Bijleren over opvoeden, relaties en gezin?

Transcriptie

1 Bijleren over opvoeden, relaties en gezin? Bijscholingen voor een betere ondersteuning van gezinnen Kenniscentrum Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen - HUBrussel

2 Een kenniscentrum van en voor gezinnen > Doet praktijkgericht onderzoek naar de leefsituatie van gezinnen en hoe deze beter kunnen worden ondersteund > Stimuleert het debat over gezin, relaties en opvoeding via publicaties en studiedagen > Biedt een programma van bijscholingen over gezin, relaties en opvoeding Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen > Enkele van onze thema s: Trainers & ouders: één doel? Opvoedingsondersteuning voor ouders in jeugdsportclubs Opvoeden met de koran? Islamitische visies op relaties en opvoeding Gezinsbeleid in Vlaanderen: jaarlijks doorgelicht nav de Dag van het Gezin Opvoedingsondersteuning aan gezinnen in armoede Prenataal onderzoek: gezinnen beter begeleiden? Relatieondersteuning in Vlaanderen: wat en hoe? Gastopvang als inclusieve woonzorgvorm voor ouderen Ouders aan het woord over de gezinsvriendelijkheid van hun woonwijk Het Kenniscentrum Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen maakt deel uit van de onderzoeksgroep Sociaal-Agogisch Werk van de Hogeschool-Universiteit Brussel Huart Hamoirlaan Schaarbeek - kenniscentrum.gezin@hig.be - 02/ Voor haar programma van bijscholingen werkt het HIG samen met het Groepscentrum Permanente Vorming van de HUB: - gpv@hubrussel.be - 02/

3 > Studienamiddag Ouders & clubs: één doel? 4 Ouderbetrokkenheid stimuleren in jeugdsport vrijdag 20 september 2013 > Bijscholingen in open aanbod 8 > Gezinnen onder druk. Hoe omgaan met emoties 9 van kinderen bij scheiding? vrijdagen 7 en 14 februari 2014 > Islamitische visies op relaties en opvoeding 10 vrijdagen 28 februari, 14 en 21 maart 2014 > Islamitische visies op zorg voor ouderen en 13 mensen met een beperking donderdag 3 april 2014 > Voor altijd familie! Een contextuele kijk op gezinsrelaties 15 vrijdagen 25 april, 9 en 23 mei 2014 Programma > > Rechten van patiënten, familieleden en van zorgverleners 16 dinsdag 13 mei 2014 > Wie beslist voor mij? Nieuwe regelgeving voor de 17 ondersteuning van onbekwaam verklaarden dinsdag 3 juni 2014 > Bijscholingen op vraag 18 > Denken met het hart 19 Aandacht, aanwezigheid en zelfreflectie in gezinswerk > Van moetivatie naar motivatie? Train de trainer 7 én de ouders! > Praktische informatie 20 3

4 Ouders & clubs: één doel?! Ouderbetrokkenheid stimuleren in jeugdsport Vrijdag 20 september 2013, 13u tot 17u. Studienamiddag > Hoe kunnen jeugdsportclubs en ouders samen de talenten van jonge spelers ontwikkelen en hun spelplezier vergroten? De betrokkenheid van ouders is een sleutelfactor in de sportparticipatie van kinderen. Ouders investeren flink wat tijd, geld en energie om hun kinderen aan sport te laten doen. Ouders hebben vaak verschillende verwachtingen van de sportactiviteiten van hun kinderen dan de kinderen zelf. Sommige ouders hopen dat hun kinderen het goed doen omdat zij zelf nooit succesvol waren. Of ze kregen niet dezelfde mogelijkheden en ze willen dat hun kinderen alle kansen benutten. Andere ouders willen voor zichzelf roem en glorie bekomen via het succes van hun talentvolle spruit. De ambities van de ouders overstijgen soms deze van hun kinderen, tot een punt waarop kinderen meer uit plicht aan sport doen dan voor het plezier. Jeugdsportclubs kunnen ouders helpen om te begrijpen wat hun motivatie is en hoe deze de prestaties en het spelplezier van hun kind beïnvloedt. En vooral hoe ze ook langs het sportveld hun ouderrol kunnen opnemen, door het verstevigen van hun competenties als coach en supporter. Het Kenniscentrum Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen ontwikkelde voor jeugdsportclubs een vormingspakket waarmee de clubs zelf een ouderwerking kunnen opstarten. 5

