Informatiebrochure Leergang Midden Management. Klaar voor een stap in de richting van leiderschap?

Transcriptie

1 Informatiebrochure Leergang Midden Management Klaar voor een stap in de richting van leiderschap?

2 Leergang Midden Management

3 De ontwikkeling van de midden manager Ben je startend midden manager (zoals (kern)teamleider of afdelings leider) en wil je verder ontwikkelen in die functie? Of, ben je een ambitieuze docent die graag door wil groeien richting leiderschap? Dan is de Leergang Midden Management van Marant Interstudie een mooie stap richting verdere professionalisering. Thema s waar je als startend leidinggevende mee te maken krijgt komen aan de orde. Je werkt via je eigen leerroute aan de midden management competenties zoals die door de VO-raad zijn vastgesteld. Je kijkt over de grenzen van je eigen school en bouwt aan een netwerk van leidinggevenden van andere scholen. De leergang daagt je uit, confronteert je en leert je om je eigen dagelijks handelen in een breder perspectief te plaatsen. Deze leergang gaat over jou als midden manager en de vraagstukken die je daarbij bezig houden. De Leergang Midden Management van Marant Interstudie is een mooie stap richting verdere professionalisering.

4

5 De ruggengraat van de leergang In onze duale leergang koppelen we scholing en training aan je eigen werksituatie. Het is daarom noodzakelijk dat je tijdens de leergang ervaring kunt opdoen met leidinggeven, zodat je dat wat je leert meteen kunt toepassen en uitproberen in je eigen praktijk. Als je nog geen leidinggevende rol hebt, kan dit in de vorm van een project. Perspectief verbreden Centraal staat het verbreden van je eigen perspectief. Als leidinggevende kom je op een andere positie in de organisatie. Er worden andere dingen van je gevraagd en je krijgt te maken met een complex speelveld waarin verschillende belangen een rol spelen. In de tweedaagse bijeenkomsten biedt de leergang kaders en modellen om die complexiteit te overzien. Er is ruimte voor oefening van vaardigheden die nodig zijn om het goede gesprek te kunnen voeren. Er is veel aandacht voor reflectie. Daarvoor zijn ook de intervisie- en kringcoachingsbijeenkomsten. Om je meer nieuwe perspectieven en een breder handelingsrepertoire te bieden, krijg je een mentor: een ervaren schoolleider van een andere school die tevens beschikt over coachingsvaardigheden. De mentor kijkt met je mee naar de vorderingen in je (project)opdracht, ondersteunt je vanuit de eigen expertise, is in staat je een spiegel voor te houden en op coachende wijze je persoonlijke ontwikkelpunten door te pakken Anderhalf jaar groeien Het gehele traject heeft een looptijd van anderhalf jaar, waardoor het mogelijk is om gefaseerd aan je ontwikkeldoelen te werken. Echt de tijd nemen voor verwerking. Je ervaringen in je eigen (project)opdracht en werkpraktijk delen en daarop reflecteren. Je leerproces verdiepen en sturen door het geven en krijgen van feedback. Voor wie is de leergang Ben je een professional in een startende midden management functie met een hiërarchische bevoegdheid of ben je docent met de ambitie om door te groeien en leiding te geven? Dan is deze Leergang Midden Management geschikt voor jou. Wat hebben we met de leergang voor ogen? De Leergang Midden Management richt zich op het ontwikkelen van leiderschaps- en management competenties en op het ontwikkelen van een eigen visie op onderwijs. Daarnaast focust de leergang op het versterken van onderwijskundig leiderschap.

