Schoolgids

Transcriptie

1 Schoolgids

2

3 Oranje Nassau : een school in beweging U heeft nu de schoolgids van CNS basisschool Oranje Nassau in handen. Een school met een lange geschiedenis zoals u in het eerste hoofdstuk van deze schoolgids kunt lezen. Maar tegelijkertijd een school die volop in beweging is. Hiernaast ziet u een impressie van ons nieuwe schoolgebouw dat we binnenkort kunnen gaan betrekken. Een nieuwe school in een monumentaal gebouw volledig ontworpen vanuit de ideeën van ons schoolteam hoe een schoolgebouw voor kinderen van deze tijd eruit zou moeten zien. Een goede school is allereerst een school waar kinderen voelen dat ze gezien worden, een plek waar je voelt dat als je er binnenstapt betrokkenheid op elkaar de grondtoon is. Je komt ook naar school om veel te leren, in de Oranje Nassau werken leerkrachten die hun vak met passie vormgeven, professionals die willen samenwerken om aansprekend onderwijs te verzorgen. Een basisschool van nu is ook de plek waar de toekomst al vorm begint te krijgen. Bij de start op de basisschool staat een kind aan het begin van periode van zo n 20 jaar dat het in de schoolbanken gevormd zal worden. Wij willen dat onze leerlingen uitstekend leren lezen en rekenen, heel veel kennis opdoen maar ook dat ze uitgroeien tot mooie mensen, bewust van hun eigen talenten en die van anderen. In welke wereld die kinderen over 20 jaar terecht zullen komen is niet te voorspellen en toch maakt een school keuzes in wat we ze in ieder geval de leerlingen mee wil geven. In deze schoolgids kunt u daar veel over lezen. Het zijn de keuzes van een school die in beweging is. Die school is niet zomaar in woorden te vatten. Ik nodig u dan ook van harte uit om een bezoekje aan onze school te brengen. Colofon Productie en redactie Leo Trommel Vormgeving STEENSTRA MEDIA Reclame- en Internetbureau Beeldmateriaal Oranje Nassau Uitgave September 2018 Aan de inhoud van deze schoolgids kunnen geen rechten worden ontleend. Leo Trommel Directeur Oranje Nassau Oranje Nassau, Ede, 2019 Schoolgids Oranje Nassau

4 Inhoudsopgave Een woord vooraf 2 6. Uw kind inschrijven Algemene gegevens 4 2. Wie zijn wij? 5 3. Hoe werken wij? 7 Schoolorganisatie 7 Het werk in de groepen 8 Vaardigheden en vakken 8 Burgerschap en sociale integratie 10 Sociaal-emotionele ontwikkeling 10 Creatieve vakken 10 Kunstzinnige vorming 10 Bewegingsonderwijs 11 Computer/I.C.T. 11 Leerplein 11 Gedragsregel computergebruik op 12 school 7. Praktische zaken 23 Gezondheid 23 Veiligheid 23 Verzekeringen 24 Opvang 25 Schoolregels 25 Speciale dagen 27 Communicatie 28 Ouderbijdrage 28 Extra s 29 Bijlage 1 Adressen en telefoonnummers Bijlage 2 Schooltijden en vakantieregeling Bijlage 3 Extra verlof voor uw kind Bijlage 4 Privacy 4. De zorg voor kinderen Ouders en school 17 Ouders in de school 18 Hoe u kunt meedenken 19 Klachtenregeling 19 3

5 1. Algemene gegevens Oranje Nassau in het kort CNS-organisatie Onze basisschool maakt deel uit van de Stichting voor Christelijk Nationaal Schoolonderwijs te Ede e.o. (CNS Ede). De grondslag van de stichting is verankerd in de statuten, waarbij de Bijbel uitgangspunt is. De stichting heeft 14 basisscholen in Ede en Bennekom, waaronder één School voor speciaal Basisonderwijs (SBO De Regenboog). Oranje Nassau nu: wijk- en ontmoetingsschool De Oranje Nassau staat nu nog midden in de wijk Ede Oud zuid. De wijk kenmerkt zich door een mengeling van vrijstaande huizen uit de jaren 30, lage flats uit de jaren 60 en nieuwbouwlocaties. De kinderen uit deze wijk gaan voor het merendeel naar De Oranje Nassau. De school is dan ook allereerst een wijkschool met een hoge betrokkenheid van ouders die veel voor hun school over hebben. De afgelopen jaren is daar ook de instroom bijgekomen van de nieuw-bouwwijk Enka. De Oranje Nassau is inmiddels een echte groeischool, het aantal leerlingen is in korte tijd bijna verdubbeld. Een school met historie en toekomst De Oranje Nassau is op 21 september 1921 opgericht en heette toen School met den Bijbel, vanaf 1 januari 1961 werd dat Oranje Nassauschool, in 1982 basisschool Oranje Nassau. In 1972 werd het huidige schoolgebouw in gebruik genomen. In de afgelopen 5 jaar is het gebouw uitgebreid en aangepast aan de eisen van deze tijd. In het schooljaar hebben we de optie van verhuizing van de school naar de nieuwbouwwijk Enka aan onze ouders voorgelegd. Vanuit de instemming van het overgrote deel van de ouders (92,3%) is er inmiddels een eerste stap gezet: de groepen 1, 2 en 3 zijn vanaf dit schooljaar alvast gestart op Enka in Het Poortgebouw. De prognose voor de oplevering van de nieuwe school in Het Kantinegebouw is voorjaar Alle leerlingen zullen vanaf dan gehuisvest zijn in het nieuwe schoolgebouw. School met den Bijbel 1921 Oranje Nassau 2015 Basisschool Oranje Nassau Hoofdgebouw Anton Mauvestraat 10a 6717JA Ede T: Poortgebouw Akulaan 10a 6717 XN Ede T: directie@oranje.cnsede.nl Oranje Nassau 2020 Schoolgids Oranje Nassau

6 2. Wie zijn wij? De Oranje Nassau is een moderne basisschool die kansen wil bieden aan kinderen om veel te kunnen leren. Een school waar plezier in leren, stap voor stap ontdekken wat je wel kan, gezien worden en je thuis voelen centraal staan. We zijn ook een open protestants-christelijke school waar iedereen welkom is om samen met ons te kijken naar hoe de verhalen uit de Bijbel richting kunnen geven aan mensen van deze tijd. In dit hoofdstuk beschrijven wij de kenmerken van ons onderwijs op de Oranje Nassau. Een school met een missie Acht jaar optrekken met de leerlingen doe je niet zonder doel. Als uw kind bij ons van school gaat willen we dat het bij ons: Uitstekend heeft leren lezen, rekenen en spellen; Heel veel geleerd heeft over de wereld; Geleerd heeft om echt samen te werken; Zijn eigen bijzondere talenten heeft ontwikkeld; Geleerd heeft dat je een bijzonder mooi mens bent o die verantwoordelijkheid wil dragen voor het eigen leren; o en verantwoordelijkheid wil nemen voor de ander. Het schoolmotto Als school met geschiedenis willen we vooral een school zijn die midden in deze tijd staat. Dat betekent dat we uitstekend onderwijs willen geven vanuit de beste inzichten. Vandaar ons motto: " Oranje Nassau: koninklijk onderwijs in een nieuw jasje" Kenmerken van ons onderwijs We zijn een christelijke basisschool: De Oranje Nassau is een christelijke basisschool die met de leerlingen in gesprek wil gaan over de betekenis van God en de Bijbelse verhalen voor ons leven. Daarbij staat het respect voor elkaar en elkaars overwegingen centraal. Met behulp van Bijbelverhalen zoeken we naar nieuwe dingen die betekenis hebben in ons eigen bestaan. Door met kinderen hierover na te denken en daarbij kritisch te kijken, willen we hen leren onderscheid te kunnen maken tussen waar en onwaar en tussen recht en onrecht. Vieren neemt hierbij een belangrijke plaats in. Door samen feest te vieren proberen we kinderen te laten ervaren wat het is om met elkaar een gemeenschap te zijn. Met alle klassen beginnen we daarom ook regelmatig met een gezamenlijke weekopening. We besteden veel aandacht aan de sociaalemotionele ontwikkeling: Uit allerlei onderzoek komt steeds naar voren: als kinderen goed in hun vel zitten, als het welbevinden in orde is, komt er pas echt ruimte voor leren. We besteden daarom veel aandacht aan het opbouwen van een goede sfeer in de groep maar werken daarnaast ook gestructureerd aan de sociale en emotionele ontwikkeling van de leerlingen. In alle groepen ( ook bij de kleuters) werken we met het programma De Vreedzame School. Met behulp van afspraken leren kinderen voor zichzelf op te komen, zonder de ander daarbij tekort te doen. In een Vreedzame School vind je de regels niet op de muren, we leren de kinderen er zo mee om te gaan dat het vanzelfsprekendheden worden waarbij iedereen beter tot zijn recht kan komen. We geloven dat een positieve benadering van de leerlingen de grootste bijdrage kan zijn aan een schoolklimaat waarin de leerlingen zich echt kunnen gaan ontwikkelen. Om deze positieve benadering vorm te geven passen we een aantal elementen van Positive Behavior Support (PBS) toe. Door middel van PBS creëren we een veilig en positief schoolklimaat. 5