5 Op het programma: Verwelkoming door dr. Hans Van Crombrugge, voorzitter van het Kenniscentrum Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Theoretische omkadering: > prof. dr. Albert Buisman (Universiteit van Tilburg): Opvoeding in en door sport > prof. dr. Maarten Vansteenkiste (Universiteit Gent): Van moetivatie tot motivatie in jeugdsport Voorstelling van het vormingspakket voor jeugdsportclubs, door Joris Lambrechts, onderzoeker bij het Kenniscentrum, docent en sportverantwoordelijke bij de KHLim We ronden af met een panelgesprek met pedagogen, jeugdsportcoördinatoren, trainers en ouders uit de hoogste voetbalklasse. Moderator: Alain Coninx We richten ons tot coördinatoren, trainers en medewerkers van jeugdsportclubs, maar ook professionals in opvoedingsen gezinsondersteuning en onderwijs, wetenschappers, beleidsmensen en andere geïnteresseerden zijn welkom. Dit vormingspakket is een van de resultaten van het onderzoek Ouders en jeugdsport: geen kinderspel. Opvoedingsondersteuning voor ouders in jeugdsportclubs, uitgevoerd door Joris Lambrechts en dr. Hans Van Crombrugge van het Kenniscentrum Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen van de HUBrussel. Van moetivatie naar motivatie? Train de trainer én de ouders! Wilt u zelf aan de slag met dit vormingspakket? Wilt u ouders meer betrekken bij uw jeugdsportclub? Wilt u ouders én trainers leren hoe ze jonge spelers op een positieve manier kunnen motiveren? Hoe ze kunnen bijdragen, niet alleen tot betere prestaties, maar vooral tot meer spelplezier? In het voorjaar van 2014 plannen we een bijscholing van één dag om jeugdsportclubs te ondersteunen bij hun ouderwerking. Tijdens de ochtend bieden we vanuit wetenschappelijk oogpunt een reflectiekader over de verschillende types motivatie en hoe deze inwerken op de wijze waarop trainers en ouders coachen. Na de middag gaan we zelf aan de slag. Met heel concrete en bruikbare tips reiken we alternatieve handelingsmogelijkheden aan om als trainer én ouder motiverend op te treden. Geïnteresseerd? Geef ons een seintje via bijscholingen@hig.be of telefonisch op 02/ Vrijdag 20 september 2013, van 13u tot 17u 30 euro Code HIG/VOETBAL 6 7

6 Gezinnen onder druk. Hoe omgaan met emoties van kinderen bij scheiding? Open aanbod > Een scheiding zet gezinnen onder druk. Alle gezinsleden ervaren verwarring, verdriet, boosheid en onzekerheid. Kinderen worstelen met het VERLIES van hun vertrouwde gezinscontext. Kinderen uiten hun gevoel vooral in hun gedrag. Hun gevoel stuurt hun gedachten en andersom, hun emotie komt tot uiting in wat ze doen. Voor de volwassenen die hen begeleiden is de link gevoel-gedachte-gedrag niet altijd duidelijk. Het komt erop aan om de verliesgevoelens van kinderen te erkennen. Kinderen opnieuw vertrouwen bieden zodat ze een gevoel van veiligheid ervaren, zodat ze opnieuw een verbinding durven aangaan. Zo kunnen kinderen ook na een periode van crisis hun VEERKRACHT terugvinden. In deze bijscholing staat het kindperspectief centraal. We bekijken het typische signaalgedrag van kinderen in diverse leeftijdsperiodes. We schetsen krijtlijnen voor het omgaan met moeilijk gedrag en moeilijke gevoelens bij kinderen. We bekijken hoe we als volwassenen tijdens crisisperiodes een betrouwbaar kader kunnen bieden aan kinderen en jongeren. Voor begeleiders van gezinnen, zowel professionele als vrijwillige, leerkrachten en iedereen die zich inzet voor een betere ondersteuning van kinderen in crisisperiodes. Docent Claire Wiewauters is master in de gezinspedagogiek en opgeleid als psychotherapeut vanuit psychodynamische en systemische visie. In de opleiding Gezinswetenschappen van de HUB is ze docente, project- en praktijkbegeleider. In het kader van het project Gevaarlijk Jong verzorgde ze de lezingenreeks Mag ik triest zijn? Vrijdagen 7 en 14 februari 2014, telkens van 9u30 tot 16u 100 euro Code HIG/EMO 9

