Markenhage Breda. Markenhage Breda Schooljaar

Transcriptie

1 Daltonwijzer Periode Brugjaar-2 MAVO Markenhage Breda Markenhage Breda Schooljaar

2 ENGELS VMBO-2 TL PERIODE 2 Boek: New Snapshot 2 VMBO-tl-grammar stencils-comprehension stencils-reading books lijsters De leerlingen beheersen alle mondelinge en schriftelijke taalvaardigheden die aan bod komen, zoals reading, listening, grammar, comprehension, words, writing Maak en leer de oefeningen van de hoofdstukken die je docent steeds opgeeft. Maak de oefeningen uit je werkboek zelfstandig. Met de docent ofwel via antwoordbladen worden de oefeningen steeds nagekeken. In deze periode oefen je met extra materiaal om de Engelse "tijden"goed aan te leren Maken nakijken en leren opdrachten module 1t/m 4 en stencil grammar 1 en 2. Lezen leesboekje 1 Maken nakijken en leren opdrachten stencil grammar 1 en 2. Lezen leesboekje 1 Oefenen teksten en luistervaardigheid. Maken nakijken en leren opdrachten stencil grammar 1 en 2. Lezen leesboekje 1 Oefenen teksten en luistervaardigheid. Toets tekst of luistervaardigheid Maken nakijken en leren opdrachten stencil grammar 1 en 2. Toets leesboekje 1 Oefenen teksten en luistervaardigheid. luistervaardigheid Toets tekst of-luistervaardigheid. Maken nakijken en leren opdrachten stencil grammar 1 en 2. Oefenen teksten en leren woorden h.3 en h.4 Maken nakijken en leren opdrachten stencil grammar 1 en 2. Oefenen teksten en leren woorden h.3 en h.4 Maken nakijken en leren opdrachten stencil grammar 1 en 2. Oefenen teksten en leren woorden h.3 en h.4 Maken nakijken en leren opdrachten stencil grammar 1 en 2. Oefenen teksten en leren woorden h.3 en h.4 L. Stencils Grammar 1 and 2-present simple en present continuous, past simple en past continuous, present perfect en de onregelmatige werkwoorden. Plus aantekeningen schrift Je stencils Grammar 1 en grammar 2. Je schrift met aantekeningen. Je woordenboek Engels-Nederlands. Je werkboek. Elke schriftelijke overhoring telt 1x mee, elk proefwerk 2x en elk centraal proefwerk 3x. Markenhage Breda Schooljaar

3 FRANS VMBO-2 TL PERIODE 2 Étape 4,5 en 6 Etape 4: Je leert de voltooid tegenwoordige tijd gebruiken, het werkwoord 'voir' vervoegen en herhaalt grammatica Etape 5: Je leert de plaats en de vrouwelijke- en meervoudsvorm van het bijvoeglijk naamwoord,het werkwoord 'dire' vervoegen en herhaalt grammatica Etape 6: Je maakt kennis met de groep werkwoorden die eindigen op -re, het aanwijzend voornaamwoord gebruiken, het werkwoord 'lire' vervoegen, praten over het weer en herhaalt grammatica Iedere week worden er 'exercices' gemaakt, nagekeken en geleerd Start étape 4 exercices 1 t/m 14 SO vocabulaire étape 4 SO grammatica étape 4 exercices 15 t/m 23 Proefwerk étape 4 Start étape 5 exercices 1 t/m 13 SO vocabulaire étape 5 SO grammatica étape 5 exercices 14 t/m 28 Proefwerk étape 5 Start étape 6 exercices 1 t/m 12 SO vocabulaire étape 6 SO grammatica étape 6 exercices 13 t/m 24 Proefwerk étape 6 oefenen met luistervaardigheid TOETS luistervaardigheid leesvaardigheid Leren taalregels en vocabulaire(werkboek) van étape 4,5 en 6 Franconville VMBO-t deel 2: Livre de textes en Cahier d'exercices A4-schrift voor aantekeningen en werkwoorden Van elke étape krijg je een vocabulaire-so, een grammatica-so en een proefwerk over het hele hoofdstuk (vocabulaire, grammaire en exercices) Markenhage Breda Schooljaar

