Notitie. Aan: Rotterdamse onderwijsbestuurders, t.b.v. overleg 14 maart uur. Kopie aan: Betreft: Inventarisatie en advies doorstroom

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Notitie. Aan: Rotterdamse onderwijsbestuurders, t.b.v. overleg 14 maart 13.00 uur. Kopie aan: Betreft: Inventarisatie en advies doorstroom"

Transcriptie

1 Notitie Jeugd Team Beleid Van: F.T. de Bruin-Dragt Fax: (010) Telefoon: Aan: Rotterdamse onderwijsbestuurders, t.b.v. overleg 14 maart uur Bezoekadres: Librijesteeg 4 Rotterdam Postadres: Postbus KS Rotterdam Kenmerk: 12JOS06334 Kopie aan: Betreft: Inventarisatie en advies doorstroom Op 12 januari werd tijdens de bijeenkomst van de Programmaraad Beter Presteren met het hoger onderwijs geconstateerd dat veel uitval in vervolgonderwijs ontstaat door achterstanden op taal en rekenen, maar ook door verkeerde studiekeuze en verwachtingen. Er is behoefte aan een structurele aanpak op dit gebied, nu wordt te veel gewerkt op projectbasis. Met de invoering van de landelijke referentieniveaus taal en rekenen voor primair onderwijs tot en met mbo in het achterhoofd wordt de urgentie om tot een algemene structurele totaalaanpak te komen alleen maar groter. Afgesproken is dat er een inventarisatie wordt gedaan door JOS in samenwerking met de Kenniswerkplaats Rotterdams Talent. Er is daarom een online enquête verstuurd naar bestuurders en medewerkers van onderwijsorganisaties en gemeente. Tot 24 februari kon de enquête worden ingevuld. De resultaten van de inventarisatie zijn binnen en zullen in deze notitie samengevat worden, gevolgd door een voorstel ter bespreking op 14 maart aanstaande. Onderzoeksresultaten Op moment van schrijven zijn er 28 bruikbare doorstroom projecten/programma s ingevuld. In de bijlage bij deze notitie staat een overzicht van de 28 projecten/programma s. Wat opvalt aan de reacties is dat er projecten in de volgende categorieën zijn: (taal/reken)projecten binnen één onderwijssoort om leerprestaties te verhogen Studiekeuze/loopbaanbegeleiding en mentoring Samenwerking/deskundigheidsbevordering docenten Administratieve projecten (gegevensuitwisseling over o.a. inschrijvingen) Sectorspecifiek waarbij er verwevenheid is tussen het onderwijs aan de toeleverende en afnemende kant. De laatste categorie is het vaakst structureel gefinancierd en het vaakst succesvol door een intensieve samenwerking van docenten en studenten. Structurele financiering komt vooral voor bij de en projecten. Bij deze projecten is sprake van verwevenheid in de curricula waardoor het gemakkelijker structureel te bekostigen is. Het zijn succesvolle projecten maar door de sectorale focus niet toepasbaar om binnen de hele onderwijsinstelling de doorstroom te verbeteren. Er kan immers ook sprake zijn van intersectorale doorstroom.

2 Blad: 2/7 Opvallend is dat er veel projecten gemeld zijn en slechts een enkel vo-hbo/wo project, voornamelijk studiekeuze/peercoach projecten. Bovendien worden de vo-hbo/wo projecten vanuit het hoger onderwijs opgezet zonder actieve participatie van het vo. Conclusie Uit de evaluatieresultaten blijkt dat geen van de projecten en programma s een voldoende nuttige bijdrage levert aan het versoepelen van de overgang tussen schoolsoorten. Resultaten bestaan vooral uit elementen die deels bijdragen aan een soepele doorstroom; een betere samenwerking tussen docenten, een beter beeld van wat er van studenten in een andere schoolsoort verwacht wordt, het delen van informatie, een verkort programma voor mbo-ers, etc. Het doel van de inventarisatie was het zoeken naar een goed voorbeeld dat structureel ingezet kan worden om studiesucces te verhogen in vervolgonderwijs door achterstanden op taal en rekenen aan te pakken, maar ook door verkeerde studiekeuze en verwachtingen te voorkomen. Met dat doel in het achterhoofd kan geen enkel project of programma op geen enkel overgangsmoment de toets der kritiek doorstaan! Omdat elk project slechts een deel van mogelijke problematiek aanpakt wordt slechts marginaal een bijdrage geleverd aan het verhogen van het opleidingsniveau. Concluderen dat er op bepaalde overgangsmomenten maar een deel van de problematiek speelt kan met deze gegevens niet. Voor de meeste overgangsmomenten zijn namelijk projecten van verschillende categorieën (administratie, studiekeuze, taal etc.) bekend. Op basis van de verkregen informatie kunnen wel de voorwaarden voor een totaalaanpak opgesomd worden. Voorstel voorwaarden totaalaanpak Wij stellen voor dat u instemt met de voorwaarden voor een totaalaanpak, zoals die hieronder zijn geformuleerd. Een belangrijk uitgangspunt is dat er op dit moment over de overgangsmomenten (incl. de verschillende leerwegen),, havo/vwo-hbo, en vwo-wo geen instellingsbrede/bestuursbrede afspraken in Rotterdam zijn. Het ontvangende en het toeleverende onderwijs bepalen samen: Onderwijsinhoudelijk: Wat het noodzakelijke instapniveau aan taal, rekenen en studievaardigheden op het ontvangende onderwijs, conform de methodiek van de referentieniveaus en hoe deze zich verhouden tot de vastgestelde referentieniveaus/ wettelijke eisen en het eindniveau van het toeleverende onderwijs. Daarnaast bepalen ze het huidige instapniveau en bepalen welke inspanningen geleverd moeten worden om de leerlingen op het noodzakelijke instapniveau te krijgen. Hiertoe wordt informatie over curriculum, toetsing en resultaten in toeleverend en ontvangend onderwijs gedeeld. Op basis van redenen van studieuitval: 1. Een visie op loopbaanoriëntatie waarbij in elk geval aandacht wordt besteed aan het identificeren van talenten, motivatie en interesse van de jongere, methoden om kennis te maken met opleiding en beroep ten behoeve van een realistisch beeld 2. Een identificatie van de aard en inhoud van de begeleiding, inspanningen en activiteiten die de jongere vooraf, tijdens en na het overgangsmoment nodig heeft om sociaal en praktisch een soepele overstap te maken. Vooral voor vmbo: het loopbaanperspectief van de jongere, de doorlopende leerlijn, tot en met de eerste functie op de arbeidsmarkt. Het is noodzakelijk hierbij vervolgonderwijs en/of het werkveld te betrekken. Hoe voorgaande doorwerkt in de rol, taak en competenties van docenten voor, tijdens en na de poort en welke inspanningen nodig zijn om de docent daar te krijgen. De (on)mogelijkheden om inschrijfgegevens en studieresultaten administratief uit te wisselen zodat het ontvangende onderwijs een beeld heeft van sterke en zwakke vakken bij een leerling en het toeleverende onderwijs teruggekoppeld krijgt hoe de student presteert tot een jaar na de overgang.

