G odsdienst O nderwijs - A lle L eerkrachten

Transcriptie

1 GO-AL G odsdienst O nderwijs - A lle L eerkrachten september 2013, nr. 39 In het begin We hopen dat je hebt kunnen genieten van een verkwikkende vakantie. Nu is het voor iedereen opnieuw wennen. Alles zoveel keer opnieuw zeggen, vragen, uitleggen,... want iedereen - leerkrachten, studiemeesteropvoeders, directie, administratief personeel en leerlingen - iedereen moet geleidelijk aan opnieuw op kruissnelheid komen. Eigen aan een nieuw schooljaar is dat er 'nieuwe dingen' op ons afkomen... om maar meteen met de grootste uitdaging uit te pakken: de vernieuwing van het onderwijs, die vorig jaar inzet is geweest van heel wat discussie. Deze discussie is in de voorbije dagen opnieuw voor veel politieke partijen gespreksonderwerp nummer 1 geweest. Maar ongetwijfeld zijn er nog vele dingen waar we ons wat onzeker over voelen. Hierbij kan de vakwerkgroep wel eens forum van ventilatie zijn. Als we het even binnen de klasmuren houden... - misschien keek je zondagavond ook naar 'entre les murs' ( ) en had je ook wel bedenkingen bij de manier van werken en bij bepaalde uitspraken van leerkrachten en leerlingen of deed je inspiratie op voor klasgesprekken - dan wordt vooral de nadruk gelegd op de aandacht voor 'ZORG voor de leerlingen'. Hoe werkt jouw school aan een 'zorgbeleid'? En hoe werk jij daar aan in je eigen les? Elke leerling wordt 'met zorg' aangesproken in zijn kennen en kunnen. Vroeger hebben we op een 'dag van godsdienst' al eens gewezen op het belang voor aandacht voor de verscheidene leerstijlen van de leerlingen ( cfr ). Het is een aandachtspunt dat ook binnen ons vak heel belangrijk is. Het is een vorm van 'preventieve basiszorg' waarop elke leerling in elk vak recht op heeft. De focus op deze zorgende aanpak in de klas vraagt een krachtige leeromgeving met motiverende opdrachten. We kunnen er aan mee werken door onze didactische aanpak aan te passen aan de noden, de leerstijlen en de redelijke voorkeuren van de leerlingen. Dit vraagt vooral een diverse benadering bij het uitdagen van de leerlingen. Deze gevarieerde aanpak verhoogt sterk de betrokkenheid verantwoordelijke uitgever: inspecteurs-adviseurs r.-k. godsdienst bisdom Brugge P a g i n a 1

2 van de leerlingen. We houden drie elementen in het oog: (1) we bieden informatie aan op heel verschillende manier (niet alleen docerend); (2) we laten hen daarbij ook op verschillende manieren met materiaal en impulsen omgaan en we laten hen aantonen wat ze hebben geleerd; en (3) we zorgen ervoor dat de betrokkenheid op meerdere manieren mogelijk wordt gemaakt. Onderstaand schema geeft weer op welke manier we op een 'zorgzame' manier voor de klas staan: informatie op verschillende manieren aanbieden 1. Zorg ervoor dat de leerstof met verschillende zintuigen opgenomen kan worden. 2. Verduidelijk en bied structuur aan. 3. Geef verschillende mogelijkheden om de leerstof te begrijpen. 4. Laat leerlingen actief met de leerstof om te gaan. op verschillende manieren met materiaal laten omgaan en laten aantonen wat ze geleerd hebben. 5. Geef leerlingen de mogelijkheid aan te tonen wat ze geleerd hebben. 6. Ondersteun leerlingen bij het bepalen van hun doelen en prioriteiten. 7. Speel in op de interesses van leerlingen. Leerlingen op verschillende manieren betrokken laten voelen. 8. Creëer doorzetting bij de leerlingen. 9. Bied leerlingen mogelijkheden aan om zichzelf in te schatten en bij te sturen. Hierover valt natuurlijk veel te zeggen. We doen al heel veel van die dingen... Ze horen als het ware bij het vak godsdienst. We willen je echter geen indigestie bezorgen vanaf het eerste moment. Daarom komen we later op deze thematiek terug met concretere uitleg. Mededelingen vanuit inspectie-begeleiding BUSO De data voor de vergaderingen van de werkgroepen godsdienst en van de studiedag voor OV2 en OV3 liggen vast. We gaan telkens in op 'Godly play' als mogelijkheid om 'anders' met Bijbel om te gaan. Je kunt alle info raadplegen op de site: Ondertussen werd het leerplan OV1 geconcretiseerd en goedgekeurd door de erkende instantie. Vanaf nu werk je met deze ontwikkelingsdoelen die de richting aangeven waarin kan gewerkt worden. Het document vind je op onze site: verantwoordelijke uitgever: inspecteurs-adviseurs r.-k. godsdienst bisdom Brugge P a g i n a 2

