SCHOOLREGLEMENT. Schooljaar OLVP Eerste graad Driesstraat BORNEM tel

Transcriptie

1 SCHOOLREGLEMENT Schooljaar OLVP Eerste graad Driesstraat BORNEM tel

2 2 Het schoolreglement Bijgaand schoolreglement werd overlegd tussen de inrichtende macht (verder het schoolbestuur genoemd) en de schoolraad. Het bestaat uit drie delen: In het eerste deel vind je ons pedagogisch project en een engagementsverklaring tussen school en ouders; Deel twee bevat het studiereglement, alsook het orde- en tuchtreglement; In deel drie bundelden we ten slotte nog heel wat informatie over diverse onderwerpen. Dit derde deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij aan. Wanneer je je als leerling inschrijft aan onze school, vragen we zowel jou als je ouders¹ een verklaring te ondertekenen waarin jullie aangeven dat jullie akkoord gaan met de volledige inhoud van het schoolreglement. Ondertekenen voor akkoord betekent dat zowel je ouders als jijzelf: het volledige schoolreglement zorgvuldig hebben gelezen; verklaren het eens te zijn met de inhoud ervan; aangeven dat jullie de erin opgenomen bepalingen zullen naleven. Om verschillende redenen kan het voor een school soms nodig zijn het schoolreglement in de loop van het schooljaar aan te passen. Voor elke wijziging die wij als school in het eerste of tweede deel willen aanbrengen, is een nieuw akkoord van je ouders vereist. Wijzigingen die terugslaan op informatie die opgenomen is in deel drie kunnen zonder een dergelijke voorafgaande toestemming gebeuren. ¹ Onder de term ouder(s) kunnen ook voogd of wettelijk erkende begeleider(s) worden begrepen.

3 3 Welkom Beste ouder(s) 2 Ongetwijfeld bent u in uw zoektocht naar een geschikte secundaire school niet over één nacht ijs gegaan. Dat u er op het einde van dit traject voor hebt gekozen uw kind aan OLVP Eerste graad toe te vertrouwen, stemt ons gelukkig. Zoals elke school willen wij met eigen accenten en vanuit onze visie op onderwijs en opvoeden proberen uw kind degelijk onderwijs, een passend onderwijsklimaat en een eigentijdse opvoeding te bieden. Om uw zoon of dochter binnen deze verschillende domeinen de nodige groeikansen te geven, gaan directie en personeel graag het engagement aan alles wat binnen hun mogelijkheden ligt in te zetten. Samen met u hopen we uw kind te kunnen stimuleren het beste uit zichzelf te halen. Onder meer door het aanbieden van een hartelijke, goed georganiseerde schoolstructuur en in een voortdurende wisselwerking met u als ouder(s), zullen we proberen dit alles te realiseren. Dag nieuwe leerling Nu je als leerling van OLVP Eerste graad bent ingeschreven en vandaag je eerste stappen in het secundair onderwijs zet, zal je je samen met je nieuwe klasgenoten weer moeten aanpassen aan een voorlopig nog onbekende leefwereld: een omgeving met eigen gewoontes, afspraken en regels. Dat die aanpassing niet voor alle leerlingen meteen even vlot verloopt, weten je leraren maar al te goed. Wanneer je op leef- of leergebied moeilijkheden zou ondervinden of binnen het studiekeuzeaanbod je weg zou kwijtraken, zullen zij proberen je zo goed mogelijk te helpen. Weet, dat er op onze school altijd wel iemand is bij wie je terecht kunt. Een warm welkom ook aan jou, Jij die ergens anders al één of meerdere jaren les volgde en om welke reden dan ook besliste naar onze school te komen. Wij willen jou als leerling de kans bieden met een nog onbeschreven blad bij ons te starten en wensen je veel moed toe om er dit schooljaar tegenaan te gaan. 2 Onder de term ouder(s) kunnen ook voogd of wettelijk erkende begeleider(s) worden begrepen.

4 4 Welkom, goede oude bekende Jij bracht het vorige schooljaar reeds door bij ons en bent dus ondertussen vertrouwd met het reilen en zeilen. Als ancien draag jij een belangrijke verantwoordelijkheid voor wat zich op onze school allemaal afspeelt. Wij durven het aan op jou een beroep te doen, om er samen met ons voor te zorgen dat de nieuwe leerlingen van onze school zich snel zouden kunnen inburgeren. Hopelijk vinden zij hier net als jij hun eigen plekje. Mevr. Inge Cools, directeur Directie en personeel van OLVP Eerste graad wensen jou en je ouders een aangenaam en succesvol schooljaar!

5 Inhoud 5 Welkom 3 Deel I Pedagogisch project en engagementsverklaring OLVP Bornem Secundair Onderwijs 7 Deel II Het reglement 11 1 De inschrijving Eerste inschrijving Voorrang Campus Inschrijving geweigerd? Vrije leerling 12 2 Studiereglement Schoolkosten Schooltoelage Reclame en sponsoring Studieaanbod Lesspreiding (dagindeling), vakantie- en verlofregeling Dagindeling Vakantie- en verlofregeling Aanwezigheid Afwezigheid Algemene regel bij afwezigheden de bewijslast Je bent ziek Je moet naar een begrafenis of huwelijk Je bent topsporter Je hebt een topkunstenstatuut Je bent zwanger Je mag ook afwezig zijn om de volgende redenen Om een andere reden mag je enkel afwezig zijn als je de toestemming hebt van de school Wat als je afwezig bent tijdens overhoringen, proefwerken, klasoefeningen of 24 persoonlijke taken? Spijbelen kan niet Van school veranderen tijdens het schooljaar Lessen Persoonlijk werk Persoonlijke documenten Schoolagenda Notitieschriften 26

