Notitie. Aan: Rotterdamse onderwijsbestuurders, t.b.v. overleg 14 maart uur. Kopie aan: Betreft: Inventarisatie en advies doorstroom
|
|
- Hendrik van der Heijden
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Notitie Jeugd Team Beleid Van: F.T. de Bruin-Dragt Fax: (010) Telefoon: Aan: Rotterdamse onderwijsbestuurders, t.b.v. overleg 14 maart uur Bezoekadres: Librijesteeg 4 Rotterdam Postadres: Postbus KS Rotterdam Kenmerk: 12JOS06334 Kopie aan: Betreft: Inventarisatie en advies doorstroom Op 12 januari werd tijdens de bijeenkomst van de Programmaraad Beter Presteren met het hoger onderwijs geconstateerd dat veel uitval in vervolgonderwijs ontstaat door achterstanden op taal en rekenen, maar ook door verkeerde studiekeuze en verwachtingen. Er is behoefte aan een structurele aanpak op dit gebied, nu wordt te veel gewerkt op projectbasis. Met de invoering van de landelijke referentieniveaus taal en rekenen voor primair onderwijs tot en met mbo in het achterhoofd wordt de urgentie om tot een algemene structurele totaalaanpak te komen alleen maar groter. Afgesproken is dat er een inventarisatie wordt gedaan door JOS in samenwerking met de Kenniswerkplaats Rotterdams Talent. Er is daarom een online enquête verstuurd naar bestuurders en medewerkers van onderwijsorganisaties en gemeente. Tot 24 februari kon de enquête worden ingevuld. De resultaten van de inventarisatie zijn binnen en zullen in deze notitie samengevat worden, gevolgd door een voorstel ter bespreking op 14 maart aanstaande. Onderzoeksresultaten Op moment van schrijven zijn er 28 bruikbare doorstroom projecten/programma s ingevuld. In de bijlage bij deze notitie staat een overzicht van de 28 projecten/programma s. Wat opvalt aan de reacties is dat er projecten in de volgende categorieën zijn: (taal/reken)projecten binnen één onderwijssoort om leerprestaties te verhogen Studiekeuze/loopbaanbegeleiding en mentoring Samenwerking/deskundigheidsbevordering docenten Administratieve projecten (gegevensuitwisseling over o.a. inschrijvingen) Sectorspecifiek waarbij er verwevenheid is tussen het onderwijs aan de toeleverende en afnemende kant. De laatste categorie is het vaakst structureel gefinancierd en het vaakst succesvol door een intensieve samenwerking van docenten en studenten. Structurele financiering komt vooral voor bij de en projecten. Bij deze projecten is sprake van verwevenheid in de curricula waardoor het gemakkelijker structureel te bekostigen is. Het zijn succesvolle projecten maar door de sectorale focus niet toepasbaar om binnen de hele onderwijsinstelling de doorstroom te verbeteren. Er kan immers ook sprake zijn van intersectorale doorstroom.
2 Blad: 2/7 Opvallend is dat er veel projecten gemeld zijn en slechts een enkel vo-hbo/wo project, voornamelijk studiekeuze/peercoach projecten. Bovendien worden de vo-hbo/wo projecten vanuit het hoger onderwijs opgezet zonder actieve participatie van het vo. Conclusie Uit de evaluatieresultaten blijkt dat geen van de projecten en programma s een voldoende nuttige bijdrage levert aan het versoepelen van de overgang tussen schoolsoorten. Resultaten bestaan vooral uit elementen die deels bijdragen aan een soepele doorstroom; een betere samenwerking tussen docenten, een beter beeld van wat er van studenten in een andere schoolsoort verwacht wordt, het delen van informatie, een verkort programma voor mbo-ers, etc. Het doel van de inventarisatie was het zoeken naar een goed voorbeeld dat structureel ingezet kan worden om studiesucces te verhogen in vervolgonderwijs door achterstanden op taal en rekenen aan te pakken, maar ook door verkeerde studiekeuze en verwachtingen te voorkomen. Met dat doel in het achterhoofd kan geen enkel project of programma op geen enkel overgangsmoment de toets der kritiek doorstaan! Omdat elk project slechts een deel van mogelijke problematiek aanpakt wordt slechts marginaal een bijdrage geleverd aan het verhogen van het opleidingsniveau. Concluderen dat er op bepaalde overgangsmomenten maar een deel van de problematiek speelt kan met deze gegevens niet. Voor de meeste overgangsmomenten zijn namelijk projecten van verschillende categorieën (administratie, studiekeuze, taal etc.) bekend. Op basis van de verkregen informatie kunnen wel de voorwaarden voor een totaalaanpak opgesomd worden. Voorstel voorwaarden totaalaanpak Wij stellen voor dat u instemt met de voorwaarden voor een totaalaanpak, zoals die hieronder zijn geformuleerd. Een belangrijk uitgangspunt is dat er op dit moment over de overgangsmomenten (incl. de verschillende leerwegen),, havo/vwo-hbo, en vwo-wo geen instellingsbrede/bestuursbrede afspraken in Rotterdam zijn. Het ontvangende en het toeleverende onderwijs bepalen samen: Onderwijsinhoudelijk: Wat het noodzakelijke instapniveau aan taal, rekenen en studievaardigheden op het ontvangende onderwijs, conform de methodiek van de referentieniveaus en hoe deze zich verhouden tot de vastgestelde referentieniveaus/ wettelijke eisen en het eindniveau van het toeleverende onderwijs. Daarnaast bepalen ze het huidige instapniveau en bepalen welke inspanningen geleverd moeten worden om de leerlingen op het noodzakelijke instapniveau te krijgen. Hiertoe wordt informatie over curriculum, toetsing en resultaten in toeleverend en ontvangend onderwijs gedeeld. Op basis van redenen van studieuitval: 1. Een visie op loopbaanoriëntatie waarbij in elk geval aandacht wordt besteed aan het identificeren van talenten, motivatie en interesse van de jongere, methoden om kennis te maken met opleiding en beroep ten behoeve van een realistisch beeld 2. Een identificatie van de aard en inhoud van de begeleiding, inspanningen en activiteiten die de jongere vooraf, tijdens en na het overgangsmoment nodig heeft om sociaal en praktisch een soepele overstap te maken. Vooral voor vmbo: het loopbaanperspectief van de jongere, de doorlopende leerlijn, tot en met de eerste functie op de arbeidsmarkt. Het is noodzakelijk hierbij vervolgonderwijs en/of het werkveld te betrekken. Hoe voorgaande doorwerkt in de rol, taak en competenties van docenten voor, tijdens en na de poort en welke inspanningen nodig zijn om de docent daar te krijgen. De (on)mogelijkheden om inschrijfgegevens en studieresultaten administratief uit te wisselen zodat het ontvangende onderwijs een beeld heeft van sterke en zwakke vakken bij een leerling en het toeleverende onderwijs teruggekoppeld krijgt hoe de student presteert tot een jaar na de overgang.
