Pratiques-Démarches. Taalportaal: een voorbeeld van e-learning voor (toekomstige) studenten taal- en letterkunde. Context en opzet van het project
|
|
- Joke de Smet
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Taalportaal: een voorbeeld van e-learning voor (toekomstige) studenten taal- en letterkunde Carmen Eggermont, Caroline Gevaert, Emmelie Houzet & Dagmar Vandebosch K.U.Leuven Taalportaal is een elektronische oefenomgeving die werd ontwikkeld aan de K.U.Leu ven en die zich richt tot zowel bachelorstudenten in de taal- en letterkunde als toekom stige studenten. Sinds februari 2010 kunnen leerlingen uit het secundair onderwijs die overwegen om talen te gaan studeren aan de universiteit op Taalportaal kennismaken met de opleiding taal- en letterkunde. Bachelorstudenten van deze opleiding gebruiken het online oefenplatform om te werken aan de taalbeheersing van de talen in hun stu dieprogramma. Na een beknopte toelichting over de opzet van het onderwijsproject Taalportaal gaan we in dit artikel dieper in op de toepassingen van deze oefenomgeving voor de taalvaar digheidstraining Frans bij bachelorstudenten en toekomstige studenten taal- en letterkunde. Context en opzet van het project Sinds de invoering van de nieuwe bachelor- en masteropleidingen in 2004, maakt de studie van het Frans geen vast deel meer uit van de opleiding Romaanse talen, maar kunnen acht Romaanse, Germaanse en klassieke talen vrij worden gecombineerd. Binnen de opleiding taal- en letterkunde is de component Frans, net als alle andere talen die aangeboden worden, opgebouwd uit drie nagenoeg evenwaardige pijlers: taalkunde, literatuur en taalbeheersing, waarbij de laatste ruimer geïnterpreteerd wordt dan louter het inoefenen van grammatica. Er wordt in Taal en Tekst zoals blijkt uit de benaming van dit opleidingsonderdeel namelijk ook veel aandacht besteed aan zowel het begrijpen als produceren van mondelinge en schriftelijke teksten. In het vernieuwde programma is het verbeteren van de taalbeheersing van de stu denten een belangrijk aandachtspunt binnen de hele opleiding. Om het taalvaardig heidsonder wijs opleidingsbreed te ondersteunen werd in het onderwijsproject Taalportaal een online oefenplatform ontwikkeld waar studenten over de grenzen van de verschil lende talen en opleidingsfasen heen aan hun taalbeheersing kunnen werken. Tegelijk komt het project tegemoet aan de inspanningen van de K.U.Leuven om de kloof tussen het secundair onderwijs en de universiteit te dichten door toekomstige studenten op een actieve en inhoudelijke manier te laten kennismaken met de opleiding. 5
2 Taalportaal voor bachelorstudenten Frans Voor de studenten Frans bestaan er al sinds jaar en dag elektronische oefeningen. Ze zijn immers een ideale manier om het onderwijs meer studentgericht te maken. Terwijl traditionele, klassikaal gemaakte oefeningen zijn afgestemd op de gemiddelde student, kunnen elektronische oefeningen worden afgestemd op de noden van de individuele studenten en laten ze hen toe leerstof op hun eigen tempo te assimileren. Het aanbod elektronische oefeningen was tot nog toe echter nogal versnipperd, zeker wanneer de studenten, naast de elektronische oefeningen voor Frans, ook voor de andere taal van hun studieprogramma elektronische oefeningen konden maken. Voor de studenten bete kende dat ondermeer: verschillende gebruikersnamen en wachtwoorden onthouden, leren werken met verschillende interfaces, enkel toegang krijgen tot de pakketten via vak- en jaargebonden cursussen op het universitaire elektronische leerplatform Toledo, enzovoort. Het gemeenschappelijke oefenplatform Taalportaal verlaagt deze technische drempels en zorgt voor een grotere continuïteit. Zo veel mogelijk bestaande oefen pakketten (voor het Frans o.a. Alfagram) werden naar Taalportaalmodules omgezet, zodat de studenten met zo weinig mogelijk verschillende interfaces worden geconfronteerd. De toegang tot de Taalportaaloefeningen verloopt via Toledo, het elektro nische leerplatform van de K.U.Leuven. De online oefeningen zijn ontwikkeld in een software-omgeving (Edumatic) die een rijke variatie aan oefentypes biedt: er zijn verschillende oefentypes waarbij studenten moeten vertalen, invullen, slepen, ordenen, verbinden, kiezen tussen alternatieven, een kruiswoordraadsel oplossen, tekst selecteren, een dialoog volgen in onderdelen, een dictee maken of een tekst inspreken. De oefeningen zijn volledig multimediaal: bij elke oefening kunnen audio-, video-, en beeldfragmenten worden gebruikt en kunnen links naar webpagina s worden toegevoegd. Dankzij deze brede waaier aan oefentypes biedt Taalportaal, naast eerder traditionele oefeningen op grammatica en woordenschat, ook oefeningen op complexe regels in de Franse spelling en ondersteuning bij de voorbereiding van conversatieateliers of schrijfopdrachten. De docent kan bijvoorbeeld luisteroefeningen en dictees aanbieden, iets wat vroeger technisch moeilijker haalbaar was. Voor schrijfvaardigheid kan in gesloten oefeningen niet rechtstreeks worden gewerkt op de teksten van de studenten zelf, maar wel op typische fouten (verzameld uit eerdere teksten van studenten) en algemene schrijfvaardigheden, bijvoorbeeld als voorbereiding op een schrijfopdracht. De grammaticaoefeningen zijn expliciet gericht op het verbeteren van de taalbeheer sing, wat duidelijk verschilt van de aanpak in het (theoretische) vak taalkunde, dat ook deel uitmaakt van de opleiding. Tijdens het college wordt, na een korte uiteenzetting, vaak naar aanleiding van veel voorkomende fouten, intens geoefend op het behan delde item. Daarna kunnen de studenten verder oefenen op Taalportaal. Alle resultaten worden bijge houden in een databank die de docent kan raadplegen om de resultaten van een individuele student of van een groep studenten nauwkeurig op te volgen. Tijdens de 6