6 Bewaren van leerlingendocumenten met het oog op een schooldoorlichting door de 26 onderwijsinspectie 2.11 Het talenbeleid van onze school Begeleiding bij je studies Principe Vormen van begeleiding De begeleidende klassenraad Evaluatie en rapportering De deliberatie op het einde van het schooljaar: een belangrijk element voor de 35 verdere oriëntering van de leerling Hoe functioneert een delibererende klassenraad? Mogelijke beslissingen Geschreven adviezen Betwisting van de genomen beslissing door je ouders 39 3 Orde- en tuchtreglement Leefregels Algemene houding Schoolverkeer Kledij Persoonlijke bezittingen School Leefmilieu Privacywet Gezondheid op school Afspraken in verband met veiligheid Orde- en tuchtmaatregelen Begeleidende maatregelen Ordemaatregelen Tuchtmaatregelen Klachtenregeling 57 Deel III Informatie 58 1 Wie is wie? 58 2 Participatie 64 3 Jaarkalender 66 4 Schoolkosten 68 5 Administratief dossier van de leerling 70 6 Bij wie kan je als leerling terecht wanneer je het moeilijk hebt? 70 7 Samenwerking met de politie 71 8 Waarvoor ben je verzekerd? 72 9 Vrijwilligers 73 Tot slot 75

7 Deel I Pedagogisch project en engagementsverklaring 7 1 Pedagogisch project OLVP Bornem Secundair Onderwijs Het eigen pedagogisch project is het basisdocument waarin de opdracht, de algemene doelstellingen en de waarden van OLVP Bornem Secundair Onderwijs zijn opgenomen. 1. Wat is onze opdracht? Onze school biedt voor iedereen kwaliteitsvol onderwijs aan vertrekkend vanuit een christelijke identiteit. We begeleiden jongeren tot jongvolwassenen die op een kritische, verantwoorde, autonome, creatieve en verdraagzame manier participeren aan de samenleving. Dit bereiken we door: leerlingen te begeleiden zowel op cognitief als socio-emotioneel vlak met respect voor hun eigenheid en talenten met groeikansen voor élke leerling; samen te werken en open te communiceren om een vlotte doorstroming te organiseren naar de verschillende graden binnen het secundair onderwijs, het hoger onderwijs en de arbeidsmarkt; een veilige omgeving te creëren waar iedereen zich thuis voelt en waar men leert samenleven; een krachtige leeromgeving te creëren waarbinnen leerlingen hun talenten kunnen ontdekken en hun persoonlijkheid ontplooien; leerlingen op een verantwoorde manier keuzes te leren maken; leerlingen op te leiden tot geëngageerde en leergierige burgers voor en in de toekomstige maatschappij. 2. Op welke waarden steunen wij? Enthousiasme, bekwaamheid, samenwerking, verantwoordelijkheid en respect vormen de rode draad doorheen ons handelen op school. Zij zijn onze houvast in de dagdagelijkse lespraktijk en in de omgang met anderen. Het zijn deze waarden die de school maken tot wat ze is. Bekwaamheid: Bekwaam zijn in je vak als pedagoog, didacticus, teamlid, begeleider, contactpersoon en de wil hebben om je kennis bij te schaven, te verrijken, te verbeteren en te verdiepen. Enthousiasme: Elke dag opnieuw gedreven en met een grote dosis inzet onze kennis en ervaringen delen met leerlingen en collega s om zo interesse, verlangen en verwondering op te wekken over een onderwerp, activiteit, les, vak Respect: Respect hebben voor de andere en daarbij rekening houden met verschillende opvattingen, meningen en culturen met eerbied voor materialen, omgeving, milieu en elkaars werk. Samenwerking: Sterke banden ontwikkelen door in dialoog te gaan en met ieders talenten samen bouwen aan een warme leer-, leef- en werkomgeving.

8 Verantwoordelijkheid: Met hart en ziel de medeverantwoordelijkheid opnemen bij de ontwikkeling van leerprocessen, het doen ontluiken van talenten, het aanzetten tot maken van de juiste keuzes om leerlingen te laten groeien naar zelfstandigheid en volwassenheid Waardoor wordt onze werking gekenmerkt? Een betrokken, deskundig en geëngageerd team van medewerkers; Aandacht voor behoeften en noden van alle jongeren en de wil hebben om gepaste antwoorden aan te bieden; Een gelijkwaardige behandeling van alle leerlingen; Een participatief beleid met oog voor evoluties en vernieuwingen op verschillende vlakken: pedagogie, didactiek, zorg, infrastructuur, ICT, maatschappij, veiligheid en welzijn 2 Engagementsverklaring tussen school en ouders In deze engagementsverklaring vindt u een aantal afspraken die wij bij de inschrijving willen maken. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat uw kind bij ons is ingeschreven. Deze engagementsverklaring kwam tot stand na overleg: - binnen de scholengemeenschap Boom Bornem Puurs waartoe onze school behoort - met de schoolraad van onze school Als katholieke school zullen wij alles in het werk stellen om uw kind op een zo goed mogelijke manier te begeleiden doorheen zijn school- en studieloopbaan. Het inschrijven van uw kind in onze school is echter niet vrijblijvend. Wij willen werken in partnerschap en rekenen daarom ook ten volle op uw medewerking. Wederzijdse afspraken met betrekking tot het oudercontact Wij vinden een goed contact tussen de school en de ouders zeer belangrijk. Omdat wij samen werken aan de opvoeding en de opleiding van uw kinderen / onze leerlingen is het noodzakelijk dat wij op regelmatige basis overleggen over hun vorderingen en mogelijke problemen. Wij organiseren verschillende oudercontacten: 1) Informatieve vergaderingen bij de aanvang en op het einde van het schooljaar; 2) Contactavonden tijdens dewelke de schoolresultaten en attitudes worden besproken; 3) Een persoonlijk onderhoud met de directie, een leerlingbegeleider, klassenleraar of vakleraar is steeds mogelijk na afspraak. U neemt hiervoor telefonisch contact met het schoolsecretariaat. Voor een overzicht van de data van deze vergaderingen en oudercontacten: zie schoolreglement deel III Informatie, punt 3 Jaarkalender. Voor elk van deze vergaderingen en oudercontacten ontvangt u steeds een uitnodiging. Wij verwachten van u dat u op onze uitnodigingen ingaat.

