In beweging! Openlucht Scholen. Claire œ Operation Education
|
|
|
- Johanna Wouters
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 In beweging! Openlucht Scholen œ Operation Education Claire
2 Beweging gericht op transformatie van het onderwijssysteem œ Operation Education
3 van Iedereen langs dezelfde lat naar Iedereen tot volle bloei
4 Het gaat toch goed? Waarom zouden we dan veranderen?
5 Ontketenen van het oneindige potentieel van mensen en van de mensheid
6
7
8 4 stappen: Sustain & scale: Word (onderdeel van) het nieuwe systeem Let it go: Vraag naar het waarom & breek met de gewoonte Communities Solutions: Vindbaarheid & zichtbaarheid van goede voorbeelden/ alternatieven Re-imagine: (Her)definieer het doel
9 Stap 1: Sustain & scale: Word (onderdeel van) het nieuwe systeem Let it go: Vraag naar het waarom & breek met de gewoonte Communities Solutions: Vindbaarheid & zichtbaarheid van goede voorbeelden/ alternatieven Re-imagine: (Her)definieer het doel
10 Waarom moeten kinderen stil zitten?
11
12
13 Waarom lange zomervakanties?
14 Waarom jaarklassen?
15
16
17 Waarom één norm voor iedereen?
18 A B C D E
19 Waarom een goed antwoord?
20 Cito-vraag: warm of koud? IGLO koud warm
21 Welke hoort niet in het rijtje thuis? A C B D
22 Nog eentje dan A KIP C KOE B VARKEN D KANGOEROE
23 Waarom hoger versus lager?
24
25
26 Waarom? Waarom bestaan er gestandaardiseerde testen? Waarom duren klassen meestal 45 minuten? Waarom is er een harde splitsing tussen PO (basisonderwijs) en VO (voortgezet)? Waarom aparte vakken? Waarom is onderwijs/ leren iets wat tussen 4 en 16/18/21 jaar gebeurt (en niet daarvoor/ daarna)? Waarom een centraal schriftelijk eindexamen? Waarom een leerkracht voor de klas? Waarom kun je geen diploma krijgen als je heel goed bent in het één (bijv exacte vakken) maar heel slecht in het andere (bijv talen)? Waarom begint school om 8.30u? Waarom moet het leren voornamelijk in het schoolgebouw plaatsvinden en niet daarbuiten? Waarom zijn veel schoolgebouwen niet geschikt voor na/buitenschoolse opvang? Waarom kennen veel basisscholen nog een lunchpauze van u? Waarom eindigt school om 14.30u/ 15.15u? Waarom kennen we zittenblijvers? Waarom krijgen zo veel kinderen een diagnose als ADHD, Dyslexie, Hoogbegaafd etc? Waarom zijn er lesmethodes? Waarom zijn er 10-minutengesprekken? Waarom worden ouders voornamelijk betrokken voor luizen pluizen en schoonmaken? Waarom is het zo moeilijk om een nieuwe school te starten? Waarom bestaan er particuliere scholen? Waarom kent het onderwijs een indeling op basis van (wel of geen) religie? Waarom is er een grote focus op het verwerven van kennis? Waarom worden kinderen vergeleken op basis van een gemiddelde? Waarom krijgen kinderen cijfers/ een score?
27 Waarom.? Hoe is het ontstaan? Voordelen? Nadelen? Alternatieven & effect?
28 Wie is ons onderwijssysteem?
29 Stap 2: Sustain & scale: Word (onderdeel van) het nieuwe systeem Let it go: Vraag naar het waarom & breek met de gewoonte Communities Solutions: Vindbaarheid & zichtbaarheid van goede voorbeelden/ alternatieven Re-imagine: (Her)definieer het doel
30 Wat is het doel van onderwijs? Waarom gaan we naar school?
31
32 Levensverwachting?
33 100 jaar
34 Top 5 regrets of the dying: I wish I had 1. the courage to live a life true to myself, not the life others expected of me. 2. not worked so hard. 3. the courage to express my feelings. 4. stayed in touch with my friends. 5. let myself be happier.
35
36
37
38 Menselijke capaciteiten intuïtie creativiteit leiderschap identiteit expressie cultuur inventiviteit samenwerken ondernemerschap kritisch denken verbeeldingskracht flexibiliteit charisma etc. etc.