3 contacturen kan de docent inspelen op eventuele moeilijkheden of dieper ingaan op de oefeningen waartegen veel studenten fouten maakten. Na elke oefening vragen studenten de verbetering van hun antwoord. Ze krijgen dan het juiste antwoord te zien, aanduidingen van fouten in hun antwoord en de nodige feedback om fouten te kunnen duiden. De feedback kan een algemene toelichting zijn, maar kan ook foutspecifiek zijn (feedback die enkel verschijnt wanneer een student een bepaalde fout heeft gemaakt en die enkel betrekking heeft op die fout). Onderstaande oefening illustreert de feedback in een meerkeuzevraag op het gebruik van determinanten: Als studenten het verkeerde antwoord aanvinken en daarna op corriger klikken, verschijnt de melding faux! voorzien van een uitgebreide feedback die verwijst naar de syllabus, en het juiste antwoord. De feedback die de studenten te zien krijgen verschilt naargelang het oefentype. Bovenstaande oefening is een meerkeuzevraag. Het is dan ook logisch dat de stu den ten slechts één poging krijgen om de vraag te beantwoorden en dat de feedback en het juiste antwoord daarna onmiddellijk verschijnen. In een vertaaloefening of een dictee bijvoorbeeld is dat niet het geval, zoals in onderstaande afbeelding geïllustreerd wordt. 7
4 In deze oefentypes krijgen de studenten meerdere kansen om hun antwoord in te dienen, en wordt hun voorstel niet onmiddellijk volledig fout gerekend, maar verschijnt er een gedetailleerde indicatie van waar hun fouten zich bevinden en om welke soort fouten het gaat (overtollig, ontbrekend of fout gespeld woord): Om uit het volledige aanbod meer gericht oefeningen te selecteren, biedt Taalportaal studenten de mogelijkheid een gepersonaliseerd oefenpakket samen te stellen: doordat aan alle oefeningen niveau-, domein- en themalabels werden toegekend, kunnen studenten oefeningen selecteren volgens hun eigen noden. Bovendien kunnen ze oefe ningen markeren als hoofdbreker door casse-tête aan te vinken in de blauwe balk boven aan het scherm op bovenstaande afbeelding. Via de filter kunnen ze hun fouten of de door hen als hoofdbreker gemarkeerde oefeningen opvragen: 8
5 Stimulerend voor de studenten zijn ook de tussentijdse toetsen die door de docent op Taal portaal gepubliceerd worden. De studenten kunnen deze testen afleggen om zichzelf beter te evalueren en te zien of ze zich voldoende hebben voorbereid op een examen. Aangezien het leerplatform toegankelijk blijft tijdens de verschillende jaren van de opleiding kunnen zowel docenten als studenten teruggrijpen naar oefeningen uit reeds afgewerkte vakken als blijkt dat studenten als gekend veronderstelde stof nog niet voldoende beheersen. Wie tijdens het schrijven van de bachelorpaper in het laatste bachelorjaar nog fouten blijkt te maken tegen bijvoorbeeld het gebruik van de Franse werkwoordstijden, kan de oefeningen daarover uit eerdere jaren hernemen. Dit flexibelere aanbod kan ook een oplossing bieden voor studenten die vakken opnieuw moeten afleggen en daardoor niet de vooropgestelde programmajaren volgen, of voor studenten die via een verkorte bacheloropleiding overstappen van een professionele bachelor naar de academische bacheloropleiding taal- en letterkunde. Taalportaal voor toekomstige studenten Frans Ken ik voldoende Frans of Duits om taal- en letterkunde te gaan studeren? En moet ik al Spaans gevolgd hebben als ik Spaans wil kiezen? Welke talencombinatie zou me het best liggen? En taalkunde, wat is dat eigenlijk? Dit is slechts een greep uit de vragen die leerlingen die van plan zijn taal- en letterkunde te gaan studeren elk jaar opnieuw stellen tijdens infomomenten. Taalportaal voor toekomstige studenten biedt hen de mogelijkheid om hun taalbeheersing te toetsen aan de hand van oefeningen die sterk gelijken op die van beginnende studenten taal- en letterkunde. Bovendien helpt het oefenplatform hen om een juiste studiekeuze te maken en na te gaan of ze over de nodige competenties beschikken om een academische studie te beginnen. 9
