OPLEIDINGEN najaar 2011

Transcriptie

1 Vroegboekkorting. Wees er snel bij. OPLEIDINGEN najaar aam.be g - ondersteuning - vorming - opleiding - ondersteuning

2 Inhoud najaar 2010 TITEL PAG ZOMERWEEK Stress en ontspanning STUDIEDAG Ethische vraagstukken in de ouderenzorg SYMPOSIUM Op zoek naar nieuwe symbolen en rituelen in onze uitvaart- en rouwcultuur ZORG VOOR ZIEKEN Inleiding in de leefwereld van de psychiatrische patiënt voor hulpverleners ZORG VOOR OUDEREN Creatieve werkvormen in de zorg Werken met beelden Voorlezen voor bejaarden ZORG VOOR KINDEREN Als baby s konden praten Bemiddeling na scheiding Scheidingsbemiddeling vanuit het kind / de jongere Module Creatief werken met sprookjes en verhalen Democratische Discipline Diversiteit in de kinderopvang Grime en bodypaint voor peuter, kleuter en kinderen tot 12 jaar Help, mijn kind wordt gepest! Oei, mijn kind heeft gepest. Pesten verhelpen door verbondenheid Moeilijke etertjes Omgaan met hooggevoeligheid bij kinderen Ontwikkelingspsychologie Module Rouw en emotionele pijn van kinderen en jongeren Basismodule Spelen met baby, peuter en kleuter Taalstimulering Vergroten van draagkracht en weerbaarheid van kinderen en jongeren. Activeren van persoonlijke groei Module Werken in de kinderopvang : is dit de job van je leven? ANDERE MANIEREN VAN ZORG Aromatherapie: initiatie Aromatherapie in de palliatieve zorg Aromatherapie: jaaropleiding Eenvoudige massages voor dagelijks gebruik Ergonomisch denken: thuis en op het werk Handen-, voeten- en gezichtsmassage Oei oei, mijn rug doet pijn Zeg het met beelden KIJKEN NAAR ZORGVERLENING Communicatieve vaardigheden in de zorg Contactclown Jaartraining Ontwikkel je eigen-aardigheden tot Contactclown Lachen is gezond Humor in de zorg: medicijn voor lichaam en geest Laat je aanraking kwaliteitsvol zijn Muziek in de zorg Stilstaan bij grenzen in de zorg Betrokkenheid in balans Stilstaan bij moeilijk hanteerbaar gedrag in de zorg Woede van de zorgverlener: een verboden emotie?

3 PERSOONLIJKE ZORG Balsem voor je vrouwenziel met liefde warm ik haar, eer ik haar, de vrouw die ik ben Boezemwijsheid: wie zorgt er voor jou? DISC actieplan om beter om te gaan met uw tijd DISC staat voor Dominant Invloedrijk Stabiel en Conscentiëntieus Emotionele communicatie en positieve assertiviteit Module Geheime kracht en wijsheid van je cyclus In mijn kracht gaan staan Module Ont-moeten in muziek: laat ons klinken Op zoek naar je kwaliteiten Tel ik mee of tel ik af Loopbaan op maat Van Macht naar kracht Over zelfsturing en omgaan met tegenslag Workshop veerkracht Of hoe je energiebalans in evenwicht houden WERKOMGEVING IN DE ZORG DISC teamtraining Beter omgaan met collega s DISC staat voor Dominant Invloedrijk Stabiel en Conscentiëntieus Moeder, waarom klagen wij? Professioneel omgaan met klachten Omgaan met feedback Omgaan met transities, over de menselijke kant van organisatieveranderingen Opvang van medewerkers na een critical incident Peter meterschap Plezier in je werk DE LEIDINGGEVENDE IN DE ZORG Leiding geven in zorg en welzijn ZORG VOOR DE ROUWENDE Aanvaarden, loslaten en verbinden Rouwgroepen als bron van steun Verlies en emotionele pijn van kinderen en jongeren Jaartraining Slot Week-end 2de jaar Training in het begeleiden van verlies en rouwprocessen: tussen kwetsbaarheid en veerkracht Troost Ze zeggen dat het overgaat Een nieuwe visie op rouw Basismodule

4 ZOMERWEEK Stress en ontspanning Even op adem komen, leren ontspannen, energie opdoen, anders met stress omgaan, dat is waar de meeste onder ons naar verlangen. Tijdens onze zomerse dagen krijg je de kans om te proeven van verschillende manieren om stress beter te leren hanteren. Ontspanning, persoonlijke groei, inzicht, bewustzijn en genieten, vormen de peilers van deze week. Je kiest je eigen mix van energiegevende en ontspannende dagen. Wat staat er op het menu: Maandag 4 juli: Omgaan met stress Conny Thomas Dinsdag 5 juli: Introductiedag Mindfulness Pim Catry Woensdag 6 juli: Eenvoudige massages Martine Bal Donderdag 7 juli: Aromatherapie Marleen Vanden Broecke Vrijdag 8 juli: Balsem voor je vrouwenziel Leen Huysman Voor meer info, vraag naar onze folder! geïnteresseerden 4 tot en met 8 juli 2011 Baljuwhuis p/a Marktplein 17, 1570 Galmaarden Deelnameprijs Je kan inschrijven voor één dag of meerdere dagen, of voor de hele week. 1 dag 70 2 dagen dagen dagen dagen 310 Cursuscode ZSO STUDIEDAG Ethische vraagstukken in de ouderenzorg Een zorgbehoevende die niet meer eet, een oudere die uit bed valt of iedere keer weer op de dool gaat. Hoe pakken we dat aan? Vrijheidsbeperking, fixatie, sondevoeding of? Wat is de beste oplossing? En dan nog: de beste oplossing voor wie? Voor de zorgbehoevende, voor de zorgverlener? Zijn er wel goede oplossingen of is het beste misschien gewoon de minst slechte oplossing. Iedere keer weer moeten we afwegingen maken in de zorg. Veelal gaat het om ethische afwegingen. Hoe doen we dat en waarmee houden we rekening? Deze studiedag staat vanuit de drukke dagelijkse praktijk even stil bij ethische vraagstukken in de zorg in de tijd van nu. In de voormiddag staan enkele boeiende sprekers op het programma. In de namiddag kan je kiezen tussen diverse workshops. Meer info vind je in onze folder: geïnteresseerden, mantelzorgers, hulpverleners, verantwoordelijken in de zorg 7 oktober 2011 Remysite Remylaan 4b, 3018 Wijgmaal 4

