BEOORDELINGSFORMULIER PROJECT MINOR KIND

Transcriptie

1 BEOORDELINGSFORMULIER PROJECT MINOR KIND Naam student: Naam begeleider: Datum eindbeoordeling: Handtekening:.. Cesuur: Het plan van aanpak dient met een voldoende beoordeeld te zijn. (De coach beoordeelt het startdocument) Hogeschool van Amsterdam Minor kinderen pagina 1 van 6

2 BIJLAGE 2: SAMENVATTING BEOORDELINGSFORMULIER EINDPRODUCT Eindbeoordeling van de projectopdracht Naam student: Jody Buijsman Emily Al Annelinde Brandwacht Eline Fuhren Geoffrey Hamersma Dikra Lakhdar Sedigha Sedighi Naam begeleider: Pamela Abendanon Datum eindbeoordeling: Handtekening:.. Onderdeel Toelichting sformulier Plan van aanpak (bijlage 1) 7,0 (evt toelichting op beoodelingformulier plan van aanpak) Presentatie Feedback via beoordelingsformulier presentatie (bijlage 3) door coach (bijlage 5) 7,5 door opdrachtgever (bijlage 4) Evaluatie proces student (ind en groep) en coach (leerdoelen via reflectieverslag () en groepsprocesverslag (bijlage 5) 7,5 Totale beoordeling Hogeschool van Amsterdam Minor kinderen pagina 2 van 6

3 BIJLAGE 3: BEOORDELINGSFORMULIER PRESENTATIE Naam student(en) Presentatie d.d. Tijd: 1) Is de student in staat een helder betoog te houden? (gedragskenmerken: creativiteit, inventiviteit) 2) Is de presentatie boeiend en origineel? (gedragskenmerken: creativiteit, inventiviteit, communiceren) 3) Wordt de waarde van het project voor de beroepsgroep, de patiëntencategorie of de opleiding aangetoond? (gedragskenmerken: informatieverwerking, methodisch werken, leervermogen) 4) Wordt de kindertherapeutische relevantie van het project aangetoond? (gedragskenmerken: informatieverwerking, methodisch werken, leervermogen) 5) Worden inhoudelijke of andere vragen in voldoende mate beantwoord? (gedragskenmerken: leervermogen, emotionele stabiliteit, communiceren) Conclusie Hogeschool van Amsterdam Minor kinderen pagina 3 van 6

4 BIJLAGE 4: BEOORDELINGSFORMULIER OPDRACHTGEVER: EVALUATIE EN ADVIES Advies Eindproject Formulier voor de opdrachtgever Titel van het project: Vroeg signaleren van obesitas bij kinderen van 0-18 jaar Student: Jody Buijsman Opdrachtgever: Student: Emily Al José Harmsen-Goossens Student: Annelinde Brandwacht Student: Eline Fuhren Student: Geoffrey Hamersma Student: Dikra Lakhdar Student: Sedigha Sedighi Datum: Producten: 1. Schriftelijk verslag Begeleidend docent Pamela Abendanon Communicatie Communicatie met opdrachtgever contact onderhouden beslissingen nemen Weinig contact geweest met de opdrachtgever Presentatie (indien van toepassing) Vorm inhoud Toepasbaarheid van het product/advies Bruikbaarheid advies/product voor de opdrachtgever Goed bruikbaar product. Ziet er ook zeer verzorgd uit. Voldoet aan de opdracht. Schriftelijk product Advies cijfer door de opdrachtgever: 7.5 Handtekening opdrachtgever: (Individuele) toelichting: Hogeschool van Amsterdam Minor kinderen pagina 4 van 6

5 BIJLAGE 5 BEOORDELINGSFORMULIER EINDPROJECT Formulier voor de begeleidend docent Titel van het project: Vroeg signaleren van obesitas bij kinderen van 0-18 jaar Student: Jody Buijsman Student: Emily Al Student: Annelinde Brandwacht Student: Eline Fuhren Student: Geoffrey Hamersma Student: Dikra Lakhdar Student: Sedigha Sedighi Datum: Producten: 1 eindverslag Begeleidend docent Pamela Abendanon Eindproduct (Aan de hand van opgestelde kwaliteitscriteria in plan van aanpak) De projectgroep heeft de verkregen feedback grotendeels verwerkt in het eindproduct. Hierdoor is het eindproduct meer conform de opgestelde beoordelingscriteria vorm gegeven. Het resultaat kan hieroor ook meer aansluiten aan de verwachtingen van de opdrachtgever. Communicatie met coach Contact onderhouden, beslissingen nemen, voorbereiding begeleidingsbijeenkomsten De groep heeft met name tot aan het plan van aanpak frequent contact onderhouden. Is toen op eigen verzoek pittig aan de slag gegaan. De groep heeft zich goed aan de deadlines gehouden. Samenwerking met groep en coach Samenwerking in de groep, samenwerking met de coach, eigen inbreng Als coach heb ik de samenwerking als prettig ervaren zelfs als de groep hun kritiek uitte over de wijze van beoordelen. Hierin hebben beide partijen op een correcte en beleefde manier kunnen communiceren. Groepsprocesverslag Reflectie op samenwerking en functioneren (inhoud, onderbouwing keuzes, individuele inbreng van Hierin is de samenwerking goed weergegeven! Individueel reflectieverslag (feedback van 2 medestudenten op ontwikkeling) (reflectie en feedback op leerdoelen beschreven, van voldoende inhoud en ontwikkeling beschreven, conclusie met zicht op verbeterpunten?) De individuele leerverslagen geven een goed beeld van hoe de studenten zich ontwikkeld hebben. Hogeschool van Amsterdam Minor kinderen pagina 5 van 6

6 Formulier voor de begeleidend docent Titel van het project: Vroeg signaleren van obesitas bij kinderen van 0-18 jaar Student: Jody Buijsman Student: Emily Al Student: Annelinde Brandwacht Student: Eline Fuhren Student: Geoffrey Hamersma Student: Dikra Lakhdar Student: Sedigha Sedighi Datum: Begeleidend docent Pamela Abendanon Cijfer door de begeleidend docent: 7,5 Handtekening begeleidend docent: Toelichting: De studenten hebben zich onvoldoende gehouden aan de zelf opgestelde beoordelingscriteria. Hierdoor heeft het eindproduct een andere invalshoek gekregen. Hogeschool van Amsterdam Minor kinderen pagina 6 van 6