6 Ingrediënten van de leergang Startassessment Na aanmelding bij Marant Interstudie onderga je een assessment bij Marant Assessment. In dit assessment wordt getoetst of je over voldoende potentiële managementcompetenties, de juiste motivatie (in relatie tot het beroepsbeeld) en de juiste (werk)omstandigheden beschikt. Het assessment voor de Leergang Midden Management bestaat uit vijf onderdelen: 1 - Motivatiebrief en autobiografie (zelfstandig uitwerken) 2 - Persoonlijkheidstesten (zelfstandig maken) 3 - Gesprekssimulatie met docent (real-life simulatie met assessor op basis van tevoren aangegeven casussen) 4 - Cognitieve capaciteitentest (wordt ingevuld op de assessmentdag) 5 - Criteriumgericht interview (als vervolg op de cognitieve capaciteitentest) POP Persoonlijk Ontwikkel Plan De ontwikkelpunten van het startassessment vormen het fundament van je POP. Samen met je eigen leidinggevende, een van de trainers en de externe mentor ga je aan de slag met je individuele leerdoelen, leervragen en leerroute. De POP vormt de leidraad voor het eigen leerproces. Tweedaagsen (6x) Er zijn zes tweedaagse bijeenkomsten die alle deelnemers volgen. Deze bijeenkomsten geven ruimte om te ontsnappen aan de waan van de dag. Want alleen door stil te staan bij de eigen ontwikkeling kan je vooruit. Met workshops door experts, gerichte kennisoverdracht, presentaties van deelnemers, collegiale coaching en natuurlijk het trainen van vaardigheden. We spelen in op verschillende leerbehoeften van verschillende deelnemers. Ter voorbereiding van de tweedaagsen doe je zelfstudie met behulp van aanbevolen literatuur, actuele artikelen en voorbereidende opdrachten. Kringcoaching (4x) In kleine groepjes leg je de verbinding tussen theorie, praktijk en eigen competenties onder leiding van een coach. Kringcoaching is afwisselend op locatie van een van de deelnemers. Intervisie (minimaal 6x) Doel van de intervisie is dat je met elkaar ervaring en deskundigheid uitwisselt. Reflectie op eigen handelen staat centraal. Het helpt je om vanuit verschillende perspectieven naar je eigen vraagstukken te kijken. Tevens leer je op een gelijkwaardige manier ondersteuning te geven aan collega s. Collegiale consultatie Naast de mogelijkheid voor consultatie tijdens plenaire bijeenkomsten, intervisie en kringcoaching worden er koppels gevormd. Deelnemers die aan elkaar gekoppeld zijn, vormen elkaars sparringpartner. Ook buiten de tweedaagsen om helpen zij elkaar bij projectontwikkeling, tussentijdse opdrachten en portfolio opbouw.

7 Mentoring (8 x) Gedurende het traject krijg je mentoring. De mentoren zijn ervaren schoolleiders, met een coachopleiding. Je mentor helpt je om je perspectief te verbreden bij de dilemma s en vragen over de (project) leidersrol. Ook helpt je mentor je om je handelingsrepertoire uit te breiden en je visie op leiderschap te verkennen. Daarnaast kunnen ook persoonlijke ontwikkelthema s waar je tegenaan loopt onderwerp zijn van gesprek. Je (project)opdracht en je leerdoelen uit je POP vormen de centrale gespreksonderwerpen. Tijdens de startdag vindt de matching plaats. De (Project)opdracht Via deze opdracht breng je het geleerde continu in de praktijk. Omdat er verschillen zijn tussen deelnemers in leidinggevende ervaring en mogelijkheden om te oefenen met leidinggeven in de eigen werkpraktijk, bekijken we de beste mogelijkheid om vorm en inhoud te geven aan de (project)opdracht. Als je al een hiërarchisch leidinggevende positie hebt, kun je werken aan een resultaatgerichte interventieopdracht. Deze opdracht is aan je huidige functie gerelateerd en past binnen je werkzaamheden en het beleid van de school. Wanneer je nog geen leidinggevende positie hebt, werk je voor de duur van de leergang met een projectteam aan een projectopdracht, die je eigen schooldirectie heeft geformuleerd. In beide gevallen is er een opdrachtgever vanuit de eigen directie. Slotdag Op deze dag presenteren de deelnemers wat ze hebben geleerd. Zowel op persoonlijk vlak als in de (project)opdracht. Na afloop is de uitreiking van het certificaat. Ben jij er ook bij? Er zijn twee voorlichtingsbijeenkomsten voor de Leergang Midden Management. Je bent van harte uitgenodigd! Meld je nu aan! Ga naar Voorlichtingsbijeenkomst 1 Woensdag 21 september uur uur Candea College Saturnus 3 in Duiven Voorlichtingsbijeenkomst 2 Dinsdag 27 september uur uur Kandinsky College Malderburchtstraat 11 in Nijmegen