3 Blad: 3/7 Welke gevolgen veranderingen in rijksbeleid hebben, zoals de referentieniveaus, het beleid van de onderwijsinspectie, Focus op Vakmanschap (mbo) en Kwaliteit in Verscheidenheid (HO), op het niveau van de jongere en de eisen aan dat niveau voor en na de poort (kansen en beperkingen vanuit het systeem). Op basis van de voorgaande punten wordt bepaald door welke organisatie welke inspanning geleverd moet worden op de doorstroom te verbeteren, idealiter voor de overgang tussen schooljaren en Specifieke adviezen per overgangsmoment Po-vo Gezien de lopende gesprekken tussen FOKOR en de gemeente Rotterdam over de overgangsprocedure po-vo, zal aan deze partijen slechts een advies op inhoud gegeven worden. Advies aan FOKOR en de gemeente: 1. Zet in op een totaalaanpak, en 2. neem bevindingen mee uit Doorlopende leerlijnen, Literatuurverkenning voor het Nationaal Programma Kwaliteitssprong Zuid/Zuid Werkt! Thema Talentontwikkeling door deelnemers van de Kenniswerkplaats, Risbo en Zadkine. In deze bevindingen wordt aangedrongen op begeleiding van de leerling bij sociale en praktische zaken in het overgangsmoment, gedegen schooladvisering, programmatische afstemming tussen po en vo, samenwerking en overleg tussen docenten in het kader van toelating en gegevensoverdracht (goed voorbeeld is de povo-procedure uit Utrecht). Vmbo-mbo In de hierboven genoemde literatuurverkenning Doorlopende leerlijnen is ook het onderzocht. Daar concludeert men dat samenwerking geconcentreerd moet zijn rond tenminste de volgende thema s: studie- en beroepenkeuze en een betere aansluiting op het gebied van studievaardigheden zoals elementen van competentiegericht onderwijs in het vmbo ter voorbereiding op het mbo. 1. Heb aandacht voor de thema s: studie- en beroepenkeuze en een betere aansluiting op het gebied van studievaardigheden. Aandacht voor deze thema s zorgt voor hogere en andere eisen aan docenten. In het programma Aanval op Uitval is een van de lijnen het versterken van in- en doorstroom naar het mbo. In dat kader loopt het project Rijnmond stapt over: invoer Intergrip in de regio Rotterdam, zijn de mbo punten genoemd en is de link gelegd met de elementen ouderbetrokkenheid en vakantiescholen uit het programma Beter Presteren. Een andere lijn in Aanval op Uitval is het stimuleren van de juiste loopbaan- en beroepskeuze gericht op de arbeidsmarkt waaronder een aanpak loopbaanoriëntatie. 2. Zo mogelijk aansluiten bij de bestaande overlegstructuur van Aanval op Uitval 3. en, net als bij po-vo, het klemmende advies om naar een totaalaanpak te kijken. Onder totaalaanpak wordt in dit geval ook verstaan de overgangsmomenten binnen het mbo en, naast de arbeidsmarkt, betrokkenheid van het hbo om de jongere perspectief te kunnen bieden.
4 Blad: 4/7 Voorgestelde besluiten Aan de deelnemers van het overleg op 14 maart het verzoek besluiten te nemen over de volgende punten: 1. De voorwaarden voor een totaalaanpak zoals hierboven beschreven vast te stellen. 2. Voor po-vo en beschreven adviezen actief mee te nemen en huidige samenwerking uit te breiden. 3. Voor de overgangsmomenten vo/ en vwo-wo een werkgroep te formeren; en deze samen te stellen uit een afgevaardigde uit toeleverende en ontvangende onderwijsorganisaties, de gemeente, het vervolgonderwijs en eventueel andere belanghebbenden. De gemeente biedt aan de bijeenkomsten voor beide werkgroepen te organiseren. 4. De werkgroepen de opdracht mee te geven voor juni een plan van aanpak gereed te hebben waarin helder staat aangegeven wie welke inspanning zal leveren op welk moment. 5. Begin juni de plannen van de werkgroepen onderling te delen om te borgen dat deze op elkaar aansluiten en te bezegelen dat implementatie van start kan.
