OPLEIDINGEN voorjaar 2013

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "OPLEIDINGEN voorjaar 2013"

Transcriptie

1 OPLEIDINGEN voorjaar aam.be g - ondersteuning - vorming - opleiding - ondersteuning

2 Inhoud voorjaar 2013 ZORG VOOR OUDEREN Aandacht voor levensvragen van ouderen Vertellen over het leven ZORG VOOR KINDEREN Ambras in de klas Angst en stress bij kinderen Creatief bezig zijn met kinderen Grime, bodypaint, henna en theatergrime Je kind sociaal vaardiger maken Ontdek je eigen opvoedingsstijl Omgaan met hooggevoeligheid bij kinderen Opvoeden van kinderen : een beetje geven en een beetje nemen Snoezelen voor baby, peuter en kleuter Spelen met baby, peuter en kleuter Taalactivering Verlies en emotionele pijn van kinderen en jongeren Basismodule Voeding voor baby, peuter en kleuter en moeilijk eetgedrag bij kinderen Werken met hoeken Werken met thema s ANDERE MANIEREN VAN ZORG Aanraking : een taal die je kan leren en verfijnen Aromatherapie : initiatie Aromatherapie en dementie Creatief werken met verhalen De kracht van aanraking De kracht van muziek Een dag met muziek Eenvoudige massages voor dagelijks gebruik Handen-, voeten- en gezichtsmassage Lichamelijk aanvoelen of fysieke empathie Zingen in de zorg KIJKEN NAAR ZORGVERLENING Een systemische kijk op gepast geven als hulpverlener Een systemische kijk op nieuw samengestelde gezinnen Gastvrijheid in de zorg Lichaamstaal in de hulpverlening Omgaan met kritiek van de familie Stilstaan bij moeilijk hanteerbaar gedrag in de zorg Klagen, mopperen, agressief uit de hoek komen, roepen, onterecht beschuldigen, Zelfreflectie als sleutel voor hulpverleners

3 PERSOONLIJKE ZORG Ben je hooggevoelig? De positieve kracht van negatieve emoties Emotie en gevoelsintelligentie Emotionele communicatie en positieve assertiviteit Geboeid door Perfectionisme In mijn kracht gaan staan Jaartraining de vijf seizoenen Je kernkwaliteiten ontdekkenen gebruiken Je lichaam als instrument van zelfzorg bij chronische klachten als depressie, burn-out, Zorg, ook voor jezelf Workshop Veerkracht Of hoe je energiebalans in evenwicht houden WERKOMGEVING IN DE ZORG Communiceren kan je leren DISC teamtraining Beter omgaan met collega s DISC staat voor Dominant Invloedrijk Stabiel en Conscentiëntieus Heb ik een conflict of heeft het conflict mij? Basisideeën : conflict en conflictbemiddeling HELP Faalangst! Kritiek of feed-back? Kritiek en waardering kundig geven en ontvangen Omgaan met transities, over de menselijke kant van organisatieveranderingen Over meetellen en/of aftellen Een inspiratiedag voor 50-plussers Peter meterschap Plezier in je werk Roddelen DE LEIDINGGEVENDE IN DE ZORG Begeleiden en coachen door vragen stellen Begeleiden en coachen met een knipoog naar de clown Coachende leider Mijn team zit in het slop Motiveren van medewerkers Veranderen : sturen op gedrag van mensen Werken aan werkvermogen Zelfreflectie als sleutel voor leidinggevenden ZORG VOOR DE ROUWENDE Aanvaarden, loslaten en verbinden Rouwgroepen als bron van steun

4 Zorg voor ouderen Aandacht voor levensvragen van ouderen Als zorgverlener krijg je regelmatig te maken met ouderen die bezig zijn met de zin van hun leven. Zeker wanneer zij afhankelijk geworden zijn van anderen. Soms stellen ze deze vragen naar zin (levensvragen) ronduit, maar veel vaker zijn ze verpakt in een opmerking of bepaald gedrag. Waarom moet dit mij nu overkomen? Waarom leef ik nog? Ik ben anderen enkel nog tot last. Ik zal blij zijn als de Heer me komt halen, ik ben zo moe. Bij dit soort vragen en verzuchtingen sta je vaak met je mond vol tanden. Wat zeg je wanneer iemand zich afvraagt wie er nog op hem zit te wachten? Hoe steun je een cliënt/bewoner die verzucht dat het leven niet meer de moeite waard is? Deze vorming richt zich naar zorgverleners die zorg bieden aan ouderen, in de thuissituatie of in zorginstellingen. De volgende thema s komen aan bod : Op wat voor manier zijn ouderen bezig met de zin van hun leven, welke levensvragen hebben ze zoal? Hoe ontstaan die? Hoe herken je de levensvragen die achter opmerkingen en verzuchtingen van de oudere kunnen schuilen? Hoe kun je omgaan met de levensvragen die je in je eigen situatie tegenkomt? Wat zijn concrete tips? Hiervoor hebben wij natuurlijk suggesties maar ook onderlinge uitwisseling komt uitgebreid aan de orde. De praktijkervaringen van jou en de andere deelnemers zijn het vertrekpunt van de training. De vorming maakt gebruik van beeldmateriaal en afwisselende, actieve werkvormen. Doelgroep rusthuismedewerkers, mantelzorgers, palliatieve hulpverleners en alle geïnteresseerden Wanneer 25 april 2013 van 09u00 tot 16u00 Waar W.I.V. Huize Lijnmolen Lijnmolenstraat 151, 9040 Sint-Amandsberg Begeleiding Conny Thomas, sociaal agoge, psychotherapeute, educatief medewerkster Zorg-Saam Cursuscode ALO

5 Vertellen over het leven Rien van Meensel laat je proeven van het delen van verhalen en anekdotes in een kring. We duikelen in onze herinneringen aan de hand van een prikkel (een vraag, voorwerp,...) en krijgen al doende inzicht in : de werking van het geheugen; het creatief ophalen van herinneringen; hoe vertel je een verhaal; het her-vertellen van een verhaal. Door te vertellen wat ons raakt, bouwen we bruggen naar elkaar. We voelen even weer dat we een gemeenschap vormen. Anderen herkennen zichzelf. Het zijn juist de eenvoudige verhalen die het mooist zijn. En ook het hervertellen is belangrijk. Het is hartverwarmend! Rien Van Meensel gebruikt het vertellen als methodiek om mensen te laten stilstaan bij hun leven. Ze werkt met senioren, bewoners van verzorgingstehuizen, mensen uit de armoedesector en ze brengt kinderen en ouderen bij elkaar. Doelgroep iedereen die met volwassenen en/of kinderen werkt, animatoren, vrijwilligers en geïnteresseerden Wanneer 21 en 28 februari 2013 van 09u30 tot 12u30 Waar CC Wagehuys Augustinesseklooster Romaanse Poort & kapel Brusselsestraat 63, 3000 Leuven Begeleiding Rien van Meensel, vertelster Cursuscode VL

6 Zorg voor kinderen Ambras in de klas Soms loopt een klas volledig in het honderd. De sfeer is ziek, niemand voelt zich nog goed. Als leerkracht of titularis weet je ook niet meer waaraan te beginnen. Niets helpt nog. Tijdens deze vorming proberen we inzicht te krijgen in wat er zich nu eigenlijk afspeelt. Je krijgt nieuwe inzichten over belemmeringen en mogelijk - heden in je klas. We gaan dus verder dan gewoon maar theorietjes bekijken... we gaan aan het werk! Hiervoor gebruiken we de techniek van een organisatieopstelling. Bij een opstelling wordt gekeken naar de klas als groter geheel, als systeem. Binnen het systeem richt een opstelling zich op het functioneren van leerlingen in hun klas en op het functioneren van een klas als geheel. Daarbij wordt gekeken naar leiderschap, invloeden uit de geschiedenis, van sleutelfiguren en gebeurtenissen. Ook naar de onderlinge verhoudin- gen van leerlingen, klassen en de diverse geledingen in de school. Met een opstelling wordt zeer snel duidelijk waar de spanningen en verstoorde verhoudingen binnen de klas vandaan komen. Door het verkregen inzicht kunnen de spanningen opgeheven worden en verhoudingen hersteld worden. Hoe werkt een opstelling? Bij een organisatieopstelling wordt een ruimtelijke voorstelling gemaakt van uw klas. Tijdens een organisatieopstelling plaatst de case-inbrenger intuïtief representanten (plaatsvervangers) voor zichzelf en andere leden van de klas in de ruimte. Wat er dan feitelijk opgesteld wordt is het innerlijk beeld van het klassysteem dat de vrager diep onbewust meedraagt. Het bijzondere is dat de representanten als vanzelf toegang krijgen tot de gevoelens en onderlinge verhoudingen van diegenen die zij representeren. De begeleider (de opsteller) bekijkt en voelt waar in de opstelling de balans verstoord is en waar dit op duidt. Hij zal dan kiezen voor een interventie. Dit kan bestaan uit het verplaatsen van representanten, extra representanten toevoegen of representanten uitspraken laten doen die de verstoorde relatie kunnen helen. Alle interventies hebben als doel een opening of oplossing te bewerkstelligen en uiteindelijk te komen tot een opstelling waarin de energie weer kan gaan stromen. Dit proces kan zeer helend zijn. Voorwaarden Bereid zijn om mee te reflecteren over een klas en mee te werken als representant. Er kunnen 4 mensen hun klas als casus inbrengen. Doelgroep leerkrachten, iedereen die fundamenteel wil kijken wat zich nu echt in klassen afspeelt Wanneer 26 februari 2013 van 09u15 tot 16u15 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Erwin Vermesen, komt uit het deeltijds onderwijs, jaren gewerkt met maatschappelijk kwetsbare kinderen en jongeren. T GI en opstellingen zijn zijn handelsmerk, vormingswerker Zorg-Saam Cursuscode AK

