Leerstofoverzicht groep

Transcriptie

1 Leerstofoverzicht groep

2 Inhoud: Sociaal emotionele vaardigheden Prettig omgaan met elkaar Rekenen Nederlandse taal lezen spelling Schrijven Engels Wereldoriëntatie en verkeer Bewegingsonderwijs Weektaak en zelfstandig werken, computer Godsdienst en levensbeschouwing Creativiteit Groepsinformatie

3 Sociaal emotionele vaardigheden In een kringgesprek spreken we met kinderen regelmatig over gebeurtenissen in hun leven, over normen en waarden en over hoe je kunt handelen in bepaalde situaties. Kinderen leren van en met elkaar.

4 Prettig omgaan met elkaar We zijn gestart met SSG, sociaal sterke groep. Belangrijke waarden binnen dit programma: Rechtvaardig met elkaar omgaan Ieder kind hoort erbij Prettige omgang en rijk speelgedrag Deze waarden worden met behulp van de volgende drie aanpakken in de praktijk gebracht: Effectieve conflicthantering: hoe lossen we een ruzie op? Sociokring: hoe gaan we prettig met elkaar om? Sociobord: hoe worden we een nog fijnere groep?

5 Rekenen Getalbegrip: kennis van de telrij, aanvankelijk tot 20, daarna tot 100. Aantallen kunnen tellen. Inzicht in de opbouw van getallen/splitsen. De betekenis van getallen. Sommen tot de 10, daarna tot de 20, aanvankelijk niet 10 overschrijvend, verder in het jaar wel.

6 Nederlandse taal De oefeningen die we maken bij Nederlandse taal horen bij de methode van Veilig leren lezen. Veilig leren lezen bestaat uit 12 kernen. Afhankelijk van wat die dag bij Veilig leren lezen aan bod is geweest maken we werk dat aansluit bij hetgeen we die dag geleerd hebben.

7 Lezen Met lezen werken we in groep 3 met de methode Veilig leren lezen. Elke dag staat een letter/woord centraal. Veilig leren lezen bestaat uit 12 kernen. Na de eerste zes kernen hebben de leerlingen de meest elementaire letters/woorden geleerd. Letters worden klankvast aangeleerd. Een b wordt uitgesproken als bu en niet als bee. In groep 3 spreken we ook van dubbelklanken; ou, ie, ei, au. Rond februari gaan de leerlingen meedoen met tutorlezen.

8 Spelling In groep 3 komt spelling ook voort uit de methode Veilig leren lezen. Aanvankelijk worden de woorden gelegd op de woorddoos, na enige tijd, als leerlingen meer letters kunnen schrijven, maken we spelling in spellingschriftjes. De tweetekenklanken, zoals de ie aa uu oe oo ei, worden wel meteen aan elkaar geschreven, omdat deze als één geheel worden aangeleerd.

9 Schrijven In groep 3 schrijven we 4 keer per week. Hierbij wordt steeds één nieuwe letter aangeboden, deze wordt vaak nog een keer herhaald. De leerlingen leren meteen de lusletters maar schrijven deze nog niet aan elkaar. Als alle letters aan bod zijn geweest gaan we aan elkaar schrijven. 1x per week krijgen de leerlingen les in het schrijven van de cijfers.

10 DenkBeelden In alle groepen werken wij met 'DenkBeelden'. DenkBeelden zijn grafische modellen om ons denken en leren te ondersteunen en onze fantasie en creativiteit te ondersteunen. Met DenkBeelden maken we een beeld van ons denken. DenkBeelden hebben het effect om in onze hersenen meer verbindingen aan te leggen, waardoor het leren bijdraagt tot een diepe en betekenisvolle verwerking van informatie. DenkBeelden worden extra effectief wanneer ze ondersteund worden met gesproken taal.

11 Engels Vanaf groep 1 zijn kinderen op Brukelum spelenderwijs bezig met Engels. Denk hierbij aan het oefenen van kleuren, getallen, woorden van het seizoen en het inoefenen van Engelse liedjes.

12 Wereldoriëntatie en verkeer 1x per week krijgen de kinderen van groep 3 les in verkeer. Ze leren hierbij hoe te handelen in het verkeer en waar op te letten. Bij wereldoriëntatie werken we met de methode Argus Clou. Hierbij ligt de nadruk op natuur en techniek.

13 Bewegingsonderwijs 2x per week volgen de kinderen een gymles, hiervoor hebben ze gymschoenen en gymkleding nodig. 1 les is met materialen, de andere les is een spelles waarbij kinderen leren om samen te spelen, spelregels leren kennen en spelinzicht ontwikkelen.

