Plan van aanpak. Opgesteld door: Richard Bosch (InfoRing) Datum: Aanmelding via: SMW'er CBS de Akker Werkbegeleider: Marleen Groeneweg

Transcriptie

1 Plan van aanpak Opgesteld door: Richard Bosch (InfoRing) Gemeente Rotterdam Bureau Frontlijn Datum: Aanmelding via: SMW'er CBS de Akker Werkbegeleider: Marleen Groeneweg Candan Sahan Sahan Dordtselaan BM Rotterdam 1/8

2 1 Personalia Familienaam: Sahan Voornaam: Candan Adres: Dordtselaan BM Rotterdam BSN: Geboortedatum: Geboorteplaats: Dossiernummer (RIS): Aanmelddatum: Probleemanalyse 1. Algemeen beeld (momentopname) Het gezin bestaat uit vader, moeder, drie kinderen en een vierde kind onderweg (5 mnd zwanger). Het huis is in orde, behalve een lekkage op de gang, maar niet groot genoeg voor 6 personen. Het gezin wil graag verhuizen. Het gezin heeft tijdelijk geen inkomen doordat het bedrijf van vader failliet is gegaan. De uitkering is aangevraagd, maar nog niet toegekend. Er is geen overzicht over financiën en de ontstane schulden. Vader wil graag een nieuwe baan. Ouders hebben stress door deze situatie. Moeder ervaart veel last van haar zwangerschap. Moeder maakt zich zorgen om de taalontwikkeling van haar jongste dochter en het gedrag van 1 van haar zoons op school. Het contact met de leerkracht van die zoon verloopt niet naar wens. Moeder wil graag na haar zwangerschap beter Nederlands leren spreken. 2. Positieve punten en aandachtspunten Persoon (eigenschappen, IQ, gezondheid, talent etc.) Informeel netwerk (familie, vrienden, etc.) Formeel netwerk (school, b uurt, jongerenwerk etc.) Gebeurtenissen 3. Huidige situatie Positieve punten Moeder is erg betrokken bij haar kinderen, houdt van koken en is erg zorgzaam. Vader kan goed schilderen en heeft hiervoor een opleiding gevolgd. Moeder heeft contact met andere moeders op school. Het contact met de leerkrachten van Orhan en Gül verloopt goed. Aandachtspunten Moeder heeft veel last van haar zwangerschap en de stress van de situatie. Ook vader heeft zorgen om de situatie. De familie woont in Turkije en ouders hebben niet veel contacten in de buurt. Het contact met de leerkracht van Efe kan beter verlopen. Vaders bedrijfje is failliet gegaan en nu heeft het gezin geen inkomen. Wonen Leefgebieden Hulpvragen Gewenste vaardigheden Werk & Inkomen Gezondheid & hulpverlening Hoe kan het gezin verhuizen? Hoe kan de lekkage in de gang verholpen worden? Hoe kan het gezin inkomen verkrijgen? Welk aanvullend inkomen is eventueel van toepassing? Hoe kan vader een nieuwe baan vinden? Hoe kunnen ouders omgaan met de stress van de situatie? Beter contact met de verhuurder. Aanvragen woonpas en reageren op woningen. Inkomen aanvragen en verkrijgen. Overzicht krijgen over financien en schulden. Weten op welk aanvullend inkomen je recht hebt en dit aanvragen. Budgetteren, regelingen treffen en contact met instanties onderhouden. Vacatures zoeken en hierop reageren. Omgaan met stress en ontspanning zoeken. Opvoeding Hoe kan moeder de taalontwikkeling van haar dochter stimuleren en het contact met Taalontwikkeling stimuleren, contact met school onderhouden. de leerkracht van haar zoon verbeteren? Scholing Welke taalcursus komt moeder voor in Weten op welk onderwijs je recht hebt en 2/8