9 9 Wanneer u niet aanwezig kunt zijn op een oudercontact, willen wij dat graag vernemen. Ook wanneer u onverwacht een afspraak moet annuleren, vragen wij u ons daarvan op de hoogte te brengen. Wederzijdse afspraken met betrekking tot het digitaal schoolplatform Smartschool Wij verwachten van u dat u de vorderingen van en de communicatie over uw kind opvolgt via het digitaal schoolplatform Smartschool. Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid Door de inschrijving van uw kind in onze school verwachten we dat het vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat het volgt. Bezinningsdagen, sportdagen, buitenschoolse activiteiten enz. worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven uw kind een kans om zich te verrijken en zich verder te ontwikkelen. Dit betekent dan ook dat uw kind verplicht is hieraan deel te nemen. Verder verwachten we dat uw zoon of dochter elke schooldag tijdig aanwezig is op school. Te laat komen kan worden gesanctioneerd met een orde- of tuchtmaatregel. Het kan gebeuren dat uw kind om een bepaalde reden niet aan alle lessen of lesvervangende activiteiten kan deelnemen, of dat het te laat komt. Meer concrete afspraken hierover vindt u terug in het schoolreglement p Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag een leerling gedurende het schooljaar niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest. Als de schooltoelage dan al was uitgereikt, moet ze worden terugbetaald. Wij verwachten dat u zich engageert om er mee op toe te zien dat uw kind dagelijks op school is, aan alle door de school georganiseerde activiteiten deelneemt en ook telkens op tijd aanwezig is. Jongeren ervaren leren en schoollopen om diverse redenen soms als lastige, minder leuke opdrachten. Zomaar wegblijven uit de school kan echter niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het CLB, helpen ze op te lossen. Van ouders verwachten wij een actieve bijdrage aan onze begeleidingsinspanningen op dit vlak. Van zodra de school een spijbelproblematiek als zorgwekkend beschouwt, speelt ze het dossier door naar het ministerie van Onderwijs en Vorming. In het kader van ons protocol met de politie werd de afspraak gemaakt dat ten aanzien van de jongere die aanhoudend spijbelgedrag vertoont, door politie en parket steeds een passende reactie zal worden gegeven. Indien u of uw zoon/dochter niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen een tuchtprocedure op te starten. Dit omdat hij/zij het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar brengt. Verder kan de school ook beslissen uw kind uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat het hardnekkig blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar uw zoon of dochter verblijft. Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding Onze school ziet leerlingenbegeleiding als een essentieel onderdeel van de taak waar ze voor staat. Essentieel voor het onderwijsleerproces, maar ook voor het welbevinden en de algemene

10 vorming van leerlingen. Onze begeleiding en zorg zijn opgebouwd volgens het principe van de geïntegreerde leerlingenbegeleiding: onderwijs, begeleiding en zorg zijn zo veel mogelijk aan elkaar gekoppeld. Voor meer uitgebreide informatie over het begeleidingssysteem van onze school; een overzicht van de verschillende soorten begeleiding, doelgroepleerlingen en contactpersonen: zie schoolreglement p De leerling- en/of klasgebonden begeleidingsactiviteiten van de school zijn bedoeld voor al onze leerlingen en richten zich op drie terreinen: de begeleiding van het leerproces (leren leren); de begeleiding van het studiekeuzeproces (leren kiezen); de begeleiding van het psychosociaal en sociaal-emotioneel welbevinden (leren leven). Leerlingen met specifieke ontwikkelings-, leer-, gedrags- of keuzemoeilijkheden, een handicap, een psychosociale of sociaal-emotionele problematiek vragen soms een andere benaderingswijze, extra tijd en aandacht. De extra begeleiding die schoolinterne en externe begeleiders (= de verschillende lerarenteams, de interne leerling- en studiebegeleiders, de medewerkers van CLB Het Kompas) deze leerlingen kunnen bieden, is altijd tijdelijk en gericht op het goed kunnen volgen van onderwijs. Bovendien moet deze aanvullende ondersteuning verbetering kunnen opleveren. Wanneer sprake is van een zorgleerling met een complexe hulpvraag voor wie de op school aanwezige deskundigheid en begeleiding ontoereikend blijken, zullen wij deze leerling doorverwijzen naar meer professionele hulpverleners. De school vervult op dat ogenblik een coördinerende rol. Een belangrijk deel van deze coördinatie is in handen van de interne leerlingbegeleiders. Wij zullen steeds in overleg met u en uw kind zoeken naar de meest aangewezen vorm van individuele begeleiding. Daarbij zullen wij aangeven wat wij u als school kunnen bieden en wat wij van u als ouder(s) verwachten. Wij rekenen erop dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de samen gemaakte afspraken opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Uw keuze voor het Nederlandstalig onderwijs houdt in dat u uw kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren, ook buiten de school. Om uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen, is het een grote hulp wanneer uw kind niet enkel tijdens de schooluren, maar ook thuis Nederlands hoort, spreekt of leest. Wij verwachten daarnaast ook dat u instemt met bijkomende taalondersteuning als de klassenraad daartoe beslist.

