Klassengids groepe4/5

Transcriptie

1 Klassengids groepe4/5 -

2 Inhoudsopgave Inleiding Algemene zaken - Schooltijden - Vulpen - klassendienst - Verjaardagen van de leerlingen - Verjaardagen van de leerkrachten - Het werken in groep E4/5 - zaakvakken - Verkeer - List/ bibliotheek - Thuiswerk - Werkstuk, spreek- en boekenbeurten groep 5 - Het tafeldiploma - Gymnastiek - Handvaardigheid - Muziek - Rapport - Zorg in de groep - Schoolreisje - Contact tussen ouders en de school - Mediërend leren - Leefstijl - Medicijngebruik - Buitenschoolse opvang - Tot slot - Hulpschema s werkstuk, boeken- en spreekbeurt

3 Vooraf Deze klassengids is bestemd voor ouders en leerlingen van groep E4/5. Het is een opsomming van afspraken en andere belangrijke zaken. Algemene schoolzaken vindt u in de schoolgids. Daarnaast hebben we de kalender, het Korenaarbulletin en de schoolapp waar alle activiteiten en vrije dagen in staan. Dit schooljaar heeft groep E4/5 drie leerkrachten. Iedere ochtend zullen deze groepen gesplitst zijn, in een groep 4 en een groep 5,met elk een eigen leerkracht. Daarnaast zullen de groepen iedere middag worden samengevoegd. Voor groep E5 is alle ochtenden Meneer Don aanwezig in de groep. Alle maandagen en dinsdagen zal Juffrouw Sandra aanwezig zijn in groep E4, de middagen voor E4/5. Op woensdag, donderdag en vrijdag zal Juffrouw Caroline Noorlander in groep E4 aanwezig zijn en de middagen voor groep E4/5. Wilt u een van ons graag spreken? Dat kan natuurlijk altijd! Het zou fijn zijn als u van tevoren even een afspraak maakt. Het kan namelijk voorkomen dat we al andere afspraken hebben gepland na schooltijd. Tevens zijn we bereikbaar op ons adres. Caroline Noorlander c.noorlander@skpo.nl (groep 4 en 4/5) Don Evers d.evers@skpo.nl (groep 5) Sandra van Dijk s.vandenelzen@skpo.nl (groep 4 en 4/5) woe t/m vrij ma t/m vrij alle ochtenden ma en di Het adres van De Korenaar is: Basisschool De Korenaar (locatie Elegaststraat) Elegaststraat CV Eindhoven Tel: (040)

4 Algemene zaken Schooltijden De schooltijden voor de groepen 1 t/m 8 zijn als volgt: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 8.30 uur tot 14.45uur. Alle kinderen blijven over en eten op school. Op woensdag zijn de kinderen op school van 8.30 tot uur. De kleine pauze is van tot Wanneer bij afwezigheid van uw kind er voor 9.00 u geen afmelding is, dan bellen wij u op. Mocht uw kind dus niet naar school kunnen komen laat het ons dan zo spoedig mogelijk weten. Bel naar de school en vermeld duidelijk de naam van uw kind en in welke groep hij/zij zit of stuur ons een . Vulpen In groep 4 krijgt iedere leerling een vulpen. Het moment wanneer de overgang van potlood naar vulpen zal zijn, is per leerling wisselend. Deze pen gebruiken de leerlingen tot en met groep 8. We gebruiken alleen schoolspullen. Mocht het voorkomen dat de vulpen versleten is door normaal gebruik dan krijgen de leerlingen een nieuwe vulpen. Mocht het voorkomen dat de vulpen kapot is (door niet normaal gebruik) dan kunnen de leerlingen een nieuwe kopen bij Meneer Mario à 3,50,-. Klassendienst Alle leerlingen komen aan de beurt voor een klassendienst. Dit houdt in, dat ze enkele keren per schooljaar gedurende één week helpen met klassentaken. De taken kunnen bestaan uit; vegen, de kast netjes maken, plantjes water geven e.d. Op maandag horen de leerlingen wie de komende week klassendienst heeft, zodat ze dit thuis ook kunnen mededelen. De klassendienst heeft ongeveer een duur van 10 minuten en zal na schooltijd worden uitgevoerd. Wanneer dit problemen geeft, kunt u contact opnemen met de groepsleerkracht. Verjaardagen van de leerlingen In de klas vieren we de verjaardag, de jarige wordt toegezongen en gefeliciteerd door de hele groep. We vieren de verjaardag in de middag met groep E4/5 samen. Wanneer een leerling jarig is, mogen ze uitdelen. Wanneer iemand in de vakantie jarig is, is het verstandig met de leerkracht te overleggen wanneer de verjaardag gevierd wordt. Verjaardagen van de leerkrachten De verjaardagen van de leerkrachten worden gevierd op één dag in het schooljaar. Dan is het groot feest in groep E4/5! Dit schooljaar vieren we onze verjaardagen op woensdag 19 april.