7 Angst en stress bij kinderen Doel : soorten angsten en stress ontdekken, hoe ga je om met angstige kinderen? Inhoud : we bespreken samen de soorten angst, de visies hier- omtrent en hoe angst kan overgaan in stress. We zoeken samen naar oplossingen om kinderen te helpen en te begeleiden. Doelgroep leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden Wanneer 8 juni 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Helga Bauwens, vormingsmedewerker & consultant kinderopvang en onderwijs, pedagogisch en klinisch geschoold Cursuscode ASK Creatief bezig zijn met kinderen Grime, bodypaint, henna en theatergrime Doel : basistechnieken aanleren, materiaalkennis en voorbeelden inoefenen voor alle leeftijden Inhoud : we starten met alle basistechnieken, materiaalvoorstelling en eenvoudige oefeningen. Vervolgens gaan we zelf aan de slag met schilderen op de handen, voeten en het aangezicht. Wat dacht je van een zonnetje, een bloempje of een plopmuts? Breng ook je fototoestel mee! Tattoo s komen ook aan bod. Doelgroep leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden Wanneer 25 mei 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Helga Bauwens, vormingsmedewerker & consultant kinderopvang en onderwijs, pedagogisch en klinisch geschoold Cursuscode GBHT Doel : knutseltechnieken ontdekken voor kinderen vanaf 8 maand tot Inhoud : na een voorstelling van het nodige knutselmateriaal en de technieken gaan jullie zelf aan de slag. We passen ons materiaal aan, aan de leeftijd van de kinderen en komen zo tot prachtige werkjes, aangepast aan de leeftijd en mogelijkheden van het kind. Doelgroep leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden Wanneer 20 april 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Helga Bauwens, vormingsmedewerker & consultant kinderopvang en onderwijs, pedagogisch en klinisch geschoold Cursuscode CB

8 Je kind sociaal vaardiger maken Ontdek je eigen opvoedingsstijl Is je kind te verlegen of gedraagt het zich juist te stoer in gezelschap? Durft het niet alleen te zijn, of speelt het juist liever in z'n eentje? Durft het niets te vragen of flapt het er alles maar uit? Hoe help je je kind het evenwicht vinden tussen te veel en te weinig? Met de Axenroos kun je je kind een duidelijk kompas meegeven waarop het z n leven lang kan vertrouwen. Het leert immers hoe het kan reageren op verschillende omstandigheden en krijgt daardoor inzicht in het eigen functioneren. Ook leert het grenzen te verleggen en andere gedragingen te verkennen. De Axenroos is een kompas of een krachtschild dat op verschillende manieren bruikbaar is zowel voor het kind als voor ouders, leerkrachten en begeleiders. Doelgroep ouders, leerkrachten en zorgverleners Wanneer 5 maart 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding An Michiels, therapeute gespecialiseerd in het omgaan met hooggevoeligheid, en auteur van het kinderboek De Hoogsensitiviteit Survivalgids Cursuscode KSV Bij de opvoeding van kinderen vinden we het belangrijk dat ze zich goed kunnen ontplooien. We willen dat ze het beste uit zichzelf halen, genieten van het leven, er geraken, dat ze zich veilig en geliefd voelen, dat ze zelfvertrouwen hebben We zijn geneigd nadruk te leggen op die zaken die we zelf belangrijk vinden. Onze eigen persoonlijkheid heeft dus invloed op de manier waarop we met kinderen omgaan. In deze vorming : Leer je je eigen natuurlijke manier van doen kennen en hoe dit je opvoedingsstijl beïnvloedt. Leer je de sterktes en valkuilen van je eigen stijl kennen. Leer je de verschillende stijlen van kinderen kennen en hoe je hiermee rekening kan houden. Leer je hoe je kinderen kan motiveren en bemoedigen, rekening houdend met hun eigen stijl. Leer je stilstaan bij je sterktes en uitdagingen in het toepassen van belangrijke opvoedingsprincipes. Leer je het opstellen van een persoonlijk actieplan. Bij deze vorming wordt gebruik gemaakt van het DISC gedragsprofiel. Dit instrument geeft inzicht in je eigen sterktes, motivaties en uitdagingen bij het opvoeden. Theorie wordt afgewisseld met oefeningen en het bespreken van eigen ervaringen. Inhoud : Uitleg i.v.m. het DISC persoon - lijkheidsprofiel. Invullen van je eigen profiel. Je eigen stijl van opvoeden herkennen en je manier van omgaan met de verschillende stijlen van kinderen. Doelgroep iedereen die met opvoeden te maken heeft Wanneer 8 maart 2013 van 09u30 tot 16u30 29 maart 2013 van 09u30 tot 12u30 Waar Stichting Lodewijk De Raet M. Hendrikaplein 64a, 9000 Gent Begeleiding Veerle Gouwy, pediatrisch verpleegkundige, geautoriseerd DISC trainer Deelnameprijs 109 ( 105 cursusgeld + 4 DISC introductie) Cursuscode OOS

9 Omgaan met hooggevoeligheid bij kinderen Hooggevoeligheid is een mooie kwaliteit, een karaktereigenschap die tot het meest wezenlijke van het kind behoort. Ze kan als last of als gave beschouwd worden, afhankelijk van de manier waarop ermee omgegaan wordt (door het kind zelf, door de leerkrachten en door ouders). Het is dus niet het zoveelste etiketje om op een kind te plakken maar een term en aanpak waardoor het kind zich (eindelijk) erkend en begrepen voelt. Hoogsensitieve kinderen hebben een intense waarneming en een rijke innerlijke wereld. Zij functioneren daardoor op een bijzondere manier. Hoogsensitiviteit is geen ziekte en geen leerstoornis, al kan een niet onderkende hooggevoeligheid wel tot (leer)problemen leiden. Hooggevoelige kinderen hebben een fijngevoelig zenuwstelsel waardoor de prikkels uit hun omgeving een diepe indruk op hen maken en ze meer tijd en rust nodig hebben om deze indrukken te verwerken. Daarom hebben ze het nodig om zich af en toe terug te kunnen trekken. Vaak zijn zij zichzelf daar niet bewust van of krijgen zij daar (door hun drukke programma) de kans niet toe. Als gevolg daarvan voelen zij zich geïrriteerd, worden prikkelbaar en overbeweeglijk of juist gesloten en somber. Hoe ga je om met al hun (heftige) emoties? Tijdens deze vorming worden er heel wat praktische tips aangereikt om deze kinderen te helpen en het leven en het werken met hen (weer) aangenaam te maken, zowel voor jezelf als voor het kind. We gaan na waar emoties vandaan komen, en hoe de verschillende emoties vorm krijgen. Daarbij geven we veel aandacht aan de gevolgen van het wel of niet uiten van emoties, het maskeren van emoties en het ontwarren van emotieclusters. Doelgroep geïnteresseerden Wanneer 29 januari 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar CC Beringen Ontmoetingscentrum De Buiting Tessenderlosesteenweg 18, 3583 Paal Beringen Begeleiding An Michiels, therapeute gespecialiseerd in het omgaan met hooggevoeligheid, en auteur van het kinderboek De Hoogsensitiviteit Survivalgids Cursuscode OH Opvoeden van kinderen : een beetje geven en een beetje nemen Doel : inzicht krijgen in opvoedingsstijlen om zo tot een pedagogisch verantwoorde opvoedingstijl te komen die jou het meeste ligt. Inhoud : aan de hand van verschillende opvoedingsstijlen bekijken we de mogelijkheden in onze opvoeding. Straffen en belonen : wanneer zitten we op het juiste spoor? En hoe zit het nu eigenlijk met de goede manieren bij kinderen? Hoe kunnen we hen, op een leuke manier, helpen in hun groeiproces? Doelgroep leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden Wanneer 27 april 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Helga Bauwens, vormingsmedewerker & consultant kinderopvang en onderwijs, pedagogisch en klinisch geschoold Cursuscode OK

10 Snoezelen voor baby, peuter en kleuter Doel : door gebruik te maken van de zintuigen stimuleren we de ontwikkeling van kinderen. Inhoud : wat is snoezelen en hoe doen we dit met een groep kinderen? Tijdens deze vormingsdag kom je alles te weten over het doel, het waarom en hoe je dit praktisch aanpakt. Er wordt ook beeldmateriaal getoond en we gaan zelf aan de slag met potlood, papier en materiaal om snoezelvoorwerpen te maken. Doelgroep leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden Wanneer 2 februari 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Helga Bauwens, vormingsmedewerker & consultant kinderopvang en onderwijs, pedagogisch en klinisch geschoold Cursuscode SNBPK Spelen met baby, peuter en kleuter Doel : door gebruik te maken van verschillende uitgangspunten, ontwikkelen we alle soorten spel. Inhoud : cognitieve-, motorische-, bewegingspelletjes, De soorten spel bespreken we aan de hand van voorbeelden en beeldmateriaal. We kijken ook welke spelletjes mogelijk zijn aan de hand van de ontwikkeling en leeftijd. Verantwoord spelen hoort er natuurlijk ook bij! Deze vorming geeft een ruime kijk op spel en speelgoed voor kinderen van 0 tot 6 jaar. Doelgroep leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden Wanneer 19 januari 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Helga Bauwens, vormingsmedewerker & consultant kinderopvang en onderwijs, pedagogisch en klinisch geschoold Cursuscode SPBPK

