SCHOOLGIDS

Transcriptie

1 SCHOOLGIDS

2 Inhoudsopgave Voorwoord 3 1. Algemene informatie Pleysier Colleges 5 - missie en visie - de stichting J.C. Pleysierschool - medezeggenschap - wet passend onderwijs 1.2 Aanmelding, inschrijving en 7 uitschrijving 1.3 Resultaten van leerlingen Het onderwijs en de leerlingenzorg 13 - bouwstenen voor het onderwijs - commissie voor de begeleiding - bouwstenen voor de benadering - zorgoverleg - onderwijstijd - beleid lesuitval - zorg voor kwaliteit 1.5 De Pleysier Colleges Sponsor- en overige gelden Regels en bepalingen 17 - veiligheid - leerplichtwet en verzuim - meldcode - protocol medisch handelen - schorsing en verwijdering - wettelijke aansprakelijkheid - ongevallenverzekering - klachtenregeling - contact en vertrouwenspersoon - vrijwillige ouderbijdrage - Stichting Leergeld - leerlingvervoer - schoolgids 2. Informatie Pleysier College Delft Het onderwijs Indeling van de lesdag Contacten met ouders Monitoren uitstroom Overzicht contactpersonen en 26 klachtencommissie 4. Overzicht anti-pestcoördinatoren Vakantieregeling leerlingen Adressenlijst 29 1

3 2

4 Voorwoord Dit is de schoolgids van Pleysier College Delft, één van de scholen van de St. J.C. Pleysierschool (werknaam Pleysier College). Het Pleysier College verzorgt voortgezet speciaal onderwijs (vso) in de regio Haaglanden aan ongeveer 600 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, in de leeftijd van 12 tot en met 20 jaar. De leerlingen krijgen les op één van de vijf Pleysier Colleges. Dit zijn: - Pleysier College Westerbeek - Pleysier College Transvaal - Pleysier College Zefier - Pleysier College Zoetermeer - Pleysier College Delft. Met ingang van 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs van kracht: reguliere scholen en scholen voor speciaal onderwijs werken samen om alle leerlingen de beste onderwijsplek te geven. Kinderen gaan, als het kan, naar het regulier onderwijs. Het speciaal onderwijs blijft bestaan voor leerlingen die dit nodig hebben. Binnen onze colleges bieden wij de uitstroomprofielen Vervolgonderwijs en Arbeidsmarktgericht. Het onderwijs en de begeleiding zijn erop gericht dat de leerlingen zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen. Een goede samenwerking tussen leerling, school en ouders/verzorgers is essentieel voor het welslagen van deze ontwikkeling. Deze schoolgids geeft leerlingen, ouders en andere betrokkenen informatie over het onderwijs en de organisatie van het Pleysier College en meer specifieke informatie over het onderwijs dat op Pleysier College Delft geboden wordt. Meer informatie over onze scholen kunt u vinden op onze website www. pleysier.nl. Onze school werkt steeds aan verbetering van de kwaliteit van het onderwijs en de leerlingzorg. Wij vinden het belangrijk dat u hierover tevreden bent. Mocht u vragen of opmerkingen hebben dan horen wij die graag. Waar in deze gids gesproken wordt over ouders worden ook verzorgers bedoeld. Wij wensen de leerlingen een goed schooljaar toe en vertrouwen op een prettige samenwerking met ouders en andere betrokkenen. Den Haag, juli 2017 K. Richel, Voorzitter College van Bestuur 3

5 Missie en Visie Missie Het Pleysier College is een school voor voortgezet speciaal onderwijs (VSO) voor leerlingen van 12 t/m 20 jaar met een toelaatbaarheidsverklaring VSO cluster 4 en voor leerlingen die behandeld worden bij de Jutters, in de regio Haaglanden e.o. Wij bieden kwalitatief goed onderwijs, afgestemd op de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling, binnen de twee uitstroomprofielen Vervolgonderwijs en Arbeidsmarktgericht en gericht op passende en duurzame deelname aan onderwijs en samenleving. Wij bereiken dit door: diagnostiek en begeleiding op maat in samenwerking met diverse ketenpartners een ontwikkelingsperspectief (OPP) voor iedere leerling met een te realiseren eindniveau en vervolgbestemming een veilig pedagogisch schoolklimaat en een inspirerende leeromgeving het onderwijs zo veel mogelijk thuisnabij aan te bieden Het Pleysier College levert in haar functie van expertisecentrum een maatschappelijke bijdrage door: studie en onderzoek te verrichten en voorlichting te verstrekken over de specifieke problematiek van haar leerlingen, gekoppeld aan handelingsgerichte adviezen kennisdeling en actieve samenwerking zowel intern tussen onze scholen als extern met het reguliere onderwijs en met zorginstellingen. Visie Het Pleysier College is een ondernemende en professioneel georganiseerde school, waar leerlingen: effectief en uitdagend onderwijs krijgen gericht op het benutten van hun ontwikkelingspotentieel en op toekomstige maatschappelijke participatie samen leren, maar ook zelfstandig leren werken regelmatig toetsen maken, zodat de voortgang gemeten wordt hun talenten leren ontdekken en ontwikkelen werken aan sociaal-emotionele groei en leren met hun belemmering om te gaan ook buiten de school leren, bijvoorbeeld tijdens stages diploma s of certificaten kunnen behalen waar ouders/verzorgers: zich welkom en gerespecteerd voelen betrokken worden bij het onderwijstraject en de begeleiding van hun kind/pupil samen met de school werken aan de ontwikkeling van hun kind/pupil waar samenwerkingpartners: onze expertise her- en erkennen onze school als een betrouwbare, professionele organisatie ervaren die haar afspraken nakomt met enthousiasme een bijdrage willen leveren aan onze leerlinggerichte missie waar directie en medewerkers: hun competenties, gerelateerd aan de missie en visie, blijvend ontwikkelen opbrengstgericht werken als professional verantwoordelijkheid nemen voor hun taken en hun afspraken nakomen open staan voor feedback en reflectie en werken aan de ontwikkeling van de school relevante ontwikkelingen in de samenleving volgen en een plaats geven in het onderwijs en de begeleiding van leerlingen. 4

