Informatie groep juf Yvonne

Transcriptie

1 Informatie groep juf Yvonne In dit boekje krijgt u informatie over de gang van zaken in de groep. Koninginnepage

2 De groep We hebben 16 kinderen in de groep, 4 meisjes en 12 jongens. De kinderen zijn 10, 11 of 12 jaar. De kinderen zitten meestal in groepjes van 2 of 3 bij elkaar. Deze groepjes wijzigen een aantal keer per jaar. Sommige kinderen gaan ergens anders zitten als ze geconcentreerd willen werken. Dat kan op een rustiger plek in de klas. Voor enkele kinderen kiest de leerkracht een plaats alleen, zodat het kind zijn/haar aandacht bij de les kan houden. Zelfstandig werken Van de kinderen wordt in de bovenbouw steeds meer zelfstandigheid verwacht. Er wordt in verschillende niveaugroepen gewerkt, waarbij niet alle kinderen tegelijkertijd instructie krijgen. Vergroten van de zelfstandigheid door leren werken met uitgestelde aandacht staat tijdens verschillende lessen centraal. Kinderen mogen met elkaar overleggen over het werk of schrijven hun naam op het kladblok op de hoek van het bureau als zij een vraag hebben die niet direct door de leerkracht kan worden beantwoord. Ze werken intussen door aan opdrachten die ze wel begrijpen. Als de leerkracht klaar is met de instructieles helpt zij de kinderen die een vraag hadden door een vaste ronde te maken door de klas en/of door hen te vragen bij het bureau te komen zitten. De kinderen leren omgaan met dag- en weektaken: programma op het bord, roosters en weektaken van rekenen en spelling. Kinderen leren wanneer ze niet kunnen storen (tijdens instructie) en weten wat ze moeten doen als ze niet verder kunnen met de taak: opdracht overslaan en verder gaan met een andere opdracht. Of, als ze helemaal vastlopen, stillezen. Op school besteden we veel aandacht aan het bevorderen van zelfstandigheid. De kinderen hebben op deze manier volwassenen steeds minder nodig. Ook op andere momenten op de dag worden de kinderen gestimuleerd zelf te leren doen. De leerkracht is op de achtergrond aanwezig om de kinderen hierbij te begeleiden. U als ouder kunt ook aandacht besteden aan de zelfstandigheid. Bijvoorbeeld laat uw kind zijn/haar eigen tas inpakken, zelf gymkleding in de tas doen, zelf brood smeren, zelf de school ingaan etc. U kunt uw kind hierin nog wel begeleiden. Huiswerk In deze groep wordt huiswerk gegeven. Het geplande huiswerk wordt in kleine stappen aangeboden en indien nodig aangepast aan wat het kind kan. Het is handig als kinderen een agenda hebben waarin zij het huiswerk en bijzondere gebeurtenissen schrijven. U kunt de agenda samen met uw kind bijhouden. Op school wordt ook aandacht aan de agenda besteed. In de klas bekijken we elke dag de groepsagenda. Deze wordt bijgehouden in Gmail. Indien u een Gmail-adres heeft of er één wilt openen voor uw kind, kan ik de groepsagenda koppelen aan uw Gmail-adres. Ik heb dan alleen uw Gmail-adres nodig. Hiermee kunt u thuis de agenda van uw kind vergelijken met de groepsagenda. De Sfeer in de groep is heel belangrijk voor het welbevinden van kinderen. Er wordt aandacht gegeven aan gevoelens en emoties. Kinderen worden zich ervan bewust en leren het te verwoorden: Wat kan je goed en waar voel je jezelf zeker in, en ook wat vind je moeilijk, wat kan een ander goed, begrijp ik de ander, begrijpt de ander mij, geef ik zelf duidelijk aan hoe ik me voel, hoe kunnen we samen... etc. We besteden hier o.a. tijd aan tijdens de lessen uit de methode Kinderen en hun sociale talenten. Verder ondersteunen de volgende lessen de sociaal-emotionele vorming: dramales, nieuwskring, 2

