OPLEIDING SYNDICAAL WERK

Transcriptie

1 OPLEIDING SYNDICAAL WERK Info-bundel O P L E I D I N G S Y N D I C A A L W E R K i. s. m. h e t A B V V e n C V O C O O V I A n d e r l e c h t

2

3 INHOUD Opleiding voor wie? 5 Wat biedt deze? 5 Grote thema s 5 Kies wat je boeit of nodig hebt 6 Toelatingsvereisten 6 Begeleidingscommissie en docenten 6 Programma 7 Werkjaar Inhoud van de eenheden Inschrijven 25 Praktische aandachtspunten 26 Spreiding eenheden werkjaar Meer informatie 33 Wegwijzer! 34 OPLEIDING SYNDICAAL WERK 3

4 OPLEIDING SYNDICAAL WERK 4

5 Opleiding voor wie? De modulaire is een aanvullende voor wie syndicaal actief is, of dat wil worden: vakbondssecretarissen, ervaren ABVV-militanten, en syndicale medewerkers. Secretarissen kunnen hun kennis en vaardigheden bijspijkeren via deze. Delegees, vakbonds- en administratieve medewerkers kunnen met akkoord van hun instantie of op eigen initiatief, de volgen. Wat biedt deze? De biedt toepasbare kennis en praktische vaardigheden: arbeidsrecht, sociaal zekerheidsrecht, werkloosheidsreglementering, naast onderhandelingstechnieken, communicatie, informatica Ook syndicale en maatschappelijke problemen uit de actualiteit komen ruim aan bod. Grote thema s Economische, sociale en politieke veranderingen maken het syndicale werk tot een permanente uitdaging, zowel op het terrein van de klassieke belangenverdediging als op dat van de brede sociale actie voor maatschappelijke veranderingen. Arbeid en uitbuiting nemen nieuwe vormen aan. Maar ook de verhouding tussen syndicalisme en politiek is inzet van strijd. De syndicale beweging is een kind van de industriële maatschappij die haar stempel heeft gedrukt op de structuur van de vakbond. Maar de ingrijpende veranderingen in de samenleving en het vage toekomstbeeld beïnvloeden de organisatiestructuren van de vakbonden. Hoe kunnen al die veranderingen geduid worden? Wat betekenen bijvoorbeeld informatietechnologie en flexibel werken voor de slagkracht van vakbondsacties? hoe gaan we om met nieuwe problemen zoals uitsluiting, discriminatie, milieu en kwaliteit van het leven? Hoe kan de syndicale beweging haar rol van tegenmacht verder waarmaken in een context van toenemende globalisering van de economische en politieke beslissingsmachten? Hoe kan de vakbond zich beter organiseren in deze nieuwe tijden van diensteneconomie en van nieuwe maatschappelijke breuklijnen? OPLEIDING SYNDICAAL WERK 5

6 Kies wat je boeit of nodig hebt Deze modulaire geeft je de mogelijkheid om precies die te volgen die je echt nodig hebt. Opleiding op maat dus. Je kunt à la carte één of meer eenheden (= cursussen) volgen. Eén eenheid telt 40 of 60 lesuren, hetzij 5 of 7 ½ lesdagen, één dag per week. Je kunt de komende drie jaar ook de volledige volgen. Je haalt daarmee zelfs een diploma van het Hoger Beroepsonderwijs - Graduaat Syndicaal Werk. Je kan zelfs alles afwerken op twee schooljaren, indien je alle verplichte vakken die tijdens de komende twee schooljaren (samen met twee keuzevakken) worden ingericht, volgt. Pas op : wanneer je dit diploma wilt behalen en nu pas (in ) met de start, moet je in de komende drie schooljaren alle modules afwerken die nodig zijn voor het diploma. Wie voor de volledige kiest (1060 lestijden gespreid over 3 jaar) dient namelijk de 21 vastgelegde eenheden te volgen én 2 eenheden naar eigen keuze uit het aangeboden keuzeprogramma. Zie ook het schema op de volgende pagina voor het totaaloverzicht. Alle modules die nodig zijn voor het diploma zullen wel degelijk gedurende de volgende drie jaar georganiseerd worden. Ook deelnemers die al eerder gestart zijn (en die dus al een aantal modules gevolgd hebben) en een diploma willen halen, zullen de in de komende drie jaar moeten afwerken (sneller mag natuurlijk ook). Alle hiervoor nodige modules zullen in die periode worden georganiseerd. Toelatingsvereisten De toelatingsvereisten zijn zeer soepel. In het bezit zijn van een diploma hoger secundair onderwijs of, als je dat diploma niet hebt, slagen in een toelatingsproef. Begeleidingscommissie en docenten De begeleidingscommissie bestaat uit vertegenwoordigers van de centrales, het interprofessioneel ABVV, Vorming & Actie, de directie en docenten. Deze commissie stuurt mee de inhoud van de programma's en evalueert de uitvoering. De docenten worden gekozen op basis van hun kennis en ervaring met het leergebied. Zij worden bijgestaan door gastsprekers die ervaring hebben met een of ander aspect van de leerinhoud. OPLEIDING SYNDICAAL WERK 6