11 Taalactivering Hoe leert een kind taal? Hoe leert een kind twee talen? En wat kan jij doen om een kind daarbij te helpen? Van blabla naar boekenkast: we overlopen de stadia in de taalontwikkeling en bekijken hoe je een kind stimuleert. We kijken hoe we anderstalige kinderen kunnen aanmoedigen om het Nederlands onder de knie te krijgen. Hoe we kinderen uit taalarme milieus extra kunnen steunen. t Is niet alleen theorie, je krijgt ook een overzicht van handig en leuk materiaal dat je in de kinderopvang kunt gebruiken. En vooral eenvoudige, praktische tips. Want taalstimulering ligt in de kleinste dingen. Zoek het niet te ver, een praatje maken of de klassiekers uit jouw kindertijd zingen helpen een kind op weg van blabla naar boekenkast! Doelgroep geïnteresseerden, kinderverzorg(st)ers, Wanneer 18 maart 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar Stichting Lodewijk De Raet M. Hendrikaplein 64a, 9000 Gent Begeleiding Ariane D Hondt, sociolinguïste gespecialiseerd in taalontwikkeling en diversiteit Cursuscode TA Verlies en emotionele pijn van kinderen en jongeren Basismodule Niets is zo menselijk als afscheid nemen van wat men liefheeft. Nochtans worden verdriet, verlies en rouw vaak genegeerd en ontkend. Zeker bij kinderen. Kinderen horen immers onbezorgd te zijn. Toch maken verlies en afscheid, loslaten en de dood evenzeer deel uit van een kinderleven als spel en plezier. Het verdriet van kinderen in deze situaties is even reëel en even intens als dat van volwassenen. En bovendien hebben kinderen een heel bijzondere manier om met verlies en verdriet om te gaan. Ze zijn in staat om blije en verdrietige momenten naast elkaar te laten bestaan. Ze ontwikkelen ook een heel aparte vorm van spiritualiteit. Volwassenen kunnen zoveel van hen leren. In plaats van deze verlieservaringen van kinderen weg te duwen en dood te zwijgen, is het goed ze een plaats te geven in het leven van elke dag. Maar hoe doen we dat? Herkennen wij hun verdriet? Hoe denken kinderen over de dood? Hebben we nog tijd om te luisteren naar hun verhaal? Wat zijn hun signalen? Hoe ga je om met een kind dat afscheid neemt van broer of mama? Hoe kunnen wij onze kinderen, in hun verdriet, het meest nabij zijn? We gaan op zoek naar mogelijkheden om kinderen te helpen hun angsten, emoties en onzekerheden die elke verlies - situatie met zich meebrengt, een plaats te geven. Doelgroep geïnteresseerden Wanneer 19 en 26 april en 17 mei 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar De Bleekweide Groot Begijnhof 16, 9040 Sint-Amandsberg Begeleiding Lut Celie, psychotherapeute, rouwtherapeute Deelnameprijs 225 Cursuscode VEP

12 Voeding voor baby, peuter en kleuter en moeilijk eetgedrag bij kinderen Doel : het algemeen voedingspatroon bekijken en moeilijk eetgedrag leren herkennen en proberen te verbeteren. Inhoud : eten heeft vooral met voeding en opvoeden te maken. Basistips en voorbeelden zorgen ervoor dat je inzicht krijgt in het voedingpatroon van kinderen en oplossingen voor moeilijk eetgedrag. Doelgroep leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden Wanneer 16 maart 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Helga Bauwens, vormingsmedewerker & consultant kinderopvang en onderwijs, pedagogisch en klinisch geschoold Cursuscode VBPK Werken met hoeken Doel : de locatie leuker en aantrekkelijker maken voor kinderen. Inhoud : aan de hand van theorie en voorbeelden krijgen we inzicht in het interieur en de buitenruimte van onze opvangplaats. We bekijken jullie opvangplaats en maken een nieuwe planning op voor de binnenruimte. Iedereen kan voorbeelden of plannen meebrengen die we dan ook samen bespreken. Doelgroep leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden Wanneer 16 februari 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Helga Bauwens, vormingsmedewerker & consultant kinderopvang en onderwijs, pedagogisch en klinisch geschoold Cursuscode WH Werken met thema s Doel : zoeken naar bruikbare thema s en brainstormen over het uitwerken ervan. Inhoud : na een korte theoretische uitleg, gaan we aan de slag met themawoordjes. We werken de thema s volledig uit op papier, met als leidraad de verschillende soorten spel. Als afsluiter gaan we creatief aan de slag met ons thema. Doelgroep leerkrachten, opvoeders, ouders, geïnteresseerden Wanneer 9 maart 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Helga Bauwens, vormingsmedewerker & consultant kinderopvang en onderwijs, pedagogisch en klinisch geschoold Cursuscode WT

13 Andere manieren van zorg Aanraking : een taal die je kan leren en verfijnen Als woorden tekort schieten, bijvoorbeeld bij kleine kinderen, in de palliatieve zorg, bij dementie, afscheid en rouw; is aanraking vaak het enige communicatiemiddel. Net zoals bij ons taalgebruik, kunnen we ook het vocabularium en de grammatica van onze aanraking uitbreiden en verfijnen. Het middel hiertoe is niet kennis of kunde maar aandacht. Een aandachtige aanraking toont zowel respect naar jezelf als naar de ander. Ze is heel nabij maar niet betuttelend. Ze omvat helderheid, mildheid en evenwaardigheid. Ze bevestigt je menselijkheid en verbindt je met de menselijkheid van de ander en ze bevat de troostende boodschap dat we niet alleen zijn... In deze workshop trainen we ons vermogen tot aandachtig aanraken aan de hand van oefeningen en praktische toepassingen. Doelgroep hulpverleners, geïnteresseerden Wanneer 21 maart 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar Remysite Remylaan 4b, 3018 Wijgmaal Begeleiding Ronald Bertels, Life Focus Touch Therapeut Deelnameprijs 73 ( 70 cursusgeld + 3 broodjesmaaltijd) Cursuscode ATL Aromatherapie : initiatie Deze vorming geeft een initiatie aromatherapie in de zorg. Dit wil zeggen dat deze initiatie aromatherapie is afgestemd op deelnemers die dit wensen toe te passen in concrete zorgsituaties. De meest gebruikte etherische oliën en hun toepassingen op psychisch en fysiek vlak, komen aan bod. We leren ook de verschillende oliën te combineren in synergieën. Daarnaast worden enkele draagoliën besproken, zodat we kunnen leren hoe we bijvoorbeeld bad- of massageolie kunnen maken. Doelgroep verpleegkundigen, verzorgenden, geïnteresseerden Wanneer 16 april 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar De Zandloper Kaasmarkt 75, 1780 Wemmel Begeleiding Marleen Vanden Broecke, aromatherapeute Cursuscode ARI

14 Aromatherapie en dementie Het gebruik van aromatherapie bij dementerende personen is een ideaal medium. Daar waar communicatie steeds moeilijker wordt kan je proberen om opnieuw kontakt te maken door middel van geuren. Het bieden van een gevoel van veiligheid en verbondenheid is van groot belang binnen de zorg voor dementerenden. Een sfeer van geborgenheid wordt goed ondersteund door het gebruik van aroma s. Het is een goede aanvulling op de belevingsgerichte zorg, waarbij voornamelijk de zintuigen geprikkeld worden. Etherische oliën en hun specifieke werking worden besproken. Er wordt aandacht besteed aan het gebruik van aroma s zowel binnen de dagelijkse verzorging als binnen de specifieke zorg (snoezelen, relaxatie - baden, massage s, enz.). Wetenschappelijk onderzoek komt aan bod evenals de implementatie van de aromatherapie binnen de zorg. Het gebruik van aromatherapie moet gezien worden als een aanvullende en ondersteunende zorg naast de reguliere zorg. Het doel is zorgvragers te helpen ontspannen en hun welbevinden te vergroten. Doelgroep rusthuismedewerkers, mantelzorgers en palliatieve hulpverleners. Wanneer 14 en 28 mei 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar De Zandloper Kaasmarkt 75, 1780 Wemmel Begeleiding Marleen Vanden Broecke, aromatherapeute Deelnameprijs 150 Cursuscode ARD Creatief werken met verhalen Verhalen en sprookjes zijn oorspronkelijk bedoeld voor volwassenen en er zijn een massa grote en kleine verhalen, ernstige en grappige verhalen die je kan gebruiken in het animatieprogramma. Wat is het geheim van het vertolken van een verhaal? Waar kan je gepaste verhalen vinden? Op welke manier kan je creatief werken met een verhaal door te vertellen in een kring, uit te beelden, te tekenen, te schrijven, enz. Er wordt werkmateriaal en verhalen aangeboden. Doelgroep iedereen die met volwassenen werkt, animatoren, vrijwilligers en geïnteresseerden Wanneer 18 en 25 april 2013 van 09u30 tot 12u30 Waar CC Wagehuys Augustinesseklooster Romaanse Poort & kapel Brusselsestraat 63, 3000 Leuven Begeleiding Rien Van Meensel, vertelster Cursuscode CWV

15 De kracht van aanraking De tastzin is het eerste zintuig dat zich ontwikkelt in de moederschoot en is ook het laatste zintuig dat waargenomen wordt bij het einde van het leven. In het leven tussen geboorte en sterven komt de tastzin meer en meer op de achtergrond. Zorgverleners raken dagelijks mensen aan die aan hun zorg zijn toevertrouwd. Deze workshop wil je uitnodigen contact te maken met jouw manier van aanraken en deze verfijnen en verdiepen. In de kwaliteit van de aanra- king wordt de essentie gecommuniceerd. Met de aanraking ontmoet je elkaar, zonder woorden. Iemand aanraken vanuit een innige nabijheid en verfijnde aandacht creëert verbondenheid, erkenning en ondersteunt het innerlijk proces. Veiligheid, vertrouwen en verbondenheid vormen de basis van deze workshop. Meebrengen : pen en papier, (zit)kussen, matje en deken, flesje water. Doelgroep verzorgenden, verpleegkundigen, hulpverleners Wanneer 7 en 21 mei 2013 van 09u00 tot 16u00 Waar Abdij Kortenberg Abdijdreef 22, 3070 Kortenberg Begeleiding Mieke Ballinckx, VPK en Lic. Verpleegwetenschappen, Lichaamswerk en Coaching Deelnameprijs 166 ( 150 cursusgeld + 2 x 8 maaltijd) Cursuscode KA De kracht van muziek Een ervaringsgericht workshop : via zelfexplorerende spelvormen naar concrete tips om bewust om te gaan met muziek tijdens de dagelijkse zorg. Onderzoek wijst uit dat muziek een heel gunstig effect kan hebben op de relatie tussen verzorgende en patiënt/cliënt. Vandaag bekijken we hoe we dit bijzonder gegeven kunnen aanwenden om de kwaliteit van onze dagelijkse zorg te verhogen. We ontdekken in de eerste plaats zelf hoe muziek activeert, inspireert, ontspant, verbindt en ons uitdrukt. Daarna zullen we stilstaan bij de mogelijkheden van muziek als non-verbale communicatie. We sluiten af met heel wat concrete tips. Muzikale voorkennis is absoluut niet nodig. Doelgroep geïnteresseerden, formele en informele zorgverleners Wanneer 31 januari 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar CC Turnhout De Warande Lokaal A Warandestraat 42, 2300 Turnhout Begeleiding Mieke Wouters, muziektherapeute Cursuscode KM