11 Deel II Het reglement 11 1 De inschrijving Het inschrijven van nieuwe leerlingen en de herinschrijving van nieuwe leerlingen is gebonden aan de regelgeving m.b.t. gelijke onderwijskansen. Binnen deze grenzen werkt de school een inschrijvingsbeleid uit met duidelijke afspraken met betrekking tot de inschrijvingsperiodes en procedures voor nieuwe leerlingen, de inschrijving van broers en zussen van leerlingen, de inschrijving van kinderen van personeelsleden en de herinschrijving van eigen leerlingen op onze campus: hetzij als leerling van de eerste graad, hetzij als leerling van de tweede en derde graad. Al deze afspraken en de data met betrekking tot de inschrijvingsperiode voor het volgende schooljaar worden naar de verschillende betrokkenen tijdig gecommuniceerd. Dit onder meer via de website, externe schoolpublicaties en berichten die langs de gewone correspondentiekanalen aan de ouders van onze eigen leerlingen worden bezorgd. Eenmaal ingeschreven, blijf je ook de volgende schooljaren bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel: - wanneer je zelf onze school verlaat; of - wanneer je als gevolg van een tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd; of - wanneer een verslag van het CLB aangeeft dat het zelfs na redelijke aanpassingen voor jou niet mogelijk is om het gemeenschappelijk programma te blijven volgen. Je inschrijving kan dan na overleg met jou, je ouders en het CLB ontbonden worden en stopt in dat geval op het einde van het lopende schooljaar, tenzij we een individueel aangepast programma haalbaar zien; of - wanneer jij en je ouders niet akkoord gaan met een nieuwe versie van het schoolreglement. Je inschrijving stopt dan op het einde van het lopende schooljaar; of - wanneer je ondanks begeleiding blijft spijbelen (zie punt ) Om praktische redenen vragen we je wel om op het einde van elk schooljaar te bevestigen of je ook het volgend schooljaar bij ons blijft en zo ja, in welke studierichting. We kunnen je niet inschrijven in het secundair onderwijs als je vóór de start van het schooljaar al 25 jaar bent geworden. In de loop van het schooljaar kan je enkel overstappen naar een andere studierichting, een ander keuzegedeelte binnen het eerste leerjaar of een andere basisoptie binnen het tweede leerjaar vóór een bepaalde datum die wettelijk is vastgelegd. Daarna kan enkel in uitzonderlijke gevallen de toelatingsklassenraad beslissen dat je nog kan veranderen. Je kan ook niet veranderen als in de andere studierichtingen de maximumcapaciteit al werd bereikt. Onze school, OLVP Eerste graad, ligt op dezelfde campus als OLVP Tweede en derde graad. Wij werken nauw samen onder de naam OLVP Bornem Secundair Onderwijs. Een inschrijving in de ene school, geldt meteen ook voor de andere school. De inschrijving voor een studierichting in de tweede graad van OLVP Bornem verloopt automatisch. Aan je ouders vragen we een bevestiging door middel van een studiekeuzeformulier.

12 1.1 Eerste inschrijving 12 Vooraleer je als nieuwe leerling aan onze school wordt ingeschreven, nemen zowel jij als je ouders kennis van het pedagogisch project en het schoolreglement. Je inschrijving kan wettelijk gezien maar als definitief worden beschouwd nadat zowel jij als je ouders schriftelijk hebben verklaard dat jullie akkoord gaan met de inhoud van deze beide documenten. Dit betekent dat: - je niet telefonisch kan worden ingeschreven; - minstens één van je ouders, (die handelt met instemming van je andere ouder) aanwezig is bij het intakegesprek; - de ondertekening van het pedagogisch project en het schoolreglement op school gebeurt. 1.2 Voorrang Je broers en zussen ofwel hebben jullie dezelfde moeder of vader, al dan niet wonend op hetzelfde adres, ofwel hebben jullie geen gemeenschappelijke ouders, maar wonen jullie wel onder hetzelfde dak én kinderen van personeelsleden hebben bij voorrang op alle andere leerlingen recht op inschrijving als leerling aan onze school. 1.3 Campus Op onze campus zijn een middenschool (eerste graad) en een bovenbouwschool (tweede en derde graad) gelegen. Beide scholen opteren er voor om de inschrijvingen van de eerste graad naar een studierichting van de tweede graad op dezelfde campus te laten doorlopen. 1.4 Inschrijving geweigerd? Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren, indien je na een tuchtprocedure gedurende het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. Ook heeft onze school het recht elke bijkomende inschrijving te weigeren, wanneer wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit aan leerlingen wordt overschreden. Als je je aanbiedt met een verslag dat toegang geeft tot het Buitengewoon Secundair Onderwijs, schrijven we je in onder ontbindende voorwaarden. Onze school overlegt dan met jou, je ouders, de klassenraad en het CLB om na te gaan welke aanpassingen nodig zijn om jou het gewoon curriculum te laten volgen. Indien nodig zal je een aangepast individueel curriculum volgen. Raken jullie het eens, dan schrijven we je definitief in. Zijn die aanpassingen onredelijk volgens onze school, dan moeten wij dit motiveren en kunnen we je inschrijving ontbinden. 1.5 Vrije leerling Als je niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving worden geweigerd. In een dergelijk geval kan je worden ingeschreven als vrije leerling. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft ook als gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs kan worden uitgereikt.

13 2 Studiereglement 13 In wat volgt gaan we dieper in op het leren op school : onze school als LEERGEMEENSCHAP. Als leerling heb je zelf een groot aandeel in je verdere ontwikkeling. Wij vinden het dan ook heel belangrijk: dat je als leerling duidelijk weet wat van jou gevraagd wordt op studiegebied; dat zowel jij als je ouders voldoende zicht hebben op het evaluatiesysteem van de school; dat jij en je ouders weten welke elementen er zoal meespelen in de eindbeoordeling. Het studiereglement dient als leidraad bij de verdere uitbouw van je schoolloopbaan als leerling van onze school. 2.1 Schoolkosten In deel III van dit schoolreglement vind je een lijst met financiële bijdragen die van jou of je ouders kunnen worden gevraagd. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven en werd vooraf overlegd binnen de schoolraad. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die jij of je ouders zeker zullen moeten doen: het huren van leerboeken, het betalen van werkboeken, kopieën Zaken die de school als enige aanbiedt, (zoals bijvoorbeeld voorgedrukt proefwerkpapier, een T-shirt en een schoolsweater) koop je verplicht aan op school. Er zijn ook zaken die je zowel op school als elders kunt kopen. Je kiest vrij waar je deze zaken aankoopt, maar als je ze op school aankoopt, moeten jij of je ouders de bijdrage ervoor betalen. Facultatieve uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen, of activiteiten waaraan je niet verplicht moet deelnemen. Als je aankoopt of deelneemt, moeten jij of je ouders er een bijdrage voor betalen. Voor sommige posten vermeldt de bijdrageregeling vaste prijzen, voor andere posten zijn enkel richtprijzen vermeld. Bij een vaste prijs werd het bedrag dat je voor die post moet betalen vooraf vastgelegd. Voor sommige posten kent het schoolbestuur de kostprijs niet vooraf. Zij geeft voor die posten richtprijzen mee. Dit betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen: het kan dus iets meer, maar ook iets minder zijn. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of de activiteit vorig schooljaar kostte. De betaling De school bezorgt je ouders viermaal per schooljaar een schoolrekening. We verwachten dat deze afrekening tijdig en volledig wordt betaald. Dat betekent binnen de 30 dagen na verzending. Je ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot betaling van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken tot het betalen van de