7 Programma De structuur voorziet een basisprogramma met 21 eenheden en een aanvullend keuzeprogramma waarin 15 eenheden opgenomen zijn. Er kunnen dus 36 cursussen of eenheden worden aangeboden. Wie voor de volledige kiest (1060 lestijden gespreid over 3 jaar) dient de 21 eenheden volgen én 2 eenheden naar eigen keuze uit het aangeboden keuzeprogramma. Alle nodige modules zullen de komende drie jaar worden georganiseerd, vanaf het schooljaar Naast de volledige kunnen cursisten evengoed één of meerdere eenheden volgen, naargelang hun behoeften en mogelijkheden. De is immers volledig modulair! OPLEIDING SYNDICAAL WERK 7

8 OPLEIDING SYNDICAAL WERK A. Sociaal werk 420 lt B. Syndicaal werker 560 lt C. Keuzemodules 80 lt Menselijk gedrag en sociale omgeving Organisatiebeleid Methodische vorming Leer- en praktijkbegeleiding Oriëntatie op beroep en werkveld van het Recht en beleid in het 160 lt 60 lt 80 lt 120 lt 200 lt 160 lt 200 lt Methodische professionalisering van het syndicaal werk Keuzemodules specifieke thema's (*) Keuzemodules recht en beleid (*) Keuzemodules specifieke methoden en vaardigheden (*) Sociologische vraagstukken Organisatieleer Communicatieve vaardigheden Geïntegreerde competentieverwerving 1 Identiteit van het Arbeidsrecht Schriftelijke communicatie Syndicale dienstverlening Arbeidsrecht - uitdieping 40 lt 60 lt TV 40 lt 40 lt 40 lt 60 lt 40 lt 40 lt 40 lt 40 lt Psychologische vraagstukken Geïntegreerde competentieverwerving 2 Sociaal-economische vraagstukken 2 Syndicale actie Syndicaal vormingswerk Samenwerkingsvaardigheden Socialezekerheidsrecht Socialezekerheidsrecht - uitdieping 40 lt 40 lt 40 lt 40 lt 60 lt 60 lt 40 lt 40 lt 40 lt Sociaal-economische vraagstukken Geïntegreerde competentieverwerving 3 Politieke vraagstukken Interprofessionele syndicale werking Actueel thema uit het sociaal werk Cb3 Aspecten van leidinggeven 40 lt 40 lt 60 lt 40 lt 40 lt 40 lt TV 40 lt 40 lt Filosofische en ethische vraagstukken Werkloosheidsreglementering Historischideologische perspectieven Professionele syndicale werking Financieel beheer 40 lt 60 lt 60 lt 40 lt 40 lt Actueel thema m.b.t. recht of beleid Onderhandelen en bemiddelen Mediatraining Syndicale communicatie Omgaan met diversiteit ICT 40 lt 40 lt ICT-specifieke toepassingen 40 lt Actuele methoden en werkvormen 40 Lt deelcertificaat menselijk gedrag en sociale omgeving deelcertificaat organisatiebeleid deelcertificaat methodische vorming deelcertificaat sociaal werk deelcertificaat leer- en praktijkbegeleiding 1 deelcertificaat oriëntatie op beroep en werkveld van het deelcertificaat recht en beleid in het deelcertificaat methodische professionalisering van het syndicaal werk deelcertificaat er (*) twee eenheden te kiezen uit C. keuzemodules Diploma (= A + B + 2 eenheden van C naar keuze) 1060 lt OPLEIDING SYNDICAAL WERK 8

9 Overzicht van de verplichte eenheden: Sociologische vraagstukken Psychologische vraagstukken Sociaal-economische vraagstukken (1) Filosofische en ethische vraagstukken Organisatieleer Communicatieve vaardigheden Samenwerkingsvaardigheden Geïntegreerde competentieverwerving (3 eenheden) Identiteit van het Sociaal-economische vraagstukken (2) Politieke vraagstukken Historisch-ideologische perspectieven Arbeidsrecht Sociaalzekerheidsrecht Werkloosheidsreglementering Schriftelijke communicatie Syndicale actie Interprofessionele syndicale werking Professionele syndicale werking Keuzeprogramma (wie de volledige volgt, kiest hieruit 2 bijkomende eenheden): Syndicale dienstverlening Syndicaal vormingswerk Actueel thema uit het sociaal werk Arbeidsrecht uitdieping Sociaalzekerheidsrecht uitdieping Aspecten van het leidinggeven Financieel beheer Actueel thema m.b.t. recht en beleid Onderhandelen en bemiddelen Mediatraining Syndicale communicatie Omgaan met diversiteit ICT ICT specifieke toepassingen Actuele methoden en werkvormen 9