6 1. Algemene informatie Pleysier Colleges Stichting J.C. Pleysierschool Het Pleysier College is een stichting met een Raad van Toezicht en een College van Bestuur. In de Raad van Toezicht hebben de volgende leden zitting: - mevrouw ir. D.E. Aldershoff, M.sc., voorzitter - mevrouw mr. drs. M. Laning - de heer drs. P.A.G. van Lierop - de heer prof. drs. A.F.D. van Veen - de heer drs. J.W.A. Waardenburg De voornaamste taak van de Raad van Toezicht is toezicht houden op het financiële en algemene beleid van het College van Bestuur. Het College van Bestuur wordt gevormd door de heer K. Richel, voorzitter. Het College van Bestuur is eindverantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs en de leerlingzorg, stelt de kaders van het beleid vast en is opdrachtgever van de schooldirecteuren. Medezeggenschap Medezeggenschap wordt binnen het Pleysier College in een medezeggenschapsraad (MR) gerealiseerd. Binnen de vijf Colleges zijn er deelraden. De MR heeft tot taak om het beleid van het College van Bestuur en van de Pleysier Colleges kritisch te volgen en geeft dit vorm door middel van het uitoefenen van zijn advies- en instemmings-bevoegdheden. In de MR hebben vertegenwoordigers van alle Colleges zitting. Het Pleysier College nodigt de ouders van haar leerlingen van harte uit om als lid van de oudergeleding van de MR of als lid van één van de deelraden mee te denken over de school. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met het bestuurssecretariaat: mevrouw G. van Dijk, t: e: g.vandijk@pleysier.nl Wet Passend Onderwijs Met de invoering van de Wet Passend Onderwijs is de organisatie rond het speciaal onderwijs gewijzigd. Om aan de nieuwe wet uitvoering te geven, zijn samenwerkingsverbanden passend onderwijs opgericht. Binnen een samenwerkingsverband werken het regulier en het speciaal onderwijs samen. Het samenwerkingsverband beslist over de toelaatbaarheid tot het speciaal onderwijs en wint daarover advies bij deskundigen in. Het accent ligt niet meer op de stoornis van de leerling, maar op wat de leerling nodig heeft om succesvol onderwijs te kunnen volgen. De onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling is dus het uitgangspunt. Het samenwerkingsverband vertrekt een toelaatbaarheidsverklaring (tlv) voor het speciaal onderwijs. Aan de tlv is een bekostigingscategorie en een termijn verbonden. De samenwerkingsverbanden waar het Pleysier College actief onderdeel van uitmaakt: - Samenwerkingsverband Zuid-Holland West (SWVZHW) - Samenwerkingsverband Zoetermeer (Regsam) - Samenwerkingsverband Delft (Delflanden VO) - Samenwerkingsverband Westland Meer weten? 5

7 U wilt aanmelden? Is er een Toelaatbaarheidsverklaring (tlv)? NEE Neem contact op met Bureau Toeleiding Download het aanmeldingsformulier JA of vraag het aan op Aanmeldingsprocedure Na volledige invulling van de gegevens stuurt u het formulier, met de gevraagde kopieën, naar ons retour Als alles in orde en Na ontvangst van het compleet is, wordt dossier wordt dit het dossier door ons doorgestuurd naar het opgevraagd bij het passende, thuisnabije samenwerkingsverband Pleysier College De Commissie voor de Begeleiding van de school bepaalt of er een passend aanbod is voor de leerling De school heeft geen De school heeft een passend aanbod: in overleg met passend aanbod: de de coördinator leerlingzaken Commissie voor de zoeken we een alternatief binnen Begeleiding neemt of buiten het Pleysier College contact met u op over de plaatsingsprocedure We streven er altijd naar, vanzelfsprekend in overleg met ouder(s), het best passende aanbod te realiseren. Als wordt vastgesteld dat het Pleysier College geen passend aanbod kan realiseren, vindt overleg plaats met onze onderwijspartners over een alternatief plaatsingsaanbod. Uw zoon/dochter wordt Ingeschreven 6

8 1.2 Aanmelding, inschrijving en uitschrijving Aanmelding is mogelijk voor leerlingen tussen de 12 en 20 jaar en kan vanaf 1 september van het schooljaar, voorafgaand aan het schooljaar waarvoor een plaats wordt gevraagd. Het is ook mogelijk voor het lopende schooljaar aan te melden. Plaatsing op het Pleysier College is uitsluitend mogelijk als er een toelaatbaarheidsverklaring is (tenzij er sprake is van behandeling bij de Jutters). Als er voor een College meer leerlingen worden aangemeld dan er plaats is, geldt bij het bepalen van de volgorde van plaatsing de datum van aanmelding bij het Pleysier College. Toelaatbaarheidsverklaring (tlv) De aanvraag voor een toelaatbaarheidsverklaring wordt gedaan door de school waar een leerling is ingeschreven of een leerling is aangemeld. De aanvragende school onderbouwt waarom de leerling aangewezen is op speciaal onderwijs (en dus niet binnen het regulier onderwijs kan functioneren, ook niet met extra ondersteuning). Het samenwerkingsverband neemt tenslotte een positief besluit over het verstrekken van een tlv als het van mening is dat het speciaal onderwijs de best passende leeromgeving is voor de leerling. Een toelaatbaarheidsverklaring voor het vso is landelijk geldig. Het samenwerkingsverband geeft een tlv voor minimaal een heel schooljaar af. Als de toelaatbaarheidsverklaring in de loop van een schooljaar wordt afgegeven, is deze ook nog het schooljaar daarna geldig. Als de leerling aan het einde van de geldigheidsperiode nog aangewezen is op speciaal onderwijs, vragen wij een nieuwe tlv aan. Aanmelding met toelaatbaarheidsverklaring Aanmelding van een leerling voor de Pleysier Colleges Westerbeek, Transvaal, Zoetermeer en Delft verloopt op de volgende wijze: - Als er een toelaatbaarheidsverklaring is, melden ouders schriftelijk aan met het aanmeldingsformulier (zie inschrijving) - Het leerlingprofiel (leerniveau, uitstroomperspectief, ondersteuningsbehoefte en woonplaats) is bepalend voor het vaststellen welk Pleysier College in aanmerking komt. Aanmelding zonder toelaatbaarheidsverklaring Als een leerling zonder toelaatbaarheidsverklaring aangemeld wordt, dan vragen wij de tlv aan als we van mening zijn dat de leerling daadwerkelijk speciaal onderwijs nodig heeft. Wij nemen hiertoe altijd contact op met de school van herkomst. Deze school is immers, op basis van hun ervaring met de leerling, in staat de ondersteuningsbehoefte van de leerling te onderbouwen. Aanmelding Pleysier College Zefier Voor het Pleysier College Zefier zijn meerdere routes mogelijk: - Als sprake is van behandeling bij de Jutters wordt de leerling ingeschreven zonder dat een toelaatbaarheidsverklaring nodig is - Als de behandeling is afgerond, vervolgt de leerling zijn/haar onderwijstraject elders. Als de leerling is aangewezen op speciaal onderwijs vragen wij de toelaatbaarheidsverklaring aan - In uitzonderlijke gevallen plaatsen wij een leerling zónder behandeling maar mét een toelaatbaarheidsverklaring als we van mening zijn dat de leerling het specifieke ondersteuningsklimaat van de Zefier nodig heeft. 7