39 Oneindig spectrum aan kwaliteiten
40
41 Median optimistic year (10% likelihood): 2022 Median realistic year (50% likelihood): 2040 Median pessimistic year (90% likelihood): ) Artificial Narrow Intelligence (ANI): do 1 thing (chess, play tennis) 2) Artificial General Intelligence (AGI): ability to reason, plan, do complex things 3) Artificial Superintelligence (ASI): an intellect that is much smarter than the best human brains in practically every field, including scientific creativity, general wisdom & social skills
42
43 Schone lei
44 Als u het voor het zeggen had
45 Stap 3: Sustain & scale: Word (onderdeel van) het nieuwe systeem Let it go: Vraag naar het waarom & breek met de gewoonte Communities Solutions: Vindbaarheid & zichtbaarheid van goede voorbeelden/ alternatieven Re-imagine: (Her)definieer het doel
46
47 De School, Zandvoort
48
49
50 Florencius IQ EQ FQ SQ
51 Recept: vertrouwen verantwoordelijkheid verantwoording ouders leerlingen leerkrachten lerende organisatie
52 Stap 4: Sustain & scale: Word (onderdeel van) het nieuwe systeem Let it go: Vraag naar het waarom & breek met de gewoonte Communities Solutions: Vindbaarheid & zichtbaarheid van goede voorbeelden/ alternatieven Re-imagine: (Her)definieer het doel
53
54 Beweging begint bij onszelf
55 Vragen? œ Operation Education Claire
Het onderwijs waarnaar we streven Claire Boonstra
Het onderwijs waarnaar we streven Claire Boonstra VO Congres #vocongres @claireboo A B Opstel - 17 jaar (1992) Veel ervaring effect onderwijs Showdanser Medewerker archiefbedrijf Ingenieur Civiele Techniek
Onderwijs van A naar Beter Claire Boonstra
Onderwijs van A naar Beter Claire Boonstra juni 2017 @claireboo Opstel - 17 jaar (1992) Veel ervaring effect onderwijs Callcentermedewerker Medewerker archiefbedrijf Showdanser Ingenieur Civiele Techniek
REALTIME LEIDERSCHAP ONTWIKKELING
REALTIME LEIDERSCHAP ONTWIKKELING ERNST JAN REITSMA 27 NOVEMBER 2014 REALTIME LEADERSHIP DEVELOPMENT 1. Iets over theorieën 2. Belang van Live Event 3. Ervaringen 4. Feedback organiseren 5. Voorbeelden
Coaching aantekeningen voor de informatie inzake het Oer Coaching programma van week
Coaching aantekeningen voor de informatie inzake het Oer Coaching programma van week 43 2013. Eric Lofholm Benelux Berkenlaan 98 7064 HT Silvolde T. 0315-769013 (via Regionaal Sociaal) F. 084-8321422 www.saleschampion.nl
The Inspirational Power of Purpose
The Inspirational Power of Prof. dr. Ruut Veenhoven Hoe? Bijdragen aan een groter geluk voor een groter aantal mensen. Mensen en organisaties in staat stellen meer weloverwogen keuzes te maken. Activiteiten
Empowerment project. Driejarig project van Rotaryclub Rhenen-Veenendaal
Empowerment project Awasi Kenya Driejarig project van Rotaryclub Rhenen-Veenendaal Empowerment*van* kinderen*in*kenia De#afgelopen#drie#jaren# hebben#we#met#steun#van#de# Rotaryclub##Rhenen: Veenendaal#een#
Connecting Customers through Purpose & Happiness
Connecting Customers through Purpose & Happiness drs RM Connecting People through Purpose & Happiness drs RM drs RM Bedrijfseconoom (EUR) Diverse brand management posities Procter & Gamble Managing partner
Maken Big Data en Artificial Intelligence de mens overbodig? Edwin Steenvoorden, Delft, September 2018
Maken Big Data en Artificial Intelligence de mens overbodig? Edwin Steenvoorden, Delft, September 2018 Introductie Monique Coach, Psychotherapeut, Auteur BEc Economics Nathalie MSc IKM Risk Assurance Deloitte
Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1
Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1 Vraagzinnen: Je kunt in het Engels vraagzinnen maken door vaak het werkwoord vooraan de zin te zetten. Bijv. She is nice. Bijv. I am late. Bijv. They are
Voor leerlingen die extra aandacht nodig hebben LWOO leerweg ondersteunend onderwijs PRO praktijkonderwijs Kenmerken: kleinere groepen, werken in eigen tempo, bij LWOO zelfde vmbo-programma als in het
should(n t) / should(n t) have to zouden moeten / hadden meestergijs.nl
@meestergijs meestergijs.nl Think of three things you should do to stay healthy. You should You should... You should Think of two things you shouldn t do when at school. You shouldn t You shouldn t Think
Combinatietraject van level 1 en 2. Level 1 Tropical Island: Trajectjaar 1 (deel 1)
Invoertraject Our Discovery Island bij gebruik in combinatiegroepen Lesmethode Our Discovery Island (ODI) kan heel gemakkelijk ingezet worden in combinatiegroepen. Met behulp van dit document kunt u zien
Zie je ze ontwikkelen?