3 Blad: 3/7 Welke gevolgen veranderingen in rijksbeleid hebben, zoals de referentieniveaus, het beleid van de onderwijsinspectie, Focus op Vakmanschap (mbo) en Kwaliteit in Verscheidenheid (HO), op het niveau van de jongere en de eisen aan dat niveau voor en na de poort (kansen en beperkingen vanuit het systeem). Op basis van de voorgaande punten wordt bepaald door welke organisatie welke inspanning geleverd moet worden op de doorstroom te verbeteren, idealiter voor de overgang tussen schooljaren en Specifieke adviezen per overgangsmoment Po-vo Gezien de lopende gesprekken tussen FOKOR en de gemeente Rotterdam over de overgangsprocedure po-vo, zal aan deze partijen slechts een advies op inhoud gegeven worden. Advies aan FOKOR en de gemeente: 1. Zet in op een totaalaanpak, en 2. neem bevindingen mee uit Doorlopende leerlijnen, Literatuurverkenning voor het Nationaal Programma Kwaliteitssprong Zuid/Zuid Werkt! Thema Talentontwikkeling door deelnemers van de Kenniswerkplaats, Risbo en Zadkine. In deze bevindingen wordt aangedrongen op begeleiding van de leerling bij sociale en praktische zaken in het overgangsmoment, gedegen schooladvisering, programmatische afstemming tussen po en vo, samenwerking en overleg tussen docenten in het kader van toelating en gegevensoverdracht (goed voorbeeld is de povo-procedure uit Utrecht). Vmbo-mbo In de hierboven genoemde literatuurverkenning Doorlopende leerlijnen is ook het onderzocht. Daar concludeert men dat samenwerking geconcentreerd moet zijn rond tenminste de volgende thema s: studie- en beroepenkeuze en een betere aansluiting op het gebied van studievaardigheden zoals elementen van competentiegericht onderwijs in het vmbo ter voorbereiding op het mbo. 1. Heb aandacht voor de thema s: studie- en beroepenkeuze en een betere aansluiting op het gebied van studievaardigheden. Aandacht voor deze thema s zorgt voor hogere en andere eisen aan docenten. In het programma Aanval op Uitval is een van de lijnen het versterken van in- en doorstroom naar het mbo. In dat kader loopt het project Rijnmond stapt over: invoer Intergrip in de regio Rotterdam, zijn de mbo punten genoemd en is de link gelegd met de elementen ouderbetrokkenheid en vakantiescholen uit het programma Beter Presteren. Een andere lijn in Aanval op Uitval is het stimuleren van de juiste loopbaan- en beroepskeuze gericht op de arbeidsmarkt waaronder een aanpak loopbaanoriëntatie. 2. Zo mogelijk aansluiten bij de bestaande overlegstructuur van Aanval op Uitval 3. en, net als bij po-vo, het klemmende advies om naar een totaalaanpak te kijken. Onder totaalaanpak wordt in dit geval ook verstaan de overgangsmomenten binnen het mbo en, naast de arbeidsmarkt, betrokkenheid van het hbo om de jongere perspectief te kunnen bieden.

4 Blad: 4/7 Voorgestelde besluiten Aan de deelnemers van het overleg op 14 maart het verzoek besluiten te nemen over de volgende punten: 1. De voorwaarden voor een totaalaanpak zoals hierboven beschreven vast te stellen. 2. Voor po-vo en beschreven adviezen actief mee te nemen en huidige samenwerking uit te breiden. 3. Voor de overgangsmomenten vo/ en vwo-wo een werkgroep te formeren; en deze samen te stellen uit een afgevaardigde uit toeleverende en ontvangende onderwijsorganisaties, de gemeente, het vervolgonderwijs en eventueel andere belanghebbenden. De gemeente biedt aan de bijeenkomsten voor beide werkgroepen te organiseren. 4. De werkgroepen de opdracht mee te geven voor juni een plan van aanpak gereed te hebben waarin helder staat aangegeven wie welke inspanning zal leveren op welk moment. 5. Begin juni de plannen van de werkgroepen onderling te delen om te borgen dat deze op elkaar aansluiten en te bezegelen dat implementatie van start kan.

5 Blad: 5/7 Bijlage: Respons op de enquête; een overzicht van gemelde projecten/programma s en een overzicht van positief geevalueerde en voortgezette projecten. Wat is de naam van het beleid/project/programma Overgangsmoment Welke organisaties zijn betrokken? Brugkwartaal: doorstroom mbohbo Next Step als structureel onderdeel van de studieloopbaanbegeleiding. voor alle studenten. Een aantal opleidingen heeft structureel contact met vervolgonderwijs. doorstroom MBO -HBO leerafdelingen in de zorg Rotterdam Academy Succesvol doorstuderen wiskunde bijspijker en natuurkunde bijspijker STC-Group Samenwerkingsovereenkomst beroepskolom Sport in Zuidwest Nederland schakelprogramma (voorheen kopvoetklas mbohbo) Programmaraad Talentenklas de werktitel was 'van taalprofielklas naar taalprofielschool' po-vo Hogeschool Rotterdam. ISO = SPH. CMV. Pedagogiek. MWD W.b. doorstroom in Next Step: Hogeschool Rotterdam. InHolland. Haagse Hogeschool. Mondriaan. Albeda. Zadkine. Da Vinci. ID College. HR Rotterdam en de HAN in Arnhem Zadkine. Albeda. Hoornbeeckcollege. Hogeschool Rotterdam. zorginstellingen in de regio Rijnmond Zadkine. Albeda. Hogeschool Rotterdam ROC Mondriaan & De haagse Hogeschool Haagse Hogeschool (Academie LO en Sportmanagement) en de opleidingen Sport en bewegen van de ROC's Albeda College. Zadkine. Mondriaan. Cios Goes en ID College Zadkine. Albeda. Davinci. Hogeschool Rotterdam Civom. Hogeschool Arnhem Nijmegen. HR. Albeda College. Zadkine. Davinci College. ID College. Mondriaan De CED-groep. De scholen met een taalprofielklas (Junior Middeland. Calvijn. Hildegardis mavo). Scholen met een taalbrugklas (Vos Vlaardingen) een kop-voetklas of andere taalschakel (Topklas Zwijndrecht, Taalwerkplaats Emmen, Masterklas Nieuw Zuid.) Werkgroep doorstroomprocedure po-vo gemeente FOKOR en schoolbesturen VM2 OSG Schiedam. Carre college. Zadkineen CED-groep voor begeleiding van de werkgroep Nederlands bij het uitzetten van de lijn en eenmalig advies aan werkgroep Rekenen en Engels