10 Werkjaar Wie voor de volledige kiest (1060 lestijden gespreid over 3 jaar of 2 jaar) dient de 21 eenheden te volgen én 2 eenheden naar eigen keuze uit het aangebode keuzeprogramma. Alle nodige modules zullen de komende drie jaar (zelfs twee jaar) worden georganiseerd, vanaf het schooljaar EERSTE SEMESTER: ICT Professionele syndicale werking Geïntegreerde competentieverwerving 1 Historisch-ideologische perspectieven Arbeidsrecht Actueel thema uit het sociaal werk TWEEDE SEMESTER: Communicatieve vaardigheden Organisatieleer Werklooheidsreglementering Geïntegreerde competentieverwerving 2 Samenwerkingsvaardigheden Interprofessionele syndicale werking Geïntegreerde competentieverwerving 3 Sociaal-ekonomische vraagstukken 2 10

11 Inhoud van de eenheden EERSTE SEMESTER: Eenheid : ICT (keuzemodule) Aantal uren: 40 Docent: Bruylandt Kristien Doelen Inhoud Over de technische vaardigheden beschikken die vanuit de diverse verantwoordelijkheden van de sociaal werker worden verwacht om informatie digitaal: en/of te verwerven (bv. Internet) en/of te ordenen (bv. Windows-Verkenner, Access, Excel, Word) en/of te rapporteren (bv. Excel, Word) en/of te presenteren (bv. PowerPoint, Publisher, Frontpage) en/of te communiceren (bv. Outlook Express) Eén of meerdere applicaties kunnen gebruiken in de specifieke professionele context. Eén of meerdere voor de er relevante ICT-aspecten: Internet en elektronische post besturingssystemen tekstverwerking spreadsheets databasetoepassingen digitaal presenteren desktop publishing publiceren op het net spraaktechnologie communicatieondersteunende software 11

12 Eenheid : Professonele syndicale werking Aantal uren: 60 Docent: Geybels René Doelen Inhoud vanuit een analyse van de maatschappelijke context en de economische en sociale ontwikkelingen in de ondernemingswereld de uitdagingen voor het professioneel bewegingswerk kunnen benoemen syndicale strategieën kunnen voorstellen voor de uitdagingen voor het professioneel bewegingswerk, rekening houdend met de plaats van leden, militanten en vrijgestelden in dit geheel de eigen bijdrage als er in het professioneel syndicaal bewegingswerk kunnen benoemen en er naar kunnen handelen vanuit een inzicht in het sociaal overleg de eigen rol in dit overleg kunnen opnemen economische en sociale ontwikkelingen binnen de huidige ondernemingswereld (zoals privatisering, herstructurering, onderaanneming, multinationalisering,.), en hun gevolgen voor de werknemers en het professionele syndicale werk sociaal overleg: ontstaan, structuur en huidige werking van de sociaal overlegorganen op de verschillende niveaus (van ondernemings- tot Europees niveau) antwoorden en oplossingen van vakbonden op huidige sociaal-economische tendensen: van dienstverlening, vertegenwoordiging en overleg tot syndicale actie de syndicale werking in de onderneming, met oog voor de rol van leden, militanten, vakbondssecretarissen, e.a. 12

13 Eenheid: Geïntegreerde competentieverwerving 1 Aantal uren: 40 Docent: Meynen Alain Doelen zich als lerende weten te situeren in de eigen werksituatie, in het syndicaal werk dat men verricht evenals in de inzicht verwerven in de grenzen van de kennis die men heeft over de werksituatie en over het dat men verricht en in hoe deze grenzen samenhangen met machtsrelaties een methodologie verwerven die toelaat om in een concrete werksituatie te kijken naar een veelheid van factoren en aspecten competenties verwerven voor het opsporen van problemen van het syndicaal werk basisvaardigheden voor sociaal onderzoek verwerven competenties verwerven voor het uitwerken van oplossingen voor complexe praktijksituaties competenties ontwikkelen vanuit een integratie van de verschillende onderdelen van de en deze toepassen op de individuele werk- en syndicale situatie competenties ontwikkelen vanuit een collectieve vergelijking van vele individuele werk- en syndicale situaties in staat zijn om een probleemstelling te formuleren en uit te werken in staat zijn om de nieuw verworven competenties te confronteren met praktisch handelen in staat zijn om de eigen groei in het verwerven van nieuwe competenties te evalueren Inhoud op basis van parate kennis een veelheid van vragen beantwoorden omtrent de eigen werk- en syndicale situatie de stand van individuele kennis over de werk- en syndicale situatie meten in collectief verband een probleemstelling uitschrijven 13

14 een enquête voeren die gedetailleerd ingaat op een thema of probleem dat rechtstreeks natrekbaar is in de individuele werk- en/of syndicale situatie gebruik maken van inzichten en methoden uit de andere modules in het uitwerken van de resultaten van het individueel verrichte onderzoek een eindwerk presenteren dat de nieuw verworven informatie, kennis en competenties samenbrengt met het eindwerk een bijdrage leveren tot het leermateriaal Eenheid: Historisch-ideologische perspectieven Aantal uren: 60 Docent: Stiens Hans Doelen Inhoud de syndicale actualiteit kunnen plaatsen in een historisch kader en van hieruit kunnen reageren als er het begrip ideologie kunnen definiëren en kunnen benoemen wat de plaats en rol van ideologie is in onze maatschappij (macro) en bij de individuen in onze maatschappij (micro) een vergelijking kunnen maken tussen de verschillende ideologieën de verschillende ideologieën kunnen toetsen aan het referentiekader en de waarden van de vakbeweging kunnen argumenteren waarom de tegenstelling arbeid kapitaal nog steeds actueel is de kennis van de sociale strijd kunnen aanwenden om het behoud van de welvaartsstaat te verdedigen en om tegengewicht te bieden aan de argumenten van werkgeverszijde de verschillen tussen socialistische en christelijke arbeidersbeweging historisch kunnen duiden kunnen aantonen in welke mate de klassieke breuklijnen in de samenleving nog steeds spelen en welke gevolgen ze hebben op de werking en de organisatie van de vakbeweging de Belgische sociale geschiedenis in vogelvlucht ideologie: het begrip de rol van ideologieën in de Belgische geschiedenis en ideologieën vandaag de geschiedenis van de socialistische vakbond de geschiedenis van de christelijke vakbond 14

15 Eenheid: Arbeidsrecht Aantal uren: 60 Docent: De Bruyckere Luc Doelen Inhoud de basiselementen van het individueel arbeidsrecht kunnen toepassen de basiselementen van het collectief arbeidsrecht kunnen toepassen zich de complexiteit van de sociaal-juridische situatie van sommige mensen realiseren en hiernaar handelen de nodige bronnen kunnen raadplegen om de materie als sociaal werker permanent op te volgen kunnen inschatten wat de weerslag zal zijn van de sociaal-juridische situatie van een werknemer met betrekking tot de verschillende takken van het arbeidsrecht en van de sociale zekerheid en hiernaar handelen de bronnen van het recht: situering van het arbeidsrecht binnen het Belgische en het Europese rechtssysteem de hiërarchie van de rechtsbronnen het collectief arbeidsrecht: begrippen de Arbeidsovereenkomst als rechtsbron soorten arbeidsovereenkomsten vormvereisten, schorsing, beëindiging arbeidsduur: overuren, overloon, meeruren, compensatierust de wet op de betaalde feestdagen jaarlijkse vakantie voor bedienden recente ontwikkelingen in het arbeidsrecht: o.m. interimarbeid, loopbaanonderbreking en tijdskrediet 15

16 Eenheid: Actueel thema uit het sociaal werk Aantal uren: 40 Docent: De Smedt Sonja Doelen Inhoud het verdiepen van kennis en inzicht m.b.t. bepaalde actuele sociale thema s, aansluitend bij de eigen interesses, leerbehoeften en/of wensen vanuit de werksituatie van de cursist/e het zich specialiseren in bepaalde thema s/disciplines, aansluitend bij de eigen interesses, leerbehoeften en/of wensen vanuit de werksituatie van de cursist/e het reflecteren over actuele thema s/uitdagingen in het sociaal werk actueel thema, sectorspecifiek of sectoroverschrijdend 16

17 TWEEDE SEMESTER: Eenheid: Communicatieve vaardigheden Aantal uren: 40 Docent: Tilkin-Franssens Diederik Doelen Algemeen: zowel vanuit een interactioneel als vanuit een instrumenteel perspectief doelgericht en ondersteunend kunnen communiceren met individuen en groepen. Dit vertaalt zich in: verbale en non-verbale signalen kunnen observeren en gebruiken bij interpretaties een argumentatie kunnen opbouwen en kunnen overtuigen een inhoud op een systematische manier kunnen presenteren, aangepast aan het bedoelde publiek kunnen opkomen voor zichzelf en de basiselementen van onderhandelen kunnen hanteren effectief kunnen communiceren met verschillende doelgroepen in diverse contexten gesprekken en vergaderingen effectief en productief voorbereiden goede feedback kunnen geven op het communicatiegedrag bij anderen en feedback van anderen constructief kunnen benutten Inhoud het communicatieproces en het eigen communicatieprofiel (onder meer de eigen sterktes en zwaktes - referentiekader) keuze van communicatiekanalen basiselementen van communicatie: identiteit en filters; bewuste en onbewuste communicatie, niveaus van communicatie, storingen, actief luisteren, meningen en gevoelens uiten verbale en non-verbale communicatie, feedback geven en ontvangen territorium assertiviteit, kritiek geven en krijgen taakgerichte communicatie: de eigen inbreng, samenvatten, argumenteren communicatie vanuit verschillen in cultuur, gender, positie 17

18 Eenheid: Organisatieleer Aantal uren: 60 Docent: Benda Wim Doelen Inhoud de voorwaarden voor een goed functionerende organisatie kennen en in een reële organisatie kunnen beoordelen het klimaat, de cultuur, de taakverdeling en de structuur van een organisatie kunnen beschrijven en waarderen naar hun effect op de kwaliteit van de dienstverlening problemen en conflicten in organisaties kunnen duiden vanuit een aantal wetmatigheden in de ontwikkeling van organisaties strategieën kunnen toepassen om een efficiënt organisatiebeleid uit te bouwen visies op organisaties en organisatie-ontwikkeling het verschijnsel organisatie en de doelmatigheid van organisaties de fasen in de ontwikkeling van een organisatie een typologie van organisaties en de eigenheid van welzijnsorganisaties het organisatieklimaat en de organisatiecultuur taak- en functievorming in organisaties teamontwikkeling en motivatie processen in organisaties strategieën voor organisatieverandering: hoe zet men verandering in gang organisatie-ontwikkeling: interventiemodellen en begeleiden van verandering 18

19 Eenheid: Werkloosheidsreglementering Aantal uren: 40 Docent: Van Cappellen Dirk Doelen Inhoud de nodige beschikbare bronnen kunnen raadplegen om de werkloosheidsreglementering permanent op te volgen op basis van de verworven kennis van de werkloosheidsreglementering kunnen bepalen of een sociaal verzekerde in aanmerking komt voor een werkloosheidsvergoeding het werkloosheidsdossier van een sociaal verzekerde kunnen beoordelen met het oog op een berekening van de te ontvangen werkloosheidsvergoeding kunnen inschatten wat de weerslag zal zijn van de werkloosheidssituatie van de werknemer op andere sectoren van de sociale zekerheid en hiernaar handelen probleemoplossend en preventief kunnen optreden ten gunste van een sociaal verzekerde die zich als werkloze in een problematische situatie bevindt het begrip onderwerping aan het sociale zekerheidsstelsel van werknemers : arbeiders en bedienden (welke stelsels zijn van toepassing?) de begrippen voltijdse werknemer en "met deze laatste 'gelijkgestelde' werknemer" de toelaatbaarheid de berekening van arbeidsdagen en gelijkgestelde dagen de vrijstelling van wachttijd de gezinscategorieën de cijfercode, de vergoedingsperioden en het verloop ervan, de anciënniteittoeslag 19

20 Eenheid: Geïntegreerde competentieverwervingen 2 Aantal uren: 40 Docent: Meynen Alain Doelen zich als lerende weten te situeren in de eigen werksituatie, in het syndicaal werk dat men verricht evenals in de inzicht verwerven in de grenzen van de kennis die men heeft over de werksituatie en over het dat men verricht en in hoe deze grenzen samenhangen met machtsrelaties een methodologie verwerven die toelaat om in een concrete werksituatie te kijken naar een veelheid van factoren en aspecten competenties verwerven voor het opsporen van problemen van het syndicaal werk basisvaardigheden voor sociaal onderzoek verwerven competenties verwerven voor het uitwerken van oplossingen voor complexe praktijksituaties competenties ontwikkelen vanuit een integratie van de verschillende onderdelen van de en deze toepassen op de individuele werk- en syndicale situatie competenties ontwikkelen vanuit een collectieve vergelijking van vele individuele werk- en syndicale situaties in staat zijn om een probleemstelling te formuleren en uit te werken in staat zijn om de nieuw verworven competenties te confronteren met praktisch handelen in staat zijn om de eigen groei in het verwerven van nieuwe competenties te evalueren Inhoud op basis van parate kennis een veelheid van vragen beantwoorden omtrent de eigen werk- en syndicale situatie de stand van individuele kennis over de werk- en syndicale situatie meten in collectief verband 20

21 een probleemstelling uitschrijven een enquête voeren die gedetailleerd ingaat op een thema of probleem dat rechtstreeks natrekbaar is in de individuele werk- en/of syndicale situatie gebruik maken van inzichten en methoden uit de andere modules in het uitwerken van de resultaten van het individueel verrichte onderzoek een eindwerk presenteren dat de nieuw verworven informatie, kennis en competenties samenbrengt - met het eindwerk een bijdrage leveren tot het leermateriaal Eenheid: Samenwerkingsvaardigheden Aantal uren: 40 Docent: Tilkin-Franssens Diederik Doelen doeltreffend kunnen participeren aan en interveniëren in een groep in verschillende groepsstadia op een creatieve manier methodische ondersteuning kunnen bieden aan groepen constructief en doelgericht kunnen vergaderen en overleggen in een groep verantwoordelijkheid kunnen opnemen en delen in functie van een gezamenlijk te bereiken resultaat overleg efficiënt en doelgericht kunnen organiseren conflicten in een groep constructief kunnen hanteren en begeleiden het eigen overleggedrag en conflicthanteringgedrag in de groep kunnen analyseren en bijsturen in de richting van meer doelmatigheid als begeleider interventiemogelijkheden kunnen gebruiken met het oog op een doelgerichte bijsturing van het groepsgebeuren Inhoud soorten groepen en vergaderingen kernelementen van efficiënt vergaderen en goede besluitvorming rollen en posities in groepen ontwikkelingen in groepen macht, beïnvloeding en leiding in groepen conflictpreventie en conflicthantering bemiddelen en onderhandelen interventies als groepsbegeleider 21

22 Eenheid: Interprofessione syndicale werking Aantal uren: 40 Docent: Kooyman Emile Doelen Inhoud binnen de huidige maatschappelijke context het belang van een interprofessionele syndicale werking met vrijwilligers kunnen beargumenteren vanuit een langetermijnvisie de realiteit van het interprofessioneel bewegingswerk kunnen evalueren en voorstellen tot bijsturing kunnen formuleren de eigen bijdrage als er in het interprofessioneel syndicaal bewegingswerk kunnen benoemen en er naar kunnen handelen de plaats van het interprofessioneel bewegingswerk in een vakbond en de link tussen professioneel en interprofessioneel bewegingswerk vanuit één of meerdere actuele interprofessionele syndicale thema s komen tot: o een analyse van het thema/thema s o het bepalen van de rol van de vakbond binnen dit thema/thema s o het bepalen van de rol van de ers op de verschillende niveaus binnen dit thema o het bepalen van de eigen rol als er binnen dit thema Eenheid : Geïntegreerde competentieverwerving 3 Aantal uren: 40 Docent: Meynen Alain Doelen zich als lerende weten te situeren in de eigen werksituatie, in het syndicaal werk dat men verricht evenals in de inzicht verwerven in de grenzen van de kennis die men heeft over de werksituatie en over het dat men verricht en in hoe deze grenzen samenhangen met machtsrelaties 22

23 een methodologie verwerven die toelaat om in een concrete werksituatie te kijken naar een veelheid van factoren en aspecten competenties verwerven voor het opsporen van problemen van het syndicaal werk basisvaardigheden voor sociaal onderzoek verwerven competenties verwerven voor het uitwerken van oplossingen voor complexe praktijksituaties competenties ontwikkelen vanuit een integratie van de verschillende onderdelen van de en deze toepassen op de individuele werk- en syndicale situatie competenties ontwikkelen vanuit een collectieve vergelijking van vele individuele werk- en syndicale situaties in staat zijn om een probleemstelling te formuleren en uit te werken in staat zijn om de nieuw verworven competenties te confronteren met praktisch handelen in staat zijn om de eigen groei in het verwerven van nieuwe competenties te evalueren Inhoud op basis van parate kennis een veelheid van vragen beantwoorden omtrent de eigen werk- en syndicale situatie de stand van individuele kennis over de werk- en syndicale situatie meten in collectief verband een probleemstelling uitschrijven een enquête voeren die gedetailleerd ingaat op een thema of probleem dat rechtstreeks natrekbaar is in de individuele werk- en/of syndicale situatie gebruik maken van inzichten en methoden uit de andere modules in het uitwerken van de resultaten van het individueel verrichte onderzoek een eindwerk presenteren dat de nieuw verworven informatie, kennis en competenties samenbrengt met het eindwerk een bijdrage leveren tot het leermateriaal 23

24 Eenheid: Sociaal-economische vraagstukken 2 Aantal uren : 40 Docent: Meynen Alain Doelen Inhoud de sociaal-economische actualiteit syndicaal kunnen duiden vanuit theoretische concepten de herverdelingsmechanismen in onze samenleving kritisch kunnen evalueren de centrale rol van de sociale partners in het algemeen en de vakbonden in het bijzonder in het ontstaan en de verdere uitbouw van herverdelingsmechanismen in onze samenleving vanuit onderbouwde argumenten kunnen verdedigen de internationalisering van de economie met actuele voorbeelden kunnen illustreren de impact van internationalisering van de economie op de werknemersgroep en het belang van internationale werknemerssolidariteit kunnen duiden de methoden voor een meer duurzame productie en consumptie kunnen benoemen een syndicale analyse kunnen maken van duurzame productie en consumptie nieuwe economische tendensen kunnen benoemen en de effecten hiervan op de werknemersgroep kunnen vaststellen vanuit theoretische concepten mechanismen van de sociaal gecorrigeerde arbeidsmarkt de rol van publieke diensten in onze samenleving fiscaliteit en overheidsfinanciën internationale handel internationale mobiliteit van arbeid en kapitaal de rol van internationale instellingen duurzame ontwikkeling: band tussen economische groei, herverdeling en ecologie actuele economische trends 24

25 Inschrijven Je kunt à la carte één of meer eenheden volgen die aansluiten bij je behoeften. Inschrijven kan het hele schooljaar door. Zolang een vak nog niet is van start gegaan, kan je er nog voor inschrijven. Het is dus perfect mogelijk om op de eerste lesdag nog aan te sluiten bij een module. Je kan een attest behalen voor elke eenheid waarvoor je ingeschreven bent. Je moet dan wel deelnemen aan examens. Eén eenheid omvat 40 of 60 lesuren. Je kan ook de volledige volgen. Je verwerft daarmee een diploma van Hoger Beroepsonderwijs Graduaat Syndicaal Werk. Voor wie de volledige wil volgen, hebben we een basisplanning gespreid over 3 jaar (of zelfs op 2 jaar). Bij de inschrijving moet je melden of je per eenheid of diplomagericht inschrijft. Overzicht programma s: doelen en inhouden Een volledig overzicht met de inhoud van alle eenheden ontvangt u op eenvoudig verzoek. Contacteer: Vorming & Actie vzw, Hoogstraat, 42 te 1000 Brussel tel : 02/ vormingenactie@vlaams.abvv.be Je kan alle gegevens ook raadplegen via de site onder de rubriek voor militanten, Vorming. 25

26 Praktische aandachtspunten Om je administratief dossier zo spoedig mogelijk in orde te brengen, vragen we je om je zo snel mogelijk in te schrijven. Neem hiervoor contact met: CVO COOVI (Centrum voor Volwassenenonderwijs): Veerle Hageman, E Gryzonlaan 1 te 1070 Anderlecht ( ) Centrum gesloten tussen 05/07/2015 en 23/08/2015. veerle.hageman@coovi.be Inschrijvingsgeld Voor een module van 40 lestijden betaal je 40 x 1.5 : 60 en voor een module van 60 lestijden betaal je 60 x 1.5 : 90. Je betaalt ook 5 per schooljaar voor toegang tot Smartschool. Smartschool is een platform dat ontwikkeld werd om alle communicatiestromen binnen een school of organisatie te informatiseren. Hierbij is rekening gehouden met de noden van alle betrokken partijen. Bij inschrijving betaal je het inschrijvingsgeld. Dit kan via Bancontact en/of met scheques (vraag deze tijdig aan via opgelet sinds maart 2015 enkel nog voor cursisten die niet in het bezit zijn van een diploma hoger onderwijs)! Indien de werkgever betaalt, kan dat via Dit kan enkel voor inschrijvingen van ten minste 100. Terugbetaling van inschrijvingsgeld kan enkel indien u uitschrijft voor de start van een vak, en mits voorleggen van een medisch bewijs of attest van de werkgever (zie centrumreglement, Diploma secundair onderwijs of hoger Omdat een binnen Hoger Beroepsonderwijs is, vraagt de overheid een bewijs van diploma secundair onderwijs of hoger bij inschrijving. Wie niet in het bezit is van dit diploma, kan deelnemen aan een toelatingsproef. Vrijstellingen De cursisten die denken in aanmerking te komen voor het bekomen van vrijstelling van het volgen van bepaalde eenheden, moeten ieder werkjaar een document Aanvraag tot vrijstelling invullen en afgeven op het secretariaat ten laatste op 30 september. Inschrijvingsattest voor BEV Attesten voor aanvraag educatief verlof bij de werkgever kunnen aangevraagd worden bij inschrijving. Je regelt dit alles best voor 30 september met de personeelsdienst. (De toestemming van het bedrijf of dienst waar je werkt moet via de collectieve planning geregeld worden). 26

27 Spreiding eenheden werkjaar Opmerking: dit lessenrooster is indicatief en wordt definitief ná 30 september EERSTE SEMESTER Lessenrooster (14/09/ /02/2016) ICT Docent : Bruylandt Kristien di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 Professionele syndicale werking Docent : Geybels René do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 do (vm) 09:00 12:30 27

