Doorstroming Zorgleerlingen van Primair naar Voortgezet Onderwijs in Noord-Limburg

Transcriptie

1 Doorstroming Zorgleerlingen van Primair naar Voortgezet Onderwijs in Noord-Limburg Monitor Gegevens onderzoeksprocedure zorgleerlingen voortgezet onderwijs Swv vo-svo Noord-Limburg Marlies Willems BCO Onderwijsadvies December 2013

2 Inhoud 1. Inleiding blz Aantal onderzochte leerlingen blz Advisering van de onderzochte leerlingen blz Afwijkingen regionale adviezen/plaatsingen en RVC-beschikkingen blz Samenvatting blz. 11 Bijlagen Bijlage 1: Procedure overstap zorgleerlingen SBO/REC naar vo Bijlage 2: Beleidsvoorstel vangnetconstructie PRO 1

3 1. Inleiding In deze notitie wordt verslag gedaan van de Onderzoeksprocedure Zorgleerlingen Voortgezet Onderwijs (OZVO) van het samenwerkingsverband vo-svo Noord-Limburg (51.1) in schooljaar De gegevens worden vergeleken met die uit de vorige jaren vanaf Door de regelgeving RVC en de wens om vroegtijdig toekomstige zorgleerlingen van het primair onderwijs en hun ouders een perspectief te geven op hun plaats binnen het VO, is er in 2001 een vervroegde, gemeenschappelijke onderzoeksprocedure ingevoerd. Besloten is om deze centraal voor het SWV (51.1) te organiseren. De procedure wordt uitgevoerd door BCO Onderwijsadvies. Adviezen worden geformuleerd in overleg met de coördinator van een vo-school en/of PRO-school. Bij twijfel wordt contact opgenomen met de basisschool. Er volgt een gesprek met basisschool en ouders wanneer er overwogen wordt om een advies voor Maasland, Praktijkonderwijs en/of REC te geven. Vanaf 2005 nemen ook de leerlingen, bij wie de basisschool denkt aan advisering voor Praktijkonderwijs of Maasland, deel aan de onderzoeksprocedure zorgleerlingen vo. In 2007 is het Hezelandcollege uit Gennep gefuseerd met het Elzendaalcollege in Boxmeer. De school valt nu onder het bestuur van OMO in Noord-Brabant. Het Elzendaalcollege is onderdeel van het swv Nijmegen e.o. Dit betekent dat de school het samenwerkingsverband VO-SVO Noord-Limburg verlaten heeft. De gegevens van het Hezelandcollege zijn vanaf 2007 niet meer opgenomen in de overzichten. Deze notitie is opgesteld t.b.v. het besturenoverleg van SWV Het is een jaarlijkse rapportage van dit project. Er worden conclusies getrokken en voorstellen voor het vervolg gedaan. Plan van aanpak OZVO Er zijn drie stromen potentiële zorgleerlingen te onderscheiden bij wie adviezen worden geformuleerd op basis van onderzoek: a. leerlingen van de groepen 8, incidenteel groepen 7 van de basisscholen, b. leerlingen van de eindgroepen van de sbo-scholen en REC-scholen. c. leerlingen van het voortgezet onderwijs, incl. ISK-groepen. De onderzoeksprocedure zorgleerlingen vo heeft betrekking op de leerlingen die aangemeld worden vanuit het basisonderwijs en voortgezet onderwijs (ad a en ad c). Voor deze groep zijn 5 onderzoeksrondes centraal georganiseerd: Onderzoeksronde 1: november Onderzoeksronde 2: januari Onderzoeksronde 3 na aanmelding VO-school: maart/april Onderzoeksronde 4 na dossierbestudering: juni Onderzoeksronde 5 na introductie VO-brugklas: september Vanaf schooljaar worden in verband met de toelating tot Maasland twee groepen al onderzocht in september/oktober. Tevens worden dan ook leerlingen onderzocht die door de basisscholen voor 1 september zijn aangemeld. De leerlingen die afkomstig zijn van de eindgroepen van de sbo-scholen of REC-scholen worden onderzocht en besproken op hun eigen school. Het begeleidingstraject dat ze daar hebben gekregen en de resultaten hiervan, 2

