Gelet op de artikelen 127, 128, 135, 136, 163, 166 en 178 van de gecoördineerde grondwet van 17 februari 1994;

Transcriptie

1 collegebesluit nr. 02/96 28 februari 2002 Besluit houdende het vacant verklaren van de functie van logopedist en de organisatie van een vergelijkend aanwervingsexamen, de aanstelling van de examenjury en vaststelling van een examenprogramma voor de samenstelling van een actief rekruteringsbestand voor logopedisten (niveau A/niveau B). Het College, Gelet op de artikelen 127, 128, 135, 136, 163, 166 en 178 van de gecoördineerde grondwet van 17 februari 1994; Gelet op de bijzondere wet van 8 augustus 1980 tot hervorming der instellingen, gewijzigd bij de bijzondere wet van 8 augustus 1988; Gelet op de bijzondere wet van 12 januari 1989 met betrekking tot de Brusselse instellingen; Gelet op de bijzondere wet van 5 mei 1993 betreffende de internationale betrekkingen van de gemeenschappen en de gewesten; Gelet op de bijzondere wet van 16 juli 1993 tot vervollediging van de federale staatsstructuur; Gelet op de bijzondere wet van 13 juli 2001 houdende overdracht van diverse bevoegdheden aan gewesten en de gemeenschappen; Gelet op het collegebesluit nr. 94/268 van 20 oktober 1994 houdende organisatie van de administratie van de Vlaamse Gemeenschapscommissie en de regeling van de rechtspositie van haar personeel inzonderheid deel XIV; Gelet op het collegebesluit nr. 94/26 van 2 maart 1994 tot vaststelling van de personeelsformatie van de bijzondere contractuele kaders van de Vlaamse Gemeenschapscommissie voor het vervullen van bijkomende en specifieke opdrachten, zoals gewijzigd bij collegebesluit nr. 95/317 van 28 september 1995; Gelet op het collegebesluit nr. 95/446 van 21 december 1995 tot vaststelling van de personeelsformatie van het bijzonder contractueel kader voor de instellingen en diensten van de Vlaamse Gemeenschapscommissie, zoals gewijzigd bij collegebesluit nr. 99/174 van 30 april 1999; Gelet op het advies van de directieraad van 19 februari 2002; Overwegende dat uit het actief rekruteringsbestand voor logopedisten, vastgesteld bij het collegebesluit nr. 98/258 van 16 juli 1998 niet meer kan geput worden; Na beraadslaging,./..

2 2. Besluit Artikel 1.- Er wordt een aanwervingsplan vastgesteld, bevattende aanstelling van 2 voltijdse en 3 halftijdse logopedisten (niveau A/niveau B). Artikel 2.- Twee voltijdse en drie halftijdse betrekkingen van logopedist worden vacant verklaard en ingevuld door aanwerving. Artikel 3.- Een actief rekruteringsbestand voor logopedisten (niveaus A en B) voor Taalvaart, voor het Gehoor-, Spraak- en Visuscentrum De Poolster, voor de Centrale School voor Buitengewoon Secundair Onderwijs en voor Kasterlinden wordt samengesteld. Artikel 4.- De gegadigden moeten voldoen aan de algemene toelatingsvoorwaarden en de aanwervingsvoorwaarden op 31 maart Artikel 5.- Voor de samenstelling van een actief rekruteringsbestand voor logopedisten worden de volgende juryleden aangewezen als : Voorzitter: - De heer Marc KAYAERT, Leidend Ambtenaar Juryleden: - Mevrouw Liliane WAGEMANS, directeur - directie Personeel - Mevrouw Rita POSTEL, coördinator Taalvaart - directie Onderwijs - Prof. Ingrid PONJAERT, Vrije Universiteit Brussel, Faculteit voor Psychologie en Opvoedkunde - Mevrouw Dr. Wivine DE COSTER (Dr. in de logopedie en ex-taalvaartlogopediste - Katholieke Universiteit Leuven) Secretaris: - Mevrouw Véronique HERNET, adjunct van de directeur - directie Personeel Plaatsvervangend voorzitter: - De heer André HIEL, opdrachthouder voor de vorming, het HRM en organisatieontwikkeling of mevrouw Liliane WAGEMANS, directeur - directie Personeel Plaatsvervangende juryleden: - Mevrouw Dr. Inge ZINK (dr. in de logopedie - Katholieke Universiteit Leuven) Plaatsvervangend secretaris : - Mevrouw Nancy MOONENS, deskundige - directie Personeel of mevrouw Lieve VANHAMEL, deskundige - directie Personeel Artikel 6.- Het examenprogramma voor de samenstelling van een actief rekruteringsbestand voor logopedisten (niveau A en B) bestaat uit : Schriftelijke proef (maximumduur 2u30) toetsen van de kerncompetenties (kennis en vaardigheden) via o.a. open vragen en casestudy (er wordt gepeild in hoeverre de kandidaat beantwoordt aan het gevraagde profiel en inzicht en kennis heeft over de (Brusselse) onderwijssituatie)./..