9 Inschrijving en Plaatsing Wanneer de leerling is aangemeld en er is een toelaatbaarheidsverklaring, wordt het aanmeldingsdossier voor plaatsing aangeboden aan het thuisnabije Pleysier College dat het best aansluit bij het profiel van de leerling. Binnen het betrokken Pleysier College adviseert de Commissie voor de Begeleiding aan het College van Bestuur over plaatsing. Bij een positief advies, neemt het College van Bestuur een besluit tot plaatsing van de leerling. Voor de inschrijving zijn nodig: - Een ingevuld aanmeldingsformulier - De toelaatbaarheidsverklaring - Een kopie van het identiteitsbewijs van de ouder(s)/wettelijk vertegenwoordiger en een kopie van het identiteitsbewijs van de leerling (ID-kaart of paspoort). Voor vragen over de administratieve inschrijving kunt u bellen met Bureau Centrale Leerlingenadministratie, Tijden: ma, wo, vr van uur di, do van uur Als u vragen heeft over de plaatsing kunt u contact opnemen met de coördinator leerlingzaken, dhr. B. Massier, telefoon Ook kunt u via de mail contact met hem opnemen: b.massier@ pleysier.nl Bij een negatief plaatsingsadvies, wordt in overleg met de ouders naar een betere optie gezocht. Start binnen het Pleysier College Op de school stelt de Commissie voor de Begeleiding binnen 6 weken na plaatsing een Ontwikkelingsperspectief (OPP) op. Dit ontwikkelingsperspectief omvat o.a. het te bereiken eindniveau en de vervolgbestemming van de leerling. Dossiervorming en voortgangsregistratie Van elke leerling wordt een dossier samengesteld en wordt de voortgang bijgehouden in een leerlingvolgsysteem (LVS). Op onze dossiers zijn de regels van de privacywetgeving van toepassing. Leerlingdossiers worden tot vijf jaar na het verlaten van de school bewaard. Uitschrijving en afronding Elk schooljaar is de vraag aan de orde of een langer verblijf op het Pleysier College nog nodig is. Als de leerling in staat is de overstap te maken naar regulier onderwijs, wordt in overleg met de ouders een schakeltraject in gang gezet. Van het onderwijskundig rapport dat wij voor de vervolgschool opstellen, ontvangen de ouders en de leerling een kopie. Het voortgezet speciaal onderwijs is bestemd voor leerlingen tot en met 20 jaar. Aan het einde van het schooljaar waarin de leerling 20 jaar is geworden, moet hij of zij worden uitgeschreven. Als wij van mening zijn dat de leerling nog extra tijd nodig heeft, vragen wij voor maximaal één jaar - ontheffing aan bij de inspectie. Leerlingen binnen het uitstroomprofiel Vervolgonderwijs kunnen hun onderwijstraject bij het Pleysier College afronden met deelcertificaten of een diploma vmbo, havo of vwo, met een Entree-diploma (mbo) of met IVIO-certificaten. Leerlingen binnen het uitstroomprofiel Arbeidsmarktgericht kunnen ook IVIO-certificaten behalen en zij ontvangen een Getuigschrift en een transitie(overgangs)-document. 8

10 Verlengen tlv s Tlv s worden voor een bepaalde periode verstrekt. Indien een leerling daarna nog aangewezen is op speciaal onderwijs, vraagt het Pleysier College tijdig een nieuwe tlv aan bij het samenwerkingsverband. 1.3 Resultaten van leerlingen Alle Pleysier Colleges brengen jaarlijks de resultaten van de leerlingen in kaart. Het gaat hierbij om: - de resultaten van de (deel)examens die leerlingen afgelegd hebben - de uitstroombestemmingen van de leerlingen - de bestendiging: bevinden de leerlingen zich een jaar na uitstroom nog steeds op hun uitstroombestemming? Gedurende het schooljaar stonden in totaal 631 leerlingen ingeschreven, waarvan 218 leerlingen de school verlaten hebben. Het totaaloverzicht van de resultaten staat hieronder en op de volgende pagina s. Voor verdere informatie over de resultaten van de afzonderlijke Pleysier Colleges verwijzen wij naar onze websites: Diploma s Pleysier College Pleysier Colleges entree vmbo tl havo vwo totaal Geslaagde kandidaten Niet geslaagde kandidaten Totaal aantal kandidaten Slagingspercentage Certificaten Pleysier College Pleysier Colleges IVIO vmbo bl vmbo kl vmbo tl havo vwo totaal Behaalde certificaten

11 Uitstroom Pleysier College Onderstaand de uitstroomgegevens N.B. de uitstroombestemming VSO betreft uitstroom naar een vso-school al dan niet verbonden aan een ambulante of (semi)residentiële instelling. Pleysier College Delft Aantal schoolverlaters: 30 Pleysier College Zoetermeer Aantal schoolverlaters: 33 Leerlingen langer dan 6 weken maar korter dan 1 jaar op school: 11 Leerlingen langer dan 6 weken maar korter dan 1 jaar op school: 10 Leerlingen langer dan 1 jaar op school: 19 Leerlingen zijn uitgestroomd naar: VSO arbeid/praktijkgericht: 1 VSO vmbo bbl + kbl: 4 VSO vmbo gl + tl: 3 vmbo bbl + kbl: 1 vmbo gl + tl: 3 mbo 1: 5 mbo 2: 3 mbo 3 & 4: 8 reguliere arbeidsplaats: 1 thuiszitter, niet meer leerplichtig 1 Leerlingen langer dan 1 jaar op school: 23 Leerlingen zijn uitgestroomd naar: VSO arbeid/praktijkgericht: 3 VSO vmbo bbl + kbl: 5 vmbo bbl + kbl: 1 mbo 1: 5 mbo 2: 6 mbo 3 & 4: 3 reguliere arbeidsplaats: 4 ATC niet verbonden aan mbo: 2 arbeidsmatige dagbesteding: 2 zorg/behandeling zonder onderwijs: 1 thuiszitter zonder leerplichtontheffing: 1 10

12 Pleysier College Zefier Aantal schoolverlaters: (reguliere vso-leerlingen) Leerlingen langer dan 6 weken maar korter dan 1 jaar op school: 17 Leerlingen langer dan 1 jaar op school: 8 Leerlingen zijn uitgestroomd naar: VSO vmbo bbl + kbl: 2 VSO havo: 5 Vmbo bbl + kbl: 1 havo: 1 mbo 1: 1 mbo 3 & 4: 1 reguliere arbeidsplaats: 1 zorg/behandeling zonder onderwijs: 1 thuiszitter met leerplichtontheffing: 1 thuiszitter niet meer leerplichtig: 2 Onbekend: 1 9 Pleysier College Westerbeek Aantal schoolverlaters: 61 Leerlingen langer dan 6 weken maar korter dan 1 jaar op school: Leerlingen langer dan 1 jaar op school: 57 Leerlingen zijn uitgestroomd naar: VSO vmbo bbl + kbl: 3 VSO vmbo gl + tl: 4 VSO havo: 2 havo: 3 vavo: 2 mbo 1: 1 mbo 2: 3 mbo 3 & 4: 21 hbo en wo: 14 reguliere arbeidsplaats: 1 zorg/behandeling, zonder onderwijs: 1 thuiszitter, niet meer leerplichtig: 5 thuiszitter met leerplichtontheffing:

13 Pleysier College Transvaal Aantal schoolverlaters: 77 Leerlingen langer dan 6 weken maar korter dan 1 jaar op school: 18 Leerlingen langer dan 1 jaar op school: 59 Leerlingen zijn uitgestroomd naar: VSO arbeid/praktijkgericht: 10 VSO vmbo bbl + kbl: 19 VSO vmbo gl + tl: 1 Vmbo bbl + kbl: 2 Vavo: 2 mbo 1: 9 mbo 2: 15 mbo 3 & 4: 1 reguliere arbeidsplaats: 8 ATC niet verbonden aan mbo: 1 zorg/behandeling zonder onderwijs: 1 thuiszitter, niet meer leerplichtig: 5 buitenland/emigratie: 2 onbekend: 1 Van de leerlingen die in schooljaar uitgestroomd zijn naar een school voor regulier onderwijs, de vavo, vervolgonderwijs (mbo, hbo en wo en vavo) of werk hebben we in kaart gebracht of zij op 1 oktober 2016 nog steeds op hun uitstroombestemming zitten. Op 1 oktober 2016 was de stand van zaken: - 99 leerlingen zitten nog op dezelfde uitstroombestemming - 40 leerlingen zitten niet meer op dezelfde uitstroombestemming (zijn bijvoorbeeld doorgestroomd) - 4 leerlingen waren niet te traceren. Pleysier Colleges Bestendiging op 1 oktober van de uitstroom leerlingen bevinden zich op nog op dezelfde uitstroombestemming 40 leerlingen bevinden zich op niet meer op dezelfde uitstroombestemming van 6 leerlingen is het onbekend of zij zich nog op dezelfde uitstroombestemming bevinden Bestendiging uitstroom Met de leerlingen die uitgestroomd zijn, houden we regelmatig contact om te vragen of alles goed gaat; als het nodig adviseren of ondersteunen we de ouders en de leerling. 12

14 1.4 Het onderwijs en de leerlingenzorg De Pleysier Colleges hebben zowel overeenkomsten als verschillen. De gebouwen hebben allemaal een eigen sfeer en zijn wat betreft leeromgeving verschillend ingericht. We willen graag dat leerlingen zich prettig voelen en daarom kijken we goed naar wat bij welke leerlinggroep past. Ook het onderwijsaanbod kan daarom per Pleysier College verschillen. We hebben echter wel gemeenschappelijke afspraken over de basiskwaliteit van het onderwijs, de benadering van leerlingen en de leerlingenzorg. De hieronder vermelde vijf bouwstenen voor het onderwijs zijn op alle Pleysier Colleges uitgewerkt. Vijf bouwstenen voor het onderwijs 5 bouwstenen De leerling en zijn leerroute staan centraal - een effectieve leerlingzorg - een ontwikkelingsperspectief (opp) met het te bereiken einddoel en vervolgbestemming - werk- of begeleidingsplannen met de tussenstappen om het einddoel te bereiken Leren en opleiden zijn gericht op het ontwikkelingsperspectief van de leerling - een leerstofaanbod per vak uitgewerkt in een planning - didactisch handelen dat de actieve participatie van de leerling bevordert en dat instructie en verwerking afwisselt. - pedagogisch handelen, gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling - buitenschools leren, o.a. door middel van stage Vraaggericht werken - leervragen van de leerling - vragen vanuit de externe (zorg)omgeving - maatschappelijke vragen (burgerschap) - vragen vanuit de stage- en arbeidssituatie Kwaliteit van het werk - opbrengstgericht werken - planmatig en gestructureerd werken - regelmatig evalueren en bijstellen - waardering onderzoeken bij leerlingen, ouders, medewerkers en stakeholders Aantrekkelijkheid - verzorgd lesmateriaal en lesmethoden die aansluiten bij de leerlingen en de kerndoelen - afwisseling van praktijk- en theorievakken - kunst, cultuur en sport krijgen extra aandacht binnen het onderwijsaanbod 13

15 Er zijn ook overeenkomsten aan te geven in de wijze waarop wij met leerlingen omgaan: de basis van de orthodidactische en orthopedagogische benadering. De hieronder vermelde vijf bouwstenen voor de orthopedagogische benadering zijn op elk Pleysier College uitgewerkt Vijf bouwstenen voor de orthopedagogische benadering van de leerling 5 bouwstenen Pedagogische kernwaarden: - verantwoordelijkheid voor jezelf en voor de samenleving (burgerschap) nemen - eigen keuzes durven en kunnen maken en hier verantwoordelijkheid voor nemen - opkomen voor jezelf zonder daarbij de autonomie van anderen te schaden - je kunnen verplaatsen in de ander en de ander met respect benaderen - het ontdekken en ontwikkelen van eigen talenten Psychologische basisbehoeften voorwaardelijk voor de zelfontplooiing: - competentie: ik kan iets - autonomie: ik ben iemand - relatie: ik hoor erbij - engagement: ik wil leren want het is zinvol Veilig pedagogisch klimaat - veiligheid door duidelijkheid en voorspelbaarheid (wat mag wel en wat mag niet) - structuur (school- en klassenmanagement), respect en betrokkenheid - ontwikkelingsbevorderend en groeikansen biedend - positieve verwachtingen - gebruikmakend van beschermende factoren, o.a. de talenten van de leerling Doelgerichte gedragsveranderingen op het gebied van: - de motivatie - de sociaal-emotionele ontwikkeling - het handelen Kwaliteit - pedagogische aanpak gebaseerd op theoretisch kader en daaraan gekoppelde methodiek, waarvan de effectiviteit bewezen is - reflectie op eigen rol en aandeel in de interactie binnen de professionele pedagogische relatie met leerlingen 14