4 worden geëvalueerd. Huidige probleemstelling, handelingvoorstellen en een eindadvies worden geformuleerd door de commissie van begeleiding van de school. Advisering vindt plaats in overeenstemming met de richtlijnen die in het swv vo-svo Noord-Limburg beschreven zijn. Over alle leerlingen wordt er overleg gepleegd met de coördinator van een vo-school. Bij advisering Praktijkonderwijs of vangnetconstructie wordt er overleg gepleegd met een lid van de begeleidingscommissie van het Praktijkonderwijs (Voor de afspraken die hierover gemaakt zijn zie bijlage 1 en 2). Leeswijzer In hoofdstuk 2 wordt het aantal onderzochte leerlingen vermeld, dat in de diverse onderzoeksrondes deelgenomen heeft in Deze zijn ook per WSNS-gebied/vo-school geregistreerd. In de vervolgtabellen zijn de totale aantallen vanaf 2001 te vinden. In hoofdstuk 3 zijn de adviezen opgenomen die in al die jaren geformuleerd zijn. In hoofdstuk 4 vinden we de beschikkingen die afgegeven zijn door de RVC. Vermeld worden de afwijkingen van de regionale adviezen/plaatsingen. In de slotparagraaf 5 worden aanbevelingen beschreven voor de toekomst. 3

5 2. Aantal onderzochte leerlingen in Onderzoeksprocedure Zorgleerlingen Voortgezet Onderwijs In onderstaande tabellen staat het aantal leerlingen dat onderzocht en besproken is in de onderzoeksrondes. Tabel 2.1 aantal leerlingen per onderzoeksronde verdeeld naar WSNS-gebied Ronde Samenwerkingsverband Eindtotaal SWV WSNS Baarlo-Blerick WSNS Gennep - Bergen - Mook WSNS Helden WSNS Horst - Maasdorpen - Sevenum WSNS Tegelen-Beesel-Belfeld WSNS Venlo WSNS Venray Buiten samenwerkingsverband Eindtotaal Opmerking: - de 5 e ronde betreft de ISK-leerlingen van het Valuas College - in schooljaar heeft geen 4 e ronde plaatsgevonden (juni) Tabel 2.2 Procentuele verdeling van de leerlingen over de onderzoeksrondes per schooljaar Ronde 1 (okt/nov) Ronde 2 (jan) Ronde 3 (apr) Ronde 4 (juni) Ronde 5 (sept) % 43% 10% 9% % 36% 9% 4% % 39% 5% 3% % 38% 8% 2% % 29% 34% 3% 6% % 26% 33% 3% 3% % 26% 31% 5% 6% % 21 % 29 % 8% 7% % 30% 27% 2% 11% % 18% 28% 0% 11% % 17% 17% 2% 12% % 20% 25% 0% 7% Tabel 2.3 Overzicht totaal onderzochte leerlingen per jaar vanaf 2001 School

6 jaar Totaal Tabel 2.4 Totaal aantal aangemelde leerlingen vanaf schooljaar 2001 binnen swv Tabel 2.5 Percentage onderzochte leerlingen t.o.v. totaal aangemelde leerlingen Schooljaar Totaal * * exclusief instroom Velddijk Schooljaar Totaal 15% 13% 12% 13% 15% 16% 15% 15% 14% 15% 18% 18%* * exclusief instroom Velddijk Grafiek 1 Overzicht totaal onderzochte leerlingen per jaar vanaf 2001 Conclusies: De daling van het totaal onderzochte leerlingen, die startte in (toen was ook het totaal aangemelde leerlingen kleiner) zet zich niet voort. Vanaf schooljaar zien we weer een stijging die zich doorzet tot nu. In de voorlichting en de communicatie naar de scholen is ingezet op een vroege aanmelding. Ook in schooljaar wordt bijna 70 % van de leerlingen in de eerste twee rondes door de basisschool aangemeld. Echter er blijkt naar verhouding een daling te ontstaan bij de eerste twee rondes en in de derde ronde zien we een toename van het aantal aanvragen. 5

7 25 % van de leerlingen is in schooljaar onderzocht in de derde ronde. In deze ronde worden de leerlingen grotendeels door het VO aangemeld. Ook dit schooljaar werden meer leerlingen al in een eerder stadium (na bekendmaking van de uitkomst van de CITO Eindtoets) door de basisschool aangemeld. Opvallend is de daling van het aantal aangemelde ISK leerlingen. De ISK afdeling van het Valuascollege is afhankelijk van de instroom van allochtone bewoners binnen het samenwerkingsverband. 6

