Theo Thijssenschool , nummer 124

Transcriptie

1 Theo Thijssenschool , nummer 124 Inspectie We zijn blij u te kunnen melden dat de inspectie van het onderwijs na uitgebreid onderzoek tot de conclusie is gekomen dat de kwaliteit van onze school op orde is en dat de school dus het zogenaamde basisarrangement krijgt toegekend. Dit betekent dat er geen reden is om het toezicht te intensiveren. Tevens concludeerde de inspectie dat er geen tekortkomingen zijn in de naleving van de wettelijke voorschriften die zijn gecontroleerd. Uit de opmerkingen van de inspectie blijkt dat de school zich op een aantal punten kan verbeteren. Veel van deze punten hebben te maken met recent ingevoerde en nog niet afgeronde ontwikkelingen rond het taalonderwijs en het individueel ontwikkelingsplan. Dit laatste het IOP werd door de inspectie overigens als mooi instrument betiteld. De inspectie merkt op er vertrouwen in te hebben dat de verbeteractiviteiten die nog flink wat werk behelzen, resultaat zullen hebben. De inspectie heeft gezien dat de school veel aandacht besteed aan het schoolklimaat en dat dit merkbaar is in de lessen. Naast het pedagogisch handelen is ook het didactisch handelen op orde. Wij zien in de (concept-)rapportage van de inspectie een aanmoediging om ons te blijven ontwikkelen! Personeel Onze school kan terug kijken op jaren waarin we te maken hadden met weinig zieke teamleden. Dit schooljaar zit het wat dat betreft niet mee, want we hebben verschillende mensen die op de ziekenlijst Tannie tobt al vanaf het begin van het schooljaar met serieuze stemproblemen. Het is fijn om te kunnen constateren dat er goede vooruitgang in zit, maar het is nog niet zo ver dat Tannie de groep weer helemaal kan overnemen. Tannie is op therapeutische basis 3 morgens op school en in die tijd werkt ze met kleine groepjes en regelmatig zelfs al met de hele klas. Het blijft echter zaak om een en ander niet te forceren, want dan is ze zo weer bij Dineke heeft in november een nieuwe knie gekregen en zit midden in haar revalidatieproces. Deze week is ze voor het eerst weer twee morgens op therapeutische basis op school en dat zal binnenkort verder worden uitgebouwd. Voor de klas staan is nog geen optie, ze zal zich richten op ondersteunende onze administratief medewerkster- heeft eindelijk de langverwachte uitnodiging van de specialist binnen. Het is te hopen dat ze snel duidelijkheid krijgt over de klachten die ze heeft. We doen ons best om het gemis op te vangen maar bijvoorbeeld het up-to-date houden van de website lukt niet altijd. Snel beter worden dus, Marlisa heeft haar werkzaamheden moeten staken wegens zwangerschap gerelateerde klachten. Zij zal na haar zwangerschapsverlof pas weer terug is ook juf Ginny niet op school, maar de reden daarvan is een zeer plezierige. Zij is op8 januari nl. bevallen van zoon Melle. Zij geniet dus momenteel van haar verlof! Schoolfruit In verband met de gespreide voorjaarsvakantie, zal in de week na de voorjaarsvakantie (week 9) géén fruit worden geleverd. Wilt u daarom uw kind in de week van 29 februari t/m 4 maart op alle dagen iets te eten/drinken mee geven voor in de morgenpauze.

