Schoolgids

Transcriptie

1 Schoolgids De Oranje Nassau: een school van mensen voor mensen...

2

3 Een woord vooraf van Leo Trommel Oranje Nassau:. een school ván mensen, vóór mensen... Welke school kiest u voor uw kind? De school in de buurt of die school verder weg waar zulke goede verhalen over zijn? Elke wijk in Ede telt een aantal basisscholen die wellicht in veel opzichten op elkaar lijken maar ook juist weer verschillen in wat ze willen bereiken. Elke school heeft een andere sfeer en natuurlijk ook de leerkrachten en de kinderen die met elkaar optrekken in die scholen zijn verschillend. Eén van die scholen is de Oranje Nassau. Maar waar kiest u voor als u uw kind aan ons toevertrouwt? In ieder geval voor een school ván mensen, vóór mensen. U kiest voor een school met leerkrachten die zich inzetten voor modern goed onderwijs maar er ook elke dag weer zijn voor elk kind afzonderlijk. In de Oranje Nassau word je gezien als kind en kom je tot bloei. U kiest ook voor een school waar kinderen uit verschillende achtergronden elkaar ontmoeten, met elkaar optrekken en van en met elkaar zullen leren. Wie kiest voor de Oranje Nassau, kiest voor een school met een sterke zorgstructuur waarbij vooral gekeken wordt naar wat uw kind al kan, waarbij uw kind gezien wordt in mogelijkheden en talenten. Daarbij maken we gebruik van een rijk onderwijsaanbod met daarnaast o.a. muzieklessen gegeven door vaste gastdocenten, gezamenlijke vieringen en sfeervolle schoolfeesten. U bent natuurlijk altijd van harte welkom voor een kennismakingsbezoek op de Oranje Nassau! Leo Trommel Directeur Oranje Nassau Colofon Productie en redactie Leo Trommel Vormgeving STEENSTRA MEDIA Reclame- en Internetbureau Beeldmateriaal Oranje Nassau Uitgave Januari 2015 Aan de inhoud van deze schoolgids kunnen geen rechten worden ontleend. Oranje Nassau, Ede, 2015 Schoolgids Oranje Nassau

4 Inhoudsopgave Een woord vooraf 2 6. Uw kind inschrijven Algemene gegevens 4 2. Wie zijn wij? 5 3. Hoe werken wij? 7 Schoolorganisatie 7 Het werk in de groepen 8 Vaardigheden en vakken 8 Wereld oriënterende vakken 9 Burgerschap en sociale integratie 10 Creatieve vakken 10 Bewegingsonderwijs 11 Kunstzinnige vorming 11 Sociaal-emotionele ontwikkeling 11 Docu 11 Computer/I.C.T. 11 Gedragsregel computergebruik op 12 school 7. Praktische zaken 23 Gezondheid 23 Veiligheid 23 Verzekeringen 24 Opvang 25 Schoolregels 25 Speciale dagen 27 Communicatie 28 Ouderbijdrage 28 Extra s 29 Bijlage 1 Adressen en telefoonnummers Bijlage 2 Schooltijden en vakantieregeling Bijlage 3 Tussen- en naschoolse opvang Bijlage 4 Extra verlof voor uw kind 4. De zorg voor kinderen Ouders en school 17 Ouders in de school 18 Hoe u kunt meedenken 19 3

5 1. Algemene gegevens Oranje Nassau in het kort CNS-organisatie Onze basisschool Oranje Nassau maakt deel uit van de Stichting voor Christelijk Nationaal Schoolonderwijs te Ede e.o. De stichting heeft 16 basisscholen in Ede en Bennekom, waaronder één Speciale School voor Basisonderwijs (SBO De Regenboog). Een school met historie De Oranje Nassau is op 21 september 1921 opgericht en heette toen School met den Bijbel, vanaf 1 januari 1961 werd dat Oranje Nassauschool, in 1982 basisschool Oranje Nassau. In 1972 werd het huidige schoolgebouw in gebruik genomen. In de afgelopen 5 jaar is het gebouw uitgebreid en aangepast aan de eisen van deze tijd. School met den Bijbel 1921 Oranje Nassau nu: wijk- en ontmoetingsschool De Oranje Nassau staat midden in de wijk Ede Oud zuid. De wijk kenmerkt zich door een mengeling van vrijstaande huizen uit de jaren 30, lage flats uit de jaren 60 en nieuwbouwlocaties. De kinderen uit deze wijk gaan voor het merendeel naar De Oranje Nassau. De school is dan ook allereerst een wijkschool met een hoge betrokkenheid van ouders die veel voor hun school over hebben. De afgelopen jaren is daar ook de instroom bijgekomen van de nieuwbouwwijk Enka. De pluriformiteit van de wijken zie je terug in onze leerlingen: kinderen van verschillende komaf die op een mooie manier met elkaar optrekken. Verschil mag er zijn binnen onze school. Oranje Nassau 2014 Adresgegevens Basisschool Oranje Nassau Anton Mauvestraat 10a 6717JA Ede Telefoon: directie@oranje.cnsede.nl website: Schoolgids Oranje Nassau

6 2. Wie zijn wij? De Oranje Nassau is een moderne basisschool die kansen wil bieden aan kinderen om veel te kunnen leren. Een school waar plezier in leren, stap voor stap ontdekken wat je wel kan, gezien worden en je thuis voelen centraal staan. Van oorsprong de School met de bijbel, nu geworden als een open protestants-christelijke school waar iedereen welkom is om samen met ons te kijken naar hoe de verhalen uit de Bijbel richting kunnen geven aan mensen van deze tijd. In dit hoofdstuk beschrijven wij de kenmerken van ons onderwijs op de Oranje Nassau. Een school met een missie Acht jaar optrekken met de leerlingen doe je niet zonder doel. Als uw kind bij ons van school gaat willen we dat het bij ons: Uitstekend heeft leren lezen, rekenen en spellen; Heel veel geleerd heeft over de wereld; Geleerd heeft om echt samen te werken; Zijn eigen bijzondere talenten heeft ontwikkeld; Geleerd heeft dat je een bijzonder mooi mens bent o die verantwoordelijkheid wil dragen voor het eigen leren; o en verantwoordelijkheid wil nemen voor de ander. Het schoolmotto Als school met geschiedenis willen we vooral een school zijn die midden in deze tijd staat. Dat betekent dat we uitstekend onderwijs willen geven vanuit de beste inzichten. Vandaar ons motto: " Oranje Nassau: koninklijk onderwijs in een nieuw jasje" Kenmerken van ons onderwijs We zijn een christelijke basisschool: De Oranje Nassau is een christelijke basisschool die met de leerlingen in gesprek wil gaan over de betekenis van God en de Bijbelse verhalen voor ons leven. Daarbij staat het respect voor elkaar en elkaars overwegingen centraal. We gebruiken hierbij de methode Kind op Maandag. Deze methode probeert Gods boodschap te vertalen naar deze tijd. Met behulp van Bijbelverhalen zoeken we naar nieuwe dingen die betekenis hebben in ons eigen bestaan. Door met kinderen hierover na te denken en daarbij kritisch te kijken, willen we hen leren onderscheid te kunnen maken tussen zinvol en zinloos, tussen waar en onwaar en tussen recht en onrecht. Vieren neemt hierbij een belangrijke plaats in. Door samen feest te vieren proberen we kinderen te laten ervaren wat het is om met elkaar een gemeenschap te zijn. Met alle klassen beginnen we daarom ook elke maandagmorgen met een weekopening. We besteden veel aandacht aan de sociaalemotionele ontwikkeling: Uit allerlei onderzoek komt steeds naar voren: als kinderen goed in hun vel zitten, als het welbevinden in orde is, komt er pas echt ruimte voor leren. We besteden daarom veel aandacht aan het opbouwen van een goede sfeer in de groep maar werken daarnaast ook gestructureerd aan de sociale en emotionele ontwikkeling van de leerlingen. In alle groepen ( ook bij de kleuters) werken we met het programma De Vreedzame School. Met behulp van afspraken leren kinderen voor zichzelf op te komen, zonder de ander daarbij tekort te doen. In een Vreedzame School vind je de regels niet op de muren, we leren de kinderen er zo mee om te gaan dat het vanzelfsprekendheden worden waarbij iedereen beter tot zijn recht kan komen. We geloven dat een positieve benadering van de leerlingen de grootste bijdrage kan zijn aan een schoolklimaat waarin de leerlingen zich echt kunnen gaan ontwikkelen. 5