14 volledige rekening. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als je ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, zullen we hen allebei een identieke schoolrekening bezorgen. Zolang die rekening niet volledig is betaald, blijven je beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben. 14 Bij betalingsmoeilijkheden Indien je ouders problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening, kunnen zij contact opnemen met de directeur, mevr. Inge Cools of mevr. Albrechts (vertrouwenspersoon i.v.m. schoolrekeningen). Zij zullen samen en in overleg met je ouders naar een oplossing zoeken en afspraken maken over een aangepaste manier van betalen. Wij verzekeren je ouders uiteraard een discrete behandeling van hun vraag. Bij wanbetaling Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zullen we in eerste instantie in overleg met je ouders naar een oplossing zoeken. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dit moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet 4 aanrekenen op het verschuldigde bedrag. 2.2 Schooltoelage Studietoelagen worden automatisch toegekend. Indien je hierover meer informatie wenst, kan je terecht: op de website op het onthaal van de school; bij de sociale dienst van je gemeente; bij het OCMW; bij het Centrum voor Leerlingenbegeleiding. 2.3 Reclame en sponsoring Alle reclame en sponsoring is gekoppeld aan de door de school of vrijwilligers georganiseerde activiteiten en/of projecten. 4 Deze intrestvoet bedraagt voor het jaar 2016: 2,25 %. Op de volgende website vindt u altijd de actuele intrestvoet terug: > documentatie > fiscaliteit diversen > wettelijke rentevoeten (wettelijke interestvoet in burgerlijke zaken en in handelszaken).

15 2.4 Studieaanbod 15 Samen met tal van andere scholen, verspreid over heel Vlaanderen, zijn we verenigd in de Studiegroep Authentieke Middenscholen (kortweg: St.A.M): een groep van scholen die bewust opteren voor het concept van de middenschool (eerste graad) als een brug tussen de basisschool en de hogere graden van het secundair onderwijs. We richten ons in onze structuur, het schoolwerkplan en de dagelijkse schoolpraktijk daarbij op de volgende basisdoelen: 1) Opvang van alle basisschoolverlaters Als jongere heb je recht op een school waarin de verscheidenheid van het leven ten volle aanwezig is. Daarom streven we naar een leerlingenpopulatie die een zo getrouw mogelijke weergave is van de maatschappelijke omgeving. Onder alle leerlingen verstaan wij alle basisschoolverlaters: die zich aanbieden op onze school; die zich, samen met hun ouders, akkoord verklaren met ons pedagogisch project en ons schoolreglement; voor wie wij als team over de nodige vaardigheden beschikken om hen met kans op succes goed te begeleiden. Onze schoolcultuur is erop gericht de sociale integratie van al onze leerlingen te bevorderen. Tegelijk trachten we er blijvend over te waken dat het evenwicht tussen de energie die een jongere met specifieke problemen in een groep vraagt en de effectieve hulp die we als school aan die jongere kunnen bieden, bewaard blijft. De spanning tussen het welzijn van de jongere met problemen en het goed functioneren van de groep waartoe die jongere behoort, wordt daarom telkens in elke individuele situatie geëvalueerd. 2) Een basisvorming voor alle leerlingen Door middel van een gemeenschappelijke basisvorming die: jongeren confronteert met universele waarden als respect, creativiteit, solidariteit en innerlijkheid; aan zoveel mogelijk leerlingen op een zo effectief mogelijke manier wordt verstrekt; rekening houdt met de verschillen die tussen leerlingen bestaan; als fundament dient voor een meer gespecialiseerde vorming; al onze leerlingen alle kansen biedt om de nodige basisvaardigheden te verwerven die hen moeten toelaten om binnen de grenzen van hun mogelijkheden op een zo volwaardig mogelijke wijze te kunnen deelnemen aan de uitbouw van onze samenleving. Vanuit het christelijke gedachtegoed willen wij bijzondere aandacht besteden aan kansarmoede in elk domein: intellectueel, cognitief, economisch, cultureel, sociaal, fysiek, religieus, emotioneel Voor leerlingen die in een of meerdere van deze domeinen tijdelijk of permanent met bewezen kansarmoede te maken hebben, proberen we compenserende initiatieven te nemen.

16 3) Uitstel van studiekeuze en positieve oriëntering (= studiekeuzebegeleiding) 16 Wij gaan uit van het feit dat leerlingen in de eerste graad nog volop groeien en veranderen en alle kansen moeten krijgen om met en van elkaar te leren op cognitief en affectief vlak. Via processen van kiezen die zo weinig mogelijk bepalend zijn voor de verdere studieloopbaan van de leerling, krijgt keuzerijpheid een kans om te groeien. 4) Begeleiding van leerlingen op vlak van leren leren, leren kiezen, leren leven De begeleiding van onze leerlingen voltrekt zich op twee niveaus: algemene begeleiding; curatieve begeleiding. De algemene begeleiding van onze leerlingen zit vervat in onze schoolcultuur, in het aanbod en de beleving van de voorgestelde waarden. Een algemene begeleiding moet zoveel mogelijk problemen voorkomen. Concreet spitst deze begeleiding zich toe op vier domeinen: 1) Leren leren Leerlingen de vaardigheden laten verwerven die nodig zijn om permanent te kunnen leren. 2) Leren kiezen Leerlingen de vaardigheden laten verwerven die nodig zijn om juiste keuzes te maken, in het bijzonder wat het studieverloop betreft. 3) Sociaal-emotionele ontwikkeling De schoolcultuur en het schoolklimaat bieden aan leerlingen een vruchtbare en gezonde bodem voor een harmonische ontwikkeling. 4) Gezondheidseducatie Wij hebben oog voor een gezonde levensstijl van onze jongeren. Wanneer je als leerling op één of meer domeinen met problemen kampt, trachten we je zo goed mogelijk te helpen. Daartoe wordt een uitgebreid net van curatieve begeleiding opgezet dat wordt gedragen door: de klassenleraren; de vakleraren; de interne leerlingbegeleiders; de directie. Al deze actoren werken samen met tweede- en derdelijnsdeskundigen. Vooral de samenwerking met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) is hierbij van groot belang.