7 Islamitische visies op relaties en opvoeding Westerse en moslim -gezinnen: (te?) vaak zien we ze als tegenpolen. Natuurlijk verschillen gezinnen in hun denken over manvrouwverhoudingen, ouder-kindrelaties en opvoeding. Maar hoe gaan we om met de verschillen die er zijn? Hoe verhogen we het wederzijds begrip en verlagen we de drempel naar een passender hulpverlening voor alle gezinnen? Dag 1: Islamvisies vertaald en beleefd U maakt kennis met islam en u ziet het onderscheid tussen religieuze visies en culturele praktijken. Sprekers zijn: Abied Alsulaiman, doctor in de Oosterse Talen en Culturen, professor aan de KU Leuven, onderzoeker en vertaler Iman Lechkar, doctor in de sociologie en docente in Sociaal Werk aan de HUB. Ze doctoreerde aan de KU Leuven met een onderzoek naar de motivatie van bekeerlingen. Nu onderzoekt ze de schoolloopbaan van jongeren in Brussel. Dag 2 : Relaties Op deze dag bespreken we thema s die verband houden met partnerrelaties, man-vrouwverhoudingen en seksualiteit in gezinnen met een islamitische achtergrond. De lezing van de voormiddag wordt verzorgd door: Khadija Aznag, islamologe, licenciate Oosterse Filologie en Geschiedenis, bestuurssecretaris interculturalisering bij de Dienst Diversiteit en Gelijke Kansen van de provincie Vlaams-Brabant, voorzitster vzw Caleidoscopia Ateliers in de namiddag geven de gelegenheid om in kleinere groepen enkele deelthema s beter uit te diepen, met veel ruimte voor eigen vragen en praktijkvoorbeelden: Bemiddelen in moslimgezinnen en -relaties door Saliha Berhili, bachelor in de Gezinswetenschappen, leerkracht islamitische godsdienst en als vrijwilligster actief in diverse sociale projecten in Antwerpen Echtscheiding, begeleiding en preventie door Victoria Vandersteen, zelfstandige lifecoach bij KiNuLife en vrijwilligster in diverse sociale projecten in Vlaanderen en Brussel. Voormalig leerkracht islamitische godsdienst. Dag 3: Opvoeden met de koran Op de 3de dag staat opvoeding centraal, de ouder-kindrelatie en hoe deze passend te ondersteunen. Tijdens de voormiddag krijgt u uiteenzettingen door: Hans Van Crombrugge, doctor in the Pedagogische Wetenschappen, hoofdlector in de opleiding Gezinswetenschappen en voorzitter van het Kenniscentrum Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen (HUBrussel) Jamal El Boujddaini, bachelor in de Gezinswetenschappen en coördinator van Taimoem, voorziening in de bijzondere jeugdzorg (De Touter vzw) De ateliers in de namiddag: Vaders, zonen en islam: migreren tussen Oedipus en Abraham door Redouane Ben Driss, master in de psychologie, psycholoog-psychotherapeut bij het Steunpunt Cultuursensitieve Zorg van het CGG te Laken Islam in de klas door Naïma Lafrarchi, leerkracht Islam, juriste en onderwijskundige Gezinsbegeleiders, opvoeders, leerkrachten, hulpverleners en iedereen die een beter begrip zoekt van de dynamiek in gezinnen met een islamitische achtergrond. Vrijdagen 28 februari, 14 en 21 maart 2014, telkens van 9u30 tot 16u 150 euro code HIG/ISLAM