7 Elk kind krijgt de hulp van de leerkracht die het nodig heeft: We werken met de 1 zorgroute. Bij alle lessen in de basisvakken wordt gekeken bij welke aanpak het kind het beste gedijt: Bij de 3 sterren aanpak mag het kind snel na een beknopte instructie aan het werk en wordt er een deel van de basisstof gedaan zodat er daarna in moeilijker leerstof kan worden gedoken. Bij de 2 sterren aanpak volgt het kind de hele instructie en gaat daarna zoveel mogelijk zelfstandig aan het werk met de lesstof. Bij de 1 ster aanpak krijgt het kind extra hulp van de leerkracht tijdens de verschillende lessen. De kinderen worden regelmatig getoetst zodat er kan worden gekeken naar de ontwikkeling en of de kinderen de leerstof goed hebben opgepakt. Daarnaast worden er ook twee keer per jaar de methodeonafhankelijke toetsen van Cito afgenomen. Zo houden we dus voortdurend de vinger aan de pols en kunnen we kinderen, waar nodig, meer ondersteuning of extra uitdaging geven. De kleuters leren ontwikkelingsgericht: Kleuters leren veel als ze zelf dingen mogen uitproberen en ontdekken. Die manier van leren is uitgewerkt in het zgn. OGO: het Ontwikkelings Gerichte Onderwijs. De leerkrachten zorgen hierbij voor structuur en een rijke leeromgeving waarbij kinderen elke keer een stapje verder gaan in hun ontwikkeling. Belangrijk daarbij is het begrip de zone van de naaste ontwikkeling. Kinderen zijn elke keer toe aan een kleine stap vooruit. Zo blijven ze nieuwsgierig om te leren maar raken ze niet ontmoedigd. In een klas waar ontwikkelingsgericht gewerkt wordt zie je kleine groepjes kinderen aan het werk in de zgn. hoeken (huishoek, bouwhoek, knutselhoek ). De leerkracht loopt rond om, waar nodig, de leerlingen te ondersteunen of net dat zetje extra te geven om zich zo steeds meer te ontwikkelen. Schoolgids Oranje Nassau

8 3. Hoe werken wij? In dit hoofdstuk beschrijven we hoe het onderwijs binnen de school wordt vormgegeven, welke doelen we willen bereiken en hoe de school is georganiseerd. Schoolorganisatie Hoe is onze school georganiseerd? De Oranje Nassau is een groeiende basisschool met ongeveer 130 leerlingen. Deze leerlingen zijn dit jaar verdeeld over 7 groepen: groep 1/2, groep 3, groep 4, groep 5, groep 6, groep 7/8. De leerlingen trekken het grootste gedeelte van de tijd op met hun eigen leerkrachten en klasgenoten. Binnen de klassen wordt er gewerkt met verschillende zorgniveaus, zodat elke leerling op zijn niveau aan het werk gaat en door kan groeien naar een ander niveau. We vinden een gevoel van saamhorigheid belangrijk, daarom starten we om de week met een gezamenlijke weekopening in de hal. De groepen zijn samen met hun leerkracht om de beurt verantwoordelijk voor de invulling hiervan. Onderwijstijd In Nederland zijn kinderen vanaf 5 jaar verplicht om onderwijs te volgen. Kinderen van groep 1 t/m 8 zijn minimaal 7520 lesuur in hun schoolloopbaan op de basisschool. Op de Oranje Nassau proberen we deze onderwijstijd zo effectief mogelijk in te vullen. Elke dag openen we de schooldeuren 10 minuten voor schooltijd zodat leerlingen en ouders vrij naar binnen kunnen lopen. Het schoolteam Het team op de Oranje Nassau bestaat uit een directeur, 10 groepsleerkrachten, een Intern Begeleider, een onderwijsassistent, een schoolcoördinator en een remedial teacher. Vanuit onze schoolvisie wordt er niet gewerkt met een managementlaag van directie en bouwcoördinatoren. Alle leerkrachten dragen dezelfde verantwoordelijkheid voor de hele school maar ieder teamlid heeft wel een eigen specialisme. De directeur blijft eindverantwoordelijk voor alle beleidsterreinen. De intern begeleider De intern begeleider ondersteunt de leerkrachten bij het vormgeven en bieden van extra ondersteuning voor leerlingen. Daarnaast is zij de spin in het web voor ouders en hulpverleners voor alle vragen rondom extra zorg voor de leerlingen. De intern begeleider van de Oranje Nassau is Hedi van der Kolk Dit schooljaar zijn we gestart met het 5-gelijke dagen model. Alle leerlingen gaan dan van maandag t/m vrijdag op het Hoofdgebouw van uur door en op het Poortgebouw van uur. 7

9 Het werk in de groepen Groep 1 & 2 In de onderbouw wordt gewerkt aan de hand van thema s, zoals de seizoenen, de jaarfeesten maar ook onderwerpen als bv. vervoer, gezondheid, Kinderboekenweek komen aan bod. Er wordt veel aandacht besteed aan de themahoeken, deze wisselen per thema. Het spelen in de verschillende themahoeken is belangrijk om spelend te ontdekken en te leren. Vanuit de leerdoelen worden er in de hoeken opdrachten gegeven. Daarnaast is er alle gelegenheid om de eigen fantasie en creativiteit van de kinderen tot z n recht te laten komen. De volgende activiteiten komen bij de kleuters per dag aan de orde: Taalactiviteiten: voorlezen, vertellen, luisteren, lezen, aandacht voor klanken en letterkennis. Rekenactiviteiten: aantallen en getallen, meten in tijd, grootte en gewicht, oriëntatie in de ruimte d.m.v. bouwen, plattegrond lezen enz. Spelen en werken: werken met allerlei ontwikkelingsmateriaal, spel in de diverse hoeken en meer verschillende creatieve opdrachten. Bewegingsactiviteiten: gymles met klim/klauter materiaal, bewegen op muziek, buitenspel; Muzikale/drama activiteiten: zingen, ritmiek, muziek met instrumenten, uitspelen van een verhaal, enz. Inloopmorgen: Op dinsdag t/m vrijdagmorgen is de inloopmorgen van tot 9.00 uur. De kinderen starten om half negen met een gerichte leeropdracht in de groep. De ouders hebben even de gelegenheid om samen met hun kind over de opdracht in gesprek te gaan. Vaardigheden en vakken Lezen Voor de ontwikkeling van technisch lezen wordt in groep 3 de methode Lijn 3 gebruikt en in groep 4 t/m 8 wordt gewerkt met Estafette. Omdat de leesontwikkeling bij kinderen behoorlijk uiteen kan lopen gebruiken we deze methodes om goed aan te kunnen sluiten bij die verschillen. Naast het technisch lezen komt in de hogere groepen de nadruk steeds meer te liggen op het begrijpend lezen. Naast het vlot kunnen lezen is het dan ook belangrijk om te begrijpen waar de tekst eigenlijk over gaat om er vervolgens informatie uit te kunnen halen. Dit is een vaardigheid die in heel veel vakken terugkomt. Lezen is naast leerzaam ook heel leuk en daarom proberen we onze leerlingen liefde voor boeken bij te brengen. In de groepen wordt daarom vaak voorgelezen en kinderen kunnen uit verschillende boeken van de schoolbibliotheek kiezen om zelf te gaan lezen. Naast verschillende projecten die met lezen te maken hebben zijn er in oktober tijdens de Kinderboekenweek extra activiteiten op school. Taal en spelling Bij het vak taal komen er verschillende zaken aan bod: Woordenschat, luistervaardigheden, presenteren, stellen (het schrijven van verhalen/brieven). Aan dit vak wordt in alle groepen veel leertijd besteed. Taal leer je tenslotte door het vooral veel te oefenen. De betrokkenheid van ouders vinden we belangrijk. Bij de start van een nieuw thema ontvangen de ouders schriftelijk informatie over het thema. Daarnaast is er in de eerste themaweek een themaochtend waarin van uur het nieuwe thema wordt besproken en met elkaar van gedachten kan worden gewisseld. Voor spelling hebben we sinds kort een nieuwe methode Staal. Deze methode leert kinderen op een heel gestructureerde manier om woorden en zinnen foutloos te schrijven. Schoolgids Oranje Nassau

