig te laten doen. Voor de scheidsrechter is het het meest leerzaam. Hij moet goed opletten of er niet toch kinderen van het matje stappen. Of er kegels omvallen en beslissen wie het laatste is en of iedereen wel klaar stond toen de bal gegooid werd. Variatie 1 Breng een rubber ring, de 2e keer halen. 2 Breng een ring en neem het lintje mee terug, de 2e keer breng het lintje en neem de ring mee terug. 3 Het lintje ligt om de kegel: Ren naar het lintje kruip erdoor, en leg het er weer om. 4 Zet 1 kastkop achter een rechtopstaand wandrek.(laat het 2e kastkop dan achterwege. Met dank aan Paul Verleg en Robin Henneke
7 Mikken Wandrekmikken Groep 4 t/m 8 Voorbereiding Een wandrek, 2 ballen of pittenzakken, een stukje schilderstape of lijn en een bank als wachtplek. 2 spelers, 2 scheidsrechters, de rest wachters. Gooi de bal door het onderste gat. Pas als de bal raak, is gooi je door het 2e gat enz. Wie heeft als eerste op volgorde door alle gaten gegooid? Regels Gooi van achter het streepje. Als je gegooid hebt, haal je zelf je bal of pittenzak op. Iedere gooier heeft een eigen scheidsrechter die het juiste gat steeds aanwijst. Die scheidsrechter klimt dus mee naar boven. Als het laatste gat geraakt is, dan geeft de scheidsrechter dit duidelijk aan. Gooiers sluiten achteraan, scheidsrechters worden gooiers en de voorste wachtenden worden scheidsrechters. Variatie 1 Speel het spel met pittenzakken.(groep 4,5) 5632
8 Balanceren Wandrekopdrachten Groep 4 t/m 6 Wandrekopdrachten Tik sport 10 aan Klim door gat 8 en 4 Klim door gat 9 Klim door gat 6,5 en 4 Klim door gat 2 en 3 en tik sport 7 aan. Klim door gat 7 en 8 en tik sport 10 aan Klim naar boven en door 3 gaten die je zelf wilt naar beneden Ga staan op sport 8 Klim met één voet tot sport 6 Klim door gat 1,2,3,4,5 en 6 Klim door gat 8,7,6,5,4,3,2 en 1 Klim naar boven zonder sport 5 aan te raken Klim van boven met één voet naar beneden. Voorbereiding het A4 papier met wandrekopdrachten ligt voor de bank vastgeplakt met tape. Kopieër de volgende pagina. een vertikaal wandrek 2 matjes een wachtbank met een pilon Als je aan de beurt bent kies je een opdracht van het papier. Je doet deze en je sluit achteraan. Zo kunnen er 4 kinderen tegelijk een opdracht doen. De volgende keer kies je weer een andere opdracht. Regels Je mag pas van de bank opstaan als 1 van de 4 kolommen van het wandrek leeg is. 5613
9 5613 Wandrekopdrachten Tik sport 10 aan Klim door gat 8 en 4 Klim door gat 9 Klim door gat 6,5 en 4 Klim door gat 2 en 3 en tik sport 7 aan. Klim door gat 7 en 8 en tik sport 10 aan Klim naar boven en door 3 gaten die je zelf wilt naar beneden Ga staan op sport 8 Klim met één voet tot sport 6 Klim door gat 1,2,3,4,5 en 6 Klim door gat 8,7,6,5,4,3,2 en 1 Klim naar boven zonder sport 5 aan te raken Klim van boven met één voet naar beneden.
10 Wandrekopdrachten II Tik de bovenste rode door steeds een sport over te slaan. Raak alle sporte n aan met je voeten. Maak een koprol om de 5 e sport. Klim door gat 9 en tik sport 10 aan. Klim 3 keer door een gat en weer naar beneden. Hang 30 seconden aan sport 9. Klim aan de achterkant omhoog, door het 8 e gat en aan de voorkant terug. Klim omhoog door je voeten tegen elkaar te houden, dus springend. Klim door gat 8. Ga er doorheen, trek je 4x op en ga als een slang naar beneden. Tik de bovenste rode aan door steeds 2 sporten over te slaan. Klim door gat 4 en 6. Spring van sport 4 af.
11 Tikspelen Tafeltennisballetje Groep 5 t/m 8 Voorbereiding 2 tafeltennisballetjes 2 tikkers kijken naar de muur (of doen hun ogen dicht) en jij geeft 2 van de lopers een tafeltennisballetje in de handen. Dit worden de 2 bevrijders. Alle lopers houden hun handen voor hun lichaam als 2 kommetjes op elkaar zodat je niet ziet wie het balletje in hun handen hebben. De tikkers proberen de 2 tafeltennisballetjes te pakken te krijgen. De lopers bevrijden elkaar steeds door een tafeltennisballetje in de handen van kinderen te doen die getikt zijn. Regels Op startteken gaan de tikkers kinderen tikken. Alle lopers houden hun handen voor hun lichaam als 2 kommetjes op elkaar zodat je niet ziet wie het tafeltennisballetje in hun handen hebben. Omdat ze hun handen voor hun lichaam hebben, weten de tikkers dat de lopers niet af zijn. Als je getikt bent, dan laat je je handen open zien. Als je een balletje in je handen hebt dan krijgt de spelleider dit en het komt niet meer in het spel. Je doet daarna je handen open voor je en blijft staan tot je bevrijdt wordt (zie volgende regel). Als je géén balletje in je handen hebt, dan doe je je handen voor je lichaam als een open kommetje. Je moet dan stil blijven staan. Wanneer je er een balletje in krijgt van een bevrijder, dan doe je je handen dicht en ben jij een nieuwe bevrijder. Aandachtspunten Vertel de kinderen dat als ze geen balletje in hun handen hebben, ze net moeten doen alsof ze bevrijders zijn, dan is het voor de tikkers moeilijker.