16 Commissie voor de Begeleiding Elke school heeft een Commissie voor de Begeleiding. De directeur van de school is voorzitter en daarnaast hebben o.a. de aan de school verbonden gedragswetenschappers en pedagogen zitting in deze commissie; de JGZ-arts (de schoolarts) is actief betrokken. In het Ontwikkelingsperspectief (OPP) wordt opgenomen in welk uitstroomprofiel (Vervolgonderwijs of Arbeidsmarktgericht) de leerling geplaatst is, op welk niveau de leerling onderwijs krijgt, naar welk eindniveau en vervolgbestemming we toewerken en welke specifieke ondersteuning de leerling hierbij nodig heeft. Vervolgens worden aan dit plan werkplannen of begeleidingsplannen gekoppeld: de concrete doelen die we willen bereiken en hoe we dat gaan doen. Deze werk- of begeleidingsplannen worden drie keer per jaar geëvalueerd. Als een leerling zich anders ontwikkelt dan verwacht of gewenst is, onderzoekt de Commissie voor de Begeleiding welke extra zorg of ondersteuning nodig is en hoe dit gerealiseerd kan worden. Als dit nodig is, wordt een leerling besproken in het zorgoverleg. Zorgoverleg Op alle scholen functioneert een Zorgoverleg. Aan het Zorgoverleg nemen o.a. deel (dit is wisselend per school): de directeur, de bij de leerling betrokken gedragswetenschapper, de leerplichtambtenaar van de Gemeente, een medewerker van het Centrum Jeugd en Gezin (CJG), de schoolmaatschappelijk werkende, de consulente van het samenwerkingsverband en op afroep de JGZ-arts (schoolarts). Tijdens het Zorgoverleg wordt bekeken welke extra zorg een leerling nodig heeft, worden afspraken gemaakt over wie wat in gang gaat zetten en wie de casemanager is. Onderwijstijd Binnen het uitstroomprofiel Vervolgonderwijs geldt dezelfde regelgeving als voor het regulier voortgezet onderwijs, waarbij het gemiddeld aantal uur onderwijs per opleiding is vastgesteld: vmbo 3700 uur; havo 4700 uur en vwo 5700 uur. Voor het uitstroomprofiel Arbeidsmarktgericht geldt voor alle schooljaren 1000 uur onderwijs. Op al onze Pleysier Colleges wordt aan de wettelijke onderwijstijd voldaan. De onderwijstijd is verdeeld over de verschillende vakken die horen bij de leerroute van de leerling. De leerroute is afgestemd op de vervolgbestemming van de leerling: vervolgonderwijs (mbo, hbo en wo) of arbeidsmarkt. Als een leerling van Pleysier College Zefier bij de Jutters behandeld wordt, kan de behandelaar schriftelijk aangeven dat een leerling (nog) niet in staat is alle lesuren te volgen. Beleid lesuitval Uiteraard streeft de school ernaar lesuitval zoveel als mogelijk te voorkomen. Mocht het niet lukken een door ziekte afwezige docent direct te vervangen, dan wordt in principe binnen de school opvang geregeld. Als er geen mogelijkheden binnen de school zijn, dan worden de ouders hier direct van op de hoogte gesteld. Zorg voor kwaliteit De zorg voor de kwaliteit van ons onderwijs en de leerlingbegeleiding is een verantwoordelijkheid van iedereen in onze schoolorganisatie: onderwijsondersteuners, onderwijsgevenden en leidinggevenden. We werken systematisch aan de kwaliteit door regelmatig te evalueren, op basis hiervan verbeterof ontwikkelplannen te maken en tot slot in kaart te brengen of we de gestelde doelen behaald hebben. 15

17 Het Pleysier College stelt zichzelf voortdurend de volgende vijf vragen: - Doet de school de goede dingen? - Doet de school de dingen goed? - Hoe weet de school dat? - Vinden anderen dat ook? - Wat doen we met die informatie? Naast het feit dat we zelf onze opbrengsten in kaart brengen en vervolgens analyseren, bewaakt ook de Inspectie onze opbrengsten. Jaarlijks leveren we bij de Inspectie aan waar onze schoolverlaters naar uitgestroomd zijn. Daarnaast brengen we van de leerlingen die het jaar ervoor zijn uitgestroomd in kaart of hun uitstroombestemming bestendigd is, met andere woorden: bevindt de leerling zich nog op de vervolgbestemming. De Inspectie controleert of onze opbrengsten passen bij de leerlingpopulatie van het betrokken Pleysier College. Wijken deze opbrengsten fors af van de cijfers van andere scholen met een vergelijkbare leerlingpopulatie en kunnen we deze afwijking onvoldoende verklaren, dan kan dit aanleiding geven tot een kwaliteitsonderzoek. Daarnaast voeren we jaarlijks schoolbrede kwaliteitsevaluaties uit, o.a. op de domeinen zorgstructuuur, lesaanbod en kwaliteit in de klas. We brengen ook in kaart of onze ontwikkeldoelen gerealiseerd zijn De Pleysier Colleges Voor meer informatie over onze Colleges, zie onze website Hier treft u uitgebreide informatie aan. Achterin deze schoolgids staan de adressen en telefoonnummers van onze scholen. Alle Pleysier Colleges informeren ouders en leerlingen aan het begin van het schooljaar over de dagelijkse gang van zaken, de schoolregels, het rooster, etc. 1.6 Sponsor- en overige aanvullende gelden Om extra activiteiten binnen de school mogelijk te maken zoekt het Pleysier College naar aanvullende financiële middelen. De afgelopen jaren werden onder meer subsidies verleend door de gemeenten Den Haag, Zoetermeer en Delft, de Europese Unie en Fonds Uitgangspunt van de school is dat sponsoring geen invloed uitoefent op de inhoud of vorm van het onderwijs, verenigbaar is met de doelstellingen van de school en het primair proces niet afhankelijk is van sponsormiddelen. 16

18 1.7 Regels en bepalingen Veiligheid Het Pleysier College hecht grote waarde aan een veilige leer- en werkomgeving. Een gedragscode voor teamleden en leerlingen, geënt op de missie en visie van de school, vormt samen met het pedagogische en didactische klimaat een belangrijke basis voor de veiligheid. Op al onze scholen is een veiligheidsplan aanwezig, met hierin de gemaakte afspraken en protocollen rond veiligheid. Daarnaast is er beleid rond de sociale veiligheid opgesteld en heeft iedere school een anti-pestcoördinator. Deze anti-pestcoördinator is verantwoordelijk voor de coördinatie van het beleid rond het tegengaan van pesten en is het aanspreekpunt rond pesten voor ouders en leerlingen. De namen van de anti-pestcoördinatoren staan achterin deze schoolgids. Alle Pleysier Colleges hebben het certificaat Veilige School. Leerplichtwet Indien sprake is van ongeoorloofd verzuim, stelt de school de ouders op de hoogte. Indien sprake is van voortdurend ongeoorloofd verzuim, melden wij dit bij de afdeling Leerplicht van de gemeente waar de leerling woont. Op al onze colleges is de Leerplichtwet en het Verzuimprotocol van de gemeente waar de leerling woont, van toepassing. Voor verdere informatie zie onze websites. Meldcode De school heeft een meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Deze wettelijk verplichte meldcode is een stappenplan waarin staat hoe wij op school omgaan met het signaleren en melden van huiselijk geweld en kindermishandeling. De stappen zijn: 1. signaleren 2. collegiale consultatie 3. gesprek met leerling en/of ouders 4. wegen van de aard en de ernst 5. beslissen 6. volgen van de stappen die gezet worden. Protocol medisch handelen Binnen het Pleysier College is een protocol medisch handelen van toepassing. Op onze scholen worden door de medewerkers in principe geen medische handelingen uitgevoerd die onder de wet BIG vallen. Ten aanzien van het verstrekken van medicijnen op school, verzoeken wij de ouders altijd om een schriftelijke toestemming. Schorsing en verwijdering In het kader van de veiligheid van de medewerkers en de leerlingen is niet elk gedrag acceptabel en moeten er soms maatregelen genomen worden. Van misdrijven die op, nabij, of met betrekking tot de school, het personeel of de leerlingen worden gepleegd, wordt in principe aangifte gedaan bij de politie. Schorsing Bij een ernstige overtreding van de regels kan de directeur van een Pleysier College, gemandateerd door het College van Bestuur, een leerling voor één of meerdere dagen schorsen. Het aantal dagen is afhankelijk van de ernst van de overtreding, met een wettelijke maximale termijn van 5 dagen. Van een schorsing worden de ouders, na telefonisch contact, altijd schriftelijk op de hoogte gesteld. Ook 17