6 In het gedeelte voor toekomstige studenten kunnen leerlingen uit het laatste jaar secundair modules doornemen met oefeningen Duits, Engels, Frans, Grieks, Italiaans, Latijn, Nederlands, Spaans, algemene literatuurwetenschap en algemene taalweten schap. De module Grieks bevat aparte oefeningen voor studenten met en zonder voor ken nis. Italiaans, Spaans, algemene literatuurwetenschap en algemene taalweten schap snijden talen en disciplines aan waarmee de leerlingen vanuit hun secundaire opleiding niet echt vertrouwd zijn. Het doel van deze modules is dan ook vooral de leerlingen kennis te laten maken met de inhoud van de opleiding en hen op die manier te helpen bij hun studiekeuze. De modules Italiaans en Spaans laten toekomstige studenten proeven van deze nieuwe talen en bieden ook wat culturele achtergrond aan. De module algemene literatuurwetenschap introduceert aan de hand van tekst- en filmfragmenten een aantal basisbegrippen uit de poëzie- en verhaalanalyse, terwijl de module algemene taalwetenschap de leerlingen laat zoeken naar wetmatigheden in talige gegevens en hun inzicht oefent in syntactische structuren en tekensystemen. Toekomstige studenten krijgen toegang tot Taalportaal via de website ven.be/ taalportaal. Naast een demo, een korte handleiding en informatie over het pro ject bevat deze website ook een inschrijvingsmodule. Leerlingen krijgen automatisch een gratis gebruikersnaam en wachtwoord toegestuurd na het doorlopen van de inschrijvingsmo dule en kunnen met die gegevens onmiddellijk inloggen op Taalportaal. Ook leerkrachten kunnen zich via dezelfde weg gratis registreren en daarna de modu les voor toekomstige studenten doornemen. In de module Frans voor toekomstige studenten wordt er, net zoals voor Engels, Latijn, Nederlands en Duits, verder gebouwd op het eindniveau van het secundair onderwijs. Taalportaal biedt toekomstige studenten taal- en letterkunde de gelegenheid hun ken nis van deze talen te oefenen, na te gaan of ze over het juiste instapniveau beschikken en hun taalbeheersing indien nodig bij te spijkeren vooraleer ze aan de opleiding beginnen. Oefeningen die vroeger al met deze bedoeling werden gemaakt, bijvoor beeld Compétence de base, werden in Taalportaal geïntegreerd. Ook bepaalde items uit de leeromgeving Franel die aan de Kortrijkse campus van de K.U.Leuven werd ontwikkeld, zijn in een aangepaste versie opgenomen in Taalportaal voor toekomstige studenten. De oefenomgeving voor toekomstige studenten Frans bestaat uit zes thematische modules: Au café-théâtre (thema: de wereld van het spektakel), Sur le chemin de l école (thema: school), Bulles et vapeur (thema: wellness), Madame, Monsieur,... (thema: de formele brief), Mme Bovary en À la défense de la planète... (thema: natuurbehoud). Er wordt telkens vertrokken vanuit tekst-, audio- of videofragmenten om bepaalde moeilijkheden in de spreek- of schrijfvaardigheid te behandelen en om de noodzakelijke grammaticale en lexicale kennis bij te werken. Bovendien werden de oefeningen zoveel mogelijk ingebed in een culturele component, zoals bijvoorbeeld onderstaande oefening op leesvaardigheid, waarin de leerlingen kennis maken met een meesterwerk uit de Franse literatuur: 10
7 De zevende module, Entraînez-vous, is niet thematisch opgebouwd maar bevat extra oefenmateriaal op de grammaticale topics die in de vorige modules werden aange sneden. Zo krijgen leerlingen de kans om hun kennis bij te schaven en uit te breiden op een meer gerichte manier: 11
8 Toekomstige studenten krijgen, net zoals bachelorstudenten, uitgebreide feedback bij het maken van oefeningen op Taalportaal. Onderstaande invuloefening voorziet naast algemene feedback (Le connecteur de but pour que est suivi d un subjonctif) ook foutspecifieke feedback: de melding Attention, il faut un pluriel ici verschijnt enkel wanneer studenten het werkwoord in de derde persoon enkelvoud in plaats van meervoud vervoegen. In de oefening is ook een link gelegd naar een grammaticale fiche. Op die manier kan de docent extra achtergrondinformatie voorzien en inspelen op verschillen in voorkennis bij de toekomstige studenten: wie dit grammaticaal item voldoende beheerst, hoeft deze informatie niet te lezen, terwijl studenten die verdui de lij king nodig hebben die wel kunnen krijgen. 12
9 Na elke oefenreeks verschijnt een scorecard, die de score van de studenten aangeeft en hen adviseert welke oefeningen ze het best in een volgende fase maken: Alle modules van Taalportaal voor toekomstige studenten werden uitgebreid getest, zowel door eerstejaarsstudenten uit verschillende opleidingen van de K.U.Leuven Kulak als door 26 derdegraadsklassen uit secundaire scholen. In een bevraging van de leerlingen die de oefenomgeving testten, bleek hun appreciatie globaal zeer positief. Ook nieuwe gebruikers vinden hun weg naar Taalportaal: bij het ter perse gaan van dit artikel waren er al 223 gebruikers ingeschreven en ook na afloop van de testfase werken verschillende taalleerkrachten nog steeds met Taalportaal in de klas. 13
10 Praktische gegevens Promotor: prof. dr. Dagmar Vandebosch; co-promotoren: prof. dr. Piet Desmet, prof. dr. Raphaël Ingelbien, prof. dr. Fred Truyen. Projectmedewerkers: Maaike D hoedt, Caroline Gevaert. Leden van de steungroep: Tine Beernaert, Trui Buyse, Sara Callens, Carmen Eggermont, Emmelie Houzet, Lieze Joye, Jan Lanneau, Isabel Van Brussel. Website: Contact: taalportaal@kuleuven.bei. 14
Verantwoordelijke uitgever: Michiel Leen, Kardinaal Mercierlaan 24, 3000 Leuven TIJDSCHRIFT FRONTAAL VOOR BABYLON ALUMNI
Verantwoordelijke uitgever: Michiel Leen, Kardinaal Mercierlaan 24, 3000 Leuven TIJDSCHRIFT VOOR BABYLON ALUMNI FRONTAAL Driemaandelijks tijdschrift Jaargang 3, nummer 1 September oktober 2010 Taalportaal
Nadere informatieEDUMATIC. Domein Onderwijstechnologie VIVES - ONDERWIJSTECHNOLOGIE
EDUMATIC Domein Onderwijstechnologie VIVES - ONDERWIJSTECHNOLOGIE Inhoud INLEIDING... 3 1 HOE KAN IK OP EDUMATIC?... 3 2 HOE ZIET EEN EDUMATIC-PUBLICATIE ERUIT?... 4 2.1 STARTPAGINA VAN EEN EDUMATIC-PUBLICATIE...
