HKU Expertisecentrum Educatie Resultaten 2015 Ontwikkelprogramma s nieuwe expertise ontwikkeld

Transcriptie

1 HKU Expertisecentrum Educatie (sinds 2013) ontwikkelt, verbindt en verspreidt kennis op het gebied van leren en doceren in kunst en creativiteit. Met ontwikkelprogramma s, leertrajecten en opleidingen betrekt en bedient het docenten en creatieve professionals van binnen en buiten HKU. Het gaat daarbij om manieren van leren en doceren waarin ruimte is voor differentiatie, experiment en samenwerking. Resultaten 2015 In de programma s Nieuwe Geletterdheid, Duurzaamheid/Diversiteit, Kunst en Taal en Online Education is nieuwe expertise ontwikkeld en met HKU docenten en het werkveld gedeeld. In het project Creatief Vermogen Utrecht in het kader van Cultuureducatie en Kwaliteit werken twintig basisscholen en veertien culturele instellingen met UCK en HKU samen aan de ontwikkeling van een leerlijn creatief vermogen. Op 3 juni vindt een symposium plaats waarop de kennis tot dusver wordt gedeeld met betrokken docenten, kunstenaars en educatoren. In de ochtend op HKU gebeurt dit internationaal i.s.m. ICENET en het HKU CvOI (aantal deelnemers xx). In de middag op Centraal Museum met alleen de Utrechtse partners (aantal deelnemers xx). Ter gelegenheid hiervan is een publicatie De Diamant van het Creatief Vermogen uitgebracht. Bij het programma Nieuwe Geletterdheid wordt de samenwerking met StudioLab vervolgd. Evert Hoogendoorn en WillemJan Renger vertellen over Nieuwe Geletterdhied op de HO Tour van Minister Bussemaker. Nieuwe kennis wordt ook gedeeld in lezingen, workshops en publicaties binnen en buiten HKU. Het programma is uitgebreid met aandacht voor Visuele Didactiek met Kim Ravers, met opdrachten voor Simon Ettekoven, en UMC/Elevate Health i.s.m. studenten HKU Media en Docent Beeldend. Het Expertisecentrum steunt ook de ontwikkeling van Play learning door Imara Felkers. Het programma Online Education wordt omgedoopt naar Blended Learning. De implementatie van blended learning wordt per september gestart bij Games en Interactie. Eric Moonen houdt een lezing voor docenten in het kader van Kunst en Taal. In de leertrajecten voor volwassenen staan nieuwe toepassingen voor de kunsteducatie en vormen van leiderschap centraal. Bij LINC (Leiderschap in Culturele Instellingen) van de Universiteit Utrecht (USBO) en Kennisland waarin HKU een bijdrage levert, zijn dit jaar veertig? deelnemers afgezwaaid. De HKU Didactische cursus wordt op maat aangeboden aan de Koninklijke Academie voor Beeldende Kunsten in Den Haag en Avans, en er zijn gesprekken over een aanbod gaande met Codarts. Daarbij wordt ook gesproken over vormen van train de trainers en intervisie door HKU.

2 Met LKCA is in maart de Skills 21 conferentie georganiseerd met 160 deelnemers. Met de aanwezige studenten, docenten, en afgestudeerde Masters Kunsteducatie is gewerkt aan toekomstscenario s voor de kunsteducatie. Op de internationale ELIA Teachers Academy in mei in Tilburg zijn vier bijdragen van HKU geprogrammeerd, o.a. een Theatraal Tribunaal door Nelly van der Geest en een workshop door Bart van Rosmalen. De CREA Summer Academy rond creativiteit, technologie en ondernemerschap, met 19 deelnemers en gericht op nieuwe Start ups is een groot succes. Bij CREA wordt samengewerkt tussen HKU KE en Games & Interactie, en met 6 Europese partners, in het kader van een Horizon 2020 project. Professionalisering HKU intern De eerste week van het kalenderjaar vindt de eerste Week van de Docent plaats met 88 deelnemende HKU Docenten. De week bestaat uit lezingen, workshops, meet ups en een pecha kucha ontbijt. Nieuwe ontwikkelingen in het kunstonderwijs, gericht op differentiatie, samenwerking, en experiment worden gedeeld door experts binnen en buiten HKU. De eerste tweedaagse conferentie voor HKU studieleiders is geslaagd. Hierin wordt samengewerkt met het Lectoraat Muzische Professionalisering. Met andere cursussen, trainingen en learning communities zijn dit jaar xx HKU docenten bereikt. Het gaat hierbij onder andere om de didactische cursus, Kaos Pilots uit Denemarken, trainingen toetsen en beoordelen en trainingen examencommissies en medezeggenschap. Daarnaast zijn er een aantal trajecten op Maat voor diverse Schools, gericht op onderwijsontwikkeling en vernieuwing, met name voor HKU Design en HKU Media. De interdisciplinaire Master Kunsteducatie telt in eerste jaars. De Bachelor docentenopleidingen nemen deel cq bereiden hun deelname voor aan het landelijke Peer review project in het kader van 10 voor de Leraar. Er is een overeenkomst voor strategisch partnerschap getekend met zes Cultuurprofielscholen in de regio Utrecht. Er wordt door de BEd en MEd en het Expertisecentrum Educatie samengewerkt in onderwijs, onderzoek, professionalisering. In dit kader vinden twee studiemiddagen met docenten, studieleiders en rectoren van HKU en CPS plaats.