16 Een dag met muziek Een leven zonder muziek is voor velen van ons ondenkbaar. Muziek kan ons activeren, inspireren en eveneens een bron van rust zijn. De Grieken en Romeinen kenden muziek een belangrijke plaats toe in het bereiken of behouden van lichamelijk en psy chisch evenwicht, zij maakten hier al bewust gebruik van om bv. gevoelens te kalmeren. Wij gaan vandaag vooral genieten van samen klanken en instrumenten ontdekken, samen stil zijn, samen luisteren naar muziek, samen stilstaan bij de rijkdom en kracht van onze adem en stem. Samen omdat muziek een groepsgebeuren en communicatie is. Heel belangrijk : voorkennis van muziek is helemaal niet nodig! Alle instrumenten zijn makkelijk te bespelen en als dat je niet gerust zou stellen: je bent ook welkom als actieve luisteraar. Doelgroep geïnteresseerden Wanneer: 16 mei 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar CC Lummen G.C.O.C. Oosterhof Dr. Vanderhoeydonckstraat 56, 3560 Lummen Begeleiding Mieke Wouters, muziektherapeute Cursuscode DM Eenvoudige massages voor dagelijks gebruik Ligt er druk op je schouder? Voel je spanning in je nek? Loop je op zware benen? Zijn je handen gespannen? Veel van de dagelijkse stress zet zich vast in spieren. Deze eenvoudige massagetechnieken brengen verlichting bij stress, hoofdpijn en stramme spieren en heft vermoeidheid op. De massage gebeurt op de kleren en bestaat uit strijk- en kneedbewegingen. Je kan ze dagelijks toepassen bij jezelf, bij collega s en hulpbehoevenden. Meebrengen Matje, dekentje, gemakkelijk zittende kledij. Doelgroep geïnteresseerden, verzorgenden, verpleegkundigen Wanneer 19 maart 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar Silta Brugstraat 2, 9190 Stekene Begeleiding Martine Bal, creatief agoge, zijnsgericht begeleidster Cursuscode MDG Zingen in de zorg Ben je gefascineerd door het feit dat personen met dementie de liedjes uit hun jeugd nog van buiten kunnen zingen? Ben je benieuwd of het waar is dat zingen tijdens de zorg een positief effect heeft op het gedrag van personen met dementie? Ben je ervan overtuigd dat personen met een handicap al zingend hun gevoelens kunnen uiten? Ben je bewust dat patiënten/cliënten weten dat je hen hoort, in harmonie met hen bent en verbonden met hen bent als je samen met hen zingt? Maar heb je koudwatervrees of weet je niet hoe hieraan beginnen? Kom dan met ons meezingen! Doelgroep geïnteresseerden Wanneer 23 mei 2013 van 09u30 tot 12u30 Waar CC Turnhout De Warande Warandestraat 42, 2300 Turnhout Begeleiding Mieke Wouters, muziektherapeute Deelnameprijs 35 Cursuscode ZZ

17 Handen-, voeten- en gezichtsmassage Ongeacht leeftijd en lichamelijke conditie, iedereen heeft baat bij massage. Aanraken en aangeraakt worden is één van onze basisbehoeften. Respectvolle aanraking geeft erkenning en bevestiging. Zonder aanraking gaan we ons geïsoleerd voelen. Daarom kan massage heel goed zijn voor mensen die alleen zijn of mensen die een rouwproces doormaken. Veel mensen merken na afloop van een massage meer gevoel in het lichaam, een betere doorstroming, een meer aanwezig zijn en ontspanning. Massage is ook een manier om contact te leggen. Een andere manier van ontmoeten en aanwezig zijn bij de ander. Masseren kan iedereen en brengt ook ontspanning voor de gever. Een rustpunt zowel voor de gever als voor de ontvanger. En in die rust is er ruimte voor een verhaal, het delen van een ervaring. Meebrengen Matje, dekentje, gemakkelijk zittende kledij, warme sokken, 1 groot badlaken, 1 kleinere handdoek, olie of bodymilk. Doelgroep geïnteresseerden, verzorgenden Wanneer 22 januari 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar Silta Brugstraat 2, 9190 Stekene Begeleiding Martine Bal, creatief agoge, zijnsgericht, begeleidster Cursuscode HVG Lichamelijk aanvoelen of fysieke empathie Ieder van ons vertelt via lichaamshouding en beweging over wat er in hem of haar omgaat. Dit kan zowel gaan om noden en verlangens als over twijfels en angsten. Vooral wanneer de verbale communicatie niet (meer) mogelijk is (bvb : dementerenden), of wanneer de situatie onbekend en bedreigend is (bvb : nieuwkomer in het WZC of de instelling), is het belangrijk dat deze lichaamstaal waargenomen en begrepen wordt. Begeleiders en verzorgenden hebben er baat bij om zich deze vaardigheid eigen te maken zodat zij de noden en verlangens bij hun gasten beter kunnen inschatten en eventuele angst en onrust kunnen verzachten. Lichamelijk aanvoelen doet beroep op je intuïtie, je empathie en je voorstellingsvermogen. De workshop leert je op een zeer eenvoudige en praktische manier om lichaamssignalen op te vangen, ze te interpreteren én deze interpretatie af te toetsen. Doelgroep geïnteresseerden, verzorgenden Wanneer 16 mei 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar Remysite Remylaan 4b, 3018 Wijgmaal Begeleiding Ronald Bertels, Life Focus Touch Therapeut Cursuscode LA

18 Kijken naar zorgverlening Een systemische kijk op gepast geven als hulpverlener In de hulpverlening worden zelfzorg en cliëntenzorg veelvuldig als een polariteit tegenover elkaar gezet. Overspanning, burn-out en secundaire traumatisering zijn dan ook reële beroepsrisico s voor elke hulpverlener. Op deze themadag laten we ons leiden door de vijf principes van helpen zoals geformuleerd door Bert Hellinger in de kunst van het helpen. Aan de hand van vragen en thema s van de deelnemers zullen we werken met supervisieopstellingen om te kijken naar de wisselwerking tussen het eigen familiesysteem en het cliëntsysteem. Zo zal je zien dat de zorg voor jezelf als hulpverlener en de zorg voor je cliënten hand in hand kunnen gaan. Dit vraagt om jezelf open te stellen voor het grotere geheel waarbinnen je beweegt. Doelgroep geïnteresseerden, hulpverleners Wanneer 6 mei 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Jürgen Peeters, leraar, psychotherapeut en Aware Parenting Instructor Cursuscode SKH Een systemische kijk op nieuw samengestelde gezinnen Op de vraag bij wie het kind het best kan blijven na scheiding van de ouders antwoord Bert Hellinger : bij die ouder die de andere ouder het meest kan achten. Hellinger is één van de grondleggers van de familieopstellingen methodiek. Hij gaat er van uit dat wanneer de ouder waarbij het kind verblijft voldoende vrij is naar de andere ouder, het kind dat dus ook kan zijn. Op deze themadag gaan we aan de hand van concrete vragen van deelnemers met familieopstellingen aan de slag om een dieper inzicht te krijgen in de systeemdynamiek van nieuw samengestelde gezinnen. Vragen rond verwerking van de scheiding, verhouding met vorige en nieuwe partners en omgang met broertjes en zusjes kunnen hierbij aan bod komen. Doelgroep mensen die werken in pleegzorg, leerlingenbegeleiding, gezinsen thuisbegeleiding, residentiële jeugdzorg en andere geïnteresseerden Wanneer 4 februari 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Jürgen Peeters, leraar, psychotherapeut en Aware Parenting Instructor Cursuscode SKNG

19 Gastvrijheid in de zorg Hoewel in de zorgsector de kwaliteit van de zorg, de kundigheid van de hulpverlener en de efficiëntie van de dienstverlening erg belangrijk zijn; zal de patiënttevredenheid vaak gebaseerd zijn op zaken zoals : de vriendelijkheid van het personeel, de mate waarin men zorgzaam en behulpzaam was, de mate van empathie en de openheid en duidelijkheid van de communicatie. Het is dus belangrijk om niet alleen stil te staan bij de intentie en de goede zorg maar ook bij de Als je weet dat onze communicatie slechts voor 7% bestaat uit inhoud en de rest non-verbaal gericht is, hoe groot is dan het belang van lichaamstaal? Inderdaad, ontzettend belangrijk! Iedereen gebruikt het en wordt er zelf door beïnvloed. We zijn er ons alleen niet altijd bewust van. Onze houding en gebaren de taal van ons lichaam spreken boekdelen. Wat mensen tegen elkaar zeggen wijkt nogal eens af van wat hun pose of de beweging van hun handen duidelijk maken over wat ze écht denken en voelen. Signalen die we zonder het te weten uitzenperceptie ervan, de mening erover en de ervaring ermee. De patiënt centraal betekent dan niet alleen het proces centraal stellen maar ook zijn belevingswereld, gedachten en gevoelens, m.a.w. dienstverlening met compassion. Tijdens deze training wordt inzicht geboden in het belang van gastvrijheid in de zorgsector en worden vaardigheden besproken en ingeoefend die een bijdrage leveren in dit kader. Doelgroep iedereen die werkzaam is in de zorgsector en op één of andere manier met cliënten in contact komt (incl. administratieve diensten, logistiek) Wanneer 21 januari 2013 van 09u30 tot 16u30 Waar De Zandloper Kaasmarkt 75, 1780 Wemmel Begeleiding Erna Claes, dr. in de psychologie, gespecialiseerd in de gezondheids - psychologie en gedragstherapie Cursuscode GZ Lichaamstaal in de hulpverlening den, kunnen wat we meedelen geheel ontkrachten. Als hulpverlener is het belangrijk om een goed contact op te bouwen met de cliënten/ patiënten. Inzicht in de lichaamstaal is daarbij een krachtig hulpmiddel. Of het nu aan de gesprekstafel is, of vanuit een bedlegerige situatie. In deze vorming worden we ons bewust van de signalen die worden gezonden en niet luid - op worden verteld. We leren lichaamstaal analyseren en interpreteren, patronen herkennen en doorbreken. Zowel van de cliënt/patiënt als van onszelf. Doelgroep hulpverleners Wanneer 11 en 18 maart 2013 van 09u00 tot 16u00 Waar W.I.V. Huize Lijnmolen Lijnmolenstraat 151, 9040 Sint-Amandsberg Begeleiding Vanessa Claeys, orthopedagoge, creatief agoge en lichaamstaalexpert Deelnameprijs 150 Cursuscode LH