8 Christel Pirlet, bachelor in de Gezinswetenschappen, deskundige Regie Kinderopvang Stad Antwerpen Luister naar het verhaal van het migratieproces Deze bijscholing geeft een stevige theoretische omkadering aan vele goede praktijkvoorbeelden. Wat bij de lezingen op de dag over opvoeding een sterke indruk heeft nagelaten, is het inzicht in de parallellen, maar ook de verschillen tussen de islamitische en de joodschristelijke verhalen over het offeren van de zoon. Ik leerde dat ouder-kindrelaties veel gelijklopen, maar toch andere accenten leggen. Ik snap nu beter waarom moslimjongens hun moeder op een voetstuk zetten, welke psychodynamiek daar speelt. Van de ateliers bleef me bij hoe ontzettend belangrijk het is om als hulpverlener te luisteren naar het verhaal van het migratieproces en de stappen daarin te linken aan de doelstellingen van je dienst- of hulpverlening. Hoofddoek? Geen buitenspel! De zeer gevarieerde inhoud van deze driedaagse gaf me veel inzichten, zeker, maar misschien toch vooral een scherper aanvoelen van gevoeligheden die typisch zijn voor gezinnen en personen met een islamitische achtergrond: hoe belangrijk het hebben van kinderen is, bijvoorbeeld. En eindelijk snap ik de hoofddoekkwestie. Dat ging er bij mij niet in, een beetje zoals mannen buitenspel in het voetbal niet uitgelegd krijgen aan vrouwen. De heldere uiteenzetting van Khadija Aznag gaf me de perfecte voorzet voor een beter inzicht! Rudi Claeys, trajectbegeleider bij Inburgering Oost-Vlaanderen Islamitische visies op zorg voor ouderen en mensen met een beperking Migranten van ginder zijn ouderen van hier. In onze etnisch en cultureel diverse samenleving groeit de groep van ouderen met een islamitische achtergrond. Wat is de positie van ouderen in een islamitisch gezin? Hoe beïnvloedt de migratie de gezinsrelaties en de beleving van ouder worden? Hoe organiseren we de zorg voor moslimouderen die hun geloof een belangrijke plaats willen geven? Paria of gezegende mens? Hoe kijkt men vanuit islam naar mensen met een beperking? Wat zijn de voorschriften en hoe komen ze tot uiting in de praktijk? Hoe gaan moslimgezinnen om met kinderen met een handicap? Welke plaats krijgen volwassenen en ouderen met een beperking? Zijn onze zorgvoorzieningen klaar om de zorgvraag vanuit deze gezinnen passend te beantwoorden? Deze bijscholing wil een beter inzicht geven in de visies op ouder worden en/of leven met een handicap in gezinnen met een islamitische achtergrond en hoe we een passende zorg kunnen bieden. Voor elk thema zoeken we gastsprekers die onze kennis en ons begrip kunnen vergroten, zonder de link met de praktijk van alledag uit het oog te verliezen. Deze dag vormt een aanvulling op onze driedaagse bijscholing Islamitische visies op relaties en opvoeding. U kunt intekenen voor de gehele dag, maar u kunt ook kiezen voor één dagdeel. Zorg- en hulpverleners, opvoeders en leerkrachten en iedereen die zich inzet voor een betere ondersteuning van gezinnen in een etnisch en cultureel diverse samenleving. Donderdag 3 april 2014, 9u30 tot 16u: - 9u30-12u30: Islamitische visies op zorg voor ouderen - 13u00-16u00: Islamitische visies op zorg voor mensen met een beperking 50 euro voor de gehele dag (code HIG/ISLAM2) 25 euro voor één dagdeel (code HIG/ISLAM2a of HIG/ISLAM2b ) 12 13