3 Resultaten 2014 In de programma s Nieuwe Geletterdheid, Duurzaamheid/Diversiteit, Kunst en Taal en Online Education is nieuwe expertise ontwikkeld en met HKU docenten in de onderwijspraktijk gedeeld in de vorm van pilots, events en trainingen. In het project Creatief Vermogen Utrecht in het kader van Cultuureducatie en Kwaliteit werken twintig basisscholen en veertien culturele instellingen met UCK en HKU samen aan de ontwikkeling van een leerlijn creatief vermogen. Andere voorbeelden zijn de invulling van de Dag van de Duurzaamheid in Utrecht met studenten en docentenpresentaties, een driedaagse workshop voor docenten over Online Education, de workshop ludodidactiek aan de OMO scholengroep in Eindhoven en een Pioniersavond voor docenten in de kunsteducatie die met ludo didactiek werken. In de leertrajecten voor volwassenen staan nieuwe toepassingen voor de kunsteducatie en vormen van leiderschap centraal. Bij LINC (Leiderschap in Culturele Instellingen) van de Universiteit Utrecht (USBO) en Kennisland waarin HKU een bijdrage levert, zijn dit jaar twintig deelnemers afgezwaaid. Een tweede lichting is met het dubbele aantal deelnemers uit het culturele veld van start gegaan. De HKU Didactische cursus wordt op maat aangeboden aan de Koninklijke Academie voor Beeldende Kunsten in Den Haag. Professionalisering HKU intern Met cursussen, trainingen en learning communities zijn dit jaar vijf honderd HKU docenten bereikt. Het gaat hierbij onder andere om de didactische cursus, een flink aantal trainingen rond toetsen en beoordelen en het nieuwe traject Didactiek in het Maplab. Daarnaast zijn er trainingen op Maat gericht op onderwijsontwikkeling voor diverse Schools, met name voor Kunst en Economie. De interdisciplinaire Master Kunsteducatie telt in eerste jaars. De gezamenlijke leerlijn (in jaar 1 2 en 3 op de donderdag) van de drie bachelor docentenopleidingen is vernieuwd. Er is met succes een lectoraatsaanvraag gedaan die heeft geleid tot het nieuwe Lectoraat Muzische Professionalisering en de samenwerking met De Baak. Het Lectoraat valt in de organisatie rechtstreeks onder CvB.

4 Resultaten 2013 Na enige voorbereidingen in 2012 is HKU Expertisecentrum Educatie per januari 2013 formeel van start gegaan. Daarbij zijn in een organisatie samengekomen: Centrum voor Stafontwikkeling, Centrum voor Interculturele Studies, Project Taalontwikkeling, Gezamenlijk Programma Bachelor docentenopleidingen, Master Kunsteducatie en het Lectoraat Kunsteducatie. Het Centrum ontwikkelt iteratief. Er is gewerkt met een focus op de doelstellingen inzake kwaliteit & innovatie van het onderwijs en een relatief open activiteitenagenda. Vandaaruit zijn steeds kleine stappen gezet die voortborduren op groeiende ervaring. In eerste instantie zijn de activiteiten vooral gericht op het linken van mensen en kennis binnen HKU. Het Centrum kent vier programmalijnen (,, Professionalisering intern, ). Kern van het valorisatieproces is de kennisstroom door de vier lijnen in wisselwerking met het werkveld. Het Lectoraat en de ontwikkelprogramma's (Nieuwe Geletterdheid, Online Education, Kunsteducatie in Context, Kunst en Taal) leveren beleidsnota s, nieuwe kennis en interessante contacten op. Er vinden diverse presentaties op congressen plaats. Er wordt gepubliceerd over Creatief Partnerschappen (Nelly van der Geest) en Creativiteit (Karin Hoogeveen). Er worden twee grote projecten toegekend: Cultuureducatie en Kwaliteit (Fonds voor Cultuurparticipatie) en LinC (Leiderschap in Cultuur, ondersteund door OC&W). De internationale ELIA Teachers' Academy bij HKU Theater en Utrechts Conservatorium in juli 2013 trekt meer dan 100 internationale deelnemers. Zes HKU docenten houden een presentatie en Musician 3.0 geeft een concert. Zie: en De HKU cursussen Arts Management en Experience Design bij Utrecht Summerschool zijn geslaagd. Zie: AHK en Avans hebben bij HKU cursussen/adviezen projectonderwijs ingekocht. Met externe kennisdiensten worden 160 deelnemers bereikt.

5 Professionalisering intern Met cursussen, events en learning communities worden zo n 160 HKU docenten bereikt, deels met het vaste aanbod vanuit het Expertisecentrum, deels met trajecten op Maat, vooral bij HKU Kunst en Economie. Een vernieuwing van het gezamenlijk programma van de Bachelor docentenopleidingen wordt voorbereid. De focus komt meer op maken te liggen, en er wordt meer gedifferentieerd tussen de drie disciplines. De op innovatie gericht thema's van de opleiding (nieuwe geletterdheid, duurzaamheid, diversiteit, ondernemerschap, sturing interdisciplinaire processen) van de Master Kunsteducatie trekken gericht instroom. Er is een verschuiving van de instroom naar meer professionals uit het hoger (kunst) onderwijs. Voor de zomer is een mini-symposium gehouden met onderzoekpresentaties uit het Lectoraat, de Bachelor docentenopleidingen en de Master. Daarnaast hebben de Masterstudenten vier mini-symposia georganiseerd toegankelijk voor Bachelor studenten en publiek van buiten, over Community Arts, Creativiteit, Stimuleren van creativiteit in de kunstvakken in het onderwijs en nieuwe verdienmodellen in de kunsteducatie.