12 Bewegen & muziek HandsUp Groep 4 t/m 8 Voorbereiding Regelmatige muziek met duidelijke lengtes van BPM of liedje 12: hands up De kinderen staan op een lijn en doen hun ogen dicht. Wanneer de muziek wordt aangezet doen ze steeds op tel 1 (van de 8) hun armen omhoog. Aandachtspunten Leg de kinderen uit waarvoor dit is: Voor de kinderen om de 8 tellen te leren horen en die belangrijkste tel 1 te leren horen. En voor jou om te kunnen zien hoeveel en wie dit beheersen. Wanneer je merkt dat veel kinderen het niet kunnen dan kun je af en toe meetellen meetellen 1 t/m 8. Tel daarna 1 of 2x niet mee zodat kinderen zelf in hun hoofd mee moeten/gaan tellen. Nog duidelijker is meetellen en een fluit op tel 1. Fluit en tel daarna steeds zachter Met dank aan Heleen Kerkhof
13 Bewegen & muziek Maat met nadoen Groep 3 t/m 8 Voorbereiding 5 of 6 turnmatjes muziek BPM of liedje 19 Op ieder matje staan 2 kinderen naast elkaar. De tweetallen op de matjes bedenken samen een eigen manier van bewegen op de maat van de muziek. De andere kinderen stappen in hun eentje op de maat van de muziek de zaal door en kiezen hun eigen weg. Als ze bij een matje komen waar een tweetal een beweging doet, blijven ze stilstaan en doen deze beweging een tijdje na. De kinderen kiezen zelf wanneer ze weer verder gaan stappen. Aandachtspunten Geef vooraf een aantal voorbeelden zoals kontjezwaaien, springen of eenvoudige armbewegingen Met dank aan Rianne Mooibroek Kristel Vermeulen
14 Mikken Afweergeschut Groep 6,7,8 hoog laag laag toestel kast 4 delen Hoog toestel veel pittenzakken Emmer Veel zachte ballen Voorbereiding Twee teams staan ieder aan een kant van de banken. Ze hebben elk een zwarte emmer. Van ieder team staat iemand op het hoge toestel in het andere vak en 2 kinderen op het lage toestel in het andere vak. Er liggen veel pittenzakken op ieder hoog toestel. Er zijn veel zachte ballen in het spel.(liefst meer dan 12). Maak zoveel mogelijk punten. Dit doe je door: Een bal aan de overkant in de basket te gooien (het is handig om dit via de persoon op het hoge toestel te laten doen) en daarna 1 pittenzak terug te gooien vanaf het hoge toestel en deze op te vangen weer op jouw eigen helft in de emmer. De kinderen kunnen ook verdedigen door de bal op verschillende plaatsen uit de lucht te gooien (het eigenlijke afweergeschut). Dit kan op de volgende plekken: Regels Als de bal naar de kinderen op de verhogingen wordt gegooid. Als de bal naar de basket wordt gegooid. Als de bal door de basket naar beneden komt (kan hij weer terug gegooid worden). Als de pittenzak terug wordt gegooid naar de emmer. Als degene op het hoge toestel in de basket heeft gescoord, mag hij de pittenzak gooien en moet daarna van het hoge toestel af.(wisselen) Er komt een ander op. Het verzamelen van ballen is verboden. Het op kinderen mikken is ook verboden. Niemand mag over de bank stappen. 7846
Blok 1 les 1. Groep 3,4 HUIS
Blok 1 les 1 Groep 3,4 Lintjes 2 Tikker(beer) 1 3 Touwen HUIS 4 1 2 13 4 Ballenbak (jongleren)! Ongeveer 10 ballen.! Ga spelen met een bal.! Je mag alles doen met de bal zolang anderen er geen last van
Nadere informatieBlok 1 les 7 Groep 3,4
Blok 1 les 7 Groep 3,4 A B 1C 1D 1E Stoppen met bank (bewegen en muziek) 5 min.! Muziek 120-132 BPM. Of liedje 1! De kinderen huppelen op de maat van de muziek vrij door de zaal en kiezen hun eigen route.!
Nadere informatieBlok 4 les 2 Groep 7,8
Blok 4 les 2 Groep 7,8 3 2 7 1 2 3 1 4 4 5 6 Wachter 1 2 13 4 Basketbalparcours 3 (jongleren)! Vier kinderen doen tegelijkertijd het dribble parcours. De anderen wachten op de bank. 1. Pak een bal uit
Nadere informatieLES 38 GROEP: 3 t/m 8 Handstand, mikken, over de kop gaan
LES 38 GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Handstand - De leerling kan als een spinnetje tegen de muur op lopen. Mikken - De leerling kan de bovenhandse strekworp gericht uitvoeren. Rollen: - De leerling
Nadere informatieLES 36. GROEP: 3/4 Over de kop gaan, Klauteren, Tikspelen.
DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Klauteren en glijden: - De leerling kan zelfstandig omhoog klimmen in het wandrek. Duikelen: - De leerling kan steunen op de brug en maakt daarna een koprol voorover. Boer mag
Nadere informatieLES 37. GROEP: 3 t/m 8 Klimmen, springen, mikken. DOELSTELLINGEN:
LES 37. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Wandrek klimmen - De leerling klimt vlot in het wandrek naar boven en omlaag. Hurksprong: - De leerling zet af met 2 voeten op de plank en landt op zijn
Nadere informatieLES 26. GROEP: 3 t/m 8 Sportspelen, Tikspelen, Mikken. DOELSTELLINGEN:
LES 26. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Mattendribbelspel: - De leerling dribbelt voorzichtig langs de afpakkers heen. Mikken: - De leerling kan de bal overrollen naar de andere leerling over
Nadere informatieUitwerking vrije lessen
Uitwerking vrije lessen Slakobabal - Verdeel de klas in twee teams, 1 veldpartij en 1 slagpartij. - De slagpartij zit op de bank en de veldpartij verdeeld zich over het veld. - De eerste leerling van de
Nadere informatieLES 34. GROEP: 3 t/m 8 Klimmen, tikspelen, Stoeien. DOELSTELLINGEN:
LES 34. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Steile wand klimmen - De leerling klimt vlot met behulp van het touw tot bovenaan de berg. Stoeicircuit: - De leerling speelt zonder conflicten het spel
Nadere informatieLES 41. GROEP: 3 t/m 8 Zwaaien, Springen, Doelspelen
LES 41. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN Groep 3/4: Mikken met touwzwaaien. - De leerling kan al zwaaiend, met de voeten een pittenzakje in een hoepel leggen. Vies en lekkertje. - De loper rent als hij niet
Nadere informatieLES 42. GROEP: 3 t/m 8 Zwaaien, springen, doelspelen
LES 42. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLING: Groep 3/4 Touwzwaaien met bewegend touw: - De leerling kan in een zwaaiend touw springen. Hoogspringen: - De leerling kan met 1 voet afzetten en landen op zijn voeten.
Nadere informatieGymrooster groep 3 Opgesteld voor 20 weken, dus twee keer in het jaar uitvoeren Elske Schudde CZ 09/10
Gymrooster groep 3 Opgesteld voor 20 weken, dus twee keer in het jaar uitvoeren Elske Schudde CZ 09/10 Week 1 - Leerlijn: balanceren, bew thema: balanceren Balanceren op een bank, op een bank in het wandrek
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 HANDBAL
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: - De leerling durft als keeper een zachte bal tegen te houden wanneer een leerling van hetzelfde niveau gooit. - De leerling vangt een goed aangegooide
Nadere informatieLES 39 GROEP: 3 t/m 8 Springen, Hardlopen, Doelspelen DOELSTELLINGEN:
LES 39 GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Handstand: - De leerling doet een rol op een verhoogd vlak waarbij de afzet op de trampoline is. Doelspelen: - De leerling speelt in een groep van maximaal
Nadere informatieSPEL 1. Kangoeroe buidel-dief. Doel: Uitleg: Te moeilijk? Te makkelijk?
SPEL 1 Kangoeroe buidel-dief Alle kangoeroe s (kinderen) hebben wat lekkers in hun buidel, op 1 kangoeroe na. Die kangoeroe probeert het lekkers van de andere kangoeroe s af te pakken totdat die alles
Nadere informatieLES 21. GROEP: 3 t/m 8 Springen, Tikspelen, Mikken. DOELSTELLINGEN: Groep 3/4. Freerunning:
LES 21. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Free running: - De leerling kan op eigen niveau verschillende hindernissen passeren. Tikstrijd: - De tikker richt zich op alle lopers. - De leerling houdt
Nadere informatiewerkblad Basisopstelling 2 Vak 1 Glijden en klimmen Vak 2 Rollen op verhoogd vlak 1 Vak 3 Doeljagerbal Materiaal
werkblad Basisopstelling opstelling in 3 vakken klimramen aan de korte kant Vak 1 Glijden en klimmen Vak Rollen op verhoogd vlak 1 Vak 3 Doeljagerbal Materiaal 3 Groot -3 klimramen 6 banken 6 matten 1
Nadere informatieWarming-up Dit is voor alle groepen geschikt: de warming-up bestaat uit verschillende trucjes met de bal.
Warming-up Dit is voor alle groepen geschikt: de warming-up bestaat uit verschillende trucjes met de bal. Alle leerlingen staan aan één helft van de gymzaal verspreid met allemaal een bal. De trainer staat
Nadere informatie- De leerling kan een medeleerling veilig heen en weer laten zwaaien.
LES 40. GROEP: 3/8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Klokkenluiden: - De leerling kan een medeleerling veilig heen en weer laten zwaaien. Airhockey: - De leerling kan de bal met een blokje naar de overkant schuiven.
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 KORFBAL DOELSTELLINGEN:
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling gooit de bal niet op het moment dat er een verdediger in de afspeellijn staat. De leerling maakt soms de keuze om de bal over te spelen in
Nadere informatieLES 32. GROEP: 3 t/m 8 Over de kop gaan, Tikspelen, Balanceren.