9 Voor altijd familie! Een contextuele kijk op gezinsrelaties Het contextuele gedachtegoed gaat uit van de onverbreekbare band tussen ouders en kinderen: zoon en dochter, vader en moeder blijf je voor altijd. Ook broer- en zusrelaties zijn voor het leven. Het contextueel denken legt de nadruk op relaties en verbondenheid. Doorheen de verschillende levensfasen zijn mensen op zoek naar een rechtvaardige balans tussen geven en ontvangen. In deze tijd van individualisering spreekt dit gedachtegoed mensen aan. Deze bijscholing beoogt een kennismaking met het contextuele denken van Ivan Boszormenyi Nagy. Ze gaat in op de belangrijkste theoretische concepten en reikt een praktische aanzet om hiermee aan de slag te gaan bij de begeleiding van gezinnen. We richten ons tot hulpverleners in de eerste lijn, welzijnswerkers die zich de begrippen van het contextueel denken eigen willen maken, en die willen nadenken over de implicaties ervan voor hun werken met hun cliënten. We richten ons niet op het therapeutisch werk. Docent Claire Wiewauters is master in de gezinspedagogiek en opgeleid als psychotherapeut vanuit psychodynamische en systemische visie. In de opleiding Gezinswetenschappen van de HUB is ze docente, project- en praktijkbegeleider. In het kader van het project Gevaarlijk Jong verzorgde ze de lezingenreeks Mag ik triest zijn? Vrijdagen 25 april, 9 mei en 23 mei 2014, telkens van 9u30 tot 16u 150 euro Code HIG/CH 15

10 Rechten van patiënten, familieleden en zorgverleners Wie beslist voor mij? Nieuwe regelgeving voor mensen die niet meer bekwaam zijn om zelf te beslissen, niet alleen over hun goederen, maar ook over hun persoon Democratisering van de zorgverlening staat in veel Vlaamse zorgvoorzieningen op de agenda: wat zijn de rechten van patiënten en gebruikers? Waar dien je je als zorg- en hulpverlener aan te houden? Kennis van wat kan en mag en een duidelijke communicatie hierover tussen alle betrokkenen zijn cruciaal. Er bestaat een juridisch kader dat dit proces ondersteunt en stuurt. Deze bijscholing geeft een duidelijk zicht op de wettelijke maatregelen op dit vlak, bijvoorbeeld: wat betekent geïnformeerde toestemming, hoe ver gaat het beroepsgeheim, wat zijn de taken van de vertrouwenspersoon, de wettelijke en feitelijke vertegenwoordiger, de ombudspersoon...? Naast de theoretische uiteenzetting is er veel ruimte voor discussie en voorbeelden uit de praktijk. Medewerkers en gebruikers van zorgvoorzieningen, en familieleden van personen met beperkingen. Docent Marianne De Boodt is master in de Rechten, docent in de banaba-opleiding Psychosociale Gerontologie, eindproefbegeleider in de opleiding Gezinswetenschappen, juridisch adviseur van Similes en scheidingsbemiddelaar. Er zijn in de samenleving steeds meer mensen die, geheel of gedeeltelijk, niet (meer) in staat zijn om hun belangen naar behoren zelfstandig waar te nemen. De wetgever voorziet daarom in een voorlopig bewind. Tot nu toe is het voorlopig bewind steeds beperkt gebleven tot het beheer van de goederen van de beschermde persoon. De nieuwe regelgeving maakt voor het eerst ook een bewindvoerder van de persoon mogelijk. Deze nieuwe regels kunnen een verregaande invloed hebben op de intieme relaties van de beschermde persoon en de dynamiek van zijn/haar gezin. Deze korte bijscholing brengt u up to date met dit vernieuwde wettelijk kader. De docent illustreert dit met uiteenlopende concrete cases, met ruim gelegenheid tot vragen stellen en discussie. Medewerkers en gebruikers van zorgvoorzieningen, en familieleden van personen met beperkingen. Docent Marianne De Boodt is master in de Rechten, docent in de banaba-opleiding Psychosociale Gerontologie, eindproefbegeleider in de opleiding Gezinswetenschappen, juridisch adviseur van Similes en scheidingsbemiddelaar. Dinsdag 13 mei 2014, van 10 tot 16u 50 euro code HIG/RECHT1 Dinsdag 3 juni 2014, van 10 tot 16u 50 euro code HIG/RECHT