3 OKAN De inspecteurs-adviseurs zijn volop aan het werk om enkele terreinen samen te zetten en okandoelen te selecteren voor godsdienstleerkrachten die werkzaam zijn in deze 'onthaalklassen voor anderstalige nieuwkomers'. Wellicht mogen we deze nog dit trimester verwachten. VAKINFORMATIEDOSSIER Vele scholen hebben het dossier opgestart. We zien dat de meesten werk maken van het invullen van het algemene deel en van het onderdeel van de individuele leerkracht. Bedankt! Het getuigt van jullie goede bedoelingen met het vak en vooral met de leerlingen die jullie op een kwalitatief goede manier willen begeleiden in hun levensbeschouwelijke groei. We proberen in de loop van deze maand feedback te geven op wat jullie schreven. Het kan ook ter sprake gebracht worden bij schoolen klasbezoeken. Er zijn ook scholen die nog helemaal niets van zich hebben laten horen... Die de info hebben gemist of die doelbewust niet zijn gestart. In de loop van deze maand nemen we contact op met de directie van deze scholen met duidelijke richtlijnen. ORIËNTERENDE NOTA GODSDIENST - PASTORAAL Even hernemen... nu de nota ongeveer een jaar in omloop is. Wij hopen dat op deze manier zowel het vak als de pastoraal een kwalitatief duwtje in de rug krijgen. Heb je er nog vragen over, aarzel dan niet om die te stellen. De nota... kan je downloaden op: INTERLEVENSBESCHOUWELIJKE COMPETENTIES IN HET KADER VAN DIALOOG EN SAMENWERKING TUSSEN LEVENSBESCHOUWINGEN OP SCHOOL Een belangrijke wijziging die op til staat, is de introductie van het document over de 'interlevensbeschouwelijke competenties voor dialoog en samenwerking tussen levensbeschouwingen op school'. Het biedt een referentiekader waarbinnen alle levensbeschouwelijke vakken zich wensen te plaatsen. Het is een bril waarmee we in eerste instantie naar ons eigen leerplan kijken en in tweede instantie vraagt het om via beperkte projectwerking de dialoog te bevorderen tussen verschillende levensbeschouwingen. Ken je het document nog niet, lees het dan eens. Het is te raadplegen op Op 27 september wordt het document voorgesteld aan de onderwijscommissie van het Vlaams parlement. Meer info kan je lezen op de tijdelijke site: In het officieel onderwijs is het document geïntroduceerd en gaat men er dit jaar experimenteel mee aan de slag. Voor het vrij katholiek onderwijs gaan we er mee van start op 'de dag van de godsdienst' (zie verder in deze nieuwsbrief). Daarna gaan de inspecteurs-adviseurs 'de toer van West-Vlaanderen' ondernemen voor verdere introductie en verduidelijking wellicht op niveau van de scholengemeenschap. verantwoordelijke uitgever: inspecteurs-adviseurs r.-k. godsdienst bisdom Brugge P a g i n a 3