LES 32. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Beoordelen Koprol O De leerling komt niet zelfstandig rond op een dun turnmatje. V De leerling maakt zelfstandig een koprol op het dunne turnmatje. G De
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 HANDBAL DOELSTELLINGEN:
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Eilandbal: - De leerlingen kennen de regels en spelen het spel zelfstandig. Vangen: - De leerling vangt een goed aangegooide bal bijna altijd. Groep 5/6:
Nadere informatieLES 15. GROEP: 3 t/m 8 Over de kop gaan, Stoeispelen, Tikspelen.
LES 15. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling kan achterover een koprol maken. - De leerling speelt zonder conflicten het spel enige tijd. - De leerling gooit de bal op het moment dat
Nadere informatieInleiding. Kern. Groep 3 en 4 Les 1 Klassikale les. Kerndoel
Les 1 Klassikale les Inleiding Kern Materiaal als werpen, vangen, voortbewegen met een bal. De leerlingen kunnen een opstuitende bal vangen. 10 minuten - Lucht-/tennisbal - Zachte bal - Bank Materiaal
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 TENNIS.
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen letten heel de tijd goed op de bal/ blijven kijken naar de bal - De leerlingen kunnen de bal op het racket balanceren - De oog-hand coördinatie
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 Trefbal
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen kennen de regels van trefbal en passen deze ook toe. - De leerling kan de bal ontwijken door achter in het vak te gaan staan. - De leerling
Nadere informatieBewegingsthema: Springen. Klimmen. Mikken
Lesonderdeel: Vak 1: Mikken Vak 2: Klimmen en rollen Vak 3: Touwtje/hoepel Springen Springen over zelf rondgedraaid touw Gooien, klimmen Bewegingsthema: Springen Klimmen Mikken Groep: 7 8 Lesweek 6 Les
Nadere informatieInleiding. Kern A B A B A B A B A B A B A B. Groep 7 en 8 Les 1 Klassikale les. Kerndoel
Les 1 Klassikale les Inleiding Kern zoals werpen vangen en voortbewegen met de bal. De leerlingen kunnen in looppas een bal gooien en vangen. 10 minuten - Kleine bal/stressbal - Bank zoals werpen en vangen.
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 TENNIS.
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen letten heel de tijd goed op de bal/ blijven kijken naar de bal - De leerlingen kunnen de bal op het racket balanceren - De oog-hand coördinatie
Nadere informatieDeze warming up is geschikt voor alle groepen. De warming up bestaat uit verschillende baloefeningen die hieronder worden beschreven:
Deze warming up is geschikt voor alle groepen. De warming up bestaat uit verschillende baloefeningen die hieronder worden beschreven: Bal op het hoofd Bal op de neus Bal om het hoofd heen Bal op de heupen
Nadere informatieLES 24. GROEP: 3 t/m 8 Reis rond de wereld. Groep 3/4 - De leerlingen werken tijdens de reis met elkaar samen. Ze krijgen een groot groepsgevoel en
LES 24. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Groep 5/6 Groep 7/8 LES 24. GROEP: 3 t/m 8 HET MATERIAAL: Groep 3 t/m 8 Inleiding: - Geen Basisopstelling: - 1 bank - Touwen, waarvan 2 worden gebruikt.
Nadere informatiePittenzakken gooien. Trampolinespringen en hordeloop. Duikelen en slalom
2 4 Pittenzakken gooien 2 Steunspringen Trampolinespringen en hordeloop 4 Duikelen en slalom materiaal Pittenzakken gooien 2 Steunspringen Trampolinespringen 4 en hordeloop Duikelen en slalom 2x bank x
Nadere informatieLES 23. GROEP: 3 t/m 8 Bewegen op muziek.
LES 23. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4, LES 1: - De leerlingen kunnen de dans na een aantal keer oefenen redelijk zelfstandig uitvoeren. - De leerlingen dansen alle bewegingen mee. Groep 3/4,
Nadere informatieHet spellenboek. De plaatjes laten zien wat je bij elk spelletje nodig hebt. Hieronder zie je wat elk plaatje betekent:
Het spellenboek De plaatjes laten zien wat je bij elk spelletje nodig hebt. Hieronder zie je wat elk plaatje betekent: Mandje vullen Voor dit spel zijn minimaal twee kinderen nodig. Stap 1: Verdeel de
Nadere informatie7&8. Sportles groep 7 & 8 Lekker in je vel? Jouw veiligheidsplan. Over deze les. Wat heeft u nodig?
Sportles groep 7 & 8 Lekker in je vel? Over deze les Wat heeft u nodig? Banken 11 pylonen Wandrek 3 lintjes Tennisrackets* (of beachplankjes) Zachte tennisballen* Krijt (bijv. stoepkrijt) 6 dunne matten
Nadere informatieLes 6 - Gymlessen (middenbouw) Zomerspelen
Les 6 - Gymlessen (middenbouw) Zomerspelen Les 1: vier zomersporten Inleiding: Warming-up Kern: Vier zomersporten Afsluiting: Olympische ringen werpen 5 minuten 30 minuten Olympische waarden: Tijdens de
Nadere informatieDe gymles van begin tot eind
De gymles van begin tot eind Eenvoudige inleidingen en afsluitingen voor een gymles Iedereen kent het wel: je gaat gymles geven en je gymzaal staat vol met materialen voor de kern van de les. Hoe kun je
Nadere informatieTik me dan als je kan!