5 SYMPOSIUM Op zoek naar nieuwe symbolen en rituelen in onze uitvaart- en rouwcultuur De manier waarop we met de dood omgaan verandert. Religieuze tradities verdwijnen en nieuwe rituelen ontstaan. Er wordt veel meer waarde gehecht aan een individuele en persoonlijke uitvaart en de nadruk komt te liggen op de biografie of het levensverhaal van de overledene met persoonlijke verhalen en symbolen die naar hem of haar verwijzen. De opkomst van internet, sociale media, facebook en blogs leiden tot de creatie van nieuwe rituelen. Mailen naar een overleden dierbare is een nieuwe vorm van rouwen. Via webpagina s kan men nog iets tegen de dode zeggen, volgens de antropoloog Eric Venbrux is dit een moderne vorm van voorouderverering. Digitale herdenkingsmonumenten, memorialpagina s, een digitale en interactieve vorm van rouwen raakt steeds meer in de mode. Nadat we de dood ont-eigend hebben en de dode dood-gezwegen bieden de nieuwe media een forum om te communiceren met nabestaanden en te praten over de overledene en hem of haar te herdenken. We ontlenen symbolen en rituelen uit andere culturen en er ontstaan ook verschillende uitingen van publieke rouw. Dit symposium wil de rituele creativiteit in uitvaart-en rouwzorg belichten en aanmoedigen en wil ieder die hierbij betrokken is samen brengen om ideeën en ervaringen uit te wisselen geïnteresseerden 2 december 2011 De Factorij Huart Hamoirlaan 136, 1030 Brussel ZORG VOOR ZIEKEN Inleiding in de leefwereld van de psychiatrische patiënt voor hulpverleners Situering Veel hulpverleners die niet psychiatrisch geschoold zijn, worden vaak geconfronteerd met dikwijls onbegrijpbaar gedrag van patiënten en bewoners. In deze vorming krijgen we zicht op de leefwereld van de patiënt en bewoner, waardoor het gedrag ook meer begrijpbaar wordt. We focussen op de leefwereld en het gedrag van patiënten en bewoners met een psychotische stoornis, een stemmingsstoornis, een persoonlijkheidsstoornis en een verslaving. Daarnaast worden basale communicatieve vaardigheden aangeleerd waardoor medewerkers meer zelfzeker het contact met de patiënt en bewoner kunnen aangaan. Volgende inhouden komen aan bod: Factoren die de psychische gezondheid beïnvloeden Achtergrond en tips in het omgaan met mensen met - psychose - schizofrenie - depressie - manie - persoonlijkheidsstoornis - verslaving Basis communicatieve vaardigheden Methodiek Interactieve sessie met mogelijkheid tot inbreng van casussen door de deelnemers. Veel praktijkvoorbeelden en mogelijkheid tot oefenen van communicatieve vaardigheden. Deelnameprijs Cursuscode LP Alle hulpverleners die niet psychiatrisch geschoold zijn en die regelmatig in contact komen met patiënten en bewoners of interesse hebben in de leefwereld van de psychiatrische patiënt. 23 december 2011 van 9u30 tot 16u30 Oude Abdij Drongenplein 27, 9031 Drongen Koen Deconinck, zelfstandig trainer 71 ( 60 cursusgeld + 11 lunch) indien u betaalt voor 7 november ( 70 cursusgeld + 11 lunch) indien u betaalt vanaf 7 november Zorg voor zieken

6 Voorlezen voor bejaarden ZORG VOOR OUDEREN Creatieve werkvormen in de zorg Werken met beelden Prentkaarten, foto s, natuurelementen, voorwerpen of symbolen zijn beelden van buiten jezelf; (geleide) fantasie, droombeelden, tekeningen zijn eigen innerlijke beelden. Gebruik maken van beelden in de dagelijkse contacten met ouderen en hun familieleden is heel zinvol. Gevoelens en herinneringen, die vaak moeilijk communiceerbaar zijn kunnen met behulp van beelden communiceerbaar worden. Het werken met een beeld is laagdrempelig en speels. Het contact met het beeld en de impact die dat heeft vaak verrassend en diepgaand. Tijdens deze dag proeven we verschillende methodieken; je zal ervaren wat je ligt en waar je je verder wil in verdiepen. hulpverleners 22 november 2011 van 9u30 tot 16u30 Abdij Kortenberg Abdijdreef 22, 3070 Kortenberg Bie Schoeters, (loopbaan)coach Deelnameprijs 60 indien u betaalt vóór 10 oktober indien u betaalt vanaf 10 oktober 2011 Cursuscode CW Als lezen moeilijker wordt, is het fijn om voorgelezen te worden. Het kan individueel of in kleine groepjes. Als je met anderen luistert naar een verhaal, kan je er ook samen over praten. Soms komen eigen verhalen terug boven. Herinneringen worden opgeroepen. Voor mensen die nog heel weinig van hun eigen verhaal ter beschikking hebben, ligt de nadruk op gezelligheid, de sfeer van het verhaal en de stem van de voorlezer. Voorlezen voor ouderen is een zeer laagdrempelige activiteit, iedereen kan het zonder uitgebreide opleiding. We leren je hoe je een verhaal boeiend kan voorlezen, welke verhalen geschikt zijn voor ouderen en welke vragen je kan stellen (reminiscentie) naar aanleiding van een verhaal. Daarnaast wordt toegelicht hoe je een voorleesproject op een blijvende manier kan introduceren in je werkomgeving en hoe je verhalen kan verzamelen. Iedereen die actief is in de ouderenzorg 14 en 21 oktober 2011 van 9u30 tot 12u30 t Groeihuis Sint-Jozefsdreef 7, 3020 Herent Rien van Meensel, vertelster Deelnameprijs 60 indien u betaalt vóór 29 augustus indien u betaalt vanaf 29 augustus 2011 Cursuscode VB Zorg voor ouderen 6 Zorg voor ouderen