6 Blad: 6/7 project Verbetering aansluiting sector horeca Mbo punten Rijnmond stapt over: invoer Intergrip in de regio Rijnmond Kenniscentrum (Kenwerk) Vereniging scholen horeca onderwijs (VSHO) Bedrijfsleven Diverse vo scholen (er zijn 25 mbo punten) albeda en Zadkine Alle vo- en mbo-scholen en gemeenten in de regio MBO punten De MBO Theaterschool. Leren in de context van het beroep. 25 locaties van vmbo scholen. de twee ROC's namens de MBO scholen ROC Albeda College en Stichting Hofplein Rotterdam VMBO-MBO: doorgaande leerlijn/vm2 en vakschool i.o. vmbo's CVO en LMC Programmalijn Doorstroom en Doorlopende Leerlijnen vmbo Programmalijn Doorstroom en Doorlopende Leerlijnen vmbo Programmalijn Doorstroom en Doorlopende Leerlijnen vmbo (DDL) Projectprogramma 'Studiesucces voor iedereen' Afdeling Aansluiting. De accountmanagers Aansluiting van de dienst Communicatie & Externe betrekkingen brengen het vo/ mbo en hbo met elkaar in contact en stimuleren de ontwikkeling van gezamenlijke activiteiten en trajecten die de aansluiting van de vooropleiding op de opleidingen van Hogeschool Rotterdam verbeteren. vmbo- vmbo- vmbo- Kenniscentrum Talentontwikkeling van de Hogeschool Rotterdam Hogeschool Rotterdam. De programmalijn valt onder het Kenniscentrum Talentontwikkeling van de HR. Hogeschool Rotterdam Het programma DDL is één van de vier programma's van het Kenniscentrum Talentontwikkeling van de HR. Rotterdams (Taal) Effect vo BOOR. LMC. CVO. JOS. CED-Groep Hogeschool Rotterdam en. via onze accountmanagers Aansluitingsvraagstukken (wat een structurele taak is) het toeleverend vo vo/ en mbo De overstap, doorstroming nieuwkomers 16+ Elkaars taal spreken Mentorenprogramma vo/ vo-mbo vo-mbo vwo-wo Voortgezet onderwijs en mbo in de regio. CED-groep. VMBO Nieuw Zuid (ISK putsebocht. ISK Nachtegaalstraat),ISK Wolfert van Borselen. ISK Carre College,ISK VOS Vlaardingen. diverse opleidingen Zadkine. Albeda/Zadkine/ Melanchthon/Pentacollege Erasmus Universiteit en een aantal Rotterdamse vo-scholen

7 Blad: 7/7 Projecten die positief geëvalueerd zijn en worden voortgezet zijn: Wiskunde bijspijker en natuurkunde bijspijker ( STC); de animon stijgt bij een goede roostering in het mbo en de studenten zijn tevreden omdat het ze helpt het 1 e jaar hbo soepeler door te komen. Samenwerkingsovereenkomst beroepskolom Sport in Zuidwest Nederland (); mbo-ers krijgen als groep een verkort maatwerkprogramma. VM2 handel/verkoop (); de samenwerking tussen docenten zorgt voor een beter beeld van elkaars opleiding en wat er van de leerlingen wordt verwacht. Leerafdelingen in de zorg (), dit experiment heeft niet alleen diverse publicaties opgeleverd maar ook een goede afstemming van verwachtingen en mogelijkheden. Het vereist professionaliteit van de opleiders. Rotterdams (Taal) Effect (VO jaar 1 en 2); door de keuze voor een toets en de mogelijkheid om met elkaar te verdiepen op basis van concrete resultaten, plus de externe input van CED is de bereidheid toegenomen om van elkaars te leren en met elkaar te delen. Programma Studiesucces voor iedereen (vo/ incl. 1 e jaar);acceptatie binnen de organisatie en waardering van studenten, docenten en directie. Tevens een voldoende oordeel bij een audit van OCW. Afdeling aansluiting van de HR (vo/); samenwerking moet wel van twee kanten komen en is ook essentieel bij het toeleverende onderwijs. Mentorenprogramma (vwo-wo); geen significante positieve resultaten maar nog onderzoek naar kritische succesfactoren.. Bij Next step wordt aangegeven dat de evaluatie verbetering in de content opgeleverd heeft, maar dat over de effecten nog weinig bekend is. In geval van het schakelprogramma (voorheen kopvoetklas ) is de evaluatie positief en wil men graag voortzetten, maar is het elk jaar de vraag of er financiering is (uit structurele budgetten). Rotterdam Academy wordt voortgezet zonder evaluatie. VMBO_MBO: doorgaande leerlijn / VM2 en vakschool i.o. wordt gemonitord door OCW en zal op basis van tussenresultaten zorgen voor aanpassing van wetgeveing en structureel aanbod. Er zijn zelfs bewegingen vanuit OCW richting VM3 en VM4 doorlopende leerlijnen omdat men enthousiast is. Over de werkgroep doorstroom procedure worden door FOKOR en gemeente Rotterdam gesprekken gevoerd voor een eventueel vervolg.

PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN

PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN SAMEN LEREN OVER REFERENTIENIVEAUS EN DIDACTIEK OM DE INHOUDELIJKE AANSLUITING TUSSEN PO EN VO IN GORINCHEM EN OMSTREKEN

Nadere informatie

VAN KORTSLUITING NAAR CONTACT BETA CHALLENGE PROGRAMMA EEN LEERROUTE MAVO-MBO-HBO

VAN KORTSLUITING NAAR CONTACT BETA CHALLENGE PROGRAMMA EEN LEERROUTE MAVO-MBO-HBO VAN KORTSLUITING NAAR CONTACT BETA CHALLENGE PROGRAMMA EEN LEERROUTE MAVO-MBO-HBO April 2014 Kenschets 1963 Ons onderwijsbestel 1963 (opmaat voor Mammoetwet ) Van Mammoet 1968 Industriële vormgeving: lineair

Nadere informatie

AANSLUITING PO-VO VIA ELEKTRONISCHE LEEROMGEVING (ELO)

AANSLUITING PO-VO VIA ELEKTRONISCHE LEEROMGEVING (ELO) PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO AANSLUITING PO-VO VIA ELEKTRONISCHE LEEROMGEVING (ELO) LEERLINGEN VAN GROEP 8 IN HET PO MAKEN KENNIS MET HET WERKEN IN EEN ELEKTRONISCHE LEEROMGEVING (ELO) ZOALS DIE

Nadere informatie

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. ROC Zadkine te Rotterdam. Commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. ROC Zadkine te Rotterdam. Commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ROC Zadkine te Rotterdam Commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen Juni, 2014 BRIN: 25LP Onderzoeksnummer: 276637 Onderzoek uitgevoerd

Nadere informatie

Preventieproject De Overstap 2015 April 2015

Preventieproject De Overstap 2015 April 2015 Preventieproject De Overstap 2015 April 2015 Gemeente Den Haag Dienst Onderwijs, Cultuur en Welzijn Afdeling Leerlingzaken Postbus 12 652 2500 DP Den Haag Bezoekadres: Spui 70, Den Haag Projectcoördinatoren

Nadere informatie

Techniek College Rotterdam

Techniek College Rotterdam Samenwerking Albeda / Zadkine Op weg naar: Techniek College Rotterdam Kwartaallezing 26 november 2015 1 overview: Waarom Techniek College Rotterdam? en de weg tot nu toe. Beleid Focus op Vakmanschap van

Nadere informatie

Inspiratie door de brede school. Pilot kunst en cultuur in de brede school van het voortgezet onderwijs 2006-2009

Inspiratie door de brede school. Pilot kunst en cultuur in de brede school van het voortgezet onderwijs 2006-2009 Inspiratie door de brede school Pilot kunst en cultuur in de brede school van het voortgezet onderwijs 2006-2009 Deelnemende scholen: CSG Calvijn Maarten Luther OSG Nieuw Zuid: Putsebocht Nova College