Nadere informatieHandleiding. Leermodule voor zelfstudie Opleiding mentoren
Handleiding Leermodule voor zelfstudie Opleiding mentoren 1. Overzicht voornaamste knoppen 2. Module openen 3. Oefeningen 4. Theoriepagina s 1 Overzicht voornaamste knoppen Terug naar overzicht modules
Nadere informatieOverzicht. Studiekeuze Bachelor-masterstructuur (bama) Overgang SO naar HO Praktisch Studeren doe je zelf maar niet alleen
Start to study Overzicht Studiekeuze Bachelor-masterstructuur (bama) Overgang SO naar HO Praktisch Studeren doe je zelf maar niet alleen Hoe maak je een goede studiekeuze? Studiekeuze Neem je tijd! begin
Nadere informatieENQUETE GECOMBINEERD ONDERWIJS TALEN THRESHOLD VIA DOKEOS 2008/2009-S1
Aantal ingevulde enquêtes: Stedelijke Nijverheids- en Taalleergangen - CVO Centrum voor Volwassenenonderwijs Arsenaalstraat 4 8000 BRUGGE tel 050 33 76 69 fax 050 34 91 94 mail: adm@snt.be www.snt.be ENQUETE
Nadere informatieHandleiding voor het samenstellen van een individueel collegerooster
Handleiding voor het samenstellen van een individueel collegerooster voor studenten van campus Brussel en campus Parnas Academiejaar 2014-2015 1. Waar vind ik de inhoud van mijn vakken? Kies in de programmagids
Nadere informatieEDUMATIC. Handleiding bij het gebruik van Edumatic mei Hogeschool VIVES Dienst Onderwijs Onderwijsmedia
EDUMATIC Handleiding bij het gebruik van Edumatic mei 2015 Hogeschool VIVES Dienst Onderwijs Onderwijsmedia Inhoud 1. Vooraf... 3 2. Hoe kan ik op Edumatic?... 3 3. Hoe ziet een Edumatic-publicatie er
Nadere informatieNieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en van F-N en kunnen gebruiken in mondelinge en schriftelijke zinnen.
Vaktips Frans 1. D O E L S T E L L I N G E N De Franse taal leren verstaan, lezen, spreken en schrijven. Om dit te bereiken, moet je: Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en
Nadere informatieBachelor of Arts in de taal- en letterkunde
Bachelor of Arts in de taal- en letterkunde (180 Studiepunten) Gemeenschappelijk deel 7 studiepunten verplicht uit 'reflectie', 8 studiepunten verplicht uit 'cultuur', 8 studiepunten verplicht uit 'algemene
Nadere informatieEEN MEERKEUZEVRAGEN MAKEN MET HOT POTATOES IN 13 STAPPEN
CURSUS HOT POTATOES_MEERKEUZEVRAGEN 1 EEN MEERKEUZEVRAGEN MAKEN MET HOT POTATOES IN 13 STAPPEN STAP 1 open Hot Potatoes Je krijgt dan het volgende scherm: Kies hier voor JCROSS CURSUS HOT POTATOES_MEERKEUZEVRAGEN
Nadere informatieDidactische verantwoording. Allemaal taal. Taal en communicatie voor pedagogisch medewerkers in de kinderopvang en op de peuterspeelzaal
Didactische verantwoording Allemaal taal Taal en communicatie voor pedagogisch medewerkers in de kinderopvang en op de peuterspeelzaal Jenny van der Ende Taalondersteuning bij kinderen Naast behoefte aan
Nadere informatieFRANEL en STUDIO FRANEL
FRANEL en STUDIO FRANEL Twee zijden van een flexibele elektronische taalleeromgeving met streaming video BVTL, Leuven, 24 maart 2007 1. Lingu@tic, een Europees Interreg-project www.kuleuven-kortrijk.be/linguatic
Nadere informatieOverzicht inhouden van online e-learningmodules CommArt Int.
Overzicht inhouden van online e-learningmodules CommArt Int. In dit document wordt verwezen naar specifieke inhouden van een van onze e- learningmodules. Deze dienen echter slechts als voorbeeld. De oefentypes
Nadere informatie1. INLEIDING 2. LESMATERIAAL
DOCENTENHANDLEIDING 1. INLEIDING Nederlands in Beeld (NIB) is bedoeld om zoveel mogelijk via beeldmateriaal de betekenis van woorden en zinnen duidelijk te maken. Cursisten met weinig schoolervaring hebben
Nadere informatieMaster in de meertalige communicatie
BRUSSEL t Master in de meertalige communicatie Faculteit Letteren Welkom aan de KU Leuven, de grootste en oudste universiteit van België. Je kunt hier je studietraject verderzetten en verrijken, ook als
Nadere informatieWoordentrainer Frans Cap sur le français 1 Handleiding versie 1.1
Woordentrainer Frans Cap sur le français 1 Handleiding versie 1.1 Beste gebruiker, Je staat in de startblokken om je woordenschat (ook wel vocabulaire of lexique) Frans stevig in te oefenen. Met Woordentrainer
Nadere informatieHandleiding SNS online docent (dus niet de beheerstool!) Let op: er is een verschil tussen: Openen
Handleiding SNS online docent (dus niet de beheerstool!) Let op: er is een verschil tussen: Sns voor de docent (waar onder andere tests worden aangemaakt en gekoppeld aan studentengroepen). Dit vind je
Nadere informatieProfilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Nadere informatieFAQ voor de leerling TYP-TOP ONLINE UITGEVERIJ DE BOECK
2014 FAQ voor de leerling TYP-TOP ONLINE UITGEVERIJ DE BOECK 1 Inhoudstafel Werking... 4 Hoe navigeer ik door de hoofdstukken?... 4 Hoe navigeer ik door de oefeningen?... 4 Hoe verlaat ik het programma?...
