OUDERBEGELEIDING L U T S C H E L P E OUDERBEGELEIDING. Wat is het? Accenten bij meertalige gezinnen

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "OUDERBEGELEIDING L U T S C H E L P E OUDERBEGELEIDING. Wat is het? Accenten bij meertalige gezinnen"

Eva Kok
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 OUDERBEGELEIDING L U T S C H E L P E OUDERBEGELEIDING Wat is het? Accenten bij meertalige gezinnen Gestructureerd taalaanbod Belang van elke taal Aandacht en respect voor persoonlijke opvattingen Ouderbegeleiding praktisch 1

2 WAT IS HET? Verschillende methodes, verschillende accenten HANEN: it takes two to talk, more than words (SV-vah) IMPACT (trainen van socio-communicatieve vaardigheden) TOLK Je leert ouders technieken en strategieën aan Je vertrekt vanuit dingen die goed gaan en versterkt deze. A.d.h.v. VIB Leer-cyclus: Informeren Modelen Inoefenen evalueren Sessie rond taalaanbod Welke talen worden er gesproken Wanneer en met wie? Opletten met uitsluiten van talen (emotionele impact) Proberen te structureren (voorbeeld) OPOL / situatiegebonden? Maar wat met het kluwen in meertalige gezinnen? Met moeder Frans want is moeders beste + emotionele taal Maar koran lezen, naar de moskee gaan en in bijzijn van familie en grootouders Arabisch Nederlands op school en bij het maken van het huiswerk Algemene stelregel: IK MAAK DE ZIN AF IN DE TAAL DIE IK BEGONNEN BEN 2

3 Belang van elke taal Bij kinderen met een dysfasie: vaak volgende situatie: Nederlands lukt wel (gestructureerd taalaanbod school) Ouders hebben geen taal meer met hun kind dus spreken Nederlands met haar op Nederlands met haar op Taalaanbod thuis is zeer POVER Verlies emotionele band met ouders, gemeenschap Belang van elke taal Versterken moedertaal in ouderbegeleiding Belang van een gemeenschappelijke taal Mag ook in Frans, Engels Adviezen / technieken in de ene taal Ouders proberen het uit in hun eigen taal. Effect hiervan lijkt groot! (zie cfr. persoonlijke ervaringen) Filmpje begeleiding S. Zie verder 3

4 Belang van elke taal Voorbeeld D.: na de ouderbegeleiding More Than words Voor ons vakantie in Bulgarije D. heeft allen Nederlandse taal gesproken, maar tijdens vakantie hij heeft veel bulgarse woordjes en kleine zinnen geleerd. Ik kon niet geloven voor twee weken zo veel geleerd. Hij was veel open voor alle kinderen daar. Voorbeeld A.: na advies om thuis enkel Frans aan te bieden: Spectaculaire vooruitgang in het Frans: niet op vlak van taal maar veel minder spreekangst, bloeit open Sinds de schoolstart in september pikt ze Nederlands op. Vorig jaar lukte dit nog niet Conclusie: Elke taal telt! Je hoeft niet in elke taal dezelfde vaardigheden te hebben! Ander spelaanbod - Constructiespel komt minder aan bod. - Rekening houden met stedelijke omgeving bv. buiten spelen - Rekening houden met woonomstandigheden en culturele verschillen bv. 1 kamerappartement, net zijn - Focus op leren! (bv. leren tellen, letters van alfabet kennen) - Niet alleen in laag functionerende gezinnen! - Straks nog iets over tv, gsm, elektronisch speelgoed 4

5 : speelgoedschijf uit tussen taal en blokkendoos ZONDER materiaal (auti! / socio-communicatief) MET materiaal goedkoop, makkelijk te verkrijgen en alledaags materiaal aansluiten bij wat ouders reeds hebben (spelmateriaal mee laten brengen) Bv. geen HABA speldoos Wel action figures of knutselmateriaal Speel en laat ouders spiegelen (impliciet) Speel verschillend met hetzelfde materiaal Zet wel in op taal en communicatie en doe dit expliciet Bv. oefenen op kind volgen, voldoende lang wachten op beurtname kind, imiteer, interpreteer, leg uit Bv. welke taal brengen we aan om productie en begrip te verbeteren Neem de tijd om met ouders te bekijken hoe ze thuis verder aan de slag gaan: waarmee?, wanneer? Taal? Filmpje xylofoon 5

FILMPJE XYLOFOON ACCENTEN BIJ MEERTALIGE KINDEREN Hoe komen tot voorlezen? Zijn er boeken aanwezig in het gezin? Zo niet, gesproken verhalen, kinderrijmpjes, kindergedichtjes?