2 Oude Spaarbuizenactie De afgelopen jaren is er iedere maandag in de groepen geld ingezameld voor het realiseren van een bibliotheek op het Molukse eiland Babar. Juf Riet is in de afgelopen zomervakantie naar het eiland afgereisd en heeft het project bezocht om te kijken hoe het er met het project voor stond en of het door de kinderen gespaarde geld op correcte wijze is ingezet. In een eerdere nieuwsbrief dit schooljaar heeft Riet hier verslag van gedaan. Om twee redenen hebben we onlangs besloten om met ingang van de voorjaarsvakantie te stoppen met de ondersteuning van dit project: -Het is moeilijk om de kinderen enthousiast te houden voor ons project, omdat de contacten -door het ontbreken van moderne communicatiemiddelen (b.v. internet)- erg moeizaam verlopen. We kunnen de kinderen daarom onvoldoende laten zien wat de ontwikkelingen zijn en dat heeft weer tot gevolg dat de betrokkenheid wegebt. -De bouw van de bibliotheek gaat in een heel traag tempo. De plaatselijke bevolking moet alle werkzaamheden naast het eigen werk doen en heeft ook het onderhoud van andere openbare gebouwen en installaties in beheer. Nu er bovendien geld is vrijgekomen voor het realiseren van een kerk wordt het Theo Thijssen project verder vertraagd. Nieuwe Spaarbuizenactie. Gaat de Theo Thijssenschool dan geen nieuwe actie opstarten? Natuurlijk gaan we dat doen en sterker nog, we vragen u en de leerlingenraad daar een belangrijke rol in te spelen. We roepen nl iedereen op ideeën aan te dragen voor een nieuw te kiezen project en die ideeën voor vrijdag 11 maart te sturen naar: thijssen@archipelscholen.nl De leerlingenraad zal die zelfde vraag nog eens extra onder de aandacht brengen van de leerlingen uit de hogere groepen. Vervolgens zal een afvaardiging van het schoolteam een selectie maken uit alle ingekomen ideeën en uit die selectie zal de leerlingenraad op haar beurt het nieuwe goede doel kiezen. Waar moeten de ideeën zoal aan voldoen om meegenomen te worden in het traject: -Het moet gaan om een tastbaar resultaat. -De ontwikkelingen rondom het project moeten voor de kinderen makkelijk te volgen zijn. -Vooraf en achteraf moet duidelijk zijn waaraan het geld wordt/is uitgegeven. Met andere woorden het geld moet controleerbaar worden uitgegeven aan het vooraf bepaalde doel. -We willen bij voorkeur geen cosponsor zijn, m.a.w. we willen aan het eind kunnen zeggen: De kinderen van de Theo Thijssenschool hebben dit resultaat mogelijk gemaakt. Vlissingse zwemkampioenschappen. Afgelopen zaterdag vonden de zwemkampioenschappen van Vlissingen plaats waar onze school met 7 teams (42 kinderen!) aan heeft deelgenomen. Gezien de griepepidemie -die onze zwemploegen hard wist te raken- was het een wonder dat we deze zeven teams ook inderdaad aan de start wisten te krijgen. Dankzij veel flexibele ouders en kinderen en zeker ook dankzij de niet opgevende meester Jurjen is dat uiteindelijk toch gelukt. Dat veel van onze deelnemers in de prijzen wisten te vallen heeft u in de PZC kunnen lezen. Waar we minstens net zo trots op zijn, is de sportieve en gezellige wijze waarop onze kinderen zich deze middag weer gedroegen. Er zijn deze dag ook foto s gemaakt, deze treft u aan onder de volgende link:

3 Nieuws uit de groepen Basisgroepen Maart is een hele belangrijke maand, het is tijd voor het theater. Op maandag 7 maart spelen de basisgroepen A en D en op dinsdag 8 maart basisgroep B en C. Een uitnodiging krijgt u nog. We zijn al druk aan het oefenen, misschien hoort u dat thuis ook. We zingen en dansen vrolijk in het rond, ook leren we gedichtjes uit ons hoofd. Verder gaan we het hebben over de lentekriebels en we werken aan Pasen. Met rekenen hebben we het over tuinieren. We leren cijfers herkennen, doortellen, terugtellen, erbij- en eraf situaties, meten, spelen met vormen, ruimte indelen. Misschien komt er wel een echt tuintje in de klas en gaan we zorgen voor plantjes en bloemen. Daar zijn genoeg werkjes bij te bedenken. Maar eerst genieten van een week vakantie en dan weer aan de slag. Groep 3 Taal/lezen: Kern 7: sch-woorden en ng-woorden In deze kern leert uw kind: Letters: hoofdletters Woorden: 'sch'-woorden, woorden met de 'ng'-klank Alle letters compleet In de kernen 1 tot en met 6 heeft uw kind alle letters geleerd. In principe kan het nu eenvoudige eenlettergrepige woorden lezen. Alleen moet het herkennen van woorden nu nog worden versneld en geautomatiseerd. In de kernen 7 tot en met 12 leert uw kind woorden lezen die wat moeilijker zijn. Dit zijn de lastige eenlettergrepige woorden zoals kist, drop, hond, slang, bank, springt, meeuw, ja, zo en woorden van 2 en 3 lettergrepen. Ook oefent uw kind om niet meer spellend te lezen. Die lastige eenlettergrepige woorden worden niet allemaal tegelijkertijd aangeboden en geoefend. Ze zijn verdeeld over verschillende kernen. Schatgraven In kern 7 komen vooral de sch-woorden aan de orde en woorden met het lettercluster ng (ring). Bovendien maken kinderen al kennis met woorden met 2 medeklinkers vooraan en achteraan (stoel, lamp), woorden met d en b achteraan (heb, bad) en samenstelling (zakmes). Ook leert uw kind in deze kern hoofdletters. Het thema van kern 7 is: schatgraven, avonturen beleven, piraten. Het verhaal waarmee de kern start gaat over het vinden van een schat op een schip. Nog niet altijd verbeteren Kinderen zijn ook steeds beter in staat om woorden en zinnen te schrijven. Toch zullen kinderen nog niet alle woorden foutloos schrijven. De leesproblemen zijn soms te moeilijk om de afwijkende schrijfwijze meteen ook onder de knie te hebben. Zo kan het kind al snel woorden lezen met de letter d- achteraan. Maar het foutloos schrijven van woorden als heb en had is moeilijker. Vandaar dat vanaf kern 7 het kunnen lezen en kunnen schrijven van woorden niet meer helemaal parallel lopen. Als uw kind toch woorden schrijft waar spelfouten in zitten, hoeft dat dan ook nog niet altijd verbeterd te worden. Rekenen We gaan er nu vanuit dat de sommen t/m 5 geautomatiseerd zijn en beginnen nu met het inoefenen en vlot opsommen van de antwoorden op sommen t/m 10. We springen heen en weer op de getallenlijn tot en met 60 met sprongen van 2 en sprongen van 5. Ook dit blok is er weer veel aandacht voor het splitsen tot en met 10. We hebben het over oppervlakten en omtrek en de kinderen maken kennis met verhoudingen: hoe vaak past het kleine weitje in de grote wei? Oproep: Wie helpt ons in groep 3a met lezen en techniekkasteel? Heeft u interesse dan graag melden bij de leerkracht! Alle hulp is welkom!!!

