NIEUWSBRIEF februari 2014 Jaargang nummer 6

Transcriptie

1 NIEUWSBRIEF februari 2014 Jaargang nummer 6 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag Zondag KRANTEN ACTIE Viering Carnaval 1 2 Carnavalsvakantie (7 maart Krantenactie) Krantenactie. Bij de krantenactie van 7 maart zijn de volgende ouders aan de beurt: *Dhr./Mevr. van Ierland (Quinn-Kiara) Reserve: *Dhr./Mevr. Kerstens (Siem-Jort) *Dhr./Mevr. Gerritsen (Anouk) *Dhr./Mevr. Klomp (Audrey-Marriët) *Dhr./Mevr. Gilles (Mikelty-Jaelly) *Dhr./Mevr. Reijmers (Lynn-Fenna) Wilt u om uur aanwezig zijn in de koffiekamer op school? Bij voorbaat hartelijk bedankt namens onze leerlingen! Als u niet kunt, graag eerst zelf proberen voor vervanging te zorgen, en dat even door te geven aan: Vera Klomp: of Ingrid Laracker: Carnaval Op vrijdag 28 februari vieren wij met onze kinderen het carnavalsfeest op school. De voorbereidingen hiervoor zijn nog in volle gang. Alle leerlingen mogen deze dag natuurlijk in hun mooiste, leukste, grappigste of engste kleding naar school komen. De kinderen van de groepen 5 t/m 8 hebben deze dag een continurooster. Zij nemen zelf een lunchpakketje en wat te drinken mee naar school. Voor een tussendoortje zorgt onze OV. Na deze vrolijke dag heeft iedereen een weekje vrij. Alaaf!

2 TSO-vraag. Wie heeft er nog oude joggingbroekjes liggen, die door de TSO gebruikt kunnen worden als reservebroekjes voor ongelukjes? Bij voorbaat dank, De TSO-leidsters Groep 3 en 4 naar het Kröller-Muller museum. Na twee weken kunstproject gaan we op vrijdag 24 januari met ruim 50 kinderen naar het Kröller Muller museum in Arnhem. Een ongewoon uitstapje. Het is tenslotte niet echt een kindermuseum; je mag nergens aankomen, je moet rustig lopen en zachtjes praten. Na een rit van ongeveer 45 minuten arriveren we in een lange stoet van 18 auto's bij het museum. Eenmaal in het museum verspreiden de groepjes kinderen zich snel. De aanwezige suppoosten zijn streng, maar als ze zien hoe netjes de kinderen zich gedragen worden ze snel vriendelijker en proberen uit te leggen wat er allemaal te zien is. Omdat we een aantal schilders besproken hebben in de groepen (Van Gogh en Picasso) is het voor de kinderen niet moeilijk deze schilders te vinden en eens van dichtbij te bekijken. Vele kinderen kijken vol bewondering rond. Er is veel te zien. Ook kunstwerken die op het eerste oog niets voorstellen kunnen bij langere bestudering toch nog iets zijn. Zo zien we een beeld waar bij staat "DIERENHOOFD". U begrijpt wel dat het ene kind er een krokodil in ziet en de ander een nijlpaard. Wat opvalt is dat alle kinderen met een open blik rondgaan. Ze vinden kunstwerken mooi of niet en kunnen daarbij aangeven waarom. We bekijken de verschillende technieken en materialen die kunstenaars gebruiken. Een schilderij is geheel in bruintinten geschilderd. De voorstelling erop kan in werkelijkheid niet zo voorkomen. Toch vinden de kinderen het een mooi doek. Ook de speurtochten die de ouders bij zich hebben worden helemaal uitgevoerd en alle kunstwerken zijn ontdekt. Hierbij bedanken wij natuurlijk weer alle ouders die bij dit uitstapje mee zijn gegaan. Mede dankzij hun vragen aan de kinderen is het een prima excursie geworden zodat de kinderen weer met een ervaring rijker in hun rugzakje thuiskomen. De foto's van dit dagje uit vindt u op de website van de school, onder het kopje foto's. Helaas zijn niet alle foto's helemaal scherp, maar ze geven wel een leuke indruk van de dag. Project Kunst. Twee weken lang hebben we s middags hard gewerkt aan ons kunstproject. We kregen bezoek van kunstenaars en gingen bij kunstenaars in hun atelier kijken. De kinderen konden ook zelf hun talenten laten zien. Woensdag 22 januari gingen de groepen 5 en 6 naar hetmuseum Krὄller-Muller. Vrijdag 24 januari brachten de groepen 3 en 4 daar een bezoek. Dat kon dank zij in totaal 34 bereidwillige ouders, die voor vervoer zorgden en de kinderen begeleidden in het museum. Geweldig. Heel hartelijk bedankt. Zonder u was dat niet mogelijk geweest. Op dinsdag 28 januari brachten de groepen 7 en 8 een bezoek aan het rijksmuseum in Amsterdam. Ook hiervoor waren er bereidwillige ouders die de enkele leerlingen, die net niet meer in de bus pasten naar Amsterdam hebben vervoerd, waarvoor dank!. Ouderavond sociale veiligheid. Dinsdagavond 11 maart is er een ouderavond over sociale veiligheid. Elke 2 jaar organiseren we als school een thema-avond voor ouders rondom het onderwerp sociale veiligheid. Dit jaar kiezen we als thema : cyberpesten. Een actueel onderwerp voor veel kinderen en ouders! Zet deze datum vast in uw agenda en komt allen!