8 3. Advisering van de onderzochte leerlingen In onderstaande tabel worden de resultaten van de onderzoeksgegevens van de aangemelde leerlingen in beeld gebracht. Deze resultaten worden geformuleerd in een advies van het Zorgloket VO van het SWV. Toelatingscommissie Maasland beslist over definitieve toelating tot Maasland en de RVC beslist over het toekennen van de LWOO, dan wel PRO dan wel vangnetbeschikking. Er zijn 6 alternatieven (zorgtrajecten, opklimmend in intensiteit van begeleiding): - VO (niveau 1 en 2 van zorg) - LWOO binnen VO (niveau 3) - Maasland (niveau 4) (met of zonder LWOO) - Praktijkonderwijs (PRO niveau 4) - vangnet (beschikking PRO, plaatsing VMBO niveau 3) - anders, waaronder REC plaatsing (niveau 5) Opgemerkt dient te worden dat pas sinds het advies vangnet is geregistreerd. Daarvoor werden deze leerlingen geregistreerd bij PRO-advies. Vanaf schooljaar hebben we tevens een splitsing gemaakt bij Maasland. Leerlingen met advies Maasland, die tevens voldoen aan de LWOO criteria, zijn apart vermeld. Tabel 3.1 Totaaloverzicht adviezen onderzoeksprocedure leerlingen VO Anders LWOO Maasland Maasland met LWOO brugklas groep groep ISK Eindtotaal PRO Vangnet VO VO met ondersteuning Eindtotaal Tabel 3.2 Totaaloverzicht adviezen onderzoeksprocedure leerlingen VO procentueel Anders LWOO Maasland Maasland met LWOO Eindtotaal Percentage 0% 61% 4% 6% 7% 3% 13% 5% 100% PRO Vangnet VO VO met ondersteuning Eindtotaal 7

9 Tabel 3.3 Adviezen per ronde Ronde Anders LWOO Maasland Maasland met LWOO Eindtotaal PRO Vangnet VO VO met ondersteuning Eindtotaal Tabel 3.4 Totaaloverzicht adviezen Eindtotaal VO Vangnet PRO Maasland met LWOO Maasland LWOO geen advies Anders % 2% 7% 21% % 72% 2% 6% 20% % 73% 3% 5% 19% % 76% 3% 7% 11% % 6% 6% 16% % 69% 5% 8% 17% % 63% 7% 7% 22% % 8 2% % 45 12% 44 12% 56 15% % % 33 9% 19 5% 20 5% 47 13% % 1 0% % 10 2% 39 10% 23 6% 29 7% 54 13% 407 8

10 % % 15 3% % % 24 5% 21 4% 28 6% 31 6% 18 4% 36 7% 28 6% 17 3% % 95 18% 513 Conclusies: Het percentage LWOO adviezen blijft de afgelopen drie jaar schommelen rond de 60 % van de totaal onderzochte leerlingen. Het aantal adviezen Maasland daalt licht, van 12 % in schooljaar tot 10 % in Alle leerlingen die aangemeld worden bij Maasland nemen deel aan de onderzoeksrondes.. We zien een toename van het advies PrO en een afname van het advies vangnet PrO. Waarschijnlijk heeft dit te maken met twee zaken: 1. Door de komst van de referentiekaders is de verwachting dat het behalen van een VMBO diploma moeilijker zal zijn 2. Binnen de werkgroep LWOO-PrO is afgesproken om bij het advies vangnet zeer nauwkeurig te kijken. Alleen als blijkt dat een leerling die voldoet aan de criteria een redelijke kans van slagen heeft op het VMBO, wordt het vangnetadvies afgegeven. Nog steeds krijgt 2 % van de leerlingen in de derde ronde een vangnet advies of PrO advies. Dit schooljaar zijn er geen leerlingen die in de derde ronde een Maasland advies krijgen. Men zou verwachten dat leerlingen met dergelijke zorgbehoeften door de basisschool eerder zouden worden aangegeven. In de derde ronde worden zijn er 128 leerlingen aangemeld. Dit is 25 % van het totaal.dit is helaas weer meer dan het voorafgaande jaar. Hiervan blijken uiteindelijk 66 % van de leerlingen een begeleidingsvraag te hebben. Bij het grootste gedeelte van de leerlingen (meer dan 85 %) is er sprake van een begeleidingsvraag. De onderzoeken voldoen dus aan een vraag. Voor 81 % van de onderzochte leerlingen kan een LWOO, dan wel PrO beschikking worden aangevraagd. Echter we zien nog steeds een toename van leerlingen die onderzocht worden, waarbij geen begeleidingsvraag voor het VO wordt geformuleerd. Tevens zien we een toename van het aantal leerlingen waarbij meer gegevens nodig zijn om tot een eenduidig advies te komen. Van de SBO scholen zijn geen gegevens ontvangen. 9