Zie je ze ontwikkelen? De meetbare kleuter?! 1 Lectoraat Early Childhood School of Education Derde Jaarcongres leve het jonge kind 4 november 2014 DE MEETBARE KLEUTER De voorspellende waarde van cito-scores
Mentale voorkeur. Facts. onderbouwde informatie uitkomsten onderzoek technische analyse plannen maken. Logisch denken
Whole Brain team Mentale voorkeur Facts onderbouwde informatie uitkomsten onderzoek technische analyse plannen maken Logisch denken Mentale voorkeur Form praktijkvoorbeelden grondige planning samenhangende
irregular verbs onregelmatige werkwoorden
SirPalsrok @meestergijs Wanneer je een zin maakt, zul je iets moeten doen met een werkwoord. Je kan tenslotte niet het hele werkwoord gebruiken bij elk onderwerp. Bijvoorbeeld: spelen Wij spelen volleybal.
Script. Good health starts with good food. That s true for people as much as it is for animals.
Script Good health starts with good food. That s true for people as much as it is for animals. Livestock and fish health influence human health, since animal protein is an indispensable part of our food
possessive determiners
personal pronouns possessive determiners SirPalsrok @meestergijs Ik = I (altijd met een hoofdletter schrijven) I am William. I have no brothers or sisters. I play tennis and love to play videogames. I
Intelligentie: hoe gaan we hier intelligent mee om in de neuropsychologie?
Intelligentie: hoe gaan we hier intelligent mee om in de neuropsychologie? een kritische noot... Martine J.E. van Zandvoort Wat kunt u verwachten? In de MEDIA. Wat betekent intelligentie eigenlijk? Historisch
Goed op weg naar het vo 2015-2016
Goed op weg naar het vo 2015-2016 Een goede overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs is erg belangrijk: motivatie & zelfvertrouwen plezier houden in leren opmaat voor vervolgopleiding/werken
Connecting People through Purpose & Happiness
Connecting People through Purpose & Happiness drs RM purpose marketing happiness Prof. Dr. Ruut Veenhoven Missie Bijdragen aan een groter geluk voor een groter aantal mensen. Activiteiten Onderzoek bij
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken?
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken? Waarom moeten leerlingen stilzitten? Waarom schrijven in gebonden schrift?
Platformbijeenkomst OR en Waterbedrijven
Platformbijeenkomst OR en Waterbedrijven Kontakt der Kontinenten, Soesterberg Agenda vandaag 16.00 u Introductie programma 16.10 u De inspirerende kracht van purpose door 17.15 u Korte pauze 17.30 u De
Combinatietraject ipockets groep 1/2 verspreid over twee jaar In het eerste jaar volgt u Traject A. Het tweede jaar start u met Traject B.
Invoertraject ipockets bij gebruik in combinatiegroepen Lesmethode ipockets kan heel gemakkelijk ingezet worden in combinatiegeroepen. Met behulp van dit document kunt u zien welke lessen u in welk leerjaar
Samenwerken bij innovatie: Hoe doe je dat eigenlijk? Rosalinde Klein Woolthuis (TNO / VU Universiteit)
Samenwerken bij innovatie: Hoe doe je dat eigenlijk? Rosalinde Klein Woolthuis (TNO / VU Universiteit) Samenwerken en innovatie Samenwerken 2 partijen + Doel Complementair Zaken en sociaal? Innovatie Onzeker
English Mantras part 2 - The Value of Existence -
English Mantras part 2 - The Value of Existence - mantra: Anandajay vocals: Anandajay music: Raju & Anandajay arrangement & composition: Anandajay 1. Being mantra (offers a meditative healing), 40.07 min.
ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM
Read Online and Download Ebook ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM DOWNLOAD EBOOK : ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK STAFLEU
Onderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op November 2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven
FLORENCIUS BASISSCHOOL
informatiegids FLORENCIUS BASISSCHOOL Leren begint met aandacht Welkom bij Florencius basisschool; de particuliere school die ideale condities creëert om kinderen te helpen het beste uit zichzelf te halen.
De stem verheffen. Leerlingparticipatie als pedagogische uitdaging
De stem verheffen Leerlingparticipatie als pedagogische uitdaging Prof.dr. Micha de Winter Faculty of Social Sciences Dept. of Education Utrecht, the Netherlands Participatie: hype, hyperbool,of hyperbelangrijk?
voltooid tegenwoordige tijd
SirPalsrok @meestergijs It has taken me a while to make this grammar explanation. My life has been quite busy and for that reason I had little time. My week was full of highs and lows. This past weekend
De BRAINS methode. Nothing What it we do nothing, or wait a while before deciding? Wat gebeurt er als we niets doen of nog een tijdje (af)wachten?
B R A I N S De BRAINS methode Ik geef de Engelse tekst en de Nederlandse vertaling. Benefits What are the benefits of this procedure? What are we hoping to achieve? Wat zijn de voordelen van deze methode?
OVO Talentontwikkeling
OVO Talentontwikkeling basisschool de Tweemaster Stichting OVO Samen werken aan talent Stichting OVO is het bestuur van acht basisscholen en vier middelbare scholen. Wij kunnen daardoor leerlingen van
Scholen als lerende organisaties
Scholen als lerende organisaties Wat heb je als school nodig? Scholen als lerende organisaties Linda Dominguez Alvarez Assistent Nationaal Project Manager TALIS 2018 Eva van der Boom Nationaal Project
Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind.
Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind. Bullying among Students with Autism Spectrum Disorders in Secondary
Hoogbegaafde leerlingen gelukkig in mijn klas!
Hoogbegaafde leerlingen gelukkig in mijn klas! Een training voor leerkrachten Leer in drie dagen hoogbegaafde kinderen herkennen, begeleiden en onderwijzen Data: 12 oktober, 2 november en 9 november 2016
Etnische Diversiteit van scholen en de relatie met onderwijsprestaties in de Nederlandse PISA data 2009
Researchcentrum Researchcentrum voor voor Onderwijs Onderwijs en Arbeidsmarkt Etnische Diversiteit van scholen en de relatie met onderwijsprestaties in de Nederlandse PISA data 2009 Jaap Dronkers ROA/CPB
creativiteit bevorderen Dick van der Wateren
creativiteit bevorderen Dick van der Wateren bio leraar aardrijkskunde geoloog Spitsbergen, Antarctica, Afrika, Europa leraar natuurkunde, nl&t, maker+klas digitaal lesmateriaal edublogger auteur onderwijsbladen,
De (waan)zin van innoveren:) Onderliggende processen bij onderwijsinnovatie
De (waan)zin van innoveren:) Onderliggende processen bij onderwijsinnovatie WAT gebeurt er op dit moment? deep learning Engels voor kleuters leerateliers makerspace evidence-based STEAM science, technology,
Citation for published version (APA): Scheepstra, A. J. M. (1998). Leerlingen met Downs syndroom in de basisschool Groningen: s.n.
University of Groningen Leerlingen met Downs syndroom in de basisschool Scheepstra, Adriana IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from
3 I always love to do the shopping. A Yes I do! B No! I hate supermarkets. C Sometimes. When my mother lets me buy chocolate.
1 Test yourself read a Lees de vragen van de test. Waar gaat deze test over? Flash info 1 In the morning I always make my bed. A Yes. B No. C Sometimes, when I feel like it. 2 When I see an old lady with
Aanpak Inspira/edag - 3 maart 2016
Aanpak 10-14 Inspira/edag - 3 maart 2016 Aanleiding pilot Centraal in Passend Onderwijs staat dat kinderen in de juiste onderwijsleersituatie successen moeten kunnen behalen en een leerroute doorlopen
voegwoorden
conjunctions SirPalsrok @meestergijs 1. Ik ga naar bed. Ik heb morgen school. 2. Hij is altijd laat, omdat hij slordig is. 3. Simon is nooit te laat. Hij heeft een wekker. 4. Ik heb een tv en een computer
Vertaling Engels Gedicht / songteksten
Vertaling Engels Gedicht / songteksten Vertaling door een scholier 1460 woorden 23 januari 2002 5,4 399 keer beoordeeld Vak Engels Songtekst 1 Another day in paradise Artiest: Brandy & Ray J She calls
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken?
