Informatiebrochure Leergang Midden Management. Klaar voor een stap in de richting van leiderschap?

Transcriptie

1 Informatiebrochure Leergang Midden Management Klaar voor een stap in de richting van leiderschap?

2 Leergang Midden Management

3 De ontwikkeling van de middenmanager Ben je startend middenmanager (zoals (kern)teamleider of afdelings leider) en wil je verder ontwikkelen in die functie? Of ben je een ambitieuze docent die graag door wil groeien richting leiderschap? Dan is de Leergang Midden Management van Marant Interstudie een mooie stap richting verdere professionalisering. De Leergang Midden Management richt zich op het ontwikkelen van beginnende middenmanagers. Veel thema s waar je als startende leidinggevende in het onderwijs tegenaan loopt komen daarin aan de orde. Je werkt aan de competenties die nodig zijn om een rol als middenmanager goed uit te kunnen voeren, je kijkt over de grenzen van je eigen school en bouwt aan een netwerk van leidinggevenden op andere scholen. De leergang daagt je uit, is confronterend, zorgt voor verdieping en een breder perspectief. Ik heb genoten van de combinatie theorie en praktijk. Ook heb ik enorm veel geleerd van de andere deelnemers.

4

5 De ruggengraat van de leergang In onze duale leergang koppelen we scholing en training aan je eigen werksituatie. Het is daarom noodzakelijk dat je tijdens de leergang ervaring kunt opdoen met leidinggeven, zodat je dat wat je leert meteen kunt toepassen en uitproberen in je eigen praktijk. Als je nog geen leidinggevende rol hebt, kan dit in de vorm van een project. Perspectief verbreden Centraal staat het verbreden van je eigen perspectief. Als leidinggevende kom je op een andere positie in de organisatie. Er worden andere dingen van je gevraagd en je krijgt te maken met een complex speelveld waarin verschillende belangen een rol spelen. In de tweedaagse bijeenkomsten biedt de leergang kaders en modellen om die complexiteit te overzien. Er is ruimte voor oefening van vaardigheden die nodig zijn om het goede gesprek te kunnen voeren. Er is veel aandacht voor reflectie. Daarvoor zijn ook de intervisie- en kringcoachingsbijeenkomsten. Om je meer nieuwe perspectieven en een breder handelingsrepertoire te bieden, krijg je een mentor: een ervaren schoolleider van een andere school die tevens beschikt over coachingsvaardigheden. De mentor kijkt met je mee naar de vorderingen in je projectopdracht, ondersteunt je vanuit de eigen expertise, is in staat je een spiegel voor te houden en op coachende wijze met je persoonlijke ontwikkelpunten aan de slag te gaan. Anderhalf jaar groeien Het gehele traject heeft een looptijd van anderhalf jaar, waardoor het mogelijk is om gefaseerd aan je ontwikkeldoelen te werken. Hierbij neem je echt de tijd voor verwerking. Je deelt je ervaringen in je eigen projectopdracht en onderwijspraktijk, en reflecteert daarop. Ook verdiep je je leerproces en stuur je door het geven en krijgen van feedback. Voor wie is de leergang? Ben je een professional in een startende middenmanagementfunctie met een hiërarchische bevoegdheid of ben je docent met de ambitie om door te groeien en leiding te geven? Dan is deze Leergang Midden Management gemaakt voor jou. Wat hebben we met de leergang voor ogen? De Leergang Midden Management richt zich op het ontwikkelen en versterken van leiderschaps- en managementcompetenties en op het ontwikkelen van een eigen visie op onderwijs.

