Theo Thijssenschool , nummer 123

Transcriptie

1 Theo Thijssenschool , nummer 123 Nieuwe groep: De Startgroep Direct na de voorjaarsvakantie beginnen we met een nieuwe groep onder de naam Startgroep. In deze groep -die gehuisvest gaat worden in de huidige teamkamer- zullen alle kinderen die na 31 januari vier jaar oud worden starten. Normaal gesproken wordt een kind, dat voor het eerst naar de basisschool mag, in één van de basisgroepen geplaatst, maar door de vele aanmeldingen is dat niet langer wenselijk. Evenals vorig jaar, toen we ook een Startgroep wisten te beginnen, zullen Juf Riet Lekewaël (op maandag en dinsdag) en juf Ellen Wiertz (op woensdag, donderdag en vrijdag) de groep onder de hoede nemen. Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen De verzamelbakken met name die in de bovenbouw- zijn al weer aardig vol aan het raken. Om die reden zullen op dinsdag 9 februari vanaf 8.15 uur in het onder- én bovenbouwgebouw de gevonden voorwerpen uitgestald liggen. Bent u niet in de gelegenheid om die dag langs te komen, dan kunt u natuurlijk op een eerder moment al een kijkje nemen in de beide bakken. Spullen die op dinsdag 9 februari na uur niet zijn opgehaald, krijgen een nieuwe bestemming. Vakantierooster Hieronder treft u het vakantierooster voor het schooljaar aan, dat onlangs is vastgesteld. We wijzen u er op dat de studiedagen en de vrije dagen die de onderbouw extra heeft hierin niet zijn meegenomen. Herfstvakantie ma 24/10/ vr 28/10/2016 Kerstvakantie ma 26/12/ vr 06/01/2017 Voorjaarsvakantie ma 27/02/ vr 03/03/2017 G. Vrijdag/2ePaasdag vr 14/04/ ma 17/04/2017 Meivakantie ma 24/04/ vr 05/05/2017 Hemelvaartsdag do 25/05/ vr 26/05/2017 2ePinksterdag ma 05/06/2017 Zomervakantie ma 17/07/ vr 25/08/2017 Inhoud HVO-, IVO- en GVO lessen Via de MR is bij ons het verzoek terecht gekomen om enig inzicht te geven in datgene wat zoal in de lessen HVO, IVO en GVO aan de orde komt. Wij hebben dit verzoek aan de leerkrachten doorgespeeld en hieronder treft u hun bijdrage aan. Het plan is om om de maand deze informatie met u te delen. GVO Bij GVO gaan we aan de hand van verhalen, afbeeldingen, uitspraken etc. met elkaar in gesprek. De afgelopen tijd hebben we het in groep 6 & 7 gehad over feesten, gebedshuizen en vasten in wereldgodsdiensten. Na de kerstvakantie zijn we aan de slag gegaan met het thema tijd. Begrippen die we hierbij bespreken zijn onder andere: begin, einde, vroeger, nu en toekomst. Begrippen die in veel godsdiensten betekenis hebben en krijgen. In groep 3 en 4 hebben we net een hele mooie en leuke lessenserie gehad over Mozes, een belangrijke profeet voor het christendom, jodendom en de islam. Het verhaal van Mozes zit boordevol interessante thema s waar de kinderen daadwerkelijk wat mee kunnen. Hier kan je bijvoorbeeld denken aan: moed, iemand anders zien en helpen, je eigen plek ontdekken, veiligheid en geborgenheid. De komende tijd gaan we in groep 3 en 4 aan de slag met de Bijbelse verhalen over Ruth, een vreemdeling in een vreemd land. Hoe een oud verhaal heel actueel kan zijn Ruben Keijts GVO docent