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken? Waarom moeten leerlingen stilzitten? Waarom schrijven in gebonden schrift?
Opbouw Inclusief onderwijs; wat is het? Inclusief onderwijs; waarom? Inclusief onderwijs; waarom niet? De nationale context De internationale vergelij
Collectief Inclusief Opbouw Inclusief onderwijs; wat is het? Inclusief onderwijs; waarom? Inclusief onderwijs; waarom niet? De nationale context De internationale vergelijking De internationale context
Een blik op kwaliteitsvol onderwijs door de ogen van de leerkracht
Een blik op kwaliteitsvol onderwijs door de ogen van de leerkracht Evi Geeroms en David Evenepoel Koninklijk Atheneum Etterbeek Wie zijn wij? Leerkrachten Koninklijk Atheneum Etterbeek (Brussel) Nederlandstalige
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken?
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken? Waarom moeten leerlingen stilzitten? Waarom schrijven in gebonden schrift?
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken?
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken? Waarom moeten leerlingen stilzitten? Waarom schrijven in gebonden schrift?
Externalisering van het migratiebeleid en de schaduwzijde van de EU-Turkije Deal.
Externalisering van het migratiebeleid en de schaduwzijde van de EU-Turkije Deal. Ilse van Liempt, Sociale Geografie en Planologie, Universiteit Utrecht 1 Een ramp? Een crisis? Ilse van Liempt, Sociale
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken?
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken? Waarom moeten leerlingen stilzitten? Waarom schrijven in gebonden schrift?
Team of Teams. Adaptability als grondslag voor succes
Deze presentatie wordt u nagezonden als gevolg van uw deelname aan het MSPUG Jaarsymposium op 07-11-2017. Tijdens dit symposium over the lessons learned from Special Forces voor Agile Programmes heeft
Aanmeldformulier. Gegevens leerling Achternaam Doop- en/of voornamen voluit Roepnaam
Gegevens leerling Achternaam Doop- en/of voornamen voluit Roepnaam Geslacht Geboortedatum Geboorteplaats Nationaliteit Voertaal Godsdienst Burgerservicenummer Naam huidige school /Adres huidige school
Wetenschap en Technologie, Science, óók voor hoogbegaafde leerlingen op PO en onderbouw VO.
VO-PO samenwerking Kandinsky - Talent Wetenschap en Technologie, Science, óók voor hoogbegaafde leerlingen op PO en onderbouw VO. VO-PO samenwerking Kandinsky - Talent Wetenschap en Technologie, Science,
BOVO Haaglanden Tijdpad VO op de Beets Hoe komt het advies tot stand? Adviesgesprek Cito eindtoets Tijdpad aanmelding Adviesformulier
BOVO Haaglanden Tijdpad VO op de Beets Hoe komt het advies tot stand? Adviesgesprek Cito eindtoets Tijdpad aanmelding Adviesformulier Aanmeldingsprocedure Behandelperiode Rechten van ouders De brugklas
Puzzle. Fais ft. Afrojack Niveau 3a Song 6 Lesson A Worksheet. a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel.
Puzzle a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel. een beloning voor de winnaar iemand die piano speelt een uitvoering 4 wat je wil gaan doen; voornemens 5 niet dezelfde 6 deze heb je
HOOGBEGAAFD? Verschillende theorieën en modellen; verschil in nadruk
Enschede, 21 oktober 2014 Hoogbegaafd en. Lianne Hoogeveen HOOGBEGAAFD? Verschillende theorieën en modellen; verschil in nadruk Meest gangbaar op dit moment in Nederland (en daarbuiten): een multidimensionaal,
Grammatica overzicht Theme 5+6
Past simple vs. Present perfect simple Past simple: Ww + ed OF 2 e rijtje van onregelmatige ww. I walked I went Ontkenningen past simple: Did not + hele ww He did not walk. Present perfect: Have/has +
Is veranderen moeilijk? Change is good you go first! Mac Anderson and Tom Feltenstein. (c) Rogier Guns
Proeverij Van het Zachte Veranderen Door Rogier Guns rogier@rogierguns.com (c) Rogier Guns 1 www.blueamaze.com Wat veranderen met je kan doen.. www.rogierguns.com (c) Rogier Guns 2 www.rogierguns.net Voor
OVERDRACHTSFORMULIER. en voor de afdeling mavo - havo - atheneum (Omcirkelen wat van toepassing is).