6 Ingrediënten van de leergang Startassessment Na aanmelding bij Marant Interstudie start je met een assessment bij Marant Assessment. In dit assessment wordt getoetst of je over voldoende potentiële managementcompetenties, de juiste motivatie (in relatie tot het beroepsbeeld) en de juiste (werk)omstandigheden beschikt. Het assessment voor de Leergang Midden Management bestaat uit vijf onderdelen: 1 - Motivatiebrief en autobiografie (zelfstandig uitwerken) 2 - Persoonlijkheidstesten (zelfstandig maken) 3 - Gesprekssimulatie met docent (real-life simulatie met assessor op basis van tevoren aangegeven casussen) 4 - Cognitieve capaciteitentest (wordt ingevuld op de assessmentdag) 5 - Criteriumgericht interview (als vervolg op de cognitieve capaciteitentest) POP (Persoonlijk Ontwikkel Plan) De ontwikkelpunten van het startassessment vormen het fundament van je POP. Je eigen leidinggevende, een van de trainers en de externe mentor ondersteunen je bij je individuele leerdoelen, leervragen en leerroute. De POP vormt de leidraad voor het eigen leerproces. Tweedaagsen (6x) Er zijn zes tweedaagse bijeenkomsten die alle deelnemers volgen. Deze bijeenkomsten geven ruimte om te ontsnappen aan de waan van de dag. Want alleen door stil te staan bij de eigen ontwikkeling kan je vooruit. Met workshops door experts, gerichte kennisoverdracht, presentaties van deelnemers, collegiale coaching en natuurlijk het trainen van vaardigheden. We spelen in op verschillende leerbehoeften van verschillende deelnemers. Ter voorbereiding van de tweedaagsen doe je zelfstudie met behulp van aanbevolen literatuur, actuele artikelen en voorbereidende opdrachten. Kringcoaching (6x) In kleine groepjes leg je de verbinding tussen theorie, praktijk en eigen competenties. Dit doe je tweemaal onder leiding van een opleider. Kringcoaching is afwisselend op locatie van een van de deelnemers. Intervisie (6x) Doel van de intervisie is dat je met elkaar ervaring en deskundigheid uitwisselt. Reflectie op eigen handelen staat centraal. Het helpt je om vanuit verschillende perspectieven naar je eigen vraagstukken te kijken. Daarnaast leer je op een gelijkwaardige manier ondersteuning te geven aan collega s en versterk je je onderzoekende houding. Praktijkgerichte onderzoeksopdracht (buiten de eigen school) Tijdens de Leergang Midden Management voer je in vier- of vijftallen een praktijkgerichte onderzoeksopdracht uit. Je doet dit onderzoek in een voor jou nieuwe school en je onderzoekt aan de hand van een specifieke vraag van die school. Zo leer je je eigen scope te verbreden en samen te werken met anderen om tot een mooi onderzoeksresultaat te komen. Jullie onderzoek leidt tot een rapportage voor de school, een presentatie tijdens de leergang en een reflectie voor in je portfolio.

7 Mentoring (6x) Gedurende het traject word je bijgestaan door externe mentoren. De mentoren zijn ervaren schoolleiders met een coachopleiding. Je mentor helpt je om je perspectief te verbreden bij de dilemma s en vragen over de (project)leidersrol. Ook helpt je mentor je om je handelingsrepertoire uit te breiden en je visie op leiderschap te verkennen. Daarnaast kunnen ook persoonlijke ontwikkelthema s onderwerp zijn van gesprek. Je projectopdracht en je leerdoelen uit je POP maken deel uit van de centrale gespreksonderwerpen. Tijdens de startdag vindt de matching tussen deelnemer en mentor plaats. De projectopdracht (in de eigen school) In deze opdracht van jouw directie breng je het geleerde continu in de praktijk. Omdat er verschillen zijn tussen deelnemers in leidinggevende ervaring en mogelijkheden om te oefenen met leidinggeven in de eigen werkpraktijk, bekijken we de beste mogelijkheid om vorm en inhoud te geven aan de projectopdracht. Als je al een hiërarchisch leidinggevende positie hebt, werk je aan een resultaatgerichte interventie-opdracht. Deze opdracht past binnen je werkzaamheden en het beleid van de school. Wanneer je nog geen leidinggevende positie hebt, werk je voor de duur van de leergang met een projectteam aan een projectopdracht, die je eigen schooldirectie heeft geformuleerd. In beide gevallen is er een opdrachtgever vanuit de eigen directie. Slotdag Op deze dag presenteren de deelnemers wat ze hebben geleerd. Zowel op persoonlijk vlak als in de projectopdracht. Na afloop is de uitreiking van het certificaat. Ben jij er ook bij? Er zijn twee voorlichtingsbijeenkomsten voor de Leergang Midden Management. Je bent van harte uitgenodigd! Meld je nu aan voor de voorlichtingsbijeenkomst! Ga naar Voorlichtingsbijeenkomst 1 Woensdag 20 september uur uur Marant Nieuwe Aamsestraat 84A in Elst Voorlichtingsbijeenkomst 2 Maandag 2 oktober uur uur Alliantie VO Meeuwse Acker in Nijmegen