Nadere informatieInhoud RESULTATEN ENQUÊTE GECOMBINEERD ONDERWIJS CURSISTEN RESULTATEN ENQUÊTE MOODLE CURSISTEN JANUARI 2010
RESULTATEN ENQUÊTE MOODLE CURSISTEN JANUARI 2010 Inhoud Resultaten enquête Moodle cursisten januari 2010... 1 Samenvatting van de resultaten... 3 Details van de resultaten... 5 Talen: enkele uitspraken
Nadere informatieLatijn en Grieks in de 21ste eeuw
Latijn en Grieks in de 21ste eeuw Kiezen voor Latijn en/of Grieks? Als leerling in het laatste jaar van de basisschool sta jij voor een belangrijke keuze. Welke studierichting moet je gaan volgen in het
Nadere informatieComputervaardigheden training. Hoofdstuk 4 e-learning. CH4-v1.0. daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved
Computervaardigheden training Hoofdstuk 4 e-learning CH4-v1.0 INBURGEREN daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved Hoofdstuk 4 E-learning Inhoudsopgave Nederlands aan
Nadere informatieHandleiding voor de leerling
1 Inloggen met Knooppunt... 2 2 Inloggen met Smartschool... 3 3 Koppel je diddit-account aan je school... 5 4 Hoe werkt de startpagina van diddit?... 7 5 Voeg je boek toe in diddit... 8 6 Maak oefeningen
Nadere informatieHandleiding voor de leerling
1 Inloggen met Knooppunt... 2 2 Inloggen met Smartschool... 3 3 Koppel je diddit-account aan je school... 5 4 Hoe werkt de startpagina van diddit?... 6 5 Voeg je boek toe in diddit... 7 6 Maak oefeningen
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure Klassieke Talen (2de en 3de graad ASO) Leerlingprofiel Je leest graag, je wil je taalvaardigheid versterken, en je hebt interesse in cultuur en maatschappij? Een
Nadere informatieProfilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Nadere informatieFAQ deeltijds studeren opleiding vroedkunde Turnhout
FAQ deeltijds studeren opleiding vroedkunde Turnhout Kan je in Turnhout de opleiding vroedkunde in deeltijds gaan studeren? Ja, dit kan. Er wordt dan een individueel programma op maat gemaakt. Hebben jullie
Nadere informatieBachelor of Arts in de taal- en letterkunde (verkorte programma voor professionele bachelors in onderwijs: secundair onderwijs)
Bachelor of Arts in de taal- en letterkunde (verkorte programma voor professionele bachelors in onderwijs: secundair onderwijs) (85 Studiepunten) Studenten die beide talen van de bachelor of Arts in de
Nadere informatieSchakelprogramma voor de Master Taal- en Letterkunde: één taal. Duits, Engels, Frans of Nederlands).
Schakelprogramma voor de Master Taal- en Letterkunde: één taal (Duits, Engels, Frans, Latijn of Nederlands) 1. Instroom 1. Studenten met een diploma Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs met minstens
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure Klassieke Talen (2de en 3de graad ASO) Leerlingprofiel Je leest graag, je wil je taalvaardigheid versterken, en je hebt interesse in cultuur en maatschappij? Een
Nadere informatieComputer of docent in 2020?
Computer of docent in 2020? Nathalie Nouwen Serge Verlinde KU Leuven - Instituut voor Levende Talen Beheersing Franse taal gaat steeds verder achteruit 21 aug 2014 Vlaamse jongeren beginnen aan hun universitaire
Nadere informatieExperience Mathness: Oefen- en ingangstoetsing voor bachelor studenten TUE
Experience Mathness: Oefen- en ingangstoetsing voor bachelor studenten TUE ONBETWIST Werkpakket 5 Deliverable 5.3.3, April 2012 Dirk Tempelaar & Hans Cuypers Introductie Experience Mathness diende ter
Nadere informatieHandleiding Permanente Educatie
Handleiding Permanente Educatie Inhoud Inleiding... 2 Inloggen in de digitale leeromgeving... 3 PE-toetsen... 4 Extra informatie... 5 E-learning... 6 Handleiding Permanente Educatie versie 2016 Pagina
Nadere informatieMaster in de meertalige communicatie
BRUSSEL t Master in de meertalige communicatie Faculteit Letteren Campus Brussel Welkom aan de KU Leuven, een van de grootste en oudste universiteiten van Europa. Met meer dan 250 masteropleidingen aan
Nadere informatieStuderen aan de Universiteit Utrecht Welkom bij de opleiding Frans
Studeren aan de Universiteit Utrecht Welkom bij de opleiding Frans Luuk Dijkstra (l.dijkstra@uu.nl) Bachelorvoorlichtingsdagen november 2015 Opbouw presentatie Inleiding Kenmerken van de opleiding De studie
Nadere informatieUNIVERSITEITEN IN VLAANDEREN
UNIVERSITEITEN IN VLAANDEREN In Vlaanderen is er een universiteit in elke provincie, maar je kan niet alle opleidingen aan elke universiteit volgen. Wat kan je waar studeren? Bron: www.ond.vlaanderen.be
Nadere informatieProfilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Nadere informatieWiki: Samen schrijven. VUB 05/06/07 Cindy De Smet
Wiki: Samen schrijven VUB 05/06/07 Cindy De Smet Creative Commons Deze presentatie is onderworpen aan de Creative Commons overeenkomst: Naamsvermelding- NietCommercieel- GelijkDelen 2.5 Inhoud 1. Wiki:
Nadere informatieMaster in het vertalen
BRUSSEL t Master in het vertalen Faculteit Letteren Welkom aan de KU Leuven, de grootste en oudste universiteit van België. Je kunt hier je studietraject verderzetten en verrijken, ook als je elders een
Nadere informatieOpleiding. Meertalig secretariaat. Code + officiële benaming van de module. A3 Frans 1. Academiejaar 2015-2016. Semester. 1 en 2.
Opleiding Meertalig secretariaat Code + officiële benaming van de module A3 Frans 1 Academiejaar 2015-2016 Semester 1 en 2 Studieomvang 9 studiepunten Totale studietijd 180 Aantal lestijden 120 Aandeel
Nadere informatieHandleiding E-learning & Online toetsen deelnemer
Handleiding E-learning & Online toetsen deelnemer Inhoudsopgave E learning 1 Inloggen 1 Leeromgeving 2 Mijn cursussen 2 Deeltoetsen & Eindtoetsen 3 Uitloggen 3 Online toetsen 4 Inloggen 4 Toetsoverzicht
Nadere informatie1 Starten... 2. 2 Cursus doorlopen... 3
Handleiding Cursisten Inhoudsopgave 1 Starten... 2 2 Cursus doorlopen... 3 3 Module uitvoeren... 5 3.1 Kennis/theorie... 5 3.2 Meerkeuzevragen... 6 3.3 Afbeeldingen... 6 3.4 Video s... 7 4 Resultaten inzien...
Nadere informatieHoofdstuk 18 - Tips om voorleessoftware in te zetten in de klas
Hoofdstuk 18 - Tips om voorleessoftware in te zetten in de klas 18.1. Voorleessoftware compenserend inzetten voor leerlingen met een ernstige beperking 235 18.2. Voorleessoftware leerondersteunend inzetten
Nadere informatieErasmus+ Online Linguïstische Steun. Profiteer optimaal van uw Erasmus+ervaring!