7 Elk kind krijgt de hulp van de leerkracht die het nodig heeft: We werken met de 1 zorgroute. Bij alle lessen in de basisvakken wordt gekeken bij welke aanpak het kind het beste gedijt: Bij de 3 sterren aanpak mag het kind snel na een beknopte instructie aan het werk en wordt er een deel van de basisstof gedaan zodat er daarna in moeilijker leerstof kan worden gedoken. Bij de 2 sterren aanpak volgt het kind de hele instructie en gaat daarna zoveel mogelijk zelfstandig aan het werk met de lesstof. Bij de 1 ster aanpak krijgt het kind extra hulp van de leerkracht tijdens de verschillende lessen. De kinderen worden regelmatig getoetst zodat er kan worden gekeken naar de ontwikkeling en of de kinderen de leerstof goed hebben opgepakt. Daarnaast worden er ook twee keer per jaar de methodeonafhankelijke toetsen van Cito afgenomen. Zo houden we dus voortdurend de vinger aan de pols en kunnen we kinderen, waar nodig, meer ondersteuning of extra uitdaging geven. De kleuters leren ontwikkelingsgericht: Kleuters leren veel als ze zelf dingen mogen uitproberen en ontdekken. Die manier van leren is uitgewerkt in het zgn. OGO: het Ontwikkelings Gerichte Onderwijs. De leerkrachten zorgen hierbij voor structuur en een rijke leeromgeving waarbij kinderen elke keer een stapje verder gaan in hun ontwikkeling. Belangrijk daarbij is het begrip de zone van de naaste ontwikkeling. Kinderen zijn elke keer toe aan een kleine stap vooruit. Zo blijven ze nieuwsgierig om te leren maar raken ze niet ontmoedigd. In een klas waar ontwikkelingsgericht gewerkt wordt zie je kleine groepjes kinderen aan het werk in de zgn. hoeken (huishoek, bouwhoek, knutselhoek ). De leerkracht loopt rond om, waar nodig, de leerlingen te ondersteunen of net dat zetje extra te geven om zich zo steeds meer te ontwikkelen. Schoolgids Oranje Nassau

8 3. Hoe werken wij? In dit hoofdstuk beschrijven we hoe het onderwijs binnen de school wordt vormgegeven, welke doelen we willen bereiken en hoe de school is georganiseerd. Schoolorganisatie Hoe is onze school georganiseerd? De Oranje Nassau is een middelgrote basisschool met ongeveer 140 leerlingen. Deze leerlingen zijn dit jaar verdeeld over 6 groepen: 2 groepen 1/2, groep 3, groep 4/5, groep 6 en groep 7/8. In de onderbouw proberen we de groepen kleiner te houden; de leerlingen hebben dan nog veel hulp nodig van hun leerkracht. De leerlingen trekken het grootste gedeelte van de tijd op met hun eigen leerkrachten en klasgenoten. Binnen de klassen wordt er gewerkt met verschillende zorgniveaus, zodat elke leerlingen op zijn niveau aan het werk gaat en door kan groeien naar een ander niveau. Omdat we het belangrijk vinden om een gevoel van saamhorigheid te creëren starten we elke week met een gezamenlijke weekopening in de hal. Onderwijstijd In Nederland zijn kinderen vanaf 5 jaar verplicht om onderwijs te volgen. Kinderen van groep 1 t/m 8 zijn minimaal 7520 lesuur in hun schoolloopbaan op de basisschool. Op de Oranje Nassau proberen we deze onderwijstijd zo effectief mogelijk in te vullen. Elke dag openen we de schooldeuren 10 minuten voor schooltijd zodat leerlingen en ouders vrij naar binnen kunnen lopen. Om 8.30 uur beginnen we met de lesactiviteiten. Het schoolteam Het team op de Oranje Nassau bestaat uit een directeur, 9 groepsleerkrachten, een Intern begeleider en een onderwijsassistent Vanuit onze schoolvisie wordt er niet gewerkt met een managementlaag van directie en bouwcoördinatoren. Alle leerkrachten dragen dezelfde verantwoordelijkheid voor de hele school maar ieder teamlid heeft wel een eigen specialisme. De directeur blijft eindverantwoordelijk voor alle beleidsterreinen. De intern begeleider De intern begeleider ondersteunt de leerkrachten bij het vormgeven en bieden van extra ondersteuning voor leerlingen. Daarnaast is zij de spin in het web voor ouders en hulpverleners voor alle vragen rondom extra zorg voor de leerlingen. De intern begeleider van de Oranje Nassau is Annemieke Steenbergen. 7

