Workshop. Levensverhaal Centraal. Over de opbrengsten van een onderzoeksproject van maart t/m september 2016

Transcriptie

1 Workshop Levensverhaal Centraal Over de opbrengsten van een onderzoeksproject van maart t/m september 2016

2 Welkom! Dr. Thijs Tromp, directeur Reliëf

3 Programma Opening: André gaat autobio Presentatie van het project Werken met de verhaalcirkel Reacties

4 Opening Door dr. André Mulder Lector Theologie en Levensbeschouwing Hogeschool Windesheim

5 Betekenisvolle termen bij analyse van levensverhaal Leven in ruimte en tijd Tussen oorsprong en bestemming Tussen vrijheid en verantwoordelijkheid

6 Ik bin een Grunneger

7 t Is de lucht achter Oethoezen, t Is t torentje van Spiek, t Is de weg van Lains noar Klooster, En deur Westpolder langs de diek. t Binnen de meulens en de moaren, t Binnen de kerken en de börgen, t Is t laand woar ik as kind, Nog niks begreep van pien of zörgen. t Binnen de meulens, t binnen de börgen t Is n doevetil, n dörpsstroat, t Is n olde bakkerij t Binnen de grote boerenploatsen, Van Waarvum Oskerd, zo noar Mij. t Is de waait, t is de hoaver, t Is t koolzoad in de blui, t Is de horizon bie Roanum, Vlak noa n dunderbui Dat is mien laand, mien Hogelaand... t Is n mooie oavend in maai, n Kou houst doeknekt in t gruinlaand, Ik heb veur d'eerste moal verkeren, En vuil de vonken van dien haand. De wilde plannen dij ik haar, Komt sikkom niks meer van terecht, Totdat de nacht van t Hogelaand, n Donker klaid over ons legt, Dat is mien laand, mien Hogelaand...

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21 In tweetallen - Welke associaties roept het verhaal van André bij jou op?

22 Feit en betekenis De onvermijdelijke vooroordelen: - Bron van misverstand - Basis voor contact

23 Levensverhaal Centraal Doel: Mét zorgverleners onderzoeken hoe het leren kennen van het levensverhaal van de bewoner kan helpen om: -het contact met de bewoner te verbeteren -de zorg beter af te stemmen op wat van betekenis is voor de bewoner.

24 Opzet - In Professionele Leer Gemeenschappen - Samenstelling: zorgverleners en coaches - 6 bijeenkomsten gedurende een half jaar - Samen zoeken naar een adequate vorm om het levensverhaal te leren kennen. - Samen zoeken naar de manier om hier betekenisvolle acties aan te koppelen - Samen zoeken naar een goede manier om dit vast te leggen en te delen met collega s.

25 Inhoud Delen van elkaars levensverhaal Respectvolle nieuwsgierigheid Onderscheid tussen feit en betekenis Wat hebben we al? De rol van de bewoner en de rol van de familie Op zoek naar een methode Hoe betrek ik mijn collega s? Oefenen met de methode

26 Resultaten 1. Het verhalend perspectief staat haaks op het oplossingsgerichte perspectief 2. Onderzoekers hebben een bruikbare methode ontwikkeld en getoetst: De Verhaalcirkel. 3. Draagvlak en enthousiasme voor verhalend werken is groot, zowel bij zorgverleners als bij familieleden. 4. Het is ten dele gelukt om collega s mee te krijgen cultuur en personeelsbezetting zijn lastige elementen

27 1. Verhalend perspectief What matters to you? Wie bent u? Wat is uw verhaal? Wat is voor u van betekenis? Hoe kunnen we aansluiten op wat u van betekenis is? What s the matter with you? Wat mankeert u? Wat is lastig voor (aan) u? Hoe kunnen we dat oplossen?

28 2. De Verhaalcirkel De zorgverlener-onderzoekers hebben zelf toegewerkt naar een methode om verhalen in beeld te brengen: Eenvoudig (binnen 3 kwartier uit te voeren) Doeltreffend (van feit, via betekenis naar afspraak) Pragmatisch (doen met wie aanwezig is) Multi-perspectivisch (met (diverse) zorgverleners en/of cliënten en/of familie)

29 2. De Verhaalcirkel

30 3.Ervaren baat Cliënten uit de verhalen van de zorgverleners blijkt de ervaren baat uit bijzondere ontmoetingen. Familie Betrokken familieleden waarderen het dat zij (eindelijk) hun verhaal over hun familielid kunnen vertellen ze worden gehoord en gezien. Contact verbetert. Betrokken zorgverleners het geeft veel energie en voldoening. Maar het confronteert je ook met het gebrek aan tijd en ruimte hiervoor. Collega s nog lastig om collega s hierin mee te krijgen.

31 4. Implementatie Blijkt een knelpunt te zijn: - Geen tijd geen ruimte - Er lopen veel veranderingstrajecten parallel - De impliciete norm: wassen, tillen en begeleiden bij ADL is echt en praten over het levensverhaal is luxe, blijkt een grote invloed te hebben - Moeilijk om collega s te enthousiasmeren. (Heb je daar een PLG voor nodig?) - Verslaglegging daar willen de zorgverleners niet naar toe, want dat levert extra ballast op.

32 5. Specifieke aandachtspunten Lastig om het onderscheid tussen feit en betekenis te hanteren Lastig om zicht te krijgen op kracht en kwetsbaarheid van eigen verhaal Verrassende rol van familie: een bron van relevante informatie, vertellen schept een band, hoe om te gaan met geheimen? Verrassende rol van de lokale gemeenschap wat als je iemand al kent uit je privésfeer?

33 Aan de slag met de verhaalcirkel

34 Aan de slag met de verhaalcirkel Werk in viertallen. Een van de personen vertegenwoordigt a.. een familielid of een bekende die van zorg afhankelijk is. Hoeft niet per se een oudere met dementie te zijn. Maak op een flap de verhaalcirkel Besteed max.10 minuten aan de feiten uit het levensverhaal. Daarna max. 10 minuten betekenis en consequenties voor bejegening en zorg

35 Delen van ervaringen