7 ZORG VOOR KINDEREN Als baby s konden praten... Natuurlijk praten baby s al. Ze zijn veel competenter dan algemeen wordt aangenomen. Soms is het jammer voor hen dat ze helemaal anders praten dan volwassenen. Daardoor is het niet altijd makkelijk ze juist te begrijpen. In de levensfase waarin de basis van de persoonlijkheid gevormd wordt, is de mens volledig aangewezen op het inlevingsvermogen van zijn omgeving. Bewust herinneren we ons van deze periode zo goed als niets. Onbewust wordt alle informatie ongefilterd opgeslagen. Een flinke dosis gezond verstand en durven luisteren naar je hart, aangevuld met uitgebreid wetenschappelijk onderzoek, kunnen je al een heel eind op weg helpen om het jonge kind beter te verstaan. In deze vorming zullen een aantal begrippen uit de ontwikkelingspsychologie worden toegelicht en getoetst aan de praktijk: orale fase, zuigbehoefte, huidhonger, symbiose, scheidingsangst, individuatie, hechting en lichaamstaal. Meer concreet zullen we het ook hebben over het belang van lichaamscontact en oogcontact, communiceren in de non-verbale ruimte, vertrouwen op de signalen van het kind, omgaan met huilen en het vermogen om hechte intieme relaties aan te gaan. Bemiddeling na scheiding Scheidingsbemiddeling vanuit het kind / de jongere Module Onze complexere maatschappij vraagt om complexere nesten. Het nest veranderde gaandeweg, het begrip verruimde. De basisvoorwaarden bleven, daarover zijn de nestbewoners het eens: veiligheid, liefde, tijd om te herstellen. Soms dienen nieuwe bomen uitgezocht om er met takken uit oude nesten en met nieuwe veertjes nieuwe nesten te maken. Kuikens worden niet meer per definitie in één nest gekweekt, ze hebben er vaak twee. Wat gebeurt er in de beleving van kinderen en jongeren als hun basisnest uit elkaar valt? Hoe kan je kinderen en jongeren écht beluisteren over hun situatie, wanneer de ouders uit elkaar gaan? Wat zijn hun rechten en hun plichten? Kan rekening worden gehouden met wat zij wèl of (nog) niet aankunnen? Hoe krijg je zicht op hun beleving en hun binnenwereld? Eens hersteld wat hersteld diende te worden, kunnen ze hun blikken verruimen, hun draagkracht vergroten en het nieuwe verhaal een plaats geven. Deze module biedt: Juridische omkadering en informatie over rechten en plichten in een bemiddeling- of scheidingprocedure. Contextuele en emotionele duiding en vaardigheden om kinderen en jongeren zo goed mogelijk te ondersteunen in deze scheidingsperiode. En dit vertrekkend vanuit hun belevingswereld en de taal die zij spreken! leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden 22 september 2011 van 9u00 tot 12u00 PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Jürgen Peeters, onderwijzer, psychotherapeut en de eerste Vlaamse Aware Parenting Instructor. Deelnameprijs 30 indien u betaalt vóór 8 augustus indien u betaalt vanaf 8 augustus 2011 Cursuscode BP Professionelen, geïnteresseerden (na een intakegesprek), of personen die het eerste jaar training verlies en emotionele pijn bij kinderen en jongeren gevolgd hebben. Voor personen die de counseleropleiding volgden of na intake gesprek met deskundigen op dit terrein. 23 en 24 september september van 9u30 tot 22u00 24 september van 9u30 tot 16u30 De Bleekweide Groot Begijnhof 16, 9040 Sint-Amandsberg Lut Celie, psychotherapeute, rouwtherapeute Gwendolyn van Cauwelaert, psychologe An De Becker, advocate Deelnameprijs 295 indien u betaalt vóór 8 augustus indien u betaalt vanaf 8 augustus 2011 Cursuscode BNm Zorg voor kinderen 7 Zorg voor kinderen

8 Creatief werken met sprookjes en verhalen Diversiteit in de kinderopvang Op de één of andere manier kan je door verhalen en sprookjes kinderen thema's aanreiken die op een andere manier moeilijk aan te brengen zijn. Verhalen boeien en spreken aan. Wat is het geheim van een boeiend verhaal? Op welke manier kan je dit gebruiken in andere lessenpakketten of in andere contexten? Hoe kan je creatief werken met een verhaal? Je leert hoe je kan tekenen, schrijven en creatief drama doen op een zeer eenvoudige manier a.d.h.v. de symbolen en de beelden van verhalen. Deze workshop sluit aan bij de eindtermen in het onderwijs Nederlands (luisteren, spreken, schrijven), muzische vorming (drama en attitudes), leren leren en sociale vaardigheden. wat betekent de term diversiteit hoe ga je om met die diversiteit: wat maakt het moeilijk of net gemakkelijk praktische tips om met diversiteit om te gaan Wat is diversiteit? Diversiteit betekent niet enkel verscheidenheid in etnische afkomst. Diversiteit is ook verscheidenheid in achtergrond... in levensstijl... in opleidingsniveau... in religie... in culturele afkomst leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden 11 en 18 oktober 2011 van 19u30 tot 22u30 PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Rien Van Meensel, vertelster Deelnameprijs 60 indien u betaalt vóór 29 augustus indien u betaalt vanaf 29 augustus 2011 Cursuscode CSV Diversiteit in de kinderopvang betekent dus niet louter dat je kinderen opvangt van Marokkaanse of Turkse of Albanese afkomst maar ook kinderen uit de verschillende socio-economische klassen, met totaal uiteenlopende levensstijlen. En die diversiteit bestaat niet alleen onder de kinderen, maar ook onder de ouders... en het personeel natuurlijk! Hoe ga je om met die diversiteit? Is omgaan met die diversiteit moeilijk? Wat maakt het soms moeilijk? Maar wat zijn ook de verrijkende aspecten aan al die verscheidenheid onder één dak... Democratische Discipline Opvoeden zonder straffen en belonen Hoe respecteer je de diversiteit in je opvang zonder je eigenheid te verliezen? Je mag niet vergeten je eigen gevoelsgrenzen te respecteren. Zo zijn lijfstraffen bij kinderen in bepaalde culturen sociaal aanvaard terwijl ze dat bij ons niet zijn. Als je met zoiets geconfronteerd wordt, hoef je jezelf niet te forceren: durf ook je gevoel te volgen. De diepere oorzaak van de meeste gedragsproblemen is eerder een gebrek aan verbondenheid dan een gebrek aan discipline. Aletha Solter Hoe respecteer je die diversiteit in de praktijk? Wat kun je concreet doen om al die mensen met hun verschillende achtergronden een plek in de opvang te geven? Zorg voor kinderen Straffen en belonen blijkt in sommige situaties een handige manier om het gewenste gedrag te verkrijgen bij kinderen. In vele gevallen zijn er echter alternatieven en kan dit perfect vermeden worden. We gaan het hebben over hoe we de interne motivatie van het kind kunnen benutten als motor van zijn of haar ontwikkeling. In deze vorming zullen handvatten aangereikt worden om kinderen te disciplineren op een manier die tegelijk ook je band met het kind positief versterkt. Verder zullen we ons ook verdiepen in de drie belangrijkste redenen van probleemgedrag bij kinderen. leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden 22 september 2011 van 13u00 tot 16u00 PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Jurgen Peeters, onderwijzer, psychotherapeut en de eerste Vlaamse Aware Parenting Instructor Deelnameprijs 30 indien u betaalt vóór 8 augustus indien u betaalt vanaf 8 augustus 2011 Cursuscode DD Wat kun je doen voor de kinderen? Wat kun je doen voor de ouders? Wat kun je doen voor je collega s? Diversiteit is een realiteit in onze maatschappij. Zelfs als je dat echt zou willen, kun je er niet aan ontsnappen. Die diversiteit zie je op straat, op je werk, op school, in je kinderopvang. Die diversiteit vraagt dat je bewust omgaat met bijvoorbeeld de manier waarop je communiceert. Die diversiteit is soms moeilijk, soms interessant en leerrijk, soms gewoon leuk! leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden 19 december 2011 van 9u30 tot 16u30 PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Ariane D Hondt, sociolinguïste gespecialiseerd in taalontwikkeling en diversiteit Deelnameprijs 60 indien u betaalt vóór 7 november indien u betaalt vanaf 7 november 2011 Cursuscode DK Zorg voor kinderen 8