5 Het werken in groep 5 Een van de belangrijkste doelen van opvoeding en onderwijs is leerlingen helpen bij het zelfstandig te worden en zelf de verantwoordelijkheid te dragen. In groep 4 en 5 werken we met een dag- en een weektaak. Dit hoeft niet voor iedere leerling dezelfde taak te zijn. Tijdens het zelfstandig werken is het de bedoeling dat de leerlingen zo weinig mogelijk een beroep doen op de leerkracht en zelf oplossingen (leren) zoeken. De leerkracht heeft dan ruimte om met leerlingen te werken die extra ondersteuning nodig hebben of extra uitdaging nodig hebben. Zaakvakken De leerlingen van groep 4 en 5 gaan veel leren over de geschiedenis, aardrijkskunde en de natuur. Soms zullen dit lessen zijn die uit de lesmethodes komen, maar het kan ook voorkomen dat we met deze vakken thematisch werken. Verkeer In deze lessen komen situaties naar voren die voor uw kind herkenbaar zijn. Het gaat in deze lessen over regels en gedrag in het verkeer. De leerlingen worden voor dit vak niet beoordeeld. LIST- bibliotheek Voor de leerlingen is het belangrijk dat ze veel lezen. Dat gebeurt uiteraard op school, maar wij stimuleren de leerlingen om ook thuis te lezen. Door thuis met uw kind te lezen helpt u ook mee aan het leesproces van uw kind. Iedere dag een stukje samen lezen bevordert het leesplezier en de leesontwikkeling. Tevens hebben de leerlingen een bibliotheekpasje. Hiermee kunnen zij terecht in de bibliotheek van de school. Mocht uw kind graag een boek uit de bibliotheek willen lenen om thuis te lezen, dan mag dit altijd. De leerling zorgt dan zelf dat het boek geregistreerd wordt op zijn/haar pasje. Goed kunnen lezen is de basis voor bijna alle vakken op school. We blijven ook dit jaar extra aandacht besteden aan lezen. Elke schooldag besteden we een half uur aan LIST. In niveaugroepen gaan de kinderen met lezen aan de gang, bijvoorbeeld in Hommel-duolezen of stillezen. Thuiswerk Huiswerk is voor alle leerlingen van groep E4/5. Thuiswerk is kindafhankelijk. Hierbij gaat het bijvoorbeeld om een niet begrepen (les)onderdeel. Je kunt denken aan de(deel)tafels van buiten te leren of het kan een onderdeel van een plan van aanpak zijn. De leerlingen in groep 5 krijgen incidenteel huiswerk. Huiswerk is oefenstof die alle leerlingen mee naar huis krijgen om te leren. Op school besteden we regelmatig aandacht aan hoe leerlingen het werk het beste kunnen leren.