4 DUITS VMBO-2 TL PERIODE 2 Neue KontakteKapitel 6: Langeweile?Nein Danke! Spreken, lezen, schrijven, luisteren met neue Kontakte. Zelfstandig en klassikaal. Kapitel 6 Langeweile? Neine Danke! Algemene uitleg: introductie Kapitel 6. Klassikaal: 2, 3, 8, 9. Zelfstandig: 1, 4, 5, 6, 7. Leren: Lernliste A, B. Klassikaal: 10, 12, 13, 14. Zelfstandig: 10, 11, 15, 16, 17. Leren: Lernliste A, B, D, F. Klassikaal: 18, 19, 21, Zelfstandig: 19, 20, 22, 23, 24 Leren: Lernliste helemaal SO: Lernliste Kapitel 6 Klassikaal: 25, 26, 28. Zelfstandig: 25. Leren: Redemittel J en F Klassikaal: 29, 33, 35, 36. Zelfstandig: 29, 30, 32. Leren: Redemittel J en F SO: Redemittel F, J. Klassikaal: 35, 36. Zelfstandig: 37, 38. Klassikaal: herhalen Kapitel 5 (Grammatik, Redemittel). Zelfstandig: Zum Schluss. Klassikaal: herhalen Kapitel 6 (Grammatik, Redemittel, Lernliste). Kapitel 5: Grammatik 1 ste, 4 de, 3 de naamval. Verben: Regelmatig, onregelmatig, modaal. Kapitel 6: Grammatik 1ste, 4de, 3de naamval. Redemittel F, J. Verben: Regelmatig, onregelmatig, modaal. Lernliste Kapitel 6 helemaal. Neue Kontakte 2 vmbo-t havo vwo Textbuch, Arbeitsbuch en een schrift. In deze periode krijg je een proefwerk van Kapitel 5 (Nicht nur Lederhosen.) en van Kapitel 6 (Langeweile?Nein Danke!). Het proefwerk in de toetsweek telt 3 keer mee. Daarnaast krijg je een S.O. over de Lernliste en de Redemittel van Kapitel 6. De S.O.-tjes tellen één keer mee en zijn niet herkansbaar! Markenhage Breda Schooljaar

5 GESCHIEDENIS VMBO-2 TL PERIODE 2 De leerlingen krijgen inzicht in de chronologie, het vak en de eigenheden van de geschiedenis. De leerlingen krijgen inzicht in het koloniale verleden van Nederland, met name met Oost- en West Indie. Klassikale lessen worden aangevuld met samenwerkingsopdrachten, internetopdrachten en het zelfstandig verwerken van een stofeenheid. Hoofdstuk 3 Oost-West Indie Lezen inleiding blz 106t/m 109 Maken vraag 1, 2, 5, 6. blz 109 H3. P.1 Concurentie en samenwerking. Lezen blz110, 112, 114 maken 8,9,12,15,18,20a. H.3 P.2 Handelaars en bestuurders. Lezen 116,118. Maken 2,3,8 a+b,10,12,14a,16. H.3 P.3 Vrijwillig en gedwongen migreren. Lezen 120,122,124. Maken 1,3,4,9,10,14,18,19,21. H.3 P.4 Bekeren of niet bekeren? Lezen 126,128. Maken 1,3,6,8a,9,13. H.3 P.6 Geen handel zonder oorlog. Lezen 134,136 Maken 1,3,6,7,11 a+b,15,18a. H.3 P.B Lezen 142 maken 2,3,4,5,6. Uitloopweek Hoofdstuk2 en Hoofdstuk 3. - Sporen leerboek - Sporen werkboek Een mo en so tellen t 1 keer mee, een pw en cp tellen 2 keer mee. Markenhage Breda Schooljaar