3 Participatie Veiligheid & criminilateit aanmerking? dit aanvragen. 3/8

4 4. Conclusie van de analyse De voornaamste bron van stress en meest belangrijke situatie is die rondom het inkomen. Allereerst moet er toereikend inkomen komen, overzicht zijn over de financien en regelingen worden getroffen voor de schulden. Daarna kan vader op zoek naar nieuw werk en kunnen er stappen worden genomen voor de verhuiswens van het gezin. Tevens wil moeder handvatten om de taalontwikkeling van het kind te stimuleren en het contact met de school te herstellen. Na de bevalling wil zij een passende cursus Nederlands volgen. 3 Plan van aanpak 1. Hoofddoel: Het gezin heeft een stabiele inkomenssituatie en ouders hebben geen zorgen meer om geld, zodat zij rustig naar een nieuw huis kunnen zoeken en hun kinderen met school kunnen helpen. 2. Doelen per leefgebied: LG Doel Subdoel Actie Gegevens 2. Noodsituatie mbt financiën afwenden Meneer/mevrouw weet hoe hij/zij inkomen kan krijgen en past dit toe Contact opnemen met sociale dienst om te kijken hoe de aanvraag WWB verloopt. Voorschot regelen indien nodig. 2. Samen met meneer en mevrouw kijken naar toeslagen en mogelijk aanvullend inkomen. 1. Inrichting woning in orde Inboedel wordt aangevuld op ontbrekende spullen door met meneer/mevrouw bijzondere bijstand aan te vragen, een piekfijnbon te regelen of hiervoor een andere manier te vinden 1. Meneer/mevrouw kan een passende woning zoeken Meneer/mevrouw kent de stappen om een passend woning te vinden en past deze toe Bijzondere bijstand aanvragen. Meneer en mevrouw informeren over aanvraag woonpas dmv werkboek. 1. Meneer/mevrouw reageert elke week op woningen. 25 aug '14 25 aug '14 Zelf 1. Samen met meneer/mevrouw woonpas aanvragen. 1. Meneer/mevrouw heeft goed contact met verhuurder Meneer/mevrouw komt plichten huurder na Samen met meneer/mevrouw contact opnemen met de huurder adhv werkboek. 1. Huisvesting in orde Woning vertoont geen gebreken De lekkage op de gang 4/8

5 4. Ouder is, middels goed contact met school, op de hoogte van prestaties, gedrag en huiswerk 2. Meneer/mevrouw lost schulden af op een manier die bij zijn/haar situatie past. Ouder beloont inzet voor schoolwerk/leerzame activiteiten of spellen en niet enkel prestaties Meneer/mevrouw heeft overzicht over schulden en de wijze waarop deze afgelost kunnen worden wordt verholpen door de verhuurder. Samen met meneer/mevrouw worden vaste laste en inkomsten in kaart gebracht adhv werkboek. Samen met meneer/mevrouw worden schulden in kaart gebracht aan de hand van werkboek. 2. Samen bespreken we de mogelijkheden om de schulden af te betalen. 2. Samen met meneer/mevrouw treffen we regelingen met schuldeisers. 2. Meneer/mevrouw beheert zelfstandig administratie Meneer/mevrouw houdt administratie bij Samen met meneer/mevrouw administratie ordenen adhv werkboek. 2. Meneer/mevrouw houdt zelfstandig administratie bij. 2. Samen met meneer/mevrouw instanties/schuldeisers bellen om regelingen te treffen/voorzieningen aan te vragen. 2. Meneer/mevrouw weet op Meneer/mevrouw weet hoe hij/zij welk aanvullend inkomen bijzondere bijstand aan kan hij/zij recht heeft en heeft dit vragen en past dit toe aangevraagd., Meneer/mevrouw weet op welke toeslagen/kwijtscheldingen van heffingen hij/zij recht heeft en heeft dit aangevraagd. Samen bijzondere bijstand aanvragen voor de inboedel. Betrokken organisatie: Verhuurder 15 sep '14 25 aug '14 Zelf 25 aug '14 29 sep '14 2. Samen kijken of meneer/mevrouw recht heeft op kwijtschelding. 5/8