19 de leerplichtambtenaar en de Onderwijsinspectie worden van de schorsing op de hoogte gesteld. Het streven is de situatie weer werkbaar te maken en na een gesprek met de ouders en de leerling, de leerling weer op school terug te laten komen. Tijdens de schorsingsperiode zorgt de school voor een huiswerktraject. Verwijdering De school kan een leerling verwijderen wanneer door wangedrag de orde, rust en veiligheid op school in gevaar komt. Daarnaast kan een leerling verwijderd worden als de leerling geen enkele aansluiting meer heeft met het aanbod van onze school. De beslissing om een leerling te verwijderen wordt genomen door het College van Bestuur (art. 40, eerste lid en zesde lid Wet op de Expertisecentra). Van het voornemen tot verwijdering worden ouders schriftelijk op de hoogte gebracht (art. 61, lid 2). Ook de Onderwijsinspectie en Leerplicht worden schriftelijk geïnformeerd. Voor de beslissing tot verwijdering wordt genomen hoort het schoolbestuur de betrokken groepsleraar en de ouders. Ouders hebben, conform art. 61, lid 3, het recht om binnen 6 weken bij het College van Bestuur bezwaar aan te tekenen tegen dit besluit. Als dit aan de orde is, neemt het College van Bestuur pas een besluit op dit bezwaar na overleg met de Inspectie van het Onderwijs en nadat het de ouders opnieuw gehoord heeft. Als de ouders (gelijktijdig) het verwijderingsbesluit als geschil voorgelegd hebben aan de Geschillencommissie passend onderwijs (www. onderwijsgeschillen.nl), neemt het College van Bestuur pas een beslissing op bezwaar nadat de Geschillencommissie een oordeel in de vorm van een zwaarwegend, maar niet bindend advies heeft uitgesproken. Verwijdering vindt niet plaats voordat de school heeft gezorgd voor een andere school die bereid is de leerling te plaatsen. Tot het moment van definitieve verwijdering zorgt de school voor continuering van het onderwijs. Wettelijke aansprakelijkheid Indien een leerling schade toebrengt aan de school of de persoonlijke bezittingen van anderen, worden de ouders aansprakelijk gesteld. Wij adviseren de ouders daarom met klem een WA-verzekering af te sluiten. Ongevallenverzekering Het Pleysier College heeft voor alle leerlingen een schoolongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering is ook van toepassing tijdens stagewerkzaamheden en op weg van of naar schoolactiviteiten. De verzekering keert alleen uit wanneer uw eigen verzekering niet uitkeert. Klachtenregeling De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken kunnen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, medewerkers, de directie en het College van Bestuur worden afgehandeld. Het kan echter voorkomen dat de klacht niet naar tevredenheid is afgehandeld en/of dat de klacht van dien aard is dat een beroep op de klachtenregeling nodig is. Klachten kunnen onder meer betrekking hebben op de begeleiding van leerlingen, schoolresultaten, toepassing van strafmaatregelen, inrichting van de schoolorganisatie, seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. Over beslissingen of gedrag van bestuur, directie of personeel kan door een ouder, leerling of personeelslid een klacht ingediend worden bij een klachtencommissie. 18

20 Zoals de wet voorschrijft heeft het Pleysier College een klachtenregeling opgesteld. U kunt via de schoolleiding de klachtenregeling ontvangen. De klachtenregeling is ook aan te vragen bij het bestuurssecretariaat: mevrouw G. van Marwijk: t: e: g.vanmarwijk@pleysier.nl Contact- en vertrouwenspersonen Een belangrijk deel van de taken van de interne contactpersonen en de externe vertrouwens-persoon ligt in de preventieve sfeer. De interne contactpersoon Om de klachtenregeling zo toegankelijk mogelijk te laten zijn, heeft het bevoegd gezag op elk Pleysier College een interne contactpersoon benoemd. De interne contactpersoon maakt geen onderdeel uit van het management van betrokken college, neemt de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht en is verplicht tot geheimhouding. De contactpersoon: - fungeert als eerste aanspreekpunt bij klachten of mogelijke klachten - verstrekt desgevraagd de nodige informatie (loketfunctie) - verwijst indien nodig naar de externe vertrouwenspersoon. De externe vertrouwenspersoon De externe vertrouwenspersoon is specifiek voor deze taak door het College van Bestuur benoemd. Zij neemt de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht en is verplicht tot geheimhouding. De externe vertrouwenspersoon heeft tot taak: - na te gaan of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt - na te gaan of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht - de klager procedurele ondersteuning te verlenen - de klager desgewenst bijstand te verlenen bij het indienen van een klacht - de klager desgewenst bijstand te verlenen bij het doen van aangifte bij politie/justitie - de klager, indien noodzakelijk, te verwijzen naar opvang en nazorg - jaarlijks aan het bevoegd gezag schriftelijk verslag uit te brengen van de verrichte werkzaamheden. De namen en adressen van de interne contactpersonen, de externe vertrouwenspersoon en de Landelijke Klachtencommissie Bijzonder Onderwijs staan achterin deze gids. Vrijwillige ouderbijdrage Algemeen De Pleysier Colleges kunnen aan ouders een vrijwillige bijdrage vragen voor extra activiteiten naast het gewone lesprogramma. Hierbij gaat het om activiteiten die niet door het ministerie van OCW worden betaald, zoals schoolreisjes, excursies en vieringen. Hoogte ouderbijdrage De maximale vrijwillige ouderbijdrage is vastgesteld op 125 euro. De directie van het betrokken Pleysier College stelt in overleg met en na instemming van de deelraad jaarlijks voor de zomervakantie een begroting voor het volgend schooljaar op en stelt aan de hand hiervan de hoogte van de ouderbijdrage vast. In de begroting wordt aangegeven aan welke activiteiten de bijdragen worden besteed en per activiteit voor welk bedrag. De hoogte van het bedrag kan daardoor per Pleysier College verschil- 19