6 Werkstuk,spreek- en boekenbeurt in groep 5 In groep 5 houdt iedereen een spreekbeurt, een boekenbeurt en maakt iedereen een werkstuk. Voor de spreekbeurt mogen de leerlingen hetzelfde onderwerp gebruiken als die van het werkstuk. De datum van de spreekbeurten geven we minimaal vier weken van tevoren op. Het voorbereiden en maken van boeken-, spreekbeurten en werkstukken gebeurt thuis, maar op school zal er zeker aandacht besteed worden aan hoe je een boeken-, spreekbeurt en werkstuk kunt voorbereiden en maken. Is uw kind vaardig met een computer dan is een presentatie in PowerPoint aan te bevelen. Ook bordtekeningen en illustratiemateriaal (foto's, platen, folders, e.d.) verduidelijken vaak de Boeken-, spreekbeurt en werkstukken. Hiermee wordt aangetoond dat er extra moeite gedaan is en heeft invloed op de waardering. Na afloop van een spreek-of boekenbeurt wordt er aan de hand van tips en tops besproken wat er al goed gaat en wat een volgende keer nog beter mag worden. Medeleerlingen worden op deze manier ook onderdeel gemaakt van het presentatie- en leerproces van de leerling die zijn of haar boeken- of spreekbeurt presenteert. Achterin deze klassengids zijn tips over het voorbereiden van je spreek-, boekenbeurt en werkstuk te vinden. Het tafeldiploma De tafeldiploma s zijn een onderdeel van groep 4 en 5. Ons streven is om de leerlingen eind groep 5 diploma B te laten halen (tafels 1 t/m 10). Natuurlijk mag je er nog veel meer halen! Gymnastiek Iedere dinsdag- en vrijdagmiddag heeft groep E4/5 gymles. De leerlingen gymmen in een korte broek, t-shirt en gymschoenen ( geen zwarte zool). Mocht uw kind niet mee kunnen gymmen, laat het de groepsleerkracht dan weten. Het kan voorkomen dat uw kind zijn of haar gymspullen is vergeten, maar komt dit vaker voor dan kan dat betekenen dat een leerling niet mee mag gymmen en er een passende oplossing geboden zal worden. Als het vaker voorkomt dat leerlingen spullen vergeten dan de leerkracht de ouders inlichten. Handvaardigheid Gedurende de week zullen we op meerdere momenten aan expressiewerken, zo ook handvaardigheid. We werken meestal met lijm op waterbasis.

7 Muziek Eens in de twee weken zal juffrouw Tanneke groep E4/5 muziekles geven. De kinderen maken op deze manier kennis met verschillende onderdelen van muziek. Wat zullen we weer veel nieuwe liedjes leren dit schooljaar! Rapport Uw kind krijgt drie keer per jaar een rapport. In groep 4 en 5 werken we met een woordwaardering. Het kan gebeuren dat een kind een POENpunt krijgt. Dit is een Punt Op Eigen Niveau, er staat dan een sterretje bij de waardering en er is een begeleidende brief toegevoegd. Hierover vindt u meer informatie in schoolgids. In de kalender kunt u de data van de rapportavonden vinden. Zorg in de groep We werken op De Korenaar met interne begeleiders. Voor de groepen 1 t/m 6 is Judith van Steensel de interne begeleidster. Naast de leerkracht is zij het aanspreekpunt op het gebied van zorgverbreding in de groep E4/ 5. Mochten er leerlingen zijn die op een onderdeel in hun ontwikkeling dreigen uit te vallen, dan kunnen zij extra ondersteuning krijgen in of nabij de groep. Dit kan door de eigen leerkracht gedaan worden, maar ook door een ander die meer expertise heeft op het gebied waar de ondersteuning voor nodig zal zijn. De leerkrachten en de interne begeleidster bekijken samen welke leerlingen hiervoor in aanmerking komen. Dit wordt beschreven in een handelingsplan en zal met u besproken worden. Tevens vragen wij u dan om het handelingsplan te ondertekenen, zodat u aangeeft op de hoogte te zijn. Een leerling die de basisstof gemakkelijk doorloopt, bieden wij verrijkingsstof aan. Dit kan op allerlei vakgebieden. Deze stof kunnen ze zelfstandig maken en controleren. Bovendien heeft de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind ook onze aandacht en zullen wij er zorg voor dragen dat uw kind met plezier naar school gaat. In de schoolgids is uitgebreid geschreven over dit onderwerp. De ZON groep Extra aandacht aan leerlingen kan gegeven worden door middel van ZON-tijd. In de ZON komen leerlingen die extra aandacht nodig hebben in de sociaal-emotionele of cognitieve ontwikkeling, maar de extra aandacht kan ook nodig zijn voor leerlingen die verrijking nodig hebben. Binnen de ZON zijn er verschillende expertises aanwezig zoals een taalspecialisten, dyslexiebehandelaar, gedragsspecialisten, een zorgspecialist, rekenspecialisten en een ergotherapeut. Deze leerkrachten zetten wij in voor leerlingen die deze extra zorg nodig hebben. In overleg met leerling, leerkracht en interne begeleider bekijken we welke leerlingen dat extra steuntje in de rug nodig hebben. Uiteraard bespreken we dit ook met u.