5 Blad: 5/7 Bijlage: Respons op de enquête; een overzicht van gemelde projecten/programma s en een overzicht van positief geevalueerde en voortgezette projecten. Wat is de naam van het beleid/project/programma Overgangsmoment Welke organisaties zijn betrokken? Brugkwartaal: doorstroom mbohbo Next Step als structureel onderdeel van de studieloopbaanbegeleiding. voor alle studenten. Een aantal opleidingen heeft structureel contact met vervolgonderwijs. doorstroom MBO -HBO leerafdelingen in de zorg Rotterdam Academy Succesvol doorstuderen wiskunde bijspijker en natuurkunde bijspijker STC-Group Samenwerkingsovereenkomst beroepskolom Sport in Zuidwest Nederland schakelprogramma (voorheen kopvoetklas mbohbo) Programmaraad Talentenklas de werktitel was 'van taalprofielklas naar taalprofielschool' po-vo Hogeschool Rotterdam. ISO = SPH. CMV. Pedagogiek. MWD W.b. doorstroom in Next Step: Hogeschool Rotterdam. InHolland. Haagse Hogeschool. Mondriaan. Albeda. Zadkine. Da Vinci. ID College. HR Rotterdam en de HAN in Arnhem Zadkine. Albeda. Hoornbeeckcollege. Hogeschool Rotterdam. zorginstellingen in de regio Rijnmond Zadkine. Albeda. Hogeschool Rotterdam ROC Mondriaan & De haagse Hogeschool Haagse Hogeschool (Academie LO en Sportmanagement) en de opleidingen Sport en bewegen van de ROC's Albeda College. Zadkine. Mondriaan. Cios Goes en ID College Zadkine. Albeda. Davinci. Hogeschool Rotterdam Civom. Hogeschool Arnhem Nijmegen. HR. Albeda College. Zadkine. Davinci College. ID College. Mondriaan De CED-groep. De scholen met een taalprofielklas (Junior Middeland. Calvijn. Hildegardis mavo). Scholen met een taalbrugklas (Vos Vlaardingen) een kop-voetklas of andere taalschakel (Topklas Zwijndrecht, Taalwerkplaats Emmen, Masterklas Nieuw Zuid.) Werkgroep doorstroomprocedure po-vo gemeente FOKOR en schoolbesturen VM2 OSG Schiedam. Carre college. Zadkineen CED-groep voor begeleiding van de werkgroep Nederlands bij het uitzetten van de lijn en eenmalig advies aan werkgroep Rekenen en Engels
6 Blad: 6/7 project Verbetering aansluiting sector horeca Mbo punten Rijnmond stapt over: invoer Intergrip in de regio Rijnmond Kenniscentrum (Kenwerk) Vereniging scholen horeca onderwijs (VSHO) Bedrijfsleven Diverse vo scholen (er zijn 25 mbo punten) albeda en Zadkine Alle vo- en mbo-scholen en gemeenten in de regio MBO punten De MBO Theaterschool. Leren in de context van het beroep. 25 locaties van vmbo scholen. de twee ROC's namens de MBO scholen ROC Albeda College en Stichting Hofplein Rotterdam VMBO-MBO: doorgaande leerlijn/vm2 en vakschool i.o. vmbo's CVO en LMC Programmalijn Doorstroom en Doorlopende Leerlijnen vmbo Programmalijn Doorstroom en Doorlopende Leerlijnen vmbo Programmalijn Doorstroom en Doorlopende Leerlijnen vmbo (DDL) Projectprogramma 'Studiesucces voor iedereen' Afdeling Aansluiting. De accountmanagers Aansluiting van de dienst Communicatie & Externe betrekkingen brengen het vo/ mbo en hbo met elkaar in contact en stimuleren de ontwikkeling van gezamenlijke activiteiten en trajecten die de aansluiting van de vooropleiding op de opleidingen van Hogeschool Rotterdam verbeteren. vmbo- vmbo- vmbo- Kenniscentrum Talentontwikkeling van de Hogeschool Rotterdam Hogeschool Rotterdam. De programmalijn valt onder het Kenniscentrum Talentontwikkeling van de HR. Hogeschool Rotterdam Het programma DDL is één van de vier programma's van het Kenniscentrum Talentontwikkeling van de HR. Rotterdams (Taal) Effect vo BOOR. LMC. CVO. JOS. CED-Groep Hogeschool Rotterdam en. via onze accountmanagers Aansluitingsvraagstukken (wat een structurele taak is) het toeleverend vo vo/ en mbo De overstap, doorstroming nieuwkomers 16+ Elkaars taal spreken Mentorenprogramma vo/ vo-mbo vo-mbo vwo-wo Voortgezet onderwijs en mbo in de regio. CED-groep. VMBO Nieuw Zuid (ISK putsebocht. ISK Nachtegaalstraat),ISK Wolfert van Borselen. ISK Carre College,ISK VOS Vlaardingen. diverse opleidingen Zadkine. Albeda/Zadkine/ Melanchthon/Pentacollege Erasmus Universiteit en een aantal Rotterdamse vo-scholen
7 Blad: 7/7 Projecten die positief geëvalueerd zijn en worden voortgezet zijn: Wiskunde bijspijker en natuurkunde bijspijker ( STC); de animon stijgt bij een goede roostering in het mbo en de studenten zijn tevreden omdat het ze helpt het 1 e jaar hbo soepeler door te komen. Samenwerkingsovereenkomst beroepskolom Sport in Zuidwest Nederland (); mbo-ers krijgen als groep een verkort maatwerkprogramma. VM2 handel/verkoop (); de samenwerking tussen docenten zorgt voor een beter beeld van elkaars opleiding en wat er van de leerlingen wordt verwacht. Leerafdelingen in de zorg (), dit experiment heeft niet alleen diverse publicaties opgeleverd maar ook een goede afstemming van verwachtingen en mogelijkheden. Het vereist professionaliteit van de opleiders. Rotterdams (Taal) Effect (VO jaar 1 en 2); door de keuze voor een toets en de mogelijkheid om met elkaar te verdiepen op basis van concrete resultaten, plus de externe input van CED is de bereidheid toegenomen om van elkaars te leren en met elkaar te delen. Programma Studiesucces voor iedereen (vo/ incl. 1 e jaar);acceptatie binnen de organisatie en waardering van studenten, docenten en directie. Tevens een voldoende oordeel bij een audit van OCW. Afdeling aansluiting van de HR (vo/); samenwerking moet wel van twee kanten komen en is ook essentieel bij het toeleverende onderwijs. Mentorenprogramma (vwo-wo); geen significante positieve resultaten maar nog onderzoek naar kritische succesfactoren.. Bij Next step wordt aangegeven dat de evaluatie verbetering in de content opgeleverd heeft, maar dat over de effecten nog weinig bekend is. In geval van het schakelprogramma (voorheen kopvoetklas ) is de evaluatie positief en wil men graag voortzetten, maar is het elk jaar de vraag of er financiering is (uit structurele budgetten). Rotterdam Academy wordt voortgezet zonder evaluatie. VMBO_MBO: doorgaande leerlijn / VM2 en vakschool i.o. wordt gemonitord door OCW en zal op basis van tussenresultaten zorgen voor aanpassing van wetgeveing en structureel aanbod. Er zijn zelfs bewegingen vanuit OCW richting VM3 en VM4 doorlopende leerlijnen omdat men enthousiast is. Over de werkgroep doorstroom procedure worden door FOKOR en gemeente Rotterdam gesprekken gevoerd voor een eventueel vervolg.
PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN
PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN SAMEN LEREN OVER REFERENTIENIVEAUS EN DIDACTIEK OM DE INHOUDELIJKE AANSLUITING TUSSEN PO EN VO IN GORINCHEM EN OMSTREKEN
Nadere informatieScharniermomenten in het onderwijs
Presentatie ORD 2005 Scharniermomenten in het onderwijs Fré Riemersma Scharniermomenten in het onderwijs paper H24 Het thema Aansluitingen K20 Scharniermomenten in het onderwijs T18 O18 Een oud probleem
Nadere informatieVAN KORTSLUITING NAAR CONTACT BETA CHALLENGE PROGRAMMA EEN LEERROUTE MAVO-MBO-HBO
VAN KORTSLUITING NAAR CONTACT BETA CHALLENGE PROGRAMMA EEN LEERROUTE MAVO-MBO-HBO April 2014 Kenschets 1963 Ons onderwijsbestel 1963 (opmaat voor Mammoetwet ) Van Mammoet 1968 Industriële vormgeving: lineair
Nadere informatieAANSLUITING PO-VO VIA ELEKTRONISCHE LEEROMGEVING (ELO)
PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO AANSLUITING PO-VO VIA ELEKTRONISCHE LEEROMGEVING (ELO) LEERLINGEN VAN GROEP 8 IN HET PO MAKEN KENNIS MET HET WERKEN IN EEN ELEKTRONISCHE LEEROMGEVING (ELO) ZOALS DIE
Nadere informatiePreventieproject De Overstap 2015 April 2015
Preventieproject De Overstap 2015 April 2015 Gemeente Den Haag Dienst Onderwijs, Cultuur en Welzijn Afdeling Leerlingzaken Postbus 12 652 2500 DP Den Haag Bezoekadres: Spui 70, Den Haag Projectcoördinatoren
Nadere informatieJaarrapportage september 2013 tot september 2014
Jaarrapportage september 2013 tot september 2014 Inhoudsopgave Pagina jaarrapportage 3 Totaal aantal klachten 5 Onderverdeling in categorieën 6 Onderverdeling in leerweg Niveau van de opleiding 8 Klachtentrends
Nadere informatieDe kracht van samenwerking. Brainport Development, 2014
1 De kracht van samenwerking Brainport Development, 2014 2 De kracht van samenwerking Brainport Development, 2014 VAN KORTSLUITING NAAR CONTACT BETA CHALLENGE PROGRAMMA EEN LEERROUTE MAVO-MBO-HBO Henk
Nadere informatieSamenwerkingsovereenkomst Toptechniek in Bedrijf Noordoost-Brabant
Samenwerkingsovereenkomst Toptechniek in Bedrijf Noordoost-Brabant Samenwerkingsovereenkomst tussen ROC Koning Willem I College, ROC De Leijgraaf, Baanderherencollege, Bossche Vakschool, Cambium College,
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. ROC Zadkine te Rotterdam. Commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ROC Zadkine te Rotterdam Commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen Juni, 2014 BRIN: 25LP Onderzoeksnummer: 276637 Onderzoek uitgevoerd
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2008 2009 26 695 Voortijdig school verlaten Nr. 60 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer
Nadere informatieUitkomsten CFO-bijeenkomst Prestatieafspraken in het HBO
Uitkomsten CFO-bijeenkomst Prestatieafspraken in het HBO Eind september ging Deloitte met CFO s uit het hoger onderwijs in gesprek over de uitdagingen om de prestatieafspraken te realiseren, ook al is
Nadere informatieWERKBOEK VERNIEUWING VMBO & LOB. Bijeenkomst Stichting Platforms vmbo
27-05-2014 WERKBOEK VERNIEUWING VMBO & LOB Bijeenkomst Stichting Platforms vmbo INHOUD 1. Presentatie samen verantwoordelijk voor LOB een kwestie van krachten bundelen 3 2. Opdrachten vernieuwing vmbo
Nadere informatieAanbevelingen en Actieprogramma. Naar versterking van het VMBO; Bedrijfsleven over VMBO beroepsgericht
Aanbevelingen en Actieprogramma Naar versterking van het VMBO; Bedrijfsleven over VMBO beroepsgericht 2 Aanbevelingen ter verbetering van (de aantrekkelijkheid van) het VMBO naar aanleiding van het VMBO
Nadere informatieInspiratie door de brede school. Pilot kunst en cultuur in de brede school van het voortgezet onderwijs 2006-2009
Inspiratie door de brede school Pilot kunst en cultuur in de brede school van het voortgezet onderwijs 2006-2009 Deelnemende scholen: CSG Calvijn Maarten Luther OSG Nieuw Zuid: Putsebocht Nova College
Nadere informatieDit jaar moet je een keuze gaan maken voor de vakken, waarin je volgend jaar examen in gaat doen.
2 Inleiding Aan de leerlingen van de 3 e klas HTL, Dit jaar moet je een keuze gaan maken voor de vakken, waarin je volgend jaar examen in gaat doen. Om tot een weloverwogen keuze te komen, is het goed
Nadere informatieStudie en beroepskeuze
Studie en beroepskeuze www.dewillem.dedecaan.net Loopbaan Orientatie en Begeleiding Periode ljr Eindtermen: Wat ga je hiervoor doen? Bewijsvorm 3 Motieven/kwaliteiten/ Werkexploratie/ Loopbaansturen/ Netwerken
Nadere informatieSamenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland
BIJLAGE: Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland Pagina 1: Effecten bij leerlingen Effecten bedrijven - onderwijs Toelichting: De percentages onder het kopje Nul zijn de uitersten
Nadere informatieTechniek College Rotterdam
Samenwerking Albeda / Zadkine Op weg naar: Techniek College Rotterdam Kwartaallezing 26 november 2015 1 overview: Waarom Techniek College Rotterdam? en de weg tot nu toe. Beleid Focus op Vakmanschap van
Nadere informatieCHECKLIST PO VOOR OVERGANG VAN PO NAAR VO
AANSLUITING PO-VO AFSLUITING EN START CHECKLIST PO VOOR OVERGANG VAN PO NAAR VO Leerlingen hebben er recht op dat hun schoolloopbaan zo soepel mogelijk verloopt. De overgang van het PO (inclusief het speciaal
Nadere informatieResultaten Monitor Ad-ronde 4B samenwerking mbo-hbo