Tik me dan als je kan! Tikspelen lijken ingebakken in het spelgedrag van kinderen. Jonge kinderen vinden het plezierig om weg te lopen van mama of papa die achter hen aankomt en dat zet zich verder als
Nadere informatieLES 20. GROEP: 3 t/m 8 Springen, Tikspelen, Zwaaien
LES 20. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Touwzwaaien: - De leerling zwaait heen en weer, zonder knoop en landt op de mat. Wendsprong: - De leerling kan met 2 voeten afzetten, handen zijwaarts op
Nadere informatieLesbrief 5 VEILIG LEREN VALLEN VOOR LEERLINGEN IN HET BASISONDERWIJS
Lesbrief 5 VLLEN IS OOK EEN SPORT VEILIG LEREN VLLEN VOOR LEERLINGEN IN HET SISONDERWIJS In deze lesbrief: Een korte uitleg Naam onderdeel Pagina Onderdeel 1: Oefenen valtechnieken 3 Lesdoel: aanleren
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 BADMINTON
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen kunnen onderhands opslaan met een shuttle. - Ze houden het racket vast bij het handvat met de shake-hand greep. Groep 5/6 - Leerlingen spelen
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 VOLLEYBAL
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling vangt een moeilijke hoge bal die door een medeleerling wordt aangegooid in een spelsituatie. - De leerlingen kennen de regels van lijnbal en
Nadere informatieWarming up. Shuttle tikkertje. Hoe lang? Doel van het spel Wat heb ik nodig? Organisatie. Start. Speelregels Hoe maak ik het makkelijker?
Warming up Shuttle tikkertje warming up met shuttle 1 shuttle en evt. lint(en) voor de tikker(s) Alle kinderen lopen in de zaal, een tikker wordt aangewezen. Deze tikker heeft een shuttle in de hand waarmee
Nadere informatieOranje slingers. Stofzuigen bij Maxima & Willem-Alexander. Speluitleg: Speluitleg:
Stofzuigen bij Maxima & Willem-Alexander Dit spel kan het best in een afgeschermde ruimte gespeeld worden. Verspreid alle ballen door de hele ruimte. Eén speler gaat op de buik op het skateboard liggen
Nadere informatieLES 5. GROEP: 3 t/m 8 Klimmen, tikspelen, balanceren.
LES 5. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Beoordelen Klimmen: O De leerling durft niet tot bovenaan de berg te klimmen met behulp van het touw. V De leerling klimt vlot met behulp van het touw tot
Nadere informatieSpelactiviteiten voor groep 1-2: Vertelspel tafel: Spelactiviteiten:
Spelactiviteiten: Hieronder heb ik verschillende spelactiviteiten uitgewerkt in het thema de brandweer. Dit zijn verschillende activiteiten die in de kring, in de speelzaal/gymzaal of in de hoeken uitgevoerd
Nadere informatieLES 7. GROEP: 3 t/m 8 Zwaaien, tikspelen, springen.
LES 7. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Touwzwaaien: - De leerling zwaait heen en weer en landt op de bank. Brandweerspel: - Als brandweer handelt de leerling snel als zijn of haar brand geblust
Nadere informatieLES 14. GROEP: 3 t/m 8 Zwaaien, Tikspelen, Afgooispelen. DOELSTELLINGEN:
LES 14. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 O De leerling kan zichzelf niet vasthouden aan de ringen met gestrekte armen. V De leerling zwaait met gestrekte armen en gesloten benen, kan vaart maken
Nadere informatieBungelende emmer. Benodigdheden: emmertje, touw, kleine ballen Aantal spelers: 3+ Voorbereiding : geen Leeftijd: 4+ Soort: spel
Bungelende emmer Benodigdheden: emmertje, touw, kleine ballen Hang een emmertje met een touw aan een tak van een boom. Alle kinderen moeten nu vanaf een vast punt (zo n drie meter van de bungelende emmer
Nadere informatieBalancerend klimmen. Hét plein voor beweeg-, sport- en spelactiviteiten
Balancerend klimmen Klaarzetten Station met 5 leerlingen: 2 klimmers en 3 wachters. Dit station kan eventueel worden gecombineerd met Overhang klimmen (station 3) 1 Schuin wandrek 2 Turnmatjes op de grond
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding. Legenda. Les 1 Gezonde voeding Les 2 Schijf van Vijf Les 3 Kcal en Bewegen. Onderdeel van FetFit 2
FetFit Beweeglessen Inhoudsopgave Inleiding Legenda Les 1 Gezonde voeding Les 2 Schijf van Vijf Les 3 Kcal en Bewegen Onderdeel van FetFit 2 Inleiding In deze map vindt u beweeglessen, die onderdeel zijn
Nadere informatieBewegingsthema: Springen. Klimmen. Mikken
Lesonderdeel: Vak 1: Mikken Vak 2: Klimmen en rollen Vak 3: Touwtje/hoepel Springen Springen over zelf rondgedraaid touw Gooien, klimmen Bewegingsthema: Springen Klimmen Mikken Groep: 5 6 Lesweek 6 Les
Nadere informatie1 Namen leerspel. Alle typen
1 Namen leerspel Kanjerafspraak: Kanjertypen: Kanjerwaarde: Niemand speelt de baas Alle typen Ken jezelf en de ander, hoe voel je je? Kanjerpetten: toelichting! Bij dit spelletje is het de bedoeling dat
Nadere informatieRegels: Score = punt voor doelpuntenmaker; iedereen blijft wel meedoen Bal mag niet hoger dan de hoogte van het doeltje (= pylon).