2 IVO Graag stel ik me in deze nieuwsbrief even aan u voor. Mijn naam is Hoessein Bouzambou, leerkracht Islamitische vormingsonderwijs (IVO). Elke woensdagochtend geef ik met veel plezier les op de Theo Thijssenschool. Hiernaast verzorg ik ook lessen op de Branding en de Ravenstein. De lessen zijn volledig in het Nederlands. Het doel is om leerlingen te helpen zich te ontwikkelen tot zelfstandig denkende mensen, die openstaan en respect hebben voor andersdenkenden en gelovigen, zonder de verbinding met hun eigen identiteit te verliezen. De nadruk ligt niet op informatieoverdracht, maar op burgerschapsvorming. Tijdens mijn lessen heb ik een aantal belangrijke islamitische waarden en normen behandeld, zoals bescheidenheid, vergevingsgezindheid, respect, gastvrijheid en leergierigheid. Wat zien de leerlingen in hun eigen omgeving, tegen welke dillema s kan je aanlopen, welke gevoelens spelen een rol etc. Verder hebben we de biografie van de profeet Mohammed behandeld. Daarnaast hebben we actuele thema s behandeld, zoals de vluchtelingenstroom en de aanslagen in Parijs. De komende weken wil ik het gaan hebben over nederigheid en hulpvaardigheid. We maken met elke waarde kennis door middel van gesprekken, discussies, toneel, verhalen, spreekbeurten en creativiteit. Hoessein Bouzambou HVO Het nieuwe hvo schooljaar zijn wij gestart met het schrijven van een brief aan zichzelf. Deze brief krijgen de kinderen in januari 2017 terug. Sommige groepen hebben de brief van vorig jaar al gelezen, andere groepen nog niet. De komende weken gaan wij verder met het thema natuur. Dit was het thema van de levodag en het leek mij een uitgelezen kans om hiermee verder te gaan. Er zal oa milieu en onze ril daarin aan bod komen. Toetsen in groep 8 Zoals we in de vorige nieuwsbrief al aangaven is Archipelbreed besloten om de Eindtoets IEP van Bureau ICE af te gaan nemen op alle scholen als centrale eindtoets. Positieve ervaringen van scholen, goede kwaliteitsmeting en de eenvoudige opzet gaven daarbij de doorslag. Die vereenvoudigde opzet van de eindtoets is op zich plezierig voor de leerlingen maar dat betekent niet dat ze in groep acht minder met onze eigen reguliere toetsen geconfronteerd zullen worden. Bepaalde toetsen lopen nu door in groep 8. Dit is in de eerste plaats van belang om het beeld dat we van de leerlingen door de jaren heen hebben opgebouwd, te kunnen completeren. Het helpt meester Berth om, zo beargumenteerd mogelijk, zijn schooladvies te kunnen geven. De toetsen waar het om gaat zijn: Rekenen-Wiskunde, Begrijpend lezen, Spelling, Woordenschat en Studievaardigheden. Daarnaast vinden we het als school van belang om tot en met groep 8 de effecten van ons onderwijs te kunnen volgen. De afname dagen van de IEP zijn dinsdag 19 en 20 april Op de website: kunt u meer informatie vinden over deze toets. Nieuws van de bibliotheek In het kader van de nationale voorleesdagen hebben we een aantal activiteiten voor 2 t/m 8 jarigen. Muziek maken met Muis, peutertje luister en de sprookjeskoffer. Muziek maken met Muis: sprookjeskoffer : peutertje luister: Voor de oudere kinderen en hun ouders (10 tm 14 jaar) organiseren we 12 februari een kidscollege over Drones (zie bijlage)