17 17 Studieaanbod OLVP Eerste graad 1 ste leerjaar A Gemeenschappelijke basisvorming met drie keuzemogelijkheden: 1 ste leerjaar aanvulling Klassieke studiën (Latijn) aanvulling Frans-wiskunde aanvulling Sociale en technische vorming 1 ste leerjaar B 2 de leerjaar A Gemeenschappelijke basisvorming met drie opties: 2 de leerjaar Latijn Moderne wetenschappen Sociale en technische vorming Beroepsvoorbereidend leerjaar (BVL) Gemeenschappelijke basisvorming met beroepenvelden Decoratie / Verzorging-voeding Een meer uitgebreide toelichting van dit studieaanbod, een overzicht van de lessentabellen alsook informatie in verband met de visie en werking van de school aangaande leren leren, kiezen en leven, kan je terugvinden in onze schoolbrochure.

18 2.5 Lesspreiding (dagindeling), vakantie- en verlofregeling Dagindeling Op schooldagen gaan de deuren open om 8 uur. Vanaf dan voorzien we in toezicht op het schooldomein. Na de schooluren is er niet in toezicht voorzien. Omdat het zowel leerlingen als leraren ten goede komt wanneer lessen op tijd en op een rustige manier kunnen beginnen, zorg je ervoor uiterlijk vijf minuten vóór het elektrisch belsignaal (m.a.w. ten laatste om 8.25 uur) op de speelplaats van de school aanwezig te zijn. De lessen worden gegeven van uur tot uur en (behalve op woensdag) van uur tot uur. Zowel in de voor- als in de namiddag is er een korte onderbreking: van uur tot uur en van uur tot uur. De middagpauze loopt van uur tot uur. Verblijf op school tijdens de middag Op basis van de keuze die je ouders bij aanvang van het schooljaar maken, krijg je een gepersonaliseerde leerlingenkaart waarop aangegeven staat of je al dan niet op school blijft eten. Die kaart moet je steeds op zak hebben. Alle personeelsleden hebben het recht je kaart ter controle op te vragen. Wie s middags doorgaans op school blijft en toch naar huis wil, kan dit enkel met voorafgaande schriftelijke toestemming van de ouders. Verlaat je de school zonder toestemming, dan mag je je aan een ordemaatregel verwachten. Indien je door een leraar werd uitgenodigd om een inhaalles of studiebegeleiding bij te wonen (tot uur), worden je ouders hier via je schoolagenda of het digitaal schoolplatform Smartschool vooraf van op de hoogte gebracht. Naschoolse opvang (tot 17 uur) is mogelijk op vraag van je ouders. Middagactiviteiten Op een aantal momenten tijdens het schooljaar organiseert de school (middag)activiteiten die in het pedagogisch project van de school kaderen. Die momenten worden in de jaar- en activiteitenkalender opgenomen. Alle leerlingen nemen verplicht aan deze (middag)activiteiten deel (o.m. sportdag, vastenvoettocht) Vakantie- en verlofregeling Omdat de concrete vakantie- en verlofregeling elk schooljaar verschillend is, vind je de informatie over dit onderwerp in deel III van dit schoolreglement. In uitzonderlijke gevallen kunnen we om organisatorische redenen afwijken van de normale dagindeling.

19 2.6 Aanwezigheid 19 Als je ingeschreven bent in onze school, verwachten we dat je vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat je volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten e.d. worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven je de kans om je te verrijken en verder te ontwikkelen en vormen een belangrijk middel om de eindtermen en ontwikkelingsdoelen te realiseren. Dit betekent dan ook dat je verplicht bent eraan deel te nemen. Wanneer je te laat komt, meld je je met je agenda op het leerlingensecretariaat. Een medewerker zal je door middel van een schriftelijke nota de toestemming tot het volgen van de les verlenen. Zodra je het klaslokaal binnengaat, leg je je agenda voor aan de vakleraar. Aan je ouders vraag je diezelfde dag nog om de nota te ondertekenen. Wie herhaaldelijk te laat komt (3x) zonder geldige reden, kan zich aan een ordemaatregel verwachten. Met opmerkingen [VAJ(1]: OK Het kan altijd gebeuren dat je om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten. In het volgende punt kan je lezen wanneer je gewettigd afwezig kan zijn. 2.7 Afwezigheid Je bent verplicht om alle dagen op tijd aanwezig te zijn op school en deel te nemen aan de buitenschoolse (lesvervangende) activiteiten. Dat staat ook zo in de engagementsverklaring in deel I die je ouders ondertekend hebben. Elke afwezigheid moet gewettigd worden. In sommige gevallen gebeurt dat automatisch als je de juiste documenten binnenbrengt. Die afwezigheden vind je terug in de punten tot en met Je ouders verwittigen ons in zulke gevallen zo snel mogelijk, als het mogelijk is op voorhand. In alle andere gevallen heb je vooraf de uitdrukkelijke toestemming van de school nodig. Meer informatie vind je in punt Algemene regel bij afwezigheden de bewijslast De algemene regel is dat je ouders steeds de school verwittigen wanneer je afwezig bent. Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze een voorafgaand akkoord van de school, dan dient de directie hiervoor goedkeuring te geven. We vragen je om dit schriftelijk of digitaal te verantwoorden (bv. een verklaring van je ouders) Je bent ziek Als je afwezig bent wegens ziekte, moet je daar een bewijs van voorleggen: voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een ondertekende en gedateerde verklaring van je ouders. Je kan je afwezigheid wegens ziekte maximaal vier keer in een schooljaar op deze manier aantonen.