Nadere informatie

Uitkomsten CFO-bijeenkomst Prestatieafspraken in het HBO

Uitkomsten CFO-bijeenkomst Prestatieafspraken in het HBO Uitkomsten CFO-bijeenkomst Prestatieafspraken in het HBO Eind september ging Deloitte met CFO s uit het hoger onderwijs in gesprek over de uitdagingen om de prestatieafspraken te realiseren, ook al is

Nadere informatie

Rotterdam, februari 2013 Betreft: Verandering invoering nieuwe eisen m.b.t. Nederlands en rekenen. Geachte ouders/verzorgers en leerlingen,

Rotterdam, februari 2013 Betreft: Verandering invoering nieuwe eisen m.b.t. Nederlands en rekenen. Geachte ouders/verzorgers en leerlingen, Postbus 57613 3008 BP Rotterdam Aan de ouders/verzorgers en leerlingen van CSG Calvijn Rotterdam, februari 2013 Betreft: Verandering invoering nieuwe eisen m.b.t. Nederlands en rekenen Bezoekadres Centrale

Nadere informatie

Dit jaar moet je een keuze gaan maken voor de vakken, waarin je volgend jaar examen in gaat doen.

Dit jaar moet je een keuze gaan maken voor de vakken, waarin je volgend jaar examen in gaat doen. 2 Inleiding Aan de leerlingen van de 3 e klas HTL, Dit jaar moet je een keuze gaan maken voor de vakken, waarin je volgend jaar examen in gaat doen. Om tot een weloverwogen keuze te komen, is het goed

Nadere informatie

Samen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl

Samen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl Samen werken aan stevige ambities www.schoolaanzet.nl School aan Zet biedt ons kennis en inspiratie > bestuurder primair onderwijs Maak kennis met School aan Zet School aan Zet is de verbinding tussen

Nadere informatie

zuidwest Infrastructuur landsdeel Zuidwest 6 hogescholen met bètatechniek 3 universiteiten Jet-Net: 53 scholen en 17

zuidwest Infrastructuur landsdeel Zuidwest 6 hogescholen met bètatechniek 3 universiteiten Jet-Net: 53 scholen en 17 LANDSDEEL zuidwest De regio West-Brabant is samen met de provincies Zeeland en Zuid-Holland verenigd in het landsdeel Zuidwest. In de Techniekpact-samenwerking op landsdeelniveau verbinden de zes subregio

Nadere informatie

Slim samenwerken binnen en tussen vmbo en mbo in Zeeland. Presentatie tbv Bustour Slim Samenwerken VNG 27 maart 2013

Slim samenwerken binnen en tussen vmbo en mbo in Zeeland. Presentatie tbv Bustour Slim Samenwerken VNG 27 maart 2013 Slim samenwerken binnen en tussen vmbo en mbo in Zeeland Presentatie tbv Bustour Slim Samenwerken VNG 27 maart 2013 Voorgeschiedenis (1) Taskforce Zeeland, opdracht minister Plasterk Maart 2010: rapport

Nadere informatie

GEMEENSCHAPPELIJKE VISIEONTWIKKELING OP LEESONDERWIJS

GEMEENSCHAPPELIJKE VISIEONTWIKKELING OP LEESONDERWIJS AANSLUITING PO-VO ONTWIKKELING/ DIFFERENTIATIE GEMEENSCHAPPELIJKE VISIEONTWIKKELING OP LEESONDERWIJS Dit document bevat de procesbeschrijving van de leergemeenschap taal uit de ketenverbinding van Openbaar

Nadere informatie

De drieslag rekenen in de doorgaande leerlijn vmbo-mbo

De drieslag rekenen in de doorgaande leerlijn vmbo-mbo De drieslag rekenen in de doorgaande leerlijn vmbo-mbo Caroline van Eijk Conferentie doorlopende leerlijnen taal en rekenen, De referentieniveaus in de praktijk Zwolle, 10 november 2010 Project Rekenpiloot

Nadere informatie

Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland

Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland BIJLAGE: Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland Pagina 1: Effecten bij leerlingen Effecten bedrijven - onderwijs Toelichting: De percentages onder het kopje Nul zijn de uitersten

Nadere informatie

Wat verstaan wij onder ongeoorloofd schoolverzuim? Schoolverzuim is het niet aanwezig zijn op school zonder dat daar een geldige reden voor is.

Wat verstaan wij onder ongeoorloofd schoolverzuim? Schoolverzuim is het niet aanwezig zijn op school zonder dat daar een geldige reden voor is. Plaatsingsregels: College St. Paul is een kleine school. Wij hebben ruimte voor 15 leerlingen met een advies VMBO-theoretische leerweg. Wij hebben ruimte voor 15 leerlingen met een advies VMBO kaderberoepsgericht.

Nadere informatie

Visie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding

Visie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding Visie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding regio s-hertogenbosch en omgeving LOB is een verzameling van activiteiten binnen een loopbaangerichte leeromgeving om jongeren actief te laten werken aan hun

Nadere informatie

Loopbaanoriëntatie en begeleiding voor decanen en mentoren

Loopbaanoriëntatie en begeleiding voor decanen en mentoren Loopbaanoriëntatie en begeleiding voor decanen en mentoren Loopbaanoriëntatie staat in het voortgezet onderwijs volop in de belangstelling. De VO raad ziet loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) als

Nadere informatie

De kracht van vakmanschap

De kracht van vakmanschap De kracht van vakmanschap Presentatie Anky Veldman, voorzitter Btg ZWS Kennisdelingsconferentie 29 maart 2012 Vers van de Pers A. V&VN voorstel beroepsniveau s B. Actieplan Focus op Vakmanschap C. Kenmerken

Nadere informatie

Agenda voor de Toekomst Aanval op de schooluitval 2015-2018. RMC regio Zuid-en Midden- Kennemerland

Agenda voor de Toekomst Aanval op de schooluitval 2015-2018. RMC regio Zuid-en Midden- Kennemerland Agenda voor de Toekomst Aanval op de schooluitval 2015-2018 RMC regio Zuid-en Midden- Kennemerland Gemeenschappelijke Regeling Schoolverzuim en VSV per 1 januari 2014 Organisatie Bestuurlijk: Leerplicht,

Nadere informatie

Papierloze aanmelding, intake en inschrijving. Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs Henk-Jan van Ginkel (sambo-ict) en Tonny Plas (Kennisnet)

Papierloze aanmelding, intake en inschrijving. Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs Henk-Jan van Ginkel (sambo-ict) en Tonny Plas (Kennisnet) Papierloze aanmelding, intake en inschrijving Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs Henk-Jan van Ginkel (sambo-ict) en Tonny Plas (Kennisnet) Inhoud 1. Sion 2. Principes 3. Streefbeeld 4. Services

Nadere informatie

Nadere regels subsidies Onderwijsimpuls 2014

Nadere regels subsidies Onderwijsimpuls 2014 Nadere regels subsidies Onderwijsimpuls 2014 Het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Almere; gelet op titel 4.2 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 3 van de Algemene subsidieverordening

Nadere informatie

Toelatingsprocedure 2016 2017 PO en VO Velsen

Toelatingsprocedure 2016 2017 PO en VO Velsen Toelatingsprocedure 2016 2017 PO en VO Velsen Inhoud 1. Toelatingsprocedure PO - VO Velsen 1.1 Verantwoording 1.2 De leerlingen waar de afspraken voor gelden 1.3 Overeenstemming binnen de regio 2. Van

Nadere informatie

Dit jaar moet je een keuze gaan maken voor de vakken, waarin je volgend jaar examen in gaat doen.

