Technisch jeugdbeleidsplan. Voetbalvereniging; FC Meppel

Transcriptie

1 CHRISTELIJKE SPORTVERENIGING FC MEPPEL OPGERICHT KONINKLIJK GOEDGEKEURD Clubhuis, sportpark Ezinge Telefoon e- mail: Technisch jeugdbeleidsplan Voetbalvereniging; FC Meppel E-pupillen

2 Inhoudsopgave Kenmerken E-pupillen 3 Trainer-/coach E-pupillen 4 Voetbal bij E-pupillen 5 Trainingen E-pupillen 6-7 Wedstrijden E-pupillen 8-10 Kenmerken E-pupillen

3 E-pupillenvoetbal is voor kinderen van 8 tot 11 jaar. Deze groep heeft een aantal algemeen geldende leeftijdtypische kenmerken. -De kinderen hebben een grote speldrang. Ze doen de dingen om het plezier van het doen! Anders gezegd: voor hen zijn bewegen en spelen hetzelfde. Spelen is het doel! (dit kan de trainer gebruiken als middel om tot ontwikkeling) -De kinderen hebben drang tot nabootsen. Elke nieuwe beweging/voetbalhandeling ontstaat uit een goed voorbeeld van de trainer of wat ze van hun idool hebben gezien. Op technisch gebied zijn er grote verschillen in handigheid met de bal, maar motorisch leren verbetert snel, zodat men de basistechnieken effectief kan bijbrengen. De vaardigheid is zeer afhankelijk van de ervaring en de aanleg. Daarom is het een goede zaak als er bij de E-pupillen in kleine groepen gewerkt kan worden. Bij veel bewegingsvormen is namelijk grote differentiatie mogelijk. -De kinderen hebben een groot uithoudingsvermogen. Ze kunnen veel in een kort tijdsbestek. Geef veel beurten, zodat ze herhalend leren! -De concentratie is gering, maar neemt wel toe en het oefenen van vaardigheden gebeurt bewuster en doelgerichter dan bij F-pupillen. Elementaire tactische beginselen kunnen aan de orde komen. -De kinderen kunnen al beter dan F-pupillen benoemen wat ze wel en niet leuk vinden. Dit kan een voetbaltrainer informatie verschaffen over hun voetbalbeleving. Belangrijk is hen te vragen waarom ze iets leuk of minder leuk vinden. -Ze hebben al meer inzicht in de bedoelingen van het spel gekregen, zodat ze al wat beter op elkaar gaan letten. Er is meer bereidheid tot samenwerken met het oog op het bereiken van een doel dan op jongere leeftijd.ze hebben ook al wat besef gekregen van de taken in het veld en gaan soms al een voorkeur ontwikkelen. Zo ontstaan er keepers en echte spitsen. De doelstelling voor de E-pupil luidt: verbeteren van balbeheersing en het leren samen doelgericht te spelen.

4 Trainer-/coach E-pupillen Op de eerste plaats beseft hij dat de kinderen met zoveel mogelijk voetbalsituaties geconfronteerd moeten worden. Daarbij treedt hij voornamelijk op als begeleider, die de spelers ruimte geeft om zelf oplossingen te vinden voor de voetbalproblemen die ze tegenkomen. Tijdens trainingen bewaakt hij de organisatie, helpt, motiveert en corrigeert hij vooral op technisch gebied. Een goede trainer-/coach bij de E-pupillen is voor zijn spelers meer een kameraad en opleider met een echte voorbeeldfunctie, dan een trainer die vol met tactische vondsten zit. Op het veld kan hij het goede voorbeeld geven of laten geven en hij weet in alle omstandigheden resultaten te relativeren en ook de ouders hiervan te overtuigen. Aantal tips voor de trainer-/coach bij de E-pupillen: Laat de spelers vooral wennen door te spelen. De spelvormen, waarin de spelers zelf op zoek gaan naar de voetbaloplossingen, dienen centraal te staan. Het accent moet bij de E-pupillen liggen op het ontwikkelen van de technische vaardigheden, zoals het verkrijgen van balgevoel (tweebenig), dribbelen, drijven, passen, trappen etc. Leg bij de technische en coördinatieoefeningen mede de nadruk op algemene lichaamsbeheersing, zoals lopen, huppen, springen, draaien en starten. Belangrijk bij het aanleren van technische vaardigheden met de bal: kies eenvoudige vormen die steeds beantwoorden aan het gevoel voor fantasie en avontuur, zoals bijvoorbeeld tikkertje met de bal aan de voet. Houdt in het tactisch opzicht eenvoudig. Het belangrijkste is: hoe voorkom je individueel en met elkaar dat de tegenstander een doelpunt maakt en hoe kunnen we zelf tot scoren komen. Bied de spelers door allerlei variaties van 4:4 tot en met 8:8 zoveel mogelijk voetbalspecifieke situaties aan en geef hen daarbinnen zoveel mogelijk vrijheid van handelen. Bevorder het samenspelen door veel voor spel- en wedstrijdvormen te kiezen. Voetbal bij E-pupillen