Erasmus+ Online Linguïstische Steun Profiteer optimaal van uw Erasmus+ervaring! Erasmus+: verandert levens en verruimt het blikveld Erasmus+ is bedoeld om uw vaardigheden en inzetbaarheid een boost te
Nadere informatieBRUSSEL t. Master in het vertalen Faculteit Letteren Campus Brussel
BRUSSEL t Master in het vertalen Faculteit Letteren Campus Brussel Welkom aan de KU Leuven, een van de grootste en oudste universiteiten van Europa. Met meer dan 250 masteropleidingen aan 16 verschillende
Nadere informatieHandleiding voor studenten
Handleiding voor studenten 1 Inhoudsopgave 1.1. Inloggen... 3 1.1.1. De startpagina... 3 1.1.2. Inloggen... 3 1.1.3. Registreren... 3 2.1. Persoonlijk menu... 5 2.1.1. Mijn pagina... 5 2.1.2. Resultaten...
Nadere informatieStuderen aan de Universiteit Utrecht Welkom bij de opleiding Frans
Studeren aan de Universiteit Utrecht Welkom bij de opleiding Frans Luuk Dijkstra (l.dijkstra@uu.nl) Bachelorvoorlichtingsdag maart 2016 Opbouw presentatie Inleiding Waarom kiezen voor Frans? De studie
Nadere informatieTYP-TOP online HANDLEIDING VOOR DE LEERLING
TYP-TOP online HANDLEIDING VOOR DE LEERLING Inhoudstafel 1 Eerste gebruik... 2 1.1 Typ-Top online opstarten... 2 1.2 Een licentie activeren... 3 1.3 Je account aan een klasgroep koppelen... 4 2 Oefeningen
Nadere informatieInwerken onderwijssystemen
Als je op de Universiteit Twente gaat studeren zijn er een paar onderwijssystemen (lees websites) die je zal gaan gebruiken: - Blackboard: Hier kan je je opdrachten, vak informatie, deelcijfers en berichten
Nadere informatieHandleiding - 26 modules 'Inburgeringsexamen A2 - Studieboek'
www.adappel.nl - 023 76 000 21 - www.adappel.nl/boeka2 Handleiding - 26 modules 'Inburgeringsexamen A2 - Studieboek' Deze uitgebreide handleiding is bedoeld voor docenten en begeleiders van cursisten inburgering
Nadere informatieProfilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Nadere informatieNeem volgende elementen in overweging bij de vormgeving van een overalltoets:
Overalltoets Omschrijving De overalltoets is een specifieke vorm van een casustoets. De overalltoets bestaat uit een probleemsituatie/casus die wordt beschreven door middel van verschillende informatiebronnen
Nadere informatieHandleiding AmbraSoft voor leerlingen en ouders
Handleiding AmbraSoft voor leerlingen en ouders Inhoudstafel 1 Installatie en systeemvereisten... 3 2 Aanmelden via de AmbraSoft login pagina... 3 2.1 Onderdelen Taalbende... 4 2.1.1 Taalbende: Lezen...
Nadere informatieJunior College EEN INITIATIEF VAN
Junior College EEN INITIATIEF VAN Junior College is een initiatief van de KU Leuven en KU Leuven Kulak om wetenschap op hoog niveau tot in de klas te brengen. Modules rond wiskunde, geschiedenis en taal
Nadere informatieProfilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Nadere informatieGebruikershandleiding - ouders. Waar vind ik SmartSchool?
Gebruikershandleiding - ouders Waar vind ik SmartSchool? De smartschoolomgeving van onze school vind je op: http://atheneumboom-rvl.smartschool.be Tip: om te vermijden dat je telkens dit adres moet intikken:
Nadere informatiePostgraduaat Conferentietolken Hogeschool-Universiteit Brussel 2013-2014
Postgraduaat Conferentietolken Hogeschool-Universiteit Brussel 2013-2014 Doelgroep Het Postgraduaat Conferentietolken aan de HUB staat open voor houders van het diploma Master in het Tolken of een ander
Nadere informatieWat is ActiMath? = interactieve wiskundecursus op de digitale leeromgeving Toledo
Leer interactief en online wiskunde! Wat is ActiMath? = interactieve wiskundecursus op de digitale leeromgeving Toledo = met behulp van ActiMath kan je zelfstandig en op je eigen tempo je basiskennis wiskunde
Nadere informatieaanstekelijk onderwijs
aanstekelijk onderwijs Als coöperatieve school werken leerlingen, hun ouders en het schoolteam democratisch samen. We geven leerlingen inspraak over hun leertraject en betrekken hen bij het hele schoolproject.
Nadere informatieHandleiding AmbraSoft voor leerlingen en ouders
Handleiding AmbraSoft voor leerlingen en ouders Inhoudsopgave 1 Installatie en systeemvereisten... 3 2 Je aanmelden via de loginpagina van AmbraSoft... 3 2.1 Onderdelen De Taalbende... 4 2.1.1 De Taalbende:
Nadere informatieInhoud. Introductie tot de cursus
Inhoud Introductie tot de cursus 1 Inleiding 7 2 Voorkennis 7 3 Het cursusmateriaal 7 4 Structuur, symbolen en taalgebruik 8 5 De cursus bestuderen 9 6 Studiebegeleiding 10 7 Huiswerkopgaven 10 8 Het tentamen
Nadere informatieHandleiding bij de LVS-VCLB schoolware (voor CLB-medewerkers)
Handleiding bij de LVS-VCLB schoolware (voor CLB-medewerkers) 1. Inleiding De LVS-VCLB schoolware is een webtoepassing die overal gebruikt kan worden via de browser. Gelijktijdig gebruik van op verschillende
Nadere informatieBijlage 3 Overzicht majorcombinaties
Bijlage 3 Overzicht majorcombinaties De 1 e majoren binnen de opleiding in het domein Geschiedenis kunnen volgens onderstaand schema gecombineerd worden met een 2 e major: Oude geschiedenis Middeleeuwen/
Nadere informatieIn het programma Spaans kreeg dit vak de naam Kennismaking met de Spaanstalige wereld.