Samen tv kijken + strategieën aanleren Interactief met gsm, spelletje Leuke sites en initiatieven: www.bookbox.com www.multilingual-families.

6 FILMPJE XYLOFOON ACCENTEN BIJ MEERTALIGE KINDEREN Hoe komen tot voorlezen? Zijn er boeken aanwezig in het gezin? Zo niet, gesproken verhalen, kinderrijmpjes, kindergedichtjes? Staan mensen open om naar de bibliotheek te gaan: adres, openingsuren, gratis lidkaart kind meegeven En wat als ouders niet komen tot voorlezen? Samen tv kijken + strategieën aanleren Interactief met gsm, spelletje Leuke sites en initiatieven: (moeilijk, meertalige activiteiten voor ouders) (betalende boekjes) (lkinderliedjes in meerdere talen) Ketnet junior app: boris en binti Meertalig voorlezen in de bibliotheken 6

aanwakkeren Inbouwen van voorleesroutine

haalbaar moment Mik op 2 keer per week =

7 Boeken kiezen samen met de ouders - Prenten - Verhaallijnen Als therapeut modelen met accent op: Kind de leiding geven en volgen Voldoende tijd laten voor beurtname Interpreteer, imiteer en leg uit Taal toevoegen op vlak van productie en begrip Tot een conversatie komen Ouders laten spiegelen Eventueel visuele reminders Film en bekijk opnieuw: laat ouders zelf zoeken waarom iets beter lukt Ga door op: was het leuk, plezant = motivatie ook bij ouders aanwakkeren Inbouwen van voorleesroutine in de dagelijkse routine Zoek een haalbaar moment Mik op 2 keer per week = realistischer Kijk hoe je ook de andere kinderen van het gezin kan betrekken 7

Walt Disney: iedereen kent sneeuwwitje) Bestaand materiaal: - http://www.meertalig.

8 Gebruik van Nederlandstalige boeken in de moedertaal - Boeken zonder tekst - Eenvoudige dagdagelijkse verhaaltjes - Bij oudere kinderen: universele sprookjes (bv. Walt Disney: iedereen kent sneeuwwitje) Bestaand materiaal: Filmpje s. voor en na FILMPJE VOOR S. boekje S. boekje op de grond 8

9 FILMPJE NA Aandacht en respect voor persoonlijke opvattingen Spel, regels, het juist doen = spel stoppers = plezier is weg. Opvoedingsstrategieën Filmpje Julie: stukje rond politieagent 9

voorstel = 3 sessies van 1 à 2 uur Eerste informerende sessie Dan aan de slag Taal

10 FILMPJE JULIE OUDERBEGELEIDING PRAKTISCH Beperkt in tijd en ruimte Langdurige opvolging en begeleiding NIET mogelijk Thuisbegeleidingsdiensten REVA s Bovenstaand voorstel = 3 sessies van 1 à 2 uur Eerste informerende sessie Dan aan de slag Taal toevoegen en spel Taal toevoegen en voorlezen Geen groepssessie, met 1 gezin Beperk aantal adviezen 10

OUDERBEGELEIDING PRAKTISCH Voorbereiding Ken

en communicatie Geef de algemene handvaten

evalueer onmiddellijk Zorg steeds voor tijd

11 OUDERBEGELEIDING PRAKTISCH Voorbereiding Ken je kind (mogelijkheden, interesses,,,,) Werk steeds met dezelfde ouder benadruk de belangrijkste topics Sessie 1 Informeer: taal en communicatie Geef de algemene handvaten Maak reeds ruimte voor een oefenmoment en huiswerk voor ouders Sessie 2 en 3 Laat materiaal van thuis meebrengen Speel, lees en evalueer onmiddellijk Zorg steeds voor tijd om heel praktisch wat, wanneer & hoe thuis te bespreken NOG VRAGEN? 11

Vergelijkbare documenten

voor Maatschappelijk Werkers en Ouderconsulenten

voor Maatschappelijk Werkers en Ouderconsulenten Maatschappelijk werkers en ouderconsulenten kunnen aan de hand van TOLK praten met je kind!: Ouders bewust maken van het belang van veel praten. Ouders