Gespreksresultaten Werksessie De toekomst van LV Basisschool

Transcriptie

1 Gespreksresultaten Werksessie De toekomst van LV Basisschool Leidschendam-Voorburg, 22 september 2017

2 Tijdens de straatinterviews ontbraken de kinderen in de basisschoolleeftijd. Maar ook in Leidschendam-Voorburg heeft de jeugd de toekomst. Daarom organiseerden we op 6 september 2017 op basisschool Nieuw Vreugd en Rust in Voorburg een workshop voor leerlingen uit groep 8. Deel 1: Wat vind jij mooi aan Leidschendam-Voorburg? De antwoorden op deze vraag zijn divers. Sommige kinderen houden van relaxen en dat kan hier. Anderen leggen de nadruk op het groen: ik houd van dieren en planten en die zijn er best wel veel. Weer iemand anders legt de nadruk op de wegen: skateboarden is mijn passie. Voor de school ligt asfalt en dat skate lekker. Andere onderwerpen de kinderen aanreikten: - Je kunt in Leidschendam-Voorburg lekker fietsen en mountainbiken in de parken; - Er zijn veel hockeyvelden; - Er zijn genoeg bankjes om te chillen; - Drievliet; - De kinderboerderij; - Je kunt lekker buitenspelen. Deel 2: Stellingen Vervolgens legden we de kinderen stellingen voor. Er waren drie antwoordmogelijkheden: eens, oneens en neutraal. Ik woon met plezier in Leidschendam-Voorburg De meeste kinderen wonen met plezier in Leidschendam-Voorburg. Er is genoeg te doen, het is een gezellige gemeente en alles is lekker dichtbij. Acht kinderen twijfelen: je mag niet overal komen, er zijn teveel honden, een park met goals zou eigenlijk hondenvrij moeten zijn en er licht veel groen van bomen op straat. Dat is gevaarlijk. Er is voor kinderen van mijn leeftijd hier genoeg te doen Zes kinderen zijn het eens met de stelling: er zijn genoeg parkjes en speeltuinen en het is fijn dat Den Haag dichtbij is. De meeste kinderen twijfelen: voor tieners is er niet veel te doen, de speeltuinen zijn vooral voor kleine kinderen. Een kabelbaan of klimwand zou gaaf zijn en je kunt niet zo goed hockeyen omdat er te weinig kunstgrasvelden zijn. Een iemand geeft aan dat er te weinig te doen is. Dit heeft vooral te maken met het drukke verkeer zodat hij na schooltijd niet alleen ver weg kan en mag. Inwoners zijn zelf verantwoordelijk voor de overstap op duurzame energie Vier kinderen zijn het eens met de stelling: bij nieuwbouw moeten inwoners gelijk kiezen voor zonnepanelen. De grootste groep twijfelt: het is wel belangrijk, maar mensen die niet genoeg geld hebben moeten door de gemeente worden geholpen, zonnepanelen zijn vaak lelijk en duur, kan de gemeente deze niet mooier en goedkoper maken. Ook de rol van de Pagina 2

3 gemeente komt ter sprake: de gemeente moet mensen vooral aanmoedigen om er zelf voor te kiezen. En de mensen die het hebben, moeten vooral veel reclame maken. De gemeente luistert goed naar wat kinderen willen Het grootste gedeelte van de groep is het eens met de stelling. Ja, er zijn genoeg speeltijden enzo en het is heel fijn dat er een bioscoop komt. Er zijn niet veel kinderen die contact hebben gezocht met de gemeente. Degenen die dit wel hebben gedaan vonden dat er wel goed werd geluisterd. Een klein groepje twijfelt: ik wil niet dat er teveel auto s en verkeer komen. Ik wil niet dat alles kapot gaat, want dan wordt het veel te warm hier. Deel 3: Vraag het aan de wethouder De kinderen hebben nagedacht over welke vragen ze aan de wethouder willen stellen. Wat opvalt is het grote aantal vragen over duurzaamheid: - Waar komt de energie vandaan als alle oude energie op is? - Fietst u vaak? - Waarom is de elektrische auto zo duur? Daarnaast passeren ook allerlei andere vragen de revue: - Waarom heeft u dit beroep gekozen? - Wat is het leukste aan uw beroep? - Waarom moeten de oude huizen weg en komen er dan nieuwe flats voor terug? - Waarom mag je niet meer in de Vliet zwemmen? - Hoe ziet u de toekomst voor zich? - Kunt u wat doen aan de verkeersproblemen op school? - Kan er een spiegel worden opgehangen bij de Herenstraat? Pagina 3

4 Deel 4: Braindump maak de volgende zinnen af Pagina 4

5 Pagina 5

6 Pagina 6

7 Deel 5: Hoe ziet jouw toekomst eruit? Tijdens de laatste opdracht kregen de kinderen de vrije hand: hoe gaan we over 30 jaar om met wonen, duurzaamheid en verkeer en mobiliteit? Pagina 7

8 Pagina 8