Inspiratie door de brede school. Pilot kunst en cultuur in de brede school van het voortgezet onderwijs

Transcriptie

1 Inspiratie door de brede school Pilot kunst en cultuur in de brede school van het voortgezet onderwijs

2 Deelnemende scholen: CSG Calvijn Maarten Luther OSG Nieuw Zuid: Putsebocht Nova College Riederwaard ( nu: LMC Zuid Veenoord en Palmentuin)

3 Verankeren kunst & cultuur in de brede school in het VO Opdrachtgever: de dienst JOS (Jeugd, Onderwijs en Samenleving), Ton Legerstee en Rikkie de Genzer Een van de speerpunten gemeente Rotterdam: de ontwikkeling van de brede school.

4

5 Doelen voor de SKVR in de pilot: Brede scholen ondersteunen bij het ontwikkelen van ervaring, eigenaarschap, draagvlak en een goed lopende organisatie van kunst- & cultuureducatie. Bijdragen aan de structurele inbedding van kunst & cultuur in het VO in Rotterdam.

6 Aanpak in pilot : begeleiden scholen bij ontwikkelen van een visie en programma s voor kunst & cultuur in de brede school op scholen samenwerken met kunstenaars, gastdocenten en culturele instellingen Uitdaging: dit vroeg van de SKVR een nieuw te ontwikkelen expertise: het begeleiden van de scholen als lerende organisaties.

7

8 Voorwaarden voor ontwikkelingen op de school Commitment directie (ontwikkelend) draagvlak Goed sociaal klimaat Lerende organisatie Omgangsvormen: respectvol aanspreken Voldoende faciliteiten voor kunst en cultuur

9 CSG Calvijn, Maarten Luther

10 OSG Nieuw Zuid Putsebocht

11 Nova College Riederwaard, Veenoord en Palmentuin

12 Rol en de aanpak van de coördinatoren: inbreng inhoudelijke expertise, adviseren school over voorwaarden, ontwikkelingslijn, vergroten draagvlak en soepele organisatie ontwerpen activiteiten, brede school bouwstenen, lessenseries en projecten begeleiden werkproces, kwartier maken voor culturele instellingen en SKVR-gastdocenten verzorgen deel interne communicatie, verbindende schakel naar alle partners adviseren directie en brede schoolcoördinator bij maken en implementeren van een visie op kunsteducatie in hun (brede) school.

13 Drie scholen, drie verschillende trajecten Een groeimodel: ontwikkelen en verankeren aanbod kunst & cultuur in brede school verbinding met reguliere programma uitbreiden verbindingen met CKV, Cultuurtraject en kunstvakken vakoverstijgende projecten en projectweken voorzichtige ontwikkeling van horizontale leerlijnen visie ontwikkelen op kunst- en cultuureducatie in (brede) school plan van aanpak voor implementeren en verankeren visie

14 Regie op school (locatie)directeur: eindverantwoordelijk teamleider en/of brede schoolcoördinator: eerste aanspreekpunt kunstcoördinator: inhoudelijk aanspreekpunt voor afstemming kunst & cultuur in brede school en in reguliere curriculum Uitdagingen: wie is aanspreekpunt, wie neemt beslissingen? wie ontvangt en begeleidt gastdocenten? wie verzorgt de interne communicatie? wie creëert draagvlak bij docententeams? wie verbindt alle partners: inhoudelijk, organisatorisch en logistiek? rol kunst- & cultuurteam? rol overige docenten en mentoren?

15 Opbouw programmering

16 Bouwsteen: kunstkiezen breed kunstaanbod, korte activiteiten, veel ervaren leerlingen kiezen of worden ingedeeld lessen afsluiten met een presentatie en korte evaluatie tweede jaar soms een iets langer traject in één discipline filmpje palmentuin

17 Cultuurtraject Plus

18 Talentroutes

19 Aandachtsgebieden in de pilot Gastdocenten Inhoud kunst en cultuur Culturele instellingen Betrekken en motiveren leerlingen Lokalen en materialen Cultuurverschillen en draagvlak Schoolorganisatie en regie Visie en verankering

20 Gastdocenten goede aansluiting van gastdocenten, lessen en activiteiten, bij leerniveau en cultuur van jongeren en school binden van geschikte gastdocenten aan projecten en scholen passend begeleiden van gastdocenten die actief zijn op scholen maken van informatiemateriaal voorafgaand aan lessen/projecten

21 Inhoud kunst en cultuur aandacht creëren voor actieve talentontwikkeling ontwikkeling van doorgaande en horizontale leerlijnen voor leerlingen toegankelijke en prikkelende lessen, activiteiten en projecten

22 Samenwerking culturele instellingen en scholen Ontwikkeling van cultuureducatie vraagt andere aanpak van culturele instellingen en van scholen. Steeds meer instellingen laten de culturele inhoud aansluiten bij de leerlingen. De SKVR ondersteunt een aantal instellingen daarbij. De inbreng van kunstdocenten en culturele instellingen heeft een grote meerwaarde. Deelsessie: samenwerkingsvormen met culturele instellingen

23 Betrekken en motiveren leerlingen vergroten van deelname van leerlingen aan brede schoolactiviteiten, door ze deels te verplichten en in te plannen in het lesrooster motiveren van de jongeren, aansluitende vrijetijdsmogelijkheden en extra oefenruimte

24 Lokalen en materialen grotere en beter geoutilleerde lokalen zijn erg nodig meer ruimte maken voor gastdocenten voldoende apparatuur en materialen kopen of huren materialen op scholen: verantwoording en routing goed regelen

25 Cultuurverschillen en draagvlak aandacht en begrip ontwikkelen voor onderling verschillende jongerencultuur, versus de kunstencultuur docenten, versus visie en cultuur docentenkorps draagvlak en actieve betrokkenheid creëren bij docententeams Deelsessie cultuuromslag

26

27

28

29

30 Laatste fase pilot: Praktische coördinatie naar de school zelf Kunst en cultuurteam: verbinding tussen brede school- en andere activiteiten. SKVR coördinatoren begeleidden scholen naar samenspel tussen alle in- en externe partners Directie school creëert voorwaarden voor een geslaagd vervolg

31 Rol SKVR op scholen na de pilot Scholen kunnen nu grotendeels zelf kunst- & cultuureducatie organiseren en vorm geven. Dilemma: veel scholen hebben daarvoor niet voldoende mogelijkheden. De drie scholen blijven in beperkte mate begeleiding van de SKVR inhuren. Ze garanderen daarmee vakmanschap en een blijvende ontwikkeling van kunst & cultuur in de brede school.

32 Toekomst! De dienst JOS kiest voor een stapsgewijze groei van scholen bij de uitbouw van K&C Zo kunnen kunstenaars, instellingen, SKVR, meegroeien Focus op een schoolgerichte aanpak Uitbreiding traject naar 4 nieuwe scholen Vanmiddag presentatie van het initiatief Denken Voelen Doen

33 Netwerk voor en door jongeren in wijk en stad Actieve kunstbeoefening oa bij de SKVR kunstscholen Podium op noord en zuidoever oa Fanatics, On tha Move, Sterren aan de Maas Talentontwikkeling in verschillende projecten in wijk, stad, mbo en hbo

34

35 Inspiratie door de brede school Presentatie Anne Marie Backes Vrijdag 5 februari 2010