9 Het werk in de groepen Vaardigheden en vakken Groep 1 & 2 In de onderbouw wordt ontwikkelingsgericht gewerkt. Hierbij wordt uitgegaan van de principes van basisontwikkeling. In de praktijk wil dit zeggen dat er zo goed mogelijk wordt aangesloten bij de ontwikkeling van de kinderen. Allerlei ontwikkelingsgebieden komen in samenhang met elkaar aan de orde en er wordt gewerkt aan de hand van thema s, zoals bijvoorbeeld lente en gezondheid. Het lokaal ziet er anders uit dan in de andere groepen. Zo zijn er verschillende hoeken waarin uitdagend materiaal aanwezig is. Vanuit de belangstelling van het kind worden er in de hoeken opdrachten gegeven die het kind aan kan. Daarnaast is er alle gelegenheid om de eigen creativiteit van de kinderen tot bloei te laten komen. Lezen Voor de ontwikkeling van technisch lezen wordt in groep 3 de methode Veilig leren lezen gebruikt en in groep 4 t/m 8 wordt gewerkt met Estafette. Omdat de leesontwikkeling bij kinderen behoorlijk uiteen kan lopen gebruiken we deze methodes om goed aan te kunnen sluiten bij die verschillen. Naast het technisch lezen komt in de hogere groepen de nadruk steeds meer te liggen op het begrijpend lezen. Naast het vlot kunnen lezen is het dan ook belangrijk om te begrijpen waar de tekst eigenlijk over gaat om er vervolgens informatie uit te kunnen halen. Dit is een vaardigheid die in heel veel vakken terugkomt. Lezen is naast leerzaam ook heel leuk en daarom proberen we onze leerlingen liefde voor boeken bij te brengen. In de groepen wordt daarom vaak voorgelezen en kinderen kunnen uit verschillende boeken van de schoolbibliotheek kiezen om zelf te gaan lezen. Naast verschillende projecten die met lezen te maken hebben zijn er in oktober tijdens de Kinderboekenweek extra activiteiten op school. De volgende activiteiten komen bij de kleuters aan de orde: Taalactiviteiten, zoals voorlezen, een boek bekijken, taalspelletjes doen, vertellen in een (kleine)kring, poppenkast spelen; Spelen en werken: er zijn kinderen die opdrachten krijgen in hoeken, er kan met allerlei ontwikkelingsmateriaal gewerkt worden, er wordt geknutseld, getekend, geverfd, enz.; Bewegingsactiviteiten: gymles met klim/klauter materiaal, zang- en tikspelen, dansen op muziek, buitenspel; Muzikale activiteiten: zingen, ritmiek, met instrumenten spelen, enz. Taal en spelling Bij het vak taal komen er verschillende zaken aan bod: Woordenschat, luistervaardigheden, presenteren, stellen (het schrijven van verhalen/brieven) en grammatica. Aan dit vak wordt in alle groepen veel leertijd besteed. Taal leer je tenslotte door het vooral veel te oefenen. Naast taal staat ook het vak spelling op het programma. De basis van goed spellen ligt bij woorden goed kunnen opdelen in klankgroepen. Voor taal en spelling wordt er nu nog de methode Taalverhaal gebruikt. Dit schooljaar gaan we op zoek naar een nieuwe taalmethode die beter zal aansluiten bij het werken met de verschillende zogenoemde zorggroepen (1ster = veel uitleg; 2ster = uitleg en verwerking; 3 ster = uitleg, verwerking en extra uitdaging). Schoolgids Oranje Nassau

10 Rekenen en wiskunde Dit schooljaar zijn we gestart met een nieuwe rekenmethode: De Wereld in Getallen. Vanuit deze methode leren de kinderen gestructureerd en stap voor stap beter rekenen. Dit gebeurt volgens de dakpanconstructie ; voordat je bepaalde rekenproblemen aankunt, moet je eerst een bepaalde basis hebben. Vanuit die steeds groter wordende basis worden steeds nieuwe dingen aangeleerd. Ook bij deze methode wordt er met de zorggroepen gewerkt. Dit betekent voor leerlingen dat ze de juiste hoeveelheid begeleiding krijgen die ze nodig hebben. Schrijven Er is discussie of de kinderen op de basisschool nog methodisch moeten leren schrijven terwijl ze later vooral het toetsenbord van de computer gaan gebruiken. Wij kiezen er wel voor om de kinderen een goed verzorgd handschrift aan te leren. Hiervoor gebruiken we de methode Schrift. Aardrijkskunde Er wordt gewerkt met de methode De Blauwe Planeet. In groep 5 gaat het om algemene zaken, groep 6 behandelt zaken met betrekking tot Nederland, in groep 7 gaat het over Europa en in groep 8 staat de wereld centraal. Geschiedenis Er wordt gewerkt met de methode Speurtocht. Deze methode sluit zich aan bij aanbevelingen die tot doel hebben het vak geschiedenis in te richten in tien tijdvakken (commissie de Rooy). Natuuronderwijs Er wordt gewerkt met de methode NatuNiek ; een methode met evenredige aandacht voor zowel natuur als techniek. In de loop van groep 3 wordt er gestart met het schrijven met een vulpen. Schrijven met een vulpen levert een beter verzorgd handschrift op. Vulpennen zijn duur vandaar dat de leerlingen eenmalig een vulpen van school krijgen (kinderen die de vulpen verliezen kunnen via een school een nieuwe vulpen kopen). Wereld oriënterende vakken Op veel momenten tijdens de dag wordt er in de klas gesproken over de wereld om ons heen en brengen we kinderen kennis bij over het heden en verleden van de aarde. Dit gebeurt niet alleen tijdens de wereldoriëntatievakken, maar ook door middel van klassengesprekken, spreekbeurten, televisie programma s en werkstukken. Voor de wereldoriëntatievakken gebruiken we de volgende methodes: Engels Vanaf groep 7 wordt de basiskennis van het Engels bijgebracht met behulp van de methode Junior. Er wordt momenteel nagedacht over invoering van Engels vanaf groep 1. Verkeer Eenmaal per twee weken staat er een les verkeer op het lesprogramma. We gebruiken daarvoor de werkbladen van Veilig Verkeer Nederland. De kinderen van groep 7 worden voorbereid op het fietsexamen wat elk jaar plaatsvindt in de maand april. 9