Wiki-technologie laat bachelorstudenten Spaanstalige wereld ontdekken Emmelie Houzet en Dagmar Vandebosch De omvorming van de opleiding romaanse talen naar de nieuwe tweetalige bachelor- en masterprogramma
Nadere informatieMinor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde
Internationalisering Minor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde Minor algemeen Alle studenten van de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) volgen in het derde Bachelorjaar
Nadere informatie'RNHRV6WXGHQWHQKDQGOHLGLQJ
'RNHRV6WXGHQWHQKDQGOHLGLQJ '2.(26678'(17(1+$1'/(,',1*,QOHLGLQJ,QORJJHQ 'RNHRVPHQXEDON Mijn Profiel 4 Mijn Agenda 4 &XUVXVRYHU]LFKW &XUVXVVWDUWSDJLQD Agenda 8 Ad valvas 8 Documenten 8 Links 9 Forums 9 Oefeningen
Nadere informatieProjectvoorstel Grassroots VU 2015-2016
1. Gegevens van de aanvrager Naam aanvrager: Faculteit: Eric Vos Lisanne Möller Aard- en Levenswetenschappen E-mailadres: Functie: r.a.vos@vu.nl l.m.moller@vu.nl Docent Telefoon: 020 598 2671 2. Titel
Nadere informatieAmbraSoft: Taal en Rekenen
AmbraSoft: Taal en Rekenen Inleiding... 2 Inhoud... 2 Installatie en systeemvereisten... 2 Hulp... 2 1. AmbraSoft als leerling of ouder... 3 1.1 Aanmelden via de AmbraSoft login pagina... 3 1.2 Onderdelen
Nadere informatieDUITS VOOR HET ASO EN TSO
DUITS VOOR HET ASO EN TSO DE REEKS IS VOLLEDIG! Jaar 4 Graad 3 Graad 3 1 uur 2 of 3 uur 1 uur 4 Kapitel 5 Kapitel 5 Kapitel 1 Schnupperkapitel 1 Schnupperkapitel 1 Schnupperkapitel Deutsch im Beruf X-tra:
Nadere informatieHandleiding Proefstuderen
Handleiding Proefstuderen Inleiding Heb je eenmaal besloten om deel te nemen aan een lesmodule in het kader van Digitaal Proefstuderen, dan krijg je ook te maken met het programma Blackboard. Eigenlijk
Nadere informatieOP WEG MET TYP-TOP ONLINE
OP WEG MET TYP-TOP ONLINE Handleiding voor de leerling UITGEVERIJ DE BOECK 1 Inhoudstafel 1 Eerste gebruik... 3 1.1 Programma openen via de methodesite... 3 1.2 Je account aan een klasgroep koppelen...
Nadere informatieProfilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Nadere informatieGebruikershandleiding Nedercom
Gebruikershandleiding Nedercom oktober 2012 Inhoud Algemeen 1. Inloggen 2. Hoofdmenu en navigatie Oefeningen en toetsen 3. Structuur van Nedercom educatieve programma s 4. Diagnostische toetsen 5. Oefeningen
Nadere informatieSchoolbeheerdershandleiding
Schoolbeheerdershandleiding bij de webapplicatie Rekenen in de gezondheidszorg 1 Inleiding 2 2 Inloggen 3 3 Monitoring studenten 5 4 Studentenbeheer 7 4.1 Studentenoverzicht 7 4.1.1 Gebruikers invoeren
Nadere informatieHandleiding bij begeleiding van studenten die beginnen met het leren van Nederlands (A1). (ontworpen voor het basisexamen inburgering A1)
Handleiding bij begeleiding van studenten die beginnen met het leren van Nederlands (A1). (ontworpen voor het basisexamen inburgering A1) Instructieboek voor begeleiders en docenten. Ad Appel Uitgave:
Nadere informatie-1- - ictzorg Springplank -
-1- - ictzorg Springplank - BABBELBANK http://www.ictenzorg.be/babbelbank/ Een gratis praat-en-kijk-pakket dat zich richt naar anderstalige nieuwkomers en taalzwakke kinderen met als doel het thematisch
Nadere informatieSTUDIERICHTINGEN DERDE GRAAD
STUDIERICHTINGEN DERDE GRAAD WICO Campus Sint-Hubertus Stationsstraat 5 90 NEERPELT Tel. + 6 07 0 Fax + 6 6 info@shn.wico.be www.shn.wico.be www.wico.be STUDEREN IN DE DERDE GRAAD VAN HET ASO Het doel
Nadere informatieVerplicht toetsen en bijspijkeren of eigen verantwoordelijkheid? De basisvaardigheden Nederlands van eerstejaars VU-studenten
7.Taalbeleid hoger onderwijs Ronde 8 Marloes van Beersum & Eline van Straalen Taalcentrum-VU, Vrije Universiteit Amsterdam Contact: mvanbeersum@taalcentrum-vu.nl evanstraalen@taalcentrum-vu.nl Verplicht
Nadere informatieLESSTOF. Basis Werkwoordspelling
LESSTOF Basis Werkwoordspelling INHOUD INLEIDING... 3 DOELGROEP... 3 STRUCTUUR... 3 OMVANG... 4 INHOUD... 6 Lesstof Basis Werkwoordspelling 2 INLEIDING Muiswerkprogramma s zijn computerprogramma s voor
Nadere informatieHandleiding elektronisch herinschrijven en samenstellen studieprogramma Opleidingen Muziek Academiejaar
Handleiding elektronisch herinschrijven en samenstellen studieprogramma Opleidingen Muziek Academiejaar 2019-2020 Herinschrijven met een diplomacontract voor het academiejaar 2019-2020 gebeurt elektronisch
Nadere informatieProfilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Nadere informatieWijzigingen in het opleidingsprogramma Bachelor in de toegepaste economische wetenschappen: handelsingenieur
Wijzigingen in het opleidingsprogramma Bachelor in de toegepaste economische wetenschappen: handelsingenieur voor studenten die opleidingsonderdelen moeten hernemen in academiejaar 208-209 Wie opleidingsonderdelen
Nadere informatieVerleg je grenzen! Compleet vernieuwd! Waarom kiest ú voor de nieuwe Taalblokken? Taalblokken Nederlands Brochure MBO
