OVERGANGSNORMEN Metameer per jaargroep

Transcriptie

1 OVERGANGSNORMEN Metameer per jaargroep Leerjaar: 2 Afdeling: VMBO Basis Vastgesteld: mei 2011 Vooraf Leerjaar van de jenaplan klassen aan het Metameer is een determinatieperiode. De zorg om aan het eind van deze tweejarige determinatieperiode het juiste besluit te kunnen nemen ten aanzien van het te volgen vervolgonderwijs, is mede bepalend geweest bij de inrichting van het onderwijs en de begeleiding. Een leerling mag niet driemaal hetzelfde leerjaar volgen en niet twee opeenvolgende jaren doubleren. Alle cijfers worden berekend overeenkomstig de afspraken in de sector. Het schooljaar bestaat uit 4 periodes. Alle cijfers tellen het hele schooljaar mee. Het eindrapport wordt afgerond op hele cijfers. In gevallen waarin de overgangsregeling niet voorziet, beslist de docentenvergadering. De podiumvakken tellen samen mee als 1 cijfer. (dus een 5 voor DD en een 7 voor muziek maakt een 6 gemiddeld) De beeldende vakken tellen samen mee als 1 cijfer. (dus een 5 voor BV2D en een 7 voor BV3D maakt een 6 gemiddeld) Overgang klas 2 naar klas 3 A. Regels voor overgang naar klas 3 Bij de overgangsvergadering naar 3 Basis is de centrale vraag in hoeverre de leerling een goede kans van slagen heeft. Het advies van de docentenvergadering is gebaseerd op: o het Leerling Volg Systeem, gekeken wordt naar zowel inzet, inzicht als het welbevinden van de leerling o de behaalde cijfers o het advies van de docenten (de vakken Muziek, S&B, TE/HA en DA/DR geven geen advies) o conclusies uit de gesprekken met de leerling en de ouders o de uitslagen van testen en onderzoeken o in aanmerking te nemen bijzondere omstandigheden De mentor formuleert, samen met de afdelingsleiding, een voorstel voor de docentenvergadering. De docentenvergadering formuleert vervolgens een advies aan de

2 ouders en de leerling. De mentor communiceert de adviezen van de docentenvergadering met de betrokkenen. Eerste rapportage (december) De leerlingen krijgen een voorlopig advies, twijfeladviezen zijn mogelijk. Adviezen worden besproken tijdens de oudercontacten. Tweede rapportage (februari) Het voorlopige advies wordt opnieuw besproken. Er worden nu geen twijfeladviezen meer uitgebracht. Het advies wordt door de mentor besproken met de leerling en de ouders. Derde rapportage (april) Voor alle leerlingen wordt een definitief advies vastgesteld. Bij deze rapportvergadering zal door de lesgevers een advies worden geformuleerd. Dit advies heeft betrekking op de overgang naar het derde leerjaar. Indien gewenst/nodig is er contact met ouders. Vierde rapportage (juli) De docentenvergadering spreekt zich uit over de bevordering van de leerling. Belangrijk Voorwaarde voor de overgang naar leerjaar 3 is het naar behoren uitvoeren van swtopdrachten en loopbaanworkshops. Ouders en leerling kunnen afwijken van het gegeven advies indien de leerling toelaatbaar is op de gewenste afdeling. In bijzondere omstandigheden kan door de schoolleiding afgeweken worden van de hierboven beschreven procedure.