10 Rekenen en wiskunde We werken met de rekenmethode De Wereld in Getallen. Vanuit deze methode leren de kinderen gestructureerd en stap voor stap beter rekenen. Dit gebeurt volgens de dakpanconstructie ; voordat je bepaalde rekenproblemen aankunt, moet je eerst een bepaalde basis hebben. Vanuit die steeds groter wordende basis worden steeds nieuwe dingenaangeleerd. Ook bij deze methode wordt er met de zorggroepen gewerkt. Dit betekent voor leerlingen dat ze de juiste hoeveelheid begeleiding krijgen die ze nodig hebben. Schrijven Er is discussie of de kinderen op de basisschool nog methodisch moeten leren schrijven terwijl ze later vooral het toetsenbord van de computer gaan gebruiken. Wij kiezen er wel voor om de kinderen een goed verzorgd handschrift aan te leren. Hiervoor gebruiken we de methode Klinkers. Hoe wordt er gewerkt binnen Alles-in-1? Elke 8 weken wordt er gewerkt binnen een bepaald thema. In deze periode zijn er 3 weken waarin de vakken taal, begrijpend lezen, spelling en woordenschat apart aan de orde komen. De overige 5 weken zijn deze vakken geïntegreerd binnen het thema. In de groepen 5 t/m 8 werken de kinderen aan 20 verschillende thema s. De onderwerpen van deze thema s vallen in de deelgebieden aardrijkskunde, geschiedenis, techniek, cultuur en natuur. Elk jaar krijgen de kinderen 1 thema uit elk deelgebied. Binnen elk thema is er aandacht voor verschillende vakken als taal, spelling en begrijpend lezen, maar ook voor drama, dans, handvaardigheid, tekenen, Engels en muziek. Daarnaast zijn de kinderen nog bezig met werkstukken, doe-opdrachten en presenteren en is er ruimte voor een excursie. Al met al een vol programma waarin de kinderen op veel verschillende manieren aan het leren zijn. Alles-in-1: geen losse vakken meer maar samenhangend thematisch onderwijs Nieuwsgierigheid en verwondering zijn de belangrijkste voorwaarden om tot leren te komen. Door de vakken taal, biologie, geschiedenis en aardrijkskunde binnen één thema te houden, schep je ruimte voor betrokkenheid en wordt de natuurlijke nieuwsgierigheid van ieder kind geprikkeld. Daarnaast kun je ook met expressievakken de woordenschat uitbreiden en inhoud geven. De vele praktische doe-opdrachten koppelen begrippen aan een ervaring. Het hele onderwijsaanbod wordt een win-win-win situatie. Het is toch zo dat wanneer kinderen betrokken en gemotiveerd zijn, leren gemakkelijker gaat en de leerstof beter beklijft. Alles-in-1 in groep 4 In groep 4 wordt ook gewerkt met de methode Alles-in-1. In deze groep wordt elk jaar gewerkt met 5 vaste thema s van 8 weken, waarin de basis wordt gelegd om in de hogere jaren efficiënt met de methode te werken. Dit betekent dat er veel ruimte is voor o.a. de leesontwikkeling en voor het leren samenwerken. De onderwerpen van deze thema s liggen dicht bij de belevingswereld van de kinderen. Het werken in zorggroepen bij Alles-in-1 In elke groep kan er binnen de thema s worden gewerkt op verschillende niveaus. Omdat elk kind bezig is met hetzelfde thema is de instructie voor iedereen gelijk. De verwerking maken de kinderen dan op hun eigen niveau. Zo blijft er de uitdaging om door te kunnen werken op een hoger niveau. 9

11 Burgerschap en sociale integratie (samenleving) Naast het onderwijs genoemd in eerder beschreven vakken is het onderwijs op de Oranje Nassau er ook op gericht om vaardigheden van de leerlingen te ontwikkelen die actief burgerschap en sociale integratie bevorderen. Kinderen maken op school kennis met verschillende achtergronden en culturen en leren hier op een respectvolle manier mee om te gaan. Dit gebeurt zowel aan de hand van specifieke onderwerpen uit de methode van De Vreedzame School die wij op school hanteren, als spontaan naar aanleiding wat zich in de klassen afspeelt / heeft afgespeeld met betrekking tot dit onderwerp. Dit alles draagt bij aan de vorming van positief kritische leerlingen van wie respectvol en maatschappelijk gedrag kan worden gevraagd. Muziek De Oranje Nassau neemt deel aan het project Muziek in de Klas! Hiervoor heeft de school een doorlopend contract afgesloten met Cultura. Zij verzorgen vanuit de gemeente Ede hoogwaardige muzieklessen. Het betekent dat onze leerlingen eenmaal per week muziekles krijgen van gekwalificeerde muziekdocenten. Na een jaar van algemene muzikale vorming leren de kinderen verschillende muziekinstrumenten te bespelen. Kunstzinnige vorming De Stichting Edu-Art Gelderland en Cultura Ede ontwikkelen allerlei activiteiten waaraan de school deelneemt, zoals schoolconcerten, poppenkastvoorstellingen, schrijvers op school, fotograferen, filmen, theatervoorstellingen, dans, enz. Sociaal-emotionele ontwikkeling Kinderen brengen 8 jaar van hun leven op de basisschool door. Het is een periode waarin ze zich ontwikkelen van kleuter tot tiener. Binnen onze school besteden we veel aandacht aan de sociale en emotionele ontwikkeling. De Oranje Nassau is een zgn. Vreedzame School. Dit betekent dat we in alle groepen wekelijks aandacht besteden aan het leren omgaan met wie je zelf bent (je sterke en minder sterke punten, gevoelens en verwachtingen, omgaan met allerlei situaties). Een Vreedzame School besteedt ook veel aandacht aan de omgang met elkaar. In de lessen komen dan ook allerlei gevoelens aan de orde en leren kinderen na te denken over oplossingen in conflictsituaties. Een aantal oudere leerlingen krijgen een belangrijke rol in de school. Ze worden opgeleid tot mediatoren die jongere kinderen kunnen helpen om moeilijke situaties goed op te kunnen lossen. Creatieve vakken De vakken tekenen, handvaardigheid, drama en muziek brengen evenwicht en afwisseling in het lesprogramma. Naast het hoofd worden tijdens deze vakken ook de handen gebruikt. Hoewel deze vakken ontspanning brengen, streven we ook hier naar kwaliteit. Schoolgids Oranje Nassau

12 Bewegingsonderwijs De groepen 3 t/m 8 krijgen les van de leerkrachten met specialisatie bewegingsonderwijs. Voor een les met veel beweging en inspanning is de dresscode natuurlijk aangepast: De kinderen dragen geschikte kleding, zoals een turnpakje of broek en shirt. Het gebruik van gymschoenen wordt sterk aangeraden. (Deze schoenen mogen geen zwarte zolen hebben) In verband met de veiligheid kunnen kinderen hun sieraden zoals oorbellen, kettinkjes en horloges tijdens de gymles niet dragen. In de groepen 1 en 2 staat bewegingsonderwijs dagelijks op het rooster. Er wordt buiten gespeeld en daarnaast worden er in de speelzaal gerichte bewegingslessen gegeven. Daarbij worden allerlei materialen gebruikt zoals bijvoorbeeld de klim- en klautertoestellen. De kleuters hebben hun eigen gymkleding tijdens deze lessen (zie blz. 25 voor meer informatie). Computer/I.C.T. rekenles van gisteren tot ondersteunende films bij de andere lessen. Het digibord is daarom ook niet meer weg te denken uit het onderwijs. Daarnaast beschikt de Oranje Nassau over een groot aantal werkstations, middels zowel vaste computers, laptops en chromebooks waarop de kinderen aan de slag kunnen met programma s die gekoppeld zijn aan de lesmethodes. Zo krijgen de leerlingen vaak net op een andere manier extra oefentijd of juist de mogelijkheid om verder te gaan met uitdagende stof. Dit maakt de tijd achter de computer zeer effectief. Leerplein De centrale hal van onze school hebben we vorig jaar getransformeerd in het zgn Leerplein. In deze ruimte kunnen de leerlingen nu aan de slag met samenwerkings- en onderzoeksopdrachten. Die manier van leren en werken is verbonden met het thematische leren bij Alles in Een (zie blz. 9) De leerlingen kunnen op het Leerplein ook werken met de HP Probooks 360, een kleine laptop die ook als tablet gebruikt kan worden. Computers zijn niet meer weg te denken uit het onderwijs. Het schoolbord is in alle klassen vervangen door het Digibord die de leerkracht een zee van mogelijkheden biedt; van de uitleg van de Jaar Landelijk gemiddelde ONS ,9 537, ,6 532, ,8 Uitstroom naar Voortgezet onderwijs Naar welk Voortgezet Onderwijs stroomde de kinderen de afgelopen 3 jaren uit? Vervolgonderwijs % leerlingen HAVO/VWO 52% VMBO Theoretische leerweg (MAVO) 23% VMBO 25% 11

13 Gedragsregel computergebruik op school De leerlingen werken vaak in een afgeschermde omgeving van ons eigen schoolnetwerk DeKlas.Nu3. Maar de computers zijn ook verbonden met het internet waardoor via zoekmachines heel veel informatie en kennis beschikbaar komt. We leren onze leerlingen daar op een goede manier mee om te gaan. Enerzijds door ze te leren om kritisch om te gaan met wat ze vinden aan informatie, anderzijds door ze te wijzen op de gevaren van het internet. Ten aanzien van het computergebruik hanteert onze school de Gedragscode voor het gebruik van computervoorzieningen zoals die te vinden is op de website van CNS Ede: Deze gedragscode geldt voor iedereen die binnen de school een functie vervult of anderszins voor of in opdracht van de school een taak verricht en voor elke leerling die bij de school staat ingeschreven. De gedragscode is in beginsel van toepassing op elke vorm van computergebruik binnen de school. Schoolgids Oranje Nassau