4 Groep 4 Voor de maand maart hebben we weer een nieuw thema voor wereldoriëntatie gekozen: uitvindingen! Er zitten vast genoeg creatieve kinderen in groep 4 die uitvindingen interessant vinden, die zelf goede ideeën hebben of misschien later uitvinder willen worden. We komen deze maand meer te weten over belangrijke uitvindingen, zoals de stoommachine! Ook mogen de kinderen die dat willen, meedoen aan een leuke activiteit: "Het beste idee van groep 4". We sluiten het project namelijk af met een gezellige middag waarbij het beste idee van groep 4 gekozen wordt. Informatie hierover volgt nog. Met taal zijn we gestart met het thema: lekker'. Alle kinderen schrijven en publiceren een recept. Aan het eind van het blok is er een verkiezing. Welk recept is het lekkerst, het viest en het lekker gekst? Met spelling gaan we weer aan de slag met de klankgroepenwoorden, het achtervoegsel (zoals bij tachtig en moeilijk) en het langermaakwoord. Tijdens de lessen grammatica gaan we het over de hoofdletter hebben. Afspraak: De hoofdletter staat aan het begin van de zin. Het eerst woord van de zin schrijf je met een hoofdletter. Hoofdletters schrijf je ook bij namen. Bij rekenen herhalen we de tafels van 3 en 4 nog eens. Het klokkijken met hele en halve uren herhalen we ook, zowel analoog als digitaal. Nieuw is de introductie van het kwartier, voorlopig alleen nog analoog. Het meten van lijnen in centimeters wordt weer geoefend. Verder is er aandacht voor het terugtellen met sprongen van 10, onder de 100: Het optellen en aftrekken tot 100 wordt verder uitgebouwd. Een getallenlijn geeft ons steun bij het uitrekenen van sommen als = Het belooft weer een leerzame, leuke maand te worden in groep 4! Groep 5 Na de vakantie gaan we verder met het taalhoofdstuk Dierentuin. We ronden het af met korte presentaties waarbij kinderen moeten letten op de volgende punten: krachtig en enthousiast vertellen; duidelijk spreken; hun lichaamstaal gebruiken om nog duidelijker te maken wat ze willen vertellen. Bij spelling leren we in blok 3 het bijvoeglijk naamwoord en het kilowoord ( ik hoor de /ie/, maar ik schrijf de i, zoals bij ski, spion, piloot). Bij lezen zijn we klaar met de boekjes die bij AVI M5 horen. We lezen nu in Waar is Mees?, een boekje om AVI E5 te oefenen. We gebruiken de site woordentrainer.nl ook regelmatig om woorden te flitsen (een woord komt kort in beeld, kinderen lezen het woord hardop). Als u wilt, kunt u uw kind dit thuis ook laten doen. Wilt u woensdagavond 13 april alvast reserveren in uw agenda? We hebben dan onze voorstelling gepland. Omdat we iets bijzonders van plan zijn, is het nodig dat u ook een reservedatum in uw agenda schrijft: woensdagavond 20 april. Zodra we de kinderen hebben verteld wat het plan is, hoort u het ook. Het wordt bijzonder in elk geval!! Groep 6 Het theater van groep 6 was een groot succes Wij vonden het erg leuk dat er zoveel belangstellenden kwamen kijken. Na de voorjaarsvakantie gaan wij in de week van het geld (14 t/m 18 maart) tijdens de rekenlessen werken over geld. In deze week zal er ook een gastles gegeven door een medewerkster van de bank. Op 23 maart is ook weer het Archipel rekendictee, verschillende kinderen uit groep 6 doen mee met de voorrondes op school. De beste rekenaars gaan dan op 23 maart meedoen met het Archipel rekendictee in de aula van Scheldemond. Bij de rekenlessen maken de kinderen ook kennis met breuken. Hoe verdeel je eerlijk een taart of een stokbrood in stukken en hoe noem je zo n stukje dan? Verder werken de kinderen met getallen tot , gaan we verder met handig rekenen, onder elkaar optellen en aftrekken, hebben wij het over inhouds- en lengtematen enz Bij taal werken wij verder over het thema: Ondergronds. Er komen verschillende woorden over ondergrondse zaken aan bod. Sta er dus niet gek van te kijken wanneer uw kind de kelder ineens het souterrain noemt! Wij wensen iedereen een fijne vakantie en hopen alle kinderen maandag 29 februari weer uitgerust op school te zien.