Dit jaar moet je een keuze gaan maken voor de vakken, waarin je volgend jaar examen in gaat doen. 2 Inleiding Aan de leerlingen van de VMBO derde klas TL, Dit jaar moet je een keuze gaan maken voor de vakken, waarin je volgend jaar examen in gaat doen. Om tot een weloverwogen keuze te komen, is het

Nadere informatie

Toelichting ontwikkelingsperspectief

Toelichting ontwikkelingsperspectief Toelichting ontwikkelingsperspectief Dit document is bedoeld als achtergrond informatie voor de scholen, maar kan ook (in delen, zo gewenst) gebruikt worden als informatie aan ouders, externe partners

Nadere informatie

VM2 Nijmegen. Kandinsky College VMBO

VM2 Nijmegen. Kandinsky College VMBO VM2 Nijmegen Kandinsky College ROC Nijmegen Kandinsky College VMBO VMBO basis/kader/gemend met LWOO Aantal leerlingen: 439 Kenmerken: opleidingsschool, winnaar Gouden Schoolbank 2008, veel buitenschools

Nadere informatie

PENPAK IK WIL IN NEDERLAND STUDEREN. SCHAKELJAAR HBO/UNIVERSITEIT

PENPAK IK WIL IN NEDERLAND STUDEREN. SCHAKELJAAR HBO/UNIVERSITEIT PENPAK IK WIL IN NEDERLAND STUDEREN. SCHAKELJAAR HBO/UNIVERSITEIT NEDERLANDS LEREN. VERDER STUDEREN. HET SCHAKELJAAR IS EEN INTENSIEF TRAJECT VOOR ANDERSTALIGE HOOGOPGELEIDEN DIE WILLEN STUDEREN AAN EEN

Nadere informatie

Stichting Empowerment centre EVC

Stichting Empowerment centre EVC I N V E N T A R I S A T I E 1. Inleiding Een inventarisatie van EVC trajecten voor hoog opgeleide buitenlanders in Nederland 1.1. Aanleiding De Nuffic heeft de erkenning van verworven competenties (EVC)

Nadere informatie

Toelatingsprocedure 2015-2016 PO en VO Velsen

Toelatingsprocedure 2015-2016 PO en VO Velsen Toelatingsprocedure 2015-2016 PO en VO Velsen Vastgesteld op 12 november 2014 Inhoud 1. Toelatingsprocedure PO - VO Velsen 1.1 Verantwoording 1.2 De leerlingen waar de afspraken voor gelden 1.3 Overeenstemming

Nadere informatie

Hoofdlijnenakkoord voor het inrichten van een Regionaal Arrangement Beroepsonderwijs Amsterdam

Hoofdlijnenakkoord voor het inrichten van een Regionaal Arrangement Beroepsonderwijs Amsterdam Afdeling Onderwijs, Jeugd en Educatie Team Onderwijs VO Hoofdlijnenakkoord voor het inrichten van een Regionaal Arrangement Beroepsonderwijs Amsterdam Betrokken partijen: De instellingen voor Beroepsonderwijs

Nadere informatie

De Studiekeuzecheck: voor wie werkt het?

De Studiekeuzecheck: voor wie werkt het? De Studiekeuzecheck: voor wie werkt het? Onderzoek naar SKC bij de Randstad hogescholen Dr. F. Rutger Kappe 17 maart, Utrecht rutger.kappe@inholland.nl Opzet Landelijk overzicht SKC in het hbo Resultaten

Nadere informatie

Procedure schoolverlaten

Procedure schoolverlaten Procedure schoolverlaten Overgang van het PO naar VO: Het advies van de basisschool is tegelijk het plaatsingsniveau van de leerling. Regelgeving: Het bevoegd gezag (VO) baseert zijn beslissing over de

Nadere informatie

Werken aan doorstroomen studiesucces met behulp van doorstroominformatie

Werken aan doorstroomen studiesucces met behulp van doorstroominformatie Inspiratiebijeenkomsten doorstroom Werken aan doorstroomen studiesucces met behulp van doorstroominformatie 25 november InHolland in Den Haag 1 december Fonthys in Eindhoven 7 december Deltion in Zwolle

Nadere informatie

Cijfermatige achtergrondinformatie ten behoeve van Slotconferentie HO-tour

Cijfermatige achtergrondinformatie ten behoeve van Slotconferentie HO-tour Cijfermatige achtergrondinformatie ten behoeve van Slotconferentie HO-tour In deze bijlage zijn feiten en cijfers opgenomen over het hoger onderwijs die illustratief kunnen zijn voor de discussies in de

Nadere informatie

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Visie ontwikkelen in regionale inspiratiebijeenkomsten Wat verstaan we eigenlijk onder loopbaanoriëntatie en -begeleiding

Nadere informatie

Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO

Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO De Overstap Let op! Informatie over de procedure aanmelding wordt tijdens de decemberavonden in het VO aan de ouders gegeven. Inrichting van

Nadere informatie

Léren door te stromen en aan te sluiten

Léren door te stromen en aan te sluiten Léren door te stromen en aan te sluiten Workshop GoLeWe-conferentie Hasselt, 9 december 2010 MBO Dr. Cees Terlouw Lector Instroommanagement & Aansluiting Directeur LICA HBO Kom verder. Saxion. VO Inleiding

Nadere informatie

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Primair Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag

Nadere informatie

Spellingcontrole mag aan voor kandidaten met dyslexie. Afschaffing loting bij opleidingen met een numerus fixus

Spellingcontrole mag aan voor kandidaten met dyslexie. Afschaffing loting bij opleidingen met een numerus fixus Voortgezet Onderwijs 19 februari 2016 Inhoud Algemeen Meer maatwerk voor leerlingen Overgang po-vo Spellingcontrole mag aan voor kandidaten met dyslexie Rekenresultaten 2015 per school Scholen aan de slag

Nadere informatie

Sterk LOB in havo en vwo belang en urgentie actuele beleidsontwikkelingen

Sterk LOB in havo en vwo belang en urgentie actuele beleidsontwikkelingen Sterk LOB in havo en vwo belang en urgentie actuele beleidsontwikkelingen Masterclass LOB in havo/vwo 29 november 2012 Janina van Hees en Karen Oostvogel Programma Korte introductie project Stimulering

Nadere informatie

Welkom! Leerlingen bij ouders zitten. Mobiele telefoon a.u.b. uit.