6 AARDRIJKSKUNDE VMBO-2 TL PERIODE 2 DE NATUUR CENTRAAL, hoofdstuk 4 Wereldwijs In dit hoofdstuk leer je de natuurlijke omgeving van mensen te begrijpen. Onze natuurlijke omgeving is van grote invloed op hoe we leven. Denk bijvoorbeeld aan de invloed van het klimaat op de kleding die je aantrekt. Of denk aan de invloed van vulkanen op de mensen die daar in de omgeving wonen. In dit hoofdstuk gaan we in op verschillende onderwerpen die met de natuurlijke omgeving te maken hebben. Uiteindelijk kun je antwoord geven op de vraag: "Hoe ziet mijn natuurlijke omgeving eruit en welke natuurkrachten zijn daarin werkzaam?" Om hier goed antwoord op te kunnen geven staat er om de paar weken een nieuw onderwerp centraal. Het doel van ieder onderwerp staat in je daltonwijzer beschreven. Uiteindelijk zullen we ook proberen de samenhang van de onderwerpen onderlng te begrijpen. Tijdens dit hoofdstuk werk je vooral met je handboek en werkboek "Wereldwijs." Je doet dit zoals beschreven staat op pagina 7 van het handboek "Wereldwijs." Om sommige onderwerpen beter te leren begrijpen kan je docent voor extra materiaal/opdrachten zorgen tijdens de les. Daarnaast krijg je van je docent daltontaken. De momenten waarop je deze krijgt en waarop je deze moet inleveren staan in de daltonwijzer. Inleveren daltontaak 3, Start daltontaak 4 Doel: Herkennen van verschillen tussen weer en klimaat Lesstof: Paragraag 4.5 handboek en werkboek Doel: Herkennen en benoemen van de verschillende klimaten op aarde Lesstof: Paragraaf 4.6 handboek en werkboek Doel: Herkennen en benoemen van de verschillende klimaten op aarde Lesstof: Paragraaf 4.6 handboek en werkboek Filmfragment klimaatverandering: "An inconvenient truth" ---> SO paragraaf 4.5 en 4.6 <--- Inleveren daltontaak 4, start daltontaak 5 Doel: De invloed van water, wind en ijs op het het landschap verklaren. Lesstof: Paragraaf 4.7 handboek en werkboek Doel: De invloed van water, wind en ijs op het het landschap verklaren. Lesstof: Paragraaf 4.7 handboek en werkboek Doel: Het ontstaan van bergen, vulkanen en aardbevingen kunnen verklaren. Lesstof: Paragraaf 4.8 handboek en werkboek Doel: Het ontstaan van bergen, vulkanen en aardbevingen kunnen verklaren Lesstof: Paragraaf 4.8 handboek en werkboek --> SO paragraaf 4.7 en 4.8 <-- Inleveren daltontaak 5 Markenhage Breda Schooljaar

7 Doel: Ondekken van samenhang tussen de verschillende paragraven. Toepassen van eerder geleerde onderwerpen en oefenenen voor de toetsweek. Lesstof: Paragraaf 4.9 handboek en werkboek Paragraaf 4.1 t/m 4.9 uit het handboek en werkboek en aantekeningen - Handboek en werkboek Wereldwijs (deze moet je altijd bij je hebben!) - Atlassen (tijdens de les zorgt je docent hiervoor, buiten de les liggen deze o.a. in de mediatheek of in het aardrijkskundelokaal tijdens daltonuren) - Daltontaken (hiervoor zorgt je docent) Eventueel extra materiaal kan door je docent worden verstrekt. De leerstof en de toetsmomenten kun je terugvinden in je daltonwijzer. Markenhage Breda Schooljaar

8 Wiskunde VMBO-2 TL PERIODE 2 H4: Je leert allerlei soorten diagrammen tekenen en aflezen H5: Je leert figuren te vergroten en vergrotingsfactoren uit te rekenen H6: Je leert formules maken bij lineaire grafieken De opgaven worden zelfstandig gemaakt (soms in groepsverband) volgens de daltonwijzer. In de les wordt de stof uitgelegd en geoefend. De rekenopdrachten die na elk hoofdstuk en keuzemenu staan moeten zelfstandig in de daltonuren gemaakt worden. Deze opdrachten moeten in een apart schrift gemaakt worden en in geleverd worden. Hoofdstuk 4 Opgave 1 t/m 16 Hoofdstuk 4 Opgave 17 t/m 27 Test Jezelf PROEFWERK HOOFDSTUK 4 Hoofdstuk 5 Opgave 1 t/m 11 Hoofdstuk 5 Opgave 12 t/m 31 Hoofdstuk 5 Test jezelf PROEFWERK HOOFDSTUK 5 INLEVEREN REKENEN 4 T/M 6 Hoofdstuk 6 Opgave 1 t/m 18 Hoofdstuk 6 Opgave 19 t/m 31 Test Jezelf SO REKENEN 4 T/M 6 Oefenen toetsweek Hoofdstuk 4,5 en 6 Passer en geodriehoek Een A4 ruitjesschrift Tekstboek Moderne wiskunde 2a vmbo-gt/havo Werkboek Moderne wiskunde b vmbo-gt/havo Rekenmachine Casio FX-82MS Na ieder hoofdstuk krijg je een proefwerk. De rekenopdrachten worden nagekeken en overhoord. Een proefwerk telt 2 keer en een overhoring 1 keer. Het centraal proefwerk telt 4 keer. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers. Markenhage Breda Schooljaar