OVERDRACHTSFORMULIER Geachte collega, De hierna te noemen leerling is op onze school aangemeld voor leerjaar en voor de afdeling mavo - havo - atheneum (Omcirkelen wat van toepassing is). Graag ontvangen
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken?
Waarom hebben we eigenlijk lange zomervakanties? Waarom een centraal eindexamen? Waarom klaslokalen? Waarom 10- minutengesprekken? Waarom moeten leerlingen stilzitten? Waarom schrijven in gebonden schrift?
Naar welke opleiding kan mijn kind?
Na de basisschool Naar welke opleiding kan mijn kind? Het basisschooladvies Het 2e toetsgegeven De nieuwe school Het onderwijssysteem Wat verwachten we van de ouders bij deze schoolkeuze? Belangrijke data
University of Groningen. Quantitative CT myocardial perfusion Pelgrim, Gert
University of Groningen Quantitative CT myocardial perfusion Pelgrim, Gert IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check
CORPORATE BRANDING AND SOCIAL MEDIA: KEY FINDINGS FOR DUTCH CONSUMERS Theo Araujo
CORPORATE BRANDING AND SOCIAL MEDIA: KEY FINDINGS FOR DUTCH CONSUMERS Theo Araujo BEOORDEEL DEZE LEZING VIA DE MIE2018 APP! Geef direct na deze lezing jouw beoordeling. Zoek de lezing op via Programma
De dolfijngroep: zorg voor (hoog)begaafde kinderen
De dolfijngroep: zorg voor (hoog)begaafde kinderen TriVia biedt voor begaafde leerlingen in zogenaamde dolfijngroepen noodzakelijke begeleiding. We hebben gekozen voor de benaming dolfijngroep. Een dolfijn
> hele werkwoord > werkwoord +s, als het onderwerp he, she of it is. bevestigend vragend ontkennend
PRESENT SIMPLE TENSE ( onvoltooid tegenwoordige tijd ) Hoe? > hele werkwoord > werkwoord +s, als het onderwerp he, she of it is!! als een werkwoord eindigt op een s-klank ( s,ch x) werkw. + es!! als een
Although eventually I became a writer I have struggled my entire life with reading and
Although eventually I became a writer I have struggled my entire life with reading and writing. Out of first hand I can tell you how frustrating it is to struggle with words. Even though I am able to recognize
Protocol Advisering PO VO OBS De Straap
Protocol Advisering PO VO OBS De Straap Protocol advisering PO-VO OBS De Straap versie 1.3 l februari 2018 1 Status Datum Silke Vos Document versie 1.3 afgerond 01-02-2018 MR Instemming verleend 08-02-2018
PERSONAL DIVERSITY BOB MAN DERS
PERSONAL DIVERSITY BOB MAN DERS BOB MANDERS ARCHITECTURE PREFACE We all know the clichés, travel broadens the mind and it s not about the destination, it s about the journey but they re clichés, of course,
Opdracht door een scholier 767 woorden 5 maart keer beoordeeld
Opdracht door een scholier 767 woorden 5 maart 2002 3 7 keer beoordeeld Vak CKV De dreamen dy t ik dreamde binne my de tiid ferflyn lit my frei om no te fleanen, lit my fleanen yn e rein ik iepenje de
Adviseer het Van Lodenstein College als ouders van harte achter de identiteit van deze school staan.