3 OVERGANGSNORMEN Metameer per jaargroep Leerjaar: 2 Afdeling: VMBO TG Vastgesteld: Augustus 2012 Vooraf Leerjaar van de jenaplan aan het Metameer is een determinatieperiode. De zorg om aan het eind van deze tweejarige determinatieperiode het juiste besluit te kunnen nemen ten aanzien van het te volgen vervolgonderwijs, is mede bepalend geweest bij de inrichting van het onderwijs en de begeleiding. Een leerling mag niet driemaal hetzelfde leerjaar volgen en niet twee opeenvolgende jaren doubleren. Alle cijfers worden berekend overeenkomstig de afspraken in de sector. Het schooljaar bestaat uit 4 periodes. Alle cijfers tellen het hele schooljaar mee. Het eindrapport wordt afgerond op hele cijfers. In gevallen waarin de overgangsregeling niet voorziet, beslist de docentenvergadering. De podiumvakken tellen samen mee als 1 cijfer. (dus een 5 voor DD en een 7 voor muziek maakt een 6 gemiddeld) De beeldende vakken tellen samen mee als 1 cijfer. (dus een 5 voor BV2D en een 7 voor BV3D maakt een 6 gemiddeld) Overgang klas 2 naar klas 3 A. Regels bij overgang naar klas 3 Om voor bevordering in aanmerking te komen dient een leerling te voldoen aan de volgende cijfercriteria: A1 A2 A3 gemiddeld een 5,5 voor alle theorievakken. voor de vakken Ne, En en Wi is maximaal één 5 toegestaan. niet meer dan twee tekorten. B. De overgangsnormen Punt A Besluit B1 Voldaan A1, A2 en A3 Bevorderd 3 TG B2 Gemiddelde tussen 5 en 5,5 Bespreking 3 TG B3 3 of 4 tekorten Bespreking 3 TG B4 Niet voldaan A1, A2 en A3 Niet bevorderd B5 In alle andere gevallen zie *

4 * Indien bevordering naar het derde leerjaar TG niet mogelijk is, besluit de vergadering over de bevordering naar het derde leerjaar van een andere leerweg of doubleren. C. Werkwijze bij advisering en bespreking Het doel is om vast te stellen of VMBO TG het beste past bij de leerling met het oog op het met succes behalen van die diploma s. Het advies van de docentenvergadering is gebaseerd op: o het Leerling Volg Systeem, gekeken wordt naar zowel inzet, inzicht als het welbevinden van de leerling o de behaalde cijfers o het advies van de docenten (de vakken Muziek, S&B, TE/HA en DA/DR geven geen advies) o conclusies uit de gesprekken met de leerling en de ouders o de uitslagen van testen en onderzoeken o in aanmerking te nemen bijzondere omstandigheden De mentor formuleert, samen met de afdelingsleiding, een voorstel voor de docentenvergadering. De docentenvergadering formuleert vervolgens een advies aan de ouders en de leerling. De mentor communiceert de adviezen van de docentenvergadering met de betrokkenen. Eerste rapportage (december) De leerlingen krijgen een voorlopig advies, twijfeladviezen zijn mogelijk. Adviezen worden besproken tijdens de oudercontacten. Tweede rapportage (februari) Het voorlopige advies wordt opnieuw besproken. Er worden nu geen twijfeladviezen meer uitgebracht. Het advies wordt door de mentor besproken met de leerling en de ouders. Derde rapportage (april) Voor alle leerlingen wordt een definitief advies vastgesteld. Bij deze rapportvergadering zal door de lesgevers een advies worden geformuleerd. Dit advies heeft betrekking op de overgang naar het derde leerjaar. Indien gewenst/nodig is er contact met de ouders. Vierde rapportage (juli) De docentenvergadering spreekt zich uit over de bevordering van de leerling. In principe worden leerlingen aan het eind van het tweede leerjaar bevorderd naar het derde leerjaar TG. Belangrijk Voorwaarde voor de overgang naar leerjaar 3 is het naar behoren uitvoeren van swtopdrachten en loopbaanworkshops. Ouders en leerling kunnen afwijken van het gegeven advies indien de leerling toelaatbaar is op de gewenste afdeling. In bijzondere omstandigheden kan door de schoolleiding afgeweken worden van de hierboven beschreven procedure.