8 Je ontwikkelt competenties om een eigen visie en koers te creëren en je team daarin mee te nemen. voor (onderwijskundig en resultaatgericht) leiderschap en management aan een operationele eenheid in een veranderende organisatie. voor het werken in en aan een professionele cultuur en een lerende organisatie. met betrekking tot integraal personeelsbeleid en HRM vanuit het perspectief van middenmanagement. voor de beheersmatige kant van het middenmanagement (o.a. budgettering en formatie). om proactief om te gaan met implicaties van actuele (maatschappelijke en politieke) ontwikkelingen in de dagelijkse praktijk. Welke thema s komen er aan de orde in de leergang? Projectleiderschap en het aansturen van een project op school Organisatieculturen, cultuurdiagnose, implicaties van organisatieculturen voor veranderprocessen en verandermanagement Onderwijsontwikkeling, onderwijskundig leiderschap, onderwijsvisievorming en resultaatgericht leidinggeven Leidinggeven aan teams, teamontwikkeling aansturen, teamdoelmatigheid, teamrollen en groepsdynamica Aspecten van de bedrijfsvoering van het midden management: (integraal) personeelsbeleid en financieel management Omgaan met tegengestelde belangen en weerstandsgedrag (onder meer tijdens conflicten, bij onderhandelingen en in vergaderingen) Timemanagement, stressmanagement, werkplezier, ambitie en loopbaanoriëntatie Daarnaast wordt gekeken naar actuele ontwikkelingen in het onderwijs middels gastsprekers en presentaties. De leergang wordt continu geactualiseerd. Uitgangspunt van de leergang is dat zoveel mogelijk aansluiting wordt gezocht bij beleid en strategie van de deelnemende organisaties. Hiervoor is er een stuurgroep samengesteld vanuit de opdrachtgevende organisaties van het eerste uur (PLANA). Deze stuurgroep komt eens per twee maanden samen om de voortgang en de actualiteit te bespreken en in co-creatie een programma te ontwikkelen dat hier het best op inspeelt. Alle onderwerpen waar ik behoefte aan had om een beeld te krijgen van leidinggeven, zijn aan bod geweest in deze leergang.

9 De groep was heel veilig, heel divers. We hebben veel geleerd van elkaar, van het kritisch naar elkaar kunnen kijken. Het uitgebreide competentieprofiel, is bij Marant Interstudie op te vragen en komt grotendeels overeen met het door de VO academie opgestelde beroepsprofiel schoolleiders VO. Wij leiden op tot startbekwaamheid. Beoordeling en certificering De leergang start met het startassessment, waaruit je ontwikkelpunten volgen. Gedurende het traject word je gevolgd door de opleiders van Marant Interstudie. Je houdt tijdens de leergang zelf een portfolio bij van je ontwikkeling gerelateerd aan je POP en je (Project)opdracht. Halverwege is er een tussenevaluatiegesprek waarin een van de opleiders samen met jou en je mentor kijkt welke weg je tot nu toe hebt afgelegd en wat de focus wordt voor het nog te bewandelen pad. Aan het einde is er een eindassessment, opnieuw uitgevoerd door onafhankelijke beoordelaars van Marant Assessment. Tijdens dit assessment maak je de doorlopen ontwikkeling aantoonbaar in een portfolio en een eindgesprek. Bij een positieve eindbeoordeling ontvang je het certificaat. Enthousiast geworden? Aanmelden & selectie Ruim voor de start van de leergang is er een informatiebijeenkomsten waarin we jou en je leidinggevende informeren over de opzet en inhoud van de leergang. Verschillende besturen onder het PLANA-samenwerkingsverband hebben een eigen aanmeldingsprocedure voor de leergang. Werk je bij een van de scholen onder dit verband? Dan is er hiervoor een speciale bijlage. Direct aanmelden kan op Let op De Leergang Midden Management is een duale opleiding, daarom is het van belang dat je direct leidinggevende de deelname actief ondersteunt en afspraken maakt over de vereiste medewerking van de directie. Samen bekijk je of het praktisch haalbaar gezien de tijdsinvestering (480 uur) en het vrij roosteren van de donderdagen (in ieder geval de donderdagmiddag).