Resultaten Monitor Ad-ronde 4B samenwerking mbo-hbo Presentatie op de Dag van de Beroepskolom LEIDO Academy Amersfoort, 7 oktober 2016 Arjan Heyma www.seo.nl - secretariaat@seo.nl - +31 20 525 1630 Bron
Nadere informatieAgenda voor de Toekomst Aanval op de schooluitval 2015-2018. RMC regio Zuid-en Midden- Kennemerland
Agenda voor de Toekomst Aanval op de schooluitval 2015-2018 RMC regio Zuid-en Midden- Kennemerland Gemeenschappelijke Regeling Schoolverzuim en VSV per 1 januari 2014 Organisatie Bestuurlijk: Leerplicht,
Nadere informatieAdvies overgang vmbo naar havo Opgesteld naar aanleiding van de Monitor toelatingsbeleid vmbo-havo, tweede meting 1
NOTITIE Aan: de staatssecretaris van het ministerie van OCW, de heer drs. S. Dekker Van: Paul Rosenmöller, voorzitter van de VO-raad Datum: 1 juli 2015 Betreft: Advies overgang vmbo naar havo Advies overgang
Nadere informatieGEMEENSCHAPPELIJKE VISIEONTWIKKELING OP LEESONDERWIJS
AANSLUITING PO-VO ONTWIKKELING/ DIFFERENTIATIE GEMEENSCHAPPELIJKE VISIEONTWIKKELING OP LEESONDERWIJS Dit document bevat de procesbeschrijving van de leergemeenschap taal uit de ketenverbinding van Openbaar
Nadere informatieDe kracht van vakmanschap
De kracht van vakmanschap Presentatie Anky Veldman, voorzitter Btg ZWS Kennisdelingsconferentie 29 maart 2012 Vers van de Pers A. V&VN voorstel beroepsniveau s B. Actieplan Focus op Vakmanschap C. Kenmerken
Nadere informatieAteliersessie Kritische succesfactoren voor een kansrijke aansluiting tussen VMBO en MBO. Ton Balk Janet van Oort 10 april 2014
Ateliersessie Kritische succesfactoren voor een kansrijke aansluiting tussen VMBO en MBO Ton Balk Janet van Oort 10 april 2014 Wie bent u? - Bent u werkzaam op een VMBO-school? - Werkt u samen met het
Nadere informatieSlim samenwerken binnen en tussen vmbo en mbo in Zeeland. Presentatie tbv Bustour Slim Samenwerken VNG 27 maart 2013
Slim samenwerken binnen en tussen vmbo en mbo in Zeeland Presentatie tbv Bustour Slim Samenwerken VNG 27 maart 2013 Voorgeschiedenis (1) Taskforce Zeeland, opdracht minister Plasterk Maart 2010: rapport
Nadere informatieVSV Analyse RMC regio Zuid-Holland Noord Voorlopige cijfers
VSV Analyse 2017-2018 RMC regio Zuid-Holland Noord Voorlopige cijfers 2017-2018 Even terughalen wat waren de conclusies over het schooljaar 2016-2017? Aantal VSV ers stijgt licht, maar is al afgelopen
Nadere informatieSamen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl
Samen werken aan stevige ambities www.schoolaanzet.nl School aan Zet biedt ons kennis en inspiratie > bestuurder primair onderwijs Maak kennis met School aan Zet School aan Zet is de verbinding tussen
Nadere informatieVisie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding
Visie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding regio s-hertogenbosch en omgeving LOB is een verzameling van activiteiten binnen een loopbaangerichte leeromgeving om jongeren actief te laten werken aan hun
Nadere informatieMemo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2016) in Rijnmond
Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2016) in Rijnmond Sinds 1 augustus 2014 zijn de regels voortvloeiend uit Focus op Vakmanschap voor het mbo van kracht. Voor de vo-scholen is met name de
Nadere informatieToekom(st)room LOB Een stroompunt loopbaangericht onderwijs
SAMENVATTING Toekom(st)room LOB Een stroompunt loopbaangericht onderwijs Advies over hoe LOB na 5 jaar Stimulering LOB verder moet. Utrecht, 1 december 2014 ACHTERGROND Van studie kiezen naar loopbaan
Nadere informatieHoe waarderen het vo en mbo Spirit4you? September 2014
Hoe waarderen het vo en mbo Spirit4you? September 2014 Inleiding De afgelopen schooljaren heeft Spirit4you een bijdrage geleverd aan het ondersteunen van scholen in de regio Haaglanden bij het verbeteren
Nadere informatiePENPAK IK WIL IN NEDERLAND STUDEREN. SCHAKELJAAR HBO/UNIVERSITEIT
PENPAK IK WIL IN NEDERLAND STUDEREN. SCHAKELJAAR HBO/UNIVERSITEIT NEDERLANDS LEREN. VERDER STUDEREN. HET SCHAKELJAAR IS EEN INTENSIEF TRAJECT VOOR ANDERSTALIGE HOOGOPGELEIDEN DIE WILLEN STUDEREN AAN EEN
Nadere informatieVersterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Visie ontwikkelen in regionale inspiratiebijeenkomsten Wat verstaan we eigenlijk onder loopbaanoriëntatie en -begeleiding
Nadere informatiePROJECTPLAN LEA KAMER DOORLOPENDE ONTWIKKELINGSLJINEN
PROJECTPLAN LEA KAMER DOORLOPENDE ONTWIKKELINGSLJINEN Bestuurlijke opdracht Context In de kamer Doorgaande Ontwikkelingslijnen is het doel doorlopende leer- en ontwikkelingslijnen voor de Ridderkerkse
Nadere informatiezuidwest Infrastructuur landsdeel Zuidwest 6 hogescholen met bètatechniek 3 universiteiten Jet-Net: 53 scholen en 17
LANDSDEEL zuidwest De regio West-Brabant is samen met de provincies Zeeland en Zuid-Holland verenigd in het landsdeel Zuidwest. In de Techniekpact-samenwerking op landsdeelniveau verbinden de zes subregio
Nadere informatieSterk LOB in havo en vwo belang en urgentie actuele beleidsontwikkelingen
Sterk LOB in havo en vwo belang en urgentie actuele beleidsontwikkelingen Masterclass LOB in havo/vwo 29 november 2012 Janina van Hees en Karen Oostvogel Programma Korte introductie project Stimulering
Nadere informatieDit jaar moet je een keuze gaan maken voor de vakken, waarin je volgend jaar examen in gaat doen.