Flipperkast-kingen Opbouw: Bombal Poortbal Flipperkast Flipperkast-kingen Bombal (1/2) 1. Er is een cirkel; iedereen zit op de billen, met de benen wijd. Rol de bal naar de andere kinderen. 2. Er is een
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 Balanceren, jongleren, doelspelen. DOELSTELLINGEN:
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Balanceren: - De leerling loopt zelfstandig (zonder hulp) in regelmatig tempo over een omgekeerde bank. Badminton: - De leerling slaat een shuttle onderhands
Nadere informatie2. Basketbal 2: lummelen Nodig: 2 basketballen 3 (5 banken) 2 lintjes voor de lummels
1. Basketbal 1: dribbelen en doelen 1 basket 2 korfbalpalen met korf 6 pilonnen 6 paaltjes 3 touwen (tussen paaltjes vastmaken) Voor ieder kind 1 basketbal Beschrijving: We maken een rondje door het vak:
Nadere informatieLES 22. GROEP: 3 t/m 8 FITNESSLES
LES 22. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling kan tijdens de inleiding bewegen op de maat van de muziek en gaat precies op tijd naar de volgende beweging. - De leerling heeft zich tijdens
Nadere informatieGroente en fruit in de speelzaal
Groente en fruit in de speelzaal Inleiding Niet alleen in de klas, maar ook in de gymles kan er aandacht worden besteed aan het thema groenten en fruit. Dit doen wij door middel van pittenzakjes waarop
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 KORFBAL.
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: - De leerlingen kiest een afspeellijn die niet verdedigd wordt. - De leerling doet bij iemand is hem, niemand is hem, pogingen om de bal te pakken. - De leerling staat
Nadere informatieKennismaken met volleybal
Kennismaken met volleybal Legenda kind pilon bal hoepel matje korf kast bank wandrek balbaan B 1 streep wisselpijl looplijn dikke mat korf touw scheidingslijn speelhelft vaknummer Kennismaken met Cool
Nadere informatiePaasspeurtocht. Veel plezier!
Paasspeurtocht Vier het paasfeest met deze gezellige speurtocht. De kinderen speuren in groepjes op of rondom de school naar grote, kartonnen paaseieren. Op elk paasei staat een opdracht. De opdracht wordt
Nadere informatieSportkanjers in de gymles. Sportkanjers in de gymles. gy m 10 SPORTKANJERGYMLESSEN VOOR DE BASISSCHOOL BOVENBOUW
Sportkanjers in de gymles Sportkanjers in de gymles gy m gy m 10 SPORTKANJERGYMLESSEN VOOR DE BASISSCHOOL BOVENBOUW Leskaarten Les 1: Ik doe aan sport! VERTEL HET VOLGENDE VERHAAL: Het eerste wat je doet
Nadere informatieRoof to roof. Bobbelbaan. Palm spin. Overgaan Touwtje springen. Catjump. Speed vault. Touw zwaaien. Wandrek klimmen
Plattegrond van onze gymzaal waarin deze mediakaarten allemaal zijn opgebouwd. Elk onderdeel is ook apart te gebruiken. Mocht je 2 dikke matten hebben, dan kun je de running up gebruiken i.p.v. het overgaan.
Nadere informatieDe stippelspelen.
De stippelspelen Igor gaat naar de Stippelspelen, dé wedstrijd voor gestippelde atleten. Wat is er leuker dan het organiseren van Stippelspelen voor je kleuters? Gewoon op school! Natuurlijk is het leuk
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 VOLLEYBAL. DOELSTELLINGEN:
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling vangt een makkelijke hoge bal die door een medeleerling wordt aangegooid. - De leerling kan een bal wegspelen met behulp van een bouncer. Groep
Nadere informatieLes 3, Actieve spelletjes
Les 3, Actieve spelletjes Algemene inleiding: In de pauze en na school spelen veel kinderen lekker buiten. Zeker in het voor- en najaar zijn kinderen veel in de buitenlucht te vinden. Om deze kinderen
Nadere informatieLES 9. GROEP: 3 t/m 8 Zwaaien, klimmen, mikken DOELSTELLINGEN:
LES 9. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Beoordelen Trampolinespringen. O De leerling heeft geen goede sprong in de trampoline ( 1 been voor de trampoline, 2 benen in de trampoline) en geen balans
Nadere informatieKikkergymles. Kun jij springen als een Kikker? Wie maakt de allergrootste kikkersprong? Oefen het met deze leuke gymles!