5 Groep 7 Week van het geld In het kader van de week van het geld zullen de kinderen op woensdag 23 maart een gastles krijgen. Het doel van deze gastles is om leerlingen te leren omgaan met geld. Door kinderen al jong te leren omgaan met geld, wordt de basis gelegd voor financiële zelfredzaamheid op volwassen leeftijd. De kinderen zullen door middel van een quiz veel leren over het (verstandig) omgaan met geld. Week van de lentekriebels Tijdens de week van de lentekriebels hebben we het op school over relaties en seksualiteit. Dit zijn onderwerpen die de kinderen spannend vinden, maar waar ze ook nieuwsgierig naar zijn. In groep 7 zullen we de veranderingen die de kinderen in de puberteit te wachten staan bespreken. De volgende onderwerpen komen aan bod: - vrienden zijn steeds belangrijker Vriendschappen tussen meisjes onderling en tussen jongens onderling worden intenser en belangrijker. Er wordt steeds meer aan elkaar verteld en met elkaar gedeeld en langzaamaan minder met de volwassenen. - verkering Steeds meer kinderen krijgen verkering. De kans op een 'stelletje' in de klas wordt steeds groter. -lichamelijke veranderingen De jongens en meisjes in de klas staan aan het begin van de puberteit. Hun lichaam begint sneller te groeien en te veranderen in het lichaam van een volwassene. Ieder in zijn eigen tempo. - onzeker over hun lichaam Meisjes en jongens moeten vaak wennen aan hun nieuwe lichaam en aan alle veranderingen. Ze vragen zich af of ze wel normaal zijn. Ze kunnen erg onzeker zijn over hun lichaam. Als ze puistjes hebben bijvoorbeeld. We informeren jullie hier vooral over, zodat jullie de mogelijkheid hebben om het er van tevoren nog eens met jullie kinderen over te hebben. Groep 8 Bij (S)taal gaan we de komende periode extra stevig aan de slag met grammatica en dit betekent o.a. het maken van zinsdelen, het zoeken van onderwerp en gezegde en het goed schrijven van de persoonsvorm. De juf en de meester/ zeggen/: Zoek/ jij/ de persoonsvorm en het gezegde/ eens/ op. De kinderen zullen hierbij afwisselend meewerkend- dan wel lijdend voorwerp zijn. Ook komen er woorden met Latijnse voorvoegsels aan de orde. Het advies hierbij is om er absoluut geen obstakel van te maken. We gaan met de hele groep ontdekken hoe je onderzoekend kunt keren. Wat weet je al? Maar vooral.wat zou je nog willen leren over een onderwerp en welke vraag stel je jezelf dan? Een aantal kinderen is aan de beurt geweest om een mindmap te maken over een onderwerp uit de methode voor natuur. We gaan de presentaties daarvan bekijken en daarna checken of we dan ook alles geleerd hebben. Op woensdag 23 maart gaan we stevig bomen over bomen.

6 MA DI WO DO VR ZA ZO 29 Start van de Startgroep 1 2 NHI-Typecursus 3 Groep 7A naar rioolwaterzuivering Theater BA en BD 8 Theater BB en BC Onderbouw vrij OR 14 Week van de Lentekriebels NHI-Typecursus 17 Rekenwedstrijd Kangoeroe Week van het geld Geldlessen groepen 7 en kinderen van de groepen 5 en 6 doen mee aan het Archipel Rekendictee 24 Paaslunch Alle kinderen vrij om uur 25 Goede vrijdag, geen school e Pasen Groep 8: bomen planten 28 2 e Pasen, geen school MR uur aanvang school 30 NHI-Typecursus Afsluiting Het beste idee van groep 4 (info volgt Nieuwsbrief uit