Welkom! Leerlingen bij ouders zitten. Mobiele telefoon a.u.b. uit. Welkom! Leerlingen bij ouders zitten. Mobiele telefoon a.u.b. uit. Mededelingen Overgangsrichtlijnen van klas 2 naar 3; Determinatie: keuze kader-, basis beroepsgerichte Leerweg; of gemengde Leerweg. Zorg

Nadere informatie

College voor. beroepsonderwijs. vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen. algemeen toegankelijk

College voor. beroepsonderwijs. vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen. algemeen toegankelijk College voor vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen algemeen toegankelijk beroepsonderwijs College voor Beroepsonderwijs Wie zijn we? Alle leerlingen die de basisberoepsgerichte of de kaderberoepsgerichte

Nadere informatie

m o INSPECTIE van het ONDERWIJS

m o INSPECTIE van het ONDERWIJS m o RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ HOFSTAD LYCEUM, AFDELING HAVO School/instelling: Hofstad Lyceum, afdeling havo Plaats: Den Haag BRIN-nummer: 17HR-2 Registratienummer: 2727720 Onderzoek uitgevoerd

Nadere informatie

Subnetwerken 12-13. 22-01-2013 Schiedam 23-01-2013 Venray 24-01-2013 Zwolle

Subnetwerken 12-13. 22-01-2013 Schiedam 23-01-2013 Venray 24-01-2013 Zwolle Subnetwerken 12-13 22-01-2013 Schiedam 23-01-2013 Venray 24-01-2013 Zwolle Programma 13.00 uur Inloop met koffie/thee 13.30 uur Opening 13.35 uur Stand van zaken vanuit het Steunpunt taal en rekenen mbo

Nadere informatie

Concept Toelatingscode overstap van vmbo klas 4 naar havo klas 4 Eemsdeltacollege

Concept Toelatingscode overstap van vmbo klas 4 naar havo klas 4 Eemsdeltacollege Concept Toelatingscode overstap van vmbo klas 4 naar havo klas 4 Eemsdeltacollege januari 14 K. Reinders Toelatingscode overstap van vmbo naar havo. 1. Inleiding 1 Onder druk van de politiek, ouder- en

Nadere informatie

Aanval op de uitval. perspectief en actie

Aanval op de uitval. perspectief en actie Aanval op de uitval perspectief en actie Fatma wil fysiotherapeut worden. En dat kan ze ook. Maar ze heeft nog een wel een lange leerloopbaan te gaan. Er kan in die leerloopbaan van alles misgaan waardoor

Nadere informatie

logoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag 2 juni 2006 AP/OKP/2006/24556

logoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag 2 juni 2006 AP/OKP/2006/24556 logoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Den Haag Ons kenmerk 2 juni 2006 AP/OKP/2006/24556 Onderwerp reken- en taalvaardigheid van instromers in de

Nadere informatie

VOROC Enquête 2015. In de VOROC nieuwsbrief van mei kunt u het definitieve overzicht Aanpassingen VOROC 2015-2016 bekijken.

VOROC Enquête 2015. In de VOROC nieuwsbrief van mei kunt u het definitieve overzicht Aanpassingen VOROC 2015-2016 bekijken. In april 2015 gaven 80 VOROC gebruikers hun mening over de applicatie VOROC en het gebruik ervan. De reacties zijn overwegend positief, VOROC werd beoordeeld met een 7,5. Ook zijn er waardevolle suggesties

Nadere informatie

Contact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer

Contact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer Contact bezoekadres Handelskade 75 postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer telefoon 0570-60 30 83 fax 0570-60 37 05 e-mail info.next@saxion.nl particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs Hbo Tweedegraadslerarenopleiding

Nadere informatie

TOETSEN EN TOETSPRESTATIES REKENEN

TOETSEN EN TOETSPRESTATIES REKENEN AANSLUITING PO-VO FEEDBACK / ONTWIKKELING TOETSEN EN TOETSPRESTATIES REKENEN De deelnemende scholen aan het PO-VO-netwerk in Doorn willen gericht toewerken naar een doorlopende leerlijn rekenen-wiskunde.

Nadere informatie

middelbaar beroepsonderwijs Brainport regio Eindhoven Onderwijsvisie Onze kijk op onderwijs

middelbaar beroepsonderwijs Brainport regio Eindhoven Onderwijsvisie Onze kijk op onderwijs middelbaar beroepsonderwijs Brainport regio Eindhoven Onderwijsvisie Onze kijk op onderwijs Summa College maart 2013 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1: De vijf onderwijspijlers 4 Hoofdstuk 2: De vijf onderwijspijlers

Nadere informatie

PROCEDURE VOROC 2013 RMC 28 REGIO HAAGLANDEN

PROCEDURE VOROC 2013 RMC 28 REGIO HAAGLANDEN n g Amsterdam over middelbaar beroepsonderwijs PROCEDURE VOROC 2013 RMC 28 REGIO HAAGLANDEN Inleiding De schoolbesturen van de vo en de mbo-scholen in de regio Haaglanden hechten er belang aan dat jongeren

Nadere informatie

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Samenwerken aan LOB Jongeren beter toerusten voor het maken van passende keuzes in de eigen loopbaan door bewust

Nadere informatie

PLAN VAN AANPAK SUBSIDIE REGIONAAL PROGRAMMA 2012-2015

PLAN VAN AANPAK SUBSIDIE REGIONAAL PROGRAMMA 2012-2015 PLAN VAN AANPAK SUBSIDIE REGIONAAL PROGRAMMA 2012-2015 Betreft maatregel:coachvoorziening Activiteit: Uitvoerder/regie: ROC Mondriaan Reeds aanwezige documentatie: ingevulde format in aanvraag Contactgegevens

Nadere informatie

Masterclasses Een sterke relatie

Masterclasses Een sterke relatie Programma Versterking Beroepsonderwijs RAAT en Kennisrotatie organiseren: 10 OKTOBER 2006 Symposium Praktijkleren faciliteren 31 OKTOBER 2006 9 NOVEMBER 2006 14 DECEMBER 2006 Masterclasses Een sterke relatie

Nadere informatie

Studenten met een functiebeperking helpen naar succes!

Studenten met een functiebeperking helpen naar succes! Studenten met een functiebeperking helpen naar succes! Fontys Hogescholen Dienst Studentenvoorzieningen Presentatie: André Rozendaal, teamleider Decanen & Psychologen Onderwerpen - Overgang van VO naar

Nadere informatie

Welkom informatieavond vervolgonderwijs 14 oktober 2014

Welkom informatieavond vervolgonderwijs 14 oktober 2014 Welkom informatieavond vervolgonderwijs 14 oktober 2014 Programma: 19.15 19.30 uur : inloop met koffie/thee 19.30 20.00 uur : informatie met betrekking tot klas van uw zoon/dochter door de eigen mentor

Nadere informatie

Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016

Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Tussenmeting 2015 Portret samenwerkingsverband P029 Opdrachtgever: ministerie van OCW Utrecht, oktober

Nadere informatie

INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING 4 2. KIEZEN 5 3. KIEZEN IN HET VMBO TL MAVO 6 4. SECTOREN 7. 5. VAKKENPAKKET (lessentabel) 8 6. BEROEPENÖRIENTATIE 9

INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING 4 2. KIEZEN 5 3. KIEZEN IN HET VMBO TL MAVO 6 4. SECTOREN 7. 5. VAKKENPAKKET (lessentabel) 8 6. BEROEPENÖRIENTATIE 9 Naam : klas : 2 INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING 4 2. KIEZEN 5 3. KIEZEN IN HET VMBO TL MAVO 6 4. SECTOREN 7 5. VAKKENPAKKET (lessentabel) 8 6. BEROEPENÖRIENTATIE 9 7. MOGELIJKHEDEN NA HET VMBO 10 8. INFORMATIE