Kikkergymles Kun jij springen als een Kikker? Wie maakt de allergrootste kikkersprong? Oefen het met deze leuke gymles! Dit is een gymles in hoeken. Het is een echte springles, waarbij allerlei springoefeningen
Nadere informatieLeskaarten muurkaatsen
Leskaarten muurkaatsen Muurkaatsen Opbouw Spelvormen Muurkaatsen Kaatstennis Flyball Leskaarten muurkaatsen Najaar 2010 Vlot te doen Volop actie!! Maaike Osinga Inhoudsopgave Inleiding...3 Spelregels muurkaatsen
Nadere informatiePlattegrond pietengym zaal 3
Plattegrond pietengym zaal 3 Pietengym zaal 3 Er staan vijf activiteiten in de gymzaal klaar. Als de kinderen klaar zijn kan je ze een pietendiploma geven in de klas. Hier volgt een korte beschrijving
Nadere informatieVolleybal binnen het basisonderwijs
Volleybal binnen het basisonderwijs Voorwoord Voor u ligt HET volleybalboek voor het basisonderwijs. Aan de hand van deze uitgeschreven oefenvormen en lessen kunt u als leerkracht stoere, uitdagende volleyballessen
Nadere informatieLES 31. GROEP: 3 t/m 8 Klimmen, Hardlopen, Mikken. DOELSTELLINGEN:
LES 31. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Blokjesestafette: - De leerling start op tijd en rent zo snel mogelijk naar de overkant om een blokje te halen. Midgetgolf - De leerling kan de bal rollend
Nadere informatieLES 5 Sportlessen. Kern: Drie winteroefeningen LES 1 - ONDERBOUW. Afsluiting: Reactiespel. Inleiding (10 minuten)
LES 1 - ONDERBOUW LES 5 Sportlessen Drie winteroefeningen Inleiding: Bobslee Kern: Drie winteroefeningen Afsluiting: Reactiespel 10 minuten 25 minuten 10 minuten Inleiding (10 minuten) Bobslee Twee leerlingen
Nadere informatieDe les start met een verhaaltje
1 De les start met een verhaaltje Dit wordt opgelezen door de juffrouw, meester of gymmeester. Beste kinderen van groep.. Ik zou jullie willen vragen of dat jullie mij kunnen helpen, want ik (de hoofdpiet
Nadere informatiePOULEINDELING GROEP 5 & 6
2017 POULEINDELING GROEP 5 & 6 POULEINDELING GROEP 7 & 8 PLATTEGROND VERZAMELPUNTEN SCHOLEN WEDSTRIJDSCHEMA GROEP 5/6 POULE ROZE WEDSTRIJDSCHEMA GROEP 5/6 POULE GROEN WEDSTRIJDSCHEMA GROEP 5/6 POULE BLAUW
Nadere informatieInleidende spelletjes
Inleidende spelletjes Samengesteld door Gerard Top Kreeftentikkertje 1 lintje Hele klas De tikker probeert zoveel mogelijk lopers te tikken zodat hij kreeften krijgt die hem helpen tikken, de lopers proberen
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 BASKETBAL
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Beoordelen Vangen O De leerling kan een goed aangegooide bal niet vangen. V De leerling vangt een goed aangegooide bal bijna altijd. G De leerling vangt
Nadere informatieDraaiboek. Koningsspelen. Brede school
Draaiboek Koningsspelen Brede school Inhoud BLZ. Hoofdstuk 1. Groep 1 en 2 2 1.1. Spellen 2 1.2 Tijdschema (tijdschema groep 3 t/ 8 zie pagina 7) 3 1.3 Materialenlijst 3 Hoofdstuk 2. Groep 3 t/m 8 4 2.1
Nadere informatieBasisopstelling 8 Groep 1 & 2 in de gymzaal
In dit document zijn de aanvullingen voor groep 1 & 2 beschreven op de methode, zoals deze is beschreven in Basislessen bewegingsonderwijs deel 1 (2009). Opstelling groep 3 t/m 8 Begin Verkennen van de
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 BASKETBAL
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Dribbelen: - De leerling stuitert 15 keer met de voorkeurshand en met de niet voorkeurshand. Overspelen: - De leerling vangt een bal die door een medeleerling
Nadere informatieIntroductiebasis Duokorfbal ACTIVITEIT ARRANGEMENT REGELS Éénderde van het veld bij ong. 8 kinderen,
Introductiebasis Duokorfbal ACTIVITEIT ARRANGEMENT REGELS Éénderde van het veld bij ong. 8 kinderen, functieregels: teams proberen in tweetallen bij de andere partij te scoren. Je mag niet lopen met de
Nadere informatieTable Stars @school groep 5/6
Table Stars @school groep 5/6 Tijd Activiteit Beschrijving 0-10 Uitleg oefeningen Een korte uitleg als voorbereiding op de oefeningen. Loop langs alle stations en leg per station uit wat te doen. Zorg
Nadere informatieLES 3. GROEP 3 t/m 8 HANDBAL. DOELSTELLINGEN:
LES 3. GROEP 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling vangt een goed aangegooide bal in een balspel. - De leerlingen kan de bal gericht naar een medespeler gooien. Tips: - Maak deze les groepen
Nadere informatieGroep 5/6 - De leerling kent de basisregels, nu worden de regels verder uitgebreid. Ook deze moet de leerling kunnen toepassen.