14 4. De zorg voor kinderen Ieder kind ontwikkelt zich op eigen wijze en in eigen tempo. Meestal gaat dat bijna vanzelf, maar soms heeft een kind net even wat meer nodig. In dit hoofdstuk beschrijven we wat u van ons kan en mag verwachten als uw kind extra zorg nodig heeft om zich goed te kunnen (blijven) ontwikkelen. De Oranje Nassau en passend onderwijs Gelukkig gaat het met de meeste kinderen goed op school. Maar wat als een kind om welke reden dan ook meer ondersteuning nodig heeft? Dan zal er overleg plaatsvinden tussen de leerkracht en de ouders en zal er samen met de intern begeleider worden gezocht naar de meest passende onderwijsondersteuning, zodat een kind zich optimaal kan (blijven) ontwikkelen. De Oranje Nassau en/in het samenwerkingsverband Vanaf 1 augustus 2014 behoort de Oranje Nassau bij het Samenwerkingsverband Rijn & Gelderse Vallei. In het Ondersteuningsplan van het Samenwerkingsverband staat hoe passend onderwijs in onze regio wordt georganiseerd. Daarbij zijn afspraken gemaakt over de basisondersteuning die elke school in de regio biedt. zogenoemde toelaatbaarheidsverklaring (TLV) nodig, dat via het samenwerkingsverband wordt afgegeven. Vinden zowel de ouders, de school en twee deskundigen uit het samenwerkingsverband plaatsing in het speciaal (basis) onderwijs nodig en zijn alle betrokkenen het hierover eens, dan is dat voldoende om het kind te verwijzen. Zijn betrokkenen het niet met elkaar eens, dan geeft de onafhankelijke deskundigencommissie advies. Het samenwerkingsverband toetst of het advies op de juiste wijze tot stand is gekomen. Als dat zo is, dan wordt het advies overgenomen. Zijn ouders het niet eens met dit besluit, dan kunnen zij een beroep doen op de Geschillenregeling. Hoe het passend onderwijs verder georganiseerd is in de regio kunt u vinden in het Ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband. Dit is te downloaden via: Passend onderwijs: hoe en wat Passend onderwijs is niets anders dan onderwijs bieden dat aansluit bij de ontwikkeling van kinderen, ook als een kind extra ondersteuning of begeleiding nodig heeft. Dit kan bijvoorbeeld nodig zijn als het leren moeilijker gaat, of als een kind meer begaafd is en wellicht een uitdaging mist, of omdat extra begeleiding nodig is vanwege een beperking of gedragsproblemen. Vaak kan de leerkracht deze extra ondersteuning prima zelf bieden met advies van de intern begeleider die de onderwijsondersteuning coördineert op de Oranje Nassau. Is er meer begeleiding nodig, dan kan er een beroep worden gedaan op de Steunpunt Consulent van het Regionaal Steunpunt in het samenwerkingsverband. Is een kind bij ons of eventueel op een andere basisschool - echt niet op zijn plek, dan is er het speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs dat passend onderwijs kan bieden. Hiervoor is een Ondersteuningsteam op school Heeft een kind extra ondersteuning nodig, dan wordt er een beroep gedaan op een ondersteuningsteam. In een ondersteuningsteam zitten de leerkracht van het kind en de intern begeleider, zo nodig aangevuld met de (school)maatschappelijk werker, de jeugdverpleegkundige en de Steunpunt Consulent. Soms kunnen ook andere externe deskundigen aanschuiven. Een ondersteuningsteam maakt een arrangement op maat. Dit betekent dat er gekeken wordt naar een passend onderwijsaanbod met de juiste begeleiding. Vanaf het moment dat een kind extra ondersteuning nodig lijkt te hebben, vult de intern begeleider samen met ouders het zogenoemde Groeidocument Handelingsgericht Arrangeren in. Hierin staat wat de ondersteuningsbehoeften van een kind zijn en welk aanbod daarbij het beste past. 13

15 Uitgangspunten voor de zorg in de Oranje Nassau: Er wordt vooral gekeken naar wat een kind wél kan. De eigen leerkracht is degene die weet wat een kind nodig heeft. Extra zorg vindt zo veel mogelijk plaats in de eigen groep. Als er meer nodig is dan de extra zorg in de groep dan wordt dat altijd met de ouders van het kind besproken. Er wordt gebruik gemaakt van de kennis en ondersteuning van anderen (externe deskundigen) als dat in het belang van het kind is. Kinderen die meer begaafd zijn hebben vaak extra aandacht nodig. Visie op passend onderwijs De basisvraag voor passend onderwijs in het samenwerkingsverband Rijn & Gelderse Vallei is: wat heeft dit kind nu nodig om tot leren te komen en zich goed te ontwikkelen? Daarbij past een positieve grondhouding naar kinderen. Schoolbesturen in de regio hebben afspraken gemaakt over wat elke school in het samenwerkingsverband minimaal aan ondersteuning moet bieden. Zij zien een sterke basisondersteuning letterlijk als dé basis voor passend onderwijs. Oftewel: passend onderwijs gebeurt vooral in de eigen klas, bij de eigen leerkracht en op de eigen school. Daarnaast zijn er afspraken gemaakt waaraan extra onderwijsondersteuning moet voldoen: zo snel mogelijk, zo dicht mogelijk bij huis, op de meest adequate manier, door de meest aangewezen persoon of instelling, samen met ouders en (zo nodig) met partners in (jeugd)zorg. Dit alles met als uitgangs-punt: één kind, één gezin, één plan. Op deze manier wordt een kind optimaal ondersteund in verschillende domeinen in zijn of haar leven: school, thuis en vrije tijd. Schoolondersteuningsprofiel biedt duidelijkheid Voordat ouders hun kind aanmelden bij een school kunnen zij zich goed oriënteren. Wat de school te bieden heeft op het gebied van (extra) onderwijsondersteuning staat beschreven in het Schoolondersteuningsprofiel (SOP). De Oranje Nassau heeft ook zo n profiel en deze is in te zien op de website van de school. Net als andere scholen in het samenwerkingsverband werkt ook de Oranje Nassau handelingsgericht. Er wordt gekeken naar wat een kind wél kan en wat een kind nodig heeft om zich verder te ontwikkelen. Dit wordt samen met ouders onderzocht. Daarnaast wordt er gekeken naar de ondersteuningsbehoefte van de leerkracht: hoe kan hij/ zij passend onderwijs vormgeven? Ouders (en leerkrachten) denken mee Ouders en personeel hebben medezeggenschap. Zij zijn vertegenwoordigd in de Ondersteuningsplanraad (OPR) van het samenwerkingsverband. De OPR moet instemmen met het Ondersteuningsplan en is de gesprekspartner van het bestuur van het samenwerkingsverband. Op staat meer informatie over de OPR, de leden en medezeggenschap. School heeft zorgplicht De school heeft zorgplicht. Dat betekent dat een school de verantwoordelijkheid heeft om alle leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben een passende plek te bieden. Ouders melden hun kind schriftelijk aan bij de school van hun keuze. Verwachten ze dat hun kind extra ondersteuning nodig heeft, dan geven ze dit meteen aan. Ook als ouders hun kind bij meerdere scholen hebben aangemeld, moeten ze dit bij de aanmelding aangeven. In dat geval krijgt de school van eerste voorkeur de zorgplicht. Dat betekent dat die school de taak heeft om het kind een passende onderwijsplek te bieden. Binnen de school of op een andere school De school moet vervolgens een zo passend mogelijk aanbod doen op de eigen, een andere reguliere of een speciale school. Na aanmelding heeft de school 6 weken de tijd om te beslissen over de toelating van de leerling. Deze periode kan eenmaal met 4 weken worden verlengd. De school onderzoekt eerst of ze de leerling zelf de extra onderwijsondersteuning kan bieden, eventueel met extra ondersteuning vanuit het (voortgezet) speciaal onderwijs of van het samenwerkingsverband. Soms heeft de school meer informatie nodig om dit goed te beoordelen. Schoolgids Oranje Nassau

16 Scholen kunnen daarvoor om extra informatie vragen bij de ouders. Kan de school zelf geen passende onderwijsplek bieden, dan moeten zij een passende plek op een andere reguliere of speciale school regelen. Dat gebeurt in overleg met de ouders. De zorgplicht houdt ook in dat een school een leerling pas mag verwijderen als een andere school bereid is gevonden die leerling toe te laten. Zo wordt voorkomen dat een leerling tussen wal en schip valt. Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland-Midden De afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van Hulpverlening Gelderland Midden (=GGD) onderzoekt kinderen en werkt preventief. Dat wil zeggen dat alle kinderen op verschillende leeftijden gezien worden om mogelijke problemen bij het opgroeien op het spoor te komen. Daarnaast helpt de JGZ bij het bewandelen van de juiste weg als er problemen zijn gesignaleerd. De begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs De kinderen van groep 8 maken in de maand april de CITO-eindtoets. De toetsen van CITO zijn landelijk genormeerd en het doel van de toets is na te gaan welk niveau het kind heeft bereikt en welk ver volgonderwijs het best bij hem/haar past. Niet alleen de toets, maar ook het advies van de school is van groot belang en daarnaast is de mening van ouders ook belangrijk. Tijdens een klassikale ouderavond aan het begin van het schooljaar, stellen we u op de hoogte van hetgeen er in groep 8 gebeurt op het gebied van de school keuze voor het voortgezet onderwijs. Tijdens het 10-minuten gesprek in november geeft de groepsleerkracht aan welke keuze op grond van de resultaten gemaakt zou kunnen worden. In januari volgt in een afrondend gesprek een advies, waarna de definitieve schoolkeuze wordt gemaakt. Het CJG: voor al uw vragen over opvoeden en opgroeien van uw kind Vragen over opvoeden en opgroeien waar elke ouder mee te maken krijgt. Het Centrum voor Jeugd en Gezin(CJG) is er om mee te denken of informatie en advies te geven over al deze vragen. Het CJG is er voor kinderen en jongeren tot 23 jaar, de ouders en verzorgers, toekomstige ouders, maar ook voor iedereen die werkt met kinderen, jongeren en/of met ouders en verzorgers. Voor de namen van de schoolmaatschappelijk werker en jeugdverpleegkundige van het CJG basisschoolteam kunt u terecht bij de school. Standaardonderzoeken In het kalenderjaar dat uw kind 6 en 11 jaar wordt, krijgt uw kind op school een standaard screening door de assistente van de jeugdarts. Hier hoeft u zelf niet bij aanwezig te zijn. Voorafgaand aan deze screenings ontvangt u twee vragenlijsten. Met uw antwoorden kan de JGZ een inschatting maken van de gezondheidssituatie en het welzijn van uw kind. Ook kunt u uw eigen vragen via dit formulier stellen. De leerkracht levert, in overleg met u, bijzondere aandachtspunten bij de JGZ aan. Naar aanleiding van de uitkomsten van de screening en de door u ingevulde vragenlijsten kunnen u en/of uw kind worden uitgenodigd voor een gesprek en/of vervolgonderzoek door een jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Jeugdarts en jeugdverpleegkundige houden spreekuren op de Oranje Nassau of op een school in de buurt. Samen met u en uw kind kijkt de JGZ hoe vragen en problemen kunnen worden opgelost. Zo kan de JGZ advies geven, maar ook doorverwijzen naar iemand die u verder kan helpen. In het basisonderwijs vindt dit vervolgonderzoek in het bijzijn van een ouder plaats. 15