21 len. In bijzondere gevallen bijvoorbeeld voor een meerdaagse excursie naar het buitenland mag betrokken college na instemming van de deelraad een hoger bedrag vragen. Verantwoording De directie van ieder Pleysier College stelt in het najaar een overzicht op waarbij de gerealiseerde inkomsten en uitgaven worden vergeleken met de begroting en eventuele afwijkingen hierop worden toegelicht. Korting of kwijtschelding ouderbijdrage Indien iemand door omstandigheden aangeeft niet in staat te zijn de bijdrage of een gedeelte hiervan te betalen dan kan in overleg met de directie een kortingsregeling of een kwijtschelding worden overeengekomen. Het is ook mogelijk de bijdrage in termijnen te betalen. Leerlingenvervoer Voor leerlingen in het speciaal onderwijs is een vervoersvergoeding of soms ook aangepast vervoer mogelijk. Daartoe moeten ouders een, mede door de school ondertekende, aanvraag indienen bij de Dienst Onderwijs van de gemeente waar de leerling woont. Schoolgids De schoolgids wordt, na instemming door de medezeggenschapsraad, vastgesteld door het College van Bestuur. Alle ouders en meerderjarige (handelingsbekwame) leerlingen ontvangen jaarlijks de schoolgids. Ouderbijdrage niet betaald De directeur kan besluiten een leerling niet te laten deelnemen aan een niet verplichte activiteit indien de ouderbijdrage niet is betaald of niet is kwijtgescholden. De school zorgt dan wel voor opvang van de leerling. Stichting Leergeld Ouder(s)/verzorger(s) van schoolgaande kinderen in de leeftijd van 4 t/m 18 jaar kunnen een beroep doen op een lokale stichting Leergeld, indien zij voor hun kinderen bepaalde school- en buitenschoolse activiteiten niet kunnen betalen. Denk hierbij aan de aanschaf van een computer, een fiets of een lidmaatschap van een sportclub. Zie de website 20

22 2. Informatie Pleysier College Delft 2.1 Het onderwijs Algemeen Pleysier College Delft biedt onderwijs en begeleiding aan leerlingen van 12 tot 20 jaar. Onze school heeft plaats voor ongeveer 85 leerlingen. Kenmerkend voor de school is een grote diversiteit aan leerlingen. De oorzaak hiervan is dat er één VSO cluster 4 school in Delft is en wij het principe hanteren dat zoveel mogelijk leerlingen thuisnabij onderwijs kunnen volgen. Op onze school volgen de leerlingen leerroutes binnen het uitstroomprofiel Vervolgonderwijs. In concrete afspraken en doelen, vastgelegd in een werkplan, wordt beschreven hoe we toewerken naar de uitstroombestemming. In perioden van 12 weken wordt de voortgang van de leerlingen gemonitord en met de leerling en ouders besproken. Onze school biedt onderwijs aan op het niveau van vmbo basis, vmbo kader en vmbo theoretische leerweg. Het geboden onderwijsprogramma bestaat uit onderwijs, persoonlijke vorming en oriëntatie op arbeid en maatschappij. Het werken aan talenten en het vergroten van vaardigheden is uitgangspunt. Er wordt met de leerlingen toegewerkt naar het behalen van een diploma. Ons uitgangspunt is dan ook het verzorgen van diplomagericht onderwijs. Binnen dit uitgangspunt wordt zo goed mogelijk aangesloten op de onderwijsbehoeften van de leerling. Er wordt zoveel mogelijk gedifferentieerd gewerkt vanuit de mogelijkheden en beperkingen van leerlingen op het gebied van de leerontwikkeling en het sociaal emotioneel functioneren. Leerlingen in de leerroute vmbo-tl kunnen een diploma halen door middel van staatsexamens. In schooljaar zijn we voor leerlingen in een vmbo basis of kader leerroute gestart met het aanbieden van het profiel Zorg & Welzijn in de bovenbouw. Dit doen we in samenwerking met één van de reguliere scholen voor vmbo in Delft. Hiermee hebben ook deze leerlingen vooruitzicht op het behalen van een volwaardig vmbo basis of kader diploma. In dit schooljaar zal de eerste lichting examen doen. Als een diploma niet haalbaar is bieden we leerlingen de mogelijkheid IVIO certificaten te behalen. Ieder jaar wordt beoordeeld of een leerling nog aangewezen is op speciaal onderwijs of geschakeld kan worden naar het reguliere onderwijs. De meeste leerlingen stromen uit naar een middelbare beroepsopleiding (MBO). Indeling in leerwegen en groepen Binnen het uitstroomprofiel vervolgonderwijs bieden we de leerroutes vmbo basis, kader en theoretische leerweg. In de onderbouw richten we ons op de kerndoelen voortgezet onderwijs. In de bovenbouw richten we ons op de programma s van toetsing en afsluiting (de eindexameneisen per vak). We hanteren een jaarklassensysteem. De groepen hebben een gemiddelde grootte van 12 leerlingen. Het kan voorkomen dat er van twee leerjaren één groep gemaakt wordt. 21

23 Binnen de leerroutes bieden we de volgende vakken aan: VMBO TL Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4 Nederlands Engels Wiskunde Rekenen 1 1 2* - Aardrijkskunde Geschiedenis Biologie Verzorging Economie Maatschappijleer * 2 Maatschappijleer LOB Gymnastiek Techniek Beeldende vorming CKV Consumptieve techniek Muziek Cursief zijn keuzevakken, de leerlingen hebben 4 keuzevakken * Het eerste halfjaar rekenen en na het afleggen van het examen in periode 2 zal maatschappijleer gegeven worden Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) is in de derde klas projectmatig. 22

24 Binnen de leerroutes bieden we de volgende vakken aan: VMBO basis en kader Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4 Nederlands Engels Wiskunde Rekenen 1 1 2* - Aardrijkskunde Geschiedenis Biologie Verzorging Economie Maatschappijleer * 2 Maatschappijleer LOB Gymnastiek Techniek Beeldende vorming CKV Consumptieve techniek Muziek Zorg & Welzijn 14 14** Cursief zijn keuzevakken, de leerlingen volgen 1 keuzevak. * Het eerste halfjaar rekenen en na het afleggen van het examen in periode 2 zal maatschappijleer gegeven worden. ** De leerlingen lopen één periode stage. 23