10 De begeleiders Petra van Oorschot Coördinator van de Leergang Midden Management Een beetje triggeren is oké, een beetje zachtheid als het kan en confrontatie als het moet. Petra is senior trainer, adviseur en coach. Ze heeft ruime ervaring met professionaliserings- en leiderschapsvraagstukken in het VO. Haar ervaring als docente en als conrector met managementtaken en verantwoordelijkheden, vormen hiervoor een waardevolle basis. Lees meer over Petra op / (06) Dorine Bakker Begeleider Leergang Midden Management Leiderschap begint bij jezelf, vanuit die bewustwording ontstaat de beweging. Dorine is senior trainer en adviseur. Leren en leiderschap vormen de centrale thema s in haar loopbaan. Ze werkte als organisatieadviseur, trainer/docent, teamleider en beleidsadviseur in verschillende organisaties binnen en buiten het onderwijs. Ze is daarom goed in staat om harde en zachtere aspecten van leiderschap met elkaar te verbinden. Lees meer over Dorine op d.bakker@marant.nl / Leiderschap is geen methode maar een passie. En het is de kunst om te vertrouwen op je innerlijke vuur. Sylvia Lukassen Begeleider Leergang Midden Management Sylvia is senior trainer, adviseur en coach. Ze begeleidt onderwijsprofessionals bij loopbaan- en leiderschapstrajecten en benut daarbij op creatieve wijze haar expertise als docent, loopbaancounselor en leidinggevende. Ze heeft veel onderwijskundige ervaring en affiniteit met HR vraagstukken. Lees meer over Sylvia op s.lukassen@marant.nl / (06) Gastsprekers zijn een meerwaarde: het is goed om te ervaren hoe verschillend schoolleiders zijn en wat hun drijfveren zijn.

11 Praktische informatie Voor alle actuele praktische informatie neem je direct contact met ons op of houd je de website in de gaten: marant.nl/lmm Aantal deelnemers De Leergang Midden Management gaat van start bij minimaal 12 deelnemers. Prijs, plaats en planning De investering van de Leergang Midden Management bedraagt en is inclusief materiaal, boeken en locatiekosten (all-in). De tweedaagsen vinden plaats in een conferentiecentrum op een voor de deelnemers centrale plaats. De overige bijeenkomsten vinden plaats bij Marant Interstudie in Elst of op een van de deelnemende scholen. Startdata De volgende leergang start in februari De assessments vinden plaats in najaar De voorlichtingsbijeenkomsten zijn in september Ben jij er ook bij? Er zijn twee voorlichtingsbijeenkomsten voor de Leergang Midden Management. Je bent van harte uitgenodigd! Voorlichtingsbijeenkomst 1 Woensdag 21 september uur uur Candea College Saturnus 3 in Duiven Voorlichtingsbijeenkomst 2 Dinsdag 27 september uur uur Kandinsky College Malderburchtstraat 11 in Nijmegen Meld je nu aan! Ga naar

12 Contact Contact Voor inhoudelijke vragen neem je gerust contact op met een van de begeleiders. Voor praktische vragen kun je altijd terecht bij: Projectbureau Marant Interstudie De Leergang Midden Management: een mooi en zinvol traject waarin ik veel heb geleerd, gedaan, gehoord en gezien. Nieuwe Aamsestraat 84A 6662 NK Elst (Gld) T E interstudie@marant.nl W