3 Nieuws uit de groepen Basisgroepen Bij schatkist taal hebben we afgelopen maand over het anker Een nieuw jaar gewerkt. Hierbij kwam het ritme van het jaar, met de seizoenen, de maanden en speciale gebeurtenissen door het jaar heen aan bod. In februari gaan we werken over het anker De wereld rond. Allerlei taalactiviteiten komen aan bod op het gebied van taal, woordenschat, geletterdheid en sociaal-emotionele ontwikkeling. Met WIG (rekenen) behandelen we het thema De winkel van Loe Lap. In dit thema staat kleding centraal. Ook behandelen we het thema (G)een haar op mijn hoofd. U raadt het vast al. hierbij staat de kapsalon centraal. Inmiddels zijn er al een hoop letters aangeboden in de basisgroepen. De letters die zijn aangeboden, kunt u terug zien in de lettermuur in de klas. Iedere week komt er eentje bij. Groep 3 Deze periode staan de (CITO-) toetsen weer centraal. We proberen het voor de kinderen zoveel mogelijk te verdelen maar er moet nogal wat getoetst worden voor de rapporten en het in kaart brengen van de ontwikkeling van de kinderen. Daarnaast zijn we druk met winterse taferelen, zoals pinguïns en sneeuwpoppen alhoewel het weer daar iets minder aan bijdraagt op dit moment! Maar dat mag de pret niet drukken en de kinderen zijn razend enthousiast als er een klein beetje ijs op het plein ligt waar ze lekker mee kunnen spelen. Hieronder vindt u weer een overzicht van de dingen die aan bod komen in de klas op taal en rekengebied. Taal/lezen: Kern 6: geit-uil-pauw-duif-ei In deze kern leert uw kind: Letters: g - ui - au - f ei Woorden: geit, uil, pauw, duif, ei In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van deze kern zijn 34 letters aan de orde geweest. Het zijn lettertekens voor alle 34 klanken die in eenvoudige woorden met de combinatie medeklinker-klinker-medeklinker voorkomen. Ook woorden met klinker-medeklinker (uit) of medeklinker klinker (kei) kunnen, kunnen worden gelezen. De nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van het voorleesverhaal, behorend bij het thema Wat komt er uit een ei?. Kern 7: sch-woorden en ng-woorden In deze kern leert uw kind: Letters: hoofdletters Woorden: 'sch'-woorden, woorden met de 'ng'-klank Alle letters compleet In de kernen 1 tot en met 6 heeft uw kind alle letters geleerd. In principe kan het nu eenvoudige eenlettergrepige woorden lezen. Alleen moet het herkennen van woorden nu nog worden versneld en geautomatiseerd. In de kernen 7 tot en met 12 leert uw kind woorden lezen die wat moeilijker zijn. Dit zijn de lastige eenlettergrepige woorden zoals kist, drop, hond, slang, bank, springt, meeuw, ja, zo en woorden van 2 en 3 lettergrepen. Ook oefent uw kind om niet meer spellend te lezen. Die lastige eenlettergrepige woorden worden niet allemaal tegelijkertijd aangeboden en geoefend. Ze Schatgraven In kern 7 komen vooral de sch-woorden aan de orde en woorden met het lettercluster ng (ring). Bovendien maken kinderen al kennis met woorden met 2 medeklinkers vooraan en achteraan (stoel, lamp), woorden met d en b achteraan (heb, bad) en samenstelling (zakmes). Ook leert uw kind in deze kern hoofdletters. Het thema van kern 7 is: schatgraven, avonturen beleven, piraten. Het verhaal waarmee de kern start gaat over het vinden van een schat op een schip. Nog niet altijd verbeteren Kinderen zijn ook steeds beter in staat om woorden en zinnen te schrijven. Toch zullen kinderen nog niet alle woorden foutloos schrijven. De leesproblemen zijn soms te moeilijk om de afwijkende schrijfwijze meteen ook onder de knie te hebben. Zo kan het kind al snel woorden lezen met de letter d- achteraan. Maar het foutloos schrijven van woorden als heb en had is moeilijker. Vandaar dat vanaf kern 7 het kunnen lezen en kunnen schrijven van woorden niet meer helemaal parallel lopen. Als uw kind toch woorden schrijft waar spelfouten in zitten, hoeft dat dan ook nog niet altijd verbeterd te worden.

4 Rekenen: We leggen de nadruk op het automatiseren t/m 5. Dit zou nu vlot uit het hoofd moeten kunnen. Na de voorjaarsvakantie beginnen we met het automatiseren tot en met 10 (het vlot kunnen opsommen van antwoorden van sommen, in allerlei verschillende vormen ). Ook zijn we met een nieuw werkboek begonnen, waarbij de kinderen moeten wennen aan een nieuwe werkwijze met betrekking tot het werken in het werkboek en in mate van zelfstandigheid. Graag willen wij u erop attent maken dat we in groep 3A nog een tekort hebben aan leesouders. Naast de deur van lokaal 3a hangt een lijst waarop de leesmomenten staan. We kunnen uw hulp goed gebruiken, dus kunt u wekelijks een moment vrij maken GRAAG! Groep 4 In groep 4 zijn we met een thema begonnen dat wel een van de meest besproken onderwerpen is, namelijk; het weer. We kijken hier ook naar het verschil tussen het klimaat en het weer. Hiervoor gebruiken we het beeld; dat het klimaat is als de kledingkast die klaar staat, maar het weer is wat je die dag aantrekt. Er wordt aan werkstukken gewerkt, waarin we zaken opschrijven die ons iets leren over het weer. We gebruiken hier projectboeken voor van de bibliotheek. De bevindingen schrijven we op en presenteren we later aan de klas. Met taal zijn we net gestart met het thema: nodig. We werken toe naar een tentoonstelling waarin we laten zien welke voorwerpen onmisbaar zijn. We gaan dit beschrijven en publiceren en tonen dit in de klassen naar elkaar toe. In de methode voor spelling gaan we aan de slag met de klankgroepen woorden. Die zijn best even lastig hebben we gemerkt (woorden als voeten, lopen, werpen en gapen). Daarnaast komen de verkleinwoorden (- tje, -pje en je) aan bod. We gaan in het vierde blok voor het eerst aan het werk met de werkwoorden. Uitleg; het werkwoord zegt wat een mens, dier of ding doet of wat er gebeurt. Het rekenboek A is nu uit. Volgende week starten we met het nieuwe boek B. Hierin gaan we verder met de tafels ( en 10) en gaan bespreken hoe je geld terug geeft van vijftig euro. Daarnaast weken we verder aan meten, de liter en de kalender in de projectaken. Met Estafettelezen zijn we in het Eind-4-boek begonnen. We leren bijvoorbeeld hoe je woorden leest zoals; meerlettergrepige samenstellingen, woorden die eindigen op tie, hoogfrequente leenwoorden enz. Om het tempo te vergroten en het vlot herkennend lezen te verbeteren oefenen we verder met de boekjes van vloeiend en vlot. Groep 5 Voor de kerstvakantie moesten de kinderen alle tafels beheersen. Dat is nog niet bij iedereen gelukt. 20 tafels per minuut uitrekenen is het basisdoel. Oefent u thuis ook weer eens? Bij rekenen gaan we nu oefenen met sommen als 4x18= Kinderen maken dan eerst de som 4x10 en daarna de som 4x8. Dat tellen ze vervolgens bij elkaar op. We gaan ook verder met de deelsommen, waarbij we nu de hulpsom (de keersom) niet meer noteren. Dus zo: 24:3=8 en niet meer 24=3x8 dus 24:3=8. We gaan binnenkort beginnen met de spreekbeurten. Vergelijkbaar met de boekenbeurt, maar nu over een vrij te kiezen onderwerp. De kinderen krijgen op school instructies. U kunt uw kind hierbij helpen, als het geholpen wíl worden Extra s maken een spreekbeurt aantrekkelijk (een PowerPoint, meegebracht aanschouwend materiaal, filmpjes, een verkleedpartij, etc.). Traktaties zijn niet nodig! U kunt wel alvast met uw kind op zoek naar een uitdagend, maar haalbaar onderwerp. Het liefst een onderwerp waar uw kind nog niet veel van af weet, maar wel nieuwsgierig naar is. Bij taal gaan we werken aan het thema Dierentuin. We leren woorden als het abonnement, baren, de geluksvogel, het koraal. We leren een brief te schrijven waarin ze reageren op een ander. Ze leren bij het schrijven van hun mening één of meerdere argumenten te bedenken.