8 Schoolreisje Groep E4/5gaat samen met de groepen 3 en 6 op schoolreisje. Het is nog niet bekend waar we dit schooljaar naar toegaan. We laten ons verrassen! Contact tussen ouders en de school Het contact tussen ouders en school is van groot belang voor uw kind. Geeft u aan ons door wanneer er iets gebeurt dat van groot belang is voor uw kind en dus belangrijk is voor de leerkrachten om te weten. Op deze manier kunnen we uw kind het beste begeleiden. Van onze kant zullen we u direct inlichten wanneer er op school wat gebeurt. Mediërend leren Al een aantal jaren werken we op de Korenaar volgens het concept Mediërend Leren. Deze vorm van leren heeft niets te maken met wat je leert maar wel op welke manier je iets leert. Je ziet het dus terug in de manier van lesgeven van de leerkrachten. Kort gezegd komt het er op neer dat we meer uitgaan van hoe het kind denkt en handelt. In de schoolgids vindt u meer informatie over wat Mediërend Leren inhoudt en hoe we het toepassen. Leefstijl Op De Korenaar werken we met Leefstijl. De bedoeling van Leefstijl is o.a. om de leerlingen zich bewust te maken van hun eigen gedrag en leren om zichzelf en anderen te respecteren. We hebben in elke klas op de hele schoolde regel ingevoerd We storen elkaar niet. Iedere groep heeft hier omheen een aantal afspraken gemaakt. Pesten Wij accepteren pesten op de Korenaar niet. Vindt uw kind het moeilijk om alleen naar de juf te komen, kom dan als ouder mee. We zoeken samen naar een oplossing! Medicijngebruik Zijn er medicijnen waar uw kind gebruik van moet maken? Geef dit dan door aan de groepsleerkrachten. Het is van groot belang dat zij hiervan op de hoogte zijn en weten hoe ze moeten handelen in geval van nood. Buitenschoolse Opvang Om het overzicht te bewaren willen we graag weten wanneer en waar een leerling naar toe gaat voor en na schooltijd. Graag dit schriftelijk doorgeven.

9 Tot slot Hopelijk heeft u zo voldoende informatie over groep E4/5. Heeft u nog vragen, opmerkingen en/of andere bijzonderheden, neem dan gerust contact met ons op. Wij hebben er zin in om er samen met de leerlingen er een fijn, gezellig en leerzaam schooljaar van te maken! De leerkrachten van groep E4/5 Caroline Noorlander Don Evers Sandra van Dijk

