Op grond van de uitstroomcijfers van de afgelopen jaren heeft de Sluis een schoolstandaard opgesteld Ambitie/schoolstandaard

Transcriptie

1 Opbrengsten VSO de Sluis Inleiding Iedere school heeft tot taak onderwijs te bieden waarbij de leerlingen kennis, vaardigheden en houdingen verwerven. Uitgangspunt voor dat aanbod zijn de kerndoelen (voortgezet) speciaal onderwijs. De opdracht aan ons is om iedere leerling aan de hand van de daarin besloten kennis-, vaardigheids- en attitudedoelen tot optimale ontwikkeling te brengen. Elk schooljaar verantwoorden wij ons over de opbrengsten van ons onderwijs in relatie tot de vastgestelde ontwikkelingsperspectieven. Centraal staat dat wij eruit halen wat erin zit : op het gebied van Nederlandse taal, Rekenen en wiskunde en sociale competenties in het bijzonder. In de toekomst zullen er landelijke standaarden komen voor het (voortgezet) speciaal onderwijs. Omdat die er op dit moment niet zijn, vergelijken we de behaalde opbrengsten op grond van school-eigen standaarden en maken we duidelijk welke consequenties wij aan de uitkomsten van de evaluatie verbinden voor de inrichting van ons onderwijs. Verantwoording Op de Sluis proberen we een antwoord te geven op de onderwijs (ondersteunings)vragen van de leerlingen. Jongeren worden voorbereid om een volgende stap te maken. Wonen, werken, leren, vrijetijdsbesteding en maatschappelijke participatie zijn belangrijke pijlers waarop het onderwijs zich richt. Doel is (terug)schakelen naar het regulier V.O., MBO of de leerwerktrajecten van de Kapstok. De Sluis werkt nauw samen met het regulier voortgezet onderwijs(twents Carmel College). Voor leerlingen die uitstromen naar het MBO of de leerwerktrajecten van de Kapstok is het mogelijk IVIO diploma s te behalen voor nederlandse taal, rekenen/wiskunde en engels. Op grond van de uitstroomcijfers van de afgelopen jaren heeft de Sluis een schoolstandaard opgesteld Ambitie/schoolstandaard -75% van de leerlingen in de korte trajecten(schakelklas) stroomt uit naar het regulier V.O./MBO Niet meer dan 25% van de projectleerlingen wordt regulier Reguliere leerlingen -40% van de reguliere leerlingen stroomt uit naar regulier V.O/.PRO -30% stroom uit naar MBO/leerwerktrajecten Kapstok -uitstroom naar cluster 4 (anders) is minder dan 20 procent* -uitstroom naar beschermd werk is kleiner dan 5% -anders (RMC) is kleiner dan 5%. 1

2 1. Totale uitstroom In deze paragraaf wordt informatie gegeven over de totale uitstroom in aantallen leerlingen onderscheiden in verschillende categorieën. In onderwijskundige eenheden kort verblijf en onderwijskundige eenheden lang verblijf. De eerste groep betreft scholen waar op basis van een samenwerkingsovereenkomst residentiële plaats bekostiging (RP) plaatsvindt* Het gaat hier dus (nog) niet om de verblijfsduur op de onderwijskundige eenheid. Totaal aantal leerlingen op 1 oktober j.l. 24 Kort verblijf leerlingen op 1 oktober j.l. (RP) Overige leerlingen op 1 oktober j.l. 1 (rebound) Totaal aantal leerlingen dat de school dit schooljaar heeft verlaten 20(15 regulier en 5 kort verblijf) Aantal kortverblijf leerlingen dat de school dit jaar verlaten heeft (RP)* 5 (rebound en herstart) Aantal leerlingen dat langer dan twee jaren aanwezig 8 (regulier)=40% totale uitstroom was op de school en de school verlaten heeft Aantal leerlingen dat korter dan twee jaren aanwezig was op de school en de school verlaten heeft 7 (regulier)=35% totale uitstroom 2. Uitstroom van kortverblijf leerlingen* *Het gaat hierbij om leerlingen die geplaatst zijn in de projecten Herstart, Op de Rails en Rebound. Plaats van herkomst van de uitgestroomde leerlingen: BAO BUITENLAND THUIS SBO ONBEKEND ANDERS SO PRO 1 MBO 1+2 VSO DB VMBO b/k MBO 3+4 VSO AGL VMBO t/l ARBEID VSO b/k 4 HAVO/VWO SOC WVZ ZORG ATC zonder Arbm. DB onderwijs Actg. DB VSO h/vso Waar zijn de leerlingen naartoe uitgestroomd? BUITENLAND Thuis,niet lpl ONBEKEND THUIS lpl. PRO 1(andere school) ANDERS VSO DB VMBO b/k MBO 1+2 VSO AGL VMBO g/t MBO 3+4 VSO b/k 2 regulier VO HAVO/VWO ARBEID 2 onderwijs i.c.m. behandeling(besloten) ZORG zonder SOC WVZ onderwijs ATC Arbm. DB VSO h/vwo Actg. DB 2