9 Grime en bodypaint voor peuter, kleuter en kinderen tot 12 jaar Doel: basistechnieken aanleren, materiaalkennis en voorbeelden inoefenen voor alle leeftijden. Inhoud: We starten met alle basistechnieken, materiaalvoorstelling en eenvoudige oefeningen. Vervolgens gaan we zelf aan de slag met schilderen op de handen, voeten, kaken en het aangezicht. Wat dacht je van een zonnetje, een bloempje of een plopmuts? Breng ook je fototoestel mee! geïnteresseerden, kinderverzorg(st)ers, zaterdag 19 november 2011 van 9u30 tot 16u30 CC Bolwerk Bolwerkstraat 17, 1800 Vilvoorde Helga Bauwens, klinisch en pedagogisch gediplomeerd, meer dan 10 jaar ervaring in vorming aan begeleid(st)ers in de kinderopvang Deelnameprijs 62 ( 60 cursusgeld + 2 materiaalkost) indien u betaalt vóór 8 oktober ( 70 cursusgeld + 2 materiaalkost) indien u betaalt vanaf 8 oktober 2011 Cursuscode GBP Help, mijn kind wordt gepest! Oei, mijn kind heeft gepest. Pesten verhelpen door verbondenheid. Pesten en gepest worden is een fenomeen dat steeds meer au serieus genomen wordt. En terecht want pesten veroorzaakt groot lijden. Kinderen en jongeren die gepest worden functioneren minder op school, komen in een isolement terecht, verliezen hun zelfvertrouwen en worden ziek. Maar ook de pester en medestanders hebben nood aan aandacht en begeleiding. Ook zij zijn het slachtoffer van het gebeuren. Wat is het verband tussen verbondenheid en het verhelpen van pesten? Pestgedrag is respectloos gedrag dat mogelijk wordt wanneer er een emotionele afstand is tussen dader(s) en slachtoffer. Deze emotionele afstand maakt het makkelijker om te pesten. In deze vorming bekijken we het pesten door de bril van verbondenheid. Er wordt achtergrondinformatie aangereikt over het pestfenomeen, je krijgt inzichten in de oorzaken van pestgedrag en het gepest worden en er worden middelen aangereikt om pesten te voorkomen en/of te verhelpen. We gaan dieper in op het begrip verbondenheid, we bekijken hoe we kinderen kunnen begeleiden in het omgaan met verschillen, hoe we hen kunnen opvoeden naar zelfredzaamheid en zelfvertrouwen. Communicatie tot verbondenheid krijgt in deze vorming veel aandacht. De lessen zijn praktisch en concreet. We werken ook met situaties aangebracht door de deelnemers. leerkrachten, opvoeders, ouders 11 en 18 oktober 2011 van 9u30 tot 16u30 PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Martine Bal, creatief agoge, zijnsgericht begeleidster Deelnameprijs 130 indien u betaalt vóór 29 augustus indien u betaalt vanaf 29 augustus 2011 Cursuscode PV Zorg voor kinderen 9 Zorg voor kinderen

10 Moeilijke etertjes Moeilijke eters hoe los je dat op? Eten heeft uiteraard veel en vooral met voeden te maken. Maar ook met op-voeden. Via tips en voorbeelden bekijken we hoe je van de maaltijden een prettig, leerrijk en verassend moment kan maken. Iets om telkens weer naar uit te kijken! Hmmmm lekker! opvoeders, ouders, geïnteresseerden zaterdag 8 oktober 2011 van 9u30 tot 12u30 TPC Groenenborgerlaan 149, 2020 Antwerpen Helga Bauwens, psychologe, kinesitherapeute Deelnameprijs 30 indien u betaalt vóór 27 augustus indien u betaalt vanaf 27 augustus 2011 Cursuscode ME Omgaan met hooggevoeligheid bij kinderen Hooggevoeligheid is een mooie kwaliteit, een karaktereigenschap die tot het meest wezenlijke van het kind behoort. Ze kan als last of als gave beschouwd worden, afhankelijk van de manier waarop ermee omgegaan wordt (door het kind zelf, door de leerkrachten en door ouders). Het is dus niet het zoveelste etiketje om op een kind te plakken maar een term en aanpak waardoor het kind zich (eindelijk) erkend en begrepen voelt. Hoogsensitieve kinderen hebben een intense waarneming en een rijke innerlijke wereld. Zij functioneren daardoor op een bijzondere manier. Hoog - sensitiviteit is geen ziekte en geen leerstoornis, al kan een niet onderkende hooggevoeligheid wel tot (leer)problemen leiden. Hooggevoelige kinderen hebben een fijngevoelig zenuwstelsel waardoor de prikkels uit hun omgeving een diepe indruk op hen maken en ze meer tijd en rust nodig hebben om deze indrukken te verwerken. Daarom hebben ze het nodig om zich af en toe terug te kunnen trekken. Vaak zijn zij zich daar zelf niet van bewust of krijgen zij daar (door hun drukke programma) de kans niet toe. Als gevolg daarvan voelen zij zich geïrriteerd, worden prikkelbaar en overbeweeglijk of juist gesloten en somber. Hoe ga je om met al hun (heftige) emoties? Tijdens deze vorming worden er heel wat praktische tips aangereikt om deze kinderen te helpen en het leven en het werken met hen (weer) aangenaam te maken, zowel voor jezelf als voor het kind. We gaan na waar emoties vandaan komen, en hoe de verschillende emoties vorm krijgen. Daarbij geven we veel aandacht aan de gevolgen van het wel of niet uiten van emoties, het maskeren van emoties en het ontwarren van emotieclusters. geïnteresseerden, ouders, leerkrachten, opvoeders, 29 september 2011 van 9u30 tot 16u30 Remysite Remylaan 4b, 3018 Wijgmaal An Michiels, therapeute gespecialisserd in het omgaan met hooggevoeligheid en auteur van het kinderboek De Hoogsensitiviteit Survivalgids Deelnameprijs 63 ( 60 cursusgeld + 3 lunch) indien u betaalt vóór 15 augustus ( 70 cursusgeld + 3 lunch) indien u betaalt vanaf 15 augustus 2011 Cursuscode OH Zorg voor kinderen 10 Zorg voor kinderen