17 Spreekuren Ook als uw kind buiten de onderzoeksgroep valt, kunt u met vragen terecht op het spreekuur van de jeugd arts en/of jeugdverpleegkundige. Als de leerkracht van uw zoon of dochter aanleiding ziet voor een onderzoek door een jeugdarts of jeugdverpleegkundige, zal hij/zij dit doorgeven aan de JGZ. De leerkracht zal dit altijd eerst met u overleggen. Informatie en contact U kunt de JGZ bellen voor vragen of om een afspraak te verzetten via de informatielijn tel: of per mail via ggd@vggm.nl. U kunt hier uw vragen anoniem stellen, maar ook vragen om teruggebeld te worden door de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Op de website: kunt u folders over opvoeden en opgroeien en gezondheidsproblemen vinden. en leerkrachten, een signaal kunnen afgeven. Dit doen zij wanneer zij zich zorgen maken over een kind en zij samen willen werken met andere professionals die het kind ook kennen. Uitgangspunt blijft dat we u als ouder/verzorger altijd als eerste betrekken wanneer wij als school zorgen hebben over uw kind. Soms is het voor ouders of school echter niet duidelijk welke hulpverleners betrokken zijn bij een kind. Middels de VIVallei kunnen wij als school die andere hulpverleners sneller vinden, wat de onderlinge afstemming ten goede komt. Uw kind wordt dan sneller en beter geholpen. In de VIVallei worden alleen algemene gegevens vermeld: naam, geboortedatum en burgerservicenummer (BSN). De reden van signalering van uw kind wordt niet opgenomen. Voor vragen kunt u terecht op: Op de website: kunt u informatie vinden over het regionale cursusaanbod van de JGZ. Logopedie Vooralsnog worden op alle basisscholen in de gemeente Ede indicatiescreeningen uitgevoerd door een logopedist van het Landelijk Logopedie Bedrijf (LLB). Of dit in het schooljaar door blijft gaan, is nog afhankelijk van eventuele bezuinigingsmaatregelen bij de gemeente Ede. Wanneer een leerkracht signaleert dat er wellicht problemen zijn in de taal- of spraakontwikkeling van een kind kan hij / zij vragen of de logopedist een screening uitvoert. Datzelfde kan gebeuren op aanraden van het consultatiebureau of indien ouders signalen uiten. De indicatiescreening wordt zonodig gevolgd door een informatie-, adviserings- en/of verwijzingstraject voor de betreffende kinderen en hun ouders. Meer informatie over het LLB vindt u op de website: Inspectie van het Onderwijs en ouders Het toezicht op onderwijs wordt, zoals in de Grondwet is verankerd, uitgeoefend door de Inspectie van het Onderwijs met als doel het bewaken en bevorderen van de kwaliteit van het onderwijs in Nederlandse onderwijsinstellingen. De Inspectie van het Onderwijs bezoekt regelmatig onze school en en rapporteert hierover aan de school en het schoolbestuur. De meest recente resultaten van onze school kunt u vinden op de website van de inspectie: (basisonderwijs > naam school >). Het beleid van de rijksoverheid is erop gericht alle vragen bij één loket binnen te laten komen. Dat loket is of u belt naar het nummer 1400 (speciaal rijksoverheidnummer). Verwijsindex De Oranje Nassau is vanaf aangesloten bij de Verwijsindex Regio de Vallei, kortweg VIVallei. VIVallei is een digitaal systeem waarin professionals, zoals bijvoorbeeld begeleiders, hulpverleners Schoolgids Oranje Nassau

18 5. Ouders en school Een school kan niet zonder goede, open contacten met de ouders van hun leerlingen. In dit hoofdstuk leest u hoe we willen communiceren met u als ouder en hoe u kunt meehelpen in én meedenken met de school. Visie op het contact met de ouders Als u gekozen heeft voor de Oranje Nassau vertrouwt u uw kind aan onze school toe. Wellicht wilt u graag betrokken blijven bij het wel en wee van uw kind. Wij denken dat uw kind het best gedijt in een open en constructieve samenwerking tussen ouders en school. Het uitgangspunt hiervoor is wat ons betreft de gezamenlijke zorg voor uw kind. Wij zullen daarom: Proberen u zo helder en eerlijk mogelijk te informeren over de ontwikkeling van uw kind; U uitnodigen om een steentje bij te dragen aan de activiteiten binnen onze school; U te betrekken bij het schoolbeleid en de vormgeving van het onderwijs op Oranje Nassau. Contact leerkracht/ouders De leerkracht is het eerste aanspreekpunt als het om uw kind gaat. U kunt op de volgende manieren in contact komen met de leerkracht: Ouder-luistergesprekken: aan het begin van het schooljaar wordt u uitgenodigd voor een gesprek waarin u mag vertellen over uw kind aan de hand van een aantal vragen. Voortgangsgesprek najaar: in dit gesprek worden de sociaal-emotionele en de cognitieve ontwikkeling van uw kind u besproken. Praatavond voorjaarsrapport: in maart bespreken we de tussenstand van de ontwikkeling aan de hand van het voorjaarsrapport. Oudergesprekken op aanvraag of uitnodiging: de mogelijkheid bestaat dat u een gesprek met de leerkracht aanvraagt over de vorderingen van uw kind. Het kan ook zo zijn dat de leerkracht u uitnodigt voor een gesprek. Contacten tussentijds: Als u behoefte heeft aan een gesprek met de leerkracht van uw kind dan hoeft u zeker niet te wachten en kunt u zo naar binnen lopen. We vragen u hierbij rekening te houden met de dagen dat de leerkrachten werken en de schooltijden. Na schooltijd hebben de leerkrachten meestal de tijd om met u in gesprek te gaan. Contact met de Intern Begeleider De intern begeleider is vaak betrokken bij de extra ondersteuning die sommige kinderen nodig hebben. Bij vragen daarover is de leerkracht het eerste aanspreekpunt, indien noodzakelijk kunt u ook overleggen met de intern begeleider. Contact met de directeur De directeur van de Oranje Nassau is ook directeur van De Vlinderboom in Ede. Dat betekent dat zijn aanwezigheid verdeeld wordt over deze twee scholen. Het streven is dat hij elke werkdag een dagdeel aanwezig wil zijn op de Oranje Nassau. Bereikbaarheid per mail of telefoon: zie bijlage 2. 17

19 De nieuwsbrief Ongeveer één keer per drie weken houden we u via de nieuwsbrief op de hoogte van alles wat er binnen de school speelt. De nieuwsbrief ontvangt u per en is ook op onze website te vinden. De website Het adres van de website van de school is Op onze website vindt u naast informatie ook foto s van de schoolactiviteiten van de Oranje Nassau. Een web bezoekje waard! Ouders in de school Het open karakter van de Oranje Nassau Voor ouders die ons nog niet kennen is het even wennen. Op de Oranje Nassau gaan de deuren s morgens tien minuten voor schooltijd open en brengen (bijna) alle ouders of grootouders hun kind in de klas. U kunt altijd binnen lopen in de groep van uw kind, zowel voor als na schooltijd. Uw kind zal u graag laten zien waar hij/zij mee bezig is. Ouderhulp Ouders zijn op velerlei manieren actief in school. Meehelpen met verschillende activiteiten biedt ouders een goede mogelijkheid zich meer betrokken te voelen bij de school van hun kind. Het geeft ouders tevens gelegenheid meer inzicht te krijgen in het totale schoolgebeuren. Er zijn ouders die het onderwijs praktisch ondersteunen, bijvoorbeeld bij handvaardigheid of schoolkampen. Sommige ouders begeleiden excursies of verrichten allerlei ondersteunende taken in de school; van naaiwerk tot het verzorgen van de mediatheek. Vaak wordt deze hulp spontaan aangeboden, we zijn daar als school erg blij mee! Groepsouder Alle groepen hebben een groepsouder die de leerkracht helpt om ouders te vinden voor ondersteuning van de activiteiten in hun groep. De Ouderraad De Oranje Nassau heeft een zeer actieve Ouderraad (OR). De OR heeft tot taak de relatie tussen ouders, team en school op een prettige manier te bevorderen en een goede afstemming te realiseren tussen de ondersteunende werkgroepen op school. De raad bestaat uit ouders waarvan de kinderen op school zitten. De ouder raad is aangesloten bij de overkoepelende protestants christelijke oudervereniging Ouders en Coo. Taken van de OR zijn: Organiseren van binnen- en buitenschoolse activiteiten, dus ook het regelmatig verrichten van hand en spandiensten ; Het bevorderen van de betrokkenheid van ouders bij de school; Het geven van advies aan de MR. De ouderraad vergadert één keer per maand en hierbij is altijd een teamlid van De Oranje Nassau aanwezig. De hulp van ouders is van essentieel belang. De leerkracht en groepsouders van de groep van uw kind zullen u regelmatig vragen of u kunt helpen. Voorzitter Ouderraad Jessica van Beek javanbeek658@gmail.com Ouderhulplijst Mocht u nou ook graag binnen de school meehelpen bij verschillende klussen of activiteiten? Geef dit dan door aan de leerkracht van uw kind. Schoolgids Oranje Nassau

