Opbrengstgericht werken in de groep: bij de overgang van PO naar VO Conferentie Utrecht Opbrengstgericht werken in de onderwijspraktijk

Transcriptie

1 Tonny Knapp en Wilma Willems, 22 september 2010 Opbrengstgericht werken in de groep: bij de overgang van PO naar VO Conferentie Utrecht Opbrengstgericht werken in de onderwijspraktijk

2 Wie zijn wij?

3 Opbouw workshop 1. Beelden afstemmen 2. Context onderzoek 3. Referentieniveaus 4. Praktijk: waarnemen, begrijpen, plannen, realiseren 5. Een opbrengstgerichte leerkracht?! Morgen Onze opbrengst Jij wordt geïnspireerd om morgen aspecten uit het praktijkverhaal mee te nemen in je onderwijs!

4 Beelden afstemmen (5 min.) Om te bespreken met je buurman/buurvrouw: Welke beelden heb je bij: Opbrengstgericht werken in de groep: bij de overgang van PO naar VO?

5 Context onderzoek Netwerkoverleg PO-VO Veghel Overgang PO-VO Referentieniveaus Domein Meten en Meetkunde - Voormeting (leerlingen en leerkrachten) - Twee scholingsbijeenkomsten - Coaching on the job - Nameting (leerlingen en leerkrachten) - Herhaling in brugklassen VO

6 Inhaalslag

7 Fundamentele niveaus en streefniveaus Hoe onderdelen aansluiten REFERENTIEKADER 1 Te onderhouden kennis en vaardigheden Te verdiepen kennis en vaardigheden 1F 1S 2F 2S 2 3F 3 4 3S 4F 4S Algemeen maatschappelijk niveau Drempels

8 Leerstoflijn Ontwikkelingslijn Wat er van en door kinderen in een bepaalde leeftijdsgroep wordt verwacht. Kind ontwikkelt zich door leerervaringen die elkaar opvolgen. Leerlijn Een samenspel tussen vastgestelde doelen, kenmerken en mogelijkheden van leerlingen met daartussen de regisserende rol van de leerkracht.

9 Praktijk: in de groep van Tonny

10 Hoe leren kinderen rekenen?

11 Afgeleide grootheden Maatberekeningen maken Relatie doorzien tussen maten lengte, inhoud, gewicht en kommagetallen Maten hanteren in model (getallenlijn) waardoor onderlinge verhouding zichtbaar wordt Meten met meetinstrumenten, leren standaardmaten en meetweetjes op basis van meetervaringen Afpassend meten met natuurlijke maateenheid Vergelijken en ordenen van voorwerpen/samenstellen Begrippen ervaren en toepassen (breed, lang, hoog, laag, zwaar, licht, lengte, breedte, gewicht, inhoud, afstand, omtrek, oppervlakte en hoogte)

12 Handelingsgericht werken Hoe verliep dit in de praktijk? macro strategisch Doelen stellen Waarnemen Begrijpen Plannen Realiseren Evalueren bijstellen meso Realiseren Waarnemen Plannen Begrijpen tactisch operationeel micro

13 Ruimte voor verbetering? Volgens de Onderwijsinspectie (2010) werkt slechts een kwart van de scholen prestatiegericht. Prestatiegericht betekent: - de school stemt het onderwijs effectief af op de verschillen tussen leerlingen; - zij weten wat de leerlingen aan het einde van het schooljaar moeten kennen en kunnen; - zij analyseren de onderwijsbehoeften van leerlingen die de doelen niet halen.

14 Opbrengstgericht?

15

16 Een opbrengstgerichte leerkracht 1. Reflecteert op eigen handelen en zoekt de oorzaak niet alleen bij de leerlingen! 2. Neemt doelgericht specifieke leerresultaten waar - Zij toetst, evalueert en registreert 3. Begrijpt de onderwijsbehoeften van leerlingen - Zij zoomt in op verschillen en staat hier bewust bij stil 4. Ontwerpt een groepsplan (plan) en stemt onderwijs af - Zij formuleert doelen op verschillende niveaus - Zij weet wat de kinderen aan het einde van een periode moeten kennen/kunnen - Zij zet de onderwijstijd optimaal in 5. Realiseert vakbekwaam onderwijs - Zij legt goed uit, observeert en geeft feedback - Zij creëert een taakgerichte werksfeer - Zij heeft zorg voor leerlingen die doelen niet halen 6. Evalueert en reflecteert op behaalde opbrengsten

17 Uitwisselen van opbrengsten 1. Analyseer jouw opbrengstgericht handelen (zie blad) 2. Iedere deelnemer schrijft op twee gele kaartjes een nieuw voornemen voor morgen (1e, 2e): - Ik morgen 3. Op twee rode kaartjes een voornemen om morgen niet meer te doen (1e, 2e): - Ik... morgen niet meer 4. Do s en don ts met drietallen uitwisselen 5. Als groepje samen een TOP 3 maken van: - do s (gele kaartjes) en don ts (rode kaartjes) 6. Plenair de TOP 3 presenteren aan de groep

18 Tot slot Hartelijk dank voor uw medewerking! Wij denken graag opbrengstgericht met u mee! KPC Groep Tonny Knapp, Mariaschool Erp Wilma Willems Tel w.willems@kpcgroep.nl