11 Ontwikkelingspsychologie Module Inhoud: Hoe kinderen en jongeren omgaan met hun omgeving en de soms ingrijpende gebeurtenissen om hen heen wordt sterk bepaald door de ontwikkelingsfase waarin ze zich bevinden. Verbinding maken met kinderen en jongeren vraagt dan ook inzicht in de eigenheid van de verschillende ontwikkelingsfasen. Welke ontwikkelingsfasen zijn er? Wat is kenmerkend voor elke fase? Voor welke taken stellen de verschillende ontwikkelingsfasen ons? En hoe bepalen de verschillende fasen hoe kinderen en jongeren de wereld om hen heen begrijpen en hoe ze ermee omgaan? Hoe beïnvloedt de specifieke fase waarin een kind/een jongere zich bevindt de manier waarop we in verbinding kunnen gaan met hem/haar? In deze module wordt de ontwikkeling van baby tot en met laat adolescent doorlopen. Binnen elke fase staan we stil bij (1) de kenmerkende fysieke, emotionele, gedragsmatige en cognitieve aspecten, (2) de interactie met de omgeving, (3) de differentiatie tussen wat normaal is en wat abnormaal of verstoord is, en (4) de invloed van de ontwikkeling op hoe kinderen en jongeren omgaan met ingrijpende gebeurtenissen. Theorie en recente wetenschappelijke inzichten in de ontwikkelingspsychologie worden afgewisseld en geïllustreerd aan de hand van videomateriaal en casussen Professionelen, geïnteresseerden (na een intakegesprek), of personen die het eerste jaar training verlies en emotionele pijn bij kinderen en jongeren gevolgd hebben. Voor personen die de counseleropleiding volgden of na intake gesprek met deskundigen op dit terrein. 29 augustus en 5 september 2011 van 9u30 tot 16u30 De Bleekweide Groot Begijnhof 16, 9040 Sint-Amandsberg Lut Celie, psychotherapeute, verliestherapeute en trainingsdocent Gwendolyn Van Cauwelaert, psychologe Deelnameprijs 220 indien u betaalt vóór 18 juli indien u betaalt vanaf 18 juli 2011 Cursuscode OPm Rouw en emotionele pijn van kinderen en jongeren Basismodule Niets is zo menselijk als afscheid nemen van wat men liefheeft. Nochtans worden verdriet, verlies en rouw vaak genegeerd en ontkend. Zeker bij kinderen. Kinderen horen immers onbezorgd te zijn. Toch maken verlies en afscheid, loslaten en de dood evenzeer deel uit van een kinderleven als spel en plezier. Het verdriet van kinderen in deze situaties is even reëel en even intens als dat van volwassenen. En bovendien hebben kinderen een heel bijzondere manier om met verlies en verdriet om te gaan. Ze zijn in staat om blije en verdrietige momenten naast elkaar te laten bestaan. Ze ontwikkelen ook een heel aparte vorm van spiritualiteit. Volwassenen kunnen zoveel van hen leren. In plaats van deze verlieservaringen van kinderen weg te duwen en dood te zwijgen, is het goed ze een plaats te geven in het leven van elke dag. Maar hoe doen we dat? Herkennen wij hun verdriet? Hoe denken kinderen over de dood? Hebben we nog tijd om te luisteren naar hun verhaal? Wat zijn hun signalen? Hoe ga je om met een kind dat afscheid neemt van broer of mama? Hoe kunnen wij onze kinderen, in hun verdriet, het meest nabij zijn? We gaan op zoek naar mogelijkheden om kinderen te helpen hun angsten, emoties en onzekerheden die elke verliessituatie met zich meebrengt, een plaats te geven. geïnteresseerden 8, 15 en 22 november 2011 van 9u30 tot 16u30 De Bleekweide Groot Begijnhof 16, 9040 Sint-Amandsberg Deelnameprijs Cursuscode RE Lut Celie, psychotherapeute, rouwtherapeute 195 indien u betaalt vóór 26 september indien u betaalt vanaf 26 september 2011 Zorg voor kinderen 11 Zorg voor kinderen

12 Spelen met baby, peuter en kleuter Doel: Door gebruik te maken van de zintuigen, ontwikkelen we alles soorten spel. Inhoud: cognitieve-, motorische-, bewegingspelletjes, De soorten spel bespreken we aan de hand van voorbeelden en beeldmateriaal. We kijken ook welke spelletjes mogelijk zijn aan de hand van de ontwikkeling en leeftijd. Verantwoord spelen hoort er natuurlijk ook bij! Deze vorming geeft een ruime kijk op spel en speelgoed voor kinderen van 0 tot 6 jaar. geïnteresseerden, kinderverzorg(st)ers, 19 oktober 2011 van 9u30 tot 16u30 Remysite Remylaan 4b, 3018 Wijgmaal Helga Bauwens, klinisch en pedagogisch gediplomeerd, meer dan 10 jaar ervaring in vorming aan begeleid(st)ers in de kinderopvang Deelnameprijs 63 ( 60 cursusgeld + 3 maaltijden) indien u betaalt vóór 5 september ( 70 cursusgeld + 3 maaltijden) indien u betaalt vanaf 5 september 2011 Cursuscode SBPK Taalstimulering Vergroten van draagkracht en weerbaarheid van kinderen en jongeren. Activeren van persoonlijke groei Module Kinderen en jongeren leven in een complexe maatschappij, we staan onder zo vele invloeden. Zowel in onze gezinnen, onze nesten, als in de bredere maatschappij waarin zij leren, werken, leven. Bij onze kinderen en jongeren, mensen in opgroei en volle ontwikkeling, kunnen al die prikkels, alles wat invloeit en uitdaagt voor verwarring zorgen. Jongelui gaan makkelijker in aanpassingsgedrag, ze willen er bij horen, populair zijn. De groepsdruk speelt en kan de jongelui parten spelen. Sommigen zijn het spoor bijster, geraken op de dool. Ze vinden hun kaders niet meer, kunnen geen keuzes maken of maken niet de juiste keuzes nodig om hun traject te kunnen afleggen. Zij hebben tijdelijk zorg nodig om zichzelf terug te vinden, want ze voelen en merken dat hun ontwikkeling ergens stopt of belemmerd wordt. Jezelf ontwikkelen doe je vanuit een aantal fases annex vraagstellingen: wie ben ik?, aanvaard ik mezelf, kennen de anderen mij?, wat verwachten de anderen van mij?. Na die eerste fase van vraagstelling komt de volgende, essentiële: wat wil IK bereiken?, wat zijn mijn behoeftes? en zal ik mijn talenten kunnen ontwikkelen? Zaken benoemen vanuit termen als faalangst, daar doen we dus niet aan. Wel belangrijk is de bedenking: wat heeft het kind, de jongere te leren, wat kan hij/zij activeren om meer zichzelf te worden en welke nog te ontwikkelen delen diep in hem- en haarzelf liggen ter vervollediging klaar, kunnen aangeboord worden en een kans krijgen om te groeien. Zorg voor kinderen Hoe leert een kind taal? Hoe leert een kind twee talen? En wat kan jij doen om een kind daarbij te helpen? Van blabla naar boekenkast: we overlopen de stadia in de taalontwikkeling en bekijken hoe je een kind stimuleert. We kijken hoe we anderstalige kinderen kunnen aanmoedigen om het Nederlands onder de knie te krijgen. Hoe we kinderen uit taalarme milieus extra kunnen steunen. t Is niet alleen theorie, je krijgt ook een overzicht van handig en leuk materiaal dat je in de kinderopvang kunt gebruiken. En vooral eenvoudige, praktische tips. Want taalstimulering ligt in de kleinste dingen. Zoek het niet te ver, een praatje maken of de klassiekers uit jouw kindertijd zingen helpen een kind op weg van blabla naar boekenkast! geïnteresseerden, kinderverzorg(st)ers, 7 november 2011 van 9u30 tot 16u30 Remysite Remylaan 4b, 3018 Wijgmaal Ariane D Hondt, sociolinguïste gespecialiseerd in taalontwikkeling en diversiteit Deelnameprijs 63 ( 60 cursusgeld + 3 maaltijden) indien u betaalt vóór 26 september ( 70 cursusgeld + 3 maaltijden) indien u betaalt vanaf 26 september 2011 Cursuscode TS Professionelen, geïnteresseerden (na een intakegesprek), of personen die het eerste jaar training 'verlies en emotionele pijn bij kinderen en jongeren' gevolgd hebben. Voor personen die de counseleropleiding volgden of na intake gesprek met deskundigen op dit terrein. 7, 18 en 25 november 2011 van 9u30 tot 16u30 De Bleekweide Groot Begijnhof 16, 9040 Sint-Amandsberg Lut Celie, psychotherapeute, verliestherapeute en trainingsdocent en Anna Van der Cruysse, beeldend en drama therapeut, non-verbaal therapeut Deelnameprijs 330 indien u betaalt vóór 26 september indien u betaalt vanaf 26 september 2011 Cursuscode VDm Zorg voor kinderen 12