11 4. Afwijkingen regionale adviezen/plaatsingen en RVC-beschikkingen Op het moment dat de RVC vragen heeft of op grond van haar expertise komt tot een ander advies, wordt altijd overleg gevoerd. Bij een enkele casus wordt het dossier teruggetrokken, zodat eventueel in de brugklas op grond van nieuwe informatie een beschikking kan worden aangevraagd. Bij een aantal casussen wordt een vangnet toegekend. Dit betekent dat de leerling een PrO beschikking krijgt, en geplaatst wordt op een VMBO-school met LWOO-ondersteuning. Bij deze leerlingen wordt op grond van de informatie verwacht dat zij in staat zijn om een VMBO-diploma te halen. Deze leerlingen worden gevolgd en waar nodig begeleid door het Praktijkonderwijs (zie bijlage 2). Afspraken die gemaakt zijn voor een vangnet zijn: - leerling moet voldoen aan de PrO criteria - in het LOVS moet groei zichtbaar zijn - de sociaal-emotionele factoren mogen niet dermate belemmerend werken dat het schoolse functioneren wordt belemmerd Tabel 4: RVC Beschikkingen (vangnet) Dit betreft alle zorgleerlingen, die in het voortgezet onderwijs geplaatst zijn, dus ook de leerlingen die afkomstig zijn van het SBO en de REC-scholen. Regionaal Advies Vangnet Het aantal vangnet- leerlingen is dit schooljaar gedaald. Gezien de verzwaring van de examen eisen door de komst van de referentietoetsen taal en rekenen is in de LWOO/PrO werkgroep besloten om nog nauwgezetter te kijken naar de kansen die de leerling heeft binnen het VMBO. 10

12 5. Samenvatting De onderzoeksprocedure zorgleerlingen VO blijft een vaste en stabiele functie houden in het samenwerkingsverband vo-svo Noord-Limburg (51.1) bij de doorstroming van zorgleerlingen van PO naar VO. Deze procedure is samen met de partners ontwikkeld, geëvalueerd en verfijnd. Het is blijvend proces van ontwikkelen, bijstellen en het aanbrengen van verbeteringen. Komend schooljaar zal in het teken staan van de ontwikkelingen ten aanzien van passend onderwijs en het verdwijnen van de RVC op 1 augustus Tot nu zijn er echter nog veel onduidelijkheden. Het samenwerkingsverband zal dan zelf de beschikkingen moeten toekennen. Conclusies uit schooljaar (deze staan ook bij de betreffende hoofdstukken): De daling van het totaal onderzochte leerlingen, die startte in (toen was ook het totaal aangemelde leerlingen kleiner) zet zich niet voort. Vanaf schooljaar zien we weer een stijging die zich doorzet tot nu. In de voorlichting en de communicatie naar de scholen is ingezet op een vroege aanmelding. Ook in schooljaar wordt bijna 70 % van de leerlingen in de eerste twee rondes door de basisschool aangemeld. Echter er blijkt naar verhouding een daling te ontstaan bij de eerste twee rondes en in de derde ronde zien we een toename van het aantal aanvragen. 25 % van de leerlingen is in schooljaar onderzocht in de derde ronde. In deze ronde worden de leerlingen grotendeels door het VO aangemeld. Ook dit schooljaar werden meer leerlingen al in een eerder stadium (na bekendmaking van de uitkomst van de CITO Eindtoets) door de basisschool aangemeld. Opvallend is de daling van het aantal aangemelde ISK leerlingen. De ISK afdeling van het Valuascollege is afhankelijk van de instroom van allochtone bewoners binnen het samenwerkingsverband. Het percentage LWOO adviezen blijft de afgelopen drie jaar schommelen rond de 60 % van de totaal onderzochte leerlingen. Het aantal adviezen Maasland daalt licht, van 12 % in schooljaar tot 10 % in Alle leerlingen die aangemeld worden bij Maasland nemen deel aan de onderzoeksrondes.. We zien een toename van het advies PrO en een afname van het advies vangnet PrO. Waarschijnlijk heeft dit te maken met twee zaken: 1. Door de komst van de referentiekaders is de verwachting dat het behalen van een VMBO diploma moeilijker zal zijn 2. Binnen de werkgroep LWOO-PrO is afgesproken om bij het advies vangnet zeer nauwkeurig te kijken. Alleen als blijkt dat een leerling die voldoet aan de criteria een redelijke kans van slagen heeft op het VMBO, wordt het vangnetadvies afgegeven. Nog steeds krijgt 2 % van de leerlingen in de derde ronde een vangnet advies of PrO advies. Dit schooljaar zijn er geen leerlingen die in de derde ronde een Maasland advies krijgen. Men zou verwachten dat leerlingen met dergelijke zorgbehoeften door de basisschool eerder zouden worden aangegeven. In de derde ronde worden zijn er 128 leerlingen aangemeld. Dit is 25 % van het totaal.dit is helaas weer meer dan het voorafgaande jaar. Hiervan blijken uiteindelijk 66 % van de leerlingen een begeleidingsvraag te hebben. Bij het grootste gedeelte van de leerlingen (meer dan 85 %) is er sprake van een begeleidingsvraag. De onderzoeken voldoen dus aan een vraag. Voor 81 % van de onderzochte leerlingen kan een LWOO, dan wel PrO beschikking worden aangevraagd. Echter we zien nog steeds een toename van leerlingen die onderzocht worden, waarbij geen begeleidingsvraag voor het VO wordt geformuleerd. 11