Nadere informatie

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Draaiboeken voor drie activiteiten op het snijvlak vmbo-mbo Nieuwsgierig hoe u samenwerking tussen vmbo en mbo

Nadere informatie

Focus op Studiesucces Oogzorgopleidingen Optometrie & Orthoptie

Focus op Studiesucces Oogzorgopleidingen Optometrie & Orthoptie Focus op Studiesucces Oogzorgopleidingen Optometrie & Orthoptie Faculteit Gezondheidszorg Instituut voor Paramedische Studies Oogzorgopleidingen Optometrie & Orthoptie Nancy Hartgring; Opleidingsmanager

Nadere informatie

! Mijn goede idee over keuzedelen vo-mbo

! Mijn goede idee over keuzedelen vo-mbo ! Mijn goede idee over keuzedelen vo-mbo Goed overleg tussen VO-MBO voor het ontwikkelen van een keuzedeel. Als docent een dag meelopen op het MBO als inspiratie voor de invulling van een keuzedeel. Samenwerking

Nadere informatie

Adviezen voor studiekiezers op basis van de Startmonitor

Adviezen voor studiekiezers op basis van de Startmonitor Adviezen voor studiekiezers op basis van de Startmonitor Conclusies en aanbevelingen op basis van jaarlijks onderzoek naar studiekeuze en studiesucces Jules Warps ResearchNed mei 2012 2012 ResearchNed

Nadere informatie

De curriculum van de masteropleiding PM MBO kan op verschillende niveau s bekeken worden:

De curriculum van de masteropleiding PM MBO kan op verschillende niveau s bekeken worden: Marco Snoek over de masteropleiding en de rollen van de LD Docenten De curriculum van de masteropleiding PM MBO kan op verschillende niveau s bekeken worden: Het intended curriculum : welke doelen worden

Nadere informatie

Passend Onderwijs in het MBO

Passend Onderwijs in het MBO Passend Onderwijs in het MBO 19 november 2015 Ton Eimers KBA Nijmegen Voorstellen Onderzoeker KBA Nijmegen Consortium Evaluatie Passend Onderwijs Vijfjarig onderzoeksprogramma PO, VO en MBO MBO-monitor

Nadere informatie

Scholingsaanbod voor loopbaanbegeleiders

Scholingsaanbod voor loopbaanbegeleiders Scholingsaanbod voor loopbaanbegeleiders Koning Willem 1 College Professionalisering op het gebied van loopbaanbegeleiding Maart 2014 1 Inleiding/Voorwoord Loopbaan oriëntatie en begeleiding (LOB) is een

Nadere informatie

Keuzevoorlichting mavo-3. Decaan: I.C. de Vries. Welkom

Keuzevoorlichting mavo-3. Decaan: I.C. de Vries. Welkom Keuzevoorlichting mavo-3 Decaan: I.C. de Vries Welkom Quiz Uitleg keuze/ sectoren Mogelijkheid tot vragen stellen 5-2-2016 Keuzevoorlichting MAVO 3 2 Quiz Nodig: de kaartjes op uw stoel! Hoeveel verschillende

Nadere informatie

Bent u klaar voor veel meer klanten?

Bent u klaar voor veel meer klanten? Bent u klaar voor veel meer klanten? Dit is uw kans Op de markt van werk en opleiding is een nieuwe speler aan zet. Dat bent u, in samenwerking met Call Creatieve Communicatie. Dankzij onze diensten weten

Nadere informatie

Hoe scoren onderwijsinstellingen op Twitter?

Hoe scoren onderwijsinstellingen op Twitter? Hoe scoren onderwijsinstellingen op Twitter? Onderzoek naar het Twittergebruik door -, - en -instellingen Gemeten door Coosto over het studiejaar 2014/2015 Daphne Nonahal 1. Een stand van zaken In dit

Nadere informatie

Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015!

Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015! Voorstel voor onderzoekspresentaties Mbo Onderzoeksdag Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015! Indienen van een voorstel kan tot en met 15 mei 2015 via e-mailadres: info@mboonderzoeksdag.nl

Nadere informatie

De effecten van combifuncties in het onderwijs

De effecten van combifuncties in het onderwijs De effecten van combifuncties in het onderwijs Peter Gramberg Jessica van der Linden 8 december 2011 Waarom een onderzoek naar de effecten? Combifunctionarissen zijn sinds 2008 o.a. aan de slag gegaan

Nadere informatie

Samen verantwoordelijk voor studiesucces

Samen verantwoordelijk voor studiesucces BIJLAGE 1 De pilot samen verantwoordelijk voor studiesucces biedt de kans om gezamenlijk aan visieontwikkeling te doen. Op basis van een gedeelde visie en gezamenlijk beleid kan onderzocht worden waar

Nadere informatie

Hoe scoren onderwijsinstellingen op social? Onderzoek naar het gebruik van Twitter onder MBO-, HBO- en WO-instellingen.

Hoe scoren onderwijsinstellingen op social? Onderzoek naar het gebruik van Twitter onder MBO-, HBO- en WO-instellingen. Hoe scoren onderwijsinstellingen op social? Onderzoek naar het gebruik van Twitter onder -, - en -instellingen. Over Coosto Coosto levert oplossingen voor social media monitoring en webcare. Je krijgt

Nadere informatie

DAG VAN DE BEROEPSKOLOM 9 O K TO B E R 20 1 5

DAG VAN DE BEROEPSKOLOM 9 O K TO B E R 20 1 5 DAG VAN DE BEROEPSKOLOM MBO-HBO 9 O K TO B E R 20 1 5 Doelen Kijken wat al goed werkt Nagaan of iets bijdraagt aan de kwaliteit van de aansluiting en doorstroom Aangeven wat kan verder worden uitgewerkt

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2015 2016 30 234 Toekomstig sportbeleid 31 293 Primair Onderwijs Nr. 143 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter

Nadere informatie

Toptechniek en Techniekpact. Een duurzame route

Toptechniek en Techniekpact. Een duurzame route Toptechniek en Techniekpact Een duurzame route Toptechniek en Techniekpact Een duurzame route In, door en uitstroom in de Techniek Techniekpact 3 Actielijnen: Kiezen voor techniek Leren in de techniek

Nadere informatie

Ter attentie van de leden van de Vaste Kamercommissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Ter attentie van de leden van de Vaste Kamercommissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap De Kinderombudsman Visie op het verlengen van de kwalificatieplicht tot 21 jaar 7 september 2015 Ter attentie van de leden van de Vaste Kamercommissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Aanleiding De

Nadere informatie

Welkom OUDERAVOND 3-MAVO. 11 februari 2014

Welkom OUDERAVOND 3-MAVO. 11 februari 2014 Welkom OUDERAVOND 3-MAVO 11 februari 2014 Toelating 4-mavo De bevorderingsnormen worden toegepast op de vakken: Nederlands Engels Maatschappijleer 1/2 Twee sectorvakken Toelating 4-mavo 2/2 Sectorvak +

Nadere informatie

Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016

Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Beginmeting 2014 Portret samenwerkingsverband P029 Opdrachtgever: ministerie van OCW Utrecht, september

Nadere informatie

Het vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan!