13 Werken in de kinderopvang: is dit de job van je leven? Doel: Ervaringen uitwisselen met collega s en startende medewerkers. Inhoud: Aan de hand van krantenartikels, uitspraken, groepswerk en situatieschetsen komen we tot een inzicht in het werken in de kinderopvang. Wat zijn de leuke momenten? om houden we het vol? Hoe is het om te werken met collega s, kinderen en ouders?... Al deze vraagjes komen aan bod en samen zoeken we naar antwoorden. geïnteresseerden, kinderverzorg(st)ers, zaterdag 24 september 2011 van 9u30 tot 12u30 PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Helga Bauwens, klinisch en pedagogisch gediplomeerd, meer dan 10 jaar ervaring in vorming aan begeleid(st)ers in de kinderopvang Deelnameprijs 30 indien u betaalt vóór 15 augustus indien u betaalt vanaf 15 augustus 2011 Cursuscode WK ANDERE MANIEREN VAN ZORG Aromatherapie: initiatie Deze vorming geeft een initiatie aromatherapie in de zorg. Dit wil zeggen dat deze initiatie aromatherapie is afgestemd op deelnemers die dit wensen toe te passen in concrete zorgsituaties. De meest gebruikte etherische oliën en hun toepassingen op psychisch en fysiek vlak, komen aan bod. We leren ook de verschillende oliën te combineren in synergieën. Daarnaast worden enkele draagoliën besproken, zodat we kunnen leren hoe we bijvoorbeeld bad- of massageolie kunnen maken. verpleegkundigen, verzorgenden 15 november 2011 van 9u30 tot 16u30 De Ast Zakske 2, 9700 Oudenaarde Marleen Vanden Broecke, aromatherapeute Deelnameprijs 60 indien u betaalt vóór 3 oktober indien u betaalt vanaf 3 oktober 2011 Cursuscode ARI Aromatherapie in de palliatieve zorg Deze cursus is verrijkend voor iedereen die zich verder wil verdiepen in aromatherapie en interesse heeft in de menselijke geest. In het bijzonder wordt ingegaan op de mogelijkheden van aromatherapie. We bespreken verschillende etherische oliën en hun toepassingen. Deze cursus is gericht op comfortzorg en het verhogen van het welbevinden van de palliatieve patiënt. rusthuismedewerkers, mantelzorgers en palliatieve hulpverleners. 29 november en 13 december 2011 van 9u30 tot 16u30 De Ast Zakske 2, 9700 Oudenaarde Marleen Vanden Broecke, aromatherapeute Deelnameprijs 130 indien u betaalt vóór 17 oktober indien u betaalt vanaf 17 oktober 2011 Cursuscode APZ Zorg voor kinderen 13 Andere manieren van zorg

14 Aromatherapie: jaaropleiding Dit najaar organiseert Zorg-Saam voor de eerste maal de jaaropleiding Aromatherapie. Aromatherapie is zoveel meer dan een trend. Het is een therapie die lichaam, hoofd en geest behandelt door het gebruik van etherische oliën die uit planten en kruiden worden gehaald. Zowel in de zorg als thuis kan je mooie resultaten bekomen met deze therapie. Deze opleiding zal gegeven worden door Annette Muylaert, gepassioneerd aromatologe geschoold in zowel binnen- en buitenland. Meer info vind je in onze folder. Vraag ernaar. geïnteresseerden 23, 30 september, 14 oktober, 18 november en 9 december januari, 10 februari, 2 en 23 maart, 20 april, 4 mei, 1 en 22 juni 2012 van 9u30 tot 16u30 Remysite Remylaan 4b, 3018 Wijgmaal Annette Muylaert, aromatologe Deelnameprijs 780 indien u betaalt vóór 8 augustus indien u betaalt vanaf 8 augustus 2011 Cursuscode ATJ Voor deze opleiding kunnen opleidingscheques aangevraagd worden. voor het maximale bedrag van 250. Zeg het met beelden Beelden spreken tot de verbeelding. Zij spreken soms voor zich en zijn rijk aan betekenissen. Beelden drukken uit wat vaak niet in woorden te vatten is. In deze vorming gaan we creatief aan de slag met beelden waarmee we uitdrukking geven aan onze belevings- en gevoelswereld. We geven uitdrukking aan wat er in ons leeft via kleuren, vormen, composities van materialen, We doen dit aan de hand van beelden die door anderen gemaakt zijn, zoals foto s, of die door onszelf gecreëerd worden. We werken met foto's, kleuren, klei en andere materialen, al dan niet uit de natuur. We bewandelen 2 mogelijke sporen: we vertrekken vanuit het materiaal zelf en kijken wat er ontstaat of we vertrekken vanuit een thema. Naast het zelf beleven van deze opdrachten krijg je ook de methodiek van het creatief agogisch werken aangereikt om deze verder te kunnen toepassen in je werksituatie. geïnteresseerden 25 oktober en 8 november 2011 van 9u30 tot 16u30 Zaal Eohl Zonderschotsesteenweg 29, 2220 Heist-op-den-Berg Martine Bal, creatief agoge, zijnsgericht begeleidster Deelnameprijs 130 indien u betaalt vóór 12 september indien u betaalt vanaf 12 september 2011 Cursuscode ZB Eenvoudige massages voor dagelijks gebruik Ligt er druk op je schouder? Voel je spanning in je nek? Loop je op zware benen? Zijn je handen gespannen? Veel van de dagelijkse stress zet zich vast in spieren. Deze eenvoudige massagetechnieken brengen verlichting bij stress, hoofdpijn en stramme spieren en heft vermoeidheid op. De massage gebeurt op de kleren en bestaat uit strijk- en kneedbewegingen. Je kan ze dagelijks toepassen bij jezelf, bij collega s en hulpbehoevenden. Andere manieren van zorg 14 geïnteresseerden, verzorgenden, verpleegkundigen 6 oktober 2011 van 9u30 tot 16u30 Abdij Kortenberg Abdijdreef 22, 3070 Kortenberg Martine Bal, creatief agoge, zijnsgericht begeleidster Deelnameprijs 67 ( 60 cursusgled + 7 lunch) indien u betaalt vóór 22 augustus ( 70 cursusgeld + 7 lunch) indien u betaalt vanaf 22 augustus 2011 Cursuscode MDG Andere manieren van zorg