20 Hoe u kunt meedenken MR en GMR Onze school heeft een medezeggenschapsraad (MR) en is vertegenwoordigd in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Beide bestaan voor de helft uit ouders en voor de helft uit personeelsleden. De MR houdt zich vooral bezig met nieuw en veranderend beleid op schoolniveau. De GMR doet hetzelfde voor alle scholen die zijn aangesloten bij CNS Ede. Sinds 1 januari 2007 is de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) van kracht. In de reglementen van de MR en de GMR staat omschreven op welke punten de school of het bestuur de MR of GMR van tevoren om advies moet vragen en op welke punten instemming van de MR of GMR nodig is. Het medezeggenschapsraadreglement vindt u op de website van CNS Ede: De Medezeggenschapsraad De MR van De Oranje Nassau bestaat uit vier leden: twee personeelsleden en twee ouders. Zij worden gekozen voor een termijn van drie jaar. De MR heeft de bevoegdheid om alle aangelegenheden die de school betreffen aan de orde te stellen. De school heeft in bepaalde gevallen de instemming van de MR nodig. Er kan gevraagd of ongevraagd advies worden gegeven. Kortom, een groep van ouders en teamleden die volop meedenkt en soms meebeslist bij het ontwikkelen van ons schoolbeleid en de vormgeving daarvan. Van alle Medezeggenschapsraden van de scholen van het CNS Ede is een afgevaardigde aanwezig tijdens het overleg van de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. Hier wordt meegedacht en meebeslist in school overstijgende onderwijszaken, zoals huisvesting van de scholen en de vakantieregeling. Voorzitter Medezeggenschapsraad Martijn Boelhouwer martijnboelhouwer@hotmail.com Informatieverstrekking door de school aan gescheiden ouders We vinden het belangrijk om beide ouders goed te informeren over de vorderingen van hun kind en zaken die op school spelen. Alle belangrijke informatie vanuit het management en de groep staan daarom op de website van de school. Informatie die niet op de website staat geven we aan uw kind mee of ontvangt u per . Bij de contactgesprekken en bij informatieavonden is het van groot belang dat beide ouders aanwezig zijn. Kinderen waarvan de ouders gescheiden zijn, krijgen een uitnodiging mee waarin beide ouders gelijktijdig voor het gesprek worden uitgenodigd. Beide ouders krijgen op deze wijze dezelfde informatie over hun kind. Ouders en school: als je er samen niet meer uit komt Het kan voorkomen dat er iets gaande is waardoor u samen met de leerkrachten en directie niet meer tot een gepaste oplossing kunt komen. Het kan ook zo zijn dat u vermoedens of gegevens van ernstige aard heeft die u kwijt wilt maar dan wel op de juiste plaats. Voor de Oranje Nassau is daar een zogenaamde contactpersoon voor aangesteld. Daarnaast zijn er een aantal vertrouwenspersonen en is er een Klachtencommissie tot wie u zich kunt wenden. Klachtenregeling Onze school werkt in het kader van de Kwaliteitswet met een klachtenregeling en we zijn aangesloten bij de landelijke klachtencommissie voor het bijzonder onderwijs ( Want hoe we ook ons best doen, waar gewerkt wordt kunnen misverstanden ontstaan of fouten worden gemaakt. Deze regeling heeft betrekking op agressie, geweld en pesten, discriminerend gedrag, seksuele intimidatie en ander machtsmisbruik. Voor klachten wordt ruimte gemaakt, zij worden niet onder de tafel geschoven. Dit is niet alleen goed voor de openheid op school, maar ook voor de kwaliteit van de school en het onderwijs. 19

21 Wanneer zich problemen voordoen en u wilt uw ongenoegen hierover uiten, neemt u in eerste instantie contact op met de leerkracht van uw kind. Indien u het gevoel heeft niet voldoende gehoord te worden of de problematiek wordt niet opgelost, dan is de volgende stap altijd een gesprek met de directie. Is er nog steeds geen oplossing voor het probleem, dan kunt u contact opnemen met de interne contactpersoon van de Oranje Nassau of u stelt zich in verbinding met de bestuurder van CNS Ede. Hebben de voorgaande stappen geen oplossing voor het probleem gebracht, dan kunt u een schriftelijke klacht indienen bij Stichting Geschillen Commissie Bijzonder Onderwijs (GCBO). Op basis van uw klacht kunnen de klachtencommissie en de externe vertrouwenspersoon onze school aanbevelingen doen. Op de website van CNS vindt u de klachtenregeling. Externe vertrouwenspersoon Bij klachten is het gebruik, dat ouders eerst in gesprek gaan met de direct betrokkenen en/of de directeur. Doel van het gesprek is de klacht verduidelijken en onderzoeken hoe de klacht kan worden opgelost. Ouders die er met de direct betrokkenen en/of de directeur niet uitkomen, kunnen zich wenden tot de externe vertrouwenspersoon van CNS. De externe vertrouwenspersoon is gesprekspartner voor ouders bij de verdere afhandeling van de klacht. CNS maakt gebruik van een vaste externe vertrouwenspersoon: Sonja Tettero. Zij is via de Sonja@vertrouwenszaken.nl te bereiken of telefonisch via nummer De externe vertrouwenspersoon heeft geheimhoudingsplicht en behandelt meldingen vertrouwelijk, tenzij ze genoodzaakt is de klacht voor te leggen aan bestuur of landelijke klachtencommissie. Klachtencommissie Stichting GCBO Postbus EH Den Haag De meldingen kunnen gaan over seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. Interne Contact Persoon en Externe Vertrouwenspersoon Onze school heeft een interne contactpersoon (ICP). Kinderen, ouders en personeel kunnen klachten over ongewenst gedrag (pesten, discriminatie, agressie en geweld) melden bij de ICP. De ICP is vrij toegankelijk en voor leerlingen het duidelijke, herkenbare gezicht voor hulpvragen. De contactpersoon van de school is Stefanie van der Leer. Interne Contact Persoon De Interne Contact Persoon biedt eerste opvang en informeert u over mogelijke vervolgstappen en kan u doorverwijzen naar de juiste behandelaar voor het vervolg. De interne contactpersoon kan u ook in contact brengen met de onafhankelijke Externe Vertrouwenspersoon. Schoolgids Oranje Nassau

22 6. Uw kind inschrijven op De Oranje Nassau U hebt er voor gekozen om uw kind in te schrijven bij ons op school. In dit hoofdstuk beschrijven we de gang van zaken; van de noodzakelijke formaliteiten tot de kennismakingsbezoekjes. U kunt uw kind inschrijving door: Een afspraak te maken voor een kennismakingsgesprek met de directeur. Dit kan het gehele schooljaar. Indien gewenst kunt u de aanmelding van uw kind formaliseren door de inschrijfformulieren in te vullen. Een bezoek aan de open lesmorgen. U kunt uw kind direct inschrijven of in een later stadium. Uw kind zit al op een basisschool en u wilt hem/haar inschrijven op de Oranje Nassau Als u verhuisd bent of binnenkort gaat verhuizen is een nieuwe school voor uw kind vaak een logische stap. Omdat basisscholen onderling geen persoonlijke informatie mogen uitwisselen is het daarom noodzakelijk dat u het volledige inschrijfformulier invult. De school waar uw kind vertrekt is verplicht om een onderwijskundig rapport op te stellen en dit op te sturen naar de nieuwe school. Vaak belt de nieuwe leerkracht nog even met de leerkracht van uw kind op zijn laatste school om op die manier de overgang zo goed mogelijk te laten verlopen. Het kan ook zijn dat u niet verhuisd bent maar om bepaalde redenen een andere basisschool voor uw kind zoekt. Een tussentijdse overgang van een kind gaat bijna altijd gepaard met gevoeligheden van ouders, kind en school. We gaan altijd uit van het belang van uw kind en zullen bij de overgang de school waar uw kind vertrekt bij de inschrijving betrekken. Welke informatie hebben wij nodig bij inschrijving van uw kind? Het is wettelijk verplicht om de volgende gegevens van ouders en kind op te nemen in onze schooladministratie: Gegevens van beide ouders met daarbij de gegevens over de hoogst genoten opleiding; Gegevens van het kind met daarbij een kopie van een document waarop het Burgerservicenummer van het kind is vermeld. 21