3 3. Mondelinge proef : (maximumduur: ongeveer 20 minuten) Via het mondeling examengedeelte worden de profielen van de kandidaten getoetst op de aanwezigheid van de voor de functie vereiste specifieke competenties en wordt gepeild naar houding, motivaties en waarden Artikel 7.- Een kandidaat is geslaagd indien hij/zij 50 % per proef en 60 % in het totaal behaalt. Een kandidaat die niet slaagt voor de eerste proef kan niet meer deelnemen aan de tweede proef. Artikel 8.- Tot het examen van logopedist worden houders van een universitair diploma Logopedie en een diploma Hoger Onderwijs richting Logopedie toegelaten. In afwijking van artikel VI 2, 1, 2 van het VGC-personeelsstatuut worden de laatstejaarsstudenten tot de examens toegelaten. Zij kunnen slechts tot de stage worden toegelaten vanaf de dag dat zij aan de Leidend Ambtenaar het vereiste diploma of studiegetuigschrift hebben voorgelegd. Artikel 9.- Voltijdse relevante en aantoonbare beroepservaring in de privésector en/of als zelfstandige kan voor maximaal 10 jaar in rekening worden gebracht bij de salarisvaststelling. Artikel 10.- De bepalingen van het koninklijk besluit van 22 april 1974 tot vaststelling van de toelagen en vergoedingen voor de leden, de secretarissen en helpers van de commissies zijn van toepassing op deze examens. De Collegeleden, Jos CHABERT Guy VANHENGEL Robert DELATHOUWER

4 BIJLAGE Functieomschrijving voor logopedisten Taalvaart is een project van taalstimulering in de ruimste zin van het woord voor anderstalige kinderen in het Nederlandstalig onderwijs in Brussel. Het gaat dus niet om individuele (taal)therapie. Taalvaart werkt binnen het Brussels Nederlandstalig basisonderwijs. Taalvaart heeft een eigen werking maar werkt ook samen met andere externe partners. Net zoals het Nederlandstalig Onderwijs is de werking van Taalvaart bestendig in evolutie. De taalvaartlogopedist(e) werkt meestal op een school, een voltijds ambt wordt soms verdeeld over twee scholen. Functieomschrijving Op school heeft hij/zij de volgende taken: 1. Werken met de kinderen buiten klasverband taalniveaubepaling van de kinderen aan de hand van door Taalvaart voorgestelde tests en observaties taalstimulering geven aan kleine groepjes kinderen: zowel heterogene als homogene groepjes 2. Werken met de kinderen in klasverband: kleuterklas en 1 ste graad lager onderwijs Een taligere omgeving scheppen voor het kind zodat een meer natuurlijke omgeving voor de taalontwikkeling ontstaat. Door een grote aanwezigheid van niet-nederlandstalige kinderen zijn er veel minder natuurlijke stimuli voor het Nederlands aanwezig dan in een omgeving met een overwegend overwicht aan Nederlandssprekende kinderen. Deze situatie kan gecompenseerd worden door een bewust rijker taalaanbod. Concreet betekent dit voor de Taalvaartlogopedisten: klasactiviteiten mede-realiseren die de kinderen stimuleren tot meer en beter taalgebruik model staan voor het taliger omgaan met kinderen in gewone activiteiten de leerkracht betrekken en steunen bij het taliger maken van de gewone klasactiviteiten zodat de luisterhouding en de spreekvaardigheid van de kinderen wordt gestimuleerd specifieke overlegmomenten organiseren : inhoudelijk voorbereiden en uitwerken met de leerkracht 3. Werken op het niveau van de school Overleg met de directie en het schoolteam: meewerken aan het opstellen en realiseren van het schoolwerkplan en het schooltaalbeleid advies geven over methoden en materialen voor taalstimuleren deskundigheidsoverdracht rond taalstimulering opzetten zodat het taalstimulerend vermogen van de school (individuele leerkrachten, directie, schoolteam, ) verhoogt. via overleg samenwerkingsverbanden met andere externe partners tot stand brengen 4. Werken met de ouders de ouders bestendig sensibiliseren om een ruim aanbod Nederlands te creëren van hun kinderen tips geven tot ondersteuning van de moedertaalontwikkeling én het Nederlands als 2 de, vaak 3 de taal

5 Op VGC-niveau Naast de opdracht op school werkt de Taalvaartlogopedist ook op VGC-niveau. Onder leiding van een coördinator worden de visie en werking van Taalvaart bijgestuurd aan de hand van vaststellingen en gemeenschappelijke doelstellingen. Werkgroepen en plenumvergaderingen zijn hierbij de werkvormen. Profiel Diploma: gegradueerde of licentiaat in de logopedie (m/v) Naast de vakkennis worden ook hoge eisen gesteld aan vaardigheden zoals: omgaan met kinderen in groep zich kunnen inleven in de concrete schoolsituatie bijsturen van de eigen werking op basis van werkplan, tijdsinvestering en resultaten soepelheid om onderbouwde alternatieve werkvormen uit te werken doelstellingen, inzichten en werkwijzen duidelijk kunnen verwoorden en overbrengen aan directie, leerkrachten, externe partners, ouders en zowel individueel als in groep specifieke taaleffecten verweven binnen communicatieve spelvormen zich kunnen inleven in de concrete schoolsituatie: schoolbeleid, schoolwerkplan, schoolcultuur, omgevingsfactoren, zich kunnen inleven in de situatie van anderstaligen en andere culturen de ouders informatie en praktische tips verschaffen om het Nederlands taalgebruik praktisch te stimuleren counselingvaardigheden voor meer individuele begeleiding van volwassenen in de omgeving van het kind zoals leerkrachten, externe partners en ouders constructief kunnen deelnemen aan (multidisciplinair) teamoverleg op Taalvaart- en schoolniveau de mogelijkheid bezitten om het schoolteam te ondersteunen bij de verwerving en de toepassing van het taalvaardigheidsonderwijs. kennis, inzicht - en counselingsvaardigheden of de bereidheid dit te verwerven- in het onderwijs in het algemeen, en in het taalvaardigheidsonderwijs in het bijzonder.