2 Inleiding Aan de leerlingen van de VMBO derde klas TL, Dit jaar moet je een keuze gaan maken voor de vakken, waarin je volgend jaar examen in gaat doen. Om tot een weloverwogen keuze te komen, is het
Nadere informatieCollege voor. beroepsonderwijs. vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen. algemeen toegankelijk
College voor vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen algemeen toegankelijk beroepsonderwijs College voor Beroepsonderwijs Wie zijn we? Alle leerlingen die de basisberoepsgerichte of de kaderberoepsgerichte
Nadere informatieBeleidsplan ROTTERDAM VAKMANSTAD
Beleidsplan 2016-2020 ROTTERDAM VAKMANSTAD 3 Lijst van afkortingen AB Actief Burgerschap BOOR Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam BVS Brede Vakantieschool D.R.I.F.T. Dutch Research Institute For Transitions
Nadere informatieDe drieslag rekenen in de doorgaande leerlijn vmbo-mbo
De drieslag rekenen in de doorgaande leerlijn vmbo-mbo Caroline van Eijk Conferentie doorlopende leerlijnen taal en rekenen, De referentieniveaus in de praktijk Zwolle, 10 november 2010 Project Rekenpiloot
Nadere informatieToelichting ontwikkelingsperspectief
Toelichting ontwikkelingsperspectief Dit document is bedoeld als achtergrond informatie voor de scholen, maar kan ook (in delen, zo gewenst) gebruikt worden als informatie aan ouders, externe partners
Nadere informatieWat verstaan wij onder ongeoorloofd schoolverzuim? Schoolverzuim is het niet aanwezig zijn op school zonder dat daar een geldige reden voor is.
Plaatsingsregels: College St. Paul is een kleine school. Wij hebben ruimte voor 15 leerlingen met een advies VMBO-theoretische leerweg. Wij hebben ruimte voor 15 leerlingen met een advies VMBO kaderberoepsgericht.
Nadere informatieContact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer
Contact bezoekadres Handelskade 75 postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer telefoon 0570-60 30 83 fax 0570-60 37 05 e-mail info.next@saxion.nl particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs Hbo Tweedegraadslerarenopleiding
Nadere informatieRotterdam, februari 2013 Betreft: Verandering invoering nieuwe eisen m.b.t. Nederlands en rekenen. Geachte ouders/verzorgers en leerlingen,
Postbus 57613 3008 BP Rotterdam Aan de ouders/verzorgers en leerlingen van CSG Calvijn Rotterdam, februari 2013 Betreft: Verandering invoering nieuwe eisen m.b.t. Nederlands en rekenen Bezoekadres Centrale
Nadere informatieTerugzine. Samen kennis maken. Samenwerking in de groene kolom is uniek. Lezen en laten lezen! Win-win voor onderwijs en bedrijfsleven
Terugblik Meerjarenafspraak 2006-2010 Terugzine Magazine van de Groene Kennis Coöperatie met succesprojecten van de afgelopen vijf jaar Lezen en laten lezen! Gooi mij niet weg maar geef me door! Of kijk
Nadere informatieProgramma. Presentatie: Aanleiding project en boek Inleiding boek Via knelpunten naar aanbevelingen en acties Warming up: wat doe jíj dit jaar?
Programma Presentatie: Aanleiding project en boek Inleiding boek Via knelpunten naar aanbevelingen en acties Warming up: wat doe jíj dit jaar? In groepen: Terugkoppeling uit de groepen: Cooling down: wat
Nadere informatieL O O P B A A N D O S S I E R LOOPBAANONTWIKKELING
LOOPBAANONTWIKKELING IS VOOR LEERLINGEN ESSENTIEEL OM DE EIGEN LOOPBAAN TE STUREN, EEN BEWUSTE (VERVOLG)STUDIEKEUZE TE KUNNEN MAKEN EN OP DIE MANIER IN DE TOEKOMST BETER MEE TE BEWEGEN MET DE VERANDERENDE
Nadere informatieVM2 Nijmegen. Kandinsky College VMBO
VM2 Nijmegen Kandinsky College ROC Nijmegen Kandinsky College VMBO VMBO basis/kader/gemend met LWOO Aantal leerlingen: 439 Kenmerken: opleidingsschool, winnaar Gouden Schoolbank 2008, veel buitenschools
Nadere informatieDe Studiekeuzecheck: voor wie werkt het?
De Studiekeuzecheck: voor wie werkt het? Onderzoek naar SKC bij de Randstad hogescholen Dr. F. Rutger Kappe 17 maart, Utrecht rutger.kappe@inholland.nl Opzet Landelijk overzicht SKC in het hbo Resultaten
Nadere informatieStichting Empowerment centre EVC
I N V E N T A R I S A T I E 1. Inleiding Een inventarisatie van EVC trajecten voor hoog opgeleide buitenlanders in Nederland 1.1. Aanleiding De Nuffic heeft de erkenning van verworven competenties (EVC)
Nadere informatieCijfermatige achtergrondinformatie ten behoeve van Slotconferentie HO-tour
Cijfermatige achtergrondinformatie ten behoeve van Slotconferentie HO-tour In deze bijlage zijn feiten en cijfers opgenomen over het hoger onderwijs die illustratief kunnen zijn voor de discussies in de
Nadere informatieDuurzaam toerusten voor arbeidsmarkt en
Duurzaam toerusten voor arbeidsmarkt en samenleving Stel hogere eisen aan het arbeidsmarktperspectief Handhaaf het startkwalificatieniveau met extra aandacht aan studiekeuze mbo niveau 2 studenten. Biedt
Nadere informatieEvaluatie Online Doorstroomdossier (regio Eem)
Evaluatie Online Doorstroomdossier (regio Eem) 13-09-2012 1. Voorwoord In het najaar van 2011 is begonnen met de implementatie van het online doorstroomdossier. Het al eerder ontwikkelde pdf was de basis
Nadere informatieNationaal Programma Rotterdam Zuid
Basismonitor onderwijs NPRZ Nationaal Programma Rotterdam Zuid Belfast, March 10, 2014 Belfast, March 10, 2014 Sprekers Paul van Wensveen (Risbo, Erasmus Universiteit) Annemarie Roode (afdeling O&BI, gemeente
Nadere informatieLéren door te stromen en aan te sluiten
Léren door te stromen en aan te sluiten Workshop GoLeWe-conferentie Hasselt, 9 december 2010 MBO Dr. Cees Terlouw Lector Instroommanagement & Aansluiting Directeur LICA HBO Kom verder. Saxion. VO Inleiding
Nadere informatie4 Toegankelijkheid optimaliseren
4 Toegankelijkheid optimaliseren Benutten van talent betekent ook dat degenen die na een vooropleiding geschikt zijn voor een opleiding in het hoger onderwijs dit onderwijs ook kunnen volgen. Institutionele
Nadere informatieONTWIKKELINGEN VMBO EN MBO Spirit4you 22 maart 2018
ONTWIKKELINGEN VMBO EN MBO Spirit4you 22 maart 2018 Ontwikkelingen vmbo en mbo Bestuursakkoord mbo (Ministerie OCW en Mbo- Raad) Sterk beroepsonderwijs (Ministerie OCW) SER advies: sterk en innovatief
Nadere informatieNadere regels subsidies Onderwijsimpuls 2014
Nadere regels subsidies Onderwijsimpuls 2014 Het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Almere; gelet op titel 4.2 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 3 van de Algemene subsidieverordening
Nadere informatieDe arbeidsmarkt voor Ad gediplomeerden: Naar prognoses voor Ad opleidingen?