3 IQ scores van de uitgestroomde leerlingen > Geschat Geschat Onbekend minimaal 15 punten): 1 Hoe lang verbleven de leerlingen op de onderwijskundige eenheid voor kortverblijf? 0 tot 1 maand 1 3 tot 6 maanden 2 1 tot 2 jaar 1 tot maanden tot Onbekend maanden 1 jaar 3. Uitstroom van leerlingen die langer dan 2 schooljaren op de school verbleven Hier wordt het aantal leerlingen bedoeld dat langer dan 2 schooljaren op de school verbleef, onderscheiden in einduitstroom en tussentijdse uitstroom. Het gaat hierbij om reguliere leerlingen(totaal 100%=15) Einduitstroom van leerlingen die langer dan 2 schooljaren op de school verbleven: a. Uitstroombestemming (UB): UB Aantal leerlingen Percentages Schoolstandaard in % VSO DB VSO AGL 1 Kapstok leerw. 6,6% VSO b/k VSO havo/vwo BUITENLAND ONBEKEND PRO VMBO b/k VMBO g/t HAVO/VWO ZORG zonder ond. THUIS niet leerpl. THUIS wel leerpl. ANDERS MBO % MBO ,6% ARBEID SOC WVZ ATC Arbm. DB Actg. DB Totaal 5 33,2% 3

4 b. Uitstroomniveau (UN, formuleren in 1F, 2F, formuleren in citoscores, vaardigheidsscores, anders ) UN Aantal leerlingen Percentages Schoolstandaard in % VMBO-T 1 6,6% behaald(staatsexamen) Sleuteldiploma 2F* 3 20% Sleuteldiploma 1F* 1 6,6% Totaal 5 32,2% *Sleuteldiploma: rekenen, taal, Engels op hetzelfde niveau c. IQ scores van de uitgestroomde leerlingen > Geschat Geschat Onbekend minimaal 15 punten): 4 Tussentijdse uitstroom van leerlingen die langer dan 2 schooljaren op de school verbleven* *deze leerlingen zijn tijdens het schooljaar uitgestroomd (totaal 100%=3) d. Uitstroombestemming: UB Aantal leerlingen Percentages VSO DB VSO AGL 1 (i.c.m. 6,6 behandeling/besloten) VSO b/k VSO havo/vwo BUITENLAND ONBEKEND PRO 1 6,6% VMBO b/k 1 6,6% VMBO g/t HAVO/VWO ZORG zonder ond. THUIS niet leerpl. THUIS wel leerpl. ANDERS MBO 1+2 MBO 3+4 ARBEID SOC WVZ ATC Arbm. DB Actg. DB Totaal 3 19,8% 4

5 e. Uitstroomniveau: UN Aantal leerlingen percentages Pro 1 6.6% Overgang 3 vmbo-b 1 6,6% Op weg naar 1F 1 6,6% Totaal 3 19,8% f. Indien beschikbaar de IQ scores van de uitgestroomde leerlingen. > Geschat Geschat Onbekend minimaal 15 punten): 0 4. Uitstroom van leerlingen die korter dan 2 schooljaren op de school verbleven Einduitstroom van leerlingen die korter dan 2 schooljaren op de school verbleven: g. Uitstroombestemming: UB Aantal leerlingen Percentages Schoolstandaard in % VSO DB VSO AGL VSO b/k VSO havo/vwo BUITENLAND ONBEKEND PRO VMBO b/k VMBO g/t HAVO/VWO ZORG zonder ond. THUIS niet leerpl. THUIS wel leerpl. ANDERS MBO ,6% MBO ,6% ARBEID SOC WVZ ATC Arbm. DB Actg. DB Totaal 2 13,2% 5