Advies voortgezet onderwijs 2016 Wegwijzer bij het opstellen van het advies van de groepsleerkracht bij de overgang van leerlingen van de basisschool naar voortgezet onderwijs Doel van de wegwijzer Ouders
Onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen in Rotterdam Een rapportage van Stichting Ouders010
Onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen in Rotterdam Een rapportage van Stichting Ouders010 Inleiding Het primair onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen heeft de laatste jaren steeds meer aandacht gekregen
Start 21 november 2014
WWW.NEWLIFEUNIVERSITY.COM Start 21 november 2014 NLP & Communicatie New Life University we ignite & accelerate NLP BODY MIND SPIRIT SKILLS NLP bij New Life University BODY MIND SPIRIT SKILLS Je eigen waarheid
Passend onderwijs Boven de Streep. Woensdag 2 december 2015 Annie MG Schmidtschool Hilversum
Passend onderwijs Boven de Streep Woensdag 2 december 2015 Annie MG Schmidtschool Hilversum De Begaafden Wijzer Marijke Schekkerman, ECHA specialist Hoogbegaafdheid www.debegaafdenwijzer.nl debegaafdenwijzer@upcmail.nl
HOOGBEGAAFDHEID EN EXCELLENTIE
AANSLUITING PO-VO DIFFERENTIATIE HOOGBEGAAFDHEID EN EXCELLENTIE 22-4-2015 22-4-2015 (Hoog)begaafdheid en excellentie is een van de thema s waarop aansluiting tussen het PO en VO wordt gezocht. Dit document
IN NEDERLAND NAAR SCHOOL? DE KRACHT VAN AANDACHT 1
IN NEDERLAND NAAR SCHOOL? DE KRACHT VAN AANDACHT 1 WWW.WINFORD.NL 2017 alle rechten voorbehouden aan Winford. De inhoud van deze folder is auteursrechtelijk beschermd. 2 2 IN NEDERLAND NAAR SCHOOL? Keert
1. Waarom ondernemerschap? 2. Wat is ondernemerschap? 3. Wat kan/moet onderwijs met. ondernemerschap?
Ondernemerschap 1. Waarom ondernemerschap? 2. Wat is ondernemerschap? 3. Wat kan/moet onderwijs met ondernemerschap? Overheid: O innovatie O banen Bedrijven: ondernemende medewerkers voegen waarde toe;
VAN PO NAAR VO IN HELMOND-PEELLAND
VAN PO NAAR VO IN HELMOND-PEELLAND MARJA VAN LEEUWEN HANNIE SMOLDERS 8 OKTOBER 2015 PROGRAMMA Passend onderwijs, algemeen Passend onderwijs in Helmond-Peelland VO Van po naar vo - Leerwegondersteunend
Dr. Ellen Luteijn GZ psycholoog en werkzaam bij Kentalis. NVA Congres 2013
Dr. Ellen Luteijn GZ psycholoog en werkzaam bij Kentalis NVA Congres 2013 Autisme en onderwijs NVA 4 oktober 2013 Ellen Luteijn Inhoud Hoe kan onderwijs passend zijn voor leerlingen met ASS? Passend Onderwijs
Freedom and restraint ( and standards ) Moscow, April 25 2009. Jos Werkhoven
Freedom and restraint ( and standards ) Moscow, April 25 2009 Jos Werkhoven ask I questions ask I questions Not only the teacher... the child as well!!!!! ask I questions Freedom is a necessary condition
Briljante Mislukkingen Omgevingen voor nieuwe gedeelde waardecreatie
Briljante Mislukkingen Omgevingen voor nieuwe gedeelde waardecreatie Prof. dr. Paul Louis Iske, Universiteit Maastricht (CFO) Instituut voor Briljante Mislukkingen Good Healthcare Innovation Practice 12
Inschrijfformulier CBS Het Startblok; Tubadreef 101, 3845 CZ; tel.: 0341-454125
Inschrijfformulier CBS Het Startblok; Tubadreef 101, 3845 CZ; tel.: 0341-454125 Gegevens ouders/verzorgers ouder/verzorger 1 ouder/verzorger 2 Geslacht Geslacht Voornaam Voornaam Voorletters Voorletters
Teksten van de liederen die gospelkoor Inspiration tijdens deze Openluchtdienst zingt.
Don t you worry There s an eternity behind us And many days are yet to come, This world will turn around without us Yes all the work will still be done. Look at ever thing God has made See the birds above
Lichamelijke factoren als voorspeller voor psychisch. en lichamelijk herstel bij anorexia nervosa. Physical factors as predictors of psychological and
Lichamelijke factoren als voorspeller voor psychisch en lichamelijk herstel bij anorexia nervosa Physical factors as predictors of psychological and physical recovery of anorexia nervosa Liesbeth Libbers
(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs. (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren
(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren (3) Ons gezelschap helpt gemeenschappen te vormen en te binden (4) De producties
Citation for published version (APA): Schijf, G. M. (2009). Lees- en spellingvaardigheden van brugklassers Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut
UvA-DARE (Digital Academic Repository) Lees- en spellingvaardigheden van brugklassers Schijf, G.M. Link to publication Citation for published version (APA): Schijf, G. M. (2009). Lees- en spellingvaardigheden
De Plaatsingswijzer. Leeuwarden, 16 september 2010.