De arbeidsmarkt voor Ad gediplomeerden: Naar prognoses voor Ad opleidingen? Prof. dr. Didier Fouarge ROA, Maastricht University (www.roa.nl) d.fouarge@maastrichtuniversity.nl Dag van de Ad, Amersfoort,
Nadere informatieVerbetering aansluiting havo-hbo
Verbetering aansluiting havo-hbo Inleiding Al langere tijd worden binnen vo, hbo en gemeente gesprekken gevoerd over de verbetering van de overstap van havo naar hbo. Er is veel onderzoek gedaan naar ongediplomeerde
Nadere informatieWerken aan doorstroomen studiesucces met behulp van doorstroominformatie
Inspiratiebijeenkomsten doorstroom Werken aan doorstroomen studiesucces met behulp van doorstroominformatie 25 november InHolland in Den Haag 1 december Fonthys in Eindhoven 7 december Deltion in Zwolle
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal Vergaderjaar 0 03 30 079 VMBO Nr. 36 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 9 oktober
Nadere informatieLoopbaanoriëntatie en begeleiding voor decanen en mentoren
Loopbaanoriëntatie en begeleiding voor decanen en mentoren Loopbaanoriëntatie staat in het voortgezet onderwijs volop in de belangstelling. De VO raad ziet loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) als
Nadere informatieMemo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2015) in Rijnmond
Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2015) in Rijnmond Sinds 1 augustus 2014 zijn nieuwe regels voor het mbo van kracht (voortvloeiend uit Focus op Vakmanschap). Voor de vo-scholen is met
Nadere informatieAdviezen voor studiekiezers op basis van de Startmonitor
Adviezen voor studiekiezers op basis van de Startmonitor Conclusies en aanbevelingen op basis van jaarlijks onderzoek naar studiekeuze en studiesucces Jules Warps ResearchNed mei 2012 2012 ResearchNed
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2015 2016 31 332 Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen Nr. 74 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS EN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter
Nadere informatieUitslag Enquête Kwalificatiedossiers, Keuzedelen en Examinering mbo
Uitslag Enquête Kwalificatiedossiers, Keuzedelen en Examinering mbo Inleiding Met de herziening mbo staan de Mbo-opleidingen voor de opdracht om in augustus 2016 te starten met de nieuwe kwalificatiestructuur
Nadere informatieOnderzoek naar Experimenten
Onderzoek naar Experimenten doorlopende leerlijnen vo-mbo Samenvattende conclusies Conclusies en aanbevelingen uit het themaonderzoek naar experimenten doorlopende leerlijnen vo-mbo mei 2016 Voorwoord
Nadere informatieErvaringen van studenten met verschillende routes naar het hoger beroepsonderwijs
Ervaringen van studenten met verschillende routes naar het hoger beroepsonderwijs Harm Biemans 1, Jan Harbers 2, Hans Mariën 3, Erik Fleur 4 & Tanya Beliaeva 4 1 Wageningen University; 2 Terra Groningen;
Nadere informatieToelatingsprocedure 2016 2017 PO en VO Velsen
Toelatingsprocedure 2016 2017 PO en VO Velsen Inhoud 1. Toelatingsprocedure PO - VO Velsen 1.1 Verantwoording 1.2 De leerlingen waar de afspraken voor gelden 1.3 Overeenstemming binnen de regio 2. Van
Nadere informatieTOETSEN EN TOETSPRESTATIES REKENEN
AANSLUITING PO-VO FEEDBACK / ONTWIKKELING TOETSEN EN TOETSPRESTATIES REKENEN De deelnemende scholen aan het PO-VO-netwerk in Doorn willen gericht toewerken naar een doorlopende leerlijn rekenen-wiskunde.
Nadere informatiePapierloze aanmelding, intake en inschrijving. Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs Henk-Jan van Ginkel (sambo-ict) en Tonny Plas (Kennisnet)
Papierloze aanmelding, intake en inschrijving Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs Henk-Jan van Ginkel (sambo-ict) en Tonny Plas (Kennisnet) Inhoud 1. Sion 2. Principes 3. Streefbeeld 4. Services
Nadere informatieKennen en gekend zijn
Convenant VSV 2008 2011 Inleiding Kennen en gekend zijn Uitgangspunt bij aanval op uitval is dat alle talenten tellen. Het in ontwikkeling brengen van elk talent veronderstelt voor elke student een sluitende
Nadere informatieMemo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2017) in Rijnmond
Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2017) in Rijnmond De mbo-instellingen zijn zeer terughoudend met de toelating van ongediplomeerde vmbo-leerlingen. Voor ongediplomeerde vmbo-ers loopt
Nadere informatieDe datateam methode. Onderzoeksbevindingen en praktijkervaringen. Succesexpo School aan Zet , Eindhoven Lisa Moonen en Kim Schildkamp
De datateam methode Onderzoeksbevindingen en praktijkervaringen Succesexpo School aan Zet 01-10-2015, Eindhoven Lisa Moonen en Kim Schildkamp Contactpersoon: Kim Schildkamp, k.schildkamp@utwente.nl Inleiding
Nadere informatieHoofdlijnenakkoord voor het inrichten van een Regionaal Arrangement Beroepsonderwijs Amsterdam
Afdeling Onderwijs, Jeugd en Educatie Team Onderwijs VO Hoofdlijnenakkoord voor het inrichten van een Regionaal Arrangement Beroepsonderwijs Amsterdam Betrokken partijen: De instellingen voor Beroepsonderwijs
Nadere informatieMbo avond Minkema. Uitleg over het mbo en het studiekeuzeproces
Mbo avond Minkema Uitleg over het mbo en het studiekeuzeproces MBO-avond Minkema Voorstellen Doel en inhoud presentatie (verschillen vmbo-mbo, aanbieders, opleidingen, studiekeuzeproces, aanmelden etc.)