5 De middelen om het voetbalspel te spelen worden in het algemeen samengevat onder het T.I.C.-principe. T staat voor Techniek (nodig om het spel te kunnen spelen), I staat voor Inzicht (nodig om het spel te kunnen begrijpen en doorgronden) en C staat voor Communicatie. Hoe groter de T.I.C., hoe groter het voetbalvermogen. Het leren voetballen is gebaseerd op het doen. Voetballen leer je door zoveel mogelijk bezig te zijn met de bal. De tijd die aan voetballen wordt besteed is belangrijk voor de ontwikkeling van jeugdspelers. In de praktijk blijkt dat kinderen steeds meer met andere zaken (TV-kijken, computerspelletjes) bezig zijn dan spelen met de bal. De vraag is dan ook hoe voetballen geleerd kan worden, terwijl de speler het thuis niet of nauwelijks meer op straat beoefent. Voor een E-pupillen trainer-/coach zijn de volgende zaken, in de gemiddeld korte tijd die hij met zijn team in een week doormaakt dan ook belangrijk: Leer je spelers spelen met weerstanden (oefeningen moeilijker en makkelijker kunnen maken). Weet op een begrijpelijke manier duidelijk te maken waar de problemen zitten. Het geven van het juiste voorbeeld, het kunnen laten zien. Het creëren van het juist leerklimaat (beleving en plezier voorop). Belangrijk hierbij is dat: Er door de trainer ingespeeld wordt op de belevingswereld van de kinderen bij de spelvormen. Men werkt met vereenvoudigde voetbalsituaties zoals 1:1, 2:2 of 4:4. Dit soort vormen zijn het beste middel om kinderen zoveel mogelijk in aanraking te laten komen met de bal. Er aandacht is voor voetbaleigen vormen zoals scoren en schieten. De wedstrijd wordt gebruikt als een testmoment. De kinderen laten tijdens de wedstrijd zien wat zij in de trainingen geleerd hebben. Trainingen E-pupillen Voor het voetbal bij de E-pupillen is het van belang dat het spelkarakter van het voetballen gewaarborgd blijft.

6 Deze leeftijd staat in het teken van de rijpheid van het basisspel, de bal is het middel en spelinzicht en technische vaardigheden worden ontwikkeld door middel van basisvormen. Het is belangrijk dat bij de E-pupillen rekening gehouden wordt met de leeftijdspecifieke kenmerken. Besteed aandacht aan het samenspelen, maar besef ook dat pingelen een eigenschap is die je in deze periode moet stimuleren! Spelers mogen fouten maken, blijf te allen tijde positief en opbouwend coachen. Aandachtspunten E-pupillen training Bereid de training en werk hem uit op computer/papier Zet de training uit Op tijd beginnen Voorkom lange wachtrijen voor de spelers. Kort en bondig uitleg. Wees duidelijk. Geef altijd een voorbeeld bij een oefening. Werk zoveel mogelijk in wedstrijdvormen. Je moet altijd kunnen winnen. Geef spelers de kans om te dribbelen en te pingelen. Geef veel aandacht aan de tweebenigheid van de spelers! Veel tijd besteden aan basistechnieken (verbeteren en uitbreiden) via veel balcontacten en variatie. Spelers zelf laten meewerken in de organisatieopbouw en het opruimen van het materiaal. Bij de trainingen is geen speciale warming-up nodig. Het eerste kwartier staat in het teken van de warming-up door middel van techniek en coördinatieoefeningen.

7 Bovenstaande grafiek wordt door elke trainer nagestreefd. De training bij de F-pupillen bestaat uit 60 minuten wat we proberen onder te verdelen in 4x15 minuten. Bij de oefenstof is duidelijk terug te vinden welke oefeningen voor welke categorie te gebruiken zijn.