4 FUNCTIEBESCHRIJVING LEERKRACHTEN GODSDIENST KATHOLIEK ONDERWIJS Er is een nieuw document dat duidelijk omschrijft wat inhoudelijk en vaktechnisch verwacht wordt van de leerkrachten godsdienst. Nieuwe leerkrachten krijgen het addendum bij ondertekening van hun functiebeschrijving. Ook leerkrachten die na een functionerings- of evaluatiegesprek een nieuwe functiebeschrijving ontvangen, krijgen het nieuwe document. Het is dus belangrijk dat iedereen het document kent want vanaf januari wordt het mede uitgangspunt van de nabespreking bij klasbezoeken. Je kunt het raadplegen op de site van de levensbeschouwelijke inspectie: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE BERICHTEN Ondertussen zijn ook de pedagogisch-didactische berichten verschenen... Je hebt ze in het katholiek onderwijs normaal gezien doorgekregen van je directie. Je kunt er meer lezen over de functiebeschrijving en over de interlevensbeschouwelijke competenties. Zo ben je meteen op de hoogte van enkele belangrijke nieuwigheden sinds dit jaar. Je kunt het downloaden op: Link - interessant om weten Heb je enkele interessante boeken en weetjes? Heb je zelf iets wat je met de collega's wilt delen...? Laat het ons weten op ons gekende adres: rkg.so.wvl@gmail.com Regie in de klas wil zowel de beginnende als de ervaren leerkracht inzicht geven in de manier waarop hij de groeiende diversiteit en complexiteit binnen de klas en binnen de schoolmuren in handen kan nemen. Het boek laat nadenken, durft diepe karrensporen te verlaten en biedt praktische werkmiddelen aan. Daardoor kan de leerkracht met toenemend vertrouwen als regisseur van zijn klaspraktijk groeien. Zijn medespeler, de leerling, krijgt hier de rol van performer: hij is actief en wordt uitgedaagd om aan het leerproces deel te nemen. Groeien in sociale autonomie is het uiteindelijke doel van het leertraject. Auteurs: Geert Faseur (vroeger pedagogisch begeleider en nu leerkracht in Antwerpen) en Marie-Rose Van Nooten (vroeger leerkracht en nu inspecteur). Regie in de klas aan 24,95 euro* per ex., ISBN en meer info op de site van uitgeverij: website: Voor wie dit niet weet of mocht vergeten zijn... even er aan herinneren dat je ook in de bibliotheek van 'De Bron' te Harelbeke alle handleidingen voor het vak kunt inkijken. Nu zijn er uitzonderlijk nog in bruik zijnde handleidingen, werkschriften en kijkplaten te koop tegen spotprijs (maar liefst 80% korting op de verkoopprijs). Voor meer info kan je steeds terecht in Bibdoc (Marktstraat 88, Harelbeke) of telefonisch op nummer: Hun lijst met aanwinsten vind je ook bij ons op de site: verantwoordelijke uitgever: inspecteurs-adviseurs r.-k. godsdienst bisdom Brugge P a g i n a 4

5 In het Bijbelhuis is een vormingscentrum waar je aan de hand van moderne middelen de boeiende wereld van de Bijbel kunt verkennen. In onze tentoonstellingsruimte beleef je de Bijbel op een interactieve manier. In de twee mediazalen werken in groep aan de hand van films, beeldmateriaal, creatieve opdrachten. Hieronder vindt u een mogelijk aanbod voor een bezinningsdag of gewoon bezoek. Neem gerust contact op voor een verdere afstemming van ons aanbod op de wensen van u en uw leerlingen. Het Bijbelhuis heeft een eigen aanbod aan activiteiten: eerste graad 'je weg vinden in de Bijbel' of 'Jeruzalem, stad van Joden, Christenen en Islam'. Voor de tweede graad is er een project over 'het Jodendom' en over 'een fragment uit het dagboek van Anne Frank'. Voor de derde graad heeft men een moment uitgewerkt rond 'schepping'. Alle info op Misschien ook interessant om weten... op 17 oktober is het de dag tegen 'jongerenarmoede'. Wellicht een interessante problematiek voor de school. Misschien zitten ze ook bij jou op de schoolbanken en weet je het niet. Meer info op: Nascholingskansen DAG VAN DE GODSDIENST Gaat door in Groenhove (Torhout) met als thema: interlevensbeschouwelijke dialoog en samenwerking'. De dag is gepland op woensdag 19 februari Meer info volgt en een tipje van de sluier kan je oplichten op BACK TO THE POINT Na tien jaar leerplan willen we de focus van het vak nog eens scherp stellen: hoe werken we aan levensbeschouwelijke groei? Hoe zetten we een levensbeschouwelijk traject op met onze leerlingen? Kunnen we dit doen doorheen het hele curriculum? Dit is een door het VSKO gesubsidieerde nascholing en kost slechts 5 euro per sessie. Er is een algemene samenkomst 'de rode draad' die open staat voor alle leerkrachten. Deze nascholing wordt gegeven door een leerkracht die op haar school een dergelijk model heeft uitgewerkt. Deze dag gaat door op dinsdag 24 september 2013 van 13u30 tot 16u30 in DPB Brugge. Info en inschrijving op: Na deze algemene samenkomst kan het voorgestelde traject worden ingeoefend. Dit gebeurt in drie bijeenkomsten van een halve dag en gaat een keer door in Brugge, een keer in Roeselare en een keer in Kortrijk. Het kan gevolgd worden in beperkte groep (max 25 leerkrachten) waarbij de voorkeur verantwoordelijke uitgever: inspecteurs-adviseurs r.-k. godsdienst bisdom Brugge P a g i n a 5