11 Burgerschap en sociale integratie (samenleving) Naast het onderwijs genoemd in eerder beschreven vakken is het onderwijs op de Oranje Nassau er ook op gericht om vaardigheden van de leerlingen te ontwikkelen die actief burgerschap en sociale integratie bevorderen. Kinderen maken op school kennis met verschillende achtergronden en culturen en leren hier op een respectvolle manier mee om te gaan. Dit gebeurt zowel aan de hand van specifieke onderwerpen uit de methode van De Vreedzame School die wij op school hanteren, als spontaan naar aanleiding wat zich in de klassen afspeelt / heeft afgespeld met betrekking tot dit onderwerp. Dit alles draagt bij aan de vorming van positief kritische leerlingen van wie respectvol en maatschappelijk gedrag kan worden gevraagd. Sociaal-emotionele ontwikkeling Kinderen brengen 8 jaar van hun leven op de basisschool door. Het is een periode waarin ze zich ontwikkelen van kleuter tot tiener. Binnen onze school besteden we veel aandacht aan de sociale en emotionele ontwikkeling. De Oranje Nassau is een zgn. Vreedzame School. Dit betekent dat we in alle groepen wekelijks aandacht besteden aan het leren omgaan met wie je zelf bent (je sterke en minder sterke punten, gevoelens en verwachtingen, omgaan met allerlei situaties). Een Vreedzame School besteedt ook veel aandacht aan de omgang met elkaar. In de lessen komen dan ook allerlei gevoelens aan de orde en leren kinderen na te denken over oplossingen in conflictsituaties. Een aantal oudere leerlingen krijgen een belangrijke rol in de school. Ze worden opgeleid tot mediatoren die jongere kinderen kunnen helpen om moeilijke situaties goed op te kunnen lossen. Tekenen Voor het vak tekenen wordt er gewerkt met de methode Tekenvaardig. Handvaardigheid Voor het vak handvaardigheid wordt er gewerkt met de methode Moet je doen. Door met verschillende materialen te werken leren de kinderen verschillende technieken te hanteren en toe te passen. Drama en Dans Ook voor drama en dans gebruiken we de methode Moet je doen. Bij onderwijs in drama en dans leren de kinderen de expressieve mogelijkheden van hun stem, taal, houding, beweging en mimiek kennen en toepassen. Muziek De Oranje Nassau neemt deel aan het project Muziek in de Klas! Hiervoor heeft de school een doorlopend contract afgesloten met Cultura. Zij verzorgen vanuit de gemeente Ede hoogwaardige muzieklessen. Het betekent dat onze leerlingen eenmaal per week muziekles krijgen van gekwalificeerde muziekdocenten. Na een jaar van algemene muzikale vorming leren de kinderen verschillende muziekinstrumenten te bespelen. Kunstzinnige vorming De Stichting Edu-Art Gelderland en Cultura Ede ontwikkelen allerlei activiteiten waaraan de school deelneemt, zoals schoolconcerten, poppenkastvoorstellingen, schrijvers op school, fotograferen, filmen, theatervoorstellingen, dans, enz. Creatieve vakken De vakken tekenen, handvaardigheid, drama en muziek brengen evenwicht en afwisseling in het lesprogramma. Naast het hoofd worden tijdens deze vakken ook de handen gebruikt. Hoewel deze vakken ontspanning brengen, streven we ook hier naar kwaliteit. Schoolgids Oranje Nassau

12 Bewegingsonderwijs Computer/I.C.T. De groepen 3 t/m 8 krijgen les van de leerkrachten met specialisatie bewegingsonderwijs. Voor een les met veel beweging en inspanning is de dresscode natuurlijk aangepast: De kinderen dragen geschikte kleding, zoals een turnpakje of broek en shirt. Het gebruik van gymschoenen wordt sterk aangeraden. (Deze schoenen mogen geen zwarte zolen hebben) In verband met de veiligheid kunnen kinderen hun sieraden zoals oorbellen, kettinkjes en horloges tijdens de gymles niet dragen. In de groepen 1 en 2 staat bewegingsonderwijs dagelijks op het rooster. Er wordt buiten gespeeld met spelmaterialen, karren en klimrekken. Daarnaast worden er in de speelzaal gerichte bewegingslessen gegeven. Daarbij worden allerlei materialen zoals bijvoorbeeld de klauter- en klimtoestellen gebruikt. Ook de kleuters hebben hun eigen bewegingsoutfit tijdens deze lessen:, gymschoenen en een kort broekje of gympakje. Computers zijn niet meer weg te denken uit het onderwijs. Het schoolbord is in alle klassen vervangen door het Digibord die de leerkracht een zee van mogelijkheden biedt; van de uitleg van de rekenles van gisteren tot ondersteunende films bij de andere lessen. Het digibord is daarom ook niet meer weg te denken uit het onderwijs. Daarnaast beschikt de Oranje Nassau over 25 werkstations waarop de kinderen aan de slag kunnen met programma s die gekoppeld zijn aan de lesmethodes. Zo krijgen de leerlingen vaak net op een andere manier extra oefentijd of juist de mogelijkheid om verder te gaan met uitdagende stof. Dit maakt de tijd achter de computer zeer effectief. Docu In de hal is een documentatiecentrum ingericht waarin allerlei informatieve boeken te vinden zijn. Daarnaast wordt er gebruik gemaakt van de computers in het netwerk. Kinderen leren zelfstandig informatie op te zoeken en te verwerken en die eventueel te presenteren in de groep. 11

13 Gedragsregel computergebruik op school De leerlingen werken vaak in een afgeschermde omgeving van ons eigen schoolnetwerk DeKlas.Nu3. Maar de computers zijn ook verbonden met het internet waardoor via zoekmachines heel veel informatie en kennis beschikbaar komt. We leren onze leerlingen daar op een goede manier mee om te gaan. Enerzijds door ze te leren om kritisch om te gaan met wat ze vinden aan informatie, anderzijds door ze te wijzen op de gevaren van het internet. Samen met de andere CNS scholen is hiervoor een gedragscode opgesteld. Deze zgn. Gedragscode voor het gebruik van Computervoorzieningen is te vinden op de website van CNS: Deze gedragscode geldt voor iedereen die binnen de school een functie vervult of in opdracht van de school een taak verricht. Wilt u hierover meer informatie kijk dan onder > Beleid > ICT Schoolgids Oranje Nassau

14 4. De zorg voor kinderen Ieder kind ontwikkelt zich op eigen wijze en in eigen tempo. Meestal gaat dat bijna vanzelf, maar soms heeft een kind net even wat meer nodig. In dit hoofdstuk beschrijven we wat u van ons kan en mag verwachten als uw kind extra zorg nodig heeft om zich goed te kunnen (blijven) ontwikkelen. De Oranje Nassau en passend onderwijs Gelukkig gaat het met de meeste kinderen goed op school. Maar wat als een kind om welke reden dan ook meer ondersteuning nodig heeft? Dan zal er overleg plaatsvinden tussen de leerkracht en de ouders en zal er samen met de intern begeleider worden gezocht naar de meest passende onderwijsondersteuning, zodat een kind zich optimaal kan (blijven) ontwikkelen. De Oranje Nassau en/in het samenwerkingsverband Het schoolbestuur CNS waar de Oranje Nassau onder valt, werkt met andere schoolbesturen in de regio samen in het samenwerkingsverband (swv) primair onderwijs Rijn & Gelderse Vallei. In totaal zijn er 35 schoolbesturen die samen er voor zorgen dat ieder kind in de gemeenten Barneveld, Ede, Renswoude, Rhenen, Scherpenzeel, Veenendaal en Wageningen kan rekenen op passend onderwijs. De samenwerkende schoolbesturen doen er alles aan om ervoor te zorgen dat ieder kind in de regio succesvol kan zijn op school. Passend onderwijs: hoe en wat Passend onderwijs is niets anders dan onderwijs bieden dat aansluit bij de ontwikkeling van kinderen, ook als een kind extra ondersteuning of begeleiding nodig heeft. Dit kan bijvoorbeeld nodig zijn als het leren moeilijker gaat, of als een kind meer begaafd is en wellicht een uitdaging mist, of omdat extra begeleiding nodig is vanwege een beperking of gedragsproblemen. Vaak kan de leerkracht deze extra ondersteuning prima zelf bieden met advies van de intern begeleider die de onderwijsondersteuning coördineert op de Oranje Nassau. Is er meer begeleiding nodig, dan kan er een beroep worden gedaan op de Steunpunt Consulent van het Regionaal Steunpunt in het samenwerkingsverband. Is een kind bij ons of eventueel op een andere basisschool - echt niet op zijn plek, dan is er het speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs dat passend onderwijs kan bieden. Hiervoor is een zogenoemde toelaatbaarheidsverklaring (TLV) nodig, dat via het samenwerkingsverband wordt afgegeven. Vinden zowel de ouders, de school en twee deskundigen uit het samenwerkingsverband plaatsing in het speciaal (basis) onderwijs nodig en zijn alle betrokkenen het hierover eens, dan is dat voldoende om het kind te verwijzen. Zijn betrokkenen het niet met elkaar eens, dan geeft de onafhankelijke deskundigencommissie advies. Het samenwerkingsverband toetst of het advies op de juiste wijze tot stand is gekomen. Als dat zo is, dan wordt het advies overgenomen. Zijn ouders het niet eens met dit besluit, dan kunnen zij een beroep doen op de Geschillenregeling. Hoe het passend onderwijs verder georganiseerd is in de regio kunt u vinden in het Ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband. Dit is te downloaden via: Ondersteuningsteam op school Heeft een kind extra ondersteuning nodig, dan wordt er een beroep gedaan op een ondersteuningsteam. In een ondersteuningsteam zitten de leerkracht van het kind en de intern begeleider, zo nodig aangevuld met de (school)maatschappelijk werker, de jeugdverpleegkundige en de Steunpunt Consulent. Soms kunnen ook andere externe deskundigen aanschuiven. Een ondersteuningsteam maakt een 13