15 Handen-, voeten- en gezichtsmassage Ongeacht leeftijd en lichamelijke conditie, iedereen heeft baat bij massage. Aanraken en aangeraakt worden is één van onze basisbehoeften. Respectvolle aanraking geeft erkenning en bevestiging. Zonder aanraking gaan we ons geïsoleerd voelen. Daarom kan massage heel goed zijn voor mensen die alleen zijn of mensen die een rouwproces doormaken. Veel mensen merken na afloop van een massage meer gevoel in het lichaam, een betere doorstroming, een meer aanwezig zijn en ontspanning. Massage is ook een manier om contact te leggen. Een andere manier van ontmoeten en aanwezig zijn bij de ander. Masseren kan iedereen en brengt ook ontspanning voor de gever. Een rustpunt zowel voor de gever als voor de ontvanger. En in die rust is er ruimte voor een verhaal, het delen van een ervaring. geïnteresseerden, verzorgenden 29 september 2011 van 9u30 tot 16u30 Abdij Kortenberg Abdijdreef 22, 3070 Kortenberg Martine Bal, creatief agoge, zijnsgericht begeleidster Deelnameprijs 67 ( 60 cursusgeld + 7 lunch) indien je betaalt vóór 15 augustus ( 70 cursusgeld + 7 lunch) indien je betaalt vanaf 15 augustus 2011 Cursuscode HVG Ergonomisch denken: thuis en op het werk Alle pijnen van het bewegingsapparaat (beenderen, gewrichten, spieren) wijzen op weefselbeschadigingen die ontstaan door overbelasting. Deze overbelasting kan kortstondig of éénmalig zijn en zal onmiddellijk pijn oproepen. Meestal echter gaat het om herhaalde of langdurige overbelasting, die tot blijvende of toenemende klachten aanleiding geven en die niet onmiddellijk als overbelastend ervaren worden. Daarom is het belangrijk te weten hoe al die gewrichten belast worden. Zo kan men zijn zwakke plek beter beschermen en (pijn)klachten voorkomen en verbeteren, tenminste als we onze levensstijl aanpassen. Maar dit vraagt meer inspanningen van ons zelf, gebruik maken van solotherapieën is veel gemakkelijker. Het doel van deze cursus is dan ook alle mogelijke zelfinterventies, zowel thuis als op het werk, uit te werken met als doel ieders welzijn te verbeteren. geïnteresseerden 18 oktober 2011 van 9u30 tot 12u30 CC Hasselt Kunstlaan 5, 3500 Hasselt Jozef Barbé, licenciaat kinesitherapie, ergonoom Deelnameprijs 30 indien u betaalt vóór 5 september indien u betaalt vanaf 5 september 2011 Cursuscode ERD Andere manieren van zorg 15 Andere manieren van zorg

16 Oei oei, mijn rug doet pijn 80% van de bevolking heeft zo nu en dan rugklachten, daarvan hervalt 60% binnen 6 maanden en wordt chronisch ruglijd(st)er. Zonder het te weten belasten we onze rug extra zwaar. Je kan het zo gek niet bedenken, maar gemiddeld bukken we ons één maal per minuut. Onze rug wordt dan ook dagelijks zwaar belast met hardnekkige, verkeerde bewegingen. En op een dag zijn ze daar: DE RUGKLACHTEN! We moeten dus proberen om bewuster om te gaan met onze rug. Niet eenvoudig, want we zitten echt vastgeroest in hardnekkige verkeerde ge - woontes. Deze vorming is zowel theoretisch als praktisch gericht in de theorie komt de anatomie van de rug aan bod en bespreken we het hoe en waarom van mogelijke rugklachten tijdens het praktisch gedeelte gaan we de gewichtheffertechnieken inoefenen, technieken waarmee we onze rug minder belasten. Daarna kijken we naar onze eigen, specifieke werksituatie en zullen we doelgerichte technieken bestuderen en oefenen: De eigen inbreng van de cursusdeelnemers is hier belangrijk en hun persoonlijke problemen worden besproken en uitgevoerd. ook zitten is een belangrijk aandachtspunt: wij zitten aan tafel, voor de computer, voor de tv, in de auto En lang zitten is ook belastend voor de rug. Wat doen we eraan? hoe erken je beginnende rugklachten en hoe moet je dan (re-)ageren om erger te voorkomen? KIJKEN NAAR ZORGVERLENING Communicatieve vaardigheden in de zorg Op een heel interactieve manier worden probleemsituaties uit het werkveld geanalyseerd en besproken. Thema s die aan bod komen: geven van feedback, neen leren zeggen, omgaan met verbale agressie, slecht nieuwsgesprek voeren, omgaan met angsten, coachend luisteren, motiveren van patiënten hulpverleners 10, 11 en 12 oktober 2011 van 9u30 tot 16u30 PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Koen Deconinck, zelfstandig trainer Deelnameprijs 195 indien u betaalt vóór 29 augustus indien u betaalt vanaf 29 augustus 2011 Cursuscode CVZ geïnteresseerden 11 oktober 2011 van 9u30 tot 16u30 CC Hasselt Kunstlaan 5, 3500 Hasselt Jozef Barbé, licenciaat kinesitherapie, ergonoom Deelnameprijs 60 indien u betaalt vóór 29 augustus indien u betaalt vanaf 29 augustus 2011 Cursuscode RP Andere manieren van zorg 16 Kijken naar zorgverlening