6 h. Uitstroomniveau: UN Aantal leerlingen Percentages Schoolstandaard in % VMBO-T 1 6,6% behaald(staatsexamen) Sleuteldiploma 2F* 1 6,6% Totaal 2 13,2% *Steuteldiploma: diploma rekenen, taal en Engels behaald op hetzelfde niveau i. IQ scores van de uitgestroomde leerlingen > Geschat Geschat Onbekend minimaal 15 punten): 0 Tussentijdse uitstroom van leerlingen die korter dan 2 schooljaren op de school verbleven* *Deze leerlingen zijn tijdens het schooljaar uitgestroomd j. Uitstroombestemming: UB Aantal leerlingen Percentages VSO DB VSO AGL VSO b/k 1 i.v.m. verhuizing 13,2% 1 i.c.m. behandeling(besloten) VSO havo/vwo BUITENLAND ONBEKEND PRO VMBO b/k VMBO g/t 1 6,6% HAVO/VWO ZORG zonder ond. THUIS niet leerpl. 1 (verhuisd, gemeld bij RMC) 6,6% THUIS wel leerpl. ANDERS MBO 1+2 MBO 3+4 ARBEID SOC WVZ ATC Arbm. DB 1 6,6% Actg. DB Totaal 5 33% 6

7 k. Uitstroomniveau: UN Aantal leerlingen Percentages Leerjaar 1 VMBO-g/t 2 13,2% Leerjaar 2 VMBO-b 1 6,6% Sleuteldiploma 1F 2 13,2% Totaal 5 33% l. Indien beschikbaar de IQ scores van de uitgestroomde leerlingen. > Geschat Geschat Onbekend minimaal 15 punten): 2 5. Vergelijking van de uitstroom met het eerder gestelde OPP* *het gaat hier om de reguliere leerlingen In deze paragraaf wordt het oorspronkelijke OPP in verband gebracht met de uiteindelijke uitstroom. Dit geldt zowel ten aanzien van einduitstroom als tussentijdse uitstroom. Wanneer een leerling tussentijds is uitgestroomd en dit niet het oorspronkelijke OPP was, wordt dit tweeërlei geïnterpreteerd: positief indien de uitstroom hoger is dan het oorspronkelijke OPP, negatief indien de uitstroom is naar een leerroute lager dan het OPP. Resultaat Aantal leerlingen Percentages Lager dan OPP 2 13% OPP behaald 13 87% Hoger dan OPP Totaal % 6. Analyse van de opbrengsten Vergelijking schoolstandaard en werkelijke uitstroom Schoolstandaard leerlingen kort verblijf -75% van de leerlingen in de korte trajecten(kort verblijf) stroomt uit naar het regulier V.O./MBO Niet meer dan 25% van de projectleerlingen wordt regulier Werkelijke uitstroom; totaal aantal leerlingen is 5 Alle leerlingen (5) zijn uitgestroomd naar regulier V.O. waarvan 2 leerlingen i.c.m. zorg. Schoolstandaard reguliere leerlingen -40% van de reguliere leerlingen stroomt uit naar regulier V.O/.PRO -30% stroom uit naar MBO/leerwerktrajecten Kapstok -uitstroom naar cluster 4 (anders) is minder dan 20 procent* -uitstroom naar beschermd werk is kleiner dan 5% -anders (RMC) is kleiner dan 5% 7

8 Werkelijke uitstroom -20% van de reguliere leerlingen stroomt uit naar regulier vo/pro -46% van de regulier leerlingen stroomt uit naar MBO/leerwerktrajecten Kapstok -20% van de reguliere leerlingen stroomt uit naar cluster 4 elders: 2 i.v.m. plaatsing i.c.m. zorg(besloten) en 1 leerlingen i.v.m. verhuizing. Van deze leerlingen worden 2 leerlingen geplaatst in de DGL (VMBO-B). -7% van de leerlingen stroomt uit naar (beschermd) werk -7% van de leerlingen wordt gemeld bij RMC (i.v.m. verhuizing). Er is een relatief grote groep jongeren uitgestroomd naar het MBO. Gezien de leeftijd van deze jongeren was de doorstroom naar niveau 2 of hoger het maximaal haalbare. Kansen zijn vergroot door het behalen van IVIO diploma s en het behalen van een staatsexamen VMBO-T (2 leerlingen). Behaalde IVIO diploma s schooljaar Vakgebied Ned. KSE 1 Nederlandse taal(lezen en schrijven) 1F Nederlandse taal(lezen en schrijven) 2F Rek/wis KSE 1 Rekenen wiskunde 1F Rekenen wiskunde 2F Engels A1 Engels A2 totaal Aantal examens Geslaagd * 3 gezakt *Slagingspercentage van 90% Ter vergelijking schooljaar : Vakgebied Nederlandse taal(lezen en schrijven) 1F Nederlandse taal(lezen en schrijven) 2F Rekenen en wiskunde 1F Rekenen en wiskunde 2F Engels A1 Engels A2 totaal Aantal examens Geslaagd *Slagingspercentage van 100% 7. Consequenties daarvan voor de inrichting van ons onderwijs -gezien de instroom van jongere leerlingen kan de uitstroom naar regulier V.O. omhoog. -consequentie voor het onderwijs is de inrichting van een programma onderbouw vmbo b/k -onderzoeken of leerlingen die nu geschakeld worden naar niveau 2 van het MBO in de toekomst, voor een aantal vakken of zelfs een volledig VMBO diploma kunnen behalen(symbiose, staatsexamens, samenwerking VSO Hengelo). 8

9 8. Bestendiging Uitgangspunt is dat de leerroute behorend bij het gekozen uitstroomperspectief de leerling in voldoende mate toerust om met succes het onderwijs, al dan niet met extra ondersteuning, op de vervolgvoorziening te kunnen volgen. Dat betekent dat er van uit mag worden gegaan dat de leerling, afhankelijk van het uitstroomperspectief, twee jaar na plaatsing in beginsel nog steeds op die plek zit. Als school spannen we ons in om er voor te zorgen dat we zicht hebben op de eisen die de vervolgscholen stellen aan onze leerlingen. We proberen ons onderwijsaanbod daarop af te stemmen. Ook verzamelen we informatie om zicht te houden op de bestendiging van de verworven plaatsen. Dit gebeurt door contact te onderhouden met de diverse scholen en tot einde schooljaar de ambulante begeleiding van de uitgestroomde leerlingen. In onderstaande tabellen staan gegevens opgenomen over andere leerling-cohorten dan tot dusver: het gaat om cohorten van voorgaande jaren. Bestendiging leerlingen 1 schooljaar geleden: schooljaar Aantal Percentages Nog op de uitstroombestemming (incl. verhuizing) 11 85% Niet meer op de vervolgbestemming (incl. opstroom) 2(plaatsing 15% besloten) Onbekend / anders Totaal % Bestendiging leerlingen 2 schooljaren geleden: schooljaar Aantal Percentages Nog op de uitstroombestemming (incl. verhuizing) 8 54% Niet meer op de vervolgbestemming (incl. opstroom) 2(doorstroom VO-MBO) 3 (uit gesloten setting) 33% Onbekend / anders 2 13% Totaal % 9. Analyse van de bestendiging In het schooljaar zijn 4 leerlingen geplaatst in een gesloten setting(i.c.m. behandeling). Na de behandeling zijn drie leerlingen weer uitgeplaatst en veelal op een cluster 4 voorziening gekomen. Een tweetal jongeren die op een groep woonden zijn verhuisd en zijn we uit het oog verloren. Het is van belang om de bestendiging nog beter te gaan monitoren. We zullen hiervoor jaarlijks de scholen benaderen. 10. Consequenties daarvan voor de inrichting van ons onderwijs Het is onduidelijk of er een relatie gelegd kan worden met de inrichting van het onderwijs. De problematiek was in enkele gevallen zo groot dat onderwijs alleen in combinatie met een behandeling geboden kon worden. 9