15 arrangement op maat. Dit betekent dat er gekeken wordt naar een passend onderwijsaanbod met de juiste begeleiding. Vanaf het moment dat een kind extra ondersteuning nodig lijkt te hebben, vult de intern begeleider samen met ouders het zogenoemde Groeidocument Handelingsgericht Arrangeren in. Hierin staat wat de ondersteuningsbehoeften van een kind zijn en welk aanbod daarbij het beste past. Uitgangspunten voor de zorg in de Oranje Nassau: Er wordt vooral gekeken naar wat een kind wél kan. De eigen leerkracht is degene die weet wat een kind nodig heeft. Extra zorg vindt zo veel mogelijk plaats in de eigen groep. Als er meer nodig is dan de extra zorg in de groep dan wordt dat altijd met de ouders van het kind besproken. Er wordt gebruik gemaakt van de kennis en ondersteuning van anderen (externe deskundigen) als dat in het belang van het kind is. Kinderen die meer begaafd zijn hebben vaak extra aandacht nodig. Visie op passend onderwijs De basisvraag voor passend onderwijs in het samenwerkingsverband Rijn & Gelderse Vallei is: wat heeft dit kind nu nodig om tot leren te komen en zich goed te ontwikkelen? Daarbij past een positieve grondhouding naar kinderen. Schoolbesturen in de regio hebben afspraken gemaakt over wat elke school in het samenwerkingsverband minimaal aan ondersteuning moet bieden. Zij zien een sterke basisondersteuning letterlijk als dé basis voor passend onderwijs. Oftewel: passend onderwijs gebeurt vooral in de eigen klas, bij de eigen leerkracht en op de eigen school. Daarnaast zijn er afspraken gemaakt waaraan extra onderwijsondersteuning moet voldoen: zo snel mogelijk, zo dicht mogelijk bij huis, op de meest adequate manier, door de meest aangewezen persoon of instelling, samen met ouders en (zo nodig) met partners in (jeugd)zorg. Dit alles met als uitgangs-punt: één kind, één gezin, één plan. Op deze manier wordt een kind optimaal ondersteund in verschillende domeinen in zijn of haar leven: school, thuis en vrije tijd. Schoolondersteuningsprofiel biedt duidelijkheid Voordat ouders hun kind aanmelden bij een school kunnen zij zich goed oriënteren. Wat de school te bieden heeft op het gebied van (extra) onderwijsondersteuning staat beschreven in het Schoolondersteuningsprofiel (SOP). De Oranje Nassau heeft ook zo n profiel en deze is in te zien op de website van de school. Net als andere scholen in het samenwerkingsverband werkt ook de Oranje Nassau handelingsgericht. Er wordt gekeken naar wat een kind wél kan en wat een kind nodig heeft om zich verder te ontwikke-len. Dit wordt samen met ouders onderzocht. Daarnaast wordt er gekeken naar de ondersteuningsbehoefte van de leerkracht: hoe kan hij/zij passend onderwijs vormgeven? Ouders (en leerkrachten) denken mee Ouders en personeel hebben medezeggenschap. Zij zijn vertegenwoordigd in de Ondersteuningsplanraad (OPR) van het samenwerkingsverband. De OPR moet instemmen met het Ondersteuningsplan en is de gesprekspartner van het bestuur van het samenwerkingsverband. Op staat meer informatie over de OPR, de leden en medezeggenschap. Wetgeving en zorgplicht De Wet passend onderwijs is sinds 1 augustus 2014 van kracht, wat betekent dat schoolbesturen zorgplicht hebben gekregen. Scholen zijn verantwoordelijk voor het vinden van een passende onderwijsplek voor ieder kind dat wordt aangemeld. Dat kan op de eigen school zijn, of op een andere school. Om dit goed te regelen werken regulier en speciaal (basis)onderwijs samen in het samenwerkingsverband. Samen zorgen de schoolbesturen ervoor dat er voor ieder kind een passende onderwijsplek is. Alleen voor zéér specialistische onderwijsondersteuning kan het zijn dat een kind niet in deze regio terecht kan. Meer over de wet vindt u op: Schoolgids Oranje Nassau

16 Informatie en contactgegevens online Op staat alle informatie over passend onderwijs in het samenwerkingsverband. Hier vindt u het Ondersteuningsplan, contactgegevens van de Steunpunt Consulenten en de leden van de Ondersteuningsplanraad, het laatste nieuws en nog veel meer. Hetzelfde geldt wanneer de hulp van het samenwerkingsverband wordt gevraagd. Liggen de problemen hoofdzakelijk in de thuissituatie dan zal aanmelding bij een schoolbegeleidings-dienst niet mogelijk zijn. De ouders worden dan via de huisarts naar een andere instantie doorverwezen of zij nemen zelf contact op met: De begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs De kinderen van groep 8 maken in de maand april de CITO-eindtoets. De toetsen van CITO zijn landelijk genormeerd en het doel van de toets is na te gaan welk niveau het kind heeft bereikt en welk ver volgonderwijs het best bij hem/haar past. Niet alleen de toets, maar ook het advies van de school is van groot belang en daarnaast is de mening van ouders ook belangrijk. Tijdens een klassikale ouderavond aan het begin van het schooljaar, stellen we u op de hoogte van hetgeen er in groep 8 gebeurt op het gebied van de school keuze voor het voortgezet onderwijs. Tijdens het 10-minuten gesprek in november geeft de groepsleerkracht aan welke keuze op grond van de resultaten gemaakt zou kunnen worden. In januari volgt in een afrondend gesprek een advies, waarna de definitieve schoolkeuze wordt gemaakt. Zorgplan De aanpak van speciale zorg op het gebied van leerlingenzorg op de Oranje Nassau staat beschreven in het zorgplan. Er vinden regelmatig leerlingenbespreking en plaats waarbij er gekeken wordt naar hoe we leerlingen met een extra zorgbehoefte kunnen helpen. Leerkracht en intern begeleider stellen een plan op om het onder-wijs aan de behoefte van de leerling aan te passen. Wanneer dit na een vastgestelde periode niet genoeg resultaat oplevert, kunnen we een beroep doen op de schoolbegeleider van een schoolbegeleidingsdienst. Indien nodig volgt een observatie of onderzoek. Vervolgens wordt er een plan gemaakt om specifieke hulp in de klassensituatie te geven. Voordat de school een leerling bij een schoolbegelei dingsdienst aanmeldt, wordt altijd eerst toestemming gevraagd aan de ouders. Bureau Jeugdzorg Gelderland, Regio West-Veluwe Oude Bennekomseweg 3 Postbus BR Ede Tel Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland-Midden De afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van Hulpverlening Gelderland Midden (=GGD) onderzoekt kinderen en werkt preventief. Dat wil zeggen dat alle kinderen op verschillende leeftijden gezien worden om mogelijke problemen bij het opgroeien op het spoor te komen. Daarnaast helpt de JGZ bij het bewandelen van de juiste weg als er problemen zijn gesignaleerd. Standaardonderzoeken In het kalenderjaar dat uw kind 6 en 11 jaar wordt, krijgt uw kind op school een standaard screening door de assistente van de jeugdarts. Hier hoeft u zelf niet bij aanwezig te zijn. Voorafgaand aan deze screenings ontvangt u twee vragenlijsten. Met uw antwoorden kan de JGZ een inschatting maken van de gezondheidssituatie en het welzijn van uw kind. Ook kunt u uw eigen vragen via dit formulier stellen. De leerkracht levert, in overleg met u, bijzondere aandachtspunten bij de JGZ aan. Naar aanleiding van de uitkomsten van de screening en de door u inge vulde vragenlijsten kunnen u en/of uw kind worden uitgenodigd voor een gesprek en/of vervolgonder zoek door een jeugdarts of jeugdverpleegkundige. 15

17 Jeugdarts en jeugdverpleegkundige houden spreekuren op De Oranje Nassau of op een school in de buurt. Samen met u en uw kind kijkt de JGZ hoe vragen en problemen kunnen worden opgelost. Zo kan de JGZ advies geven, maar ook doorverwijzen naar iemand die u verder kan helpen. In het basisonderwijs vindt dit vervolgonderzoek in het bijzijn van een ouder plaats. Spreekuren Ook als uw kind buiten de onderzoeksgroep valt, kunt u met vragen terecht op het spreekuur van de jeugd arts en/of jeugdverpleegkundige. Als de leerkracht van uw zoon of dochter aanleiding ziet voor een onderzoek door een jeugdarts of jeugdverpleegkundige, zal hij/zij dit doorgeven aan de JGZ. De leerkracht zal dit altijd eerst met u overleggen. Informatie en contact U kunt de JGZ bellen voor vragen of om een afspraak te verzetten via de informatielijn tel: of per mail via ggd@vggm.nl. U kunt hier uw vragen anoniem stellen, maar ook vragen om teruggebeld te worden door de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Op de website: kunt u folders over opvoeden en opgroeien en gezondheidsproblemen vinden. Op de website: kunt u informatie vinden over het regionale cursusaanbod van de JGZ. Logopedie Op alle basisscholen in de gemeente Ede worden indicatiescreeningen uitgevoerd door een logopedist. De gemeente Ede heeft een contract afgesloten met het Landelijk Logopedie Bedrijf, LLB. De werkwijze is als volgt: wanneer een leerkracht signaleert dat er wellicht problemen zijn in de taal- of spraakontwikkeling van een kind in groep 1 of 2 kan hij of zij vragen of de logopedist een screening uitvoert. Datzelfde kan gebeuren op aanraden van het consultatiebureau of op verzoek van de ouders. De indicatiescreening wordt indien nodig gevolgd door een informatie-, adviserings- en/of een verwijzingstraject voor de betreffende kinderen en hun ouders. LLB Landelijk Logopedie Bedrijf Mevr. A. Schoonen De Veste DA Doesburg Tel info@landelijklogopediebedrijf.nl Verwijsindex De Oranje Nassau is vanaf aangesloten bij de Verwijsindex Regio de Vallei, kortweg VIVallei. VIVallei is een digitaal systeem waarin professionals, zoals bijvoorbeeld begeleiders, hulpverleners en leerkrachten, een signaal kunnen afgeven. Dit doen zij wanneer zij zich zorgen maken over een kind en zij samen willen werken met andere professionals die het kind ook kennen. Uitgangspunt blijft dat we u als ouder/verzorger altijd als eerste betrekken wanneer wij als school zorgen hebben over uw kind. Soms is het voor ouders of school echter niet duidelijk welke hulpverleners betrokken zijn bij een kind. Middels de VIVallei kunnen wij als school die andere hulpverleners sneller vinden, wat de onderlinge afstemming ten goede komt. Uw kind wordt dan sneller en beter geholpen. In de VIVallei worden alleen algemene gegevens vermeld: naam, geboortedatum en burgerservicenummer (BSN). De reden van signalering van uw kind wordt niet opgenomen. Voor vragen kunt u terecht op: Schoolgids Oranje Nassau