5 OVERGANGSNORMEN Metameer per jaargroep Leerjaar: 2 Afdeling: VMBO KB Vastgesteld: Augustus 2012 Vooraf Leerjaar van de jenaplan aan het Metameer is een determinatieperiode. De zorg om aan het eind van deze tweejarige determinatieperiode het juiste besluit te kunnen nemen ten aanzien van het te volgen vervolgonderwijs, is mede bepalend geweest bij de inrichting van het onderwijs en de begeleiding. Een leerling mag niet driemaal hetzelfde leerjaar volgen en niet twee opeenvolgende jaren doubleren. Alle cijfers worden berekend overeenkomstig de afspraken in de sector. Het schooljaar bestaat uit 4 periodes. Alle cijfers tellen het hele schooljaar mee. Het eindrapport wordt afgerond op hele cijfers. In gevallen waarin de overgangsregeling niet voorziet, beslist de docentenvergadering. De podiumvakken tellen samen mee als 1 cijfer. (dus een 5 voor DD en een 7 voor muziek maakt een 6 gemiddeld) De beeldende vakken tellen samen mee als 1 cijfer. (dus een 5 voor BV2D en een 7 voor BV3D maakt een 6 gemiddeld) Overgang klas 2 naar klas 3 A. Regels bij overgang naar klas 3 Om voor bevordering in aanmerking te komen dient een leerling te voldoen aan de volgende cijfercriteria: A1 A2 A3 gemiddeld een 5,5 voor alle theorievakken. voor de vakken Ne, En en Wi is maximaal één 5 toegestaan. niet meer dan twee tekorten. B. De overgangsnormen Punt A B1 Voldaan A1, A2 en A3 B2 Gemiddelde tussen 5 en 5,5 B3 3 of 4 tekorten B4 Niet voldaan A1, A2 en A3 Besluit Bevorderd 3 Kader Bespreking 3 Kader Bespreking 3 Kader Niet bevorderd naar 3 Kader. Bevorderd naar Basis 3.

6 C. Werkwijze bij advisering en bespreking Het doel is om vast te stellen of VMBO Kader het beste past bij de leerling met het oog op het met succes behalen van die diploma s. Het advies van de docentenvergadering is gebaseerd op: o het Leerling Volg Systeem, gekeken wordt naar zowel inzet, inzicht als het welbevinden van de leerling o de behaalde cijfers o het advies van de docenten (de vakken Muziek, S&B, TE/HA en DA/DR geven geen advies) o conclusies uit de gesprekken met de leerling en de ouders o de uitslagen van testen en onderzoeken o in aanmerking te nemen bijzondere omstandigheden De mentor formuleert, samen met de afdelingsleiding, een voorstel voor de docentenvergadering. De docentenvergadering formuleert vervolgens een advies aan de ouders en de leerling. De mentor communiceert de adviezen van de docentenvergadering met de betrokkenen. Eerste rapportage (december) De leerlingen krijgen een voorlopig advies, twijfeladviezen zijn mogelijk. Adviezen worden besproken tijdens de oudercontacten. Tweede rapportage (februari) Het voorlopige advies wordt opnieuw besproken. Er worden nu geen twijfeladviezen meer uitgebracht. De adviezen worden door de mentor besproken met de leerling. Indien gewenst/nodig is er contact met de ouders. Derde rapportage (april) Voor alle leerlingen wordt een definitief advies vastgesteld. Bij deze rapportvergadering zal door de lesgevers een advies worden geformuleerd. Dit advies heeft betrekking op de overgang naar het derde leerjaar. Het advies wordt door de mentor besproken met de leerling en de ouders. Vierde rapportage (juli) De docentenvergadering spreekt zich uit over de bevordering van de leerling. In principe worden leerlingen aan het eind van het tweede leerjaar bevorderd naar het derde leerjaar Kader. Belangrijk Voorwaarde voor de overgang naar leerjaar 3 is het naar behoren uitvoeren van swtopdrachten en loopbaanworkshops. Ouders en leerling kunnen afwijken van het gegeven advies indien de leerling toelaatbaar is op de gewenste afdeling. In bijzondere omstandigheden kan door de schoolleiding afgeweken worden van de hierboven beschreven procedure.