20 20 een medisch attest is nodig: zodra je vier opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als één of meer van die dagen geen lesdagen zijn. Let op: een briefje van je ouders kan nooit aansluiten op een periode van ziekte met medisch attest. wanneer je ouders in hetzelfde schooljaar al 4 keer een korte afwezigheid om medische redenen zelf gewettigd hebben met een eigen verklaring. als je tijdens de proefwerken wegens ziekte afwezig bent. als je de dag voor aanvang van de proefwerken afwezig bent. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in de volgende gevallen: het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan, wanneer deze schrijft dixit de patiënt ; begin- of einddatum zijn vervalst; de datum waarop het attest is opgemaakt valt niet in de periode van de afwezigheid; het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft, zoals bijv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden Een afwezigheid wegens ziekte die gedekt wordt door een twijfelachtig attest, beschouwen we als spijbelen. De verklaring van je ouders of het medisch attest moet je inleveren wanneer je de eerste dag terug op school bent. Als je langer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent, dan moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) bezorgen, vóór je terugkomst. Als je omwille van eenzelfde medische behandeling meerdere malen afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook wanneer je vaak afwezig bent wegens een chronische ziekte zonder dat telkens de raadpleging van een arts nodig is, kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen dat dan, telkens wanneer je afwezig bent, gepreciseerd wordt door een verklaring van de ouders. Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte? Als je wegens ziekte, handicap of ongeval niet kan deelnemen aan bepaalde oefeningen of aan het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dan moet je aan de arts een medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school vragen, zodat de leerkracht lichamelijke opvoeding kan uitmaken wat wel en wat niet kan in de lessen. Als je vaak niet deelneemt aan deze lessen, zal je een vervangtaak krijgen. Als je wegens ziekte, ongeval of handicap geen lichamelijke opvoeding mag volgen kan de klassenraad beslissen je vrij te stellen van dit vak, op voorwaarde dat je een aangepast lesprogramma krijgt. Dit wil zeggen dat je tijdens die uren een ander vak volgt of dat je het vak lichamelijke opvoeding anders (bijv. theoretisch) moet behandelen. We zullen dit aangepaste lesprogramma opnemen in je eindbeoordeling. Je ouders kunnen de vraag je voor het vak lichamelijke opvoeding vrij te stellen doorheen het schooljaar voorleggen. De klassenraad zal deze vraag onderzoeken, maar de vrijstelling is niet afdwingbaar.

21 Als je geregeld een les overslaat, mis je een aantal zeer belangrijke thema s en testen. Op regelmatige basis wordt een inhaalles gepland op woensdagnamiddag. Je kan dan verplicht worden om aan een zwemles en/of enkele testen (lopen, uithouding, ) deel te nemen. Je wordt tijdig op de hoogte gebracht van deze inhaalmomenten. Dat kan gebeuren via je schoolagenda of het rapport of via de leerlingenbegeleiding. 21 Een aangepast lesprogramma Normaal gezien volg je het hele programma van de studierichting waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderlijke situaties kan de klassenraad toch beslissen om je voor één of meer vakken of vakonderdelen een aangepast lesprogramma te geven. Je ouders kunnen dat bij ons aanvragen. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad de vraag onderzoeken en een beslissing nemen. Bij specifieke onderwijsbehoeften Als je specifieke onderwijsbehoeften hebt, kunnen jij en je ouders dit melden aan de directie. Specifieke onderwijsbehoeften is een breed begrip. Het betekent dat je mee als gevolg van een fysieke, verstandelijke of zintuiglijke beperking niet zomaar aan het gewone lesprogramma kan deelnemen. De directie zal je situatie voorleggen op de eerstvolgende klassenraad. De klassenraad kan ook zelf aanpassingen voorstellen op basis van wat hij vaststelt in de loop van het schooljaar. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat jij nodig hebt en wat wij als school kunnen organiseren. Het kan dan bv. gaan om extra hulpmiddelen (bv. dyslexiesoftware), om aangepaste doelstellingen, een spreiding van het lesprogramma... We werken hiervoor samen met het CLB. Bij ziekte of ongeval Als je wegens ziekte of ongeval één of meerdere vakken (tijdelijk) niet kan volgen, kan de klassenraad vervangende activiteiten geven. Dat kan betekenen dat je een vak op een andere manier zal benaderen (bv. meer theoretisch) of dat je een ander vak zal volgen. In uitzonderlijke gevallen kan de klassenraad je om medische redenen toestaan het lesprogramma over twee schooljaren of het programma van een graad over drie schooljaren te spreiden. De klassenraad beslist dan welke vakken in welk jaar worden gevolgd en zal je ook tussentijds evalueren. Bij (tijdelijke) leermoeilijkheden Als je te maken hebt met (tijdelijke) leermoeilijkheden kan de klassenraad je toestaan om andere lessen of activiteiten te volgen om makkelijker terug aan te sluiten bij de klas. In principe kan er nooit een volledig vak wegvallen, tenzij je tijdens de vrijgekomen uren extra Nederlands krijgt. Een aangepast lesprogramma kan enkel in de volgende gevallen: wanneer je hoogbegaafd bent en dat is vastgesteld of bevestigd door het CLB; wanneer je als ex-okan-leerling een tijdelijke achterstand voor één of meer vakken moet wegwerken.