14 Weektaak en zelfstandig werken, computer. De leerlingen in groep 3 krijgen weektaken waar ze zelfstandig mee aan de slag moeten. Deze weektaken zijn divers en kunnen rekenopdrachten of taalopdrachten bevatten maar liggen soms ook op het creatieve vlak. De weektaak wordt op niveau aangeboden. 1x per week werken de kinderen aan de computer. Hierbij volgen ze het programma van Veilig leren lezen en werken met Ambrasoft.

15 Levensbeschouwing De lessen zijn vaak momenten van gesprek. Het kan gaan over verdriet en dood. Maar ook over sociale omgang en rekening houden met elkaar. Ook besteden we tijdens kringgesprekken en met korte presentaties aandacht aan andere religies en culturen. Twee keer per jaar, met Kerstmis en Pasen, gebruiken we projecten in een schoolbreed uitgewerkt thema.

16 Creativiteit Kinderen in groep 3 krijgen les in handenarbeid en tekenen. We proberen hierbij zoveel mogelijk verschillende technieken en materialen aan bod te laten komen.

17 Wat doet de Medezeggenschapsraad (MR)? Basisschool Brukelum heeft net als alle andere scholen een medezeggenschapsraad, de MR. Zowel teamleden als ouders De MR bewaakt de belangen van zowel het schoolteam als die van de kinderen (en daarmee de ouders). De MR bestaat dan ook uit twee geledingen: vertegenwoordigers van de ouders en vertegenwoordigers van het onderwijzend personeel. De directie maakt geen del uit van de MR. Schoolbeleid, Onderwijsontwikkelingen De MR overlegt met de directie over belangrijke schoolzaken, die Brukelum betreffen zoals: * de besteding van personele middelen en geld; * het kiezen van de lesmethoden voor de vakken; * verbeteringen in het onderwijs; * de manier waarop ouders kunnen meehelpen in het onderwijs en bij andere activiteiten.

18 Meedenken, Adviseren, Besluiten De MR kan dus over al die onderwerpen meedenken (wij hebben recht op informatie), ongevraagd advies verstrekken (adviesrecht) aan de directie en daadwerkelijk besluiten nemen (instemmingsrecht). Communicatie ouders, school, stichting Eenbes Als ouder leer je in de rol van MR-lid veel over de gang van zaken in het onderwijs, heb je frequent communicatie met de school, met ouders, Stichting Eenbes, Gemeente Laarbeek enz. en draag je echt een steentje bij aan de kwaliteit van de school waar je kinderen de hele dag doorbrengen. Verschil met OR De ouderraad (OR) ondersteunt het team bij allerlei activiteiten op school, waarvoor anders de tijd en of de middelen zouden ontbreken. Daarnaast is de ouderraad een soort klankbord voor de kinderen en de ouders. De MR heeft wettelijk vastgelegde rechten en plichten om daarmee de belangen van zowel het schoolteam als die van de kinderen te bewaken. Ook interesse? Iedere ouder kan zich beschikbaar stellen voor de medezeggenschapsraad. Elk jaar vinden er verkiezingen plaats. Heb je vragen? Dan kan dat nu, na de presentatie of op een ander moment en ook via

19 Ouderraad Brukelum WIE: David Knukkel (voorzitter), Wendy Claassen (penningmeester), Ingrid Beniers, Gertrude de Haas, Joyce Klomp, Cindy Krol, Jessica van Rixtel, Heidi Plettenberg, Martine Weekamp, Nicole van Aarle, Bauke Lamers WAT: 1) Ondersteuning team in activiteiten (schoolreis, schoolfeestdag, kinderboekenweek, Sinterklaas, Kerst, carnaval, enzovoort) 2) Klankbord kinderen en ouders FINANCIERING: Ouderbijdrage 25,- per kind per jaar Dat betekent ongeveer 2,- per kind per activiteit, inclusief schoolreis ONDERSTEUNING KOSTEN: Stichting leergeld. Meer info via school, Stichting Eenbes en/of Stichting leergeld (

20 Specifieke groepsinformatie Groep 3 heeft een eigen uitleensysteem voor leesboekjes. 1x per week kunnen leerlingen een boek lenen om zo het lezen te stimuleren. Groep 3 werkt 1x per week met de speelleesset. Dit zijn werkjes die horen bij Veilig leren lezen. Ouderhulp is hierbij nodig. In groep 3 vieren kinderen hun verjaardag zonder ouders in de groep.

21 Tot slot Wist u dat: Met 15 minuten lezen per dag, lees je 1 miljoen woorden per jaar en groeit de woordenschat met ca woorden per jaar.