13 Tevens zien we een toename van het aantal leerlingen waarbij meer gegevens nodig zijn om tot een eenduidig advies te komen. Van de SBO scholen zijn geen gegevens ontvangen. Het aantal vangnet- leerlingen is dit schooljaar gedaald. Gezien de verzwaring van de examen eisen door de komst van de referentietoetsen taal en rekenen is in de LWOO/PrO werkgroep besloten om nog nauwgezetter te kijken naar de kansen die de leerling heeft binnen het VMBO. Aanbevelingen en vragen: Vanuit de LWOO/PrO werkgroep zijn er acties ondernomen om zoveel mogelijk leerlingen aangemeld te krijgen in de eerste twee rondes. Voor ouders, leerlingen, leerkrachten en onderzoekers is het prettig wanneer het onderzoekstraject voldoende tijd biedt voor onderbouwing en draagvlak van het advies. o Er worden in vier regio s binnen het samenwerkingsverband in een samenwerking tussen BO, VO en S(V)O ouderavonden georganiseerd voor ouders en leerlingen van zowel BO, SBAO en SO. Het doel van de werkgroep is om deze ouderavonden aan het eind van groep 7 te houden. De opkomst en de reacties achteraf wijzen erop dat deze bijeenkomsten voldoen aan een behoefte. o Leerlingen die voor 1 september worden aangemeld worden al getoetst voor de herfstvakantie. In de derde ronde melden naast de scholen voor voortgezet onderwijs ook basisscholen aan. Dezelfde leerling wordt dan twee keer aangemeld. Het feit dat nu voor de aanvraag van de beschikking het LOVS leidend is, is nog niet bij iedereen doorgedrongen. In een aantal gevallen wordt aangemeld bij CITO eindscore < 521, een eerdere afspraak. Komend schooljaar gaan de VO scholen hier nog beter op letten en worden bij BCO de door de basisschool aangemelde leerlingen gescreend en doorgegeven aan de VO school waar de leerling naar toe gaat. Nog steeds komen in de derde ronde nog teveel PRO adviezen voor. Een gedeelte hiervan heeft te maken met de acceptatie van de ouders, een gedeelte echter niet. Na overleg met de RVC is afgesproken om een aantal bijeenkomsten per jaar te beleggen waarin de RVC haar vragen stelt en aangeeft op welke punten zij afwijkt van het advies. Deze bijeenkomsten leiden tot nog meer kennis bij de leden van de werkgroep LWOO/PrO. Zij zijn degenen die in het traject mede de adviezen uitbrengen. In de LWOO-PRO werkgroepen bij de gedragswetenschappers zijn acties uitgezet om qua advisering nog duidelijker te zijn en het aantal vangnetters terug te dringen. Tevens worden de vangnetters door de LWOO- PRO werkgroep longitudinaal gevolgd. Opvallend is dat een aantal vangnet leerlingen pas in de bovenbouw uitvalt en dan nog de overstap maakt naar het Praktijkonderwijs. Nader onderzoek en actie hierop is te adviseren. Het aantal leerlingen dat in het VO zit en alsnog onderzocht wordt, is vrij klein. Betekent dit dat de signalering bij de overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs goed verloopt? Van geen SBO school is de advisering van de leerlingen opgenomen in deze monitor. Om zicht te krijgen op het totaal aantal zorgleerlingen dat aangemeld wordt bij het VO zouden ook SBO en REC opgenomen moeten worden in de registratie van zorgleerlingen naar het VO. Het is goed om hiervoor een procedure op te zetten. Dit biedt tevens de mogelijkheid om na te gaan hoe het deze leerlingen in het VO vergaat. In het kader van passend onderwijs zouden alle zorgleerlingen, ook de leerlingen die overstappen naar het REC gemonitord dienen te worden. De werkgroep LWOO/PRO heeft al een eerste aanzet gemaakt om de afspraken vermeld in bijlage 1 aan te scherpen en uit te breiden. Het is van belang ook gezien de toekomstige ontwikkelingen richting passend 12