25 Leergebiedoverstijgende kerndoelen Naast de kerndoelen voor het voortgezet onderwijs werken we met de leerlingen aan de leergebiedoverstijgende kerndoelen VSO. Deze beslaan de volgende gebieden: Leren leren Leren taken uitvoeren Leren functioneren in sociale situaties Ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief Leergebiedoverstijgende doelen komen gedurende de hele week, elke dag, op verschillende momenten aan bod. Ze komen terug in het algemeen handelen van leerkrachten en contacten tussen leerkracht en leerling en leerlingen onderling. Gedurende de hele schooldag doen zich situaties voor waarin leerlingen samen zijn. School biedt een leeromgeving aan waarin leerlingen begeleid leren omgaan met elkaar, met conflicten, (sociale) spanning, vrije ruimte etc. Er wordt op school veel aandacht besteed aan sociale vaardigheden, het voor- en nabespreken van situaties en het adequaat leren omgaan met teleurstelling en frustraties. 2.2 Indeling van de lesdag De lestijden zijn van maandag tot en met vrijdag als volgt: 1e uur: uur uur 2e uur: uur uur Pauze 3e uur: uur uur 4e uur: uur uur Pauze 5e uur: uur uur 6e uur: uur uur Pauze 7e uur: uur uur 8e uur: uur uur De eindtijden variëren per klas. Bij de start op school ontvangt een leerling het lesrooster met daarop de lestijden. De pauzes worden door medewerkers van de school begeleid. Iedere leerling heeft een mentor. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor de leerling en de ouders. Speciale activiteiten gedurende het schooljaar Naast het gewone lesprogramma verzorgt de school gedurende het schooljaar diverse aanvullende activiteiten. Zo worden er jaarlijks enkele excursies en andere buitenschoolse (sport)activiteiten georganiseerd. Jaarlijks gaan we met alle leerlingen op schoolreis. Gedurende het schooljaar wordt een themaweek georganiseerd. Het schooljaar wordt afgesloten met een barbecue. Bij de diverse feestdagen en religieuze feesten wordt stilgestaan. 24

26 2.3 Contacten met ouders Een goed contact met ouders vinden wij uitermate belangrijk. We zullen u dan ook regelmatig uitnodigen op school. We nodigen u in ieder geval uit voor een intakegesprek, gesprekken over het ontwikkelingsperspectief en evaluatiegesprekken. Wij vragen ouders ook vooral om zelf contact met school op te nemen als er iets is waarvan u denkt dat het goed is om dat met de school te delen. Dit hoeft echt niet alleen als er iets niet goed gaat, ook als het juist wel goed gaat is dat leuk om te delen. 2.4 Monitoren uitstroom Nadat de leerlingen hun schoolloopbaan bij ons hebben afgesloten, volgen wij de leerlingen nog twee jaar. Gedurende deze periode nemen we vanuit school regelmatig contact op. Uiteraard kunnen ouders en leerlingen ook met ons contact opnemen als dit nodig is. 25

27 3. Overzicht contactpersonen, vertrouwenspersoon en klachtencommissie Contactpersonen van de Pleysier Colleges Contact- en vertrouwenspersonen Pleysier College Zefier Vera Schiepers Pleysier College Transvaal: Anja Sikkes Pleysier College Westerbeek: John Boone Pleysier College Zoetermeer: Jennifer Cicilia Pleysier College Delft: Patricia Kalden Bestuursbureau: Ronald Terschegget Ondersteunend contactpersoon Bob Massier Externe vertrouwenspersoon Kitty Doze Landelijke Klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijs - VBS Postbus EH Den Haag info@gcbo.nl Ambtelijk secretaris: Mevr. D.H.C. Dane-Peeters

28 4. Overzicht anti-pestcoördinatoren Anti-pestcoördinatoren Anti-pestcoördinatoren van de Pleysier Colleges Pleysier College Zefier Krissy Hahn Pleysier College Transvaal: Anja Sikkes Betty van Middendorp Pleysier College Westerbeek: Michel Adolfs Pleysier College Zoetermeer: Christel Lameijn Pleysier College Delft Mariette van Harderwijk

29 5. Vakantieregeling leerlingen vakantie Start schooljaar 21 augustus 2017 Prinsjesdag (voor alle leerlingen) 19 september 2017 Herfstvakantie 16 oktober 2017 t/m 20 oktober 2017 Kerstvakantie 25 december 2017 t/m 5 januari 2018 Voorjaarsvakantie 26 februari 2018 t/m 2 maart 2018 Goede Vrijdag 30 maart 2018 Tweede Paasdag 2 april 2018 Meivakantie 27 april 2018 t/m 11 mei 2018 Tweede Pinksterdag 21 mei 2018 Zomervakantie 16 juli 2018 t/m 24 augustus 2018 Naast de met instemming van de MR - vastgestelde vakantieregeling is een aantal roostervrije dagen vastgesteld. Een aantal dagen is centraal vastgesteld en een aantal dagen wordt door de school zelf vastgesteld. Dit gebeurt in overleg met de deelraad en wordt bijtijds met de ouders gecommuniceerd. Deze dagen zijn opgenomen in de jaarplanning van de scholen zie de websites. Roostervrije dagen zijn dagen waarop de leerlingen geen les hebben, maar de teamleden wel op school zijn en werken aan o.a. professionalisering, het ontwikkelen van onderwijsprogramma s en schoolbrede kwaliteitsevaluaties. Voor schoolbrede kwaliteitsevaluaties zijn de volgende roostervrije dagen voor alle scholen vastgesteld: Donderdag 31 mei 2018 Vrijdag 1 juni 2018 Maandag 4 juni 2018 Ook de laatste dag voor de zomervakantie, vrijdag 13 juli, is voor alle leerlingen een roostervrije dag. 28

30 6. Adressenlijst College van Bestuur en Bestuursbureau Voorzitter College van Bestuur: dhr. K. Richel Directeur en plv. voorzitter: mevr. E. Westerhuis-Naaborgh Dr. van Welylaan ER Den Haag Postadres: Postbus CA Den Haag t: f: e: info@pleysier.nl w: Pleysier College Transvaal Directeur: dhr. H. Niehot Scheepersstraat AP Den Haag t: e: transvaal@pleysier.nl Pleysier College Westerbeek Directeur: dhr. M. Groeneweg Asmansweg BK Den Haag t: e: westerbeek@pleysier.nl Pleysier College Zefier Directeur.: mevr. N. Pravda Dr. van Welylaan ER Den Haag t: e: zefier@pleysier.nl Pleysier College Zoetermeer Directeur: dhr. B. van Daalen Schansbos GV Zoetermeer t: e: zoetermeer@pleysier.nl Pleysier College Delft Directeur: dhr. B. Sander J.J. Slauerhofflaan JZ Delft t: e: delft@pleysier.nl Leerlingzaken Dr. van Welylaan ER Den Haag Postadres: Postbus CA Den Haag Coördinator leerlingzaken Dhr. B. Massier t: e: b.massier@pleysier.nl Centrale leerlingenadministratie Telefonisch bereikbaar: ma, wo, vrij van tot uur di, do van tot uur t: Bureau Toeleiding t: e: bureautoeleiding@pleysier.nl 29

31 Samenwerkingsverband Zuid Holland West website: Samenwerkingsverband Zoetermeer (Regsam) website: Samenwerkingsverband Delflanden website: Samenwerkingsverband Westland website: 30

32 31