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Nadere informatieBeroepskolom en regionale werkverbanden
Beroepskolom en regionale werkverbanden Inhoud 1. Waarom regionale samenwerking 2. Structurele perspectieven op en in de kolom 3. Adviezen werkrelaties / RvA 1 Belang van samenwerking in de kolom Wat (wie)
Nadere informatieInformatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO
Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO De Overstap Let op! Informatie over de procedure aanmelding wordt tijdens de decemberavonden in het VO aan de ouders gegeven. Inrichting van
Nadere informatieJaarlijkse opbrengstenanalyse ISK Leeuwarden. 1. Opbrengsten ISK
Jaarlijkse opbrengstenanalyse ISK Leeuwarden 1. Opbrengsten ISK Opbrengsten en rendementen schooljaar 2014-2015 De ISK twee momenten in het schooljaar waarop leerlingen de school verlaten. Dit heeft te
Nadere informatieSpellingcontrole mag aan voor kandidaten met dyslexie. Afschaffing loting bij opleidingen met een numerus fixus
Voortgezet Onderwijs 19 februari 2016 Inhoud Algemeen Meer maatwerk voor leerlingen Overgang po-vo Spellingcontrole mag aan voor kandidaten met dyslexie Rekenresultaten 2015 per school Scholen aan de slag
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA..DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Middelbaar Beroepsonderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ
Nadere informatietoetsresultaten vmbo en mbo in de regio Den Haag oktober 2011
TAAL EN REKENEN VAN BELANG toetsresultaten vmbo en mbo in de regio Den Haag oktober 2011 INHOUD Inleiding... 5 Hoofdstuk 1 Resultaten VMBO in de regio Den Haag... 7 1.1 Totaal overzicht van de afgenomen
Nadere informatieToeleiding van statushouders naar onderwijs
Toeleiding van statushouders naar onderwijs De taalachterstand van veel nieuwkomers bemoeilijkt de toelating tot het beroeps- en hoger onderwijs in Nederland. Sommige onderwijsinstellingen hebben daarom
Nadere informatieAan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA.DEN HAAG. Datum 11 januari 2017 Betreft doorstroom vmbo-havo
Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA.DEN HAAG Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den
Nadere informatieInformatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO
Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO De Overstap Let op! Informatie over de procedure aanmelding wordt tijdens de decemberavonden in het VO aan de ouders gegeven. Inrichting van
Nadere informatieStudenten met een functiebeperking helpen naar succes!
Studenten met een functiebeperking helpen naar succes! Fontys Hogescholen Dienst Studentenvoorzieningen Presentatie: André Rozendaal, teamleider Decanen & Psychologen Onderwerpen - Overgang van VO naar
Nadere informatieDE LEERLING IN DE LEERSTAND, WERKEN AAN ATTITUDE
AANSLUITING PO-VO KOERS/ DIFFERENTIATIE DE LEERLING IN DE LEERSTAND, WERKEN AAN ATTITUDE Netwerk POVO TOF Tubbergen heeft besloten aandacht te besteden aan een positieve leerhouding bij leerlingen. Leraren
Nadere informatieNorwin College, te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd door de heer T. Stierhout
Samenwerkingsovereenkomst van de bevoegde gezagen van de onderwijsinstellingen en de contactgemeente van de RMC-regio Friesland Oost 006 inzake het ondersteunen van overbelaste jongeren in het onderwijs,
Nadere informatiem o INSPECTIE van het ONDERWIJS
m o RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ HOFSTAD LYCEUM, AFDELING HAVO School/instelling: Hofstad Lyceum, afdeling havo Plaats: Den Haag BRIN-nummer: 17HR-2 Registratienummer: 2727720 Onderzoek uitgevoerd
Nadere informatieMasterclasses Een sterke relatie
Programma Versterking Beroepsonderwijs RAAT en Kennisrotatie organiseren: 10 OKTOBER 2006 Symposium Praktijkleren faciliteren 31 OKTOBER 2006 9 NOVEMBER 2006 14 DECEMBER 2006 Masterclasses Een sterke relatie
Nadere informatieWelkom! Leerlingen bij ouders zitten. Mobiele telefoon a.u.b. uit.
Welkom! Leerlingen bij ouders zitten. Mobiele telefoon a.u.b. uit. Mededelingen Overgangsrichtlijnen van klas 2 naar 3; Determinatie: keuze kader-, basis beroepsgerichte Leerweg; of gemengde Leerweg. Zorg
Nadere informatieCONVENANT ASSOCIATE DEGREE
CONVENANT ASSOCIATE DEGREE 3 juli 2018 Partijen: 1. de vereniging MBO Raad, statutair gevestigd en kantoorhoudend te (3447 GM) Woerden aan het adres Houttuinlaan 6, rechtsgeldig vertegenwoordigd door de
Nadere informatieDe effecten van combifuncties in het onderwijs
De effecten van combifuncties in het onderwijs Peter Gramberg Jessica van der Linden 8 december 2011 Waarom een onderzoek naar de effecten? Combifunctionarissen zijn sinds 2008 o.a. aan de slag gegaan
Nadere informatielogoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag 2 juni 2006 AP/OKP/2006/24556
logoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Den Haag Ons kenmerk 2 juni 2006 AP/OKP/2006/24556 Onderwerp reken- en taalvaardigheid van instromers in de
Nadere informatieSTICK TOGETHER. Woensdag 26 juni 2019 Pitch-je
STICK TOGETHER Woensdag 26 juni 2019 Pitch-je Stick Together, wat is dat ook alweer? Samenwerkingstraject in regio 36 b van alle vmbo-scholen Inzichtelijk maken van het keuzeproces en het vervolg van de
Nadere informatieKeuzedelen Wiskunde op het MBO: van toelaatbaar naar kansrijk?
Keuzedelen Wiskunde op het MBO: van toelaatbaar naar kansrijk? Michel van Glabbeek (voormalig wiskundedocent ROC-Leiden) Christiaan Boudri (docent Engineering HAN) LWHW (Landelijk Werkgroep MBO- en HBO-wiskunde)
Nadere informatieSamen verantwoordelijk voor studiesucces
BIJLAGE 1 De pilot samen verantwoordelijk voor studiesucces biedt de kans om gezamenlijk aan visieontwikkeling te doen. Op basis van een gedeelde visie en gezamenlijk beleid kan onderzocht worden waar
Nadere informatie