Leeuwarden, 16 september 2010. De Plaatsingswijzer Inleiding Het Primair en Voortgezet Onderwijs in Leeuwarden e.o. hebben samen een systematiek ontwikkeld om de advisering door de basisschool naar het
Hulpwerkwoorden (een selectie)
Hulpwerkwoorden (een selectie) SirPalsrok @meestergijs Ik kan... Ik moet modal verbs We zouden moeten Ik kon Ik ben in staat Ik wil heel graag Ik mag Ik kan... Ik moet modal verbs We zouden moeten Ik kon
STANDAARDISERING DOELGROEPENMODEL (V)SO
STANDAARDISERING DOELGROEPENMODEL (V)SO HOOFDDOCUMENT: LANDELIJK DOELGROEPENMODEL (V)SO Bijlage 1. Invulwijzer ondersteuningsbehoeften Bijlage 2. Kijkwijzer beheersingsdoelen leerstandaard SO Bijlage 3.
Kwadraatonderwijs. Kwadraat, passend onderwijs voor begaafde leerlingen
Kwadraatonderwijs Kwadraat, passend onderwijs voor begaafde leerlingen Hoogbegaafdheid is niet alleen luxe Alle Zevensterscholen verzorgen passend onderwijs. Dat betekent dat we streven naar de beste ontwikkelingskansen
Nederlandse consument blijft een traditionele shopper
Nederlandse consument blijft een traditionele shopper De ; slechts 29% van alle consumenten doet het merendeel van zijn aankopen versus 56% in de Waar heb je jouw aankopen gedaan? 1% 4 7 (e.g catalogue)
Amsterdam University of Applied Sciences. Leren redeneren en experimenteren met concept cartoons Kruit, P.M. Link to publication
Amsterdam University of Applied Sciences Leren redeneren en experimenteren met concept cartoons Kruit, P.M. Link to publication Citation for published version (APA): Kruit, P. (2012). Leren redeneren en
Iedereen is anders, dus iedereen is gelijk.
Iedereen is anders, dus iedereen is gelijk. All of us do not have equal talent, but all of us should have an equal opportunity to develop our talent (John F. Kennedy) Vertrekpunt Wat is een mens? Mensvisie
Understanding and being understood begins with speaking Dutch
Understanding and being understood begins with speaking Dutch Begrijpen en begrepen worden begint met het spreken van de Nederlandse taal The Dutch language links us all Wat leest u in deze folder? 1.
Plaatsingswijzer. Versie 2 051114 mjp 1
Plaatsingswijzer De plaatsingswijzer is een instrument dat een school voor voortgezet onderwijs in de regio hanteert om te komen tot een plaatsingsbesluit. Dit instrument wordt in 2015 voor het eerst experimenteel
Regulation of pyruvate catabolism in Escherichia coli: the role of redox environment
UvA-DARE (Digital Academic Repository) Regulation of pyruvate catabolism in Escherichia coli: the role of redox environment de Graef, M.R. Link to publication Citation for published version (APA): de Graef,
VAN PO NAAR VO IN HELMOND-PEELLAND
VAN PO NAAR VO IN HELMOND-PEELLAND MARJA VAN LEEUWEN HANNIE SMOLDERS 13 OKTOBER 2016 PROGRAMMA Passend onderwijs, algemeen Passend onderwijs in Helmond-Peelland VO Van po naar vo - Leerwegondersteunend
Opvoeden in een ingewikkelde wereld.. Micha de Winter
Opvoeden in een ingewikkelde wereld.. Micha de Winter Lea Dasberg (Pedagogie in de schaduw van 2000, of: Hulde aan de hoop; 1980) Kinderen hebben hoop en perspectief nodig, optimisme en levenslust De
Het belang van een evidence based benadering in het onderwijs. Martin Valcke Martin.Valcke@UGent.be
Het belang van een evidence based benadering in het onderwijs Martin Valcke Martin.Valcke@UGent.be Structuur Vlaanderen aan de top versus Vlaanderen in de problemen Even kwaliteit testen Complexer benaderen
ADHD & ONDERNEMERSCHAP DR. INGRID VERHEUL
ADHD & ONDERNEMERSCHAP DR. INGRID VERHEUL IVERHEUL@RSM.NL NETWERKBIJEENKOMST ADHD NETWORK, 12 OKTOBER 2017 DE ECONOMISCHE WAARDE VAN ANDERS-DENKENDEN NEGATIEF: Stigma van ADHD Focus op problemen POSITIEF: