Forum Ondernemend Hoger Onderwijs. 17 februari 2017

Transcriptie

1 Forum Ondernemend Hoger Onderwijs 17 februari 2017

2

3 Welkom! u Introductie nieuwe Forumleden toelichting verloop Nieuws en Actualiteit u Ecosystemen in studentensteden Artepreneur en Haven Loopbaan doctorandi SOHO-website + informatie financiering Statuut Student-Ondernemer brochure ThatsIP - vervolg Monitoring en OhO u Het Forum en OhO u Ecocampus duurzaamheid als principe bij ondernemen u Filip Colson PAUZE Howest en OhO u

4 Nieuws en actualiteit * Ecosystemen in studentensteden * Artepreneur en Haven * Loopbaan doctorandi: ondersteuning ondernemerschap nodig? * SOHO-website + informatie financiering * Statuut Student-Ondernemer brochure * ThatsIP vervolg

5 SOHO-website + informatie financiering Nieuw luik op de SOHO-website voor jongeren en studenten Eerste versie Suggesties/feedback Doel: dit luik integraal overnemen op de VLAIO-website Info-aanbod rond financiering online Oproep: werkgroepje van een 3-tal mensen Is deze info voldoende en duidelijk? Zijn er nog leemtes/behoeften? 1x samenkomen om samen te leggen wat er nu al is en wat we missen => Hieraan nog andere werkgroep koppelen

6 Statuut student-ondernemer brochure Nieuw statuut student-ondernemer vanaf 1/1/17 => nood aan duidelijkheid en concrete voorbeelden 3-tal jaren geleden: Forum OhO en Werkgroep OO: nood aan duidelijke en volledige juridische info voor studenten met ondernemende plannen Afgesproken principes: Neutraal, bij voorkeur uitgaande van de overheid Informatie: volledig en juridisch juist Vrij beschikbaar Integraal over te nemen door HOI s (eigen logo s) Doel: modulaire brochure maken voor: - studenten én jongeren (<18 en >18) met ondernemende plannen of studentondernemers - iedereen die deze doelgroep begeleidt naar een onderneming toe Inhoud: overzicht van alle stappen naar ondernemerschap (wat mag/mag niet), wettelijke verplichtingen, verzekeringen, vennootschappen, consequenties van bepaalde keuzes, aandachtspunten, nuttige instanties en partijen, => Hele startproces (voor, tijdens, na de start, bij stopzetting of verderzetting na de studies, )

7 Statuut student-ondernemer brochure Aanpak: verschillende scenario s (combinatie met job / werkloosheid / studies / ) => modulaire opbouw Externe uitbesteding: jurist nodig die een volledig en correct beeld kan geven van de mogelijkheden en sociaal-juridische en fiscale gevolgen voor de zelfstandige/jongere Oproep: werkgroepje vanuit het Forum OhO / iemand vanuit de jongerenkant (Formaat of Ambrassade) / iemand van departement Onderwijs Meedenken over mogelijke scenario s, vragen en situaties Is dit een goed opzet, qua structuur? Welke aspecten mogen we niet vergeten? Eerste stap, vóór uitschrijven externe opdracht Afstemming bij uitvoering opdracht: 1 of 2 mensen waarop we kunnen terugvallen, als strikt nodig Op zoek naar 2 of 3 mensen die tegelijk voor info financiering en brochure formaliteiten willen meewerken => Samenkomen tegen half maart

8 Monitoring van OhO vanuit de Vlaamse overheid Doel: Op zoek naar enkele goede indicatoren om op Vlaams niveau de voortgang mbt OhO op te volgen. -> globale cijfers over heel Vlaanderen (niet per instelling) -> grote evoluties Voorstel: 1/ gegevens door de Vlaamse overheid zelf op te vragen (per kalenderjaar) bron: RSVZ - aantal starters onder 30 jaar (opgesplitst in leeftijdscategorieën: jaar, jaar, jaar) jarige starters onder art 37 (studenten, weduwen, gehuwden -> verdere opsplitsing per subcategorie niet mogelijk) - Voor Vlaanderen en Brussel (apart) bron: (opvolger) GEM - perceptie - startintentie -30 jarigen - eigen zaak als wenselijke keuze -30 jarigen - aanzien en respect tav starten van een zaak -30 jarigen 2/gegevens bij de instellingen ho op te vragen (per academiejaar)

9 Monitoring van OhO vanuit de Vlaamse overheid 2/gegevens bij de instellingen ho op te vragen (per academiejaar) -> wat? 1/ aantal studenten dat van de onderwijsinstelling het statuut student-ondernemer toegekend kregen 2/ aantal door de instelling afgeleverde getuigschriften basiskennis bedrijfsbeheer 3/ 3.1 Is het werken aan ondernemingszin (ondernemende attitude) (*)) bij studenten opgenomen als doelstelling in het beleidsplan van de instelling hoger onderwijs? (ja/nee) + indien ja: licht toe 3.2 Is het werken aan ondernemerschap (*) bij studenten opgenomen als doelstelling in het beleidsplan van de instelling hoger onderwijs? (ja/nee) + indien ja: licht toe 4/ Wat waren de prioritaire doelstellingen en gerealiseerde acties die de instelling heeft ondernomen om dit te realiseren? Licht toe 5/ Is er een ondersteunend aanbod voor studenten in de instelling die overwegen een eigen bedrijf te starten? (ja-nee) + indien ja: licht toe (*) ondernemingszin en ondernemerschap zoals beschreven in het Actieplan Ondernemend Onderwijs

10 Monitoring van OhO vanuit de Vlaamse overheid 2/gegevens bij de instellingen ho op te vragen (per academiejaar) hoe? In samenwerking met de forumleden; - via de forumleden - gegevens vanaf dit academiejaar - tegen eind oktober, per instelling

11 Het Forum en OhO Waar staan we nu? Wat is verworven Wat is lopende Waar verder werk van maken? Doorbraken - de drempels naar samenwerking en kruisbestuiving rond het thema over associaties -> Forumwerking -> Ecosystemen in studentensteden - een productief partnerschap onderling én met de overheid inzake Ondernemend hoger Onderwijs -> onderlinge samenwerkingen -> getuigschrift bedrijfsbeheer -> Startlening + -> sociaal statuut student-ondernemer -> studenten- en jongeren coöperatieve -> ecosystemen in studentensteden -> That s IP -> - de noodzakelijke legitimatie op bestuursniveau binnen de onderwijsinstellingen rond ondernemend onderwijs - de voornaamste structurele drempels naar concreet ondernemerschap voor studenten die willen ondernemen zijn weggewerkt of in uitvoering -> financieel : financieringsmogelijkheden / coöperaties -> juridisch: getuigschrift / sociaal statuut -> mentaal /cultureel : evolutie m.b.t. houding t.o.v. ondernemen / ecosystemen

12 Het Forum en OhO Waar staan we nu? Wat is verworven Wat is lopende Waar verder werk van maken? Uitdagingen voor de komende werkjaren 1) betere inbedding en verankering in de organisatiestructuren van de betrokken instellingen 2) Sensibilisering van docenten in alle richtingen Belemmerende percepties t.a.v. het begrip ondernemerschap dienen weggewerkt 3) een nog bredere inbedding door de creatie van lokale ecosystemen gericht op het stimuleren van ondernemingszin en ondernemerschap bij jongeren 4) De voortgang beter registreren en in cijfers uitdrukken (waar kan) 5) Betere spreiding en toegankelijkheid van goede en nieuwe praktijken

13 Ecocampus en Duurzaamheid als principe bij ondernemen Filip Colson - Ecocampus