10 Hulpschema spreekbeurt 1. Kies een onderwerp. Je mag zelf kiezen waarover je de spreekbeurt gaat houden. 2. Schrijf op, wat je zelf al over dit onderwerp weet. 3. Ga informatie verzamelen. Je kunt gebruik maken van de bibliotheek, kranten en tijdschriften, gesprekken met mensen voeren of op internet speuren. 4. Verdeel je onderwerp in hoofdstukken. 5. Schrijf op wat je gaat vertellen. Het helpt als je de kernwoorden onderstreept.. 6. Zet deze kernwoorden in een logische volgorde (schema) dit kan je ondersteunen bij het vertellen. 7. Zoek materialen zoals voorwerpen, platen, foto s of afbeeldingen die je tijdens je spreekbeurt kan laten zien. 8. Schrijf bij je schema van kernwoorden welke spullen je op welk moment wilt laten zien. 9. Oefen de spreekbeurt hardop alsof je voor de groep staat (oefenen voor papa, mama en je broertje(s) en/of zusje(s) helpt ook!). 10. Bedenk welke vragen de kinderen zouden kunnen stellen na afloop van je spreekbeurt. Dan kun je er nu vast een antwoord op bedenken. 11. Bedenk op welke tips je gaat letten, de tops die lukken je al. Je bent er nu klaar voor om je spreekbeurt houden. Heel veel succes!

11 Hulpschema boekenbeurt 1. Kies een boek. Je mag zelf kiezen waarover je de boekenbeurt gaat houden. 2. Lees het hele boek! 3. Schrijf op wat je gaat vertellen; - de titel van het boek - Wie zijn de schrijver? - wie heeft de tekeningen gemaakt? - Wie zijn de hoofdpersonen? Vaak komen er veel personen voor, maar toch zijn er een, twee of drie personen het belangrijkste. Schrijf kort iets over deze personen op. 4. Waar speelt het verhaal zich af? 5. Wanneer speelt het verhaal zich af? 6. Een korte samenvatting maken. Schrijf kort op waar het hele verhaal over gaat. 7. Je kiest een stukje uit van het verhaal om voor te lezen aan de klas. Kies een leuk, spannend of mooi stukje uit. 8. Zorg dat je boekenbeurt ongeveer 5 tot 10 minuten duurt. 9. Bedenk welke vragen de kinderen zouden kunnen stellen na afloop van je boekenbeurt. Dan kun je er nu vast een antwoord op bedenken. 10. Bedenk op welke tips je gaat letten, de tops die lukken je al. Je bent nu klaar om je boekenbeurt te houden. Heel veel succes!

12 Hulpschema werkstuk 1. Kies een onderwerp. Dit mag hetzelfde zijn als het onderwerp van je spreekbeurt. 2. Schrijf de inleiding. Hierin schrijf je waarom je dit onderwerp hebt gekozen en wat je over dit onderwerp wil leren. 3. Verzamel informatie. Je kunt gebruik maken van de bibliotheek, kranten en tijdschriften, gesprekken voeren met mensen of op internet speuren. Bezoek websites met informatie. 4. Lees alle verzamelde informatie door en bedenk of je zo voldoende informatie hebt om het werkstuk te kunnen maken. 5. Schrijf de hoofdstukken. Dit zijn ook de belangrijkste stukken waarover je gaat schrijven. 6. Schrijf de belangrijkste informatie op in je eigen woorden. Zorg ervoor dat je informatie bij het juiste hoofdstuk staat. 7. Zoek foto s, kaartjes, tijdschriften, krantenberichten, plaatjes of andere afbeeldingen die je bij je werkstuk kunt plaatsen/plakken. Teken ook af en toe zelf! 8. Schrijf je slot. Hierin schrijf je wat je van het maken van het werkstuk vond en of het gemakkelijk of moeilijk was. Beschrijf ook wat je hebt geleerd. 9. Bronvermelding, beschrijf hier waar je de informatie vandaan hebt gehaald. Heb je informatie uit een boekje, website of vermeld de naam van de persoon die je de informatie gegeven heeft. 10. Maak een voorkant, met titel, je naam en een mooie plaat of foto. Zorg dat iedere bladzijde er netjes uitziet, gebruik dus overal het zelfde lettertype en de letterkleur. 11. Je werkstuk wordt door de juf of meester beoordeeld. Je bent er nu klaar voor om je werkstuk in te leveren. Heel veel succes!