18 5. Ouders en school Een school kan niet zonder goede, open contacten met de ouders van hun leerlingen. In dit hoofdstuk leest u hoe we willen communiceren met u als ouder en hoe u kunt meehelpen in én meedenken met de school. Visie op het contact met de ouders Als u gekozen heeft voor de Oranje Nassau vertrouwt u uw kind aan onze school toe. Wellicht wilt u graag betrokken blijven bij het wel en wee van uw kind. Wij denken dat uw kind het best gedijt in een open en constructieve samenwerking tussen ouders en school. Het uitgangspunt hiervoor is wat ons betreft de gezamenlijke zorg voor uw kind. Wij zullen daarom: Proberen u zo helder en eerlijk mogelijk te informeren over de ontwikkeling van uw kind; U uitnodigen om een steentje bij te dragen aan de activiteiten binnen onze school; U te betrekken bij het schoolbeleid en de vormgeving van het onderwijs op Oranje Nassau. Contact leerkracht/ouders De leerkracht is het eerste aanspreekpunt als het om uw kind gaat. U kunt op de volgende manieren in contact komen met de leerkracht: Informatieavond: aan het begin van het schooljaar is er per groep een informatieavond voor de ouders. De leerkrachten vertellen hoe ze werken met de kinderen. Tevens maakt u kennis met de leermethoden en klassenregels. Voortgangsgesprek najaar: in dit gesprek worden de sociaal-emotionele en de cognitieve ontwikkeling van uw kind u besproken. Praatavond voorjaarsrapport: in maart bespreken we de tussenstand van de ontwikkeling aan de hand van het voorjaarsrapport. Oudergesprekken op aanvraag of uitnodiging: de mogelijkheid bestaat dat u een gesprek met de leerkracht aanvraagt over de vorderingen van uw kind. Het kan ook zo zijn dat de leerkracht u uitnodigt voor een gesprek. Contacten tussentijds: Als u behoefte heeft aan een gesprek met de leerkracht van uw kind dan hoeft u zeker niet te wachten en kunt u zo naar binnen lopen. We vragen u hierbij rekening te houden met de dagen dat de leerkrachten werken en de schooltijden. Na schooltijd hebben de leerkrachten meestal de tijd om met u in gesprek te gaan. Contact met de Intern Begeleider De intern begeleider is vaak betrokken bij de extra ondersteuning die sommige kinderen nodig hebben. Bij vragen daarover is de leerkracht het eerste aanspreekpunt, indien noodzakelijk kunt u ook overleggen met de intern begeleider. Contact met de directeur De directeur van de Oranje Nassau is ook directeur van De Vlinderboom in Ede. Dat betekent dat zijn aanwezigheid verdeeld wordt over deze twee scholen. Het streven is dat hij elke werkdag een dagdeel aanwezig wil zijn op de Oranje Nassau. Bereikbaarheid per mail of telefoon: zie bijlage 2. 17

19 De nieuwsbrief Ongeveer één keer per twee weken houden we u via de nieuwsbrief op de hoogte van alles wat er binnen de school speelt. De nieuwsbrief ontvangt u per en is ook op onze website te vinden. De website Het adres van de website van de school is Op onze website vindt u naast informatie ook foto s van de schoolactiviteiten van de Oranje Nassau. Een web bezoekje waard! Ouders in de school Het open karakter van de Oranje Nassau Voor ouders die ons nog niet kennen is het even wennen. Op de Oranje Nassau gaan de deuren s morgens tien minuten voor schooltijd open en brengen (bijna) alle ouders of grootouders hun kind in de klas. U kunt altijd binnen lopen in de groep van uw kind, zowel voor als na schooltijd. Uw kind zal u graag laten zien waar hij/zij mee bezig is. Ouderhulp Ouders zijn op velerlei manieren actief in school. Meehelpen met verschillende activiteiten biedt ouders een goede mogelijkheid zich meer betrokken te voelen bij de school van hun kind. Het geeft ouders tevens gelegenheid meer inzicht te krijgen in het totale schoolgebeuren. Er zijn ouders die het onderwijs praktisch ondersteunen, bijvoorbeeld bij handvaardigheid of schoolkampen. Sommige ouders begeleiden excursies of verrichten allerlei ondersteunende taken in de school; van naaiwerk tot het verzorgen van de mediatheek. Vaak wordt deze hulp spontaan aangeboden, we zijn daar als school erg blij mee! Groepsouder Alle groepen hebben een groepsouder die de leerkracht helpt om ouders te vinden voor ondersteuning van de activiteiten in hun groep. De Ouderraad De Oranje Nassau heeft een zeer actieve Ouderraad (OR). De OR heeft tot taak de relatie tussen ouders, team en school op een prettige manier te bevorderen en een goede afstemming te realiseren tussen de ondersteunende werkgroepen op school. De raad bestaat uit ouders waarvan de kinderen op school zitten. De ouder raad is aangesloten bij de overkoepelende protestants christelijke oudervereniging Ouders en Coo. Taken van de OR zijn: Organiseren van binnen- en buitenschoolse activiteiten, dus ook het regelmatig verrichten van hand en spandiensten ; Het bevorderen van de betrokkenheid van ouders bij de school; Het geven van advies aan de MR. De ouderraad vergadert één keer per maand en hierbij is altijd een teamlid van De Oranje Nassau aanwezig. De hulp van ouders is van essentieel belang. De leerkracht en groepsouders van de groep van uw kind zullen u regelmatig vragen of u kunt helpen. Voorzitter Ouderraad Wendy Stok w.stok1@upcmail.com Ouderhulplijst Mocht u nou ook graag binnen de school meehelpen bij verschillende klussen of activiteiten? Aan het begin van het schooljaar krijgt u een ouderhulplijst waarop u kunt aangeven bij welke activiteit u mee wilt helpen. De activiteiten die de OR ontplooit, kosten geld. Dat geld wordt verkregen uit de vrijwillige ouderbijdrage en eventuele inzamelingsacties. Voor het schooljaar is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op 26,-. Het ouderraad regelement en de afspraken rond de vrijwillige ouderbijdrage vindt u op de website van CNS: Schoolgids Oranje Nassau