20 Omgaan met kritiek van de familie Professionals in de zorg vinden het niet altijd gemakkelijk om te gaan met opmerkingen, kritiek, klachten van familieleden. Als ze geconfronteerd worden met kritiek die volgens hen terecht is, dan kunnen hulp - verleners deze meestal goed hanteren. Anders is het als er kritiek wordt geuit die in de ogen van de professional onterecht is of als de kritiek voortkomt uit een visie op zorg of begeleiding die haaks staat op die van de instelling. Ook de wijze waarop de kritiek geuit wordt speelt een grote rol. Soms komt het tot confrontaties die de hulpverlener erg aangrijpen en die veel energie kosten. De vraag die hulpverleners dan ook vaak stellen is : hoe kunnen we anders met deze kritiek omgaan? Tijdens deze dag staan we stil bij eenvoudige strategieën die hulpverleners in staat stellen de contacten met de familieleden soepeler te laten verlopen. Doelgroep hulpverleners die regelmatig te maken krijgen met familieleden van zorgvragers Wanneer 26 februari 2013 van 09u00 tot 16u00 Waar PRH Otto Veniusstraat 15, 2000 Antwerpen Begeleiding Conny Thomas, sociaal agoge, psychotherapeute, educatief medewerkster Zorg-Saam Cursuscode OKF Zelfreflectie als sleutel voor hulpverleners Wanneer we met mensen werken gebruiken we onszelf als werkinstrument. Op het moment dat we met de cliënt in gesprek gaan, zijn we aan het denken, voelen, waarnemen, Vanuit deze waarneming reageren we op de cliënt (en/of cliënten). Onze innerlijke waarneming en reactie wordt beïnvloed door onder andere onze ervaring als professioneel, vanuit de visie van onze dienst/organisatie, onze verschillende betekenisgroepen en vanuit onze leefwereld en geschiedenis. Maar hoe krijg je al deze verschillende invloeden uit elkaar? En kom je te weten wat in een bepaalde situatie werkelijk is? Bijvoorbeeld wat de weigering is van de cliënt en/of onze eigen weerstand, mening of overtuiging over de cliënt of dit type cliënt. Of hoe kan je omgaan met de frustratie en onaangename gevoelens die we soms ervaren (maar waar we niet altijd over durven spreken)? Hoe kunnen we deze gevoelens gebruiken om ons te versterken? In deze vorming gaan we aan de slag met onze gevoelens, gedachten aan de hand van reële situaties. Er wordt ervaringsgericht en creatief gewerkt. Het spreekt voor zich dat een bereidheid tot je kwetsbaar op te stellen een must is. Er wordt gewerkt vanuit de privacy. Doelgroep hulpverleners Wanneer 16 en 23 april 2013 van 09u30 tot 12u30 Waar CC Beringen Ontmoetingscentrum De Buiting Tessenderlosesteenweg 18, 3583 Paal Beringen Begeleiding Sofie Stiers, creatief en transpersoonlijk psychotherapeute, coach, counselor Cursuscode ZSH

OPLEIDINGEN najaar 2013. www.zorgs aam.be

OPLEIDINGEN najaar 2013. www.zorgs aam.be OPLEIDINGEN najaar 2013 www.zorgs aam.be g - ondersteuning - vorming - opleiding - ondersteuning Inhoud najaar 2013 ZORG VOOR OUDEREN Aandacht voor levensvragen van ouderen................ 4 Geheugenproblemen

Nadere informatie

Vorming, Training en Opleiding in organisaties. zorg voor kinderen

Vorming, Training en Opleiding in organisaties. zorg voor kinderen Vorming, Training en Opleiding in organisaties zorg voor kinderen 2013 g - ondersteuning - vorming www.zorgsaam.be - opleiding - ondersteuning Wie zijn wij? Zorg-Saam vzw is een landelijke vormingsinstelling

Nadere informatie

Ontdek je kracht voor de leerkracht

Ontdek je kracht voor de leerkracht Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te

Nadere informatie

OPLEIDINGEN voorjaar 2014

OPLEIDINGEN voorjaar 2014 OPLEIDINGEN voorjaar 2014 www.zorgs aam.be g - ondersteuning - vorming - opleiding - ondersteuning Inhoud voorjaar 2014 ZORG VOOR MENSEN MET EEN ZIEKTE OF EEN BEPERKING Balanceren tussen veiligheid en

Nadere informatie

VUB 13/05/2015 Symposium HSP LINDA T'KINDT. www.gevoeligopvoeden.be. linda@gevoeligopvoeden.be LINDA T'KINDT. www.gevoeligopvoeden.

VUB 13/05/2015 Symposium HSP LINDA T'KINDT. www.gevoeligopvoeden.be. linda@gevoeligopvoeden.be LINDA T'KINDT. www.gevoeligopvoeden. Hoogsensitieve kinderen en uitdagingen voor ouders http//: http//:www.hspvlaanderen.be linda@hspvlaanderen.be VUB 13/05/2015 Symposium HSP Wie ben ik? Linda T Kindt Mede auteur van het boek Mijn kind is

Nadere informatie

OPLEIDINGEN voorjaar 2012

OPLEIDINGEN voorjaar 2012 Vroegboekkorting Wees er snel bij OPLEIDINGEN voorjaar 2012 www.zorgs aam.be g - ondersteuning - vorming - opleiding - ondersteuning Inhoud voorjaar 2012 TITEL PAG ZOMERWEEK Stress en ontspanning.........................................................................................

Nadere informatie

Vermoeidheid bij MPD

Vermoeidheid bij MPD Vermoeidheid bij MPD Landelijke contactmiddag MPD Stichting, 10-10-2009 -van Wijlen Psycho-oncologisch therapeut Centrum Amarant Toon Hermans Huis Amersfoort Welke verschijnselen? Gevoelens van totale

Nadere informatie

Studieplan voor de training en/of bijscholing tot HSP/ADD en ADHD- begeleider of coach en onderdeel van de beroepsopleiding tot Gevoelsdeskundige

Studieplan voor de training en/of bijscholing tot HSP/ADD en ADHD- begeleider of coach en onderdeel van de beroepsopleiding tot Gevoelsdeskundige Studieplan voor de training en/of bijscholing tot HSP/ADD en ADHD- begeleider of coach en onderdeel van de beroepsopleiding tot Gevoelsdeskundige Inhoudsopgave: Pag. 2. Inhoudsopgave 3. Inleiding 4. Inhoud

Nadere informatie

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Zelfbeeld Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Een kind dat over het algemeen positief over zichzelf denkt, heeft meer zelfvertrouwen.

Nadere informatie

Inner Child meditatie

Inner Child meditatie De Inner Child meditatie Uit: Je Relatie Helen Een nieuwe weg naar heling van je relatievaardigheid Indra Torsten Preiss De Inner Child meditatie De Inner Child-meditatie is de meditatie bij uitstek om

Nadere informatie

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling 8 tips voor een goed gesprek met je leerling Edith Geurts voor Tijdschrift Kindermishandeling Het kan zijn dat je als leerkracht vermoedt dat een kind thuis in de knel zit. Bijvoorbeeld doordat je signalen

Nadere informatie

Golf van de Rode Maan

Golf van de Rode Maan Golf van de Rode Maan Data waarin de golf van de Rode Maan valt: 11-2 t/m 23-2-2015 *29-10 t/m 10-11-2015 *16-7 t/m 28-7-2016 *2-4 t/m 14-4- 17 18-12 t/m 30-12 -2017 * 4-9- t/m 16-9-2018 * 22-5 t/m 3-6-2019

Nadere informatie

Sociale vaardigheden: Partners in het leerproces

Sociale vaardigheden: Partners in het leerproces Sociale vaardigheden: Partners in het leerproces OMGAAN MET DE ZORGVRAGER 1 Attitudes 12 1.1 Attitude 13 1.2 De specifieke beroepsattitudes van de verzorgende 14 1.2.1 De specifieke beroepsattitudes van

Nadere informatie

Op niveau 2 en 3 heeft de NOBCO (Nederlandse Orde van BeroepsCoaches) deze training 5 PE punten toegekend.

Op niveau 2 en 3 heeft de NOBCO (Nederlandse Orde van BeroepsCoaches) deze training 5 PE punten toegekend. Module 1 Coaching, kanker & vermoeidheid Vermoeidheid bij kanker is misschien wel de meest voorkomende klacht van mensen die kanker hebben (gehad). 80-90% van de patiënten herkent vermoeidheid gedurende

Nadere informatie

25-9-2014. Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505

25-9-2014. Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505 Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505 Lichamelijk: pijn, fysieke beperkingen, afweging behandeling vs bijwerkingen Angst en onzekerheid: verloop ziekte,

Nadere informatie

Gezinsinterventie Gezinsgesprekken voor gezinnen waarbij de ouder psychische problemen heeft

Gezinsinterventie Gezinsgesprekken voor gezinnen waarbij de ouder psychische problemen heeft Gezinsinterventie Gezinsgesprekken voor gezinnen waarbij de ouder psychische problemen heeft Inhoudsopgave Klik op het onderwerp om verder te lezen. Zorgen en vragen 1 Gezinsinterventie 2 Tien praktische

Nadere informatie

Trainingen. Attitude en Mindset. Moraal Resultaatgericht Coachen

Trainingen. Attitude en Mindset. Moraal Resultaatgericht Coachen Moraal Resultaatgericht Coachen coaching & training voor bedrijven en particulieren Hoornplantsoen 64 2652 BM Berkel en Rodenrijs telefoon 010-5225426 Hoornplantsoen 64 mobiel 06-40597816 info@resultaatgericht-coachen.nl

Nadere informatie

Opleiding Verlieskunde Verborgen Verlies

Opleiding Verlieskunde Verborgen Verlies Opleiding Verlieskunde Verborgen Verlies Perspectief bij verandering Wie geleerd heeft verborgen verlies te signaleren en hanteren, zal zich zekerder voelen en het contact vol vertrouwen aangaan om zo

Nadere informatie

Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505

Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505 Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505 Lichamelijk: pijn, fysieke beperkingen, afweging behandeling vs bijwerkingen Angst en onzekerheid: verloop ziekte,

Nadere informatie

Lesmodule 4 fasen van. dementie. VOORBEELD LESMODULE: 4 fasen van dementie

Lesmodule 4 fasen van. dementie. VOORBEELD LESMODULE: 4 fasen van dementie Lesmodule 4 fasen van dementie Inhoudsopgave: 1. Wat is dementie? blz. 3 2. Twee basisprincipes over de werking van de hersenen blz. 4 3. Omschrijving van de vier fasen van ikbeleving bij dementie blz.