Taalblokken Nederlands Brochure MBO Verleg je grenzen! Waarom kiest ú voor de nieuwe Taalblokken? U kunt gemakkelijk differentiëren studenten leren wat nodig is Motiverend en uitdagend lesmateriaal voor
Nadere informatieSpraakmakers 1 Handleiding Multimedia voor docenten Pagina 1-1 van 17. Handleiding voor docenten bij Spraakmakers Multimedia
Spraakmakers 1 Handleiding Multimedia voor docenten Pagina 1-1 van 17 Handleiding voor docenten bij Spraakmakers Multimedia Spraakmakers 1 Handleiding Multimedia voor docenten Pagina 1-2 van 17 INHOUD
Nadere informatieTAAL OP NIVEAU CURSUSAANBOD 2015-2016
TAAL OP NIVEAU CURSUSAANBOD 2015-2016 INHOUD Inleiding Online cursussen Klantgericht schrijven Nederlands Zakelijk Engels Spelling & Grammar Online test Nederlands spelling & grammatica Online test Engels
Nadere informatieJunior College EEN INITIATIEF VAN
Junior College EEN INITIATIEF VAN Wat? Hoe? Leuk dat de leerlingen naast de theorie ook enkele nuttige toepas singen leren kennen. Junior College geeft de leerlingen een heel realistisch beeld van het
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2017 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Russische studies Deze onderwijs- en examenregeling is gebaseerd op de Wet op het hoger onderwijs
Nadere informatieVerleg je grenzen! Waarom kiest ú voor het nieuwe Taalblokken? Taalblokken Nederlands Brochure MBO
Taalblokken Nederlands Brochure MBO Na het doorlopen van de weet ik precies wat ik kan verwachten op het examen Nederlands. Door deze goede voorbereiding zie ik het examen met vertrouwen tegemoet! Toetsing
Nadere informatieInhoud. Handleiding AmbraSoft mijnklas.nl met Basispoort SCHOOL. Handleiding mijnklas.nl. Maart 2015
Handleiding AmbraSoft mijnklas.nl met Basispoort SCHOOL Handleiding mijnklas.nl Maart 2015 Inhoud 1 Voorbereiding ICT-coördinator 2 1.1 Inloggen 2 1.2 Toevoegen leerkrachten en leerlingen 3 1.3 Leerstofaanbod
Nadere informatieDocentenhandleiding. Type-Basic Praktijk
Docentenhandleiding Type-Basic Praktijk 2007 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand,
Nadere informatieDIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE
DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE SECUNDAIR ONDERWIJS MEDEDELINGEN Beste collega, Graag breng ik u nog eens het project Junior College onder de aandacht. Hiermee krijgen 17- en 18-
Nadere informatieTYP-TOP online HANDLEIDING VOOR DE LEERKRACHT
TYP-TOP online HANDLEIDING VOOR DE LEERKRACHT Inhoudstafel 1 Eerste gebruik... 2 1.1 Programma openen via de methodesite... 2 1.2 Klasgroep aanmaken... 2 1.3 Leerlingen aan een klasgroep koppelen... 3
Nadere informatieProfiel Academische Taalvaardigheid PAT
Het Profiel Academische Taalvaardigheid omvat de taalvaardigheid die nodig is om op academisch niveau het Nederlands te functioneren en is de eerste plaats gericht op formele communicatie. Dit profiel
Nadere informatieBachelor in de wijsbegeerte: 10 opties voor je toekomst
HOGER INSTITUUT VOOR WIJSBEGEERTE Bachelor in de wijsbegeerte: 10 opties voor je toekomst Combineer filosofie met een andere opleiding (rechten, sociologie, psychologie, geschiedenis ) Beste (toekomstige)
Nadere informatieSTUDENT aan de Universiteit Hasselt 2013-2014
STUDENT aan de Universiteit Hasselt 2013-2014 introductiedagen start academiejaar septembercursussen nuttige links INTRODUCTIEDAGEN www.uhasselt.be/introductiedagen In september, vóór de start van het
Nadere informatieMaster in de westerse literatuur. Masterinfoavond 7 maart 2018
Master in de westerse literatuur Masterinfoavond 7 maart 2018 Master in de westerse literatuur 1. Inhoud 2. Focus 3. Programma 4. Taalpolitiek 5. Toelatingsvoorwaarden 6. Uitstroom/Doorstroom 2 1. Inhoud
Nadere informatieLESSTOF. Basis Werkwoordspelling
LESSTOF Basis Werkwoordspelling 2 Lesstof Basis Werkwoordspelling INHOUD INLEIDING... 4 DOELGROEP... 4 STRUCTUUR... 5 OMVANG... 5 INHOUD... 8 Lesstof Basis Werkwoordspelling 3 INLEIDING Muiswerkprogramma
Nadere informatieFAQ voor de leerkracht TYP-TOP ONLINE UITGEVERIJ DE BOECK
2014 FAQ voor de leerkracht TYP-TOP ONLINE UITGEVERIJ DE BOECK 1 Inhoudstafel Werking... 4 Hoe navigeer ik door de hoofdstukken?... 4 Hoe zie ik de normen waaraan de oefening van een leerling moet voldoen
Nadere informatieStation, nederlands voor het vmbo
Station, nederlands voor het vmbo Volledig herziene modules voor de onderbouw (Station 2e editie) Nieuwe aantrekkelijke vormgeving Duidelijk verschil tussen vmbo-bk en vmbo-kgt In kleine stappen door meer
Nadere informatieFAQ voor de leerkracht TYP-TOP ONLINE UITGEVERIJ DE BOECK
2014 FAQ voor de leerkracht TYP-TOP ONLINE UITGEVERIJ DE BOECK 1 Inhoudstafel Werking... 4 Hoe navigeer ik door de hoofdstukken?... 4 Hoe zie ik de normen waaraan de oefening van een leerling moet voldoen
Nadere informatie