17 Lachen is gezond Humor in de zorg: medicijn voor lichaam en geest. Humor is één van de weinige medicijnen die gelijktijdig op lichaam, emoties en geest een helende werking uitoefent. Humor kan zowel naar patiënten en bewoners als binnen een team van verzorgend en verplegend personeel belangrijke functies vervullen. Met humor kan je jezelf, een situatie of gebeurtenis relativeren, conflicten voorkomen, lichtheid brengen. Mensen met gevoel voor humor weten speels om te gaan met (moeilijke) situaties, beschikken over flexibiliteit en creativiteit om problemen op te lossen. Naar de bewoner/patiënt toe is humor zinvol om bvb. angst te reduceren of om met gekwetste gevoelens om te gaan. Humor komt nooit in de plaats van verdriet of pijn maar kan het verdriet of de pijn helpen dragen. Tijdens deze vorming bekijken we wat humor kan betekenen in de zorg voor onszelf en naar de zorgvrager toe. kan humor? Welke rol speelt de zorgvrager hierin? Hoe werkt humor? op moeten we letten als we humor willen gebruiken? ligt de grens? verzorgenden, verpleegkundigen, hulpverleners 17 november 2011 van 9u30 tot 16u30 De Zandloper Kaasmarkt 75, 1780 Wemmel Martine Bal, creatief agoge, zijnsgericht begeleidster Deelnameprijs 60 indien u betaalt vóór 3 oktober indien u betaalt vanaf 3 oktober 2011 Cursuscode LG Contactclown Jaartraining Ontwikkel je eigen-aardigheden tot Contactclown Tijdens deze jaartraining word je meegenomen in de wonderlijke wereld van de contactclown. Een wereld van humor en lichtheid, van contact en ontmoeting, van geven en ontvangen, van verbinding en samenwerking. Met humor en mildheid genieten we van onze successen en onze mislukkingen. Verwonderd maken we contact met de kracht van kwetsbaarheid. Deze ontvankelijkheid en kwetsbaarheid brengen humor, ontwapenen en ontroeren. In het scala van spelmogelijkheden gaan we van subtiel, ingetogen, poëtisch spel tot heel uitvergroot en overdreven. We werken met beweging, expressie, 'meditatieve' opdrachten en contactoefeningen. Thema s die aan bod komen: - leren improviseren in contact met jezelf en met de ander - tijd en ruimte effectief benutten - het perspectief van oneindig aantal mogelijkheden - je intuïtie durven volgen - afstemmen op de ander - risico s nemen en durven uitglijden - aanwezig zijn in het nu-moment - humor respectvol inzetten - minder is meer - samen met de ander onderweg zijn mensen die vrijwillig of professioneel in de zorg werken: in de verpleging, op een palliatieve eenheid, in een WZC, in de gehandicaptenzorg Opleindingsdagen: 21 oktober, 25 november, 16 december 2011, 20 januari, 17 februari, 23 maart, 20 april en 25 mei 2012 Tweedaagse (zonder overnachting): 7 en 8 oktober 2001 en 15 en 16 juni 2012 Huize Lijnmolen Lijnmolenstraat 151, 9040 Sint-Amandsberg Martine Bal, creatief agoge, zijnsgericht begeleidster Jan Dillen, Ton Kurstjens en Cathérine Delasalle Deelnameprijs indien u betaalt vóór 22 augustus indien u betaalt vanaf 22 augustus 2011 Cursuscode CC JT Meer info over deze jaartraining, vind je in onze folder. Vraag ernaar. Kijken naar zorgverlening 17 Kijken naar zorgverlening

18 Laat je aanraking kwaliteitsvol zijn Wat als er een manier bestond om zonder extra tijd, je cliënt een goed gevoel te geven, een gevoel van nabijheid? Hoe kan je je hart opnieuw in je werk leggen? Het geheim ligt in hoe je je handen gebruikt: welk deel van je hand, welk ritme, welke plaatsen in het bijzonder en met welke intentie; haar kammen, een schouderklopje, de rug inwrijven alles wordt hierdoor zoveel kostbaarder, zoveel bemoedigender voor wie het mag ontvangen. En het is zó eenvoudig. Vanaf nu kan elke aanraking die je geeft een koestering zijn voor het hart. Aanraken zal nooit meer hetzelfde zijn. In het verlengde daarvan krijg je een techniek mee om zware benen te verlichten voor wie in een rolstoel zit of bedlegerig is en een techniek om stress te ontladen in maximaal 10 minuten. Dit alles is toepasbaar in je verzorgingen, onder collega s of zelfs in je gezin. verzorgenden, geïnteresseerden 22 september 2011 van 13u30 tot 16u30 Zaal Eohl Zonderschotsesteenweg 29, 2220 Heist-op-den-Berg Leen Huysman, VenusCoach Deelnameprijs 30 indien u betaalt vóór 8 augustus indien u betaalt vanaf 8 augustus 2011 Cursuscode AK Muziek in de zorg Niemand twijfelt aan het effect van muziek op het welzijn van de mens. Muziek raakt ons, inspireert, ontroert, troost, verbindt en veel meer. verbale communicatie moeilijk is of wordt, kan muziek een middel zijn om contact te maken. En daarvoor hoef je helemaal geen muzikant te zijn. We gaan na hoe we contact kunnen verbeteren op een affectief niveau en de kwaliteit van onze zorg kunnen verhogen. We ervaren zelf hoe muziek zich situeert op niveau van het affect en hoe we klank en ritme kunnen aanwenden in dagdagelijkse situaties. Deze workshop vertrekt vanuit ervaringen van de deelnemers en is interactief. Stilstaan bij grenzen in de zorg Betrokkenheid in balans Ik geef veel te makkelijk toe Die cliënt gaat steeds over de schreef en ik weet niet hoe ik erop kan reageren Ik ben er toch om haar te helpen, dan kan ik toch niet Nogal wat mensen hebben het moeilijk om grenzen te accepteren en te respecteren. Ze vinden het lastig om hun eigen grenzen aan te geven en/of ze vinden het moeilijk om de grenzen van anderen te respecteren. Zeker in de zorgverlening speelt dit thema. Sommige cliënten hebben veel problemen om zich te houden aan de grenzen van de geboden hulpverlening en hebben er moeite mee als ze tegen een grens aanlopen. Maar evenveel zorgverleners hebben moeite met dit thema. Zij zitten soms gewrongen tussen de verwachtingen van de cliënt en hun eigen grenzen (en/of de grenzen van de dienst). Op de eerste dag gaan we vooral op zoek naar hoe grenzen voor ons spelen, wat ze betekenen, wat ze oproepen, Tijdens de tweede dag gaan we aan de slag met concrete situaties die ingebracht worden door de deelnemers zelf. hulpverleners, verzorgenden 13 oktober 2011 van 9u00 tot 16u00 De Zandloper Kaasmarkt 75, 1780 Wemmel Conny Thomas, sociaal agoge, psychotherapeute educatief medewerkster Zorg-Saam Deelnameprijs 60 indien u betaalt vóór 29 augustus indien u betaalt vanaf 29 augustus 2011 Cursuscode SGZ Kijken naar zorgverlening geïnteresseerden, formele en informele zorgverleners zonder muzikale voorkennis 21 en 28 november 2011 van 9u30 tot 12u30 De Kluizerij Aalstersedreef 1, 1790 Affligem Mieke Wouters, muziektherapeute Deelnameprijs 60 indien u betaalt vóór 10 oktober indien u betaalt vanaf 10 oktober 2011 Cursuscode MZ Kijken naar zorgverlening