Zijn dromen bedrog? Onderwijs anno 2025

Transcriptie

1 Zijn dromen bedrog? Onderwijs anno 2025 Cross-Over 26 januari 2016

2 Inleiding Onderwijs anno 2025 Waar willen we dan staan? Wat moeten we vandaag aanpakken? Dromen bedrog Grote dossiers Kernvraag: welk onderwijs? Bedrog? 2

3 Zorg Waan van de dag, belangen van politieke en economische actoren bepalen agenda van onderwijs en vorming Geef onderwijs terug aan onderwijs Pleitbezorger van onderwijsvrijheid en vrijheid van initiatief Dromen Daar zijn dromen voor nodig en wil, moed, overtuiging dat we ze waarmaken 3

4 Droom Netwerk van katholieke dialoog(hoge)scholen Geïnspireerd door een geloofwaardig en relevant katholiekpedagogisch project, gedragen door krachtige besturen, ingebed in regionale gemeenschappen, en verantwoordelijk voor de lengte en de breedte van het katholiek onderwijs, die kwalitatief hoogstaand onderwijs aanbieden, met zorg en aandacht voor elke leerling of student, met sterke gemotiveerde en goed begeleide schoolteams, ondersteund, vertegenwoordigd en verdedigd door een performante netwerkorganisatie 4

5 Vrijheid van onderwijs Ik droom ervan dat Vrijheid van onderwijs blijvend gekoesterd wordt als belangrijk goed, gepaard aan de vrijheid van initiatief en de vrijheid van godsdienst Daarom Maken ouders een keuze in functie van de opvoeding van hun kinderen Organiseert de (lokale) gemeenschap vanuit eigen initiatief onderwijs 5 Concreet: Het wat en het hoe : terugtredende overheid Vertrouwen in scholen Eindtermen en leerplannen Leraren zijn regisseurs en geen uitvoerders Belang van opvoedingsproject

6 De katholieke dialoogschool Ik droom van Het project van de katholieke dialoogschool als keurmerk voor het katholiek onderwijs Daarom Koesteren we de christelijke inspiratie van waaruit we vrijheid van onderwijs invullen: Geen nog maar nu Geen tegenstelling tussen identiteit en pluraliteit Gastvrij voor iedereen, maar vanuit een duidelijk project van dialoog Als oefenplaats voor de samenleving 6 Garanderen we Onderwijs van hoge kwaliteit Brede zorg voor iedere leerling in een zo inclusief mogelijk onderwijs Gelijke onderwijskansen

7 Krachtige besturen Ik droom van Een onderwijslandschap van beleidskrachtige besturen, ingebed in de (regionale) gemeenschap met een goed doordacht onderwijsaanbod Daarom Zetten we nu in op de operatie Bestuurlijke Optimalisering en Schaalvergroting (BOS), en verwachten we van de overheid incentivering van de BOS-operatie Maken we ruimte voor regionale dynamieken en subsidiariteit, en stimuleren we regionale samenwerking, koesteren we vrijwilligers, geven ruimte aan directies en gaan we professioneel tewerk. Verwachten we heldere modernisering van SO die primauteit geeft aan onderwijs, 7 en werken we aan gespecialiseerd onderwijs voor leerlingen met specifieke onderwijs- en/of zorgbehoefte

8 Zorg voor leerlingen Ik droom van Scholen die zorg dragen voor leerlingen, inzake Leerbegeleiding Socio-emotionele begeleiding Onderwijsloopbaanbegeleiding Daarom Voorzien we voldoende middelen voor scholen Om interne leerlingenbegeleiding uit te bouwen Voor passend antwoord op de zorgen van iedere leerling (M-decreet) Vertrouwen we op een onafhankelijke maar tegelijk netbetrokken ondersteuning vanuit de CLB s 8

9 Kwaliteitsbeleid op school Ik droom van Scholen die een performant en zelfgestuurd kwaliteitsbeleid voeren. Daarom Is dit een speerpunt voor de pedagogische begeleiding. Werken scholen beter samen om daarin te groeien (BOS). Dient de rol van de inspectie geherdefinieerd te worden. 9

10 Eigen personeelsbeleid Ik droom van Een school met meer autonomie voor een eigen personeelsbeleid, met aandacht voor de noden van de school en het personeel Daarom Geven we via een echt loopbaanpact meer armslag voor scholen om in vrijheid en verantwoordelijkheid een echt aanwervings- en professionaliseringsbeleid te voeren personeelsleden in te zetten waar zij het meest geschikt zijn nieuwe leraren een inlooptraject aan te bieden, en meer ervaren leraren loopbaandifferentatie via lokaal personeelsoverleg meer eigen accenten te leggen Versoepelen we de decreten rechtspositie die vanuit Brussel vandaag alles regelen 10

11 Leraren(opleiding) Ik droom ervan dat Een lerarenloopbaan zowel bij jongeren als in de samenleving grote appreciatie en aanzien geniet, Leraren als welgevormde professionals het onderwijsproject van de school kunnen dragen 11 Daarom Doen we er met zijn allen alles aan om het beroep aantrekkelijk te maken (en dus dat de betere leerlingen weer meer als eerste keuze voor een onderwijsloopbaan kiezen), Herbekijken we de lerarenopleiding en mag de lat hoger liggen, en hebben deze lerarenopleiding aandacht voor het onderwijsproject van het katholieke netwerk, Kunnen masters en bachelors naast elkaar, vanuit hun eigen specificiteit, ingezet worden op alle onderwijsniveaus, Zetten we in op beleidskrachtige directeurs, als pedagogische en coachende leiders.

12 Performante netwerkvereniging Ik droom van Katholiek Onderwijs Vlaanderen als een performante netwerk- en ledenvereniging die scholen adequaat ondersteunt, vertegenwoordigt en hun belangen behartigt. Daarom Organiseren we Katholiek Onderwijs Vlaanderen, in termen van scholen met een organisatie vanuit een eenheid van visie en aanpak én respect voor ieders eigenheid en betrekken we het onderwijsveld bij bestuurs- en overlegorganen Nodigen we jullie allen op 2 juni 2016 uit te Leuven voor ons congres 12

13 Droom Netwerk van katholieke dialoog(hoge)scholen Geïnspireerd door een geloofwaardig en relevant katholiekpedagogisch project, gedragen door krachtige besturen, ingebed in regionale gemeenschappen, en verantwoordelijk voor de lengte en de breedte van het katholiek onderwijs, die kwalitatief hoogstaand onderwijs aanbieden, met zorg en aandacht voor elke leerling of student, met sterke gemotiveerde en goed begeleide schoolteams, ondersteund, vertegenwoordigd en verdedigd door een performante netwerkorganisatie 13

14 De meeste dromen zijn bedrog maar één keer in de zoveel tijd komen dromen uit 14

15