8 Wedstrijden Een wedstrijd bij de E-pupillen is een middel om de voetbalkwaliteiten verder te ontwikkelen en te vergelijken door middel van competitie. Belangrijk is aandacht te besteden aan het samenspelen, pingelen moet echter bevorderd en gestimuleerd worden, mits dit natuurlijk binnen de perken blijft. Blijf altijd positief en opbouwend coachen, gespierde taal en geschreeuw werkt averechts. Maak aan de ouders duidelijk wat zij tijdens de wedstrijd wel (aanmoedigen) maar zeker ook wat zij niet (aanwijzingen) moeten doen. Probeer alle spelers evenveel speeltijd te gunnen, ook de spelers met mindere kwaliteiten. Een eventuele korte wedstrijdbespreking is mogelijk. Dit kan in de kleedkamer maar ook op het veld, vlak voor de wedstrijd. Hou het kort en geef niet te veel opdrachten. Een motiverend praatje vlak voor de wedstrijd is nooit verkeerd. In de rust kun je eventueel je vertelde boodschap van de wedstrijdbespreking weer herhalen en evalueren met de spelers of dit gelukt is. In de E-pupillen is het maar de vraag of de coaching tijdens de wedstrijd veel rendement heeft. Een coach van een E-team bij de wedstrijden kun je dan ook meer zien als een begeleider. Zorg vooral voor een juiste wedstrijdbeleving en voor het plezier bij de kinderen. Probeer in tactisch opzicht onderstaande punten aan te houden: -Er wordt gespeeld in een 1:3:3 formatie (zie onderstaande afbeeldingen). De centrale verdediger en de spits fungeren samen ook als centrale middenvelder. -Er wordt zoveel mogelijk als blok over het veld geschoven. Balbezit; groot veld maken. Balbezit tegenstander; veld klein maken. -In aanvallend opzicht schuift de centrale verdediger door om de aanval te ondersteunen, de rechter en linker verdediger gaan daarom allebei iets naar binnen staan om het centrum af te dekken.

9

10 De trainer en de ouders Niet alleen de kinderen, maar ook de volwassenen zijn aanwezig (bij het speelveld en in de kleedkamer) en hebben daar een belangrijke taak. Gelukkig volgen vele ouders het voetballen van hun kinderen. Het enthousiasme van ouders is erg belangrijk voor de voetbalbeleving van kinderen. Veel ouders houden het echter niet bij het aanmoedigen van hun kinderen. De kinderen worden al snel een verlengstuk van de beleving van hun ouders. Aanmoedigingen worden dan aanwijzingen en voordat iemand het in de gaten heeft staan er twee keer zoveel trainers langs de lijn als er voetballers in het veld lopen. Daarnaast is het zo dat voor een aantal ouders de uitslag van de wedstrijd en vervolgens de stand in de competitie belangrijker is dan het plezier en de individuele vooruitgang van het kind. Ook vanuit die gedachte kunnen ouders zich op allerlei manieren gaan bemoeien met het voetballen. Zij kunnen proberen invloed uit te oefenen op het hanteren van de spelregels en daarmee op het resultaat van de wedstrijd. Voor de trainer is de belangrijke, maar tevens zeer moeilijke taak weggelegd om ouders duidelijk te maken welke rol zij tijdens de wedstrijd hebben. En: welke rol de trainer zelf heeft ten opzichte van de kinderen. Het gaat ook nu weer om het leerproces en de spelbeleving van de kinderen. Kinderen leren het snelst in een veilig leerklimaat. Dat wil zeggen: een sfeer waarin het kind de vrijheid heeft om het spel zelf te ontdekken. Het kind wordt daarbij geholpen door één persoon, de trainer! Die structuur moet heel duidelijk zijn. Zo niet, dan wordt het verwarrend en begrijpen de kinderen niet meer waar zij aan toe zijn. Natuurlijk vinden deze kleine voetballers het fantastisch als ze worden aangemoedigd. Ouders zijn dus zeker nodig en absoluut welkom langs de lijn. Daarnaast is hulp van de ouders voor de trainer onmisbaar. Zolang de kinderen zich nog niet zelf kunnen omkleden, zijn ouders in de kleedkamer onmisbaar. Zodra de kinderen hun eigen schoenveters kunnen strikken, schept het rust als ouders zich er dan ook niet meer mee bemoeien. De leerstructuur moet worden gezien als een volgende stap naar zelfstandigheid en zelfwerkzaamheid. Geef het kind de kans!

11 Tips voor ouders -Wees enthousiast Positieve aanmoedigingen stimuleren uw zoon/dochter en teamgenoten. -Uw kind niet geldelijk belonen voor het scoren van doelpunten. Dit is slecht voor de ontwikkeling van de teamgeest. -Laat het coachen over aan de trainer, dit voorkomt onduidelijkheid. -Laat uw kind zich sportief gedragen tegenover zijn/haar tegenspelers, medespelers en scheidsrechter. -Leer uw kind beslissingen van de scheidsrechter te accepteren. -Spoor uw kind niet aan tot gemeen spel -Ageer niet naar scheidsrechter, tegenstander of begeleiders/ouders van de tegenstander. -Neem plaats buiten de omheining van het speelveld. -Erken de waarde van vrijwilligers binnen de vereniging. Zij geven hun tijd, kennis en energie om het sporten van uw kind mogelijk te maken.