6 uitgaat naar 2 leerkrachten per school of scholengemeenschap die gezamenlijk inschrijven. De info en de inschrijving op: Deze nascholingen worden sterk aanbevolen. UCSIA STUDIEDAG Op 7 november is de jaarlijkse studiedag gepland met als titel: Maatschappelijke relevantie van het levensbeschouwelijke vak Rooms-katholieke godsdienst. Alle info en mogelijkheid tot inschrijving op hun site: DIDACHÈ STUDIEDAG Het onderdeel 'godsdienstonderwijs' gaat door op dinsdag 14 januari 2014 met als titel: 'anders kijken. Levensbeschouwelijke vakken in het onderwijs vandaag'. Het programma kan je nu al bekijken op THOMAS: DE SAMENKOMST VOOR NIEUWE LEERKRACHTEN Elk jaar worden de nieuwe leerkrachten een woensdag middag uitgenodigd in de DPB om contact te hebben met de inspecteurs-adviseurs en voor de andere vakken met de vakbegeleiders. Het is een middag waarop we vooral 'de eerste ervaringen uitwisselen' en waarbij je kansen krijgt om dingen te vragen waarmee je worstelt. Deze middag gaat door op woensdag 16 oktober om 14u. De uitnodiging ontvang je nog via je directie. Deze middag is bedoeld voor 'nieuwe' leerkrachten... Dit wil zeggen voor zij die voor het eerst in de klas komen. Ben je veranderd van school, maar ben je vorig jaar of eerder al eens op deze middag aanwezig geweest, dan is het echt niet nodig om je opnieuw aan te melden. Weet je... Dat wij iedereen een tof schooljaar toewensen!! Tien maanden opnieuw samen en hopelijk een loopplank van tien woorden naar telkens nieuwe uitdagingen: durf, verbeelding, verwondering, overtuiging, enthousiasme, optimisme, lichtvoetigheid en ervaring... Dit wensen we je toe in de juiste mix. GEWOON WAT WOORDEN OP EEN RIJ?! Actie Consequent Creativiteit Doorgaan Duurzaam Eigenzinnig Evenwicht Flexibel Goesting verantwoordelijke uitgever: inspecteurs-adviseurs r.-k. godsdienst bisdom Brugge P a g i n a 6

7 Inspiratie geloof Zin Inzet Kansen Kiezen Ondernemen Oplossing Hoop Overleg Dialoog Participatie Volhouden Weerbaarheid Weerstand Met deze woordenlijst willen we niets opdringen: geen antwoorden, geen vragen, geen eisen en geen nieuwe doelstellingen! Het zijn alleen kapstokken om jouw verhaal van godsdienstleerkracht aan op te hangen Het zijn stapstenen op de vele bruggen die we bewandelen Het is alleen een geraamte om jouw, Zijn verhaal vlees en bloed te geven Het is alleen een weegschaal om jouw, Zijn verhaal te wikken en te wegen. Of misschien gewoon wat woorden op een rij. Welk verhaal, wiens verhaal? Laten we er tijd voor maken en het samen doen in elke godsdienstles die we op touw zetten! Het wordt dan bewogen inspiratie en verbindt mensen in hun zoeken naar zingeving. En de pluim gaat deze keer naar... alle nieuwe godsdienst leerkrachten! Hartelijk welkom!! Jullie kozen om ook 'anders' met leerlingen om te gaan en hen te stimuleren in een levensbeschouwelijke zoektocht. We duimen voor jullie. Dat het jullie goed mag gaan in het godsdienstonderwijs en... hopelijk vinden jullie ook wel een plekje waar jullie met jullie eigen levensbeschouwelijke vragen aan de slag kunnen. U kunt dit en vorige nummers van GO-AL ook downloaden via verantwoordelijke uitgever: inspecteurs-adviseurs r.-k. godsdienst bisdom Brugge P a g i n a 7