Het vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Het vmbo van de toekomst Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Voorstellen Mirjam Bosch, plv. directeur CSV Veenendaal Dennis Heijnens, adviseur bij Actis Advies Programma deelsessie

Nadere informatie

technologieroute oost en west in gezamenlijkheid maar met eigen kleur op weg naar regionale afstemming

technologieroute oost en west in gezamenlijkheid maar met eigen kleur op weg naar regionale afstemming technologieroute oost en west in gezamenlijkheid maar met eigen kleur op weg naar regionale afstemming Gezamenlijkheid met eigen kleur: verschillende scenario s * Harde technologieroute: stevige investering

Nadere informatie

DOELMATIGHEIDS-ATLAS. Doelmatig opleiden in de Motorvoertuigen- en Tweewielerbranche 2015

DOELMATIGHEIDS-ATLAS. Doelmatig opleiden in de Motorvoertuigen- en Tweewielerbranche 2015 DOELMATIGHEIDS-ATLAS Doelmatig opleiden in de Motorvoertuigen- en Tweewielerbranche 5 WAT IS DOELMATIG OPLEIDEN? Doelmatig opleiden maakt onderdeel uit van het zo effectief en efficiënt mogelijk bereiken

Nadere informatie

GECOMBINEERDE LEERWEG

GECOMBINEERDE LEERWEG GECOMBINEERDE LEERWEG DOEL 14 studenten in de opleiding voor bedrijfswagentechnicus behouden voor de branche, door de mogelijkheid te geven zich te kunnen ontwikkelen en de opleiding af te ronden tot minimaal

Nadere informatie

Programma 2012-2013. 1. Wegwijs in het MBO (MBO-gids) Inclusief dvd s Nieuwe film over intakeprocedure. 2. Bekijkjetoekomstnu

Programma 2012-2013. 1. Wegwijs in het MBO (MBO-gids) Inclusief dvd s Nieuwe film over intakeprocedure. 2. Bekijkjetoekomstnu Programma 2012-2013 Coaching Monitoring Monitoring ontwikkeling ontwikkeling taal en taal rekenen en Overdracht Overdracht van leerlinggegevens van Ondersteuning/scholing vmbo vmbo - - mbo taal en rekenen

Nadere informatie

Duurzaam leren, werken en innoveren

Duurzaam leren, werken en innoveren Duurzaam leren, werken en innoveren 23 april 2015 Faculteit Bèta Sciences and Technology i.s.m. Metaalunie & FME Agenda Organisatie Faculteit Bèta Sciences & Technology en Onderwijsvisie Kennisdeling Werken,

Nadere informatie

De waarde(n) van weten

De waarde(n) van weten De waarde(n) van weten STRATEGISCHE AGENDA HOGER ONDERWIJS 2015-2025 9 oktober 2015 De HO tour Waarom veranderen? Leven en werken in een in toenemende mate onvoorspelbare, complexe en geglobaliseerde wereld.

Nadere informatie

REGIONAAL CONVENANT AANPAK DOCENTENTEKORT VOORTGEZET ONDERWIJS ROTTERDAM 2008-2011

REGIONAAL CONVENANT AANPAK DOCENTENTEKORT VOORTGEZET ONDERWIJS ROTTERDAM 2008-2011 REGIONAAL CONVENANT AANPAK DOCENTENTEKORT VOORTGEZET ONDERWIJS ROTTERDAM 2008-2011 Preambule In de periode 2003-2008 heeft een aantal besturen voor voortgezet onderwijs te Rotterdam 1, de ROC s Albeda

Nadere informatie

Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2014-2015

Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2014-2015 Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2014-2015 Fokor Vereniging samenwerkende schoolbesturen voor primair en voorgezet onderwijs. (Gemeente Rotterdam)

Nadere informatie

12 Succesfactoren. voor een doorlopend onderwijstraject in, voor en na gesloten verblijf. Colofon:

12 Succesfactoren. voor een doorlopend onderwijstraject in, voor en na gesloten verblijf. Colofon: Tekst en samenstelling: ministeries van OCW, VenJ en VWS, DJI, Jeugdzorg Nederland, Taakgroep Onderwijs in gesloten instellingen en Gedragswerk. Deze succesfactoren zijn vooral bedoeld voor managers en

Nadere informatie

Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO

Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO Informatie voor ouders groep 8 over: D De E O Overstap V E R S T A P Overgang van PO naar VO Let op! Informatie over de procedure aanmelding wordt tijdens de decemberavonden in het VO aan de ouders gegeven.

Nadere informatie

Aanbod Huiswerkbegeleiding Educatief Centrum de IJssel Apeldoorn 2015-16

Aanbod Huiswerkbegeleiding Educatief Centrum de IJssel Apeldoorn 2015-16 Aanbod Huiswerkbegeleiding Educatief Centrum de IJssel Apeldoorn 2015-16 Huiswerkbegeleiding voor leerlingen van het Voortgezet onderwijs Wat bieden wij aan? - Geschikte ruimte waar kinderen in alle rust

Nadere informatie

INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING 4 2. KIEZEN 5 3. KIEZEN IN 2 HTL 6 4. SECTOREN 7. 5. VAKKENPAKKET (lessentabel) 8 6. BEROEPENÖRIENTATIE 9

INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING 4 2. KIEZEN 5 3. KIEZEN IN 2 HTL 6 4. SECTOREN 7. 5. VAKKENPAKKET (lessentabel) 8 6. BEROEPENÖRIENTATIE 9 Naam : klas : 2 INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING 4 2. KIEZEN 5 3. KIEZEN IN 2 HTL 6 4. SECTOREN 7 5. VAKKENPAKKET (lessentabel) 8 6. BEROEPENÖRIENTATIE 9 7. MOGELIJKHEDEN NA HET VMBO 10 8. INFORMATIE VERKRIJGEN

Nadere informatie

Ontwikkelingen in afstudeerrichtingen lerarenopleidingen HAN ILS. 13 april 2016

Ontwikkelingen in afstudeerrichtingen lerarenopleidingen HAN ILS. 13 april 2016 Ontwikkelingen in afstudeerrichtingen lerarenopleidingen HAN ILS 13 april 2016 Het komende uurtje... 14.15-14.35 uur Implementatie afstudeerrichtingen HAN ILS 14.35 14.45 uur Uitwisseling 14.45-15.05 uur

Nadere informatie

voor het middelbaar beroepsonderwijs

voor het middelbaar beroepsonderwijs voor het middelbaar beroepsonderwijs Peer Support betekent systematische en structurele begeleiding van een jongerejaars student door een ouderejaars. Peer Support is een internationaal erkend programma

Nadere informatie

kiezen ontdekken doen

kiezen ontdekken doen kiezen ontdekken doen op vmbo-, mavo-, havo/vwo- en mbo-niveau met een praktische, versnelde opleiding naar het hbo Tot 2011 vmbo De Kring, sector Landbouw breed Leerwegen: bbl (+lwoo) kbl gl Sinds 2004

Nadere informatie

Keuzevoorlichting mavo-3. Decaan: I.C. de Vries. Welkom

Keuzevoorlichting mavo-3. Decaan: I.C. de Vries. Welkom Keuzevoorlichting mavo-3 Decaan: I.C. de Vries Welkom Informatie door de decaan in de aula 20.00-20.45 uur: Quiz Uitleg keuze/ sectoren Mogelijkheid tot vragen stellen Vakvoorlichting door bovenbouw docenten

Nadere informatie