6 2. Samen kwijtschelding aanvragen. 2. Samen kijken of gezin recht heeft op bijzondere bijstand. 3. Meneer/mevrouw volgt een passende opleiding of cursus 3. Meneer/mevrouw is klaar om aan het werk te gaan 4. Ouder heeft goede verstandhouding met mede-opvoeders 4. Het gaat goed met het gedrag van de kinderen op school Meneer/mevrouw schrijft zich in bij passend taalonderwijs Meneer/mevrouw voldoet aan de randvoorwaarden om een baan te vinden (taalniveau, verblijfsstatus, kindopvang, etc.) Opvoeders zitten qua opvoeding op 1 lijn De ouder hanteert gepaste grenzen en past deze consequent toe Samen de opties bekijken. Samen cv bekijken en sollicitatiebrieven opstellen. Met vader en moeder een gesprek aangaan over schoolwerk thuis. Met het gezin gezamenlijke regels formuleren. 4. Met vader en moeder een beloningssysteem bespreken en inzetten. 4. Met vader en moeder een kruisjessyteem bespreken en inzetten. 4. Ouder is, middels goed contact met school, op de hoogte van prestaties, gedrag en huiswerk Ouder beloont inzet voor schoolwerk/leerzame activiteiten of spellen en niet enkel prestaties Met vader/moeder het beloningssysteem koppelen aan inzet (op school). 6 okt '14 10 sep '14 29 sep '14 4. Met vader het belang van thuis oefenen bespreken. 6/8

7 4. Ouder gaat naar Een gesprek aanvragen rapportgesprekken/ouderavonden met de leerkracht van Efe om over diens zorgen te praten. 4. Ouder biedt structuur rondom schoolwerk 4. Het gaat goed met het gedrag van de kinderen op school 4. De ouder stimuleert de schoolse ontwikkeling van het kind Ouder hanteert vaste tijden voor het doen van schoolwerk/leerzame spellen of activiteiten Ouder stimuleert het zelfvertrouwen van het kind Ouder weet op welke wijze hij/zij de concentratie van het kind kan vergroten en past dit toe Met het gezin een rooster opstellen waarin de dagen en tijden vaststaan waarop de kinderen aan school werken. Met ouders bespreken hoe zij Güls zelfvertrouwen kunnen stimuleren. Met ouder en Efe hiermee oefenen. 4. Met ouders en Gül hiermee oefenen. 4. Gaat naar de bibliotheek/maakt gebruik van lidmaatschap 5. Meneer/mevrouw heeft passende ondersteuning om met stress/problematiek om te gaan 5. Meneer/mevrouw heeft een gezonde leefstijl Ouder weet waarom het belangrijk is naar de bibliotheek te gaan en hoe lidmaatschap kan worden verkregen en past deze kennis toe Meneer/mevrouw weet op welke wijze hij/zij hiermee om kan gaan en past dit toe of zet stappen om passende ondersteuning te krijgen Meneer/mevrouw weet waarom het belangrijk is vaste tijden te hanteren mbt eten en slapen en past dit toe Met ouders bespreken waar de dichtsbijzijnde bibliotheek is en waarom het goed is hireheen te gaan met de kinderen. Met ouders bespreken hoe zij met de stress om kunnen gaan en manieren bespreken om zich toch te ontspannen. Met vader te bespreken wat het effect is van veel computeren en kijken welke vorm van ontspanning beter bij hem past. Zelf 12 sep '14 29 sep '14 15 sep '14 29 sep '14 5. Meneer/mevrouw heeft passende ondersteuning om met stress/problematiek om te gaan Meneer/mevrouw weet op welke wijze hij/zij hiermee om kan gaan en past dit toe of zet stappen om passende ondersteuning te krijgen Met moeder bespreken wanneer zij wel goed slaapt en kijken of bepaalde tips (ontspanningsoefeneingen etc) hierbij helpen. 4 Ondertekening 7/8

8 Hierbij verklaren wij dat wij akkoord gaan met dit plan van aanpak en dat wij ons volledig zullen inzetten om de doelen te behalen. Datum:... (Cliënt)... Coach Bureau Frontlijn... (Werkbegeleider Bureau Frontlijn) 8/8