14 onderwijs dat de samenwerking tussen SBO/REC en VO bij plaatsing van zorgleerlingen wordt versterkt en dat over alle zorgleerlingen overleg is tussen PO en VO. De RVC zal op 1 augustus 2015 gaan verdwijnen. Het samenwerkingsverband zal in kaart moeten brengen hoe om te gaan met de ondersteuning aan de LWOO en PrO leerlingen en de toewijzing. 13

15 Bijlage 1: Procedure overstap zorgleerlingen SBO/REC naar vo. vastgesteld en bevestigd op 26 oktober 2005 Procedure van advisering vanuit SBO/REC bij overstap van leerlingen naar LWOO binnen scholengemeenschappen, Zorglocatie Maasland en Praktijkonderwijs. SBO/REC-scholen melden leerlingen rechtstreeks aan bij VO. Dit gebeurt door ouders. Informatie en advies van leerling worden door SBO/REC en/of ouders aan VO overhandigd. Advisering vanuit SBO/REC naar VO Onderstaande procedure van advisering is in het schooljaar vastgesteld door het Samenwerkingsverband VO/SVO en de SBO/REC-scholen in de regio Noord-Limburg. Uitgangspunten Er worden regionale adviezen geformuleerd op basis van het beleid dat in De weg van de Zorgleerling in het (S).V.O. (dec 2000 door Tsjebbe de Jong) en Zorgstructuren in de regio Noord-Limburg (de verkorte en enigszins gewijzigde, jaarlijks geactualiseerde versie hiervan,tjog-54ujhj) is vastgelegd. Leerlingen afkomstig van SBO/REC Aangezien regionaal advies ook beleidsmatig een sterke dekking moet hebben, wordt het VO betrokken bij het bij vaststellen van het eindadvies tot een formeel regionaal advies. Dit heeft geleid tot de volgende afspraken: * Advies LWOO binnen scholengemeenschappen (niveau 3 van zorg) Vallen leerlingen duidelijk binnen de regionale en landelijke criteria, dan hoeft er geen vooroverleg over het advies plaats te vinden met Voortgezet Onderwijs. Over bespreekgevallen wordt door SBO/REC overleg gepleegd met coördinator leerling-zorg van VO-school naar keuze (wanneer de ouders en leerling al een keuze voor een VO-school gemaakt hebben), of de VOschool binnen het WSNS-samenwerkingsverband van de SBO-school. De betreffende coördinator leerlingzorg van het VO is deelnemer aan één van de overlegvormen binnen het SWV VO/SVO in de regio. In de bespreking wordt het regionale advies vastgesteld. * Bij advisering door de begeleidingscommissie van SBO/REC voor plaatsing op Zorglocatie Maasland en Praktijkonderwijs, neemt SBO/REC de leerlingen door met een vertegenwoordiger van de commissie van onderzoek van het betreffende onderwijs. Deze heeft een mandaat gekregen om beslissingen namens de commissie te nemen. Bij twijfel kan hij/zij overleg plegen met de betreffende commissie van onderzoek. Op deze wijze wordt het regionale advies vastgesteld. 14