LES 11. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Bewegen op muziek: - De leerlingen kunnen de Leeuwenkoning dans vrij door de zaal uitvoeren waarbij het accent ligt op het nadoen van bewegingen en uitbeelden
Nadere informatieOefenstof clinic Ff bewegen
Oefenstof clinic Ff bewegen Inleiding De Kangoeroe Klup is een product dat uw vereniging kan aanbieden aan kinderen in de leeftijd van 3 tot en met 6 jaar. Als u aan de slag gaat met de Kangoeroe Klup
Nadere informatieGymmen in de grote gymzaal
1 november 2011 Deelsessie bewegingsonderwijs voor jonge kinderen: Gymmen in de grote gymzaal Sprekers: Joost Brandt Harry van der Meer www.grotegymzaal.nl Joost Brandt en Harry van der Meer Even voorstellen
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 Trefbal DOELSTELLINGEN:
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen kennen de regels van trefbal en passen deze ook toe. - De leerling kan de bal ontwijken door achter in het vak te gaan staan. - De leerling
Nadere informatieLet s Smash! StreetSmash Spellenboek Voor Sportleiders. Superhandig. boekje
Let s Smash! StreetSmash Spellenboek Voor Sportleiders Superhandig boekje 1 Inleiding SMASH! SMASH! is het nieuwe volleybalprogramma voor kinderen en jongeren tot en met 18 jaar. Met SMASH! brengen we
Nadere informatieGiGa Bewegingsonderwijs Leerlijn
GiGa Bewegingsonderwijs Groep 3 & 4 blokjes trefbal Van achter de lange mat, met een foambal de kinderen van de andere partij afgooien of hun blokjes omgooien. Zelf niet afgegooid worden en blokjes beschermen.
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 Trefbal, de basis.
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - Leerlingen kennen de regels van trefbal en passen deze ook toe. - Ze spelen veel en vaak naar elkaar over, durven andere kinderen af te gooien en schuilen
Nadere informatieKlap, stamp en sla. Opmerking. Tijd: 1-5 min. Deelnemers: minimaal 2 Materiaal: niets Opstelling: kinderen vormen tweetallen. Verloop van het spel:
Klap, stamp en sla Deelnemers: minimaal 2 Opstelling: kinderen vormen tweetallen : De tweetallen tellen om de beurt tot 3. Eerst zegt de één 1, daarna de ander 2 en tot slot nummer één weer 3. Hierna begin
Nadere informatieBO 3 voor (elektrische) rolstoelers
Basisopstelling 3 is beschreven in de methode Basislessen bewegingsonderwijs deel 1 Van Gelder & Stroes 2009. In deze beschrijving zijn de aanpassingen beschreven voor deelnemers in een (elektrische) rolstoel.
Nadere informatieCircus les 6. Doelen:
Circus les 6 Doelen: - De speler heeft snelle voeten - De speler kan jongleren - meerdere ballonnen in de lucht houden - De speler oefent oog-hand coördinatie - De speler kan hardop de telling bijhouden
Nadere informatieDoelgroep: groep 7/8. Ontwikkelt en bedacht door: Renske Brouwer, Lisette Centen, Maud Löring en Inge Vogelsangs
Doelgroep: groep 7/8 Ontwikkelt en bedacht door: Renske Brouwer, Lisette Centen, Maud Löring en Inge Vogelsangs Inleiding (5 min): - Benodigdheden: De groep verdelen in groepjes van 5-6 personen (afhankelijk
Nadere informatieJunglegymles. Op expeditie
Junglegymles Op expeditie Ga je mee? Op expeditie in de jungle? Pak je rugzak maar en vergeet je verrekijker niet. We gaan op pad. Onderweg komen we van alles tegen. Omgevallen boomstammen, een rivier,
Nadere informatieLES 2 GROEP: 3 t/m 8 ATLETIEK DOELSTELLINGEN:
LES 2 GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Hardlopen: - De leerling is snel weg vanuit een zelfgekozen startpositie. Kogelstoten: - De leerling stoot de bal met twee handen vanaf de borst. Vortexen:
Nadere informatieUitgeverij Schoolsupport www.schoolsupport.nl
Sorteren kun je leren Leerinhoud: rubriceren, klanken onderscheiden. Materiaal: allerlei voorwerpen en bordjes. Locatie: klaslokaal (eventueel speelplaats). Groepsindeling: individueel. Tijdsduur: 10 minuten.
Nadere informatieOverzichtskaart: Onder schooltijd, groep 3-4, groep van 30 leerlingen
Overzichtskaart: Onder schooltijd, groep 3-4, groep van 30 leerlingen Lesplan Na ontvangst worden de kinderen n ingedeeld in vijf groepen van zes kinderen. De kinderen nemen plaats bij het eerste station.
Nadere informatieVoorbeeldlessen PLAYgrounds voor kinderen
Voorbeeldlessen PLAYgrounds voor kinderen In de aanpak van PLAYgrounds wordt aandacht besteed aan de koppeling tussen de gymles en het schoolplein. De koppeling heeft tot doel om kinderen te inspireren,
Nadere informatie15 min. Stick Skills - Dominante hand hoog (3/4 de van de stick) - Andere hand helemaal bij het uiteinde van de stick
Tijd Bewegingsactiviteiten Organisatie Aandachtspunten Stick Skills De leerlingen lopen kriskras door het veld met allemaal een eigen stick en eigen bal. Op teken van de docent (1 x fluiten) gooien de
Nadere informatie