5 Groep 6 We hopen een spetterende show over allerlei facetten van Vlissingen voor u neer te zetten aan het begin van deze februarimaand! Ondertussen zijn de kinderen druk bezig om coupletten van een Zeemanslied te schrijven. Deze worden natuurlijk ook ten gehore gebracht. Aan het zangtalent zal het niet liggen. Nu is de beurt aan de songwriters. Deze opdracht betekent het eind van ons taalhoofdstuk Zeebenen. Hierna gaan wij starten met Ondergronds. In dit hoofdstuk komen veel facetten aan de orde, zoals de woorden uit de woordenschat uit dit hoofdstuk aangeven. Enkele voorbeelden zijn: afdalen, de dassenburcht, het waterpeil, de archeoloog, de onderduiker. Over dit thema maken we teksten met titels en koppen, waaruit je kunt opmaken waar deze teksten overgaan. Groep 7 krijgen (t.t.) bezoeken (t.t.) fietsen (t.t.) vergeten (t.t.) beginnen (t.t.) kennismaken (t.t.) oefenen (v.t.) leren (t.t.) Wij een gastles over de rioolwaterzuivering. Ook wij de rioolwaterzuivering. Wij hier naar toe. niemand zijn fiets? Wij in boek B van rekenen. We in dit boek met Romeinse cijfers. We al veel met werkwoordspelling in de tegenwoordige tijd. Nu we ook de vervoegingen in de verleden tijd. Groep 8 Februari een maand zonder al te veel franje.lekker de tijd om aan de leerstof te werken. We gaan deze maand aan de slag over het oerwoud en de geografische invloeden van de mens op de natuur. Bij geschiedenis zullen we praten over de gouden eeuw en de koloniale tijd, daarbij gaan we de slavernij niet uit de weg. De kinderen komen ook thuis met een nieuwe opdracht voor een werkstuk. Deze keer krijgen ze de kans om geschiedenis uit hun omgeving te onderzoeken middels een interview. Ook bij deze opdracht krijgen de kinderen een uitgebreide handleiding mee naar huis. Omdat we dit jaar voor het eerst met de IEP-toets aan de slag gaan zullen we in de maanden februari en maart alvast kennismaken met deze werkwijze aan de hand van een oefenboekje.

6 MA DI WO DO VR ZA ZO Theater groep 6 IOP-rapporten basisgroepen Rapporten groep 8 OR 8 9 Gevonden voorwerpen IOP-rapporten groep 3 t/m GMR Type cursus NHI 15 IOP gesprekken 3 t/m 7 broertjes/ zusjes 16 IOP gesprekken 3 t/m 7 17 IOP gesprekken 3 t/m 7 broertjes/ zusjes 18 Leerlingenraad 19 Onderbouw vrij Nieuwsbrief uit uur aanvang school Start Startgroep