16 Bijlage 2: Beleidsvoorstel vangnetconstructie PRO Uit: werkgroep LWOO-PRO November 2008, bijgesteld januari 2011 Aanleiding: Op vrijdag 28 maart 2008 is in de werkgroep door Corry Maes van de RVC onder de aandacht gebracht dat leerlingen die voor een vangnetconstructie in aanmerking komen altijd besproken moeten worden met een afgevaardigde van het praktijkonderwijs. Dit is een bestaande, reglementaire afspraak en de werkgroep betreurt dat die afspraak is verwaterd. Men ervaart dat er diverse leerlingen met een praktijkonderwijsbeschikking binnen het LWOO vastlopen en vervolgens gedemotiveerd aan praktijkonderwijs beginnen. In een aantal situaties is men mogelijk te rooskleurig omgegaan met de vangnetconstructie. Voorstel: We hanteren de landelijke criteria. Het advies vangnetconstructie - d.w.z. met een RVC beschikking praktijkonderwijs toch leerwegondersteunend onderwijs proberen wordt altijd in overleg met praktijkonderwijs opgesteld. De school waar de leerling is geplaatst volgt de leerling en evalueert 2 keer per jaar de ontwikkeling van de leerling met het praktijkonderwijs. Vanzelfsprekend wordt ook overleg gevoerd met de ouders. Zonder overleg met het praktijkonderwijs zal in die specifieke situatie niet gerekend kunnen worden op medewerking van praktijkonderwijs aan de overplaatsing van LWOO naar Pro. Dit betekent voor leerlingen die deelnemen aan de onderzoeken zorgleerlingen: Bij de bespreking van de resultaten van het onderzoek zorgleerlingen, waarbij men ' het advies LWOO' overweegt, is er een afgevaardigde van BCO en het VO aanwezig. Bij de bespreking van de resultaten van het onderzoek zorgleerlingen, waarbij men ' het advies PRO' overweegt, dat is er een afgevaardigde van BCO en het Praktijkonderwijs aanwezig. Bij de bespreking van de resultaten van het onderzoek zorgleerlingen, waarbij men ' het advies vangnetconstructie' overweegt, is er een afgevaardigde van BCO, Praktijkonderwijs en het VO aanwezig is. Na plaatsing van een leerling met een vangnetconstructie binnen het LWOO van een VO-school rapporteert de VO school: - begin september aan de PRO-scholen welke leerlingen met vangnetconstructie zijn toegelaten, - 2 x per jaar wordt de voortgang van de leerlingen met een vangnetconstructie besproken met het Praktijkonderwijs, - ouders/verzorgers worden geïnformeerd over deze afspraken en eventueel daaraan verbonden vervolgafspraken. Om een en ander administratief zo efficiënt mogelijk te laten verlopen wordt een aantekening / akkoordverklaring op het overzichtsformulier (onderzoek schoolvorderingen/sociaal emotioneel) behorende bij het onderzoek zorgleerlingen geplaatst. De VO-school draagt er zorg voor dat dit formulier in het dossier van de leerling is opgenomen. 15

17 Dit formulier wordt door de VO-school tevens met de andere gegevens meegezonden bij de aanvraag van de RVC. Ook ouders dienen akkoord te zijn en te ondertekenen via het aanmeldingsformulier, onderdeel E. Dit betekent voor de leerlingen van de SBO-scholen: Ook voor deze leerlingen geldt dat het advies vangnetconstructie altijd in overleg met het Praktijkonderwijs wordt opgesteld. De leerling wordt besproken met een afgevaardigde van Praktijkonderwijs en de VO school met LWOO. Leerlingen waarbij men het advies LWOO overweegt, worden besproken met een afgevaardigde van de VO-school. Leerlingen waarbij men het advies PRO overweegt, worden besproken met een afgevaardigde van het Praktijkonderwijs. De administratieve afhandeling gebeurt op gelijke wijze. De gegevens van de scholen voor Praktijkonderwijs in onze regio zijn als volgt Raaylandcollege t Wildveld Afdelingsleider Sjraar Arts ( ars@raayland.nl ) Directeur: Jack Smulders (j.smulders@wildveld.nl) tel: / tel: adres: Leunseweg 6, 5802 CH Venray adres: Roerdompstraat 5, 5912 BR Venlo 16