Nadere informatie

Luisteren is: erkenning geven

Luisteren is: erkenning geven enuit nuit Luisteren is: erkenning geven it Luisteren is: erkenning geven Onze dagen zitten vol prikkels. Waar vinden we de ruimte om stil te zijn en rustig te luisteren naar wat er in ons omgaat? En als

Nadere informatie

Master in. Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING:

Master in. Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING: Master in Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING: Master in Leadership: Weet jij wat jouw hart sneller doet kloppen? Communiceren en continue verbeteren met

Nadere informatie

Masterclass: Lichaamswijsheid herkennen en toepassen

Masterclass: Lichaamswijsheid herkennen en toepassen Masterclass: Lichaamswijsheid herkennen en toepassen Zesdaagse, geaccrediteerde Masterclass o.l.v. Annet van Laar, voor psychologen, trainers, coaches en therapeuten. Start: 14 februari 2014 Introductieworkshop:

Nadere informatie

Hooggevoelige kinderen. Joke Klein Ikkink 27 maart 2014

Hooggevoelige kinderen. Joke Klein Ikkink 27 maart 2014 Hooggevoelige kinderen Joke Klein Ikkink 27 maart 2014 Programma Voorstellen Uitleg hooggevoeligheid deel 1 Oefening Uitleg hooggevoeligheid deel 2 Vragen Programma Voorstellen Uitleg hooggevoeligheid

Nadere informatie

Kernkwaliteiten zoals ontwikkeld en beschreven door D. Ofman. 1. Inleiding. 2. Kernkwaliteiten. 3. Kernkwaliteit en valkuil. 4.

Kernkwaliteiten zoals ontwikkeld en beschreven door D. Ofman. 1. Inleiding. 2. Kernkwaliteiten. 3. Kernkwaliteit en valkuil. 4. Kernkwaliteiten zoals ontwikkeld en beschreven door D. Ofman 1. Inleiding 2. Kernkwaliteiten 3. Kernkwaliteit en valkuil 4. Omgekeerde proces 5. Kernkwaliteit en de uitdaging 6. Kernkwaliteit en allergie

Nadere informatie

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou! DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het

Nadere informatie

DE KERN boz Centrum voor biodynamische osteopathie, bewustwording, ontplooiing, spiritualiteit

DE KERN boz Centrum voor biodynamische osteopathie, bewustwording, ontplooiing, spiritualiteit DE KERN boz Centrum voor biodynamische osteopathie, bewustwording, ontplooiing, spiritualiteit DE KERN boz is lid van: VBAG (Vereniging ter Bevordering van Alternatieve Geneeswijze) Shibumi (International

Nadere informatie

Mindfulness omgaan met wat er is workshop Parkinson café

Mindfulness omgaan met wat er is workshop Parkinson café Mindfulness omgaan met wat er is workshop Parkinson café Yvonne Kuijsters Kennismaken met mindfulness Wat is mindfulness Wat brengt het mij, wat heb ik eraan? Aandacht Aandacht is een vorm van oplettendheid.

Nadere informatie

De Inner Child meditatie

De Inner Child meditatie De Inner Child meditatie copyright Indra T. Preiss volgens Indra Torsten Preiss copyright Indra T. Preiss Het innerlijke kind Veel mensen zitten met onvervulde verlangens die hun oorsprong hebben in hun

Nadere informatie

Relatie tussen Mindfulness, veranderen en leren.

Relatie tussen Mindfulness, veranderen en leren. Relatie tussen Mindfulness, veranderen en leren. Inez Dirkzwager I.Dirkzwager@vumc.nl VUmc Amstel Academie http://www.vumc.nl/afdelingen/amstelacademie/ http://www.vumc.nl/afdelingen/amstelacademie/expertisecentrum/

Nadere informatie

Zelfdoding. en depressie Praat over wat je denkt, voelt, ervaart. Praten lucht op.

Zelfdoding. en depressie Praat over wat je denkt, voelt, ervaart. Praten lucht op. Zelfdoding en depressie Praat over wat je denkt, voelt, ervaart. Praten lucht op. Alles over zelfdoding De Zelfmoordlijn tel. 02 649 95 55 www.zelfmoordlijn.be Werkgroep Verder Voor wie achterblijft na

Nadere informatie

Horse Sense Redefined

Horse Sense Redefined Horse Sense Redefined (Herdefiniëring van gezond paardengevoel en verstand) 2-daagse EAPD Introductie Cursus In de EAPD - persoonlijke ontwikkeling met behulp van het paard laat Chris zijn studenten zien

Nadere informatie

Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan

Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan De zorg en begeleiding van mensen met een verstandelijke beperking moet erop gericht zijn dat de persoon een optimale kwaliteit

Nadere informatie

Evaluatie thema avond Ervaar complementaire zorg d.d. 17 november 2014, Avoord Etten-Leur

Evaluatie thema avond Ervaar complementaire zorg d.d. 17 november 2014, Avoord Etten-Leur Evaluatie thema avond Ervaar complementaire zorg d.d. 17 november 2014, Avoord Etten-Leur Aantal aanwezige personen 77 Aantal ingevulde formulieren 64 (wijk)verpleegkundige (waarvan ll) 25 verzorgende

Nadere informatie

Opleiding. systemische pedagogiek. Bert Hellinger Instituut Nederland

Opleiding. systemische pedagogiek. Bert Hellinger Instituut Nederland Opleiding systemische pedagogiek Bert Hellinger Instituut Nederland Inleiding Het systemisch fenomenologisch werk met opstellingen heeft in Nederland zo langzamerhand zijn plek gekregen. De opstellingen

Nadere informatie

Feedback. in hapklare brokken

Feedback. in hapklare brokken Feedback in hapklare brokken Jan van Baardewijk Zorgteamtrainer Op zorgteamtraining.nl is de meest recente versie van feedback gratis beschikbaar. Mocht je willen weten of je de meest recente versie hebt,

Nadere informatie

OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG. Een opleiding om hoger op te komen

OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG. Een opleiding om hoger op te komen OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG 2012 Een opleiding om hoger op te komen 1 OPLEIDING 2012 Ervaring: De training heeft me sterker gemaakt in mijn rol als leidinggevende. Ik heb mijn beleid en doelen

Nadere informatie

Meditatietechnieken Coaching en Energetische therapie

Meditatietechnieken Coaching en Energetische therapie Het Sandelhout Meditatietechnieken, Coaching en Training Meditatietechnieken Coaching en Energetische therapie Individuele consulten voor particulieren Locatie: Het Beekse Boshuis Goirlesedijk ongenummerd

Nadere informatie

Een kernkwadrant laat jezelf en de ander heel» Francine Craeghs

Een kernkwadrant laat jezelf en de ander heel» Francine Craeghs Een kernkwadrant laat jezelf en de ander heel» Francine Craeghs De positieve psychologie: grondlegger Martin Seligman. Psychologie is volgens hem veel te eenzijdig gericht op het onderzoeken van problemen

Nadere informatie

Introductie van het programma; naar een nieuw perspectief na kanker. Sessie 1 Omgaan met kanker; een ander perspectief op leven

Introductie van het programma; naar een nieuw perspectief na kanker. Sessie 1 Omgaan met kanker; een ander perspectief op leven 1 Voorwoord Introductie van het programma; naar een nieuw perspectief na kanker Sessie 1 Omgaan met kanker; een ander perspectief op leven Sessie 2 Het lichaam als ankerpunt; rusten in jezelf Sessie 3

Nadere informatie

Uitkomst onderzoek EFFECTEN ZELFREALISATIE

Uitkomst onderzoek EFFECTEN ZELFREALISATIE Uitkomst onderzoek We geven in dit verslag een aantal samenvattende uitkomsten weer van het onderzoek onder de deelnemers die in de periode 2012-2015 hebben deelgenomen aan de zesdaagse Zelfrealisatie.

Nadere informatie

Communicatieworkshops

Communicatieworkshops Communicatieworkshops De invulling van de zorg en de dienstverlening aan cliënten verandert en daarmee veranderen ook de taken van de begeleider en verzorgende: Van zorg in ondersteuning Van aanbodgestuurd

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien

Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien Inleiding Kinderopvang Haarlem heeft één centraal pedagogisch beleid. Dit is de pedagogische basis van alle kindercentra van Kinderopvang Haarlem.