9 NATUUR-/SCHEIKUNDE VMBO-2 TL PERIODE 2 Hoofdstuk 2 Elektrische stroom Hoofdstuk 3 Stoffen en Materialen (module) In deze periode leer je wat elektrische energie is, wat de eenheid van energie is, de eenheid van spanning, hoe je energie opwekt, verschillende soorten schakelingen, wat vermogen is en hoe je stroomsterkte moet meten. Verder leer je zelf verschillende stoffen en materialen kennen zoals metalen, keramiek, plastic, glas en hout en hoe je verantwoord met deze materialen moet omgaan Met behulp van het tekstboek, het werkboek, stencils en werkbladen bestudeer je de stof van hoofdstuk 2 en 3. De leerstof wordt in de les behandeld door de docent. Door het maken van de opgaven uit het tekstboek en de stencils, maar vooral uit het werkboek en de werkbladen zorg je dat je die stof echt begrijpt. Bij natuurkunde doen we veel practicum óók in het daltonuur, hiervoor moet je je inschrijven (natuurkundeproeven lokaal 102 en scheikundeproeven lokaal 104). Je moet van de practica (proeven) een verslag schrijven of een meetrapport inleveren, practicum doen hoort dus gewoon bij de lesstof. - Leren paragraaf 2.1 A (in de les practicum 2a video) Maken 1t/m 5 - Practicum 102 2H (voltmeter en 2 M Batterijen in serie of parallel) - leren 2.2 A t/m 2.2 B Maken: 6 t/m 13, 15 t/m 22, 23 t/m 28 - practicum schakelschema's - leren 2.3 A, 2.3B Maken : 32 t/m 48 - Practicum 102: 2P: Ampèremeter en 2Q: Batterijen en lampjes - leren 2.4 A, 2.4 B, Maken : 32 t/m 48 - Practicum 102: 2K: Geleiders en isolatoren - leren 2.5A en 2.5B, maken WB: 39 t/m 48, 51 t/m 63 - herhalen voor proefwerk - Proefwerk hoofdstuk 2 - leren 3.1A en 3.1B, maken WB: 1 t/m 19 -Practicum 102: uit het werkboek 3D - SO paragraaf 3.1B (dichtheid) Hoofdstuk 1 en 2, 3.1A en 3.1B, BaNaS-1 tekstboek en werkboek, stencil (module) Stoffen en Materialen. Pen, potlood, gum, geodriehoek, rekenmachine, schrift of multomap, snelhechter. Je krijgt een overhoring over het rekenen met eenheden. Na hoofdstuk 1 krijg je een proefwerk over dat hoofdstuk. Een proefwerk telt 2x en een overhoring 1x. Het centraal proefwerk telt 3 keer. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers Markenhage Breda Schooljaar

10 BIOLOGIE VMBO-2 TL PERIODE 2 Biologie voor jou, deel 2a VMBO-T/HAVO/VWO Je werkt het thema " De bloedsomloop " en "Waarneming en regeling" door. Je werkt voor een deel alleen en voor een deel per tweetal of in een groepje aan de opdrachten.je maakt alle opdrachten( behalve de practicumopdrachten) tenzij de docent anders aangeeft.de gemaakte opdrachten kijk je na mbv. het nakijkboek. Thema 3 De bloedsomloop opdracht 1 t/m 7 opdracht 8 t/m 18 opdracht 19 t/m 24 Thema 3: D-toets/herhaling/nakijken/oefenen. Proefwerk thema 3: basisstof 1 t/m 6. Thema 4 Waarneming en regeling opdracht 1 t/m 12 opdracht 13 t/m 26 opdracht 27 t/m 31 Herhalen/oefenen/voorbereiding toetsweek. Thema 2 bs 1 t/m 8 Thema 3 bs 1 t/m 6 Thema 4 bs 1 t/m 7 Tekstboek Biologie voor jou dl 1vmbo T- havo/vwo - (kleur) potloden Werkboek Biologie voor jou dl 1vmbo T - havo/vwo - plakstift, schaar - schriftelijke overhoring : 1 maal - proefwerk : 2 maal - centraal proefwerk : 3 maal - verslag : 1 maal Markenhage Breda Schooljaar

11 LEVENSBESCHOUWING VMBO-2 TL PERIODE 2 Alle 2 e klassen Jodendom Boek bespreken en behandelen Boek Blz Toets Jaartallen Film Teleac mbt Jodendom Film Maken van opdrachten Boek bl Toets Groepsgesprek en discussie NVT Boek van de Methode Filmanalyseen toets Markenhage Breda Schooljaar