8 Je ontwikkelt competenties... om een eigen visie en koers te creëren en je team daarin mee te nemen. voor (onderwijskundig en resultaatgericht) leiderschap en management aan een operationele eenheid in een veranderende organisatie. voor het werken in en aan een professionele cultuur en een lerende organisatie. met betrekking tot integraal personeelsbeleid en HRM vanuit het perspectief van middenmanagement. voor de beheersmatige kant van het middenmanagement (o.a. budgettering en formatie). om proactief om te gaan met implicaties van actuele (maatschappelijke en politieke) ontwikkelingen in de dagelijkse praktijk. Thema s in de leergang Projectleiderschap en het aansturen van een project op school Organisatieculturen, cultuurdiagnose, implicaties van organisatieculturen voor verander processen en verandermanagement Onderwijsontwikkeling, onderwijskundig leiderschap, onderwijsvisievorming en resultaatgericht leidinggeven Persoonlijk leiderschap en leidinggeven aan teams, teamontwikkeling aansturen, teamdoelmatigheid, teamrollen en groepsdynamica Aspecten van de bedrijfsvoering van het middenmanagement: (integraal) personeelsbeleid en financieel management Omgaan met tegengestelde belangen en weerstandsgedrag (onder meer tijdens conflicten, bij onderhandelingen en in vergaderingen) Timemanagement, stressmanagement, werkplezier, ambitie en loopbaanoriëntatie Daarnaast wordt gekeken naar actuele ontwikkelingen in het onderwijs met gastsprekers. De leergang wordt continu geactualiseerd. Uitgangspunt van de leergang is dat zoveel mogelijk aansluiting wordt gezocht bij beleid en strategie van de deelnemende organisaties. Hiervoor is er een stuurgroep samengesteld vanuit de opdrachtgevende organisaties van het eerste uur (PLANA). Deze stuurgroep komt regelmatig samen om de voortgang en de actualiteit te bespreken. In de leergang werden veel verschillende werkvormen gebruikt. Dat was afwisselend en werkte activerend. Erg prettig!