Nadere informatie

INLEIDING. Inleiding

INLEIDING. Inleiding INLEIDING 13 Inleiding Je hebt besloten dit boek te lezen. Waarschijnlijk heb je op dit moment een relatie. En waarschijnlijk ben je benieuwd hoe je je relatie kunt verbeteren: je begrijpt je partner niet

Nadere informatie

Werken vanuit Essentie

Werken vanuit Essentie Werken vanuit Essentie (midden- en hoger management) - van leidinggeven naar LEIDERSCHAP Leergang Werken vanuit Essentie - van leidinggeven naar leiderschap - Angelique Schueler & Inez Dirkzwager Juni

Nadere informatie

Masterclass: Lichaamswijsheid herkennen en toepassen

Masterclass: Lichaamswijsheid herkennen en toepassen Masterclass: Lichaamswijsheid herkennen en toepassen Zesdaagse, geaccrediteerde Masterclass voor psychologen, trainers, coaches en therapeuten. Start 30 maart 2012 Open Avond: 6 maart a.s. WAAROM EEN MASTERCLASS

Nadere informatie

COACHING IS VOOR IEDEREEN

COACHING IS VOOR IEDEREEN COACHING IS VOOR IEDEREEN over kracht, wijsheid, lenigheid en charme doelen inzicht in coaching ervaring met coachingsvaardigheid goesting naar meer actie reflectie- informatie 1 Structuur 1. vingeroefening

Nadere informatie

Training Omgaan met Agressie en Geweld

Training Omgaan met Agressie en Geweld Training Omgaan met Agressie en Geweld 2011 Inleiding In veel beroepen worden werknemers geconfronteerd met grensoverschrijdend gedrag, waaronder agressie. Agressie wordt door medewerkers over het algemeen

Nadere informatie

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg Informatie voor cliënten Cliënten en geestelijke gezondheidszorg Slachtoffers van mensenhandel hebben vaak nare dingen meegemaakt. Ze zijn geschokt

Nadere informatie

Hoofdstuk 9 Oefeningen

Hoofdstuk 9 Oefeningen Hodstuk 9 De eerste stap in werken aan jezelf is ook meteen de belangrijkste stap: Het durven onderkennen van je innerlijke conflicten en dat je daardoor je emoties nog niet voor je kan laten werken. De

Nadere informatie

Tuut-tuut-tuut, opzij, ik ben hulpverlener en maak mij druk. Eric van der Meijden 16 september 2011

Tuut-tuut-tuut, opzij, ik ben hulpverlener en maak mij druk. Eric van der Meijden 16 september 2011 Tuut-tuut-tuut, opzij, ik ben hulpverlener en maak mij druk. Eric van der Meijden 16 september 2011 Opbouw workshop Inleiding Ervaren van stress Wat is druk/stress? Pesso therapie Ervaren van basisbehoeften

Nadere informatie

mindfulness workshop

mindfulness workshop mindfulness workshop 1 mindfulness workshop Deze workshop wordt gegeven om een indruk te krijgen wat mindfulness inhoudt. Ook kan worden gekeken in welke training de workshop als onderdeel kan worden ingezet,

Nadere informatie

Het hoogsensitieve kind

Het hoogsensitieve kind Programma Programma: 19.30 Zaal open 20.00 Aanvang lezing deel 1 Het hoogsensitieve kind Wat een k(p)rachtig kind! Lezing 8 oktober 2015 Samenwerkingsverband Ijssel Berkel. Paulien Gruintjes Pauze Lezing

Nadere informatie

Deel 12/12. Ontdek die ene aanpak waarmee je al je problemen oplost

Deel 12/12. Ontdek die ene aanpak waarmee je al je problemen oplost Beantwoord eerst de volgende vragen: 1. Welke inzichten heb je gekregen n.a.v. het vorige deel en de oefeningen die je hebt gedaan? 2. Wat heb je er in de praktijk mee gedaan? 3. Wat was het effect op

Nadere informatie

De mantelzorg DER LIEFDE

De mantelzorg DER LIEFDE De mantelzorg DER LIEFDE Ongeveer 3,5 miljoen Nederlanders zorgen onbetaald en langdurig voor een chronisch zieke, gehandicapte of hulpbehoevende partner of familielid. Ook op de HAN zijn veel medewerkers

Nadere informatie

DESKUNDIG AAN HET WERK OUDEREN. Trainingen op het gebied van psychische problemen of psychiatrische stoornissen

DESKUNDIG AAN HET WERK OUDEREN. Trainingen op het gebied van psychische problemen of psychiatrische stoornissen DESKUNDIG AAN HET WERK OUDEREN Trainingen op het gebied van psychische problemen of psychiatrische stoornissen 2 3 INHOUDSOPAVE PAGINA Kennis over psychische problemen bij ouderen nodig?! 4 Praktische

Nadere informatie

Of je hart nu breekt of scheurt, kapot is kapot.

Of je hart nu breekt of scheurt, kapot is kapot. Of je hart nu breekt of scheurt, kapot is kapot. Rouw van naastbestaanden van personen met dementie Gerke VERTHRIEST Een pluim voor jou, mantelzorger! We staan stil bij: - Rouwen als iemand nog niet dood

Nadere informatie

www.rkdiaconie.nl/ er zijn/ specifieke activiteit uitvoeren

www.rkdiaconie.nl/ er zijn/ specifieke activiteit uitvoeren BEGRIJP JE WAT IK ZEG? Over communicatie, luisteren en vooroordelen Situering Om op een zinvolle manier met elkaar te communiceren, heb je veel vaardigheden nodig. De doelstellingen van deze trainingsachtige

Nadere informatie

FEED BACK COMMENTAAR GEVEN EN ONTVANGEN MARIETA KOOPMANS

FEED BACK COMMENTAAR GEVEN EN ONTVANGEN MARIETA KOOPMANS FEED BACK COMMENTAAR GEVEN EN ONTVANGEN MARIETA KOOPMANS INHOUD Inleiding 7 1 Zelfonderzoek feedback geven en ontvangen 9 Checklist feedback geven en ontvangen 11 2 Communicatie en feedback 15 Waarnemen,

Nadere informatie

CoachWijzer Houvast bij het vormgeven van effectieve begeleiding

CoachWijzer Houvast bij het vormgeven van effectieve begeleiding Houvast bij het vormgeven van effectieve begeleiding Naam: Datum: Bert van Rossum 9 december 2013 Inhoudsopgave Inleiding... De uitslag van Bert van Rossum... Toelichting coach- en begeleidingsvoorkeur...

Nadere informatie

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal,

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal, Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal, Veel te laat krijgen jullie deze nieuwsbrief. Ik had hem al veel eerder willen maken/versturen, maar ik

Nadere informatie

gaan. Van belang is dat we er op een goede manier mee leren omgaan.

gaan. Van belang is dat we er op een goede manier mee leren omgaan. Over geluk, angst en weerbaar zijn Ouders willen hun kinderen opvoeden tot weerbare mensen. De laatste jaren is hier meer aandacht voor. De samenleving wordt steeds complexer, aan kinderen worden veel

Nadere informatie

Wij nodigen je uit! Kom naar onze Coachcafés

Wij nodigen je uit! Kom naar onze Coachcafés Wij nodigen je uit! Kom naar onze Coachcafés 2015-2016 Wij nodigen je uit! Kom naar onze Coachcafés Korte maar intensieve workshops, aan het einde van de dag, geleid door de experts op het vakgebied Natuurlijk

Nadere informatie

Emotionele Intelligentie

Emotionele Intelligentie Emotionele Intelligentie ubeon Academy Programma Emotionele intelligentie (EQ) staat voor het vermogen om eigen en andermans gevoelens te herkennen en er op effectieve wijze mee om te gaan. 70 % van communicatie

Nadere informatie

Omgaan & Trainen met je hond Door: Jan van den Brand. (3 e druk) 2015, Jan van den Brand www.hondentraining adviescentrum.nl

Omgaan & Trainen met je hond Door: Jan van den Brand. (3 e druk) 2015, Jan van den Brand www.hondentraining adviescentrum.nl Door: Jan van den Brand Inleiding Ik krijg veel vragen van hondeneigenaren. Veel van die vragen gaan over de omgang met en de training van de hond. Deze vragen spitsen zich dan vooral toe op: Watt is belangrijk

Nadere informatie

Leiderschap is van iedereen

Leiderschap is van iedereen Leiderschap is van iedereen Eddy Karrenbelt Als u het wenkend perspectief leest in het boekje mensenzorg voor de transitie in de Langdurige Zorg. Dan vindt u het streefbeeld gedreven professionals. In

Nadere informatie

Relatie en Intimiteit. Ivonne van Deursen-Oomen AnneMarie Kuijs

Relatie en Intimiteit. Ivonne van Deursen-Oomen AnneMarie Kuijs Relatie en Intimiteit Ivonne van Deursen-Oomen AnneMarie Kuijs Wat hoop je vandaag mee te nemen, te horen en/of te leren? Wat is communicatie Communicatie is een proces tussen zender en ontvanger De boodschap

Nadere informatie

INHOUDSTAFEL I ONTWIKKELEN: EEN LEVENSLANG PROCES 19. Voorwoord 13. Pictogrammen 14. Doelstellingen 15

INHOUDSTAFEL I ONTWIKKELEN: EEN LEVENSLANG PROCES 19. Voorwoord 13. Pictogrammen 14. Doelstellingen 15 INHOUDSTAFEL Voorwoord 13 Pictogrammen 14 Doelstellingen 15 I ONTWIKKELEN: EEN LEVENSLANG PROCES 19 A Wat is ontwikkeling? 21 1 Definitie en kenmerken 21 1.1 Definitie 21 1.2 Algemene kenmerken van ontwikkeling

Nadere informatie

Welkom! HB Café Arnhem 25 april 2014 Eva Pama. Hooggevoeligheid, heel gewoon bij hoogbegaafden. Delphi model hoogbegaafdheid

Welkom! HB Café Arnhem 25 april 2014 Eva Pama. Hooggevoeligheid, heel gewoon bij hoogbegaafden. Delphi model hoogbegaafdheid HG in kracht Welkom! HB Café Arnhem 25 april 2014 Eva Pama Hooggevoeligheid, heel gewoon bij hoogbegaafden Herken en erken je hooggevoeligheid, en leer er praktisch mee om te gaan, zodat het jouw kracht

Nadere informatie

Mind & Motion, Centrum voor BewustZijn

Mind & Motion, Centrum voor BewustZijn NIEUWSBRIEF Follow your it knows the way Mind & Motion, Centrum voor BewustZijn Nieuwsbrief 1 9 januari 2015 Lieve mensen, Een mooi en bijzonder nieuw jaar. Ik wens jullie allen een liefdevol, gezond,

Nadere informatie

Kinderen helpen met Focussen

Kinderen helpen met Focussen Kinderen helpen met Focussen Enkele raadgevingen voor begeleiders Simon Kilner Vertaling Some Guidelines for Companions door Evelien Kroese En is het Ok om? Hoe zegt je kind nee? Wat is Focussen? Focussen