11 Denken met het hart Aandacht, aanwezigheid en verbondenheid in de hulp- en zorgverlening aan personen en gezinnen Aanbod op vraag > Voor de kwaliteit en werkzaamheid van hulp- en zorgverlening hangt veel af van de wijze waarop je als hulpverlener in relatie staat tot de cliënt of patiënt en tot jezelf. Bij tijdsdruk, hoge caseload en doorgedreven protocollering raakt de verbondenheid met je cliënt/patiënt en met jezelf bedreigd. Deze vorming op maat (1, 2 of 3 dagen) biedt handvatten en oefeningen om de kwaliteit van verbondenheid te verdiepen. Onderzoek in de psychologie naar positieve emoties als hoop, vertrouwen, vreugde en liefde, laat zien hoe verbinding vooral ontstaat bij denken met het hart. Hart-gecentreerd aanwezig zijn bij jezelf en bij je cliënt of patiënt is geen metafoor maar verwijst naar een aandachtige empathie waarbij het hart actief luistert. Reflectie-oefeningen uit de positieve psychologie en uit de belevingsgerichte psychotherapie (focussen) worden afgewisseld met toelichting van wetenschappelijk onderzoek. We zien hoe de grote spirituele tradities het hart-denken stimuleren en wat dit voor de hulp- of zorgverlener kan betekenen o.a. als je werkt met cliënten/ patiënten met een andere culturele achtergrond. De vorming biedt zowel oefeningen tot zelfzorg van de hulpverlener of het team als oefeningen om de belangrijke thema s bij de cliënt of patiënt te herkennen en te begeleiden. We werken met casussen door de deelnemers aangebracht, hun persoonlijke ervaringen en met voorbeelden uit literatuur en onderzoek. Docent Joris Dewispelaere, dr. in de Psychologie en psychotherapeut, is docent en praktijkcoördinator in de opleiding Gezinswetenschappen (HUB). Op maat van uw organisatie? De vorming richt zich tot hulpverleners in de psychologische of sociale hulpverlening aan personen of gezinnen, jongeren en volwassenen en tot zorgverleners in de (para-) medische sector. Is uw team op zoek naar een tegenwicht, naar bronnen van energie, authenticiteit, verbondenheid en zingeving? Neem dan contact op met ons; wij werken voor uw team een programma uit (van 1, 2 of 3 dagen) dat beantwoordt aan uw specifieke context en behoeften. 19

12 > Waar? Alle bijscholingen vinden plaats op Campus Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Huart Hamoirlaan Schaarbeek Onze campus is vlot bereikbaar met openbaar vervoer (vlakbij station Schaarbeek) en beschikt over een (beperkte) eigen parking. > Meer weten over de inhoud van ons aanbod? Neem contact op met het Kenniscentrum Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen (HUB): - 02/ Of neem een kijkje op > Hoe inschrijven? Inschrijven doet u online via de website van het Groepscentrum Permanente Vorming van de HUB: Praktische informatie > > Hoe uw betaling regelen? > Via overschrijving op het rekeningnummer IBAN: BE (BIC: GKCC BE BB) van het HUB-GPV, met vermelding van de naam van de cursist(en) en de code van de opleiding. > Met opleidingscheques. Vraag deze tijdig aan zodat u ze op de eerste lesdag kunt indienen. Indien u de cheques niet op tijd ontvangt, dient u aan te tonen dat u ze wel al hebt besteld. > Met factuur. Vermeld bij inschrijving de facturatiegegevens Na ontvangst van onze factuur vermeldt u bij de betaling het factuurnummer. > Subsidiëring via KMO-portefeuille. Vermeld DVO als erkenningsnummer. > Vragen over uw inschrijving of betaling? Neem contact op met het Groepscentrum Permanente Vorming: gpv@hubrussel.be - 02/

13 Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen - Hogeschool-Universiteit Brussel Huart Hamoirlaan Schaarbeek 02/ kenniscentrum.gezin@hig.be