28 Geïntegreerde competentieverwerving 1 Docent : Meynen Alain Historisch-ideologische perspectieven Docent : Stiens Hans vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 vr (vm) 09:00 12:30 28

29 Arbeidsrecht Docent : De Bruyckere Luc ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 Actueel thema uit het sociaal werk Docent : De Smedt Sonja vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 vr (vm) 09:00 12:30 vr (nm) 13:00 16:30 29

30 TWEEDE SEMESTER Lessenrooster (15/02/ /06/2016) Communicatieve vaardigheden Docent : Tilkin-Franssens Diederik ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 Organisatieleer Docent : Benda Wim di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 di (vm) 09:00 12:30 di (nm) 13:00 16:30 di (nm) 13:00 16:30 30

31 Werkloosheidsreglementering Docent : Van Cappellen Dirk wo (vm) 09:00 12:30 wo (nm) 13:00 16:30 wo (vm) 09:00 12:30 wo (nm) 13:00 16:30 wo (vm) 09:00 12:30 wo (nm) 13:00 16:30 wo (vm) 09:00 12:30 wo (nm) 13:00 16:30 wo (vm) 09:00 12:30 wo (nm) 13:00 16:30 Geïntgreerde competentieverwerving 2 Docent : Meynen Alain Samenwerkingsvaardigheden Docent : Tilkin-Franssens Diederik ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 ma (vm) 09:00 12:30 ma (nm) 13:00 16:30 Interprofessionele syndicale werking Docent : Kooyman Emile wo (vm) 09:00 12:30 wo (nm) 13:00 16:30 wo (vm) 09:00 12:30 wo (nm) 13:00 16:30 wo (vm) 09:00 12:30 wo (nm) 13:00 16:30 wo (vm) 09:00 12:30 wo (nm) 13:00 16:30 wo (vm) 09:00 12:30 wo (nm) 13:00 16:30 31

32 Geïntegreerde competentieverwerving 3 Docent : Meynen Alain Sociaal-economische vraagstukken 2 Docent : Meynen Alain do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 do (vm) 09:00 12:30 do (nm) 13:00 16:30 Geïntegreerde competentieverwerving Wie de volledige, diplomagerichte volgt of wenst te volgen, moet ook deelnemen aan de cursus geïntegreerde competentieverwerving. Voor deze cursus gelden bijzondere modaliteiten; alle informatie daarover kan bekomen worden bij de docent Alain Meynen; meynali@skynet.be 32

33 Meer informatie CVO COOVI Veerle Hageman E Gryzonlaan Anderlecht bereikbaar op 02/ of veerle.hageman@coovi.be Vorming & Actie - Hoogstraat Brussel. T: 02/ vormingenactie@vlaams.abvv.be Let op: inschrijven kan enkel bij het CVO ter plaatse volgens de openingsuren van het centrumsecretariaat ( Alle informaties en gegevens zijn te vinden op: rubriek : voor militanten, vorming 33

34 Wegwijzer! De lessen gaan voortaan door (in lesdagen van 8 uren) in : CVO COOVI - E Gryzonlaan Anderlecht (op 4 km van CVO Brussel en Erasmushogeschool) Mogelijkheid tot het nuttigen van een middaglunch in ons cursistenrestaurant aan zeer democratische prijzen. 1) Met de fiets: 2) Met de metro: 3) Met de bus: 4) Met de trein: 5) Met de wagen: Vanuit Halle: via het afgeschermd fietspad langs het kanaal Vanuit Brussel-Centrum: fietspad en rustige wegen langs het kanaal Lijn 5 - halte COOVI - CERIA Meer info: plan van het metronetwerk De Lijn: Meer info: website van De Lijn MIVB: Meer info: website van de MIVB Zuidstation: bus: metrolijn: 2 of Centraal station: metrolijn: 5 Meer info: website van de NMBS Buitenring rond Brussel: Zaventem: richting Heysel - nadien Bergen - Charleroi Vilvoorde: richting Bergen - Charleroi Groot-Bijgaarden: richting Bergen-Charleroi Afrit 16: Anderlecht / Sint-Pieters-Leeuw Linksaf richting Anderlecht (Bergensesteenweg) Aan de lichten voor het spoorwegviaduct naar rechts (Van Laerlaan). Rechtdoor tot aan de ingang van de COOVI-campus. Binnenring rond Brussel: Richting Gent Afrit 16: Anderlecht / Sint-Pieters-Leeuw Rechtsaf richting Anderlecht (Bergensesteenweg) Aan de lichten voor het spoorwegviaduct naar rechts (Van Laerlaan). Rechtdoor tot aan de ingang van de COOVI-campus. 34