Nadere informatie

Caroline Penninga-de Lange Je kind in balans

Caroline Penninga-de Lange Je kind in balans Je kind in balans Caroline Penninga-de Lange Je kind in balans Op weg naar emotionele stabiliteit UITGEVERIJ BOEKENCENTRUM ZOETERMEER Van Caroline Penninga-de Lange verschenen eerder bij Uitgeverij Boekencentrum:

Nadere informatie

Opleiding Integrale Massage en Ontspanningsmassage

Opleiding Integrale Massage en Ontspanningsmassage Opleiding Integrale Massage en Ontspanningsmassage De opleiding integrale massage van Positive Touch is een opleiding voor mensen die van massage hun beroep willen maken en zich op een inspirerende manier

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

Praktijk Avana. Nieuwsbrief April 2015

Praktijk Avana. Nieuwsbrief April 2015 Praktijk Avana Nieuwsbrief April 2015 Beste nieuwsbrieflezer, Hooggevoelig, HSP of Hoog sensitief persoon? Het begrip HSP, of hoog sensitief persoon, hoor je tegenwoordig steeds vaker vallen, maar wat

Nadere informatie

Laagdrempelige workshops voor zorgvragers en zorgondersteuners

Laagdrempelige workshops voor zorgvragers en zorgondersteuners Laagdrempelige workshops voor zorgvragers en zorgondersteuners HEEL DE MENS werkt vanuit de visie dat lichaam, ziel en geest onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn. We richten ons op het ondersteunen

Nadere informatie

Inhoud. Frits Koster 15

Inhoud. Frits Koster 15 Voorwoord Frits Koster 15 Inleiding: Mindfulness bij kanker 19 Over de wetenschappelijke achtergrond van mindfulness 22 Vijf pluspunten 24 Hoe je dit boek kunt gebruiken 26 oefening: waar je ademt, daar

Nadere informatie

WORKSHOP MINDFULNESS & ETEN

WORKSHOP MINDFULNESS & ETEN WORKSHOP MINDFULNESS & ETEN Door Esther Mostert van MIND-FOOD: www.mindfuldieet.nl Je kunt niet goed denken, liefhebben en slapen als je niet goed gegeten hebt Mindful eten, wat is dat? Bijna iedereen

Nadere informatie

Afdeling revalidatie. Psychosomatische fysiotherapie

Afdeling revalidatie. Psychosomatische fysiotherapie Afdeling revalidatie Psychosomatische fysiotherapie Gespannen??? Pijn??? Vermoeid???? UIT BALANS. IN BALANS In deze folder krijgt u informatie over psychosomatiek, over wat psychosomatische klachten zijn

Nadere informatie

Wel in je vel als opvoeder! Even aankoppelen

Wel in je vel als opvoeder! Even aankoppelen Wel in je vel als opvoeder! Sabine Keerman Scharestraat 50 8020 Oostkamp +32 (0)50 27 66 34 info@coaching4you.be www.coaching4you.be Even aankoppelen - Op welke momenten voel jij je minder goed in je vel

Nadere informatie

NLP PRACTITIONER 2015

NLP PRACTITIONER 2015 2015 ERKEND, PRAKTIJKGERICHT EN VERBREDEND De erkende NLP Practitioner opleiding van the Sphere is praktijkgericht en verbredend. Het biedt een uitstekende structuur voor effectieve communicatie, persoonlijke

Nadere informatie

Welkom op de ouderavond!

Welkom op de ouderavond! Welkom op de ouderavond! ROTS & WATER Heiloo, 20 januari 2016 Mary van Doorn Rots en Water trainer HVO-leerkracht obs Meander Programma Rots & Water 20.10 20.30 Opening: Wie ben ik? Wat doe ik? 20.10 20.30

Nadere informatie

ecourse Moeiteloos leren leidinggeven

ecourse Moeiteloos leren leidinggeven ecourse Moeiteloos leren leidinggeven Leer hoe je met minder moeite en tijd uitmuntende prestaties met je team bereikt 2012 Marjan Haselhoff Ik zou het waarderen als je niets van de inhoud overneemt zonder

Nadere informatie

Overzicht Groepsaanbod. Mindfulness Chronische pijn Instapgroep Kerngroep SOVA Weerbaarheid Angst en depressie

Overzicht Groepsaanbod. Mindfulness Chronische pijn Instapgroep Kerngroep SOVA Weerbaarheid Angst en depressie Overzicht Groepsaanbod Mindfulness Chronische pijn Instapgroep Kerngroep SOVA Weerbaarheid Angst en depressie Waarom een groep of cursus? Waarom in een groep? Het kan zijn dat je het zelf prettiger vindt

Nadere informatie

HOOGSENSITIVITEIT BIJ KINDEREN

HOOGSENSITIVITEIT BIJ KINDEREN HOOGSENSITIVITEIT BIJ KINDEREN Reinhilde Vermeulen 1. Inleiding: hooggevoeligheid Pionier: Elaine N. Aron en Arthur Aron Begrip HSP in 1997 geïntroduceerd in de wetenschappelijke literatuur Uitgangspunt:

Nadere informatie

Workshop communicatie

Workshop communicatie Workshop communicatie Feedback is collegiale ondersteuning of toch niet? Wat wil de beroepsvereniging betekenen voor Verzorgenden en Verpleegkundigen? Wij willen onze beroepsgroepen in staat stellen hun

Nadere informatie

Wat je zaait is wat je oogst

Wat je zaait is wat je oogst opvoeden & persoonlijke ontwikkeling Wat je zaait is wat je oogst In de vorige Spiegelbeeld stond een artikel over een nieuwe, integrale visie op kinderen, opvoeden en persoonlijke ontwikkeling. U hebt

Nadere informatie

De kracht om te veranderen wat ik kan veranderen. De moed om te aanvaarden wat ik niet kan veranderen. De wijsheid om het verschil te zien

De kracht om te veranderen wat ik kan veranderen. De moed om te aanvaarden wat ik niet kan veranderen. De wijsheid om het verschil te zien De kracht om te veranderen wat ik kan veranderen De moed om te aanvaarden wat ik niet kan veranderen De wijsheid om het verschil te zien De psychologie van pijn. Sint-Jozefkliniek Bornem - Willebroek Barbara

Nadere informatie

Emoties, wat is het signaal?

Emoties, wat is het signaal? Emoties, wat is het signaal? Over interpretatie en actieplan dr Frits Winter Functie van Emoties Katalysator, motor achter gedrag Geen emoties, geen betrokkenheid, geen relaties Te veel emoties, te veel

Nadere informatie

Wat kan je als leidinggevende doen om psychosociale moeilijkheden bij medewerkers bespreekbaar te maken?

Wat kan je als leidinggevende doen om psychosociale moeilijkheden bij medewerkers bespreekbaar te maken? Infofiche werkgever_analyse Wat kan je als leidinggevende doen om psychosociale moeilijkheden bij medewerkers bespreekbaar te maken? Psychosociale moeilijkheden opmerken is geen evidentie. Evenmin is het

Nadere informatie

Studieplan voor de training en/of bijscholing tot HSP/ADD en ADHD- begeleider of coach en onderdeel van de beroepsopleiding tot Gevoelsdeskundige

Studieplan voor de training en/of bijscholing tot HSP/ADD en ADHD- begeleider of coach en onderdeel van de beroepsopleiding tot Gevoelsdeskundige Studieplan voor de training en/of bijscholing tot HSP/ADD en ADHD- begeleider of coach en onderdeel van de beroepsopleiding tot Gevoelsdeskundige Pagina 1 Inhoudsopgave: Pag. 2. Inhoudsopgave 3. Inleiding

Nadere informatie

Ontwikkelen: een levenslang proces 11

Ontwikkelen: een levenslang proces 11 INHOUDSTAFEL Ontwikkelen: een levenslang proces 11 A Wat is ontwikkeling? 13 Doelstellingen 13 1 Inleiding 14 2 Definitie en kenmerken 15 2.1 Definitie 15 2.2 Algemene kenmerken van ontwikkeling 15 2.3

Nadere informatie

Stress & Burn Out. ubeon Academy

Stress & Burn Out. ubeon Academy Stress & Burn Out ubeon Academy Programma Stress & Burn Out, twee thema s die tot voor kort taboe waren in vele werkomgevingen, vragen vandaag de dag extra aandacht. Naast opleidingen gericht op individuele

Nadere informatie

MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN

MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe

Nadere informatie

Carefulness AANDACHT VOOR ZORG ZORG VOOR AANDACHT

Carefulness AANDACHT VOOR ZORG ZORG VOOR AANDACHT Carefulness AANDACHT VOOR ZORG ZORG VOOR AANDACHT Inleiding Aandacht is een essentieel onderdeel in de zorg. Aandacht voor de patiënt en de zorgverlener vergroot de vitaliteit, de effectiviteit en de kwaliteit

Nadere informatie

DE KRACHT VAN JE ADEM tijdens de zwangerschap en als bevallingsmethode

DE KRACHT VAN JE ADEM tijdens de zwangerschap en als bevallingsmethode DE KRACHT VAN JE ADEM tijdens de zwangerschap en als bevallingsmethode The Mysticus DE KRACHT VAN JE ADEM, tijdens de zwangerschap en als bevallingsmethode Inhoudsopgave Inleiding 3 Wat is Transformational

Nadere informatie

B E W E G I N G VA N U I T J E B A S I S T R A I N I N G S C E N T R U M

B E W E G I N G VA N U I T J E B A S I S T R A I N I N G S C E N T R U M NIN-JUTSU TAI CHI TRAININGEN VOOR KINDEREN WORKSHOPS BEGELEIDING OP INDIVIDUELE BASIS OUDER & KIND ÉÉN OP ÉÉN TRAINING TEAMTRAININGEN T R A I N I N G S C E N T R U M B E W E G I N G VA N U I T J E B A

Nadere informatie

Teambuilding met een beetje hulp

Teambuilding met een beetje hulp Teambuilding met een beetje hulp Iedereen kan soms wel een beetje hulp gebruiken. Niet alleen bij het beter samen laten werken van uw team, maar misschien ook wel bij de manier waarop u dat voor elkaar

Nadere informatie