9 De groep was heel veilig, heel divers. We hebben veel geleerd van elkaar, van het kritisch naar elkaar kunnen kijken. Het uitgebreide competentieprofiel is bij Marant Interstudie op te vragen en komt overeen met het door de VO academie opgestelde beroepsprofiel schoolleiders VO. Wij leiden op tot startbekwaamheid. Beoordeling en certificering De leergang start met het startassessment, waaruit je ontwikkelpunten volgen. Gedurende het traject word je gevolgd door de opleiders van Marant Interstudie. Je houdt tijdens de leergang zelf een portfolio bij van je ontwikkeling gerelateerd aan je POP en je projectopdracht. Halverwege is er een tussenevaluatiegesprek waarin een van de opleiders samen met jou kijkt welke weg je tot nu toe hebt afgelegd en wat de focus wordt voor de rest van het traject. Aan het einde is er een eindassessment, opnieuw uitgevoerd door onafhankelijke beoordelaars van Marant Assessment. Tijdens dit assessment maak je de doorlopen ontwikkeling aantoonbaar in een portfolio en een eindgesprek. Bij een positieve eindbeoordeling ontvang je een certificaat. Enthousiast geworden? Aanmelden & selectie Ruim voor de start van de leergang is er een informatiebijeenkomst waarin we jou en je leidinggevende informeren over de opzet en inhoud van de leergang. Verschillende besturen onder het PLANA-samenwerkingsverband hebben een eigen aanmeldingsprocedure voor de leergang. Werk je bij een van de scholen onder dit verband? Dan is er hiervoor een speciale bijlage. Direct aanmelden kan op Let op De Leergang Midden Management is een duale opleiding, daarom is het van belang dat je direct leidinggevende de deelname actief ondersteunt en afspraken maakt over de vereiste medewerking van de directie. Samen bekijk je of het praktisch haalbaar gezien de tijdsinvestering (480 uur) en het vrij roosteren van de donderdagen (in ieder geval de donderdagmiddag).

10 De begeleiders Petra van Oorschot Coördinator van de Leergang Midden Management Waar bewustzijn en invloed toeneemt, groeit verantwoordelijkheid Petra van Oorschot is senior adviseur, trainer en coach. Ze houdt ze zich bezig met leiderschapsontwikkeling en teamontwikkeling op alle lagen van de schoolorganisatie, van directie tot en met het onderwijsondersteunend personeel. Lees meer over Petra op / Dorine Bakker Begeleider Leergang Midden Management Leiderschap begint bij jezelf, vanuit die bewustwording ontstaat de beweging. Dorine Bakker is senior adviseur, trainer en coach. Zij helpt onderwijsorganisaties en onderwijsprofessionals met vraagstukken op gebied van organisatieverbetering en leiderschapsontwikkeling. Leren en leiderschap vormen de centrale thema s in haar loopbaan. Lees meer over Dorine op d.bakker@marant.nl / Leiderschap is geen methode maar een passie. Het is de kunst om te vertrouwen op je innerlijke vuur. Sylvia Lukassen Begeleider Leergang Midden Management Sylvia Lukassen is senior adviseur, trainer en coach. Ze begeleidt professionals uit het voortgezet en beroepsonderwijs bij het versterken van persoonlijk en professioneel leiderschap. Ze focust zich op de thema s loopbaan en leiderschap, coaching en communicatie. Lees meer over Sylvia op s.lukassen@marant.nl / Gastsprekers hebben een meerwaarde: het is goed om te ervaren hoe verschillend schoolleiders zijn en wat hun drijfveren zijn.

11 Praktische informatie Voor alle actuele praktische informatie kun je contact opnemen met ons of kijk je op onze website: marant.nl/lmm Aantal deelnemers De Leergang Midden Management gaat van start bij 12 deelnemers. Prijs, plaats en planning De investering van de Leergang Midden Management bedraagt en is inclusief lesmateriaal, boeken, elektronische leeromgeving, overnachtingen en overige locatiekosten (all-in). De tweedaagsen vinden plaats in een conferentiecentrum op een centrale plaats. De overige bijeenkomsten vinden plaats bij Marant Interstudie in Elst of op een van de deelnemende scholen. Startdata De volgende leergang start in februari De assessments vinden plaats in najaar De voorlichtingsbijeenkomsten zijn in november Meld je nu aan voor de voorlichtingsbijeenkomst of de opleiding! Ga naar

12 Contact Contact Voor inhoudelijke vragen kun je contact opnemen met een van de begeleiders. Voor praktische vragen kun je altijd terecht bij: Projectbureau Marant Interstudie Dit is geen training, maar een ontwikkelingstraject. Je zult nooit meer de oude zijn! Nieuwe Aamsestraat 84A 6662 NK Elst (Gld) T E interstudie@marant.nl W