20 Hoe u kunt meedenken De Medezeggenschapsraad De MR van De Oranje Nassau bestaat uit vier leden: twee personeelsleden en twee ouders. Zij worden gekozen voor een termijn van drie jaar. De MR heeft de bevoegdheid om alle aangelegenheden die de school betreffen aan de orde te stellen. De school heeft in bepaalde gevallen de instemming van de MR nodig. Er kan gevraagd of ongevraagd advies worden gegeven. Kortom, een groep van ouders en teamleden die volop meedenkt en soms meebeslist bij het ontwikkelen van ons schoolbeleid en de vormgeving daarvan. Van alle Medezeggenschapsraden van de scholen van het CNS Ede is een afgevaardigde aanwezig tijdens het overleg van de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. Hier wordt meegedacht en meebeslist in school overstijgende onderwijszaken, zoals huisvesting van de scholen en de vakantieregeling. Voorzitter Medezeggenschapsraad Lianne Portier danielenlianne@gmail.com Informatieverstrekking door de school aan gescheiden ouders We vinden het belangrijk om beide ouders goed te informeren over de vorderingen van hun kind en zaken die op school spelen. Alle belangrijke informatie vanuit het management en de groep staan daarom op de website van de school. Informatie die niet op de website staat geven we aan uw kind mee of ontvangt u per . Bij de contactgesprekken en bij informatieavonden is het van groot belang dat beide ouders aanwezig zijn. Kinderen waarvan de ouders gescheiden zijn, krijgen een uitnodiging mee waarin beide ouders gelijktijdig voor het gesprek worden uitgenodigd. Beide ouders krijgen op deze wijze dezelfde informatie over hun kind. Het is de verantwoordelijkheid van de ouders om de keus te maken of ze beiden aanwezig zijn of dat één van de ouders het gesprek met de leerkracht voert. Ouders en school: als je er samen niet meer uit komt Het kan voorkomen dat er iets gaande is waardoor u samen met de leerkrachten en directie niet meer tot een gepaste oplossing kunt komen. Het kan ook zo zijn dat u vermoedens of gegevens van ernstige aard heeft die u kwijt wilt maar dan wel op de juiste plaats. Voor de Oranje Nassau is daar een zogenaamde contactpersoon voor aangesteld. Daarnaast zijn er een aantal vertrouwenspersonen en is er een Klachtencommissie tot wie u zich kunt wenden. Klachtenregeling De Oranje Nassau werkt in het kader van de Kwaliteitswet met een klachtenregeling en is daarom aangesloten bij een klachtencommissie. Want hoe we ons best ook doen; waar gewerkt wordt kunnen misverstanden ontstaan of fouten worden gemaakt. Mocht er een klacht zijn, dan zal deze zeker niet onder de tafel geschoven worden. Ruimte voor klachten is niet alleen goed voor de openheid op school, maar ook voor de kwaliteit van de school/het onderwijs. Wanneer er zich problemen voordoen en u wilt uw ongenoegen hierover uiten, dan neemt u in eerste instantie contact op met de leer kracht van uw kind. Indien u het gevoel heeft niet voldoende gehoord te worden of de problematiek wordt niet opgelost, dan is de volgende stap altijd een gesprek met de directie. Is er nog steeds geen oplossing voor het probleem, dan kunt u contact opnemen met de contactpersoon van de Oranje Nassau of u stelt zich in verbinding met de bestuurder van CNS Ede. Hebben de voorgaande stappen geen oplossing voor het probleem gebracht, dan kunt u een schriftelijke klacht indienen bij de Landelijke Klachtencommissie voor Christelijk Onderwijs. 19

21 De klachtenregeling heeft betrekking op: agressie, geweld en pesten, discriminerend gedrag, seksuele intimidatie en ander machtsmisbruik. Op basis van uw klacht kunnen de klachtencommissie en vertrouwenspersoon onze school aanbevelingen doen. Op de website van CNS ( kunt u de klachtenregeling vinden. Klachtencommissie Landelijke Klachtencommissie christelijk onderwijs Postbus EH Den Haag Contact- en vertrouwenspersonen Wanneer u behoefte heeft aan een vertrouwelijk gesprek over mogelijke vormen van discriminatie of machtsmisbruik en u wilt dat niet doen met een leerkracht of de directeur van de school, dan kunt u de contactpersoon van de school benaderen. De contactpersonen zijn aangesteld door CNS Ede en kunnen u, als u dat wilt, in contact brengen met onze onafhankelijke vertrouwenspersoon. Op de website van CNS Ede vindt u meer informatie ( Onafhakelijke vertrouwenspersoon CNS Mevrouw Marjon Westerhof Tel: marjonwesterhof@externevertrouwenspersonen.nl Schoolgids Oranje Nassau

22 6. Uw kind inschrijven op De Oranje Nassau U hebt er voor gekozen om uw kind in te schrijven bij ons op school. In dit hoofdstuk beschrijven we de gang van zaken; van de noodzakelijke formaliteiten tot de kennismakingsbezoekjes. U kunt uw kind inschrijving door: Een afspraak te maken voor een kennismakingsgesprek met de directeur. Dit kan het gehele schooljaar. Indien gewenst kunt u de aanmelding van uw kind formaliseren door de inschrijfformulieren in te vullen. Een bezoek aan de open lesmorgen. U kunt uw kind direct inschrijven of in een later stadium. Uw kind zit al op een basisschool en u wilt hem/haar inschrijven op de Oranje Nassau Als u verhuisd bent of binnenkort gaat verhuizen is een nieuwe school voor uw kind vaak een logische stap. Omdat basisscholen onderling geen persoonlijke informatie mogen uitwisselen is het daarom noodzakelijk dat u het volledige inschrijfformulier invult. De school waar uw kind vertrekt is verplicht om een onderwijskundig rapport op te stellen en dit op te sturen naar de nieuwe school. Vaak belt de nieuwe leerkracht nog even met de leerkracht van uw kind op zijn laatste school om op die manier de overgang zo goed mogelijk te laten verlopen. Het kan ook zijn dat u niet verhuisd bent maar om bepaalde redenen een andere basisschool voor uw kind zoekt. Een tussentijdse overgang van een kind gaat bijna altijd gepaard met gevoeligheden van ouders, kind en school. We gaan altijd uit van het belang van uw kind en zullen bij de overgang de school waar uw kind vertrekt bij de inschrijving betrekken. Welke informatie hebben wij nodig bij inschrijving van uw kind? Het is wettelijk verplicht om de volgende gegevens van ouders en kind op te nemen in onze schooladministratie: Gegevens van beide ouders met daarbij de gegevens over de hoogst genoten opleiding; Gegevens van het kind met daarbij een kopie van een document waarop het Burgerservicenummer van het kind is vermeld. 21

23 Niet verplicht, maar wel onontbeerlijke informatie Het is van groot belang dat u informatie over de medische achtergrond en de ontwikkeling van uw kind tot dan toe aan ons doorgeeft. We kunnen daar dan rekening mee houden en eventueel een passende ondersteuning voor uw kind bieden. Het komt, vooral bij jonge kinderen, nog wel eens voor dat iemand het eind van een schooldag niet kan uitzitten vanwege moeheid of door ziekte. Het is dan fijn als er iemand gebeld kan worden die uw kind dan kan komen ophalen. Wilt u daarom duidelijk aan ons doorgeven hoe wij u of iemand anders in dit soort gevallen telefonisch kunnen bereiken. De jongste kleuters, wanneer mogen ze naar school? Op het moment dat uw kind vier jaar wordt, mogen wij uw kind een plaatsje geven binnen onze school. Omdat wij aan wettelijke regels gebonden zijn; is het niet toegestaan om uw kind eerder naar school te brengen dan vier dagen voordat uw kind vier jaar wordt. Is uw kind ingeschreven, dan heeft u het recht dat uw kind binnen een maand nadat hij/zij vier jaar is geworden, ook daadwerkelijk naar school kan gaan. Instroom van nieuwe leerlingen: Voordat uw kind vier jaar wordt, mag het vijf ochtenden in de groep komen kennismaken. De leerkracht neemt contact met u op, om deze vijf momenten in overleg te plannen. Op de eerste kennismakingsochtend wordt u door de leerkracht in de klas ontvangen. Ook één van de klassenouders is dan aanwezig om u informatie te geven en uw eerste vragen te beantwoorden. De maanden december, juni en juli zijn geen ideale maanden om kennis te maken en/of in te stromen voor uw kind. Het aantal kennismakingsochtenden kan in deze perioden minder zijn. De leerkracht zal met u overleggen wat het beste bij uw kind past. Schoolgids Oranje Nassau