23 Niet verplicht, maar wel onontbeerlijke informatie Het is van groot belang dat u informatie over de medische achtergrond en de ontwikkeling van uw kind tot dan toe aan ons doorgeeft. We kunnen daar dan rekening mee houden en eventueel een passende ondersteuning voor uw kind bieden. Het komt, vooral bij jonge kinderen, nog wel eens voor dat iemand het eind van een schooldag niet kan uitzitten vanwege moeheid of door ziekte. Het is dan fijn als er iemand gebeld kan worden die uw kind dan kan komen ophalen. Wilt u daarom duidelijk aan ons doorgeven hoe wij u of iemand anders in dit soort gevallen telefonisch kunnen bereiken. De jongste kleuters, wanneer mogen ze naar school? Op het moment dat uw kind vier jaar wordt, mogen wij uw kind een plaatsje geven binnen onze school. Omdat wij aan wettelijke regels gebonden zijn; is het niet toegestaan om uw kind eerder naar school te brengen dan vier dagen voordat uw kind vier jaar wordt. Is uw kind ingeschreven, dan heeft u het recht dat uw kind binnen een maand nadat hij/zij vier jaar is geworden, ook daadwerkelijk naar school kan gaan. Toelatingsbeleid CNS Ede wil christelijk onderwijs aanbieden waar alle kinderen welkom zijn. De vormgeving van de identiteit van elke school wordt mede bepaald door de context waarin de school staat. Dit houdt in dat er diversiteit in de identiteitsvorming van de verschillende scholen bestaat. Voor alle scholen geldt dat zij een open toelatingsbeleid voor leerlingen hanteren. Van de ouders wordt verlangd dat zij de grondslag van de stichting onderschrijven en/of respecteren. Tevens dienen ouders zich te realiseren wat de consequenties zijn van hun keuze voor de betreffende school, zowel wat betreft waarneembare uitingen van de christelijke identiteit als de impliciet aanwezige uitingen (zoals Bijbellezen of bidden). Ook nemen alle kinderen deel aan alle activiteiten die op het gebied van identiteit op schoolniveau worden georganiseerd en in de jaarplanning zijn opgenomen. Instroom van nieuwe leerlingen: Voordat uw kind vier jaar wordt, mag het vijf ochtenden in de groep komen kennismaken. De leerkracht neemt contact met u op, om deze vijf momenten in overleg te plannen. Op de eerste kennismakingsochtend wordt u door de leerkracht in de klas ontvangen. Ook één van de klassenouders is dan aanwezig om u informatie te geven en uw eerste vragen te beantwoorden. De maanden december, juni en juli zijn geen ideale maanden om kennis te maken en/of in te stromen voor uw kind. Het aantal kennismakingsochtenden kan in deze perioden minder zijn. De leerkracht zal met u overleggen wat het beste bij uw kind past. Schoolgids Oranje Nassau

24 7. Praktische zaken Gezondheid Allergie Als uw kind een allergie heeft is het belangrijk dat u dit aangeeft bij de leerkracht. Als wij op de hoogte zijn kan er zoveel mogelijk rekening mee gehouden worden. De door u verstrekte informatie gaat altijd mee als uw kind naar een volgende groep gaat. We proberen op school allergie gerelateerde problemen te voorkomen door onder andere geen huisdieren of echte kerstbomen in de klas en het schoolgebouw binnen te halen. Besmettelijke ziekten Het kan voorkomen dat uw kind een bepaalde ziekte heeft opgelopen (bijvoorbeeld krentenbaard of rode hond). Het is dan erg belangrijk dat u dit zo spoedig mogelijk meldt bij de leerkracht of de directeur. Hoofdluis Op veel verschillende scholen is hoofdluis een hardnekkig probleem. Op de Oranje Nassau wordt dit probleem ook erg serieus genomen en vandaar dat er een werkgroep luizenpreventie in het leven is geroepen. Het doel van deze werkgroep is het vroegtijdig ontdekken van de aanwezigheid van neten en/ of luizen. Eén van de manieren om een uitbraak van hoofdluis te voorkomen is om gedurende het jaar een aantal hoofdcontroles uit te voeren. Wanneer er tijdens deze controles geen neten en/of luizen worden gevonden, is er geen tussencontrole nodig. Deze hoofdcontroles zullen altijd eerst worden aangekondigd. Het is uiteraard erg belangrijk dat alle kinderen van de groep worden gecontroleerd. Mocht het voorkomen dat er in de groep van uw kind neten en/of luizen worden gevonden, dan krijgen alle kinderen van de groep een brief mee naar huis. Wanneer u zelf bij uw kind hoofdluis constateert, dan verzoeken wij u dit altijd aan de leerkracht te melden. Ziekmeldingen Als uw kind ziek is en hij/zij daardoor s morgens niet naar school kan komen, dient u de leerkracht van uw kind vóór 8.30uur op de hoogte te stellen. Dit geldt ook wanneer uw kind de gymles niet kan bijwonen. Veiligheid Ontruimingsoefeningen Om in geval van brand of bij een andere calamiteit op de juiste wijze te kunnen handelen, heeft de school een schoolnoodplan of ontruimingsplan opgesteld. In dit plan staat onder andere aangegeven op welke wijze kinderen en medewerkers bij een calamiteit het gebouw zo snel mogelijk kunnen verlaten. Ook is hierin omschreven hoe de hulpdiensten moeten worden gealarmeerd en wie welke taken uitvoert bij de ontruiming van het gebouw. In ieder lokaal is een exemplaar van het ontruimingsplan aanwezig. De leerkrachten kennen de inhoud van het ontruimingsplan zodat er bij een calamiteit adequaat kan worden gehandeld. Minimaal één keer per jaar organiseert de school een ontruimingsoefening. Een ontruiming wordt geleid door een coördinator en/of de bedrijfshulpverleners (BHV-ers). BHV-ers Op de Oranje Nassau zijn een aantal BHV-ers aanwezig. Een BHV er heeft verschillende taken. Zo wordt er door een BHV er hulp verleend bij een ontruiming, verleent een BHV er eerste hulp bij ongelukken en beperken en bestrijden de BHV ers indien nodig een beginnende brand. Elke BHV er is in het bezit van het diploma Basisopleiding bedrijfshulpverlener. RI&E s Elke vier jaar vindt een risico-inventarisatie en risico-evaluatie (RI&E) plaats binnen de school. Met de RI&E wordt in kaart gebracht welke knelpunten zich mogelijk kunnen voordoen op het gebied van veiligheid en gezondheid. Op basis van de RI&E wordt een plan van aanpak opgesteld met daarin aangegeven hoe geconstateerde knelpunten kunnen worden verbeterd c.q. opgelost. 23

25 Vervoer van kinderen bij excursies e.d. Vanaf 1 maart 2006 moeten kinderen kleiner dan 1,35 meter in een goedgekeurd kinderzitje worden vervoerd. Bij incidenteel vervoer over een beperkte afstand mogen op de achter zitplaatsen kinderen vanaf 3 jaar volstaan met het gebruik van de autogordel. Voor nadere informatie verwijzen wij u naar de website van de rijksoverheid: De Aansprakelijkheidsverzekering voor Onderwijsinstellingen sluit schade door en met motorrijtuigen uit. Op grond van de Wegenverkeerswet (WVW) is de eigenaar of houder van een motorrijtuig aansprakelijk voor schade die met zijn motorrijtuig wordt veroorzaakt. Het betreft hier risicoaansprakelijkheid die niet overdraagbaar is aan derden (de onderwijsinstelling). Bij gebruik van uw eigen motorrijtuig tijdens schoolse evenementen bent u dus zelf aansprakelijk voor de schade die u aan derden veroorzaakt. Tevens dient een inzittendenverzekering te zijn afgesloten. De Schoolongevallenverzekering die voor alle scholen is afgesloten is ook van kracht tijdens het vervoer per auto. Deze verzekering staat los van de schuldvraag (aansprakelijkheid) en keert conform de voorwaarden en verzekerde bedragen uit. Daarnaast kunnen (mede) inzittenden een beroep doen op de ongevallen- en/ of aansprakelijkheidsverzekering van de bestuurder die het ongeluk heeft veroorzaakt. N.B. Schade aan vervoermiddelen die tijdens het vervoer van kinderen van en naar activiteiten optreedt, valt niet onder de dekking van de schoolongevallenverzekering! We hebben op de Oranje Nassau de volgende afspraken gemaakt: Ouders die kinderen rijden moeten altijd een ongevallen inzittendenverzekering hebben; Kinderen mogen op de voorstoel naast de bestuur der worden vervoerd, maar alleen in ee goedgekeurd autostoeltje/kinderzitje als zij kleiner zijn dan 1,35 m; Drie kinderen op de achterbank en in de autogordels (of vier als de auto daartoe is uitgerust); waarbij het eigen kind als het kleiner is dan 1,35 meter, in een kinderzitje wordt vervoerd; Kinderen zitten zodanig in de autogordel dat deze niet snijdt in de hals; Autogordels mogen niet achter de rug worden gedaan; De leerkracht maakt vooraf afspraken met de kinderen over in- en uitstappen, het aanhouden van de gordel en het gedrag in de auto; Bij vertrek worden deze afspraken door de ouders in de auto nog eens herhaald. Verzekeringen Aansprakelijkheidsverzekering De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf, als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers), dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Leerlingen die overblijven zijn eveneens meeverzekerd. Uw kind is niet bij ons verzekerd tegen diefstal van bijvoorbeeld kleding of materiële schade aan brillen, vervoermiddelen enz. Met vragen of een schademelding kunt u contact opnemen met de directie. Ongevallenverzekering Verzekerd zijn alle, bij de activiteiten in en rond de school betrokken, personen (leerlingen, personeel en vrijwilligers) gedurende hun verblijf op school of tijdens andere activiteiten in schoolverband en wel gedurende de tijd dat zij onder toezicht staan van personeel van de school. De dekking voor de schoolongevallenverzekering bedraagt 24 uur. Schade- en aansprakelijkheidverzekering Voor al onze leerlingen hebben wij een schoolongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Een belangrijk deel van de dag brengt uw kind de tijd door op school. Gedurende deze tijd draagt de school de verantwoordelijkheid voor uw kind. Ondanks alle goede zorgen en voorzorgsmaatregelen die de school heeft genomen, zijn ongelukken niet altijd te voorkomen. Schoolgids Oranje Nassau