3 O.V.-nieuws. Schoonmaakavond op school We willen iedereen heel hartelijk bedanken voor de hulp op de schoonmaak avond van afgelopen dinsdag! Zonder die hulp, hadden we niet zoveel kunnen doen. Carnaval Over een kleine maand staat Carnaval weer voor de deur. We hebben, samen met het team, een begin gemaakt met de voorbereidingen voor dit feest. We gaan proberen er met z n allen weer een gezellige boel van te maken!!! De nationale voorleesdagen, 22 januari t/m 1 februari. Tien gouden voorleestips, ook voor na de nationale voorleesdagen: Plezier in lezen, het begint al heel jong! Voorlezen aan kinderen is heel belangrijk: het prikkelt de Fantasie en is goed voor de taalontwikkeling. Kinderen die al op jonge leeftijd ervaren hoe leuk lezen is, gaan zelf meer lezen. En wie vaak voor zijn plezier leest, wordt een goede lezer die het makkelijker heeft op school. Ouders spelen hierin een belangrijke rol. Daarom tien gouden voorleestips: 1.Voor jong én oud Zelfs uw baby geniet al van het voorlezen. Ze vinden het heerlijk u te horen praten en het stimuleert hun taal- en spraakontwikkeling. Ze leren klanken, vergroten hun woordenschat en leren zich te concentreren. Onderzoek laat zien dat baby s, peuters en kleuters die worden voorgelezen, betere lezers worden dan leeftijdsgenootjes die niet worden voorgelezen. 2.Voorleesritueel Maak elke dag even tijd om voor te lezen, bijvoorbeeld voor het naar bed gaan. Een vast moment maakt lezen tot een ritueel en iets vertrouwds. Bovendien is het een rustige afsluiter van de dag waardoor uw kind beter in slaap kan komen. 3.Een boek kiezen Kies een boek dat past bij de interesse van uw kind. Alles is voor te lezen als een kind maar belangstelling heeft. De een houdt nu eenmaal meer van informatieve boeken, de ander van fantasieverhalen, de ander weer van een leesbundel of plaatjesboek. Het is wel goed om af te wisselen zodat uw kind kennis kan maken met verschillende soorten teksten. Vraag uw kind eens Waar zou je graag meer over willen weten? of sluit aan bij een thema dat bij u thuis speelt, zoals bijvoorbeeld een nieuw broertje, samen leren spelen of feestvieren. 4.Voorspel samen het verhaal Kijk samen naar de voorkant van het boek en lees de titel voor. Vraag uw kind waar hij denkt dat het boek over zal gaan en waarom hij dat denkt. Stop eens op een spannend moment in het verhaal, en vraag uw kind hoe hij denkt dat het verder gaat. Vraag als u door hebt gelezen of het klopte wat hij dacht. Door na te denken over het verhaal, leert uw kind oplossingen te bedenken en weet u of hij het verhaal begrijpt. 5.Speel in op reacties Vaak leeft uw kind mee en lacht het om grapjes. Speel hier op in, laat uw kind vertellen en vraag eens naar zijn eigen ervaringen.

4 6.Moeilijke woorden? Moeilijke woorden worden in de context van het verhaal vaak wel duidelijk. Of besteed er juist even aandacht aan. Door het uit te leggen of een plaatje te laten zien onthoudt uw kind het beter en leert hij weer een nieuw woord. 7.Lees voor zoals u praat Het is helemaal niet nodig om u extra in te spannen om met verschillende stemmetjes voor te lezen. Probeer voor te lezen zoals u ook praat, dus harder en zachter en met hapjes lucht. Als u leest met expressie treft u vaak veel beter de toon en helpt uw uw kind het verhaal beter te begrijpen. 8.Lees hetzelfde boek vaker voor Herhaling is belangrijk en erg prettig voor uw kind. Door een verhaal vaker te vertellen zal uw kind het beter begrijpen. Wees niet bang voor verveling; uw kind leert elke keer weer andere dingen uit het boek. 9.Lees ook 10-plussers voor Veel ouders stoppen met voorlezen zodra hun kind zelf begint te lezen. Terwijl het juist dan zo belangrijk is om voor te blijven lezen. Eerste leesboekjes zijn door hun eenvoudige taal en verhaal vaak niet al te boeiend. Kinderen zijn in deze fase bovendien zo bezig met het technisch lezen van de woorden, dat ze zich van de inhoud van het verhaal nauwelijks bewust zijn. Voorgelezen worden is nog steeds heel prettig en stimuleert uw kind om zelf te willen lezen. Of wissel eens af: u leest een stukje voor en dan uw kind. 10.Als u eens geen tijd hebt Tegenwoordig is er een ruim aanbod van digitale voorleesboeken, apps en filmpjes, prentenboeken en downloads op internet. Zelfs gratis of voor een klein bedrag. Als u dan een keer geen tijd hebt, of u wilt uw kind op een rustige manier vermaken, dan dat een aangenaam alternatief. is Tip In de bibliotheek vindt u veel tips voor leuke boeken. Of vraag eens tips aan andere ouders. Ook op internet worden veel boeken door anderen aanbevolen, zoals bijvoorbeeld op de site van de Nationale Voorleesdagen ( en op (digitale prentenboeken)

5 5 Basisschool De Wieling Kolkweg BC Haalderen Tel info@basisschooldewieling.nl