12 CULTURELE VORMING VMBO-2 TL PERIODE 2 Dans verdiepen binnen (jazz) danstechniek, leren kijken naar dans, feedback geven en ontvangen, zelf dans creëren of vervormen thema: ruimte en bewegingsacties door o.a.choreografie thema: ruimte en tijd en bewegingsacties door o.a. choreografie thema: ruimte en tijd en bewegingsacties door o.a. tegenstellingen thema: ruimte, tijd en kracht en bewegingsacties door o.a. vertrouwings oefeningen klassikale choreografie klassikale choreografie klassikale choreografie klassikale choreografie afdansen danskleding, haren vast - leerlingen worden getoetst op inzet, samenwerking, muzikaliteit, dansvaardigheid, danstechniek, uitstraling en algemene presentatie Markenhage Breda Schooljaar

13 CULTURELE VORMING VMBO-2 TL PERIODE 2 Drama klas 2 De leerling kan door gebruik van mimiek, lichaamshouding en stem, verschillende emoties verbeelden. De leerling weet waar de 5 W s voor staan en kan ze in de praktijk toepassen bij het maken van scènes. De leerling kan het Waar en Wat+conflict in een scène verbeelden. De leerling weet wat accepteren en blokkeren in spel is. En kan dat ook toepassen en herkennen. De leerling weet wat hoge en lage status inhoudt en kan dat in praktijk brengen. Maar kan ook een statuswisseling toepassen in een scène. De leerling kan improviserend tot een scène komen. De leerling kan in een solo/monoloog alle geleerde onderdelen presenteren. spelvorm Bij drama worden in een periode van een half jaar volgende onderdelen behandeld: - De 5 W s. Alle W s, (+ conflict) ook het Hoe?, worden uitgebreid behandeld. - Accepteren, blokkeren - Hoge status, lage status - Tekstbehandeling - Improviseren les 1 : Veiligheid, vertrouwen: de fles in zee, de blinde en de stomme. Accepteren: ja-zeggen. Acceptatieoefeningen: de lifter, de droom, emoties overnemen in gekozen ruimte. 5 W s, Waar: 2-tallen scène in ruimte (stil spel), scène in vreemde ruimte (wel tekst) Ruimte met conflict: 2-tallen scène maken) Wie?: herhaling archetypen, zelf typetje maken mbv hoofddeksel. bijeenkomst/praatgroepje alle types. Docent leidt. 3-tallen scène maken waarin een ontmoeting van types (andere houding, mimiek, stem) centraal staat, in een gekozen ruimte (Waar?) Wat?: in 2-tallen scène maken met gekozen voorwerp+ conflict 2-tallen scène maken met denkbeeldig voorwerp +conflict (bv bij de kapper: de schaar gaat eigen leven leiden) klachtenbureau improvisatieoefening waarbij het Wat? centraal staat. Sketch in 2-tallen scène maken mbv het wie, waar en wat op de kaartjes. (bv. zwerver, op de camping, bij volle maan) Cluedo improvisatie-oefening waar wie?, waar? en wat? centraal staat Wanneer?: in 2-tallen scène maken mbv een kaartje waarop staat wanneer de scène zich afspeelt. (bv in de middeleeuwen) attributen, hoofddeksels, kleding Het cijfer wordt bepaald nav de te behalen doelen en een solo-presentatie aan het einde van het half jaar. Markenhage Breda Schooljaar

14 MUZIEK VMBO-2 TL PERIODE 2 Taak 1: Muzieknotatie kunnen lezen en vertalen naar een melodie instrument, Het uitvoeren van een melodisch speelstuk. Notatietaak maken en laten aftekenen. Taak 2: Vormprincipes Taak 3: Instrumentenluistertest Keuze taak: vrijwillig Taak 1 : muzieknotatie (evt. spelen of zingen) Taak 1 : muzieknotatie/ solfege opdrachten (evt. spelen of zingen) Taak 2/3: Vormprincipes uitleggen, instrumenten horen Taak 1 : muzieknotatie (evt. spelen of zingen) Taak 1 : muzieknotatie (evt. spelen of zingen) Taak 1 : muzieknotatie (evt. spelen of zingen) Taak 2/3: Vormprincipes uitleggen, instrumenten horen Taak 1 : muzieknotatie (evt. spelen of zingen) Taak 2/3: Vormprincipes uitleggen, instrumenten horen Notatietoets (+ luistertoets vormprincipes/ instrumenten horen) inleveren keuze taak (vrijwillig) Map met lesbladen De taak 1 moet (voor een voldoende) worden afgetekend, eventuele extra taken kunnen worden afgetekend ( voor een hoger cijfer). De praktijktaak wordt in de les met een cijfer beoordeeld. De afsluiting van de periode is de notatietoets. Markenhage Breda Schooljaar