26 Opvang Overblijven buitenschoolse opvang Buitenschoolse opvang Elke basisschool is verplicht om buitenschoolse opvang aan te bieden. Buitenschoolse opvang kan bestaan uit voor- en naschoolse opvang en opvang tijdens de vakanties. Het bestuur van CNS heeft er, op basis van gepeilde wensen bij ouders, voor gekozen de buitenschoolse opvang uit te besteden aan een professionele kinderopvangorganisatie die de volledige eindverantwoordelijkheid voor de buitenschoolse opvang draagt. CNS heeft hiervoor een overeenkomst afgesloten met Het Vlinderbos te Ede. Voor meer informatie: of zie bijlage 3. Ouders zijn niet verplicht om gebruik te maken van de buitenschoolse opvang die door de school wordt geboden, maar kunnen ook van andere mogelijkheden en organisaties gebruik maken. De Oranje Nassau heeft met Het Vlinderbos specifieke afspraken gemaakt over de organisatie en tijden van de opvang. De BSO bevindt zich in het hoofdgebouw. Formulieren en informatie over buitenschoolse opvang kunt u verkrijgen bij de directie. De kosten van de opvang komen geheel voor rekening van de ouders. Wanneer u arbeid en zorg combineert is het mogelijk een gedeelte van de kosten via de kinderopvangtoeslag van de Belastingdienst terug te krijgen. Via de website kunt u berekenen waar u recht op heeft. fietsenrek geplaatst. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor eventuele schade aan of diefstal van fietsen. Het is niet toegestaan dat kinderen tijdens de pauzes tussen de fietsen spelen. Gymkleding De kleuters hebben hun eigen gymkleding tijdens deze lessen: Gymschoenen met een goede zool en graag met elastiek of klittenband, een shirt met korte mouwen en een korte broek (liefst geen gympakjes en balletschoenen). De gymkleding wordt in een gymtas op school bewaard. Voor iedere vakantie gaat de tas mee naar huis om de kleding thuis te wassen. Voor de gymlessen van de groepen 3 t/m 8 zouden wij graag zien dat uw kind speciaal hiervoor bestemde kleding draagt: een gymbroek en shirt, of turnpakje met gymschoenen. De gymkleding graag in een tas mee naar school geven. Huiswerk Op de Oranje Nassau is het uitgangspunt dat kinderen al het werk in principe op school kunnen doen. In de bovenbouw krijgen kinderen huiswerk mee voor vakken als topografie en Engels. In groep acht krijgt huiswerk ook de functie om de kinderen alvast voor te bereiden op de werkwijze in het voortgezet onderwijs. We rekenen erop dat u als ouder hier actief aan meewerkt. Huiswerk maken zal namelijk pas écht effectief worden als u de kinderen helpt bij het tijd maken vóór en het maken ván het huiswerk. Schoolregels Buitengewoon verlof Uw kind is vanaf de dag dat hij/zij vijf jaar wordt leerplichtig. Dit betekent dat er slechts in uitzonderlijke gevallen vrijaf gegeven kan worden. In bijlage 5 kunt u precies lezen hoe de leerplichtwet er uit ziet. Fietsen Als een kind ver van school woont, kan het uiteraard op de fiets naar school komen. We lopen op het plein met de fiets aan de hand en de fietsen worden in het 25

27 Klachten Als u vragen of opmerkingen heeft, stellen we het zeer op prijs als u contact op neemt met de leerkracht van uw kind. Komt u er in eerste instantie niet samen uit dan kunt u ook een gesprek aanvragen met de directeur. Voor ernstige zaken hebben we binnen onze school een klachtenprocedure. U vindt deze in hoofdstuk 5. Kledingstukken Er blijven nogal eens kledingstukken achter op school; zoals jassen, truien, wanten en mutsen. Deze bewaren we tot de kerstvakantie en tot de zomervakantie. Als u iets mist, neemt u dan a.u.b. contact met ons op. Mobiele telefoons De mobiele telefoon wordt steeds meer gebruikt. Wij willen graag dat er op school een veilig klimaat is waarin de leerlingen in alle openheid met elkaar kunnen optrekken. Daarom zijn er afspraken met de leerlingen gemaakt: Je mobiel neem je op eigen verantwoordelijkheid mee naar school. Ons advies is: laat je mobiel thuis. Tijdens schooltijd levert je je mobiel in bij je leer kracht. De leerkracht heeft een verzamelbak voor de mobiele telefoons. Op het schoolplein mag je voor en onder schooltijd je mobiel niet gebruiken. Hiermee hopen we samen een fijne sfeer te creëren. Stagiaires / studenten De Oranje Nassau stelt stageplaatsen ter beschikking aan de verschillende opleidingsinstituten in de regio. Het is daarom mogelijk dat uw kind zo nu en dan les krijgt van een student. Het aantal studenten dat wij toelaten is afhankelijk van de mogelijkheden die we hebben en dit wordt jaarlijks opnieuw bekeken. Verjaardagen en trakteren Als een kind jarig is, mag het de klasgenootjes en de juffen en meesters trakteren. Wij vragen u te zorgen voor een gezonde traktatie. Verjaardag leerkrachten De verjaardagen van de leerkrachten worden in de klassen gevierd. U krijgt hiervoor tijdig informatie over het hoe en wanneer. Vervanging leerkrachten Door ziekte of andere omstandigheden kan de directie soms op zeer korte termijn met een situatie geconfronteerd worden, waarbij vervanging van de leerkracht van een groep nodig is. Dit kan een invalleerkracht zijn. Groepen kunnen verdeeld worden bij gebrek aan een vervanger, of in een enkel geval wordt een groep naar huis gestuurd. Nablijven Hoewel wij het nablijven van kinderen zoveel mogelijk beperken, is het toch wel eens noodzakelijk. Soms wil de leerkracht bijvoorbeeld nog iets met een kind doorpraten of voorbereiden. Wij hebben afgesproken dat kinderen met dat doel hoogstens vijftien minuten nablijven. Afmaken van werk proberen we zoveel mogelijk te voorkomen als we merken dat een kind tijdens de lessen wel zijn/haar best heeft gedaan. Vanaf groep 3 zijn kinderen soms aan de beurt voor klassendienst. Dan helpen zij de leerkracht bij het opruimen van het lokaal en komen dan wat later uit school. Schoolgids Oranje Nassau

28 Speciale dagen Avondvierdaagse Elk jaar wordt in Ede en Bennekom de avondvierdaagse georganiseerd. De kinderen van de Oranje Nassau liepen de afgelopen jaren mee in Bennekom omdat de Avondvierdaagse in die plaats een minder massaal karakter heeft. De avondvierdaagse is een buitenschoolse activiteit die wort georganiseerd door de ouderraad. Als kinderen dit leuk vinden kunnen ze hier aan mee doen, maar dit valt altijd onder de verantwoordelijkheid van de ouders. De kinderen van de groepen 1 t/m 4 kunnen de drie of de vijf kilometer lopen en de kinderen van groep 5 t/m 8 de vijf of tien kilometer. Excursies Als het bij het lesprogramma aansluit zullen sommige groepen kleine excursies naar interessante instellingen in de omgeving maken. U kunt hierbij denken aan een bezoek aan de bibliotheek of het Natuurcentrum Veluwe. Het is ook mogelijk dat ouders in de groep iets vertellen dat aansluit bij de lessen. Voor het vervoer van kinderen doen we vaak een beroep op de ouders (zie ook het onderdeel Veiligheid, vervoer van kinderen in auto). Kerstfeest & Pasen Elk jaar vieren we Kerst en Pasen met de hele school. Kerst is vaak een feest waarbij u uitgenodigd wordt en er ontmoeting plaatsvindt. Pasen vieren we vaak met elkaar als school en in de eigen groep. De data voor deze vieringen zullen in de kalender op de website en in de nieuwsbrief komen te staan. Schoolkamp De kinderen van groep 7/8 gaan dit jaar weer op schoolkamp. Op de Oranje Nassau kiezen we voor een kamp aan het begin van het schooljaar omdat dit de groepsdynamiek voor de rest van het jaar ten goede komt. Schoolfotograaf De schoolfotograaf komt elk schooljaar op school om groepsfoto s en individuele foto s te maken. Voetbaltoernooi Het Edestadschoolvoetbaltoernooi vindt elk jaar plaats in de maanden maart en april. Op het sportveld nabij Hoekelum zal de sportieve strijd tussen de teams van verschillende scholen uit Ede en omstreken tot uiting komen. Ook vanuit de Oranje Nassau proberen we elk jaar één of meerdere teams samen te stellen uit de kinderen van groep 7 en 8. Weekopening Om de week wordt er in de hal op het hoofdgebouw gezamenlijk gestart met een weekopening. Deze wordt ingevuld door één van de groepen. Zij kiezen de liederen, bedenken een manier om het Bijbelse thema vorm te geven en zetten de jarigen van de komende weken in het zonnetje. Schoolreis Voor de kinderen van de groepen 1 t/m 8 wordt ieder jaar een schoolreisje georganiseerd. Het schoolreisje wordt in het voorjaar ingepland en zal aan het einde van het schooljaar plaatsvinden. U ontvangt hierover bericht. 27