22 Tijdelijk onderwijs aan huis Als je door ziekte of ongeval tijdelijk de lessen niet (of voor minder dan de helft) kan volgen op school, heb je als regelmatige leerling recht op tijdelijk onderwijs aan huis (= TOAH). Dit betekent dat je elke week 4 uur thuis les krijgt. De klassenraad beslist, in overleg met je ouders, in welke vakken. Behalve voor chronisch zieke leerlingen, geldt dat je pas recht hebt op TOAH nadat je 21 volledige kalenderdagen ononderbroken afwezig bent geweest. Als je na een periode van TOAH opnieuw naar school komt maar binnen 3 maanden hervalt, moet deze wachtperiode echter niet opnieuw worden doorlopen. Als je op 15 of minder aantal kilometer afstand van de school verblijft, heb je sowieso recht op TOAH. Als je aan deze voorwaarden voldoet, zullen we je op de mogelijkheid van TOAH wijzen. Als je van TOAH gebruik wil maken, dienen je ouders daartoe een schriftelijke aanvraag in bij de directeur. Bij deze aanvraag voegen zij een medisch attest, waaruit blijkt dat je onmogelijk naar school kan komen maar wel onderwijs mag krijgen. TOAH is gratis. Er wordt mee gestart uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin je aanvraag werd ontvangen en ontvankelijk bevonden. Synchroon internetonderwijs Als je door ziekte of ongeval tijdelijk niet de lessen kan volgen, heb je mogelijk recht op synchroon internetonderwijs via Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen, samen met je klasgenoten. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directie. We zullen je ook op deze optie wijzen wanneer je aan de voorwaarden voldoet Je moet naar een begrafenis of huwelijk Je mag steeds afwezig zijn om een begrafenis of huwelijksplechtigheid van een familielid of iemand die bij jou thuis inwoonde, bij te wonen. Je bezorgt vooraf aan de school dan één van de volgende documenten: een verklaring van je ouders; een doodsbericht of brief; een huwelijksaankondiging of brief Je bent topsporter Als je in het bezit bent van het topsportstatuut (A of B), kan je maximum 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Dit geldt niet voor het volgen van wekelijkse trainingen. Ook sporters die niet in het bezit zijn van een topsportstatuut kunnen van de school de toelating krijgen om deel te nemen aan een sportmanifestatie, bijv. op grond van een selectie door een erkende sportfederatie (zie punt 2.7.7).

23 2.7.5 Je hebt een topkunstenstatuut Als je een topkunstenstatuut hebt (A of B) kan de selectiecommissie je het recht geven om een aantal halve dagen afwezig te zijn zodat je kan deelnemen aan wedstrijden, stages of andere activiteiten die aansluiten bij je discipline Je bent zwanger Als je zwanger bent, heb je recht op moederschapsverlof, dat is maximaal één week gewettigde afwezigheid vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de bevalling. De schoolvakanties schorten dit verlof niet op. Tijdens die afwezigheid kom je in aanmerking voor tijdelijk onderwijs aan huis en synchroon internetonderwijs (zie punt 2.7.2) Je mag ook afwezig zijn om de volgende redenen: Je moet voor een rechtbank verschijnen; De school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk; Je bent onderworpen aan een maatregel die je werd opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; Je moet proeven afleggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; Je werd preventief geschorst; Je werd, bij wijze van tuchtmaatregel, tijdelijk of definitief uitgesloten; Je neemt, als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering deel aan activiteiten verbonden aan het lidmaatschap van de Vlaamse Scholierenkoepel; Je wenst de feestdagen die inherent zijn aan je door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging te beleven. Je ouders moeten dit wel vooraf en schriftelijk melden aan de school. De volgende feestdagen komen hiervoor in aanmerking: - Islam: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); - Jodendom: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); - Orthodoxe Kerk: Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag), alle drie enkel voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke feest Om een andere reden mag je enkel afwezig zijn als je de toestemming hebt van de school Voor alle afwezigheden die niet in de vorige punten staan, heb je onze toestemming nodig (bv. persoonlijke redenen, schoolvervangende projecten ). Daarvoor moet je je wenden tot de directie. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. We vragen je om dit schriftelijk of digitaal te verantwoorden (bv. een verklaring van je ouders).

24 2.7.9 Wat als je afwezig bent tijdens proefwerken, overhoringen, klasoefeningen of persoonlijke taken? 24 Als je om welke reden dan ook aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk niet kan deelnemen, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Ben je onwettig afwezig, kan je voor de gemiste overhoring, klasoefening of persoonlijk werk een nulquotering krijgen. Kan je wegens een geldige reden niet deelnemen aan één of meer proefwerken, dan moet je onmiddellijk de directeur of zijn afgevaardigde hiervan verwittigen. Als je langdurig afwezig bent, beslist hij steeds in samenspraak met de klassenraad of je de niet gemaakte proefwerken moet inhalen. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen. Dit wordt aan je ouders meegedeeld Spijbelen kan niet Hierboven heb je kunnen lezen in welke gevallen je op school gewettigd afwezig kan zijn. Leren en schoollopen kunnen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten worden ervaren. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! Bij moeilijkheden willen wij je er, samen met het CLB, weer bovenop helpen. We rekenen op jouw positieve ingesteldheid bij onze begeleidingsinspanningen. Indien je aan deze begeleidingsinspanningen niet meewerkt, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat je blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. Omdat de school je dossier in deze gevallen als zorgwekkend beschouwt, kan ze het overmaken aan het ministerie van Onderwijs en Vorming. De school kan ook een tussenkomst van de politie vragen via het parket. Deze mogelijkheid is opgenomen in het samenwerkingsprotocol tussen parket, lokale politie en onderwijs Van school veranderen tijdens het schooljaar Als je in de loop van het schooljaar van school wenst te veranderen, melden je ouders dit onmiddellijk aan de school. 2.8 Lessen Elke leerling volgt zonder uitzondering ALLE lessen van ELK vak van het leerjaar en werkt actief mee in de betrokken lessen. Zowel je resultaten voor ELK vak als je inzet ervoor, worden bij je uiteindelijke beoordeling in aanmerking genomen.