3 wensen-en-gedachtekring, complimentenkring, lichtjeskring. Er kunnen zich situaties voordoen in de klas, op het plein of in de school die besproken worden. We streven ernaar dat de kinderen zich veilig voelen als ze over hun gevoelens vertellen en we zijn respectvol naar elkaar toe. Buitenspelen De kinderen van de bovenbouw hebben twee momenten per dag om buiten te spelen. s Morgens gaan zij van uur tot uur naar buiten. Tussen de middag gaan zij van tot uur naar buiten. Sommige kinderen vinden het leuk om af en toe binnen te blijven. Zij zijn dan met een klein groepje (maximaal 4) en kunnen zo tot spel en tot rust komen. Regelmatig wordt besproken hoe het buiten spelen gaat. De dagstructuur is zo duidelijk mogelijk, vandaar dat deze op het bord staat. Zo weten de kinderen altijd wat er die dag gaat gebeuren. Om te voorkomen dat kinderen tegen wil en dank vasthouden aan de dagstructuur, wisselt de leerkracht de lessen wel eens om, of gaat de leerkracht langer door met een les zodat de volgende les sneller afgemaakt moet worden. Zo leren kinderen zich flexibel op te stellen. Taken Elke week is er een klassendienst. Dit zijn 2 kinderen die de materialen uitdelen en ophalen en eventueel andere klusjes doen ten behoeve van de groep en de lessen. Soms mogen kinderen een boodschap doen bij de C1000 of in De Mare als blijkt dat zij dit aankunnen. Meestal gebeurt dit laatste wat later in het schooljaar. Verder mogen kinderen de hond uitlaten. Kinderen doen dergelijke taken in tweetallen. Voor het doen van taken buiten de school krijgen de ouders een brief waarin om toestemming wordt gevraagd. Eten en drinken Omdat de kinderen de hele dag op school zijn, hebben ze eten en drinken voor 2 pauzes mee. Het meenemen van frisdrank met prik of energiedrank is niet toegestaan. We zijn op school voorstander van een gezonde lunch en gezonde tussendoortjes. Om die reden wordt de kinderen tussen de middag biologische kruidenthee aangeboden die zij in plaats van hun eigen limonade kunnen drinken. Op school zetten de kinderen het eten en drinken op de kast voor in de klas. De kinderen eten aan hun eigen tafel. Op deze manier blijft het gezellig en overzichtelijk. Voor het gebruik van het tostiapparaat hangt er een rooster boven het aanrecht. In de eerste eetpauze kijken de kinderen naar het jeugdjournaal. In de tweede pauze leest de leerkracht voor. Verjaardagen Als uw kind jarig is, wordt dit op school gevierd in de kring. Er worden verschillende liedjes gezongen. Uw kind mag uitdelen en vervolgens de klassen rondgaan om bij andere leerkrachten de verjaardag kaart te laten zien. Er mag één ander kind meegaan. Extra begeleiding In onze klas is er dit jaar een stagiaire van het Horizon College. Zij heet Iris en komt op donderdag en vrijdag. Er is een leerkracht voor logopedie, fysiotherapie en voor speciale lees- en spellingbegeleiding. Binnen de school is er de mogelijkheid gebruik te maken van PMTK. Verder is er onderwijsassistentie voor begeleiding van individuele kinderen of een groepje onder 3

4 verantwoording van een leerkracht. Meester Dennis geeft ondersteuning bij het werken met computers. Een dag op school. Lesrooster Het lesrooster vindt u op het laatste blad van dit boekje. In het rooster zijn taal, rekenen, wereldoriëntatie, kunstzinnige oriëntatie, bewegingsonderwijs, spel en sociaal-emotionele vorming opgenomen. In de loop van het jaar worden de dagen waarop de verschillende vakken worden gegeven af en toe gewisseld. Taal We werken met de methode Taaltrapeze in deel 7, dit deel is bedoeld voor groep 8. Deze methode is gericht op woordenschatuitbreiding. Dit gebeurt aan de hand van thema's. De thema's sluiten nauw aan bij de ervaringswereld van de kinderen: 1. Hobby s en vrije tijd 2. Wereldkunst 3. Verliefd 4. De Ruimte 5. Weer en Klimaat 6. Spelen met Vuur 7. Media 8. Een nieuwe school Een deel van de les wordt mondeling, dit is klassikaal, aangeboden. De kinderen werken verder in kleine groepjes of in tweetallen. We gaan ook dieper in op begrijpend lezen. Allerlei soorten teksten worden aangeboden zoals: weetteksten, verhaalteksten, doeteksten, opvalteksten. Spelling We werken met de methode Taal op maat. Binnen de groep zijn drie niveaugroepen, deel 5, 6 en 7. Tijdens instructie worden spellingproblemen van de kinderen behandeld. Dit kan per niveau verschillen. Wekelijks worden verschillende woordjes geoefend voor het dictee. Het dictee wordt op maandag afgenomen. Het dictee krijgen de kinderen mee naar huis om te oefenen. Daarnaast krijgen de kinderen de gelegenheid om spellingsmoeilijkheden te oefenen die zij nog lastig vinden. Rekenen We werken op dit moment met de methode Rekenrijk op de tablet met Snappet. De kinderen werken op hun eigen niveau. We hebben groep overstijgende niveaugroepen. Dat wil zeggen dat er kinderen voor rekenen naar een andere groep kunnen gaan. Op deze manier kunnen we beter tegemoet komen aan de verschillende niveaus binnen de groep. Doordat we 1 of 2 (soms 3) niveau(s) per groep hebben, kunnen we meer aandacht geven aan de leerlingen. We rekenen 55 minuten. Een les bestaat uit een instructie, oefening en zelfstandig werken. Gym op maandag en dinsdag Op maandag en dinsdag is er gym. Op maandag organiseren en geven 2 kinderen zelf de gymles. Op dinsdag wordt deze gegeven door een speciale gymleerkracht van het Sportbureau, juf Marissa. Voor de gymles moeten de kinderen gymkleding en gymschoenen meenemen. Als een kind om wat voor reden dan ook niet kan gymmen, wilt u dan een briefje meegeven? 4

5 Wereldoriëntatie Onze aardrijkskundemethode heet De Blauwe Planeet en de geschiedenismethode Speurtocht. Van beide methodes wordt na afsluiting van een hoofdstuk een toets gegeven. Ook wordt er topografie getoetst. De kinderen kunnen zich thuis voorbereiden op de toetsen met behulp van de kopieerbladen die zij een week/weken voor de toets mee krijgen. Dit zijn de onderwerpen die dit jaar aan bod komen: Geschiedenis Speurtocht deel 7 Aardrijkskunde De Blauwe Planeet deel 7 Tussen jagers en Romeinen Monniken en Ommelandvaarders Een tijd vol strijd De Republiek en het Koninkrijk Oorlog en wederopbouw Voelt de zon overal even warm aan? Waar vind ik het centrum van Europa? Wanneer wordt een dorp een spookdorp? Kan een werelddeel krimpen? Hoe verhuis je een berg? Waarom maken we niet alles in Nederland? Kun je reizen in de tijd? Kunnen grenzen verschuiven? Voor verkeer maken wij gebruik van de methode Wegwijs en van oefenexamens. De schoolverlaters bereiden zich voor op het theoretisch verkeersexamen op 7 april Van de ouders wordt verwacht dat zij hun kind helpen het geleerde in de praktijk toe te passen. Voor natuuronderwijs maken we gebruik van de methode Nieuws uit de Natuur. Dit is een televisieprogramma. We gebruiken daar verwerkingsboekjes bij. Dit gebeurt veelal klassikaal of in kleine groepjes. In de maanden januari en februari worden naast Nieuws uit de Natuur lessen seksuele voorlichting aangeboden. Muziek en drama We leren liedjes uit de boeken Eigenwijs, Hoy een lied, van de cd Songmachine en van Chris Winsemius. We gebruiken daarbij eventueel muziekinstrumenten. Het zijn Nederlandse en Engelse liedjes. Met drama halen we ideeën uit Een geschenk van de woestijn en uit de scriptie Ik kan toveren. In de tweede helft van het schooljaar krijgen de kinderen een serie lessen rondom theater aangeboden welke door Artiance worden verzorgd. Koken, techniek en Handvaardigheid We zullen een aantal keer per jaar gaan koken. De data zijn nog niet gepland omdat we gebruik gaan maken van de keuken van het OPDC. De planning hiervoor is nog niet gemaakt. Of we ook daadwerkelijk gaan koken, hangt af van uw hulp. Er zijn voor het koken ten minste twee ouders nodig. Techniek Regelmatig zullen technieklessen worden gegeven m.b.v. de techniekkisten die in onze school aanwezig zijn. Ook hier geldt dat ouderhulp van belang kan zijn, afhankelijk van de opdracht. Handvaardigheid Dit wordt door de leerkracht zelf gegeven. De opdrachten worden zoveel mogelijk aangepast aan de thema's die worden behandeld. 5

6 Computeren We zijn in het bezit van een mooi computerlokaal. We maken er op donderdag en vrijdag gebruik van en splitsen de groep dan in tweeën. In groepjes van 8 kinderen werken zij aan computeropdrachten met meester Dennis. We gebruiken de computer om het reken-, lees-, en spellingsproces te ondersteunen. Ook leren de kinderen omgaan met Word, leren zij typen en een Power Point Presentatie maken, en krijgen zij een lessenserie Veilig Internet. School TV We kijken regelmatig naar het Jeugdjournaal. De kinderen komen zo in aanraking met gebeurtenissen uit het nieuws van die week. Ook kijken we naar Nieuws uit de Natuur (zie biologie). Kinderpostzegels Op woensdag 23 september 2015 is er de kinderpostzegelactie. Onze groep doet hieraan mee. Hiermee krijgt uw kind een kans om iets voor een ander te doen. Kijkt u eens op de site van de Ter afsluiting Met dit informatieboekje heb ik u een duidelijk beeld gegeven van wat er dit jaar wordt aangeboden. Mocht u vragen hebben dan kunt u mij na schooltijd aanspreken, telefonisch contact met mij opnemen of een afspraak maken. Heeft u klachten over de gang van zaken in de groep of wordt uw kind gepest, neemt u dan a.u.b. zo snel mogelijk telefonisch contact op of kom na schooltijd even langs. Website Kijk ook regelmatig op de website van de Vlindertuin, naar de blog van de Koninginnepage. Hier kunt u zien waar we de laatste periode mee bezig zijn geweest. Met vriendelijke groet, Yvonne Padt Groepsleerkracht SBO De Vlindertuin 6

7 Schooljaar maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag Soc.em. Vorming Nieuwskring Boekenkring Soc.em. Vorming Soc.em. Vorming Rekenen Rekenen Rekenen Rekenen Rekenen Lezen Lezen Lezen Lezen Lezen Pauze Pauze Pauze Pauze Pauze Jeugdjournaal Jeugdjournaal Jeugdjournaal Jeugdjournaal Jeugdjournaal gym Taaltrapeze Taaltrapeze Taaltrapeze Computer Bieb en stillezen Soc. topografie Taaltrapeze redzaamheid Geschiedenis Engels Dictee Schrijven Eten en voorlezen Eten en voorlezen Eten en voorlezen Eten en voorlezen Eten en voorlezen Pauze Pauze Pauze Pauze Pauze Aardrijkskunde Spelling Spelling Spelling Natuur Soc. redzaamheid Muziek/ Schrijven Verkeer gym Drama Computer/ Tekenen Handvaardigheid Catechese Soc.em. Vorming Naar huis Naar huis Naar huis Naar huis Naar huis 7